【精華】定格作文匯編5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的定格作文5篇，歡迎大家分享。
定格作文 篇1
夜色又一次降臨了，冷冷的，澀澀的。我貪婪地享受著(zhù)坐在窗邊的優(yōu)待，感受著(zhù)涼風(fēng)的吹拂，盡情地呼吸盡情地詩(shī)意著(zhù)。耳邊，枯燥的英語(yǔ)聽(tīng)力回旋著(zhù)，聽(tīng)不進(jìn)。軟軟地伏在課桌上，溫暖的氣息將它一點(diǎn)一點(diǎn)暖化，手指調皮地撥弄著(zhù)杯蓋，水滴在紙張上蔓延，濕了一小片……
這樣的畫(huà)面如此熟悉，不禁感慨，我們的青春在這日復一日的花開(kāi)花落、悲歡離合中重復著(zhù)，流駛著(zhù)。是的，這種熟悉令我驚嘆，青春似乎是在上演一出早已安排好了的舞臺劇，我和你，是主角。
那是一個(gè)怎樣的午后，有些詞窮，我只能說(shuō)，陽(yáng)光很暖很亮，你就這樣站著(zhù)，在陽(yáng)光下微笑，很美。
每次回憶起這樣的相遇，整個(gè)身體溫暖得即將化掉。如此畫(huà)面，是透進(jìn)骨子里的幸福，難以割舍；如此幸福，是一出浪漫的舞臺劇，感動(dòng)太多。
17，很好聽(tīng)的數字，17歲的單車(chē)，很美好的回憶。想起，17歲的鐘聲剛剛敲響，窗外的雨滴滴答答，我載著(zhù)你，一路落葉，一路碾過(guò)，你在后座為我撐著(zhù)傘，你說(shuō)，要用傘遮住我的劉海，中分了就不好看了……17歲的單車(chē)“戀人”，17歲的歡聲笑語(yǔ)。
還記得嗎？那日的公車(chē)？我就坐在你的邊上，抄著(zhù)你的作業(yè)，想看你的作文，你說(shuō)會(huì )不好意思，你教我“花開(kāi)花落”就得寫(xiě)樂(lè )觀(guān)的人生，我看著(zhù)你，一臉的似懂非懂，但心里卻告訴自己，從明天起，做個(gè)永遠微笑著(zhù)的孩子，因為你也是熱愛(ài)生活的，對嗎？
對的。
怎么辦？發(fā)現我們的故事感動(dòng)泛濫，這出舞臺劇就像灰色天際下緩緩放飛的藍色氣球，幸福卻又催人淚下。
我想了太多太多美好的回憶，我知道在陽(yáng)光下微笑的樣子會(huì )很美，我也知道很多會(huì )讓我們分開(kāi)的理由，距離，疾病，甚至死亡，或許有一天我們會(huì )在世界的兩頭慢慢老去，彼此側臉的輪廓，在燈火中隱沒(méi)。
我伏在課桌上，眼角不知不覺(jué)濕潤了，青春就是這樣，感觸太多，眼淚太多。
面向大海，花開(kāi)花落，我們的友情在這青春的春暖花開(kāi)中，定格下一幕幕溫情。
定格作文 篇2
定格，看到它首先想到的就是不能動(dòng)的東西，像畫(huà)，雕塑，照片……它們永遠只能維持一種狀態(tài)，在現代人的生活中它們充當的就只是供人們欣賞，回憶的物品，但是這些被定格了的事物卻真真實(shí)實(shí)的地告訴這那些欣賞者們：它們的主人曾經(jīng)存在過(guò)。定格成了我們追憶過(guò)去的方法，定格形成了世界上最美的回憶。
“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”年華易逝，容顏易老，那些美好的事物總是如此的短暫，也許是為了留住那些精彩的瞬間，照相機，錄像機等相繼產(chǎn)生，一個(gè)個(gè)短暫的瞬間因此變成永遠，定格在那最美的一刻。
人生苦短，這是古往今來(lái)文人墨客最常感慨的事情之一，“哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮”“人生百年內，疾速如過(guò)隙�！薄叭松墙鹗�，豈能長(cháng)壽考？”這些引起了多少人的共鳴��？然而人生不過(guò)一瞬，這一瞬又包含著(zhù)更多更多的一瞬，這一瞬的一瞬對于我們而言是多么的寶貴！把握一瞬，你可以活得更有意義，使瞬間定格，那么你的生命將超過(guò)永遠。
十六，七歲的我們正處于人生的花季，在這像花一樣燦爛的年紀里，我們所面對的卻只有那些“堆積如山”的試卷，復雜而又枯燥的公式和老師一輪接一輪的“課堂分析論”，在這花一樣的年紀里卻參雜著(zhù)這些煩人的課程，花季成了雨季，但是花季只有一次，就算它煩人，勞累，苦澀，它依舊是人生中最美的季節，興許那些公式和煩人的課程恰恰構成了花季中一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，也正因為這個(gè)，垂暮的老者回憶最多的也正是人生的花季�；久蓝�，而且?jiàn)A雜著(zhù)那些“不和諧”的因素，因此當人們做完該做的，想要好好享受一下花季時(shí)卻發(fā)現花季在不知不覺(jué)中已經(jīng)悄然離我們而去了。隨手翻開(kāi)曾經(jīng)的題集，那字里行間透露著(zhù)曾經(jīng)的美好，帶著(zhù)青澀氣息的文字攜帶著(zhù)曾經(jīng)的稚嫩，似乎在告訴我們：花季曾經(jīng)來(lái)過(guò)，這些文字清晰的記錄下了它的腳步，那些花季的片段被定格在清秀的字跡中，是的，那些在花季中的努力將花季的時(shí)間定格，那文字間飄著(zhù)花季淡淡的幽香……
可能是由于人們害怕還沒(méi)有好好享受人生，一轉眼死亡就出現在面前，所以有些人很珍惜活著(zhù)的每一天，于是在各種文體中出現了叫日記的一種，每一篇簡(jiǎn)短的日記濃縮著(zhù)人們活著(zhù)的每一天的痕跡，日記將人生的每一個(gè)片段定格住，它成了人們一生中最珍貴的回憶和存在過(guò)的證據，也許到了若干年后，青春已經(jīng)不在，死亡已經(jīng)迫近，你做在藤椅上翻看年輕時(shí)的日記，和自己的兒孫們分享自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，那種感覺(jué)可能是一種無(wú)法比擬的美好。
定格是一種形式，但定格透露著(zhù)人們對生命的渴求，希望生命能夠一直延續。那些被定格住的，也許是美的，丑的，好的，壞的……但那些卻構成了永遠的生命，生命的永遠。
定格作文 篇3
“誰(shuí)怕誰(shuí)！來(lái)！”這是怎么一回事呢？其實(shí)，這是我們星海學(xué)校首屆“快樂(lè )日”。大家在操場(chǎng)上進(jìn)行著(zhù)激烈的游戲大比拼，玩得熱火朝天！
吃過(guò)早飯，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)上，開(kāi)始了游戲活動(dòng)。有的班在玩“團團抱”的，有的班在玩”各位好漢請抱拳“的，而我們班……且看道具：一瓶水，十二個(gè)杯子，然后分成六人一組，互相用嘴銜著(zhù)紙杯傳遞給下位同學(xué)，最后哪隊的水多，哪隊就為獲勝。
老師分別挑選了六個(gè)男生，六個(gè)女生，各位一組，每人發(fā)一個(gè)紙杯，先在第一位同學(xué)的杯子里倒滿(mǎn)水。只聽(tīng)老師大聲一喊“開(kāi)始”，兩隊的人員就開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)。剛開(kāi)始，女生隊遙遙領(lǐng)先，男生動(dòng)作生疏，一直落后。輪到我的時(shí)候，前面的同學(xué)試圖把水倒進(jìn)我的紙杯里，只見(jiàn)那位同學(xué)擠眉弄眼，看著(zhù)就想笑。就在這一瞬間，我也忍不住，“噗嗤——”一聲笑出聲來(lái)，好不容易才倒進(jìn)杯中的水，轉眼就灑出了一大半。本來(lái)我們男生就落后，再加上水灑了，情況真是不容樂(lè )觀(guān)啊。
再看看女生那邊，一個(gè)個(gè)好像游戲開(kāi)了掛一樣，又快又好，真是讓我們焦躁不已。
正當女生們高興之時(shí)，一個(gè)女生的失誤，紙杯掉在了地上，水全都灑了出來(lái)。
讓我們把鏡頭再回歸到男生這邊，男生的拉拉隊見(jiàn)女生的水全灑了，就大聲喊道：“還有機會(huì )！還有機會(huì )！”男生隊的人員聽(tīng)到這樣的消息，一下子來(lái)了勁頭，速度比剛才還要快。剩下最后兩名男生。這兩個(gè)男生一個(gè)小心翼翼地傳水，一個(gè)小心翼翼的接水，那個(gè)個(gè)小的也不知是緊張還是興奮，怎么也送不上水。還好另一個(gè)反應機敏，向下一蹲，那位同學(xué)就一下子把水送了上去�！币�，我們贏(yíng)啦！“男生隊齊聲高喊道！
那一瞬間，我們沒(méi)有放棄，才取得了勝利；那一瞬間，我們相互配合，才取得了勝利；那一瞬間，我們?yōu)樽约汉炔矢鼮榛锇楦械阶院�！那一瞬間，永遠定格在我的心間……
定格作文 篇4
陽(yáng)光如流金般傾灑在你的身上，此刻，你的身姿定格在我的眼中。
依舊，球場(chǎng)上會(huì )有你的身影。你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，籃球觸地的聲音便是生命的脈動(dòng)，聽(tīng)，一聲一聲，正定格在我的腦海中。
快攻，投籃。別人驚嘆于你的速度，而我卻曾未詫異。因為我知道，球場(chǎng)上一圈又一圈奔跑的身影是你速度最好的見(jiàn)證，因為我知道，為了擁有打完全場(chǎng)的體力，為了實(shí)現橫貫球場(chǎng)的快攻，你始終帶著(zhù)夢(mèng)想奔跑。一圈又一圈，是你生命的圓的軌跡，似乎是周而復始，但當你踏上它的剎那，你便知道這是一份無(wú)盡的堅持，為了圓中心那份關(guān)于籃球的信仰，你積蓄著(zhù)，努力著(zhù)……
想把你奔跑的身影定格在腦海中，把那一份虔誠的信仰定格在心中。是否當你的手中有了籃球，即使全世界拋棄了你，你也會(huì )堅守那份關(guān)于籃球的夢(mèng)想？這份信仰是無(wú)可替代的，它的背后是你心中永不熄滅的希望，它把籃球融進(jìn)了你的生命！你的永不言棄，你的永不止步，我深深定格。
胯下運球，突破。沒(méi)有人可以質(zhì)疑你的球技，你用汗水發(fā)泄著(zhù)難言的苦悶，釋放著(zhù)心底的抑郁，一滴滴汗水的流淌，似乎帶走了你細胞中的污濁和混沌，你青春中的那份躁動(dòng)不安在打完球后的疲憊中變得沉寂。低下頭，喘著(zhù)氣，汗流下，你把憂(yōu)愁扔給球場(chǎng)，告訴自己振作，振作……
想把你突破防線(xiàn)的身影定格在腦海中。交叉步突破，順步突破，后轉身突破，前轉身突破，每一次突破都是你對自我的挑戰，你不甘心被他人擋住了前進(jìn)的道路，你不甘心無(wú)法在籃板下施展球技，你不甘心就這樣放棄。我們，學(xué)生，活得很辛苦，作業(yè)，考試，甚至還有冰冷的成績(jì)在不斷地考驗我們的心理承受限度。成績(jì)在束縛著(zhù)你，你拼盡全力想要突破它，可是無(wú)論你怎樣轉移重心，蹬跨，它總是將你綁得死死的。你不想就這樣被命運擺布，不想這樣就放棄未來(lái)，你知道自己必須突破，必須在應試教育下占有一片天空，于是你執著(zhù)著(zhù)，奮斗著(zhù)，為了突破束縛，突破自我�；蛟S球場(chǎng)上的你是最真實(shí)的你，你的手腳不再被束縛，你不需用言語(yǔ)去說(shuō)明什么，汗水與籃球便是最好的見(jiàn)證。對手防線(xiàn)的突破，讓你的進(jìn)攻猶如猛虎般勢不可擋，你是球場(chǎng)上離弦的箭，一觸即發(fā)。青春中的叛逆與孤傲被汗水洗盡，青春的活力與朝氣被汗水見(jiàn)證，你的執著(zhù)與奮斗，我深深定格。
滯空，后仰，在空中瞬間的停留，你是否看到了不同的世界？駐足點(diǎn)變了，世界也變了。你的確渺小，但你從不弱小。面對巨大的地球，阿基米德只需一把杠桿，便可以撬動(dòng)；卡迪文只需一桿巨稱(chēng)，便可以稱(chēng)量；你只需在空中幾秒鐘的滯留，便多了一份感悟。你會(huì )笑東坡的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，因為你從未把弱小這個(gè)頭銜冠在自己的頭上，一切都可以征服，所以包括籃球在內。
想把你滯空的身影定格在腦海中。一次又一次的跳起，一次又一次的落地，每一次你都看到的不同的世界，每一次你都感受到了大地的力量從腳底傳來(lái)，每一次你都在征服更高的高度與更久的時(shí)間。我知道你從未輕視過(guò)自己的.力量，從未抱怨過(guò)自己的渺小。即使你彈跳的高度不能讓你親吻遼遠的天空，但當天空的雨水滴落，滑過(guò)你的臉頰時(shí)，你知道自己離心中夢(mèng)想的距離正在每次彈跳間縮短著(zhù)，終有一天，夢(mèng)想將觸手可及，猶如天空的雨滴，最終會(huì )從遙遠的天空落入世間，落入自己的手掌中。你的自信，我深深定格。
一步，兩步，三步，你后退著(zhù)。這是你的慣例，一次完美的投球不需要歡呼，只需默默后退默默凝視，回到屬于你的位置，準備著(zhù)下一次突破。生命中會(huì )有太多的驚喜，太多的意外，心中的漣漪不時(shí)地泛起，年少輕狂的我們面對一時(shí)的勝利往往忘乎所以，而你卻擁有一份平和的心態(tài)，懂得適可而止。笑看風(fēng)云，面對勝利，你微微一笑，繼續邁出屬于自己的步伐。你明白籃球的價(jià)值不只僅限于得分的高低，而是一份心態(tài)。即使只有一秒鐘，這也是一份機會(huì )，只要不曾言棄，成功就有可能對你微笑。若上半場(chǎng)的落后如石子般砸入湖面，擾動(dòng)心弦，擾亂腳步，那么或許下半場(chǎng)上挽救的機會(huì )就將成為泡影。
想把你后退的身影定格在腦海中，退后不是退縮，是一份睿智，是一份淡定。年少輕狂的我們無(wú)法做到“不以物喜，不以己悲”，但我們需要一份收斂，一份沉穩。你的平和，我深深定格。
夕陽(yáng)的余暉猶如最美的涂料，點(diǎn)染著(zhù)你的身影，籃球的脈搏一聲聲響起在耳邊，一聲聲定格在我心。
定格作文 篇5
我永遠忘不了20xx年正月十一的晚上。福清電視臺綜合頻道愛(ài)心幫幫團欄目播出一個(gè)《春暖人心》的節目。屏幕上出現了三個(gè)人：
主持人大姐姐、我和爸爸。
上電視錄節目，我和爸爸是大姑娘上花轎——頭一回。我倆緊張得手足無(wú)措，眼睛不敢朝臺下的觀(guān)眾看。主持人看出我倆的窘樣，趕忙緩和氣氛，微笑著(zhù)說(shuō)：“你倆別緊張，我們就當是拉拉家常，說(shuō)說(shuō)話(huà)”然后，大姐姐就向觀(guān)眾介紹我家的情況，此時(shí)，我們的心才平復下來(lái)，認真傾聽(tīng)著(zhù)主持人的講述。這時(shí)，大姐姐轉向爸爸問(wèn)：“林叔叔，你是在這些孩子多大的時(shí)候發(fā)現她們被遺棄的？”當主持人把話(huà)筒遞給爸爸時(shí)，爸爸的臉突然紅了，我目不轉睛地盯著(zhù)爸爸，我知道，此時(shí)爸爸又緊張了。不過(guò)，爸爸還是順利地回答完大姐姐的問(wèn)話(huà)。接著(zhù)，大姐姐又問(wèn)爸爸是怎樣把我們五個(gè)姐妹撫養長(cháng)大。這次，爸爸從容不迫地講完撫養我們的整個(gè)過(guò)程。我在一旁靜靜地聽(tīng)者。
突然，大姐姐問(wèn)我：“佳琳，你能不能跟我們說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習成績(jì)和生活的近況？當大姐姐把話(huà)筒對著(zhù)我的時(shí)候，我心慌了，腦袋一片空白，原本說(shuō)話(huà)挺流利的我，此時(shí)回答得語(yǔ)無(wú)倫次。那短短的三分鐘我是怎么過(guò)來(lái)的，我到現在還是蒙蒙的，想來(lái)可真好笑。
如果，時(shí)間能夠倒流，定格在那一刻，我想，現在的我一定能夠回答得非常完整。
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