定格作文匯編十篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的定格作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
定格作文 篇1
霞光退去，夜幕降臨，夜晚如約而至。
深藍色的綢緞被火柴棒燙出了一個(gè)淡黃色的圓點(diǎn)，樹(shù)林的頂端懸掛著(zhù)幾顆閃亮的星子，討厭的夜晚又來(lái)了。
我扭頭看向旁邊那顆在月光的籠罩下依舊閃亮的星子，心里又羨慕又嫉妒。再瞧瞧我，在月光的籠罩下，我隱約只有一點(diǎn)微光，幾不可見(jiàn)。
再抬頭看看那皎潔的月亮，清輝普照，怪不得連大詩(shī)人李白都在這美麗的月光之中，舉杯邀明月，起舞弄清影呢。而我呢，我的光輝是如此暗淡，沒(méi)有人看見(jiàn)我，沒(méi)有人知曉我的名字，沒(méi)有人贊美我微弱的星光，更沒(méi)有詩(shī)人為我填詞作詩(shī)放聲歌唱，沒(méi)有人，沒(méi)有人記得我！我只是茫茫夜空一顆暗淡的微星。
為何我生而便是這卑微的星，無(wú)人欣賞，沒(méi)有人因我的存在而感慨，也沒(méi)有人因我的存在而快樂(lè )！我也想有那眾星捧月、獨一無(wú)二般耀眼的存在，我也想有人為我放聲歌唱，我也想有詩(shī)人為我寫(xiě)下永垂不朽的詩(shī)篇，我也想有人因我的存在而幸�！�
我受夠了這平淡的人生，想要作那皎潔的月亮，作那閃耀的驕陽(yáng)，獨一無(wú)二，受人注目�？墒�，怎么能呢？與其如此暗淡一生，不如作瞬間的燃燒吧。再見(jiàn)了……
我自高高的天空一躍而下，在天空中劃出一道耀眼的弧線(xiàn)，慢慢地，慢慢地走向死亡。
我低下頭，擁抱寬廣的大地，與往日的生活告別。
突然，不經(jīng)意間一個(gè)稚嫩的聲音傳入耳際。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)炜�，有流星，好美呀！比照片上的還要漂亮呢！”
“是呀！多美的流星呀！孩子，快，閉上眼睛，許個(gè)愿！”
我扭頭一瞧，天橋上聚集了好多人。很多人拿著(zhù)手機，定格這瞬間的美麗；有人激動(dòng)地相擁在一起，只因這瞬間的美麗；有的人，閉上眼睛，雙手合十，真誠地許下心中的愿望；還還有的人……人們的臉上都充滿(mǎn)了各色的表情，有欣喜、有快樂(lè )、有驚訝、有感動(dòng)、有幸�！�
我的心中五味雜陳，原來(lái)我也可以讓別人因我的存在而幸福。我用盡全部力氣，綻放生命最后的美麗，耀眼的光弧在剎那間“凝結”，將生命最后的美麗定格在這幽藍的夜空。
漫漫人生路，又何必羨慕那些遙不可及的存在呢？做好自己，便是最耀眼的存在。
微小星塵，定格瞬間，定格永恒。
定格作文 篇2
清明時(shí)節雨紛紛，這話(huà)，起碼對于今年身處湖西大地的人們來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也不假。清明頭一天的上午，人們在匆忙往老家趕的途中，天空中就開(kāi)始了飄飄灑灑的雨絲，它滿(mǎn)天空里飄蕩，灑下的，是一片又一片的清潔和明凈，為這個(gè)清明節渲染了該有的氣氛。
中午做了兩道愜意又辛烈的菜，盼望著(zhù)陽(yáng)光歸來(lái)。幸好下午的風(fēng)卷走了那些傷感的云，雨停了。于是，剪柳枝、挖野菜，大路旁、田地里，三三兩兩的人民群眾又自發(fā)的走到了一起，說(shuō)笑著(zhù)，忙碌著(zhù)……
晚上，陪同著(zhù)看了一部眾星云集的大咖主演的叫做《咱們結婚吧》的電影，一部游走于現實(shí)和憧憬之間的商業(yè)片，構思巧妙的情節，意猶未盡的聽(tīng)著(zhù)主旋律音樂(lè )，依稀想起當年的畢業(yè)照模樣，如今坐在單位的辦公桌旁，卻不知自己置于何處？時(shí)間，真的就像一把刀，刺破青春的華麗，在滄桑的路面上劃下痕跡，盡管每個(gè)人都小心翼翼，卻依然被它刀刀催人老。
這一天，就這么過(guò)去了。在時(shí)光的長(cháng)河里，我又支付了24小時(shí)作為人生路的使用金。仰望天空，頓時(shí)覺(jué)得漸漸地，我們都變了，變得不再像以前那樣相信未來(lái)，相信夢(mèng)想，相信誓言。歌手李健的訪(fǎng)談中說(shuō)：以前的我們比現在膽子要大，想到的事就大膽去做，不會(huì )去顧慮這個(gè)、顧慮那個(gè)，所以我們容易成功�，F在的人懂的太多，知道的太多，所以畏首畏尾，有太多牽絆，越來(lái)越難以得償所愿。
感動(dòng)的時(shí)刻、洶涌的眼淚、心頭的美好、無(wú)限的憧憬不是由親人、身邊的人帶來(lái)的，卻是來(lái)自那些電視劇、電影中的情節和各類(lèi)微博微信的“雞湯”類(lèi)文字。當自己心里有結、心情沉悶時(shí)，會(huì )依然對著(zhù)同事、朋友、鄰居客客氣氣、禮貌有加， 面對自己的家人、親人卻可以肆無(wú)忌憚的發(fā)脾氣，發(fā)火，說(shuō)不中聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)。我們究竟怎么了？是什么讓我們變成這樣？不置可否，誰(shuí)不在青春時(shí)光里碰到過(guò)一個(gè)讓你在乎到數次流淚的人，盡管時(shí)光這塊橡皮擦，會(huì )抹平你心中殘存的傷痛，可是那段溫馨的歲月卻窮盡了所有的芳華，不論承認與否，那都是是屬于我們的獨家記憶，再無(wú)人可分享，無(wú)人可追尋。
當你的人生走過(guò)了三分之一的路程，也就等于經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)的相遇與錯過(guò)，不斷的和熟悉的人告別，和熟悉的事物告別，做一些以前不會(huì )做的事情，慢慢的接受了現在這個(gè)全新的自己。這樣，才能正確更好的行走。即使再殘酷的，再傷痕累累，再心有不甘，卻還是要頂著(zhù)風(fēng)雨繼續前行。
時(shí)光，終究是不慢的，又到了清明，到了這個(gè)節氣，雨水就開(kāi)始多了，世間萬(wàn)物就有了生發(fā)的力量，綠葉漸漸鋪蓋大地。就像這一場(chǎng)清明前的雨，涌動(dòng)著(zhù)心里的淚。為什么這天就要落雨，落的紛紛揚揚？為什么這雨霧就要彌漫，遮天蓋日的？或許是逝者的靈魂在大地的上空游蕩，在尋找著(zhù)人間的親人，對她們微笑、招手、喃喃細語(yǔ)，那是在人間沒(méi)有講完的話(huà)語(yǔ)。 這話(huà)語(yǔ)一定是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的，是從天堂傳到人間又從人間傳上天堂的愛(ài)語(yǔ)。這愛(ài)里有著(zhù)憂(yōu)傷，因為天堂與人間是兩重天，親人不可相見(jiàn)啊。只有靈魂的思念可以在這清明的雨絲中纏綿、擁抱、相思、盼來(lái)生。
時(shí)光定格的清明的雨，真該好好地珍惜，因為人間與天堂會(huì )在這個(gè)日子情思相融，愛(ài)意纏綿。
已值深夜，就此停筆，于五個(gè)小時(shí)后還要趕往火車(chē)站，將一份眷戀送至北上的列車(chē)，以為明知道幾日之后便會(huì )歸來(lái)，所以會(huì )抵擋住思念。誰(shuí)知還未出發(fā)，那份濃烈卻愈加深厚。咫尺天涯，去的地方再遙遠，也終究走不出思念吧。
定格作文 篇3
時(shí)間：九點(diǎn)十五分整
地點(diǎn)：沒(méi)變！
心跳頻率：漸慢，將平和。
原因：哇，就這么快下課了，趕快收拾好書(shū)本，系好鞋帶，豎起耳朵，一聽(tīng)到MISS說(shuō)下課，你準會(huì )在初級中學(xué)食堂正門(mén)口看見(jiàn)一個(gè)“小飛俠”在旁邊吃宵夜！因為心情突然變得太興奮了！要吃宵夜，來(lái)賀賀自己！睡個(gè)好覺(jué)！
定格作文 篇4
走過(guò)這大千世界，也閱過(guò)萬(wàn)般風(fēng)景。
美好的東西總會(huì )容易逝去，唯有留住它的辦法，叫定格。定格在一頁(yè)一頁(yè)的畫(huà)紙上，定格在劃過(guò)的筆尖上，定格在我的心上。
自小我便喜歡畫(huà)畫(huà)，喜愛(ài)畫(huà)這世間草木，它們仿佛是賦有靈性般地勾著(zhù)我，勾著(zhù)我對于它們的那份鐘情。喜愛(ài)記錄下這大千世界的每一個(gè)音容笑貌，她的美，她的一顰一笑都是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述的，我之所以熱愛(ài)她的原因也是如此。正是她的萬(wàn)般面具，如同變臉，吸引繪畫(huà)愛(ài)好者甚至各國旅人四處追尋她的影子，四處尋找她的每一美好時(shí)刻，正是如此，才繪成了這美好世界，令人贊嘆不已的世界。
我羨慕畫(huà)家的生活，卻不想成為一名畫(huà)家。原因在于——畫(huà)家可以理直氣壯地去這世間的天涯海角畫(huà)畫(huà)，卻不能憑借自己的愛(ài)好去畫(huà)，反而還有定時(shí)交稿，更沒(méi)有充足的時(shí)間去調節自己的睡眠時(shí)間。對比之下，我反而想當一名繪畫(huà)愛(ài)好者，身著(zhù)一襲風(fēng)衣，背著(zhù)一個(gè)畫(huà)板，穿梭在人群中，或一個(gè)人坐在湖邊，望著(zhù)眼前的大好風(fēng)光，迫不及待地便拿起筆記錄下每一點(diǎn)，每一滴，沒(méi)有了時(shí)間的限制，我可以從日出畫(huà)到日落，每一時(shí)刻我都不會(huì )想要舍棄。
都說(shuō)畫(huà)是有靈魂的，幼時(shí)的我不以為然，就像道聽(tīng)途說(shuō)般地不進(jìn)耳，內心也嘲諷他們的愚蠢無(wú)知。長(cháng)大后我才幡然醒悟，愚蠢無(wú)知的人一直都是我，畫(huà)的的確確賦有靈魂，而不僅限于一張白紙。譬如，看見(jiàn)一張畫(huà)上的孩童燦爛的笑，內心似乎也產(chǎn)生了共鳴，嘴角總會(huì )不自覺(jué)地上揚，再譬如，看到母親對孩子寵溺的眼神，心中也會(huì )有一股暖流，畫(huà)上的母親和孩子仿佛都在告訴著(zhù)你：她們生活在這個(gè)世界上，有這般美好的生活，她們很幸福。
我想畫(huà)出有靈魂的畫(huà)作，我想給這大千世界的人看我的畫(huà)作，但我卻不想有任何成就，不是因為我不慕名利，是人總會(huì )想有成就，哪怕是一絲一毫的。而是因為我并不想活在別人的口中，只因別人隨意的一句稱(chēng)贊而死守教規，我想畫(huà)出不同風(fēng)格的畫(huà)，去不同的地方畫(huà)，再寄給家人，待我回家時(shí)，再與家人一同品析，一同贊美這畫(huà)，贊美這畫(huà)中的生活，贊美創(chuàng )出這美景的世界。
語(yǔ)言是從咿呀學(xué)語(yǔ)到朗朗讀書(shū)，繪畫(huà)亦是如此。
從一筆一畫(huà)到一個(gè)輪廓，再到一個(gè)整體，乃至一幅畫(huà)。這個(gè)過(guò)程看似十分簡(jiǎn)單，卻要花費人將近五年，甚至于十年的光陰，沒(méi)有這個(gè)基礎的，只能說(shuō)是紙上談兵，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)作也不會(huì )有什么靈魂可言，只是一具空殼，看著(zhù)迷人罷了，不走心地去畫(huà)或沒(méi)有傾注半分感情的畫(huà)，也亦是這樣。
我的心上有一間房，推開(kāi)房間的門(mén)，有兩個(gè)字——繪畫(huà)。她定格在我的心上，悠悠十年歲月，早已不能用“愛(ài)好”二字來(lái)草草形容，只能說(shuō)——我與她，已成一個(gè)整體。
定格作文 篇5
作文中的題記定格寫(xiě)么
通常題記地格式是在題目下面寫(xiě)上一句話(huà),后面破折號,寫(xiě)上題記兩個(gè)字。也就是“開(kāi)頭空兩格開(kāi)端寫(xiě)題記地內容,寫(xiě)完后另起一行靠右寫(xiě)"——題記"。
通常作為題記地文字是比較優(yōu)美地,或許是比較有哲理地,但是通常比較精煉,不宜很長(cháng)。 要注重題記的文采性�？梢靡恍┟�、格言、諺語(yǔ)等來(lái)作為題記，也可運用比喻、對比等修辭，語(yǔ)言形式上可采用詩(shī)歌、對聯(lián)等。
作文中巧妙地設置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
例如： 困難面前
俺們每個(gè)人都是一束純凈地火焰,只需您扎實(shí)地去勤奮,厚實(shí)地去生活,勇敢地去面對,堅 強地去渡過(guò),那您肯定會(huì )換回太陽(yáng)如花般地笑靨。
——題記
寫(xiě)法
一、引用式
引用名人名言、格言、諺語(yǔ)或現成的詩(shī)文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語(yǔ)言修養。
一學(xué)生在作文《我的美麗鄉愁》中引用艾青的《我愛(ài)這土地》中的詩(shī)句作為題記： 為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛(ài)得深沉
以此作題記，表達出了作者對故鄉濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。
二、交代式
借助題記交代文章的寫(xiě)作目的或寫(xiě)作背景，使讀者能迅速進(jìn)入角色。 一學(xué)生在作文《母親河》中寫(xiě)的題記為：
謹以此文獻給我深?lèi)?ài)的母親，
獻給天下所有普存愛(ài)心的母親。
題記為全文奠定了感情基調，真誠地表達了對母親的熱愛(ài)和感激之情，令讀者動(dòng)容。
三、詮釋式
借用題記，對文章題目?jì)群骶唧w的詮釋?zhuān)屪x者對其內涵有更為清晰、準確的把握。 如陜西一考生年寫(xiě)的《多彩的幸�！�，其題記為：
生活如花，姹紫嫣紅；
生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；
生活如酒，芳香清醇；
生活如詩(shī)，意境深遠；
生活如夢(mèng)，絢麗多姿。
這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。
四、點(diǎn)睛式
用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。
如吉林考生年寫(xiě)的《血濃于水，理大于情》，其題記為：
像有云常常就會(huì )下雨，像空穴常常會(huì )有來(lái)風(fēng)。
感情直接關(guān)系到認知，它常常影響著(zhù)對事物的判定。
感情與認知的關(guān)系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫(xiě)作內容規定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。
五、懸念式
用題記創(chuàng )設一個(gè)富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。
如湖北一考生年寫(xiě)的《無(wú)悔的選擇》，其題記為：
一個(gè)鄉村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？
作者在題記中設置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺(jué)。
六、點(diǎn)旨式
即點(diǎn)出文章的主題，使讀者先明白文章所要表現的觀(guān)點(diǎn)。如以“相信自己與相信別人”為話(huà)題的佳作《相信自己，也要相信別人》一文的題記：
庸者，相信別人，懷疑自己；
愚者，相信自己，排斥別人；
智者，相信自己，也相信別人。
至于后記，內容上和題記相似，可以再一次點(diǎn)題，照應題目。
定格作文 篇6
自從媽媽給我買(mǎi)了個(gè)智能手機后，我就愛(ài)上了拍照，雨后的小草，嬌艷的花朵，可愛(ài)的小孩，美麗的姑娘，飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，包括一臉?逑嗟牡艿埽?都會(huì )成為我鏡頭下的主角。
今年春游，我們班的女生們全都指定我做她們的“攝影師”，因為呀，我的拍照技術(shù)可是頂呱呱的。尤其是拍那種跳起來(lái)的照片。拍這種照片可是有難度的，因為人在動(dòng)，拍出來(lái)的照片很容易模糊，或者拍出來(lái)時(shí)腳還沒(méi)離開(kāi)地面……而我這個(gè)拍照達人，每次拍這種畫(huà)面都是效果奇好。就憑這一點(diǎn)，全班女生都服我。哈哈，這可是有訣竅的：你對著(zhù)一個(gè)人長(cháng)按拍照鍵，然后說(shuō)“跳”，他跳起來(lái)的一瞬間你再松開(kāi)拍照鍵，然后照片就OK了。
每個(gè)周末我都會(huì )去鄉下看望外婆。外婆家附近有一位老奶奶，她每次看到我都會(huì )羨慕地對外婆說(shuō)：“這孩子真乖，每個(gè)星期都來(lái)看你，唉，不像我那孫女，她可忙了，忙得都沒(méi)時(shí)間來(lái)看我這奶奶了……”老奶奶的孫女我也認識，她就住在我家附近。她媽媽給她報了很多課外輔導班，每個(gè)周末都要去上課，根本沒(méi)時(shí)間回鄉下來(lái)看奶奶。老奶奶一個(gè)人住在鄉下，子女讓她進(jìn)城她又不肯，說(shuō)是住不慣�？粗�(zhù)老奶奶眼神里流露出的對孫女的思念，我覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)，可又不知道該怎么安慰她。忽然，我想起來(lái)我手機里還存著(zhù)她孫女的照片，那是上一次我碰到她隨手給她拍的。我急忙調出手機相冊里老奶奶孫女的照片給她看。老奶奶高興極了，邊看邊說(shuō)：“唉呀，這丫頭，長(cháng)高了吧。？”照片里怎么看得出來(lái)長(cháng)沒(méi)長(cháng)高？忽然，老奶奶像是發(fā)現了什么，叫道：“怎么穿這么少，不冷嗎？可別凍壞了�！蔽疫B忙解釋?zhuān)骸澳棠�，這照片不是現在的，是前段時(shí)間拍的�！崩夏棠踢@才放下心來(lái)。
看到老奶奶開(kāi)心的樣子，我忽然有了一個(gè)想法。于是，我每周給那女孩拍上幾張照片，有時(shí)還錄個(gè)小視頻，讓女孩對奶奶說(shuō)幾句話(huà)，然后周末的時(shí)候我再給老奶奶看，老奶奶看到了開(kāi)心得不得了�？磥�(lái)，我這個(gè)攝影師還能一解老奶奶對孫女的相思之苦��！
我更堅定了要當個(gè)攝影師的決心，我覺(jué)得當攝影師不但要有過(guò)硬的攝影技術(shù)，更要有一雙善于發(fā)現的眼睛。
定格作文 篇7
歲月無(wú)痕，但當我們驀然回首，細數往事，總有一段段記憶在生命中難以抹去的痕跡，無(wú)法忘卻。每當我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著(zhù)一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)！
星期天，媽媽帶著(zhù)我坐公交車(chē)去玩。由于那天人多，公交車(chē)上沒(méi)有空座位�！罢l(shuí)撞了我一下”，我懊惱地向旁邊望去。只見(jiàn)站著(zhù)個(gè)老奶奶，七十余幾，白發(fā)蒼蒼，一張臉上布滿(mǎn)了皺紋，一雙慈愛(ài)的`眼睛，看起來(lái)十分和藹可親。她旁邊坐著(zhù)一位年輕的姐姐，高挑的個(gè)子，白皙的皮膚，纖細的身材，一雙大眼睛炯炯有神。本以為她也會(huì )和其他人一樣對老奶奶視而不見(jiàn)，但看來(lái)我錯了，她突然站了起來(lái)，對老奶奶甜甜地說(shuō)：“奶奶，您坐，菜我來(lái)拿�！崩夏棠虛u搖頭，輕聲地說(shuō)道：“小姑娘你做吧！”大姐姐笑了笑，拿過(guò)奶奶手上那有點(diǎn)分量的菜籃子，慢慢地扶著(zhù)她做到位置上：“您坐，我很快就到站了�！碑敃r(shí)的我還以為她很快就會(huì )下車(chē)了，沒(méi)想到四站過(guò)去了，她還站在那里，時(shí)不時(shí)與老奶奶聊聊天，談?wù)勑�，像親女兒一樣。我發(fā)現老奶奶臉上滿(mǎn)是笑容，是高興的笑，快樂(lè )的笑，愉悅的笑。那個(gè)姐姐也笑了，像綻開(kāi)的白蘭花越來(lái)越美。
那位姐姐雖漂亮，卻賽不過(guò)西施，但她那顆善良的心比古代四大美女：西施、王昭君、楊貴妃、貂蟬都美，都漂亮。愛(ài)美之心，人皆有之，但外表美不是真的美，美在于心，心中有愛(ài)，世上的有人都是最美的人，想美不難，想找回美也不難，只要有愛(ài)，愛(ài)在哪里？愛(ài)在世界上隨處可見(jiàn)，有扶老太太，老爺爺過(guò)馬路的紅領(lǐng)巾小學(xué)生，公車(chē)上有為老人讓座的叔叔、阿姨……愛(ài)能化解所有困難，愛(ài)能讓一個(gè)人重新開(kāi)始自己的生活，如果跟朋友吵架了，想想跟他（她）在一起玩耍的日子，寬恕別人，也同時(shí)寬恕自己，放過(guò)自己，不要再爭吵，讓自己快樂(lè )一點(diǎn)的過(guò)好自己的每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，每一秒鐘。
心中的美有人看得見(jiàn)，有人看不見(jiàn)，人只要有愛(ài)他（她）注定是最美的人，因為他（她）做出了最美麗的事，一個(gè)姐姐就是一個(gè)好例，最美的人做出來(lái)的事，并不需要作出什么重大的事，只需做好生活的一點(diǎn)一滴。關(guān)愛(ài)老人，尊敬老人，用你自己的心裝下整個(gè)世界，無(wú)論是老人，孩子只要遇到困難就應該出手相救把他（她）們當做自己永遠的親人，愛(ài)可以讓一個(gè)人徹徹底底的變美，人只要變美那世界會(huì )變的完美無(wú)瑕，永不言敗，繁榮富強。樹(shù)，花繁葉茂，草，生機勃勃，人，高高興興，云，變幻莫測，天，寬闊無(wú)邊……只要有愛(ài)，這不是無(wú)可能的事。
定格作文 篇8
人生也許平淡，也許困苦，但它卻以自己獨有的不華麗不奢侈的方式滋潤著(zhù)人們生命耕耘的另一方土地，如若我們這個(gè)以夢(mèng)為馬的青蔥年代，我們用自己的全身力氣追尋夢(mèng)想，探索真理，止盡奮斗，收獲欣慰，但也因如此，人們的心靈交匯遙不可及。人們內心抵御孤獨的堡壘不堪一擊，人們諳熟了幸福關(guān)系的維系有多么的脆弱與平然，對現實(shí)開(kāi)始留存默許與平然。
其實(shí)，生命不是如此，五彩斑斕的人生之路鋪墊的是四射七色光的鵝卵石。它攜給我們成千上萬(wàn)場(chǎng)美好回憶，也給我們周身那賴(lài)以生存的空氣拼湊幸福的味道，于是那些瞬間如櫻花般絢爛璀璨，定格在我心底最柔軟的地方。
沙漏在某個(gè)單調寂寞的時(shí)光中倒置，細紗如水，滲透在小小的隙縫之間，順著(zhù)那玻璃透明的地方滑下，接著(zhù)時(shí)間流走了。于是，站在心潮澎湃的青春之中的我，竟開(kāi)始流連往昔。
那是初夏的午后，暖熱的氣息已初見(jiàn)端倪，陽(yáng)光透過(guò)零散的香樟樹(shù)葉片的罅隙，蟄伏在地上，留下斑斑駁駁的光影，空氣中紫外線(xiàn)那好聞的味道飄蕩，我呆呆地站在庭院中，任陽(yáng)光撫摸，母親那纖細但粗糙發(fā)手指在鞋帶間來(lái)回穿梭，那么溫柔卻有快速，我心靈觸動(dòng)，竟情不自禁地將母親額前垂下的發(fā)絲小心翼翼地埋在耳根，那一刻，我猛然發(fā)現母親的青絲中夾雜著(zhù)些許白發(fā)，酸楚涌上心頭，膨脹著(zhù)內心的各個(gè)角落，我開(kāi)始懼怕和母親心靈交匯。緩緩地伸腰，起身，我卻無(wú)意中與母親四目相交，那一瞬間，母親飽滿(mǎn)的愛(ài)淌過(guò)母親溫柔愛(ài)撫的目光，流過(guò)我的手指的縫隙，滑過(guò)我心底最柔軟的部分，觸摸心底深處，那么地富有愛(ài)意。明媚的陽(yáng)光成為我與母親在那一瞬間愛(ài)的介質(zhì)，于是我清晰地體會(huì )到母親那勝于生命的愛(ài)。
那個(gè)光彩四溢的瞬間攜著(zhù)燦爛明媚的陽(yáng)光定格在我的心房，感悟母愛(ài)，那么地溫柔，那么地難以忘記。
艄公搖著(zhù)在橋下穿過(guò)，那咿呀之聲便隨著(zhù)東流之水，緩緩流過(guò)，時(shí)間亦是如此，倉促。
那是個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的深秋，寒風(fēng)吹拂著(zhù)臉頰，使臉上每個(gè)毛細血管都變的緊縮，我套著(zhù)厚厚的毛線(xiàn)衫，穿著(zhù)笨拙的羽絨服，頸上裹著(zhù)圍巾，心中埋怨著(zhù)季節變更，天氣也驟然寒冷得如此之快，我緩緩地在醫院廊廳中候診迫切地將身體中的感冒病毒殺死，可口中卻毫不耽誤地吃著(zhù)烤山薯，就只是一抬頭，我遇見(jiàn)了她，她在寒風(fēng)中穿著(zhù)些許保暖的衣裳，但頭上又很不協(xié)調地戴著(zhù)一頂圈狀粗線(xiàn)織成的大帽子，她倚著(zhù)廊柱津津有味地吃著(zhù)烤山薯，遠遠地看著(zhù)我，我調皮地晃了晃手中的山薯，說(shuō)，我喜歡，她靦腆地笑了。就是那次，我一點(diǎn)不假地喜歡上了這個(gè)單純的小女孩，以后我幾次就醫，都與她遠遠地微笑著(zhù)但不言語(yǔ)，直到我最后一次就診，才忽然知曉，但她卻只能與我隔窗而望，她的生命也只有那短暫的一個(gè)月，她的空間已狹窄的只有那隔離重癥房的幾十平方米，但她卻始終微笑，嘴角微揚，她的微笑毫不遮掩地揭示了她的善良，堅強。雖然玻璃一端的我被穿廊風(fēng)襲擊，卻無(wú)比溫暖，血液中流淌著(zhù)她滿(mǎn)滿(mǎn)溢出的知足，那種波瀾不驚令人贊嘆。
那個(gè)寒冷卻充斥感動(dòng)的瞬間帶著(zhù)烤山薯的香味定格在我的心房，領(lǐng)悟生命，那么地堅強，那么地無(wú)法言棄。
房前地香樟樹(shù)間掛著(zhù)兒時(shí)嬉戲玩樂(lè )的秋千�！皳u啊搖，搖到外婆橋”兒歌依舊是兒時(shí)的曲調，但聽(tīng)者早已變更心境，而那麻繩與樹(shù)之間也隨著(zhù)歲月留下了深深地印痕，時(shí)間悄無(wú)聲息地溜走。
又是一個(gè)白雪紛飛的寒冬，雪花鋪蓋了房前屋后，一眼望去，只是白茫茫一片，我在凜冽的冬天早已失去了活動(dòng)的欲望，只是慵懶地蜷縮在被窩里，望著(zhù)床頭窗外的孤人在馬路上行走，也許巧合，讓我在某個(gè)時(shí)刻多次看見(jiàn)他，他穿著(zhù)黃色背心，里面套著(zhù)一件黑色線(xiàn)衫，顯得肥胖臃腫，看起便知是個(gè)清潔工，他用掃帚不停地鏟著(zhù)地上地積雪，十分仔細，那種認真，那種毫無(wú)怨言令我覺(jué)得可笑與不屑，難以名狀。但不久的某天，我卻出乎意料地改變里我的看法，他與我在樓道中擦肩而過(guò)，只是背后一句：“米老師啊，剛放學(xué)回來(lái)啊�！薄袄蠋煛倍执俨患胺赖仃J入了我的腦子，我這才明白他的身份，他是一位令人敬重的老師，可我的腦海中涌動(dòng)的卻是他辛勤掃雪的清潔工形象，那瞬間，我懂得了他的真正美麗之處，他是個(gè)令人敬重的清潔工，也許，我被他的無(wú)私奉獻所撼動(dòng)，以后每次見(jiàn)到穿著(zhù)黃背心，辛勤勞動(dòng)的人，我就莫名敬佩。
那個(gè)雪花飄飛的冬天，帶著(zhù)那件黃背心定格在我的心房，悟得付出，那么地無(wú)私，那么地可贊可嘆。
瞬間，很多，也許美麗，就像那隨風(fēng)飄落的櫻花，用它的生命怒放，雖然短暫，卻美得令人無(wú)法用言語(yǔ)形容。
人們習慣地將生活中的片段用平然的態(tài)度，平淡的詞藻去定義它，卻忘了用心靈去感悟它，人生并不只是瞬間，人生不可能十全十美，它是一個(gè)酸甜苦辣的集合體，但它需要你去截取。
人生并不只是平淡，人生并不一昧困苦，將美麗定格，用定格留住美麗，留住幸福。
定格作文 篇9
��！這張照片上，一個(gè)穿著(zhù)灰黑色上衣的“半邊側身”正抓著(zhù)一把花生向鐵欄伸去。哈哈，那個(gè)人就是我爸爸！既然“導演”只給了他一個(gè)半邊側身，那就說(shuō)明他不是主角�？催@里，這些爬在綠色鐵欄上，把手伸出來(lái)向我爸爸“要飯”的調皮猴就是主角啦！
記得那年，我只有五歲，還是個(gè)歡蹦活跳的小姑娘。因為去貴陽(yáng)治療眼睛，所以爸爸媽媽順便帶我來(lái)到了黔靈公園。那時(shí)的我，聽(tīng)說(shuō)要去動(dòng)物園，高興得手舞足蹈，甚至于踩到了別人的腳。
在路上，我們就遇到了“打劫”猴子。我就懷疑那些“劫匪”是不是有透視術(shù)，還隔得遠遠的呢，一下子就瞄準了爸爸手中裝香蕉的口袋，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，身子靈巧地一躍，一把揪住了爸爸的口袋。爸爸只好無(wú)奈地笑笑，拿了一根香蕉給他。猴子飛快地剝開(kāi)了香蕉皮，不到五秒鐘就把它消滅了。
結果，香蕉先后被一群猴子給搶光了……
一路上，我們參觀(guān)了很多動(dòng)物，有會(huì )跟人打招呼的鸚鵡，孤芳自賞的孔雀，超級恐怖的莽蛇，呼呼大睡的大黑熊，甚至還有威猛的老虎……最有趣的還數那群“調皮猴”。
我們來(lái)到了關(guān)押這些調皮猴的地方。綠色的鐵欄對我來(lái)說(shuō)是那么巨大，我只能干瞪眼地看著(zhù)爸爸給猴子們喂食。
那些猴子們，一看見(jiàn)有游人過(guò)來(lái)，就攀上鐵欄，把手伸出欄桿，向游客們索要食物。一開(kāi)始，爸爸只是將花生扔進(jìn)鐵欄，猴子們瘋搶起來(lái)……
后來(lái)，爸爸膽子大了起來(lái)，直接把花生放在調皮猴的手心里。媽媽拿出照相機，按下了快門(mén)，這一刻便被永恒地留在了相冊里。
定格作文 篇10
我永遠忘不了20xx年正月十一的晚上。福清電視臺綜合頻道愛(ài)心幫幫團欄目播出一個(gè)《春暖人心》的節目。屏幕上出現了三個(gè)人：
主持人大姐姐、我和爸爸。
上電視錄節目，我和爸爸是大姑娘上花轎——頭一回。我倆緊張得手足無(wú)措，眼睛不敢朝臺下的觀(guān)眾看。主持人看出我倆的窘樣，趕忙緩和氣氛，微笑著(zhù)說(shuō)：“你倆別緊張，我們就當是拉拉家常，說(shuō)說(shuō)話(huà)”然后，大姐姐就向觀(guān)眾介紹我家的情況，此時(shí)，我們的心才平復下來(lái)，認真傾聽(tīng)著(zhù)主持人的講述。這時(shí)，大姐姐轉向爸爸問(wèn)：“林叔叔，你是在這些孩子多大的時(shí)候發(fā)現她們被遺棄的？”當主持人把話(huà)筒遞給爸爸時(shí)，爸爸的臉突然紅了，我目不轉睛地盯著(zhù)爸爸，我知道，此時(shí)爸爸又緊張了。不過(guò)，爸爸還是順利地回答完大姐姐的問(wèn)話(huà)。接著(zhù)，大姐姐又問(wèn)爸爸是怎樣把我們五個(gè)姐妹撫養長(cháng)大。這次，爸爸從容不迫地講完撫養我們的整個(gè)過(guò)程。我在一旁靜靜地聽(tīng)者。
突然，大姐姐問(wèn)我：“佳琳，你能不能跟我們說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習成績(jì)和生活的近況？當大姐姐把話(huà)筒對著(zhù)我的時(shí)候，我心慌了，腦袋一片空白，原本說(shuō)話(huà)挺流利的我，此時(shí)回答得語(yǔ)無(wú)倫次。那短短的三分鐘我是怎么過(guò)來(lái)的，我到現在還是蒙蒙的，想來(lái)可真好笑。
如果，時(shí)間能夠倒流，定格在那一刻，我想，現在的我一定能夠回答得非常完整。
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