【實(shí)用】定格作文匯總10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的定格作文10篇，歡迎大家分享。
定格作文 篇1
我一直認為美是脆弱的，因為嬌嫩的花兒，動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，魁梧的雕塑，或者是精美的油畫(huà)，都是一些無(wú)法隨隨便便觸碰的東西。我總擔心自己一伸手就會(huì )把美給玷污了，破壞了。但是有一件小小的事，卻讓我大大地改變了自己的看法。
那是一個(gè)夏日的午后，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，使得個(gè)個(gè)成了“落陽(yáng)雞”。匆匆趕路的人們，總想躲在樹(shù)蔭下企盼得到一絲涼爽，然而陽(yáng)光卻透過(guò)樹(shù)的縫隙在地面、在我們身上灑下點(diǎn)點(diǎn)光影。我拖著(zhù)疲倦的身子走向學(xué)校，嗓子干燥得說(shuō)不出話(huà)，感覺(jué)身體內的水分都蒸發(fā)干了似的。整座城市似乎癱在了由強烈陽(yáng)光組成的網(wǎng)子里。
突然，一個(gè)黃色的身影在我的眼角閃過(guò)。我定眼一看，是清潔工！在強烈陽(yáng)光的照射下，只見(jiàn)他朝一攤垃圾走去，揮動(dòng)著(zhù)手上的掃帚，垃圾乖乖地飛進(jìn)了他的畚斗里倒進(jìn)了垃圾箱。陽(yáng)光下，他的額上暴起了青筋，臉上泛起了一層油光，汗水順著(zhù)紫檀色的臉頰流下。一縷調皮翹起的頭發(fā)，發(fā)梢是黑的，發(fā)根卻白了。過(guò)路的人匆匆從他身邊經(jīng)過(guò)，是那樣不屑、漠然……
我不禁多看了他幾眼。一個(gè)忙碌的身影，在趕路的人流中，土得掉渣的他勾了起我的同情。這時(shí)，走來(lái)了一個(gè)小男孩，手里的冰激凌吃完了，小木棍順手就扔了出去。輕飄飄的木棍在空氣中打了個(gè)旋兒，竟然落在了清潔工跟前，他啥也沒(méi)說(shuō)，只是默默地接著(zhù)用掃帚使勁地掃，想把小木棍掃進(jìn)畚斗里�？尚∧竟鲄s像生了根一樣，粘在了地上。他只好俯下身子，用龜裂的手指慢慢摳起，放進(jìn)畚斗里，不惱不慍地走了。
我的心被一幕深深震撼了，那樸素的衣著(zhù)在周?chē)娜肆饕r托下顯得是如此的美！我佇立在那兒，忘記了炎熱，久久凝望著(zhù)那漸行漸遠的身影，永遠定格在我的記憶之中……
定格作文 篇2
這學(xué)期，因為住校，與父母交流的時(shí)間少了，親情似乎也淡了。
周五放學(xué)的鈴聲響了，住校生如鳥(niǎo)兒出籠，飛奔向校門(mén)口。被困了一個(gè)星期，再見(jiàn)到父母時(shí)會(huì )是怎樣一種情形？是漠然？是歡喜？心里有些期待又有些情怯。
我加入了飛撲向校門(mén)的行列。轉角，一個(gè)身影離我越來(lái)越近，我逐漸看清了——我的母親！
“小寶�！笔煜さ穆曇繇懫�，我的目光對接上她的眼神，柔情似水的眼光讓我不寧的心緒頓時(shí)消散，這五天對家人的思念之情于此刻緩解。
不知過(guò)了多久，我終于叫出了那聲熟悉又陌生的“媽”。心中復雜的情緒交織著(zhù)，我們默默走著(zhù)，沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，但我們的內心明了，關(guān)切和思念的情緒不知不覺(jué)已傳遞到彼此的心中了。
回到家，開(kāi)飯了，母親不停地為我?jiàn)A菜。如水的眼眸一直關(guān)注著(zhù)我，我仿佛聽(tīng)到了她的聲音：“多吃些，多吃些！”母親深邃的眼窩凹陷了，她好像消瘦了許多。我知道，她一直為我擔心著(zhù)，為這個(gè)家操勞著(zhù)。
當我吃飽準備起身時(shí)，母親的目光如月華照水般向我投來(lái)，那其中蓄含著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)期盼，我終于還是坐著(zhù)。慢慢地，我發(fā)現母親看我的眼神洋溢著(zhù)滿(mǎn)足與溫馨。我懂母親為什么高興，我也開(kāi)心地笑了。其實(shí)，親情并沒(méi)有變淡，只是換了一種形式存在。無(wú)論時(shí)空如何改變或與家人分別多久，親情永遠牢固。眼前平淡而又溫馨的陪伴，讓我感到滿(mǎn)足和幸福。
我真希望時(shí)光定格在那一刻，我相信那時(shí)的我是世界上最幸福的孩子，媽媽也是世界上最幸福的母親。
定格作文 篇3
陽(yáng)光如流金般傾灑在你的身上，此刻，你的身姿定格在我的眼中。
依舊，球場(chǎng)上會(huì )有你的身影。你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，籃球觸地的聲音便是生命的脈動(dòng)，聽(tīng)，一聲一聲，正定格在我的腦海中。
快攻，投籃。別人驚嘆于你的速度，而我卻曾未詫異。因為我知道，球場(chǎng)上一圈又一圈奔跑的身影是你速度最好的見(jiàn)證，因為我知道，為了擁有打完全場(chǎng)的體力，為了實(shí)現橫貫球場(chǎng)的快攻，你始終帶著(zhù)夢(mèng)想奔跑。一圈又一圈，是你生命的圓的軌跡，似乎是周而復始，但當你踏上它的剎那，你便知道這是一份無(wú)盡的堅持，為了圓中心那份關(guān)于籃球的信仰，你積蓄著(zhù)，努力著(zhù)……
想把你奔跑的身影定格在腦海中，把那一份虔誠的信仰定格在心中。是否當你的手中有了籃球，即使全世界拋棄了你，你也會(huì )堅守那份關(guān)于籃球的夢(mèng)想？這份信仰是無(wú)可替代的，它的背后是你心中永不熄滅的希望，它把籃球融進(jìn)了你的生命！你的永不言棄，你的永不止步，我深深定格。
胯下運球，突破。沒(méi)有人可以質(zhì)疑你的球技，你用汗水發(fā)泄著(zhù)難言的苦悶，釋放著(zhù)心底的抑郁，一滴滴汗水的流淌，似乎帶走了你細胞中的污濁和混沌，你青春中的那份躁動(dòng)不安在打完球后的疲憊中變得沉寂。低下頭，喘著(zhù)氣，汗流下，你把憂(yōu)愁扔給球場(chǎng)，告訴自己振作，振作……
想把你突破防線(xiàn)的身影定格在腦海中。交叉步突破，順步突破，后轉身突破，前轉身突破，每一次突破都是你對自我的挑戰，你不甘心被他人擋住了前進(jìn)的道路，你不甘心無(wú)法在籃板下施展球技，你不甘心就這樣放棄。我們，學(xué)生，活得很辛苦，作業(yè)，考試，甚至還有冰冷的成績(jì)在不斷地考驗我們的心理承受限度。成績(jì)在束縛著(zhù)你，你拼盡全力想要突破它，可是無(wú)論你怎樣轉移重心，蹬跨，它總是將你綁得死死的。你不想就這樣被命運擺布，不想這樣就放棄未來(lái)，你知道自己必須突破，必須在應試教育下占有一片天空，于是你執著(zhù)著(zhù)，奮斗著(zhù)，為了突破束縛，突破自我�；蛟S球場(chǎng)上的你是最真實(shí)的你，你的手腳不再被束縛，你不需用言語(yǔ)去說(shuō)明什么，汗水與籃球便是最好的見(jiàn)證。對手防線(xiàn)的突破，讓你的進(jìn)攻猶如猛虎般勢不可擋，你是球場(chǎng)上離弦的箭，一觸即發(fā)。青春中的叛逆與孤傲被汗水洗盡，青春的活力與朝氣被汗水見(jiàn)證，你的執著(zhù)與奮斗，我深深定格。
滯空，后仰，在空中瞬間的停留，你是否看到了不同的世界？駐足點(diǎn)變了，世界也變了。你的確渺小，但你從不弱小。面對巨大的地球，阿基米德只需一把杠桿，便可以撬動(dòng)；卡迪文只需一桿巨稱(chēng)，便可以稱(chēng)量；你只需在空中幾秒鐘的滯留，便多了一份感悟。你會(huì )笑東坡的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，因為你從未把弱小這個(gè)頭銜冠在自己的頭上，一切都可以征服，所以包括籃球在內。
想把你滯空的身影定格在腦海中。一次又一次的跳起，一次又一次的落地，每一次你都看到的不同的世界，每一次你都感受到了大地的力量從腳底傳來(lái)，每一次你都在征服更高的高度與更久的時(shí)間。我知道你從未輕視過(guò)自己的力量，從未抱怨過(guò)自己的渺小。即使你彈跳的高度不能讓你親吻遼遠的天空，但當天空的雨水滴落，滑過(guò)你的臉頰時(shí)，你知道自己離心中夢(mèng)想的距離正在每次彈跳間縮短著(zhù)，終有一天，夢(mèng)想將觸手可及，猶如天空的雨滴，最終會(huì )從遙遠的天空落入世間，落入自己的手掌中。你的自信，我深深定格。
一步，兩步，三步，你后退著(zhù)。這是你的慣例，一次完美的投球不需要歡呼，只需默默后退默默凝視，回到屬于你的位置，準備著(zhù)下一次突破。生命中會(huì )有太多的驚喜，太多的意外，心中的漣漪不時(shí)地泛起，年少輕狂的我們面對一時(shí)的勝利往往忘乎所以，而你卻擁有一份平和的心態(tài)，懂得適可而止。笑看風(fēng)云，面對勝利，你微微一笑，繼續邁出屬于自己的步伐。你明白籃球的價(jià)值不只僅限于得分的高低，而是一份心態(tài)。即使只有一秒鐘，這也是一份機會(huì )，只要不曾言棄，成功就有可能對你微笑。若上半場(chǎng)的落后如石子般砸入湖面，擾動(dòng)心弦，擾亂腳步，那么或許下半場(chǎng)上挽救的機會(huì )就將成為泡影。
想把你后退的身影定格在腦海中，退后不是退縮，是一份睿智，是一份淡定。年少輕狂的`我們無(wú)法做到“不以物喜，不以己悲”，但我們需要一份收斂，一份沉穩。你的平和，我深深定格。
夕陽(yáng)的余暉猶如最美的涂料，點(diǎn)染著(zhù)你的身影，籃球的脈搏一聲聲響起在耳邊，一聲聲定格在我心。
定格作文 篇4
打開(kāi)抽屜，翻開(kāi)那本盛滿(mǎn)美好記憶的相冊，映入眼簾的是三個(gè)活潑天真的笑臉，站在正中間的那個(gè)小女孩就是我。我左邊和右邊的女生都是我的好朋友，星和亮。
還記得那天晚上，放學(xué)后我們約好要去里學(xué)校較近的一座公園里玩，夜幕籠罩下的公園特別迷人，皎潔的月光照在公園的樹(shù)上、草坪上、小路上，那么美好，那么和諧；小虎上微風(fēng)拂過(guò)，清水蕩漾，湖邊柳樹(shù)在微風(fēng)中飄揚，這一切，看起來(lái)那樣美麗！
我們找了一個(gè)好地方——一座滑滑梯，坐在那兒，看著(zhù)天空上鑲嵌的那輪明月，談起了自己的理想。天空上有許多孔明燈，我也希望，我們的夢(mèng)想，能乘著(zhù)這一只只孔明燈，飛上藍天。
“星，你不是帶了相機嗎？干脆我們來(lái)照張合影吧！”亮這是喚醒了正在幻想的我。我向她眨眨眼睛，以示“同意”。也許，這樣可以鎖住我們在一起的美好回憶�！斑青辍币宦�，相機記錄下來(lái)這精彩的瞬間，我們的微笑，成了那似彩虹的記憶，在我們心底，揮之不去�！耙强纪暝嚭�，我們讀了不同的中學(xué)，將來(lái)分開(kāi)了怎么辦？”星的一句話(huà)，打破了著(zhù)溫馨的氣氛�！胺判�，我們的未來(lái)雖然是要分離的，在我們的過(guò)去，是誰(shuí)也奪不走的！”說(shuō)完，大家都笑了，笑得那樣燦爛，卻也有些勉強。
現在，每當我看到這張照片，我就想，如果讓時(shí)間定格在這一刻該多好��！也許我們在多年后的某一天會(huì )相遇，也許我們都已記不清自已昔日的經(jīng)歷，但我們會(huì )記得這份純潔而永久的友誼，記得我們一起的美好回憶！
定格作文 篇5
走過(guò)這大千世界，也閱過(guò)萬(wàn)般風(fēng)景。
美好的東西總會(huì )容易逝去，唯有留住它的辦法，叫定格。定格在一頁(yè)一頁(yè)的畫(huà)紙上，定格在劃過(guò)的筆尖上，定格在我的心上。
自小我便喜歡畫(huà)畫(huà)，喜愛(ài)畫(huà)這世間草木，它們仿佛是賦有靈性般地勾著(zhù)我，勾著(zhù)我對于它們的那份鐘情。喜愛(ài)記錄下這大千世界的每一個(gè)音容笑貌，她的美，她的一顰一笑都是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述的，我之所以熱愛(ài)她的原因也是如此。正是她的萬(wàn)般面具，如同變臉，吸引繪畫(huà)愛(ài)好者甚至各國旅人四處追尋她的影子，四處尋找她的每一美好時(shí)刻，正是如此，才繪成了這美好世界，令人贊嘆不已的世界。
我羨慕畫(huà)家的生活，卻不想成為一名畫(huà)家。原因在于——畫(huà)家可以理直氣壯地去這世間的天涯海角畫(huà)畫(huà)，卻不能憑借自己的愛(ài)好去畫(huà)，反而還有定時(shí)交稿，更沒(méi)有充足的時(shí)間去調節自己的睡眠時(shí)間。對比之下，我反而想當一名繪畫(huà)愛(ài)好者，身著(zhù)一襲風(fēng)衣，背著(zhù)一個(gè)畫(huà)板，穿梭在人群中，或一個(gè)人坐在湖邊，望著(zhù)眼前的大好風(fēng)光，迫不及待地便拿起筆記錄下每一點(diǎn)，每一滴，沒(méi)有了時(shí)間的限制，我可以從日出畫(huà)到日落，每一時(shí)刻我都不會(huì )想要舍棄。
都說(shuō)畫(huà)是有靈魂的，幼時(shí)的我不以為然，就像道聽(tīng)途說(shuō)般地不進(jìn)耳，內心也嘲諷他們的愚蠢無(wú)知。長(cháng)大后我才幡然醒悟，愚蠢無(wú)知的人一直都是我，畫(huà)的的確確賦有靈魂，而不僅限于一張白紙。譬如，看見(jiàn)一張畫(huà)上的孩童燦爛的笑，內心似乎也產(chǎn)生了共鳴，嘴角總會(huì )不自覺(jué)地上揚，再譬如，看到母親對孩子寵溺的眼神，心中也會(huì )有一股暖流，畫(huà)上的母親和孩子仿佛都在告訴著(zhù)你：她們生活在這個(gè)世界上，有這般美好的生活，她們很幸福。
我想畫(huà)出有靈魂的畫(huà)作，我想給這大千世界的人看我的畫(huà)作，但我卻不想有任何成就，不是因為我不慕名利，是人總會(huì )想有成就，哪怕是一絲一毫的。而是因為我并不想活在別人的口中，只因別人隨意的一句稱(chēng)贊而死守教規，我想畫(huà)出不同風(fēng)格的畫(huà)，去不同的地方畫(huà)，再寄給家人，待我回家時(shí)，再與家人一同品析，一同贊美這畫(huà)，贊美這畫(huà)中的生活，贊美創(chuàng )出這美景的世界。
語(yǔ)言是從咿呀學(xué)語(yǔ)到朗朗讀書(shū)，繪畫(huà)亦是如此。
從一筆一畫(huà)到一個(gè)輪廓，再到一個(gè)整體，乃至一幅畫(huà)。這個(gè)過(guò)程看似十分簡(jiǎn)單，卻要花費人將近五年，甚至于十年的光陰，沒(méi)有這個(gè)基礎的，只能說(shuō)是紙上談兵，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)作也不會(huì )有什么靈魂可言，只是一具空殼，看著(zhù)迷人罷了，不走心地去畫(huà)或沒(méi)有傾注半分感情的畫(huà)，也亦是這樣。
我的心上有一間房，推開(kāi)房間的門(mén)，有兩個(gè)字——繪畫(huà)。她定格在我的心上，悠悠十年歲月，早已不能用“愛(ài)好”二字來(lái)草草形容，只能說(shuō)——我與她，已成一個(gè)整體。
定格作文 篇6
有人說(shuō)：童年是一只小蜜蜂，永遠是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；童年是一只小蝌蚪，永遠是那樣自由自在；童年是一匹小野馬，永遠是那樣天真可愛(ài)……其實(shí)我要說(shuō)，童年就是一本小日記，每一個(gè)標點(diǎn)都蘸著(zhù)濃濃的筆墨，每一天都是美麗的定格。
嘴角帶一絲笑意，輕輕地翻開(kāi)有點(diǎn)發(fā)舊的日記本，一篇篇小日記映入眼簾。誰(shuí)都能看出我當時(shí)多么會(huì )偷懶，字大行稀，敷衍成篇。老師批閱遠比我寫(xiě)得認真，還用心為每篇日記提煉出個(gè)題目，寫(xiě)上一句評語(yǔ)。于是日記本上紅與黑兩種顏色的筆跡相映成趣，那雋秀的紅筆為黑色的歪歪扭扭的鉛筆捧出一片天和地，又像是寬厚的荷葉呵護著(zhù)嬌小的菡萏。
聰明的小販
7月23日
“雪――糕――”一陣叫賣(mài)聲傳來(lái)。
妹妹雪琦聽(tīng)到了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙匝└�！”媽媽說(shuō)：“這雪糕不好吃，咱要吃就吃吉舒的雪糕，那個(gè)好吃�！�
窗外小販聽(tīng)到了，連忙改口：“雪糕，吉舒的雪糕！”
中秋節
9月10日
今天是中秋節。我們全家聚在一起，一邊吃月餅，一邊賞月亮。圓圓的月亮好似一個(gè)美麗的大玉盤(pán)，掛在夜空，灑下皎潔的月光。
我真想到月亮上去，把寂寞的嫦娥接到人間，讓她和后羿也團圓一回。老師的評語(yǔ)：童心潔如月，嫦娥得知必感動(dòng)。
我的雪人
11月18日
我堆了一個(gè)雪人，胖胖的身子，沒(méi)有脖子。揀來(lái)兩個(gè)煤球做眼睛，找一個(gè)辣椒做鼻子。咦，沒(méi)有帽子？好辦，把妹妹的尿罐兒拿來(lái)。我堆的雪人，好看吧！
10歲，我變成雙眼皮兒
2月14日
爸爸媽媽都是雙眼皮兒，可我從生下來(lái)就是單眼皮兒。不管走到哪里，人們都說(shuō)我不像爸爸媽媽�？砂职挚傉f(shuō)：“我女兒會(huì )變成雙眼皮兒的。我就是后來(lái)變的�！笨梢舱媸�，狗年才過(guò)，我剛10歲，單眼皮兒就變成了雙眼皮兒。
慢慢地合上日記本，心中竟有絲絲不舍，一如揮別剛剛逝去的童年歲月。蜜蜂釀出百花蜜，蝌蚪變成小青蛙，野馬揚蹄向天涯，它們有一樣東西永遠不會(huì )磨滅――童真，因為它已定格于心。
定格作文 篇7
時(shí)光如同沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，我翻著(zhù)記錄小學(xué)時(shí)光的小冊子，想去捉住那難以忘懷的回憶。想起那爛漫的時(shí)光，嘴角不經(jīng)意微微上揚，眼神也變得柔和起來(lái)。當我翻開(kāi)下一頁(yè)時(shí)，一張保存完好、印著(zhù)卡通圖案的郵票飄落了下來(lái)。
我將它拾起，深情地望著(zhù)它，閉上了眼睛。腦海里的放映機開(kāi)始轉動(dòng)，播放著(zhù)當時(shí)的畫(huà)面。
那是小升初的最后一次集體活動(dòng)，是去蘇州樂(lè )園，我們都非常珍惜這最后的時(shí)光。一到目的地，同學(xué)們都像脫韁之馬四處散開(kāi)。我緊緊攥著(zhù)閨蜜的手，帶著(zhù)她去嘗試了各種驚險的設施，直到她頭上冒出了汗珠，驚魂未定地喘著(zhù)氣。我望著(zhù)她的樣子，輕輕笑著(zhù)。她嗔怪著(zhù)，拉著(zhù)我的手卻更緊了。我們坐在樂(lè )園小噴泉旁的長(cháng)椅上。四處噴濺的水珠帶來(lái)了絲絲涼意，明媚的陽(yáng)光照著(zhù)噴泉，波光粼粼，靜謐祥和。我享受著(zhù)日光的沐浴，她卻望著(zhù)我，皺著(zhù)眉頭，抿著(zhù)嘴，躊躇了一會(huì )兒，似乎有話(huà)卻不知該不該說(shuō)。她嘆了口氣，轉頭眺望著(zhù)遠處的風(fēng)景。
歇了一會(huì )兒，仿佛是得到了大自然的補給，我們又充滿(mǎn)了能量，手拉手走到路邊的店鋪旁。忽然，我的余光瞟到了一家小游戲廳，里面的裝潢十分新穎，散發(fā)著(zhù)神秘的氣息。我的好奇心被勾了起來(lái)，硬拉著(zhù)閨蜜走了進(jìn)去。進(jìn)去后發(fā)現，彩色的燈光跳動(dòng)著(zhù)，廳內音樂(lè )也十分活躍。游戲廳里得到的幣可以換紀念品，我越發(fā)興奮，帶著(zhù)閨蜜小試了一下。
本以為滿(mǎn)載而歸，到兌換時(shí)才發(fā)現我們手里這些幣只是九牛一毛，并不能換什么大禮品，我抱歉地看了閨蜜一眼：只能送你點(diǎn)小東西了。閨蜜的目光卻鎖定在一個(gè)方向。我順著(zhù)她的目光看去，那是兩張郵票，卡通圖案顯得十分可愛(ài)，靜靜躺在兌換柜里。我換了兩份，一人一份。她突然嚴肅地望著(zhù)我說(shuō)：以后，要是我們不在一起了，你就用這個(gè)給我寄信，好嗎？信雖然不普及了，但它可以長(cháng)存啊。我驚訝地望著(zhù)她認真而可愛(ài)的臉，深吸了一口氣，笑著(zhù)給了她一個(gè)結結實(shí)實(shí)的擁抱。
出了樂(lè )園，園中的小樹(shù)、噴泉歡送著(zhù)我們。微風(fēng)吹動(dòng)，帶來(lái)愜意感受，發(fā)絲微動(dòng)，友誼根深蒂固。
放映機到了尾聲，我緩緩睜開(kāi)了眼睛，握著(zhù)那張郵票的手微微顫抖。生活雖平淡，但總會(huì )有那么一個(gè)人，給你帶來(lái)欣喜，讓你銘記于心。面對生活，我們要積極向上，不斷進(jìn)取，會(huì )有一個(gè)人一直在你背后給你加油鼓氣，成為你堅強的后盾。
定格作文 篇8
一只螞蟻拖著(zhù)一穗麥子，它發(fā)現無(wú)法拽進(jìn)窩里，就把麥子拖到一邊，為其他螞蟻讓路。這，就是一個(gè)生命的格局。
格局是一種氣度，是一種情懷，是心靈里山高水闊，是精神深處天地澄明。有大格局，才會(huì )成就人生的大氣象、大意境、大趣味。但無(wú)論多大的格局，首先要有一種容納、一種尊重，胸懷里要盛有世界，心底里能裝下他人。也基于此，太自私的人，沒(méi)有格局。太無(wú)情的人，也不會(huì )有格局。
中國人在建筑上是講究大格局的。門(mén)楣要高，屋宇要廣，庭院要深，然后，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重數。其實(shí)，這也是每一個(gè)人喜歡的人心的格局。襟懷要大，氣象要大，三千里驛站與亭臺，八千里疏云和淡月，在國人看來(lái)，格局一大，內心就會(huì )宏闊，精神就會(huì )逍遙，靈魂就會(huì )奔逸自由。
跟有大格局的人交往，有通透的快感。那感覺(jué)，仿佛你走在幽暗里，突然間，整個(gè)世界的窗戶(hù)，為你一扇一扇打開(kāi)，然后，陽(yáng)光匝地，風(fēng)煙俱靜。大格局，說(shuō)到底，是大眼界，大智慧，大涵養，大氣度。也因此，小肚雞腸的人，睚眥必報的人，錙銖必較的人，都難有大格局。心眼小，仇恨大，計較多，都會(huì )是心性的泥淖，難以讓人清麗出塵，步入大格局的宏大境界。不要在利欲熏心的人那里找格局，也不要在追逐權力的人那里找格局。一個(gè)內心被錢(qián)權誘惑和迷亂的人，是不會(huì )有格局的。真正的格局，只生長(cháng)在恬淡的心境里。若一棵樹(shù)長(cháng)在曠野，風(fēng)婉約地吹，云含情地過(guò)，花香偷眼，流水迷離，但它依舊是一棵樹(shù)，堅守在曠野里，四野疏闊，八風(fēng)不動(dòng)。
才大而器小的人，有格局，但格局終會(huì )促狹；才微而德盛的人，有格局，且格局會(huì )越來(lái)越寥廓。才能會(huì )使格局的內在豐富，德行會(huì )讓格局的外延寬廣。
有大才大德的人，即便是眉宇方寸之地簡(jiǎn)單的一念流轉，也可見(jiàn)大格局澎湃。
欲望是格局的大敵。無(wú)論多大的格局，一經(jīng)欲望和貪婪咬噬，就會(huì )眼界短淺，就會(huì )襟懷窄小，就會(huì )肚量褊狹。一個(gè)人，若從大格局中滑落下來(lái)，屬于生命的最炫目的光亮也就萎落了。之后，無(wú)論他再擁有多少，也再難見(jiàn)雍容華美的大氣象了。
金岳霖深?lèi)?ài)著(zhù)林徽因，卻寧愿隔著(zhù)一生的距離守望。在他人生的最后，有人想得到他跟林徽因的種種故事。他說(shuō)：“我所有的話(huà)，都應該同她自己說(shuō)，我不能說(shuō)�！鳖D一下，他接著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)有機會(huì )同她自己說(shuō)的話(huà)，我不愿說(shuō)，也不愿意有這種話(huà)�！�
我想，這該是這個(gè)世界，愛(ài)的大格局了。這來(lái)自靈魂的格局，讓人唏噓。
定格作文 篇9
文字，讓歷史定格；照片，讓成長(cháng)定格；詩(shī)書(shū)畫(huà)，讓中華文化定格。
文字，讓歷史定格
文字洋洋灑灑地記錄歷史，中華上下五千年的歷史完整的記錄在各種文獻中。商湯滅夏，武王伐紂，春秋五霸，戰國七雄……文字，讓歷史靜止，讓歷史定格，承載著(zhù)歷史的風(fēng)云，記錄著(zhù)歷史的瞬間，展現著(zhù)一幅幅雄渾斑斕的畫(huà)卷。定格，讓我們知道了唐太宗的貞觀(guān)之治；定格，讓我們了解了落日余暉般的康乾盛世；定格，讓我們熟知了“三千越甲可吞吳”的勾踐。定格在那一瞬間，我們發(fā)現著(zhù)歷史；定格在那一瞬間，我們思索著(zhù)歷史；定格在那一瞬間，我們感慨著(zhù)歷史。歷史的車(chē)輪不斷向前，定格卻讓歷史留下了深深的烙印，讓后人感慨歷史興亡，讓后人吸取歷史教訓。
照片，讓成長(cháng)定格
一張張舊的照片，反映了不同時(shí)期的人民生活，也反映了一個(gè)人的成長(cháng)。照片，讓一個(gè)人的成長(cháng)定格。定格在那酸甜苦辣的瞬間，定格在那或歡樂(lè )，或流淚的成長(cháng)過(guò)程。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)都是心中珍貴的回憶。童年，少年的照片，記錄著(zhù)那時(shí)或開(kāi)心，或激動(dòng)，后黯然的瞬間，有時(shí)不經(jīng)意看到這些照片，總喜歡再仔細地回味，看著(zhù)那被定格的嬉笑怒罵，回想當時(shí)的細節，重溫當時(shí)的那份情感，心中有一份感動(dòng)，也有一份喜悅。照片讓流逝的成長(cháng)定格，讓人在定格中回味，讓人在回味中成長(cháng)，讓人在成長(cháng)中定格，留下一份份美好的回憶。
詩(shī)書(shū)畫(huà)，讓中華文化定格
泱泱中華，上下五千年，蘊藏著(zhù)多少文化瑰寶。書(shū)法，漢字，相伴而生，多元化的中國書(shū)法兼具審美功能與實(shí)用功能。隸書(shū)，楷書(shū)，行書(shū)，草書(shū)各種不同的形式成為體現中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式�？瑫�(shū)的嚴整，草書(shū)的流暢，行書(shū)的雅俗共賞，積淀了中華文化，成為中華民族古老文化中一顆璀璨的明珠。筆墨丹青的中國畫(huà)，寫(xiě)意傳神，“得意忘形”，線(xiàn)條流暢，也成為體現中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。書(shū)法，繪畫(huà)，濃縮著(zhù)中華文化的特色，讓中華文化定格在其中。詩(shī)也是中華文化的一個(gè)縮影，中華文化中輝煌燦爛的詩(shī)文化是世界文學(xué)史上一棵常青樹(shù)。從春秋末年中國第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》的出現，奠定了中國古典文學(xué)現實(shí)主義的基礎，到戰國時(shí)期出現楚辭，奠定了中國古典文學(xué)浪漫主義的基礎，再到唐朝時(shí)詩(shī)歌發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)代，無(wú)一不是中國詩(shī)歌發(fā)展繁榮的豐碑。詩(shī)歌中如畫(huà)的景物幽深的意境，洋溢著(zhù)古人的情懷。李白的浪漫豪放，杜甫的渾厚深沉如今已為我們耳熟能詳，不同的詩(shī)風(fēng)，不同的詩(shī)情，濃縮著(zhù)中國詩(shī)歌文化，讓詩(shī)歌定格，讓中國文化定格。詩(shī)書(shū)畫(huà)三者構成一個(gè)中華文化的縮影，讓中華文化定格在其中，使中華文化雖時(shí)隔五千年，仍然屹立不倒。詩(shī)書(shū)畫(huà)定格了中華文化，積淀了中華文化最深沉的底蘊。
定格歷史，讓我們多了一份思考與感慨；
定格成長(cháng)，讓我們多了一份感動(dòng)與溫馨；
定格文化，讓我們多了一份深沉與內涵！
定格作文 篇10
想定格你的微笑，想模仿你的笑臉，因為你給的那份燦爛，早已成為一種習慣。
習慣像風(fēng)一般拂過(guò)，習慣發(fā)呆傻笑，想念曾經(jīng)活在記憶中的那片刻，夜靜也不寂寞。
孤單了，寂寞來(lái)了。
手抱膝蓋，低頭默念：“一二三，向前走，而不是三二一向后走�！�
寂寞總愛(ài)到處亂跑，我也追著(zhù)寂寞跑，有時(shí)：數著(zhù)寂寞，一遍又一遍，寂寞像星星一樣，孤單極了，憂(yōu)傷極了。
想念時(shí)會(huì )寂寞，寂寞時(shí)憂(yōu)傷。我在思念的牢籠里，世界變得好小，像地上撿起的沙子一般卑微，嘗試多次也卷不起沙塵暴。
游不過(guò)這片海洋的是我？還是你？
你走了，我跑了，距離無(wú)限拉長(cháng)，沒(méi)有盡頭。
距離是地平線(xiàn)，地平線(xiàn)上的倆個(gè)人成了倆個(gè)端點(diǎn)。
寂寞流淚/悲傷流淚/不流淚的誰(shuí)來(lái)拯救/挽留不來(lái)/快樂(lè )不來(lái)/有傷痕的愛(ài)會(huì )被丟棄。
淚落淋裳，暗舔苦澀。靜夜吟吟，憂(yōu)從中來(lái)。
原本想留住那抹余暉，結果反而讓它從指縫中穿過(guò)，頓時(shí)有些感悟。
淺露微笑，定格美，這會(huì )是黑夜中一道閃光，劃破寂夜，有中幻覺(jué)：自己來(lái)到了繁華喧囂的城市。
微笑了，寂寞走了。
拾起落葉，刻下心愿：“冬天來(lái)臨了，我不想冬眠，那樣，記憶凍結了，該怎么懷念？”
街上的木棉花落地了，空氣中香味飄飄，想起一句箴言，我需要銘記它。
偶爾牽手說(shuō)幸福，偶爾拉勾說(shuō)永遠，偶爾生氣耍脾氣，你說(shuō)那已成為一種習慣，我想說(shuō)那不只是一種習慣，也是一份難以忘懷的往事，而時(shí)間也不會(huì )令它蒼老。
別走了，不跑了，轉身回過(guò)頭，慶幸得到一份遲來(lái)的禮物。
幸福微笑/愛(ài)也微笑/不流淚的誰(shuí)都會(huì )感動(dòng)/寂寞走了/悲傷走了/留下愛(ài)的信筏。
定格微笑，永留美麗。
習慣遠望，帶去祝福。
我在等待中……
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