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清華大學(xué)校長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)作文
【清華大學(xué)校長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)作文一】
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，是冬日清華園里最喜慶的日子。我們在這里舉行儀式，慶祝1291名同學(xué)圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)。首先，我要向獲得博士、碩士學(xué)位的各位同學(xué)表示衷心的祝賀，向精心指導你們的老師、向堅定支持你們的親友致以誠摯的感謝!
同學(xué)們，你們即將告別校園，從這里不僅帶走知識、友誼、夢(mèng)想，更將帶走融入血液、浸透骨髓、將同你們相伴一生的清華文化和清華精神。今天，我想重點(diǎn)講講清華的校風(fēng)“行勝于言”。清華是培養君子的地方，君子“訥于言而敏于行”、“恥其言而過(guò)其行”，行勝于言是每一名清華人的內在品質(zhì)。我們的學(xué)長(cháng)聞一多先生說(shuō)過(guò)，“人家是說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)”，“人家是說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)”。清華人之所以受到尊重，就是因為行勝于言。同學(xué)們，實(shí)干興邦，空談?wù)`國。國家和社會(huì )現在最需要的就是腳踏實(shí)地、勤奮實(shí)干的人。希望你們無(wú)論走到哪里、無(wú)論做什么，都能終身做到行勝于言。為此，我想談三點(diǎn)感悟，與大家分享。
第一，行源于思。當今世界正在進(jìn)行大變革大調整，當代中國處于全面深化改革的轉型時(shí)期。你們在未來(lái)要有所作為，不僅要懂得如何做，更要懂得為什么要這樣做。韓愈曾說(shuō)：“行成于思毀于隨”。我在這里強調行源于思，就是希望大家認識到，在人生的道路上，保持獨立人格、獨立思考比追名逐利更重要，具有批判性思維、創(chuàng )新精神比人云亦云更重要，用大智慧把握人生航向比用小聰明尋找捷徑更重要。前不久，我參加研究生特獎的分享交流會(huì )，聽(tīng)一位同學(xué)講到物理學(xué)家盧瑟福的故事。說(shuō)有一天深夜，盧瑟�？吹揭粋�(gè)學(xué)生還在做實(shí)驗，便好奇地問(wèn)：“你上午在干什么?”學(xué)生回答：“做實(shí)驗�！薄跋挛缒�?”“做實(shí)驗�！北R瑟福又問(wèn)：“那晚上呢?”“也在做實(shí)驗�！北R瑟福聽(tīng)后很生氣地說(shuō)：“你一天到晚都在做實(shí)驗，那什么時(shí)間用于思考呢?”同學(xué)們，我也不愿意看到你們在人生道路上像上緊的發(fā)條，每天只是忙忙碌碌，而是希望你們能不時(shí)地停下來(lái)看一看、想一想、問(wèn)一問(wèn)。就像高山流水，時(shí)而激流勇進(jìn)，時(shí)而靜水流深，用思考之后的行動(dòng)成就絢麗的人生。
第二，行惠于言。前段時(shí)間，我讀到一本書(shū),叫做《教育大未來(lái)》，是曾經(jīng)負責哈佛大學(xué)教育改革的托尼·瓦格納撰寫(xiě)的。他在書(shū)中提到，未來(lái)世界創(chuàng )新型人才需要具備7個(gè)關(guān)鍵力，“有效的口頭與書(shū)面溝通能力”是其中之一。因為只有加強溝通交流，才能相互理解、相互包容、相互合作，才能更好地面對越來(lái)越大的挑戰。最近學(xué)校正在召開(kāi)第24次教育工作討論會(huì )，很多校友給我寫(xiě)信，談到自己對母校人才培養的建議，他們普遍反映的一個(gè)問(wèn)題是，清華學(xué)生積極主動(dòng)與人溝通的意愿不足。2006年，朱镕基學(xué)長(cháng)也曾談到清華學(xué)生不善言表的問(wèn)題，當時(shí)他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“行勝于言不是不要言。古人說(shuō)立德、立功、立言，就是要言�！边@里強調的言，不是自我吹噓、夸夸其談、言過(guò)其實(shí)、只說(shuō)不做，而是要言之有據、言而有信、言行一致、說(shuō)到做到。同學(xué)們，我想強調的是，溝通是表明你對他人的尊重和理解，溝通是團隊合作精神的重要體現，溝通也是影響他人、改變社會(huì )的重要方式。人類(lèi)處在信息化加速發(fā)展的時(shí)代，主動(dòng)溝通，善于表達，將使你們得到更多的理解，獲得更大的支持，營(yíng)造更佳的社會(huì )環(huán)境，從而更好地發(fā)揮才干、成就事業(yè)。
第三，行成于篤。傅斯年先生1919年寫(xiě)過(guò)一篇文章，我雖然并不完全贊同他所作的比擬，但還是想在這里引述文中的故事。故事說(shuō)，他有一天見(jiàn)到一位北京警犬學(xué)校的人，就問(wèn)那個(gè)人，“你們訓練的狗，單是外國種呢;或是也有中國狗?”那個(gè)人回答，“單是外國種的狗。中國狗也很聰明，他的嗅覺(jué)有時(shí)竟比外國狗還要靈敏，不過(guò)太不專(zhuān)心了。教他去探一件事，他每每在半路上，碰著(zhù)母狗，或者一群狗打架，或者爭食物的時(shí)候，把他的使命丟開(kāi)了。所以教不成材�！�1984級的徐航校友有一次回學(xué)校時(shí)講到，自己的成功方程是“成功=能力×努力×運氣”，再把這個(gè)結果用時(shí)間進(jìn)行積分。意思是人生是一個(gè)時(shí)間積分的過(guò)程，做事情要持之以恒。剛才，孫曉明校友也與大家分享了他的經(jīng)歷和感悟。這些認識和感悟啟示我們，堅守自己的價(jià)值判斷和人生選擇比跟風(fēng)趕潮流更重要，堅持坐冷板凳比什么熱做什么、什么快做什么更重要，長(cháng)期專(zhuān)注地做好一件事比什么都想做、什么都去做更重要。
同學(xué)們，“行勝于言”來(lái)自于1920級校友贈送母校的日晷。在日晷的背面還刻著(zhù)相對應的拉丁成語(yǔ)“FACTA NON VERBA”。我經(jīng)常帶客人去看日晷，告訴他們行勝于言是清華的校風(fēng)。但經(jīng)常有人告訴我，這句拉丁文的意思不僅僅是行勝于言，有人講是“行動(dòng)，而不是言辭”，也有人說(shuō)是“事實(shí)勝于雄辯”，還有人認為是“觀(guān)其行而非聽(tīng)其言”，甚至有人講是“行動(dòng)不等于言辭”。正是對拉丁文含義的不同理解，促使我去思考行、言、思之間的關(guān)系。今天，我也建議同學(xué)們離校之前再到大禮堂前看看日晷，帶著(zhù)自己對“行勝于言”，對行、言、思的辯證思考去迎接你們美好的未來(lái)。
謝謝大家!
【清華大學(xué)校長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)作文二】
今天,是一個(gè)喜慶和歡樂(lè )的日子，近4000名同學(xué)即將獲得碩士或博士學(xué)位，跨入人生的嶄新階段。在此，請允許我代表學(xué)校,向大家致以最熱烈的祝賀和最深情的祝福!同時(shí)借此機會(huì )，向引領(lǐng)你們走上研究道路、陪伴你們走過(guò)研究生階段的導師、親人和朋友們，致以誠摯的敬意和親切的問(wèn)候!
你們是十分幸運的一批畢業(yè)生。北京奧運、六十周年國慶、百年校慶等一系列國家和學(xué)校的大事，你們都一一親歷。在剛剛過(guò)去的百年校慶活動(dòng)中，大家在紀念大會(huì )上感受清華百年的歷史與使命，在校慶晚會(huì )上演繹清華人的精神和活力，在全球大學(xué)校長(cháng)峰會(huì )上提供志愿服務(wù)，在為期一年多的百場(chǎng)學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)中增長(cháng)見(jiàn)識、分享經(jīng)驗，還有近200對研究生同學(xué)在集體婚禮上，攜手步入了幸福的婚姻殿堂……這一件件大事，一幕幕場(chǎng)景，因為你們的參與和服務(wù)而更加精彩、更加動(dòng)人。
你們是勇于擔當的一批畢業(yè)生。攻讀研究生期間，你們潛心研究、大膽創(chuàng )新，為發(fā)展學(xué)術(shù)貢獻著(zhù)智慧和汗水;你們積極投身社會(huì )實(shí)踐，在社會(huì )大課堂中“受教育、長(cháng)才干、作貢獻”;你們積極承擔助教、助研、助管工作，為學(xué)校的發(fā)展辛勤付出;你們在汶川、玉樹(shù)地震之后心系災區，表現出清華人的高度責任感……在社會(huì )對“80后”的關(guān)注和爭論中，你們以實(shí)際行動(dòng)證明自己能堪大任。
你們是承上啟下的一批畢業(yè)生。自1978年恢復研究生招生以來(lái)，清華已累計授予碩士、博士學(xué)位超過(guò)7萬(wàn)人，而在座的同學(xué)們是清華百年華誕后的第一批畢業(yè)生。你們受到了百年清華文化精神的熏陶感染，又肩負著(zhù)以實(shí)際行動(dòng)為清華新百年發(fā)展增光添彩的重任。你們中的絕大多數同學(xué)將離開(kāi)校園，走上各行各業(yè)、不同崗位，很多同學(xué)選擇了奔赴西部和基層，在祖國的每一片熱土上，定位當代青年的時(shí)代坐標，續寫(xiě)清華人服務(wù)祖國、服務(wù)人民的新的樂(lè )章。
同學(xué)們：在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì )上，胡錦濤親切寄語(yǔ)清華學(xué)子和全國青年學(xué)生，要求同學(xué)們做到“三個(gè)結合”。我想，大家將來(lái)無(wú)論在什么崗位上，都要不負國家和人民的殷切期望，將“三個(gè)結合”落實(shí)到一生的奮斗和實(shí)踐之中。
把文化知識學(xué)習和思想品德修養緊密結合起來(lái)，就是要繼承和弘揚清華大學(xué)的優(yōu)良傳統，努力做到德才兼備。清華改制后的第一任校長(cháng)羅家倫在《知識的責任》一文中提出，有知識的人“要負起更重大的責任來(lái)”。錢(qián)學(xué)森學(xué)長(cháng)說(shuō)“我的事業(yè)在中國”，王淦昌學(xué)長(cháng)說(shuō)“我愿以身許國”，這就是清華人的責任，也是清華人應有的人生境界。此外，大家邁出校門(mén)，是告別校園，但不是告別學(xué)習。同學(xué)們要樹(shù)立起終身學(xué)習的意識，持續更新自身的知識儲備，以適應科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展。有修養，有知識，并身體力行對祖國、對人民的責任，這才是清華人最本色的“光環(huán)”、最顯著(zhù)的標志。
把創(chuàng )新思維和社會(huì )實(shí)踐緊密結合起來(lái)，就是要自覺(jué)地把創(chuàng )新意識融入到實(shí)踐中去，而又在實(shí)踐中提高創(chuàng )新能力、創(chuàng )造創(chuàng )新成果。在學(xué)校，我們倡導和實(shí)施“創(chuàng )新性實(shí)踐教育”，讓大家在研究實(shí)踐中鍛煉和提高創(chuàng )新能力。在走出校園之后，我特別想提醒大家，當前中國在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)以及社會(huì )經(jīng)濟領(lǐng)域的快速發(fā)展和提升，需要大家貢獻創(chuàng )新的思想和理念，也為大家做出創(chuàng )新性的成果提供了很好的實(shí)踐舞臺。正如剛剛發(fā)言的馬國馨學(xué)長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“解決好中國自己的問(wèn)題就是世界水準�！蔽倚Ｐ侣剛鞑W(xué)院的曾維康同學(xué)，輾轉多個(gè)省區，采訪(fǎng)了江漢平原上一個(gè)小村子里、在全國各地生活和打工的26名村民，寫(xiě)出一部25萬(wàn)字的村落鄉民口述史，展現了真實(shí)的現代中國農民群像，成為一篇獨具特色的碩士論文。這就是把創(chuàng )新和實(shí)踐結合起來(lái)的一個(gè)很好例證。衷心期望同學(xué)們把中國這塊熱土作為自己的創(chuàng )新舞臺，深入社會(huì )、深入問(wèn)題，得到真歷練、獲得真知識。
把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結合起來(lái)，就是要在注重綜合素質(zhì)的基礎上，積極引導、培育個(gè)性的發(fā)揮。過(guò)去，清華曾被稱(chēng)為紅色工程師的搖籃，雖然也有一些諸如詩(shī)人院士、京劇藝術(shù)大師、流行音樂(lè )人等出現，但在整體上，學(xué)生的個(gè)性培養是比較欠缺的。時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，越來(lái)越需要多樣化的人才資源。清華的畢業(yè)生，既要注意全面發(fā)展，同時(shí)也應該是個(gè)性鮮明的，要在科技、經(jīng)濟、政治、社會(huì )和思想文化各方面都成長(cháng)出一批各具特色的領(lǐng)軍人才。衷心期望大家在未來(lái)的道路上始終堅守夢(mèng)想、保持個(gè)性，不媚俗從流，不輕言放棄，在奮斗拼搏中書(shū)寫(xiě)人生的精彩篇章!
同學(xué)們，百年清華的精神傳統需要你們來(lái)傳承，清華新百年的篇章正在你們的腳下向前延伸。讓我們志存高遠、努力奮斗，在未來(lái)的人生征程上，“應該大有作為，也必將大有作為”!
謝謝大家!
【清華大學(xué)校長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)作文三】
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，來(lái)自全球102個(gè)國家和地區的新生同學(xué)相聚在這里，隆重舉行研究生開(kāi)學(xué)典禮，共同慶祝新學(xué)年的到來(lái)。首先，我代表學(xué)校和全體師生員工，向各位新同學(xué)表示熱烈的歡迎!
同學(xué)們，你們在人生最重要的階段選擇到清華讀研，體現了你們對研究生教育的期盼，也體現了你們對清華的信賴(lài)與鐘愛(ài)。我感謝你們的選擇，愿意同全校教職員工一起，為你們的發(fā)展成長(cháng)竭盡全力。
此時(shí)此刻，我想請大家再思考一下，我們?yōu)槭裁匆x研?有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，是為了開(kāi)闊視野、更新知識、提高能力，將來(lái)更好地發(fā)展自己、服務(wù)社會(huì )。這是一個(gè)很好的答案。不過(guò)，我想告訴大家的是，讀研還應該有一個(gè)更重要的目標，那就是提升境界——為學(xué)和為人的境界，這也是校園生活能夠給予大家青春付出的最好回饋。
中國古代四書(shū)之一的《大學(xué)》提到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。美國哈佛大學(xué)文理學(xué)院院長(cháng)哈瑞劉易斯，曾引用一位哈佛贊助人的話(huà)說(shuō)，“大學(xué)是為公共利益而建立的，發(fā)展道德和智力是大學(xué)的主旋律”�？梢�(jiàn)，大學(xué)承擔著(zhù)發(fā)展知識和提升道德的雙重使命，既要幫助學(xué)生發(fā)展知識和能力，更要幫助學(xué)生提升素質(zhì)和境界，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，做真正的人，做高尚的人。如果我們造就的只是失去靈魂的卓越，培養的只是精致的利己主義者，那將不僅是大學(xué)的失敗，更是社會(huì )的悲哀。
百年清華，歷來(lái)重視引導學(xué)生既為學(xué)又為人。章名濤先生關(guān)于為學(xué)、為人的這段話(huà)，一直深深地影響著(zhù)朱镕基學(xué)長(cháng)。幾十年后，他在給電機系建系60周年的賀信中，還飽含深情地講到，“清華就是教我們?yōu)閷W(xué)，又教我們?yōu)槿说牡胤健�，“為學(xué)在嚴，嚴格認真，嚴謹求實(shí)，嚴師可出高徒。為人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人�！�
同學(xué)們，我們的國家，正處在快速的現代化進(jìn)程中，機遇與挑戰并存，夢(mèng)想與困頓同在;我們的社會(huì )，正經(jīng)歷著(zhù)千年未有之大變局，利益格局深刻調整，思想觀(guān)念深刻變化;我們的世界，經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多樣化交織發(fā)展，新一輪科技革命蓄勢待發(fā)，氣候、能源、環(huán)境等共性挑戰不斷凸顯，交流合作、互利共贏(yíng)成為世界的強音。這樣一個(gè)偉大變革的時(shí)代，更加迫切地需要一批德才兼備的有志青年勇?lián)厝�、迎接挑戰。同學(xué)們，今天你們加入清華人的行列，就意味著(zhù)你們將肩負起人類(lèi)、國家和民族的希望，承擔起更大的時(shí)代和社會(huì )責任。惟有那些不為現實(shí)功利、做實(shí)學(xué)、求真知的人，惟有那些不計一己之私、憂(yōu)國家、思天下的人，才能真正理解什么是境界、什么是視野、什么是胸懷，才能把民族、國家乃至人類(lèi)的美好未來(lái)作為自己畢生的價(jià)值追求，承擔起這份厚重的責任。
同學(xué)們，境界，并非虛無(wú)縹緲，更非遙不可及。境界的提升，就在你的身邊，就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就在每時(shí)每刻，就在你的每一次選擇。大家知道，趙元任先生是當年清華國學(xué)院的四大導師之一，會(huì )講33種漢語(yǔ)方言，并精通多國語(yǔ)言，被譽(yù)為“中國語(yǔ)言學(xué)之父”。趙元任先生如何能取得這樣的成就?他曾告訴女兒，自己研究語(yǔ)言學(xué)是為了“好玩兒”——“好玩者，不是功利主義，不是沽名釣譽(yù)，更不是嘩眾取寵，不是一本萬(wàn)利”。4年前，我校物理系幾位博士生在薛其坤老師的指導下，選擇量子反�；魻栃獙�(shí)驗作為研究題目，當時(shí)沒(méi)人相信他們能在這個(gè)物理學(xué)的國際前沿領(lǐng)域做出什么成果。他們在花費了兩年多時(shí)間、測試了近千種樣品之后，仍然看不到任何明顯的進(jìn)展。但是他們沒(méi)有灰心、沒(méi)有放棄，繼續執著(zhù)地堅持，終于在一次比對測試中發(fā)現了玄機，并成功地捕捉到量子反�；魻栃@個(gè)神奇的物理現象。這兩個(gè)例子告訴我們，拓寬學(xué)術(shù)視野，堅定學(xué)術(shù)追求，選擇挑戰性的課題，去除功利、遠離浮躁，持之以恒地探索未知，不僅將磨練你的學(xué)術(shù)品性，而且會(huì )擴寬你的人生境界。相反，如果急功近利、急于求成，為了出成果、拿學(xué)位，什么容易就做什么、什么快捷就做什么，你的功利心就會(huì )孳生膨脹，你的視野和境界將會(huì )有所局限，你也很難成就大的事業(yè)。
境界，既是如何做事，更是怎么為人。境界就是你的人生目標，就是價(jià)值觀(guān)念，就是生活態(tài)度，就是你生命旅途中的每一個(gè)腳印。大家知道，長(cháng)期以來(lái)中國學(xué)生留學(xué)的目的地主要都是歐美發(fā)達國家，但是，在你們中間就有一批“留學(xué)發(fā)展中國家計劃”的同學(xué)，他們在清華學(xué)習以后，將遠赴一些欠發(fā)達國家甚至貧窮國家，學(xué)習當地語(yǔ)言，深入當地社區，融入當地社會(huì )，與當地人一起生活、工作、交朋友。他們努力讓自己成為真正的“非洲通”、“南美通”、“中東通”、“印度通”，深入了解這些國家和地區的政治、經(jīng)濟、文化和社會(huì )，幫助我們以更全面的國際視野、更平衡地看待我們所處的這個(gè)世界。他們將要面臨的，不僅有文化的沖突和生活方式的差異，還可能有健康與生命的威脅。這些同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，境界體現在人生選擇上，不是舒適安逸，不是名利地位，而是超越自我、胸懷天下的價(jià)值追求，是勇于擔當、志在四方的家國情懷。
同學(xué)們，境界不是你得到了什么，而是你付出了什么;境界不是你個(gè)人的貧富榮辱，而是國家民族的盛衰興亡;境界不是你的智商、學(xué)歷和才干，而是你的善良、誠信和正直。境界的提升，是一個(gè)人加強內在修養、不斷戰勝自我的過(guò)程，需要你們從我做起、從現在做起，而不要等到告別校園之后。我期待著(zhù)，你們經(jīng)歷了清華為學(xué)為人的精神洗禮，都能夠成為更有境界、更富魅力、更受尊重的人。
謝謝大家。
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