【實(shí)用】等待的作文五篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的等待的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

等待的作文 篇1

　　我有一個(gè)小小的夢(mèng)想，就是用你給我的翅膀自由的翱翔，等待著(zhù)花開(kāi)時(shí)節的青春唱響，牽著(zhù)你的手一直到天亮。

　　等待這黎明的到來(lái)，靜靜的躺在你的胸懷，回憶著(zhù)你述說(shuō)的花開(kāi)媚態(tài)，小小的心兒期盼與你不分不離，自由自在。

　　你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，等待著(zhù)花開(kāi)時(shí)節的青春唱響，你將牽著(zhù)我的手一起去欣賞，欣賞綠樹(shù)紅茵，觀(guān)看繁花似錦，嗅聞芬芳四溢。你讓我領(lǐng)悟了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡拈e適；你讓我看到了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景；你讓我感受到了“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！钡谋瘺�。你似乎看透我的心，將我的憂(yōu)傷抹去，帶著(zhù)我翱翔在自然的夢(mèng)境。

　　你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，等待這花開(kāi)時(shí)節的青春唱響，你將帶著(zhù)我觀(guān)《三國》，品《水滸》，嘆《紅樓》，賞《西游》。你牽著(zhù)我的手，將我帶到哈利波特的奇幻世界；回旋在海倫凱樂(lè )對光明的期待；停留在托爾斯泰對人性復活的召喚。你看見(jiàn)我眼中的淚光，收回所有的憂(yōu)傷，將我帶到文學(xué)的殿堂，讓我與你海誓山盟，讓柔情在等待中靜靜流淌。

　　等待著(zhù)花開(kāi)時(shí)節的青春唱響，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，靜靜等待著(zhù)花開(kāi)怒放的臉龐，觀(guān)賞溪水從山間歡樂(lè )的流淌，相伴無(wú)垠藍天歡樂(lè )的飛翔。

　　等待著(zhù)花開(kāi)時(shí)節的青春唱響，我的世界不能沒(méi)有你的模樣，因為有你的陪伴，我學(xué)會(huì )了翱翔，在文學(xué)的殿堂，我等待著(zhù)再次與你相伴，進(jìn)入夢(mèng)鄉——書(shū)。

等待的作文 篇2

　　等待的心情或許很復雜，等待的過(guò)程或許很煎熬，只有經(jīng)歷過(guò)，才能感同身受。

　　就在去年暑假的一個(gè)上午，媽媽打來(lái)電話(huà)告訴我中午要去赴一場(chǎng)升學(xué)宴，約定在車(chē)站見(jiàn)面。一切收拾停頓，表針已經(jīng)指向了十一點(diǎn)二十分。我匆匆忙忙，一路小跑來(lái)到了車(chē)站。此時(shí)，正是這酷暑里最炎熱的時(shí)候，炙熱的陽(yáng)光將路面烤得發(fā)燙，將書(shū)上的知了灼得整日鳴叫。我躲向了一片斑駁的樹(shù)蔭，可是額頭上，背上仍滲出了密密的汗珠，真熱啊。四處看看，街上沒(méi)有幾個(gè)人影。我看看表，已經(jīng)過(guò)去了十分鐘，媽媽為什么還沒(méi)到呢？別慌，再等等吧！我就一個(gè)人站在樹(shù)下，又等了五分鐘，我有些著(zhù)急了，并且已經(jīng)開(kāi)始不耐煩�？梢韵胂�，火辣辣的陽(yáng)光正好曬向我，像是要烤熟我身上的每一寸皮膚。媽媽呀，你怎么還沒(méi)來(lái)呀。我的腳已經(jīng)開(kāi)始發(fā)酸發(fā)麻了。時(shí)間又過(guò)去了五分鐘，我有些疑惑，于是看看這里是不是約定的地方，一切都確保沒(méi)錯后，我已經(jīng)非常煩躁了。我正想回家，一個(gè)熟悉的聲音從身后離我二三十米的地方傳來(lái)。媽媽終于來(lái)了，我跑過(guò)去，和媽媽一起上了車(chē)，坐在座位上時(shí)，我有一種被解放的感覺(jué)。但隨之而來(lái)的是對媽媽數不盡的埋怨，訴苦，我對媽媽嘀嘀咕咕了好半天，媽媽卻什么也沒(méi)說(shuō)。

　　時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好幾天了，當我看見(jiàn)暑假作文上等待這個(gè)題目，我的心里不知怎么就產(chǎn)生了一種深深的愧疚感，我才慢慢回憶起，同樣是等待，媽媽已經(jīng)上演過(guò)無(wú)數次，我卻從沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)媽媽對我的一句指責，從沒(méi)考慮過(guò)媽媽的感受。

　　上學(xué)期間，我曾多少次因為學(xué)校和自己的問(wèn)題，放學(xué)沒(méi)有按時(shí)回家，而回到家時(shí)，媽媽批評我了嗎？沒(méi)有。她只是默默地為我盛上可口的飯菜，細心地叮囑我下次記得要按時(shí)回家。而我有想到過(guò)媽媽在家等待我的焦急心情嗎，我有在乎過(guò)當我每次還沒(méi)回家時(shí)她都會(huì )探出窗戶(hù)尋找我的身影嗎？

　　記得也是這樣一個(gè)炎熱的夏天，我因為貪玩和同學(xué)走了另一條相對于平�；丶冶容^遠的路，而當我嘻嘻哈哈和同學(xué)打鬧著(zhù)回了家，卻沒(méi)有看見(jiàn)媽媽平日里在廚房忙碌的身影。我開(kāi)始邊做作業(yè)邊等媽媽?zhuān)�作業(yè)做到一半，媽媽還沒(méi)回家，我的肚子都咕咕叫了。于是我給媽媽打電話(huà)， 從電話(huà)里我才得知原來(lái)媽媽在學(xué)校門(mén)口等我，但當時(shí)人太多，等了一會(huì )兒，媽媽就走到平日里走的那條路上等我，而我因為走了另一條路，所以媽媽沒(méi)有等到我。這件事本身是我自己的原因，才讓媽媽等了那么久，媽媽本來(lái)是好心等我，卻不知怎么我就怪到了媽媽的頭上。電話(huà)那邊的媽媽語(yǔ)氣里滿(mǎn)是歉意，但是又有些輕松。連說(shuō)著(zhù)都是她不好，沒(méi)有事先告訴我，知道我平安到家，要趕回來(lái)給我做飯了。

　　想到這，想到這些， 我的心里面一下子就哽住了，充滿(mǎn)著(zhù)深深的感動(dòng)與愧疚，那感動(dòng)和愧疚在我的心里停留了很久，很久……

等待的作文 篇3

　　今天，我在房間里寫(xiě)作業(yè)，忽然，電話(huà)叮鈴鈴地響了起來(lái)，電話(huà)那頭響起爸爸的聲音：“今晚你媽帶著(zhù)夢(mèng)凡姐姐來(lái)我家�！�

　　我激動(dòng)又興奮，心想：“今天晚上我有同伴啦！可以好好玩玩啦！想到著(zhù)，我情不自禁的手舞足蹈起來(lái)。我越想越興奮，可轉念一想，我又不安起來(lái)，要是小姐姐吃過(guò)飯就走怎么辦？而且我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，老媽會(huì )罵我嗎？我能玩嗎？”一串串的疑問(wèn)凝在心頭。

　　五點(diǎn)半，聽(tīng)到奶奶說(shuō)夢(mèng)凡姐姐能吃肉，長(cháng)得又高又胖，我又胡思亂想起來(lái)：“萬(wàn)一跟我搶肉怎么辦？小時(shí)候我老欺負她，萬(wàn)一她來(lái)報仇怎么辦？”

　　六點(diǎn)半，我變得焦躁不安起來(lái)，在客廳到處亂蹦，結果老爸回家了，叫我寫(xiě)作業(yè)去，我在房間里抓耳撓腮，又想：“完了完了，七點(diǎn)半她們就來(lái)了”我心急如焚，脾氣變得暴跳如雷，心里更緊張不已。

　　七點(diǎn)半，她們來(lái)了，我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。我怕丟人，所以哎，死馬當或活馬醫吧，就當寫(xiě)完了。我觀(guān)察了一下小姐姐，也不怎么樣嗎？媽媽也忘記了我寫(xiě)作業(yè)的事，等待過(guò)去了，我長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，但我不知道危機正在逼近……

　　今天媽媽檢查作業(yè)，我又沒(méi)按照自己的計劃將作業(yè)寫(xiě)完。哎呀，我的頭頂上又多了幾個(gè)苞……

等待的作文 篇4

　　人世間很多人，很多事都是：因為等待，所以錯過(guò)。

　　人這一生，注定會(huì )行走匆匆，披霞伴月，爬坡上坎，風(fēng)餐雨��；看得見(jiàn)潮漲潮落，賞得了酸甜苦辣；經(jīng)過(guò)靈魂的救贖，經(jīng)受煙華歲月的打磨；才會(huì )脫落得瓜熟地落，啐啄同時(shí)。風(fēng)霜沾濕夢(mèng)想，秋冬結出愁緒；漸漸放慢了品山品水的腳步，慢慢糾結于對渴望的壓抑，習慣了對結局的等待。

　　等待因慢長(cháng)而孤獨，等待因孤獨而迷茫；因迷茫而滄桑，因滄桑而寂寞！有人守住寂寞，為了夢(mèng)想；有人守住寂寞，為了愛(ài)情！從滿(mǎn)眼年少等到老圃寒香，關(guān)不上窮盡一生的守候；從壯懷激烈待到烈士暮年，退不掉追逐一生的等待。為等待長(cháng)滿(mǎn)心語(yǔ)，因守候獨自飄零……

　　人的一生，一路行走，山水有相逢，事事無(wú)定數；注定會(huì )遇上許多人，經(jīng)厲許多事；有些人只是過(guò)客，有些事只是流云；無(wú)須念想，無(wú)須等待；誰(shuí)也挽不住過(guò)客，誰(shuí)也抱不住留云！有些人須要等待，有些事需要耐心；別讓等待悄悄消磨激情，別讓耐心靜靜萎靡斗志！。不要報怨相遇短暫，不要借口機會(huì )太少；歲月帶著(zhù)猶豫從指縫間悄然而逝，生命帶著(zhù)遺憾在睡夢(mèng)中演繹繽紛。沒(méi)有人會(huì )等你任意妄為，沒(méi)有人會(huì )與你游戲人生！人生成就事之精彩，事之精彩成就人生。

　　等待會(huì )褪去雙頰紅潤，蛛網(wǎng)掩去美艷芳華，讓溫潤的心慢慢枯竭；守候猶如守株待兔，田園荒蕪一事無(wú)成，讓激情澎湃的斗志漸漸遠離…等待不如行動(dòng)，再美好的夢(mèng)想與目標，再完美的計劃和方案，不付出行動(dòng)，就只能是紙上談兵。別擔心紅塵太亂，別擔心任務(wù)太重；只有孜孜不倦，鍥而不舍，路才可能到達，成功才可能綻放希望！

　　付出，雖然不是每個(gè)人收獲精彩，愛(ài)情的甜蜜，事業(yè)的成功；但一定會(huì )為自己的爭取而終生無(wú)悔，回味無(wú)窮！人生就應該進(jìn)取，守候、等待形同墮落！

　　人生旅途中：重要的人，重要的事；千萬(wàn)要抓��！別因為等待，所以錯過(guò)！

等待的作文 篇5

　　今天中午第一節已經(jīng)上課10分鐘了，但我班的小A同學(xué)還沒(méi)到校，任課老師告訴我后，我很是著(zhù)急，要知道，她是一個(gè)文靜、守紀的學(xué)生，我教她兩年多，沒(méi)批評過(guò)她一次，難道今天遲到有特殊情況？

　　我急忙給她家長(cháng)打電話(huà)，她家長(cháng)的電話(huà)停機，我顧不上正飄落的小雨，騎著(zhù)摩托車(chē)往她家里趕，到她家一看，大門(mén)緊鎖，我只好無(wú)奈地回到學(xué)校。

　　我心里著(zhù)急，但更多的是擔憂(yōu)，她從來(lái)沒(méi)有曠過(guò)課，今天難道……每一節下課我都要到教室里看看，但她的座位上依舊是空蕩蕩的，就這樣一直到中午放學(xué)，她始終沒(méi)有來(lái)學(xué)，她整整曠了一中午課！我顧不上吃飯，就又騎著(zhù)摩托車(chē)向她家里奔去。

　　她和她奶奶在家，她看到我，先是吃驚，繼而是恐懼，但更多的是從她眼神中流露出的哀求，從我家訪(fǎng)的經(jīng)驗來(lái)看，她不想讓我說(shuō)出她曠課的事實(shí)，當我看到她奶奶時(shí)，我更不忍心說(shuō)出來(lái)此行的目的，老奶奶七十多歲光景，從她渾濁的'目光中，已知道老人飽經(jīng)滄桑，真不忍心讓老人家再擔心什么，于是，我和老人寒暄幾句后，就匆匆告辭。

　　下午第一節預備前20分鐘，我就站在教室門(mén)口，等候她，她遠遠地看到我，就低下了頭，我把她叫到辦公室，用盡量和藹的語(yǔ)氣問(wèn)她中午曠課的原因，但她低著(zhù)頭一聲不吭，我又問(wèn)了一遍，還是不吭，我一連問(wèn)了三聲，她依舊一聲不吭，無(wú)名之火“騰”地一下子燃燒起來(lái)，我正準備用高八度的聲音去呵斥她，突然，看到一行淚順著(zhù)她的臉頰淌下，滴落在地上，此情此景，我立時(shí)改變了自己的想法——也許她有什么委屈，這筆帳先記著(zhù)，過(guò)兩天再找她不遲，我讓她先回教室上課了。

　　放學(xué)后，她讓宣傳委員給我送來(lái)一封信：張老師，今天我錯了，我對不起您，但我很想我媽媽?zhuān)�很想�?jiàn)我媽媽?zhuān)�老師，你知道么，今天是我媽媽的忌日，媽媽去世后，爸爸很難過(guò)，就去深圳打工了，撇下我和奶奶相依為命，老師你知道么？每當我看到別人的媽媽為自己的孩子挑選衣服時(shí)，看到孩子和媽媽一起散步時(shí)，看到孩子在媽媽面前撒嬌時(shí)，看到媽媽悉心照料生病中的孩子時(shí)，我就心如刀絞，我多想擁有一個(gè)疼我、愛(ài)我的媽媽呀！可是……昨天晚上在夢(mèng)中我見(jiàn)到了自己的媽媽?zhuān)�她是那么的慈祥，媽媽摟�?zhù)我，一個(gè)勁的親我，我真的好幸福呀。我醒來(lái)后，哭了大半夜，眼睛也哭腫了，我不想讓奶奶難過(guò)，更不想讓同學(xué)們看到我紅腫的雙眼，我就用鄰居家的電話(huà)給你打電話(huà)，可你的電話(huà)正在通話(huà)中，我就匆匆去給媽媽燒紙了，我在媽媽的墓前整整坐了一中午，我有太多的話(huà)想對媽媽說(shuō)，老師，今天在您辦公室我之所以不吭一聲氣，是因為我害怕控制不住自己的情緒，而嚎啕大哭，老師，請您原諒我，原諒一個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的我吧，我今后一定不會(huì )惹您生氣的，您的學(xué)生……

　　看著(zhù)信，淚水不覺(jué)模糊了我的雙眼，此時(shí)此刻我好像看到一位因失去母愛(ài)而孤獨無(wú)助的她，擦干淚水，我暗自慶幸今天沒(méi)有過(guò)分責備她，更沒(méi)有用高八度的聲音去呵斥她，否則，將給她帶來(lái)多大的傷害呀，那將是我一輩子都無(wú)法饒恕自己的錯誤。

　　通過(guò)這件事，我更加理解了“教育需要等待”這句話(huà)的含義，所以在此請各位教師，在遇到學(xué)生犯錯誤時(shí)，一定要保持一種寬容的心境，“欲速則不達”這句箴言在我們教育學(xué)生時(shí)更應時(shí)刻響在耳邊，只有這樣，我們才會(huì )有耐心，才會(huì )冷靜、睿智地思考有效的教育對策。

　　教育等待不是消極被動(dòng)、聽(tīng)天由命的放棄，更不是教師不盡心盡責的表現，而是根據教育情景，積極創(chuàng )設有利于解決問(wèn)題的氛圍，積極尋求解決問(wèn)題的有效良策，同時(shí)也會(huì )給學(xué)生留下“反省”的機會(huì )，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的內心反思，從而修正自己的“過(guò)失”。

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