[熱]大自然作文7篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的大自然作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

大自然作文 篇1

　　看了動(dòng)物世界這本書(shū)，我從書(shū)中了解到啄木鳥(niǎo)、食蟻獸的生活特性和特異能，從它們身上我突然想到一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也得到一個(gè)啟發(fā)：

　　在農村果園里，我們常常發(fā)現害蟲(chóng)鉆進(jìn)樹(shù)干、成熟的果子里，為了保護果林，農民們只得不斷地大量噴農藥，這樣的結果呢？不但成本高，而且人們在食用時(shí)，超標的農藥讓人們望而生畏，如果滅蟲(chóng)不及時(shí)，人們也只得把那些“無(wú)藥可救”的果樹(shù)心痛地砍掉。在現代化的'農村里，也不可能有那么多的啄木鳥(niǎo)來(lái)幫果樹(shù)們看病。

　　大自然給人們有很多的啟示，飛機是根據蜻蜓發(fā)明的、流狀形的輪船是仿照海底的鯨發(fā)明的，那么我在想：我們何不仿照啄木鳥(niǎo)的嘴和食蟻獸的舌頭來(lái)制造一種輕便的滅蟲(chóng)機呢？在這種滅蟲(chóng)機里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準確無(wú)誤探測到病樹(shù)，然后，我們可以按一下手柄上的一個(gè)紅鍵，從那里面就會(huì )彈出一個(gè)類(lèi)似啄木鳥(niǎo)的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管，它可以準確無(wú)誤地在有害蟲(chóng)的樹(shù)上打一個(gè)極小的洞，然后用帶勾的鋼管嘴將它勾出。要是白蟻呢？大家不要慌，我們可以先將鋼管嘴收進(jìn)去，然后，再按綠色的健，一條仿食蟻獸的舌頭就會(huì )從里面彈來(lái)，那富有粘性的長(cháng)舌，一“鉆”進(jìn)洞里，那白蟻便會(huì )輕而易舉地全部被消滅。

　　大自然真美麗��！我愛(ài)大自然！

大自然作文 篇2

　　自然是一個(gè)奇妙無(wú)窮的東西，生活中處處有她的美。

　　早上我起床的時(shí)候，宿舍里射進(jìn)一抹陽(yáng)光，感覺(jué)格外的清新和溫暖。我想這可能是大自然的鬧鐘，把我從被窩里喚醒；跑步的時(shí)候，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的柳葉飄落下來(lái)，好像再給我梳妝打扮。我想一定是柳樹(shù)媽媽想給我整理頭發(fā)；眼睛保健操結束了，老師讓我們出去看看四周。剛走出教學(xué)樓，松樹(shù)在向我的眼睛招手，我輕聲的.對它說(shuō)道：“謝謝你，讓我的眼睛更舒服�！边@就是大自然。

　　下午，烈日炎炎體育課上同學(xué)們大汗淋淋不知道該去哪里躲避太陽(yáng)公公的笑臉，這時(shí)候操場(chǎng)邊上的喇叭花樹(shù)引起了我的注意�？此�的腳下一大片陰涼在等待著(zhù)我們的到來(lái)。我們既激動(dòng)又興奮地跑過(guò)去，來(lái)到她的腳下依偎在她的身旁。這就是大自然。

　　風(fēng)箏藝術(shù)節上，同學(xué)們的風(fēng)箏飛的高高的，可是不小心卻掛在了樹(shù)上，同學(xué)們都急得團團轉。風(fēng)哥哥看見(jiàn)了，連忙吹起一陣微風(fēng)，讓淘氣的風(fēng)箏從樹(shù)上飄落下來(lái)。帶走了孩子們的焦急，帶來(lái)了孩子們的快樂(lè )。

　　時(shí)光荏苒轉眼間就到了旁晚，傍晚的紅霞格外的美，本來(lái)憂(yōu)慮的心情看見(jiàn)這怡人的景色，心情頓時(shí)豁然開(kāi)朗。好像是紅霞妹妹在為我加油打氣。

　　吃完晚飯后，來(lái)到操場(chǎng)老師讓我們打大自然的景象，我左看看右望望感覺(jué)大自然少之又少，這時(shí)候一陣微風(fēng)吹起了我的思緒。我轉念一想大自然就在我們的身邊。她索求的少之又少，但是她付出的卻不計其數。這就是大自然。

　　法國藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界不缺少美，只缺少發(fā)現美的眼睛。其實(shí)自然美就在我們的身邊。

大自然作文 篇3

　　人類(lèi)雖然很聰明，但是還有很多地方要向大自然學(xué)習。我舉幾個(gè)例子吧!

　　人類(lèi)發(fā)明了船，可以在水上行走，但水下的世界是怎樣的呢?于是人類(lèi)想到可以發(fā)明能潛水的船，但是，還要解決一個(gè)問(wèn)題，在潛艇試水的時(shí)候，實(shí)驗的潛艇“咕咚、咕咚”兩下就沉下去了，怎么也浮不起來(lái)，由此，一位科學(xué)家把魚(yú)解剖，發(fā)現魚(yú)的肚子里有一個(gè)充滿(mǎn)空氣的“小袋子”——魚(yú)鰾，魚(yú)在浮上水面的.時(shí)候，把“袋子”充滿(mǎn)空氣，像游泳圈一樣產(chǎn)生巨大的浮力，魚(yú)在潛水的時(shí)候，把魚(yú)鰾收縮排出空氣就沉下去了。人類(lèi)通過(guò)“魚(yú)鰾”的原理，給潛水艇安裝了一個(gè)沉浮艙就解決了問(wèn)題，你瞧!這就是人類(lèi)要跟大自然學(xué)習的原因。

　　我們都知道，當初發(fā)明的飛機是不能停在空中的，人類(lèi)通過(guò)學(xué)習蜂鳥(niǎo)，發(fā)明了直升飛機。

　　人類(lèi)在大自然中學(xué)到的知識還有很多，比如：研究青蛙發(fā)明了“電子蛙眼”，受到蝙蝠的啟示發(fā)明“雷達”……這些例子多的數不勝數。

　　大自然真是千姿百態(tài)、無(wú)奇不有，值得我們好好學(xué)習!

大自然作文 篇4

　　我愛(ài)天空，但不是灰色的天空；我愛(ài)河水，但不是渾濁的河水；我愛(ài)小草，但不是枯萎的小草；我愛(ài)大自然，是美麗的自然。

　　小時(shí)候我長(cháng)在農村，我便對大自然有種特殊的依戀，但當我長(cháng)大后卻不再看見(jiàn)藍天，取而代之的則是煙囪冒出的黑煙和地上的白色污染，河水變成了黑色……看到這些，我心中有一些隱隱的痛楚，我多渴望大自然恢復它原來(lái)的美麗��！

　　一個(gè)春季的早上，同學(xué)們興致勃勃地來(lái)到“假山魚(yú)石池”游玩。此時(shí)流水映著(zhù)山石，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，魚(yú)兒自由自在的游著(zhù)……我的心也被這快樂(lè )的音符吸引著(zhù)，跳躍著(zhù)。當我們準備坐下來(lái)觀(guān)賞它們時(shí)，突然來(lái)了一群大人，他們看到這么美麗的魚(yú)兒�！巴�，這么多魚(yú)，真美啊，快來(lái)?yè)瓢��！闭Z(yǔ)音剛落，只見(jiàn)那伙人就動(dòng)工了�！皠e撈了！”我生氣地喊到，它們好好地在這，這么快樂(lè )，你們?yōu)槭裁捶且�……“撈幾條破魚(yú)算什么？又不是你家的，去一邊玩去�！币粋�(gè)大男人尖刻地說(shuō)�！斑@么美麗的景象被破壞了多不好，你們不能破壞這里的生機……”我反駁著(zhù)。然而他們根本沒(méi)見(jiàn)，繼續他們的工作，不到幾分鐘的時(shí)間，一池塘的魚(yú)兒就憑空消失了。他們帶著(zhù)笑容走了，留下了一個(gè)空空的水塘。剛剛還是一個(gè)充滿(mǎn)生機的水塘，現在已經(jīng)是一潭死水了。我拖著(zhù)沉重的心，無(wú)奈的`走開(kāi)了。

　　不知不覺(jué)地走到了草地上，望眼放去，草地上一片狼藉，那些白色污染占據了整個(gè)草地。我頓時(shí)覺(jué)的它失去了應有的色彩，連鳥(niǎo)兒都停止了歌唱，頓時(shí)感到興致已化為烏有，我的心已沉到流水的最深處。我無(wú)意識地低頭一路撿來(lái)，卻永遠也撿不到終點(diǎn)。

　　轉眼間，小學(xué)的生活快結束了。同學(xué)們都開(kāi)始互寫(xiě)同學(xué)錄。后來(lái)，我在同學(xué)錄上“未來(lái)職業(yè)”一欄里，我填上了“環(huán)境保護者”。朋友問(wèn)我原因，我回答說(shuō)是為看見(jiàn)藍天，綠水和草地。有人說(shuō)環(huán)境保護者只能和污水，廢氣打交道。我卻認為，大自然是給予我們一切的母親，我要挽起更多人的手，讓我們的“母親”更加美麗。讓我們一起保護她吧，為了保衛美好環(huán)境而奮斗。

　　當天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)天空是那樣的藍，河水是那樣的清，小草是那樣的綠……

大自然作文 篇5

　　大自然是美麗的可是最近有些大自然的“家庭成員”都哭訴著(zhù)自己的.遭遇。

　　小溪姐姐說(shuō)：“我本來(lái)是一條清澈、干凈的溪流，每天唱著(zhù)歡快的歌謠——叮咚，叮咚。生活過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？捎幸惶�，我變成了一條烏黑、惡心還帶著(zhù)臭氣的溪流、給生活帶來(lái)了麻煩，從此我變得沉默�！�

　　土地叔叔說(shuō)：“我本來(lái)是一塊快樂(lè )的土地，有著(zhù)大樹(shù)這個(gè)朋友。我倆互相幫助，它保護我泥土的流失，我幫它傳送營(yíng)養�？捎幸惶焖鼈兺蝗徊灰�(jiàn)了！我沒(méi)有了它們的保護。時(shí)間一天一天的過(guò)去了，一天突然天空下起了傾盆大雨，引起了水災，我們就一塊一塊的被洪水無(wú)情地沖走。從此我變得沉默�！�

　　空氣妹妹說(shuō)：“我本來(lái)是一股清新、純潔的空氣。我每天把清新的空氣送給人類(lèi)，但如今也面目全非。那空氣不再清新純潔，而是混濁、骯臟。我不再快樂(lè )，而煩惱。從此我變得沉默�！�

　　��！人類(lèi)，你給大自然帶來(lái)多少麻煩！快快保護大自然吧！否則你們將會(huì )得到應有的懲罰。

大自然作文 篇6

　　大自然里有許許多多神奇的魔術(shù)師。

　　風(fēng)是一位魔術(shù)師。春風(fēng)一吹，花兒都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了，紅的、紫的、綠的，五顏六色，美麗極了。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，金黃的落葉像一只只美麗的枯葉蝶翩翩起舞。樹(shù)上結滿(mǎn)了果子，有蘋(píng)果、梨、香蕉……

　　水也是一位魔術(shù)師。小河里的水被太陽(yáng)一照，小水滴就去旅行了。水蒸氣飄哇飄哇，飄到空中又匯聚成了云，云一直上升，越來(lái)越冷了，水蒸氣匯聚成了小水滴，小水滴又匯聚成雨滴落下來(lái)，滋潤大地，滋潤的萬(wàn)物生長(cháng)。

　　太陽(yáng)更是一位魔術(shù)師。它幫我們曬干衣服、曬干被子，還給我們發(fā)電。它發(fā)出的.高溫還能幫我們殺死細菌呢！它每天從東方升起，從西方落下，就像太陽(yáng)會(huì )走路似的，一會(huì )兒跑到山上，一會(huì )兒跑到樹(shù)梢上，一會(huì )兒跑到頭頂上。

　　雪也是大自然的魔術(shù)師。下雪的時(shí)候，世界都變成白茫茫的一片，像鋪上了一層層厚厚的棉花毯。孩子們都興奮的跑出來(lái)，他們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滑雪……

　　大自然是一位魔術(shù)師，它的魔術(shù)最神奇。我愛(ài)大自然！

大自然作文 篇7

　　我從小就酷愛(ài)看書(shū)，是一個(gè)“小書(shū)迷”。我讀過(guò)《格林童話(huà)》、《愛(ài)的教育》、《親愛(ài)的漢修先生》、《芝麻開(kāi)門(mén)》、《三國演義》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《紅樓夢(mèng)》……只要對我學(xué)習幫助的書(shū)，我都喜歡看。我不但自己買(mǎi)來(lái)看，而且問(wèn)同學(xué)借，甚至到圖書(shū)館去看書(shū)。

　　這個(gè)周，我們老師布置了一項作業(yè)，那就是讓我們讀了《語(yǔ)文閱讀》的第四單元_《大自然的啟示》，老師布置的這個(gè)作業(yè)讓我欣喜萬(wàn)分，因為我特別愛(ài)看書(shū)和讀書(shū)，所以，這項作業(yè)對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種娛樂(lè )。

　　很多人都說(shuō)要熱愛(ài)大自然，可是大自然到底什么？恐怕都不知道，其實(shí)，大自然是什么？開(kāi)始我也不知道，可我讀了這一單元的文章之后，我明白了！大自然其實(shí)就是一些自然現象，大自然其實(shí)就是在潛移默化的陶治著(zhù)人們的情操，大自然其實(shí)就是我們賴(lài)以生存的環(huán)境。簡(jiǎn)單的說(shuō)，大自然就是一位默默無(wú)聞的為人類(lèi)奉獻的'人。

　　廣博的大自然是偉大的、無(wú)私的，它不僅給我們人類(lèi)提供了賴(lài)以生存的環(huán)境，還潛移默化的陶治著(zhù)人們的情操。晝夜晨昏的遞變，春夏秋冬的更替；沉靜莊嚴的樹(shù)木，青翠碧瑩的小草，都讓我們感悟到了大自然的情感、意志和智慧。

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