大自然的啟示五年級作文
在大自然啊中，你能夠發(fā)現什么?得到什么啟示呢?下面是小編推薦給你的大自然的啟示五年級作文，快來(lái)看看吧。
大自然的啟示五年級作文(一)
我看過(guò)許多書(shū)，但我最喜歡的是關(guān)于大自然方面的書(shū)。大自然是人類(lèi)生存、繁衍發(fā)展的地方，它不僅是人類(lèi)的衣食父母還是文明發(fā)展的搖籃。許多科學(xué)家就是從大自然中得到啟發(fā)，才發(fā)明創(chuàng )造了許多意想不到的的東西。
從大自然中發(fā)明的東西有很多。比如說(shuō)人們從蝙蝠身上得到啟發(fā)發(fā)明了雷達;還從一種帶有鋸齒的植物身上得到了靈感發(fā)明了鋸子;人們又通過(guò)模仿鯨魚(yú)發(fā)明例如潛水艇;科學(xué)家又通過(guò)研究青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼;又利用水母的耳朵發(fā)明了水母耳風(fēng)暴探測儀……人們發(fā)現響尾蛇雖然眼睛不好使，但是它能準確地測出前方物體的大小和方向�？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復的研究得知，響尾蛇的頭部有熱能感應系統。這個(gè)特點(diǎn)讓科學(xué)家研制出了響尾蛇導彈。這種導彈能追蹤目標、準確地擊中目標。古時(shí)候，有一個(gè)叫魯班的人，他是一個(gè)木匠。有一次他去上山采草藥，在山上是不小心被一個(gè)帶有鋸齒的植物把手刮傷了，鮮血直流。于是，他就去仔細觀(guān)察起它，他發(fā)現葉子上有許多鋒利的小鋸齒，之后，他經(jīng)過(guò)反復觀(guān)察、研究，終于發(fā)明了鋸子。
大自然是人類(lèi)的“老師”，只是一味有了它，人間才充滿(mǎn)了歡樂(lè )、想象。如果沒(méi)有它，人類(lèi)就不會(huì )有夢(mèng)想。大自然真是當之無(wú)愧的好“老師”。
大自然的啟示五年級作文(二)
同學(xué) 們收集的材料還真是五花八門(mén)啊!有張礫丹同學(xué)講的蝴蝶和衛星控溫系統;有周旭同學(xué)講的害羞草為什么會(huì )害羞;有劉航同學(xué)講的可怕的食人魚(yú)......真是豐盛多彩啊!
其中我最喜歡 烏賊和魚(yú)雷還有蜘蛛和裝甲。在深海里，有一個(gè)生物的名字叫烏賊，它的身體里面有囊狀物能分泌出黑色液體，遇到危險是便釋放出這種黑色液體，用來(lái)誘惑攻擊者上當。潛水設計者們仿效設計成魚(yú)雷釣餌，現在魚(yú)雷釣餌酷似一艘袖珍潛艇，既可按潛艇的航向航行，航速不變;也可模擬噪音、螺旋槳節拍、聲信號和多普勒音調變更等。正是它這惟妙惟肖的表演，令敵人難辨真假。
通常讓我們覺(jué)得惡心的動(dòng)物 ，其實(shí)它也是有許多奇特的奧秘。就拿蜘蛛來(lái)說(shuō)吧，蜘蛛它吐的絲有黏性，可以將它的食物牢牢地黏在網(wǎng)上，生物學(xué)家對蜘蛛絲的研究發(fā)現，其強度相當于同等直徑的鋼絲的5倍。受此啟示 ，于是生物學(xué)家們試制成猶如蜘蛛絲一樣的高強度纖維。利用紡織技術(shù)把這種纖維加以紡織或者做成復合材料，可以用來(lái)做防彈衣、防彈車(chē)、坦克裝甲車(chē)等的構造材料。
“叮叮叮”下課了，我們的午會(huì )也停止了，但同學(xué)們還興趣盎然。這真是一次有趣的午會(huì )課。------大 自然 的啟示!
大自然的啟示五年級作文(三)
在一個(gè)清香裊裊的早晨，我在樓下悠閑自得地散著(zhù)步。當我不經(jīng)意地低下頭時(shí)，我突然看到了一塊面包屑正在緩緩移動(dòng)。咦，這是怎么回事?難道是我的眼睛看錯了?我走近一看，原來(lái)是幾只小螞蟻在搬一塊面包屑。我想：這附近肯定有蟻巢，要不然他們?yōu)槭裁匆艿竭@兒來(lái)搬食物呢?在好奇心的驅使下，我便四處尋找蟻巢。不一會(huì )兒，一個(gè)隱藏在草叢的蟻巢就被我找了出來(lái)。
我繼續觀(guān)察螞蟻的情況。只見(jiàn)那幾只螞蟻扛著(zhù)那一小塊面包屑，速度還挺快的，可是，其中一只小螞蟻“放棄”了扛食物，一頭鉆進(jìn)了蟻巢。我迷惑不解地看著(zhù)，難道這只小螞蟻要去休息嗎?不是的。當我看見(jiàn)兩只大螞蟻從蟻巢出來(lái)的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現，帶頭的正是那只小螞蟻!看來(lái)，那只小螞蟻不是要“罷工”，而是要來(lái)找“援兵”的。
有了兩只大螞蟻的幫忙，小螞蟻們的速度快了許多。他們邁著(zhù)整齊的步伐，向斜坡后的蟻巢前進(jìn)�？梢掀聲r(shí)，隊伍的速度突然慢了下來(lái)。只見(jiàn)螞蟻們還是不放棄，一步一步地走上斜坡，其中還有兩只小螞蟻跑到后邊去幫比他弱小的同伴。呀，真團結!我看著(zhù)螞蟻們這么辛苦，真想幫助一下他們呀!于是，我用一根樹(shù)枝，把螞蟻們向巢口推了一下。眨眼間，螞蟻們就到達巢口了!最后，經(jīng)過(guò)大家的同心協(xié)力，螞蟻們終于把食物搬回了巢內。
團結就是力量，只要團結一致，不管什么困難，都能克服。這就是大自然給我的啟示。
大自然的啟示五年級作文(四)
我學(xué)習了《人類(lèi)的老師》，《蝙蝠和雷達》，明白了：人們研究蜻蜓的飛行，仿制出優(yōu)良性的飛機;人們仿制鯨的‘流線(xiàn)型’，做出了速度極快的輪船;研究蝙蝠探路的辦法，讓飛機可以在夜里安全飛行。
這就是“仿生學(xué)”。大自然還給人類(lèi)許多啟示。
正如：水母因耳內聽(tīng)石聽(tīng)到有空氣和波浪摩擦產(chǎn)生的次聲波，便馬上向大海深處鉆。于是，人們仿制出“水母耳風(fēng)暴預測儀”，能提前15個(gè)小時(shí)對風(fēng)暴做出預報，對航海的人們和漁民的船只有很大的幫助，以免船只下沉。、還如：令人討厭的蒼蠅，成功仿制出了一種十分奇特的“小型氣體分析儀”，用來(lái)檢測宇宙飛船、潛水艇……這一類(lèi)的艙內氣體成分。蒼蠅還制出了一種“無(wú)痛性針頭”。給打針減少了痛苦……又如青蛙看見(jiàn)會(huì )動(dòng)的東西很敏銳，對一動(dòng)不動(dòng)的東西卻“視而不見(jiàn)”。人們根據它這一特點(diǎn)，發(fā)明“電子蛙眼”。
世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。只要我們仔細觀(guān)察，勇于探險，就能有所創(chuàng )造，有所發(fā)明。
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