【精】大自然的啟示小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的大自然的啟示小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大自然的啟示小學(xué)作文1
在大自然中，有許多啟示。如：頑強的小草，機智的狐貍。這些都可以給我們很大的啟示。
最明顯的是樹(shù)林：樹(shù)木不畏，能團結協(xié)作，一起對抗，有團結精神。它還能為我們帶來(lái)新鮮的氧氣，排除被污染的空氣，讓人類(lèi)得到美好的環(huán)境，讓人類(lèi)能在地球生存。還有，綠色的樹(shù)木能保護我們的視力。否則，人的視力會(huì )越來(lái)越弱，到無(wú)法挽回的地步。從樹(shù)林中，我們就可以得到團結協(xié)作，幫助別人的啟發(fā)。也可能還有更多的沒(méi)有被人們發(fā)現，我們就一起來(lái)看看吧。
花的啟示也很大：花發(fā)出沁人心脾的香氣，能使人從樹(shù)木舊一代的空氣中感到新而且香甜的空氣，讓人們能得到氧氣；花也能通過(guò)蜜蜂為人們提供甜美的蜂蜜，非常營(yíng)養。在花中就可以得到助人，舍己為人的啟示。
小草的啟示也很大：它能提供氧氣，也能健全人們的視力。而且它還有樹(shù)木，花兒沒(méi)有的東西，就是頑強的生命力。野火燒不死，狂風(fēng)吹不走。只要有根，它依然能四季如春。在它的啟示中，我們得到了幫助別人和頑強的啟示。
可見(jiàn)大自然有許多的啟示。人們?yōu)槭裁床辉偃ネ诰虼笞匀恢刑N涵的啟示呢這樣才會(huì )讓人類(lèi)更加發(fā)展進(jìn)步！
大自然的啟示小學(xué)作文2
大自然是一個(gè)奇妙無(wú)比的世界，它有許許多多令人驚嘆的奧秘。它如同人類(lèi)的老師，給我們的生活帶來(lái)了很多有益的啟示。例如：科學(xué)家根據魚(yú)兒在水中自由沉浮，由此發(fā)明了潛水艇；蝙蝠在夜間飛行，科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，讓飛機能在夜間安全飛行……一次偶然的機會(huì )，大自然中的小螞蟻也給了我啟示。
有一次，我在小區里的一顆大樹(shù)底下發(fā)現了幾只螞蟻，它們正在搬運“糧食”――面包屑。瞧！有一只螞蟻身子細小細小的，那一塊面包屑把它壓得喘不過(guò)氣來(lái)，它放下食物，身就跑，我正尋思：它干嘛去了？這時(shí)，只見(jiàn)它從蟻巢里召集了很多同伴，它們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，朝面包屑的方向前進(jìn)，兩只螞蟻站在那里一動(dòng)不動(dòng)，另一只螞蟻把面包屑放在它們的背上，有一些淘氣的小螞蟻還站在它們的背上喊：“加油，努力�！彼麄円黄瘕R心協(xié)力搬著(zhù)面包屑，朝蟻巢的方向前進(jìn)……整個(gè)過(guò)程我看得目瞪口呆，螞蟻集體協(xié)作精神感動(dòng)了我，更被它們聚小成多、聚沙成塔的精神屈服。螞蟻雖然生命力十分柔弱，可它們卻團結在一起，難道作為人類(lèi)的我們不應該更加團結在一起嗎？
大自然中，給我們的啟示太多了，只要用心體會(huì )、用眼觀(guān)察，都會(huì )有所發(fā)現。
大自然的啟示小學(xué)作文3
仙人掌，螞蟻，這些自然的事物隨處可見(jiàn)，因此它們并不稀奇，但你可別小看它們。
你是否看過(guò)一群小小的螞蟻，在墻壁爬動(dòng)著(zhù)它們時(shí)時(shí)抬著(zhù)像沙子一般小的食物，成群結隊的走動(dòng)。那細小的身材，生命十分柔弱，只要被人一壓，它的一生，可能就這樣結束。螞蟻雖然渺小，但非常團結。一只螞蟻找到食物，由於食物的體積太大，自己無(wú)法搬運，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起團結起來(lái)，就能成功了。我們也是一樣，如果不能團結，像一盤(pán)散沙一樣，一點(diǎn)力量都沒(méi)有;如果能合作，在做人處世上就能屹立不搖。
仙人掌生活在沙漠地區，那里酷熱無(wú)比，還有許多惡毒的猛獸，處境十分危險。但是仙人掌生活在那里許久，卻不見(jiàn)它絕種，這是因為它為了適應險惡的環(huán)境，長(cháng)出了尖銳的刺，使動(dòng)物們無(wú)可奈何。這似乎告訴我們，必須克服困難，外在艱苦的環(huán)境，要靠自己堅強的毅力去解決。俗語(yǔ)說(shuō)：「天下無(wú)難事，只怕有心人�！咕褪沁@個(gè)道理。
大自然中，給我們的啟示實(shí)在太多了，只要用心體會(huì )，都能讓我們對生命有更深一層的體認，像仙人掌，螞蟻，不都是很好的例子嗎?
大自然的啟示小學(xué)作文4
大自然有許多動(dòng)植物，它們都會(huì )帶給我們很多啟示。比如：人們從鳥(niǎo)兒身上得到啟示發(fā)明了飛機；從青蛙身上得到啟示發(fā)明了電子硅眼；從稻穗身上知道了要謙虛。我也從螞蟻身上得到了啟示。
有一次，我出去玩，坐在長(cháng)椅上休息。吃面包時(shí)，不小心掉了一點(diǎn)面包在地上。過(guò)了一會(huì )兒，一只小螞蟻爬了過(guò)來(lái)，在面包邊嗅了嗅，我想：“這只螞蟻太幸運了，這下它可以飽餐一頓�！背龊跷乙饬系氖俏浵伈](méi)有吃面包，而是試著(zhù)想將面包抬起來(lái)，但是，可能由于面包太重，它自己太弱小，它沒(méi)能抬起來(lái)便爬走了。我想：“難道它不喜歡或者不餓嗎？就這樣放棄了？”
于是，我繼續休息。當我再次低下頭時(shí)，已經(jīng)過(guò)了大約十分鐘，面包旁圍了一群螞蟻，它們把面包圍成了一個(gè)圓圈，隨后又把面包抬了起來(lái)，開(kāi)心地將面包抬回了家。
螞蟻搬面包這件事讓我知道了當一個(gè)人面對困難不能解決時(shí)，要想辦法借助別人的力量共同努力解決問(wèn)題。人與人之間要齊心協(xié)力，團結一心才能將困難的事情辦好。當自己有收獲時(shí)，也要懂得分享給家人和朋友。螞蟻給了我收益終生的啟示。
大自然的啟示小學(xué)作文5
我快要過(guò)生日了，爸爸送給我一只可愛(ài)的小烏龜，我十分高興。烏龜的背上長(cháng)著(zhù)一塊堅硬的龜殼，走起路來(lái)慢吞吞的，十分可愛(ài)。
我每天都細心地照顧它。每次一回家，我就給它喂食，有時(shí)還帶它去曬太陽(yáng)……我十分地喜歡它，每次去上學(xué)時(shí)，我都會(huì )戀戀不舍地跟它說(shuō)再見(jiàn)，甚至睡覺(jué)的時(shí)候，也會(huì )把它和它的窩抱上床，看著(zhù)它入睡。小烏龜也在我的呵護下茁壯成長(cháng)。
有一次，爸爸媽媽都不在家，我十分無(wú)聊，就從盆里拿出小烏龜，和它一起玩耍�？墒俏野l(fā)現，小烏龜都養了一年了，我把它照顧得這么好，每天都按時(shí)喂食，換水，可它為什么還是這么小呢？我十分著(zhù)急，心想，我每天把食物從一袋增加到兩袋，食物增多了，它會(huì )不會(huì )長(cháng)得大一些呢？說(shuō)到做到，我每天把食物增加了。小烏龜果然長(cháng)得更大些了，我十分高興，于是，把食物從兩袋又增加到了四袋，希望它從小烏龜飛快地長(cháng)成大烏龜，可是，我喂食太多了，小烏龜被撐死了。
我十分傷心，哭了好長(cháng)時(shí)間。從這件事知道了：任何生物的生長(cháng)都有它的規律，如果我們急于求成，反而會(huì )適得其反，好心辦壞事。指導老師：楊老師
習作評析：小作者能把自己是怎樣精心喂養小烏龜，多么喜愛(ài)烏龜和最后急于求成害死小烏龜的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得很清楚，語(yǔ)句很通順，層次很清晰。
大自然的啟示小學(xué)作文6
我家陽(yáng)臺的文竹格外與眾不同，它不像一般的文竹不過(guò)一、二十厘米高，它少說(shuō)也有一米高。
春天是文竹最好的生長(cháng)季節，我隔三差五地噴水，它就像吃了激素一樣，幼芽陸續從根部探出嫩黃色的小腦袋，幾天工夫就長(cháng)成嫩綠色的英俊少年；老生的文竹也不甘示弱，深綠色的枝干越長(cháng)越高，眼看就要長(cháng)到屋頂了。不行，我得給它找到新空間，于是我將枝干繞著(zhù)晾衣服繩子，小心地把它的頭朝下。
晚上，我把媽媽叫到陽(yáng)臺看我的杰作，媽媽微微地一笑，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：傻孩子！我莫名其妙，用懷疑的眼光打量著(zhù)媽媽?zhuān)南耄核欢ㄊ羌刀饰业穆斆鳎?/p>
大約過(guò)了一個(gè)星期，奇怪的.事情發(fā)生了，那根被我彎下的枝干頭部好像長(cháng)了眼睛一樣，只沖下長(cháng)了一小段，就發(fā)現方向不對，又毅然地抬起頭，勇敢地向上生長(cháng)。媽媽在我身后笑出聲來(lái)，看，我給文竹找的新家。說(shuō)著(zhù)，她拿出一個(gè)長(cháng)方形的鐵絲網(wǎng)，我們把它固定在房頂，這樣文竹就可以順勢長(cháng)滿(mǎn)房頂。
果然不出媽媽所料，我家的文竹越長(cháng)越旺，新葉片和老葉片像松葉一樣扇形排列，爭先恐后地爬滿(mǎn)房頂。我和媽媽開(kāi)心地笑了，媽媽接著(zhù)說(shuō)：成長(cháng)的過(guò)程，難免會(huì )犯一些錯誤，走一段彎路，但始終要保持積極向上的狀態(tài)。
我也頗有感觸地說(shuō)：犯錯誤就要及時(shí)改正，對吧？
媽媽說(shuō)：太對了！這正是我對你的希望，同時(shí)也是文竹給予我們的共同啟示。
大自然的啟示小學(xué)作文7
“淺水之中潮濕地，婀娜蘆葦一叢叢；迎風(fēng)搖曳多姿態(tài)，質(zhì)樸無(wú)華野趣濃�！蔽易诖扒拜p聲吟誦，透過(guò)窗子薄薄的輕紗，仿佛又看到了那新生的堅韌的蘆葦。
四月，遠沒(méi)有林徽因筆下“一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，燕在梁間呢喃”的明朗，雖已不復寒冬的陰霾，卻也不忘送上瑟瑟的寒風(fēng)。沿著(zhù)蜿蜒的小路，我向前凝望，看見(jiàn)一叢蘆葦。它們的生命似乎已經(jīng)終結，那顏色是十分的頹敗，甚至還沾上了些許的霉黑。滿(mǎn)目枯枝敗葉，凌亂不堪，似乎已被大自然的風(fēng)雨侵蝕的一敗涂地。原來(lái)，蘆葦是這樣的柔弱！
我轉身要走，不經(jīng)意間一低頭，咦，哪里來(lái)的一點(diǎn)淺綠？啊，難道是蘆葦重生了？我緩緩走近，仔細端詳，那星星點(diǎn)點(diǎn)的新綠撲入眼簾。我情不自禁地伸出手，那葉片小而薄，上面的脈絡(luò )亦是十分的特別。葉脈上延伸出一條條射線(xiàn)，緊挨著(zhù)，不留一點(diǎn)縫隙。我看到它的腳踝處泛著(zhù)深沉的紫紅，難道是在提醒我“綠色的生命也有熱血”？抑或在告訴我，它從未被打倒，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，以后的它將更加繁茂？
望著(zhù)這新生的蘆葦，我不禁怦然心動(dòng)：蘆葦啊，我定將銘記你至上而下汩汩而流的熱血！生命之路如此漫長(cháng)，難免會(huì )遇到種種坎坷，要像你一樣，雖然身軀柔弱，但也要心懷熱血，堅韌不屈，不懼風(fēng)雨！只要勇敢面對，風(fēng)雨過(guò)后必將是彩虹！
蘆葦啊，你悄無(wú)聲息地將腳步落在平凡之路上，我卻聽(tīng)到了不平凡的回音。這就是生命的力量！不期盼天賜的陽(yáng)光，也無(wú)畏風(fēng)雨的吹打，傲然地奏響最強的生命樂(lè )章！
大自然的啟示小學(xué)作文8
細心觀(guān)察大自然，你會(huì )發(fā)現：燦爛的陽(yáng)光昭示著(zhù)無(wú)私;廣闊的大海就像母親一般寬容;就連石縫中的一株野草也能活出自己的風(fēng)景。物猶如此，人何以堪？
生活中的每一秒都集滿(mǎn)了陽(yáng)光，他是公正無(wú)私的，無(wú)論你是什么樣的人，他都會(huì )毫不吝嗇的把全部光輝來(lái)溫暖你。陽(yáng)光存在于世界每個(gè)角落，就算被石頭給壓在中間的小草也能感受到他的問(wèn)候。
無(wú)私的陽(yáng)光，想春風(fēng)沐浴一般讓我感到他的溫暖，而大海是母親一樣的寬容，讓我感到像回家似的。靜靜聽(tīng)著(zhù)浪花用鏗鏘有力的聲音對著(zhù)礁石歌唱。悲傷了，聆聽(tīng)海的歌唱成功了，聆聽(tīng)海的指引失憶了，聆聽(tīng)海的呼喚……
“沒(méi)有樹(shù)高，沒(méi)有花香，我是大自然里獨自生長(cháng)的小草�！甭�(tīng)，你能聽(tīng)見(jiàn)石頭上正在生長(cháng)的小草的獨唱嗎？小草剛破芽而出，但是他并不因自己生長(cháng)在石縫間而自卑。是，小是小，有志向—想活出自己的風(fēng)景。一個(gè)人說(shuō)：小草經(jīng)營(yíng)的是一片綠色的世界;雄雞高唱的是-串火紅的音符;青年們囑目的是嶄新的世界。而我愿做那株小草。
世上的奇妙似水一般流長(cháng)，給了我們無(wú)窮無(wú)盡的啟示。大自然就是我們最好的老師！
大自然的啟示小學(xué)作文9
俗話(huà)說(shuō):大千世界，無(wú)奇不有。的確，我在一次對青蛙的觀(guān)察中學(xué)到了一些知識。
一個(gè)星期天的下午，我在外婆家小院的水井里發(fā)現了一只正在“呱呱”叫的小青蛙。我屏息凝神地望著(zhù)它，可青蛙卻一副無(wú)動(dòng)于衷，若無(wú)其事的樣子。我很奇怪:它怎么不理我呢？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就在繩子上纏了一塊布，吊在井里使勁的搖。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，青蛙猛地一跳，咬住了那塊布。我興奮極了，接著(zhù)又停止搖晃繩子，青蛙果然又跳了回去。就這樣來(lái)回搖了幾次，我得出了一個(gè)結論:青蛙只能看見(jiàn)動(dòng)的物體，對不動(dòng)的物體是看不見(jiàn)的。
根據這樣的啟發(fā)，我聯(lián)想到了飛機場(chǎng)常用的一種“電子蛙眼”。這個(gè)“電子蛙眼”根據青蛙只能看見(jiàn)動(dòng)的物體而發(fā)明的，指揮員戴上后只能看見(jiàn)動(dòng)的物體，那就是飛機，看不見(jiàn)周邊的景物。這種效果能讓指揮員不受外界的干擾，專(zhuān)心指揮。我想:如果讓警察叔叔也帶上“電子蛙眼”，是不是就可以讓他們也專(zhuān)心的去指揮呢？
通過(guò)這次對青蛙的觀(guān)察發(fā)現，更讓我感悟到大自然中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識，只要我們擁有一雙善于觀(guān)察的眼睛，就能發(fā)現動(dòng)物們的許多奧秘，善于利用它們的特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造，使我們人類(lèi)的生活更加舒服，舒心。
大自然的啟示小學(xué)作文10
大自然是一個(gè)神奇的世界，它帶給人類(lèi)非常多啟示，人類(lèi)根據小鳥(niǎo)的翅膀發(fā)明飛機，根據蝙蝠的嘴和耳朵發(fā)明了雷達，我們要向科學(xué)家學(xué)習，仔細觀(guān)察身邊的事物，從動(dòng)物身上得到啟示，設計出小發(fā)明。
夏天的傍晚，壁虎常常悄悄的潛伏在窗戶(hù)旁，守株待兔等待蚊子的到來(lái)。當嗡嗡的蚊子飛來(lái)時(shí)，壁虎移動(dòng)著(zhù)小小的身體，悄無(wú)聲息地攀爬在玻璃上，捕捉蚊子。
壁虎為什么能有如此高超的攀爬能力？又何以在直立的玻璃上疾步如飛？我上網(wǎng)查了查資料，原來(lái)，在壁虎的趾間有褶痕，它們形成了一道道的深溝�？恐�(zhù)這些深溝和光滑的墻面間產(chǎn)生了摩擦力，同時(shí)再加上特別的吸附能力，壁虎就可以在墻面上行走自如了。
根據這個(gè)啟示我有一個(gè)新奇的想法，那就是發(fā)明一種鞋，這個(gè)鞋的底部是吸盤(pán)，中間是軟的，穿上非常舒適。這種鞋專(zhuān)門(mén)為消防員和粉刷匠設計的。在粉刷墻面時(shí)，還要搭梯子多麻煩��！而這種鞋剛好解決了問(wèn)題，它可以幫助粉刷匠牢牢地吸在墻面上，快速而靈活的工作，即安全又提高了效率。當遇到火災時(shí)，這種鞋也可以幫助消防員們準確，迅速的解救人員，及時(shí)消滅火患。
我想如果真有這樣的鞋發(fā)明出來(lái)，應該會(huì )受非常多市民的歡迎吧！
大自然的啟示小學(xué)作文11
人類(lèi)生活在自然界中，與周?chē)镒觥班従印�，這些生物有著(zhù)各種各樣的奇異本領(lǐng)，吸引著(zhù)人們去想像和模仿。
氣溫高的時(shí)候，危害我們身體的四害之一的蒼蠅又出來(lái)橫行了，它們生活的環(huán)境又臟又差，垃圾堆放的地方就是它們美好的家園。它們身上攜帶有3400多萬(wàn)種病毒，它們還可以污染食物，引發(fā)各促疾病，所以人們很痛恨它們。
它們身上有那么多的病菌，可是它們怎么不生病呢？我百思不解。
于是我看了看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，又上網(wǎng)查了查資料，結果令我震驚。原來(lái)蒼蠅有特殊的消化系統，而病毒只能要它的身體里存活五至六天，之后有一些死亡，有一些被排出體外，而蒼蠅身體里還有抗菌性活性蛋白，要是人們把它們身體里的活性蛋白提煉出來(lái)，制作成疫苗，提高人們的抵抗力，那該多好��！
我們討厭它們總想把它們消滅，可是我們往往因為打不住它們而苦惱。困為它們飛行的速度極快，所以我們消滅不了它。原來(lái)它的翅膀后面還有一雙小短翅，所以它們能直飛，也能在天空中盤(pán)旋。比戰斗機的速度還快，還有一個(gè)原因，它們有很多的小眼睛，每個(gè)小眼睛，單獨成像出一個(gè)個(gè)的更小的眼睛，能看清楚360度的地方。當你想要打它靠近它們時(shí)，它們已看見(jiàn)了你，在你動(dòng)手之前它已經(jīng)飛走了。雖然蒼蠅給我們的生活帶來(lái)很多麻煩和不便，但是它們身上也有很多值得我們學(xué)習的地方。
大自然是個(gè)神秘的魔術(shù)師，給人們展示它的神奇，給我們制造一個(gè)個(gè)小問(wèn)號，等我們去尋求答案。
大自然的啟示小學(xué)作文12
記得去年有一次：一個(gè)烈日炎炎的暑假，媽媽帶著(zhù)我興致勃勃地回到了老家。我們剛走進(jìn)家里，頓時(shí)讓你感到神清氣爽，四周?chē)@著(zhù)各種各樣的花草樹(shù)木，一棵高大的石榴樹(shù)挺立在我們眼前，像一位勇敢的士兵保護著(zhù)“它”的家園。咦？在那棵樹(shù)上晶瑩剔透，在夕陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光的東西是什么呢？哦，原來(lái)是一只可愛(ài)的小蜘蛛正在織網(wǎng)��！我想起：老師叫我們要留心觀(guān)察身邊事物，那我今天就來(lái)觀(guān)察觀(guān)察蜘蛛網(wǎng)吧！我屏息凝視地看著(zhù)，在睡覺(jué)之前終于見(jiàn)到了一張完美無(wú)瑕的蜘蛛網(wǎng)，我忍不住叫道：“好美的蜘蛛網(wǎng)��！”
半夜，我被刺耳的雷鳴聲驚醒了，我發(fā)現此時(shí)外面已經(jīng)下起了狂風(fēng)暴雨，雨水兇猛地拍打著(zhù)窗戶(hù)，“��！不好了，這下小蜘蛛可完蛋了�！蔽殷@恐地想到。
第二天，天剛亮，我趕緊來(lái)到石榴樹(shù)下，發(fā)現果然不出所料，那一張完美無(wú)瑕的蜘蛛網(wǎng)變成了兩條濕漉漉的細絲，還不停地滴下兩三滴水珠，只見(jiàn)小蜘蛛垂頭喪氣地搖了搖頭，望著(zhù)天空發(fā)呆，我看在眼里，痛在心里。但是到了傍晚的景象卻讓我震驚不已。小蜘蛛竟然又重新織出了一張完美無(wú)瑕的蜘蛛網(wǎng)。
看到這里，我被小蜘蛛的這種堅持不懈的精神所感動(dòng)，并從中懂得了干什么事情都不能半途而廢，一定要努力，努力再努力，才能取得最后的成功。
大自然的啟示小學(xué)作文13
大自然是一個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。
今天，我觀(guān)察魚(yú)缸里的魚(yú)，發(fā)現它們游得如箭一般快，我心想：“是什么讓魚(yú)游得這么快？”我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“用你的眼睛仔細觀(guān)察，去發(fā)現吧！”我再次走到魚(yú)缸旁邊，仔細地觀(guān)察魚(yú)，看它的每一個(gè)部位。
終于，我知道了魚(yú)為什么游得快了。因為魚(yú)在游的時(shí)候，魚(yú)缸里是水，水有阻力，所以它用尾巴來(lái)游，張合一下，魚(yú)就能游快。我上網(wǎng)查了查，發(fā)現和我說(shuō)的一樣。我去告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶洫勎�，說(shuō)我愛(ài)觀(guān)察。我心中暗暗欣喜，我發(fā)現發(fā)明潛水艇的原理也是魚(yú)的尾巴。
一次，我去河邊玩，又發(fā)現了青蛙。于是，我走過(guò)去，它竟然無(wú)視我。我很奇怪，它為什么不逃跑？我問(wèn)別人，原來(lái)青蛙的眼睛很特殊，對動(dòng)的東西很敏銳，對靜的東西卻很遲鈍。所以，人們依據青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼，這樣可以看清每個(gè)事物的一舉一動(dòng)。
還有青蛙也讓我們發(fā)明了水陸兩用車(chē)。那時(shí)，我發(fā)現，青蛙可以游泳，可以在陸地上跳，我驚嘆道：“青蛙竟可以游泳，也可以在陸地上跳，真牛！”我這才想到了水陸兩用車(chē)，可以在水里游，也可以在陸上走，一般可以用在旅行車(chē)上，想去哪兒就去哪兒。
大自然給了我們很多啟示，我們應該用眼睛多多發(fā)現它們。
大自然的啟示小學(xué)作文14
人們從大自然中攝取了許多靈感。比如：公路上的反射鏡模擬貓的眼睛；能在水上跑的機械人仿照蛇怪蜥蜴。大自然的一切都給了我們不一樣的啟示，只要用心觀(guān)察就能找到其中的奧秘。
有一次，我在公園游玩時(shí)，一不小心蹂斷了一條蚯蚓，我趕緊把腳移開(kāi)，蹲下來(lái)看它接下來(lái)要怎么做？我看著(zhù)斷成兩截的蚯蚓，心想：它會(huì )不會(huì )死啊，它在動(dòng)，是在做最后的掙扎嗎？我在那里觀(guān)察了一會(huì )兒，竟驚奇地發(fā)現，那兩截“尸體”居然慢慢變成了兩條蚯蚓，鉆進(jìn)泥土里去了。
我不可解回到家中，查找了相關(guān)資料，終于知道了，原來(lái)，一條蚯蚓，它體內含有大量的再生細胞，這些細胞能夠讓蚯蚓再生。這樣不但能夠死而復生，而且還會(huì )多出一條蚯蚓呢！
如果，我們把蚯蚓的再生細胞提取出來(lái)，可以做成再生藥品，用在比較大的傷口上，沒(méi)幾天，傷口就會(huì )康復，不必再等到一個(gè)月，就不會(huì )耽誤時(shí)間，還可以減少很多沒(méi)必要的痛苦。
大自然的生物真神奇��！原來(lái)世間萬(wàn)物都給了我們不同的發(fā)明和創(chuàng )造的啟示。只要細心觀(guān)察，認真思考，積極發(fā)明，你的發(fā)明一定能造福人類(lèi)！
大自然的啟示小學(xué)作文15
在這個(gè)五彩繽紛的世界里，我們可以得到非常多啟示。比如：愛(ài)迪生用螢火蟲(chóng)發(fā)明了電燈；科學(xué)家用蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達；用青蛙發(fā)明了電子蛙眼……
這一次，我也來(lái)觀(guān)察觀(guān)察。我走在樹(shù)林里，看見(jiàn)一些啄木鳥(niǎo)在給小樹(shù)治病。我想：“我們人類(lèi)就看不到樹(shù)上的蟲(chóng)子，為什么啄木鳥(niǎo)就能看到呢？”因此，這個(gè)問(wèn)題把我給迷惑住了。我們能不能發(fā)明一些東西來(lái)探測哪里有蟲(chóng)子呢？我想來(lái)想去，最后，我終于想到了。我們可以用啄木鳥(niǎo)來(lái)發(fā)明蟲(chóng)子探測器。
再往前走，我看見(jiàn)有非常多小鳥(niǎo)再造鳥(niǎo)窩。我又想：“我們做的鳥(niǎo)窩小鳥(niǎo)都不去住，它們自己造的鳥(niǎo)窩它們才住。這可能也是一種自然現象吧！”
我接著(zhù)往前走，我看見(jiàn)了一些溫順的小動(dòng)物。它們好像是在比賽賽跑，看見(jiàn)它們的樣子興高采烈，我心里也美滋滋的�？墒窃趧�(dòng)物園里，有非常多小動(dòng)物都被關(guān)了起來(lái)，看見(jiàn)它們垂頭喪氣的樣子，我心里有說(shuō)不出的難受。如果動(dòng)物園園長(cháng)把它們放回大森林里該多好��！
在這一次的觀(guān)察中，我得到了非常多啟示。同樣也明白了非常多道理。