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以童心向黨為話(huà)題作文（精選23篇）
我們要從小就樹(shù)立愛(ài)黨，向黨的信念，當給我們美好的生活，我們應該想著(zhù)黨，下面是小編為大家收集的以童心向黨為話(huà)題作文，希望對大家有所幫助。
以童心向黨為話(huà)題作文 1
每一次的凌晨，當太陽(yáng)冉冉升起時(shí)，沾著(zhù)露水的向日葵也隨著(zhù)抬起它美麗的花朵，忠誠的仰望著(zhù)太陽(yáng)。年復一年，日復一日，葵花一直仰望太陽(yáng)，直至生命中的最后一絲仰望……
我們這些少年兒童就像是葵花一樣，而共產(chǎn)黨就是我們的太陽(yáng)，它無(wú)私的向我們?yōu)⑾乱唤z絲溫暖的陽(yáng)光。共產(chǎn)黨為祖國付出了太多啊。如今的幸福，是共產(chǎn)黨背后無(wú)限的付出!誰(shuí)知今美好，絲絲皆黨換。他們用血肉之軀為新中國建起了一座堅不可摧的圍墻!我們又何以感謝?我無(wú)時(shí)無(wú)刻都懷著(zhù)一顆感恩的心面對一切的一切。
在去年的十月一日，我回到我的外婆家，在這么一個(gè)令人感到驕傲自豪的日子里，我戴上草帽，拿著(zhù)鐮刀，脖子上鮮艷的紅領(lǐng)巾隨著(zhù)那微微夏風(fēng)輕輕飄展。我隨著(zhù)姐姐來(lái)到了金色的稻田。沉甸甸的稻子隨風(fēng)搖晃，展示出一副和平的景色，令人其樂(lè )融融。我將鐮刀緊緊地我在手中，體驗收獲的感覺(jué)。我將那一棵棵麥穗輕輕的割下來(lái)，認真的擺在地面上。最后，我坐在一個(gè)麥穗堆上，輕輕的擦去額頭上的汗水。其中，有一滴汗珠隨著(zhù)額頭輕輕的滑落，晶瑩剔透，落在了祖國的地里，慢慢的，慢慢的消失了。我閉上了眼睛，輕輕的抬起頭，向著(zhù)那溫暖的太陽(yáng)，幻想自己變成了一株美麗的向日葵……
我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在驕傲，我是一位，中國人!中國是一條真正的長(cháng)龍，它充滿(mǎn)莊嚴，有著(zhù)華麗的身軀，以及一顆感恩的心。中國雖不是世上最大的.國家，卻是最團結的國家。中國雖不是最有錢(qián)的國家，卻是最文明的國家。中國也許過(guò)去在某些國家的眼中，是一個(gè)不完美的國家，但現在它站起來(lái)。它告訴了世界：它不是一條普通的蛇，它是一條龍!一條威嚴的龍!過(guò)去，它只不過(guò)是在沉睡，現在它蘇醒了。它成了中國人心中最威嚴，最華麗，最完美的龍!啊，我驕傲，我是中國人!
曾經(jīng)有人問(wèn)我，你如果碰到一位魔法師，可以讓你不當一天自己，你最想當什么?有人想當一片海，有人想當一片云，我說(shuō)，我只想當一株向日葵，一生都快樂(lè )，一生都陽(yáng)光，一生都執著(zhù)的朝向我頭頂上的太陽(yáng)!我不需要無(wú)限的生命，我不需要無(wú)限的權利!我只想永遠的望向我頭頂上方的太陽(yáng)!
葵花向太陽(yáng)，童心永向黨!我愛(ài)這個(gè)國家，愛(ài)這片地域，愛(ài)這份自由，愛(ài)這絲快樂(lè )!更愛(ài)共產(chǎn)黨!謝謝黨員對我們的付出，我會(huì )盡己所能，盡力而為的爭做黨的好孩子。
我為我是中國人而自豪!
以童心向黨為話(huà)題作文 2
“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強學(xué)習，堅決斗爭，向著(zhù)勝利勇敢前進(jìn)……”這是一首永不過(guò)時(shí)的兒童歌曲，它時(shí)刻激勵著(zhù)我們積極向上，每當我們唱起這首歌時(shí)，我的心里都充滿(mǎn)了激情。
我的祖國曾經(jīng)遭受了無(wú)數的戰爭和災難，人民生活在水深火熱之中。從1921年7月1日起，偉大的中國共產(chǎn)黨誕生了，從此，中國的革命面貌就煥然一新。面對中華民族的危難，多少仁人志士慷慨就義、前仆后繼。15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下臨危不懼，毛主席曾為她題詞：“生的偉大，死的光榮�！蹦陜H13歲的王二小為了掩護鄉親，將敵人引到八路軍的埋伏圈里，自己卻英勇?tīng)奚��！堕W閃的紅星》中的潘冬子，機智、巧妙地與敵人周旋，在殘酷的斗爭中不斷地磨練自己……這些英雄少年舍生忘死，直到獻出自己年輕的生命，他們這種崇高的愛(ài)國主義精神和民族正氣，永遠值得我們學(xué)習。
我們是新時(shí)代的中國少先隊員，有著(zhù)崇高的理想，我們今天生活在和平、繁榮的年代里，應該像那些英雄少年一樣從小就胸懷大志、努力學(xué)習，做一個(gè)德才兼備的少先隊員，努力使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有知識的共產(chǎn)主義接班人。我生活在美麗的春城——昆明，這也是一座有著(zhù)悠久歷史的革命遺跡的城市。1911年10月滇軍將領(lǐng)蔡鄂、唐繼堯等在昆明舉行武裝起義宣布云南獨立發(fā)動(dòng)了“重九起義”，徹底推翻了清王朝在云南的統治。1915年袁世凱稱(chēng)帝，消息傳到昆明群情激憤。在唐繼堯、蔡鄂等著(zhù)名將領(lǐng)的領(lǐng)導下編組護國導出師討伐。取得護國運動(dòng)的`勝利。1938年，北大清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)在抗戰爆發(fā)后，內遷昆明組成西南聯(lián)合大學(xué)在昆明八年培養了從多專(zhuān)家學(xué)者，成為民主運動(dòng)的中堅力量，對云南現代文化教育產(chǎn)生了重大的影響。
今天的昆明變得更加美麗。世博園四季長(cháng)青、游人如織。西山睡美人側臥與美麗的滇池相息相伴。今后，我們的城市會(huì )更加國際化，隨著(zhù)新機場(chǎng)的建成，軌道交通網(wǎng)絡(luò )的形成，我們的出行將更加方便。
我們現在正處于學(xué)習的階段，先輩們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。作為在黨的哺育下成長(cháng)起來(lái)的小學(xué)生，我們要從小樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，熱愛(ài)黨，堅決擁護黨的領(lǐng)導。從現在起，我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，時(shí)刻準備有一天報效祖國報效黨。
以童心向黨為話(huà)題作文 3
我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。
我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。
將星空畫(huà)成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫(huà)，將牛頭畫(huà)在人腿上的畢加索是個(gè)奇怪的人…。
人們都說(shuō)兒童是天生的藝術(shù)家，這點(diǎn)我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫(huà)板，白云是她的畫(huà)筆，她能看白云看個(gè)二三十分鐘，這是我無(wú)法做到的，白云就是白云，看那么久干什么？
我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng)，也失去了一顆童心。
我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪…
然而，那是多久的事情了？三年？仰或是五年？
我開(kāi)始懷疑知識的力量，是它們盜走我的童心嗎？
但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣(mài)火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失
去希望;金庸擁有童心，于是他的筆寫(xiě)活了周伯通，豐滿(mǎn)的桃谷六仙，習慣喋血和爭權的.武林從此變得卡愛(ài)而富有生機;錢(qián)鐘書(shū)把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓;豐子愷則孩子氣地給
桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時(shí)代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。
但我確實(shí)丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。
我翻閱面前堆積如山的練習卷、試題、參考書(shū)，一行行變成一條條的繩索，一個(gè)個(gè)的符號變成了一個(gè)個(gè)鐐銬，一條條公式變成了一所所監獄，它們氣勢洶洶地向我撲來(lái)，我才醒悟過(guò)來(lái)，我怎么犯了刻舟求劍般的錯誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。
我呆坐在陽(yáng)臺上，看著(zhù)天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。
我“創(chuàng )造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！
以童心向黨為話(huà)題作文 4
時(shí)間如彈指般滑過(guò)指尖，我們離夢(mèng)想還有很遠。歲月刻下了淚水與微笑的痕跡，童心蕩起雙漿，泛起青春的漣漪。
長(cháng)大了，我們選擇了寧靜，選擇了堅強，選擇了思想的清楚，選擇了……在你心湖是否還有一片童心小舟正在搖曳。流年的偷換，天真的笑容依舊燦爛，我揣著(zhù)童心還在飛翔。
陽(yáng)光下，綠葉透著(zhù)細碎的光，映著(zhù)斑駁的樹(shù)干，映著(zhù)孩子稚嫩的臉龐。我踏著(zhù)春天留下的眼淚與孩子們嬉鬧，歡聲洋溢身旁，那風(fēng)鈴般悅耳，純凈得如同雪一樣的.白云。滋味是手中甜味的棉花糖。童心，一份執著(zhù)的堅守，讓我永久守候。
星空下，星子探著(zhù)腦袋捉迷藏;牛郎織女星互望鵲橋相思，來(lái)解那一日不見(jiàn)如隔三秋的渴望;流星拖著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的尾巴劃破天際。我仿佛是無(wú)知的小孩，在深邃的星空下，伸出手指頭，這個(gè)那個(gè)好漂亮!拉著(zhù)爺爺奶奶一起看星星數星星。堅守著(zhù)那份上帝的禮物――童心，并永久守候它。
大橋上，大伯大姨們推拉著(zhù)那沉重的車(chē)子，軸轱轆轉動(dòng)著(zhù)皺紋里的故事。炎炎烈日，有種昏眩。走上前走使勁地推車(chē)子上橋。那種成功的快樂(lè )讓我得意很久，以為那是天大兒的事呢!發(fā)現原是童心在作祟，它讓我有種幫助人的欲望。堅守童心，永久守候著(zhù)它!
童心是陽(yáng)光下的天真;童心是星空下的無(wú)知;童心是大橋上的故事。童心更是一對想象的翅膀，插上它，讓你在青春里快樂(lè )抖動(dòng);更是一支清遠的短笛，讓你清唱青春。堅守童心，守候著(zhù)它，它是年輕散落下的珍珠。
以童心向黨為話(huà)題作文 5
記得有位作家說(shuō)得好：擁有了童心，你便會(huì )擁有天真純潔、無(wú)私無(wú)邪的品格；擁有了童心，你便會(huì )忘記生活中的瑣屑愁事，快樂(lè )面對人生。在夜深人靜時(shí)，我總是不斷地懷想，童年的駱駝隊緩緩地走來(lái)，踏碎了一地的冬陽(yáng)，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠的夢(mèng)中回蕩……
——題記
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越感到繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。今天，難得一個(gè)舒適的星期六，我趴在窗口，望著(zhù)暖洋洋的冬陽(yáng)，半瞇著(zhù)眼睛開(kāi)始回憶起那段快樂(lè )的童年時(shí)代來(lái)
童年是人生的一個(gè)重要時(shí)期，是人人都擁有過(guò)，人人都享受過(guò)，人人都向往的歲月。但是，不知不覺(jué)，童年的歲月早已如流沙般地在時(shí)間老人的指縫中悄悄溜走，現在的我早已不再是原先那個(gè)扎著(zhù)羊角辮，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，考慮問(wèn)題時(shí)不再天真直率，看見(jiàn)好奇的事物也不再大呼小叫，凡事都變得沉穩，也漸漸失去了原來(lái)?yè)碛械哪穷w美好的童心。曾幾何時(shí)，我也想找回那顆曾屬于我的童心，可驀然醒悟，童年早已逝去，童心也隨著(zhù)那流金的歲月慢慢消失，我是再也找不回來(lái)了。為什么人長(cháng)大后就會(huì )缺少童心，甚至失去呢？我也曾問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)瑡寢屢仓皇强嘈σ幌�，搖搖頭說(shuō)不知道。我想，或許媽媽也早已失去了那顆曾擁有的童心吧！
童年珍藏著(zhù)我們一生的財富，它就如同一個(gè)百寶箱，而開(kāi)啟她的鑰匙就是那美好的童心��！記得我小時(shí)候，在爸爸媽媽的疼愛(ài)下長(cháng)大，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語(yǔ)，那時(shí)的我別提有多幸福了！而現在呢？星期六回到家，等待我的便是那枯燥的作業(yè)，更何談玩耍了，我真想時(shí)光倒流，回到那燦爛的`歲月里��！但我知道這是不可能的�，F在，每當我看見(jiàn)幼兒園的那些“小天使”們，不知怎么的，心中就會(huì )猛地一顫。
對于童年的記憶和感受，還是冰心說(shuō)得好：“童年，是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑�！蓖�，是美好的，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復返的。童心，每當人們失去后才會(huì )想起它的重要，它的蓬勃。它能使你頭白仍然天真，使你年歲雖高卻仍然健康，使你永遠保持快樂(lè )的微笑。
童年承載著(zhù)我們美麗的夢(mèng)幻，它是我們心靈的故鄉，雖然那段歲月已逝去，但童心永遠不應泯滅。同學(xué)們，雖然無(wú)情的時(shí)光帶走了美好的童年，但是潔白的人格留下了無(wú)邪的童心。希望你們永遠記住童年美好的回憶，永遠擁有一顆天真的童心！
以童心向黨為話(huà)題作文 6
人總要成長(cháng)，但應該保留一顆童心，去尋找讓自己的思緒、情感可以自由飛翔的地方。學(xué)會(huì )用童心看世界，快樂(lè )會(huì )永遠在你的身邊。
某雜志上有這樣一句話(huà):當一個(gè)人意識到一顆鉆石比一顆玻璃球貴重的時(shí)候，這個(gè)人已經(jīng)可悲地長(cháng)大了。
大人與小孩的區別恐怕就在于此吧。人，是不可能不去成長(cháng)的，關(guān)鍵是在長(cháng)大的同時(shí)我們還應保留一顆童心，去尋找讓自己的思緒、自己的情感可以自由飛翔的地方。
一年一年飛快地過(guò)去，很多人就會(huì )覺(jué)得自己的時(shí)間越來(lái)越少，沒(méi)有太多的時(shí)間去思考問(wèn)題，許多時(shí)候面對生活中的煩惱，選擇的是躲避。也許有無(wú)奈，也許真的`是太累，忙里偷閑。有時(shí)，讀書(shū)也是一件樂(lè )事，因為完全不用心機，心情就能平和舒暢。同年幼時(shí)讀那些童話(huà)書(shū)時(shí)的心情一樣，只有在這樣的時(shí)候，才遠離了那些塵世間的紛擾。因此，每個(gè)人都渴望回到童年，但這已是不可能的事情了，然而我們卻還可以用童心看世界。
人都是從童年走過(guò)的，童心純真可愛(ài)纖塵不染，對眼前景物求新，對世間事物求新。春天草青青，秋天果實(shí)紅，天有陰晴，月有圓缺。于童心而言，都是夢(mèng)幻般的美麗。因而善觀(guān)察，勤求索，“打破沙鍋問(wèn)到底”，并不斷完善自我、成熟自我。童心一張白紙沒(méi)有負擔，對世界充滿(mǎn)愛(ài)。春風(fēng)和煦、夏荷清涼、秋高氣爽、冬有暖陽(yáng)，青山綠水皆有情，紅花綠草都是歌。在童心境界中，無(wú)紛爭、無(wú)怨悱、無(wú)名利煩惱，即使偶爾碰撞，也會(huì )風(fēng)吹烏云散，雨后見(jiàn)彩虹，不會(huì )像成年人城府深深嫉恨多年。
有一次，一個(gè)幼兒園老師問(wèn)小朋友:“花為什么會(huì )開(kāi)?”一個(gè)孩子說(shuō):“花兒睡醒了，它想看看太陽(yáng)�！绷硪粋�(gè)孩子說(shuō):“花一伸懶腰就會(huì )把花朵給頂破了�！钡谌齻�(gè)孩子說(shuō):“花兒想伸出耳朵聽(tīng)聽(tīng)，小朋友在唱什么……”這位年輕的老師被深深地感動(dòng)了。
她原來(lái)準備的答案十分簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得有幾分枯燥:“因為天氣變暖和了�！�
幼小的心靈之所以幻想無(wú)邊，就是因為他們沒(méi)有拘束，也許我們也曾經(jīng)會(huì )有這么多彩的答案，也曾經(jīng)幻想著(zhù)把它保留下去，但隨著(zhù)一個(gè)個(gè)無(wú)情醒目的大叉在諸如“陽(yáng)光很活潑”、“雪化了是春天”上印下，多邊形全都變成了沒(méi)有棱角的圓形。
如果要問(wèn)人一生最快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的時(shí)候是什么時(shí)候?大多人都會(huì )回答--孩童時(shí)代。想一想我們在孩童時(shí)代的記憶就像一個(gè)百寶箱，里面最多的就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )，為什么人們老說(shuō)“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年”呢?那是因為孩子們只記得快樂(lè )的事情，那些不快樂(lè )的事情很快就“自動(dòng)”消失了。我們不也一樣可以“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”的嗎?只要我們愿意，不成天老記著(zhù)那些不愉快的事，什么哪個(gè)孩子又不聽(tīng)話(huà)了，哪個(gè)孩子又怎么了，想想他們也是一群快樂(lè )的寶貝，他們也給我們帶來(lái)了許多的歡樂(lè )，這樣心里不是會(huì )更快樂(lè )些嗎?學(xué)會(huì )用童心看世界，快樂(lè )永遠在你的身邊!
為此，我們要學(xué)會(huì )忘掉該忘的，給心靈減壓。我們要像孩子們那樣，以好奇的童心去欣賞生活中的美好。
以童心向黨為話(huà)題作文 7
童年時(shí)，你是否為找到一只螞蟻而興奮？你是否為看到一朵被粉色暈染的桃花而著(zhù)迷？你是否被那蟋蟀的琴音所吸引……
這就是童心呀！
人的童心經(jīng)過(guò)幾年磨礪似乎總會(huì )消失，但也時(shí)不時(shí)為那大千世界的繽紛而感染。當那第一縷陽(yáng)光跳進(jìn)我的房間，燦爛而溫暖。令人心情也瞬間陽(yáng)光。有些人對此不以為然，但你為陽(yáng)光而好奇，或許，這就是童心吧。
當我在院子里亂逛時(shí)，我的童心也就不止一點(diǎn)兒了，看著(zhù)陽(yáng)光然在碧綠的樹(shù)葉上展現熒熒亮光，我會(huì )勾起想摘一片的欲望，好好研究一番，看看是什么神奇的魔法。當我看見(jiàn)一兩只螞蟻出沒(méi)時(shí)，我欣然跟上他們的'腳步，發(fā)現了一大群忙忙碌碌的小家伙。童心還真是奇妙，一下子就把我緊緊扣在了這螞蟻小隊中，“真好��！”不禁一聲贊美，好奇的目光來(lái)回打量著(zhù)這些神奇的小家伙，思緒也跟著(zhù)他們的步伐踏入螞蟻王國：一大群螞蟻簇擁著(zhù)螞蟻王后，肥胖的螞蟻王后正愉快地接受螞蟻的追捧，侍奉……一聲蟋蟀的小提琴音色又隨著(zhù)毫不疲憊帶我到了他的演唱會(huì )，只見(jiàn)他一身西裝，彈著(zhù)一首又一首優(yōu)美動(dòng)人的歌曲，蝴蝶和鮮花是觀(guān)眾�？磥�(lái)蟋蟀的鋼琴技術(shù)一定很好吧，那蝴蝶都抱著(zhù)鮮花迷迷糊糊睡著(zhù)了；一陣風(fēng)吹過(guò)，那蝴蝶又跌跌撞撞地起飛，找了另一朵花兒又緊緊地抱著(zhù)，繼續聽(tīng)那演唱會(huì )�！班编编薄笔钦l(shuí)？哦，是那小雀兒；眨眼間，我又像那小雀兒望去了……
童心原來(lái)是這么簡(jiǎn)單，它住在人們心靈最純凈的地方，等待你慢慢發(fā)現！
以童心向黨為話(huà)題作文 8
我一直以為，童心是有一雙潔白的翅膀的。他會(huì )追著(zhù)一只藍翅膀的蝴蝶滿(mǎn)天亂飛；它會(huì )看著(zhù)雨濺起的水泡睜大好奇的眼睛；它會(huì )在最后一抹陽(yáng)光倒映在青綠的樹(shù)葉上時(shí)，綻放出一絲夢(mèng)幻而又純粹的笑。
童心并不是孩子們的專(zhuān)屬。每個(gè)人，都擁有著(zhù)一個(gè)童心。童心是無(wú)孔不入的呢！當爺爺對著(zhù)朝陽(yáng)哼著(zhù)小曲的時(shí)候；當……童心正扇動(dòng)著(zhù)翅膀，劃下一道道彩虹。不論是誰(shuí)，一定都會(huì )在一個(gè)追蝴蝶的`夢(mèng)中，幼稚的笑出聲來(lái)。
童心是一個(gè)夢(mèng)幻的東西。他的那雙小翅膀，絕不允許被玷污。為什么孩子的童心，最讓人難忘呢？因為孩子的內心是那么純潔無(wú)瑕，在這里，童心可以任意翱翔，也許隨著(zhù)孩子的好奇心，可以飛滿(mǎn)整個(gè)世界�？墒情L(cháng)大了之后呢？利益、金錢(qián)、權利、勾心斗角充滿(mǎn)了整個(gè)心靈，童心的天空不再廣闊，童心的天空不再蔚藍……童心只好瑟縮在某個(gè)角落，看著(zhù)頭上星點(diǎn)蔚藍。不是那童心不想飛了，是它的翅膀實(shí)在太小，教他如何沖破這一道道利益的牢籠？
當童心真的飛走了，也許那片心靈的天空就再也不會(huì )有蔚藍了……
你看看那些有童心的人，也許是孩子，也許飽經(jīng)了歲月的滄桑，但只要心中仍舊那么純粹，童心怎么會(huì )舍得飛走呢？有時(shí)候，并不是童心給了你那天真且無(wú)邪的笑，恰恰因為你有了那純粹的笑容，才會(huì )擁有一個(gè)童心。而童心，一定會(huì )幫助你，守護住心中的圍欄和純潔。
讓自己的心留住那個(gè)長(cháng)著(zhù)小翅膀的童心吧！定格住那抹無(wú)邪的笑容，留住心中蔚藍的天空。即使那只藍蝴蝶飛走了，但追蝶的夢(mèng)，依舊還在。童心，依舊還在。不是么？
以童心向黨為話(huà)題作文 9
童心，幾乎所有的人都擁有過(guò)，小時(shí)候，我們想長(cháng)大以后當一名老師，那樣就可以站在講臺上，讓下面的同學(xué)聽(tīng)著(zhù)你的課，那是多么美妙的一件事��！
小時(shí)候，我們關(guān)切著(zhù)那房頂上，燕子一家的命運，猜想著(zhù)自己長(cháng)大以后會(huì )是什么樣子呢？還有，去河邊捉小魚(yú)小蝦，自己卻一個(gè)不小心掉河里了，自己家門(mén)前堆著(zhù)一堆沙，就整天約自己的小伙伴說(shuō)：“明天我們一起修一個(gè)房子�！薄昂醚�！”小伙伴總是會(huì )很高興地答應下來(lái)，第二天，一大早就從床上爬起來(lái)，趕快跑到門(mén)前，也不等小伙伴了，自顧自的.先玩了起來(lái)。
小時(shí)候，有很多時(shí)候，媽媽都不會(huì )在家里，我都是跟奶奶在一起，有一個(gè)弟弟，他就很喜歡做一些補鳥(niǎo)的那些東西，很多時(shí)候都會(huì )捕一兩只鳥(niǎo)回來(lái)，我看到那些小鳥(niǎo)一個(gè)勁地盯著(zhù)我叫，我于心不忍，就把他放了，結果弄得弟弟討厭了好久，這大概就是童心吧！童心不希望自己喜歡的東西死去。
其實(shí)，每個(gè)人心里都住著(zhù)童心，大人也是一樣，不信，你看，爺爺與你的忘年之交，嚴謹的老師天真一笑……
我的爺爺都已經(jīng)其實(shí)多歲了，他仍然與我玩得很好，有時(shí)候做錯了事，他會(huì )很?chē)绤柕嘏u我，可是，在批評我之后，他會(huì )給我講一些道理，我從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)他，也沒(méi)有討厭過(guò)他，有時(shí)候，他還會(huì )和我一起去田地里挖紅薯，弄回來(lái)把他烤著(zhù)吃，結果跟我一樣，弄得滿(mǎn)臉是灰，我說(shuō)：“爺爺，你臉臟了�！蔽易哌^(guò)去給他擦，結果，他抹了我一臉的灰，我們就這樣抹著(zhù)，最后，我們兩個(gè)都是滿(mǎn)臉是灰。
看，是這樣的吧，不僅小孩子有童心，連老人也有，童心，是一種十分美妙的東西，每個(gè)人都擁有他，這個(gè)世界將會(huì )很美妙。
讓我們一起把童心保留住，不要丟失他，那生活將會(huì )變得更快樂(lè )。
以童心向黨為話(huà)題作文 10
“童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗，飛來(lái)飛去在四季的懷抱里；童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗，飛來(lái)飛去在……”一首熟悉的兒歌從遠處飄來(lái)，使我的思緒飄向了充滿(mǎn)快樂(lè )的童年。
書(shū)上說(shuō)，可以去找的東西，往往是找不到的。天下萬(wàn)物的來(lái)和去，都有它的時(shí)間。那些出現在你生命里的人，抓住了就是你的，自己放手了，也別可惜。就在天真爛漫的小學(xué)二年級時(shí)，我遇到了我一生中最重要的人——我的鋼琴老師，胡老師。
初次見(jiàn)面，她那飄逸的長(cháng)發(fā)散發(fā)出迷人的香氣，棕色的.頭發(fā)被燙成卷發(fā)，她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，明亮得似夜空中最亮的星星，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛蓋住了眼睛，使整個(gè)人充滿(mǎn)了可愛(ài)的淑女形象。
大人們都說(shuō)，小孩喜歡漂亮的大姐姐。我也不例外，第一眼見(jiàn)到她就喜歡上這個(gè)鋼琴老師了，整天纏著(zhù)媽媽要學(xué)鋼琴。不久，我如愿以?xún)�，坐在了琴凳上。初次上課，為了給老師一個(gè)乖乖女的好印象，花了一個(gè)小時(shí)選了一件裙子，坐著(zhù)媽媽的車(chē)子，開(kāi)往琴行。
第一節課，老師穿著(zhù)白色t袖，粉色碎花裙，更昭顯她的青春靚麗，坐在老師身邊，還有一陣清香若有若無(wú)。第一節課上得很精彩，媽媽來(lái)接我時(shí)，我依依不舍的留念著(zhù)。但是，后來(lái)學(xué)的技巧越來(lái)越多，曲子越來(lái)越難彈，我幾經(jīng)想放棄，可是每每回憶過(guò)去，總會(huì )想起最初的信仰，默默地堅持下去。既然抓住了這個(gè)機會(huì )，我就要努力去拼搏。
在柳絮飄灑的季節里，我們將逝去的童年回顧，回顧童年中美好的友情，幸福的親情……偶然發(fā)現，生活中雖有無(wú)盡的磨難，但也有無(wú)盡的解決辦法，我們只有懷著(zhù)一顆樂(lè )觀(guān)向上的童心，終會(huì )得到自己所追求的幸福。
以童心向黨為話(huà)題作文 11
小時(shí)候，外婆家旁的一個(gè)隱秘的角落是我消磨時(shí)間的好去處。那里有一個(gè)蟻窩，我可以觀(guān)察各種各樣的螞蟻，一看，就是一個(gè)下午。家門(mén)前的無(wú)花果樹(shù)和其旁邊的許多雜草也給予我許多樂(lè )趣。
可能因為媽媽是科學(xué)老師，我對科學(xué)很感興趣。家門(mén)口的雜草很少被人注意，我似乎是他們的第一個(gè)“忠實(shí)粉絲”。雖然小時(shí)候還對植物的分類(lèi)一竅不通，但對這種學(xué)名為龍葵的雜草的特征、作用我都了如指掌。而且，我一有空就會(huì )去觀(guān)察這些草，比如我數它們又結了多少果實(shí)呀，又或者量一量今天它們又長(cháng)高了多少呀。有時(shí)也會(huì )摘一顆果子留給那些嗜甜的螞蟻們。那時(shí)的我是多么快樂(lè )��！
我對植物的.喜愛(ài)延續到了現在，只是現在的我已經(jīng)失去了那時(shí)的童心。如今的我成為了兒時(shí)那些對雜草視若不見(jiàn)的人之一，變得越來(lái)越遠離自己的本心。如今回想起來(lái)，我意識到，那叢龍葵就象征我的童心。它們已經(jīng)隨著(zhù)歲月停止生長(cháng)，有些已經(jīng)枯萎。有些可能化為肥料，但是更多的是化為塵土。它們的數量銳減，就像越長(cháng)大的人，童心也就越透明。
童心代表的天真在這個(gè)年代已經(jīng)逐漸被吞噬。童年被繁重的學(xué)業(yè)和花樣繁多的電子產(chǎn)品覆蓋。我們?yōu)榱俗穼ぷ哉J為的真正的幸福，而被迫放棄了其實(shí)真正重要的童心。有可能，我們一輩子也無(wú)法發(fā)現，真正重要的，是我們早已放棄了的童心。
“人生永遠追隨著(zhù)幻光，但誰(shuí)要是把幻光看成幻光，誰(shuí)就陷入了無(wú)盡的痛苦當中�！边@句話(huà)正是現在生活的最佳寫(xiě)照。但是，如果我們能多觀(guān)察生活中的小確幸，循著(zhù)記憶尋找童年，那么，消失童心也許可以被找回。
以童心向黨為話(huà)題作文 12
童心，你在哪兒？本該慢慢流逝的你怎么忽地沒(méi)了蹤跡？是你自愿流去了？能流到哪兒去？是有人抽走了你？那是誰(shuí)？又要做些什么？
以前，我曾許下愿心，要你永駐在我的身上，不是嗎？哪個(gè)幼稚的聲音訴說(shuō)著(zhù)“欲上青天覽明月”的愿景，“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”的無(wú)知，“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的快樂(lè )。那時(shí)的我和你，總是緊緊相擁在一起，形影不離。
現在呢一一我備受著(zhù)招生考的鋼鐵的重壓。
那一次，我回到家里，像往常一樣，甩開(kāi)書(shū)包，往床上一躺便端起了平板電腦。剛想打開(kāi)優(yōu)酷看他個(gè)天昏地暗，媽媽突然氣喘吁吁地跑上來(lái)，說(shuō)：“你看看，人家已經(jīng)早早完成了作業(yè)，就你還在這里那么悠閑�？词裁纯�！快快快，寫(xiě)作業(yè)去！”我被趕鴨子似的趕到了書(shū)房里。我無(wú)奈地在心里嘆息道：“唉，怎么連看會(huì )兒動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間都不給呢！這樣的日子一周一周地重復著(zhù)，它們像一群餓狼，吞噬了我好玩的心，我的'心臟對玩耍停止了狂熱的跳動(dòng)，不再瘋狂地追求了。
童心，我曾無(wú)數次想與你死灰復燃，但你我同隔咫尺天涯。
我躲在媽媽的化妝臺底下，玩著(zhù)新學(xué)會(huì )的撲克牌游戲“烏龜王八蛋”。這真是太有意思了，我開(kāi)心地咯咯笑著(zhù)。突然，媽媽的腳步聲傳來(lái)，我手足無(wú)措，被逮了個(gè)正著(zhù)。媽媽呵斥道：“睿煒，你怎么可以在這里玩兒，作業(yè)怎么還不寫(xiě)？”我嚇得手腳發(fā)顫，趕緊跑走了。
童心，你我只不過(guò)滄海一粟，為何不能巨浪滔天一回呢？每次與你玩耍，都只能淺嘗甜頭，便不再見(jiàn)，從未痛快地興風(fēng)作浪一回。
童心，讓你失去，我不甘心！但不甘又有何用呢？你還是風(fēng)一般地離去，且又沒(méi)了蹤影。
以童心向黨為話(huà)題作文 13
天好冷，我獨自一人漫無(wú)目的的行走在大街上。想著(zhù)昨天剛發(fā)下來(lái)的慘不忍睹的試卷。不知道是怎么了，最近老是心不在焉的。在我眼中，別人的所作所為都是幼稚的。忽然，背后傳來(lái)一人的喊聲，“嘿，老同學(xué)”�；仡^看， 是小學(xué)是跟我很要好的一位女同學(xué)，我們詢(xún)問(wèn)了彼此的情況后，一起走在了大街上。
一路上，我很少說(shuō)話(huà)，只是默默的聽(tīng)他講�！拔蚁牖氐叫W(xué)， 回到我們的班，因為那里，才是我們心的家�！彼χ�(zhù)說(shuō)道。我沒(méi)做聲，只是笑著(zhù)，在心里暗暗嘲笑著(zhù)，“呵呵。 誰(shuí)不想啊，可會(huì )實(shí)現么， 幼稚�！�
她突然邀請我去她家 ，可是我還猶豫著(zhù)�？珊髞�(lái)，不知怎的，就跟他一同去了。
一個(gè)機器荒蕪的'院子里，坐著(zhù)一個(gè)在玩耍的小男孩。不用說(shuō)， 這是她的家。小男孩是他的弟弟。小男孩間我們來(lái)了，高興的跑了過(guò)來(lái)，揚起手中的小鏟子�！敖憬�， 我們的房子馬上修好了�！蔽蚁乱庾R的摸了摸他的頭。本來(lái)不想說(shuō)話(huà)的，口中卻說(shuō)了一句話(huà)“姐姐和你一起建好不好？”
而她 ，卻要去做飯。而我，又找回了十年前的我。小弟弟用稚嫩的聲音告訴我，“我要建一座有美麗又大的房子，讓我姐姐和爸爸媽媽住進(jìn)去，那個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽一定會(huì )很高興的�！毙∧泻⒚烂赖男χ�(zhù)。
說(shuō)實(shí)話(huà)， 這個(gè)想法，我這么大的時(shí)候也有過(guò)，可， 過(guò)不了幾年，這個(gè)念頭就消失得煙消云散了！天色已晚，我也該回家了。
有獨自一人走在了大街上， 太難還是那么冷，可我很快樂(lè )，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。 因為，我也想著(zhù)，回家也建一座美麗的大房子，讓父母也住進(jìn)去！
以童心向黨為話(huà)題作文 14
年少時(shí)，我們曾經(jīng)去草叢中捉蛐蛐，去地里踩泥土，去小山丘辦登山比賽……在不經(jīng)意間，就發(fā)現了無(wú)限趣味，聽(tīng)到蟋蟀在低身吟唱，捉到幾條滑滑的泥鰍，撿到一塊貝殼，也在不經(jīng)意間，發(fā)現了童年的歡樂(lè )與美好。
還記得，魯迅在百草園時(shí)捉何首烏根；記得小英子在家門(mén)口聽(tīng)著(zhù)駱駝的叮當聲；記得海倫·凱勒第一次遇見(jiàn)莎莉老師；記得……久違了，童心，回想起童年的點(diǎn)滴，發(fā)現擁有一顆童心的人是那樣快樂(lè )。
“媽媽?zhuān)@是什么呀？它長(cháng)得可真奇怪，一對那么那么長(cháng)的耳朵，和一個(gè)那么短的尾巴�！蔽肄D頭看向身后的媽媽。
“這是一只小白兔�！眿寢屪哌^(guò)來(lái)，牽起我的小手。
“哦，是只兔子�！蔽姨痤^。
童年的我們有著(zhù)無(wú)限的'好奇心，有著(zhù)對新鮮事物的疑問(wèn)，對身邊小事的關(guān)懷備至。連一點(diǎn)小小的事情，也要去問(wèn)媽媽?zhuān)龅揭稽c(diǎn)新的東西，就會(huì )十分激動(dòng)，更別提遇到問(wèn)題，肯定會(huì )第一時(shí)間一蹦一跳地跑去媽媽的懷抱中虛心地求教。
時(shí)間日復一日，年復一年。如今的孩童已經(jīng)長(cháng)成了花季少女，還是對事物充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇。會(huì )掀開(kāi)磚頭，去看磚頭底下的蚯蚓；會(huì )捉一只螞蟻，放在手心里把玩著(zhù)；會(huì )抱一只玩偶，坐在沙發(fā)上安靜不動(dòng)地看電視……雖然我們長(cháng)成了少年，卻仍是不減對事物的喜愛(ài)和關(guān)懷。
久違了，童心�，F在的我，還會(huì )像童年一樣，吃起棒棒糖，把糖汁流到地上，引螞蟻來(lái)吃，饒有興趣地觀(guān)察它們如何呼喚同伴的幫忙。甚至一個(gè)下午都在看螞蟻搬運自己流下的糖汁，樂(lè )不思蜀。
久違了，童心。雖然孩提時(shí)代已經(jīng)遠去，可童心依舊在我們身上，讓我們用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，我們的童心可以容納下整個(gè)世界。
以童心向黨為話(huà)題作文 15
小時(shí)候，有了童心便有了整個(gè)世界，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地做任何事，哪怕挨罵也只會(huì )淡淡一笑，便煙散云消。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，心中的童心，早已不知去向，每每想要重返往事，卻總是被大人的“你長(cháng)大了，不要……”給壓抑住，只能依靠回憶，來(lái)重溫那一抹會(huì )心而卻寂寞的微笑。想要回到過(guò)去，那天真無(wú)邪的童年，卻無(wú)奈柳已枯，花已落……
再也回不去了嗎？不會(huì )的……
“喂，今天你生日，不要那么掃興好不好，來(lái)玩吧……”好朋友的喊聲傳入我的.耳朵，“可是作業(yè)真的很多，別玩了，來(lái)做作業(yè)吧�！蔽一卮鸬�。
“你是想變成書(shū)呆子嗎？作業(yè)不是問(wèn)題，好不容易能玩的，你還真掃興�！绷硪晃缓门笥颜f(shuō)�！昂冒�，那玩什么？”無(wú)奈，只能答應這幫長(cháng)不大的小孩了。
“紅綠燈？”“不要，太幼稚�！蔽揖芙^�！白雒圆�？”“不要，太無(wú)聊�！蔽乙琅f。
“那玩什么��？”好朋友靜嘟起了嘴巴�！昂美�，我錯了，隨便玩什么都行�！蔽抑缓猛督��！拔�，先玩貓捉老鼠，為了懲罰你，你當貓！”潔指著(zhù)我說(shuō)。
于是，我便只能回“屋”看守食糧了�？墒悄侨骸靶±鲜蟆苯苹暮�，一會(huì )“聲東擊西”，一會(huì )“欲擒故縱”，沒(méi)到幾分鐘，我便“糧倉空空”了�？蓛刃�，卻不知被什么填滿(mǎn)，空氣中似乎彌漫著(zhù)一種甜甜地味道，連白云也變成了五顏六色的棉花糖，讓人想咬上一口。
我來(lái)了興致，暫時(shí)將作業(yè)跑到了九霄云外，游戲一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，銀鈴般的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)世界，如同一個(gè)世外桃源。
“沒(méi)想到小時(shí)候的游戲現在還那么好玩啊�！薄澳莿偛耪l(shuí)說(shuō)‘幼稚’‘無(wú)聊’的��？”“有嗎？呵呵，我怎么不記得了……啊，別，別撓我了，是我還不行嗎……”
無(wú)奈柳已枯，花已落，殊不知童心依舊，久違了，童心！
以童心向黨為話(huà)題作文 16
假日，在外地工作的姐姐回來(lái)。趁著(zhù)天氣晴好，她帶我到一片空曠的草地，興致勃勃地向我展示從外地帶來(lái)的禮物——一只印著(zhù)滑稽圖案的風(fēng)箏。
見(jiàn)風(fēng)箏上圖案那么丑陋，況且放風(fēng)箏似乎是小孩子的游戲，我一下子失了興趣，不想理會(huì )。姐姐卻興趣盎然地玩起了風(fēng)箏，這么大的人，還興奮地牽著(zhù)風(fēng)箏跑，實(shí)在有些幼稚，我暗自腹誹。許是動(dòng)靜太大，吸引了一旁嬉戲的孩童，他們一擁而上，把姐姐團團圍住，一同在草地上玩風(fēng)箏。
我有些郁悶，卻不知郁悶的由來(lái)。姐姐也察覺(jué)到我的情緒，她拿著(zhù)風(fēng)箏，在我不屑的目光中，硬塞到我手里�！安灰��！蔽彝凭苤�(zhù)，下一秒，孩童開(kāi)心的喧鬧聲便把我微弱的抗議淹沒(méi)了。
我無(wú)力地提著(zhù)風(fēng)箏，僵滯在原地，顧慮著(zhù)自己姑娘的形象。但身后孩子們灼灼期待的目光讓我的心不覺(jué)一軟，我咬咬牙，拿起它，快速奔跑起來(lái)，高高舉起風(fēng)箏，那個(gè)印著(zhù)滑稽卡通圖案的風(fēng)箏在空中打了個(gè)轉兒，乘風(fēng)而上。風(fēng)箏越飛越高，飛舞的風(fēng)箏不再是那樣丑陋的.模樣；我也越跑越快，涼爽的風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我的心終于輕快起來(lái)。
心中郁結的煩惱、顧慮開(kāi)始離我遠去，隨著(zhù)高飛的風(fēng)箏，消逝在風(fēng)中，我不禁笑出聲來(lái)。此刻，我終于忘了年齡，忘了成熟，忘了一切，真切感受到的，是一場(chǎng)曠別已久的歡樂(lè )。
記憶中那個(gè)綁著(zhù)馬尾，扎著(zhù)蝴蝶結的小女孩，舉著(zhù)風(fēng)箏，向我跑來(lái)，與我歡脫的身影漸漸重合。
放下風(fēng)箏時(shí)，天色微暝，我與姐姐，一前一后，踏著(zhù)夕陽(yáng)余暉，走向歸途。我感覺(jué)一種雀躍的歡欣盈滿(mǎn)了我的心房，我的童心似乎又回來(lái)了。
郁悶的心緒就如同丑陋的風(fēng)箏，一經(jīng)放飛，就變得明快美麗起來(lái)。
以童心向黨為話(huà)題作文 17
童年是一段天真美好的時(shí)光，記載著(zhù)我們的成長(cháng)歷程。往往羨慕那些孩子所擁有一顆天真的童心，里面包蘊著(zhù)的是純潔和美好，沒(méi)有半點(diǎn)雜質(zhì)。
曾經(jīng)媽媽給我講《龜兔賽跑》這則寓言，想讓他從中知道“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。故事講完后，孩子提出了這樣一點(diǎn)質(zhì)疑：向小烏龜學(xué)習？可它不是個(gè)誠實(shí)的孩子？它為什么不把兔子叫醒？它只想著(zhù)自己贏(yíng)�！边@個(gè)沿續了多少年的寓言，伴隨著(zhù)幾代人成長(cháng)，可我們只知道去贊揚烏龜的謙虛，卻忽略了我們中華民族誠實(shí)的美德！
記得在我5歲的時(shí)候，正是我瘋玩的年齡，在家里的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)！看，那時(shí)候的我充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的童心呢，家人們拿著(zhù)板凳在“臺下”觀(guān)看我演戲。在臺上我開(kāi)始演戲了，先是一伸手一跺腳，依依呀呀的亂唱，我的“觀(guān)眾們”正看得津津有味，于是我就使用我的絕世神功，我就找來(lái)了一把小把稱(chēng)手的“武器”，就到處亂揮就如京戲中揮槍?zhuān)瑩]劍一樣，那個(gè)時(shí)候的`我還不懂事，就找上了爸爸和我對打，可爸爸手那么輕輕一揮，我就摔了個(gè)四腳朝天，逗得全場(chǎng)“觀(guān)眾”哈哈大笑，我也露出了一絲微笑……
現在我已經(jīng)13歲了，我每當看到幾個(gè)5、6歲的小孩在歡快的玩耍，我恨不得拋下一切找回我的童心從頭開(kāi)始，可我的愿望沒(méi)能實(shí)現，從此我就成了沒(méi)有童心的人，一個(gè)缺少童心的人，不過(guò)人生只有一次，我真想對童心說(shuō)5個(gè)字：“久違了，童心！”
每個(gè)人都有一顆童心，同時(shí)也能珍惜，愛(ài)護它，不過(guò)人生只有一次，人的年齡越大，就越懂事，我們就要跟我以前不可缺少的童心離別了~！再見(jiàn)了，我不可缺少的童心——再見(jiàn)……
以童心向黨為話(huà)題作文 18
陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)鳴聲射進(jìn)了屋里。
嘰嘰——喳喳——
我穿好那雙曾經(jīng)雪白的鞋子，走出房門(mén)。
一陣歡笑聲傳進(jìn)了我的耳朵。
我本能地向音源移動(dòng)，我機械地穿過(guò)榕樹(shù)、草地、游樂(lè )設施，來(lái)到了那個(gè)花園，眼前是一派熱鬧的景象，幾個(gè)看起來(lái)不滿(mǎn)十歲的小孩騎著(zhù)他們所謂的交通工具，你追我趕，不時(shí)還發(fā)出幾聲怪叫，看起來(lái)十分快樂(lè )。我望著(zhù)遠方的一切，眼神逐漸變得呆板、空洞。
一年前。
沒(méi)有人提醒我，我自覺(jué)地從床上走了下來(lái)，想看看藍天下的那個(gè)水池，周?chē)G樹(shù)蔭下，幾個(gè)男孩有沒(méi)有聚集在那。我加快了腳步，跑向那里。嗖——一個(gè)足球飛向了我，我迅速躲開(kāi)，足球落在地上，發(fā)出巨大的響聲，我連忙跑過(guò)去拾起那個(gè)黃色的'足球，往高墻上望去�！澳阍谀莾鹤鍪裁�？“我生氣的喊道。要知道，我剛才差點(diǎn)就被一個(gè)來(lái)路不明的隕石“爆頭”了，可是他仍然嬉皮笑臉，不知悔改，“看來(lái)必須得給你點(diǎn)顏色看看”，我一邊笑著(zhù)，一邊用力地把足球朝他扔去，他做了個(gè)鬼臉，靈活地躲開(kāi)了我的攻擊，然后我跑了過(guò)去，可哪能抓住他，他早已跑到遠處，并繼續向朝我做著(zhù)鬼臉，我惱了，正準備追過(guò)去，這時(shí)一個(gè)聲音響了起來(lái)。
“你在做什么？”遠處的男孩喊了一聲：“來(lái)抓我啊，”他繼續嘲諷我，可依舊沒(méi)有得到回應�！八诟闶裁�？”他自言自語(yǔ)著(zhù)探出頭來(lái)。我正和另一名男生交談，突然我把手中的足球猛地朝他擲去，他嚇了一大跳，連忙跑開(kāi)，卻因為緊張而摔了一跤，我和另一名男生見(jiàn)了，都笑了起來(lái)……
回到現實(shí)，我仍為自己剛才的想象感到興奮，此時(shí)晚霞已經(jīng)鋪滿(mǎn)了天空，我長(cháng)嘆一聲，走了回去。
夕陽(yáng)下，笑聲已久久回蕩……
以童心向黨為話(huà)題作文 19
“李松霖，要不要吃一個(gè)熊仔餅干�！�
“嗯？”哥哥的喊聲打斷了我欣賞窗外美景的興致。轉過(guò)頭，我懶懶的看著(zhù)王璋哥哥，“我怎么可能不吃呢？”
王璋哥哥立刻三下五除二地撕開(kāi)了餅干包裝袋，遞給我一個(gè)，便立刻轉頭，將手里那個(gè)包裝袋輕輕地扔到了張毅哥哥的身上，轉而笑道：“張毅，給你一個(gè)包裝袋兒吧！”這可驚動(dòng)了前面的那一位一直在聽(tīng)歌兒而默不作聲的美男子——張毅哥哥。
一向溫柔的張毅哥哥此刻也拉下了臉，怒目圓睜瞪著(zhù)王璋哥哥，將包裝袋又重新扔了回去�！皼](méi)事兒，你自己拿著(zhù)慢慢玩兒，自?shī)首詷?lè )吧！不用給我�！薄霸偎湍阋痪洹核挥�，勿施于人’”。說(shuō)著(zhù)還對王璋哥哥拋了個(gè)媚笑。那一笑真可謂是傾國傾城，迷倒萬(wàn)千少女心，隨后他又擺出一副陽(yáng)光少年的模樣，就連后面女生的臉頰都掛上了紅霞。
王璋哥哥哪想到對手會(huì )玩這一招，只得自己的事情自己做，將包裝袋扔進(jìn)了垃圾桶，之后便開(kāi)始慢慢地品嘗起美味的熊仔餅干，還不停地四處推銷(xiāo)。
“王璋，這是童年吧！是不是滿(mǎn)滿(mǎn)的童年的'回憶！”拒絕了王璋后，劉佳哲哥哥還不忘調侃一句�！肮彼闹苄β暺�。王璋哥哥也不好意思地撓了撓頭，羞澀地笑了。
而我突然呆住了，腦海里浮現出了小時(shí)候與眾人嬉戲的畫(huà)面。那動(dòng)作，那神態(tài)，竟與剛才王璋哥哥與張毅哥哥嬉笑的剪影那么的相似。我再轉念一想，是呀！只要一個(gè)人的童心在，那么他的童年就永在。世界有多大，他的童年就有多大，用一顆童心看世界，世間萬(wàn)物都會(huì )變得美好起來(lái)。
我匆匆拿起筆，在自己的素材本上寫(xiě)下了《童心》，便又開(kāi)始與哥哥們談天說(shuō)地了。
以童心向黨為話(huà)題作文 20
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，一天早上，我班小朋友豆豆的奶奶向我反映：星期天孩子在家把養在魚(yú)缸里的幾條金魚(yú)都曬成了魚(yú)干。奶奶氣憤地說(shuō)：“這孩子怎么了，一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有，這么殘忍�！甭�(tīng)到這里，我心中不禁疑問(wèn)：會(huì )是這樣嗎？豆豆為什么要把可愛(ài)的小魚(yú)曬死呢？晨間活動(dòng)時(shí)，我悄悄走到孩子身邊，還沒(méi)能等我拉起他的手時(shí)，可這時(shí)，他卻象發(fā)現新大陸一樣要告訴我一個(gè)小秘密：“老師，昨天我去叔叔家發(fā)現小魚(yú)和人不一樣，是因為它需要生活在‘綠色氧氣’中。我說(shuō)得對嗎？”“對呀，你怎么會(huì )想到這個(gè)問(wèn)題呢？”我有意引導�！叭瞬粫裉�(yáng)會(huì )缺鈣，還是媽媽告訴我的�？尚◆~(yú)曬太陽(yáng)它就會(huì )死掉�！闭f(shuō)著(zhù)，孩子難過(guò)地低下頭。噢，我疑惑的問(wèn)題終于找到了答案：原來(lái)，孩子是因為想幫小魚(yú)補鈣而想到了這個(gè)他認為很有效的辦法，沒(méi)想到會(huì )適得其反�？晌覅s從豆豆身上看到了一份求知的熱情和勇于探索的可貴精神。正是為了了解、驗證，孩子才有了這樣的行為。這樣一個(gè)看似殘酷的實(shí)驗，至少使孩子了解了魚(yú)和人是不同的。
知識的獲得離不開(kāi)實(shí)踐。豆豆的這種做法不也正是探索科學(xué)、尊重科學(xué)的.體現嗎？孩子的天真和無(wú)知造成的失誤是可以被我們成人所諒解的，而不該去一味地橫加指責。豆豆要給小魚(yú)補鈣，正體現了一份真摯的愛(ài)心，孩子的動(dòng)機是單純和善良的。我們此時(shí)應給予理解和肯定，尊重孩子的夢(mèng)想，尊重孩子獲得知識的手段，才能鼓勵孩子主動(dòng)探索科學(xué)，獲得經(jīng)驗。
孩子們正以自己的經(jīng)驗去感受著(zhù)這片藍天、這片熱土。走進(jìn)童心世界，教師會(huì )看到幼兒自己的奇思妙想和創(chuàng )意。讓我們去感悟兒童的那份童真，領(lǐng)略那個(gè)獨特的精神世界吧！
以童心向黨為話(huà)題作文 21
圣誕節到了。
我打開(kāi)塵封了一年的檀木箱，撥開(kāi)層層疊疊雜七雜八的小玩意兒翻到箱底，那兒藏匿著(zhù)一棵蒼翠的小圣誕樹(shù)和一只大圣誕襪。
我輕輕撫摸著(zhù)襪子上久違了的圣誕老人，它正沖我微笑，帶著(zhù)一種冬日暖陽(yáng)般的溫馨。
母親路過(guò)房門(mén)見(jiàn)我又是這般，無(wú)奈地笑笑，她端來(lái)一盒糖果，柔聲細語(yǔ)地說(shuō)：“可以用這個(gè)來(lái)裝飾哦�！�
我莞爾一笑。
“姐——”身后傳來(lái)表弟的呼喚，一回頭，恰好迎上他詫異的目光。
“咦，你在干什么？”他帶著(zhù)小男孩的淘氣，嘴角掛著(zhù)一絲不懷好意的笑，“唉……圣誕樹(shù)！姐，你不會(huì )真相信有圣誕老人吧？”
我有些尷尬，等回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)跑遠了，手里的手機屏幕上閃著(zhù)游戲那斑斕的'光。
我迷惘地望著(zhù)窗外——確乎沒(méi)有五彩繽紛的節日氣氛，只看見(jiàn)對面商店的櫥窗上零零散散幾朵慘白的雪花。
我不由得輕嘆一聲，倒不是為了中西文化的差異，只是覺(jué)得像我當初一樣愛(ài)做夢(mèng)、愛(ài)幻想的孩子越來(lái)越少了�？粗�(zhù)表弟陶醉于手機游戲的神情，我突然有些孤獨，有些傷感。
螢火蟲(chóng)的消失，據說(shuō)是因為城市的燈光太亮，那么夢(mèng)的消失，是否是因為電子世界太過(guò)繽紛？
我看著(zhù)地板上林林總總的各種小玩意兒——圣誕樹(shù)、許愿瓶、紙星星……卻忽然覺(jué)得它們也是寂寞的，一種無(wú)言而深沉的寂寞。
但今天是圣誕節！我甩甩頭，仿佛甩掉了一切的不愉快，坐到地板上，把圣誕樹(shù)裝扮起來(lái)，把那些小玩意一一擺好，關(guān)了燈，點(diǎn)起小蠟燭，在搖曳的燭光里，像個(gè)稚童般甜甜地笑了。
溫暖的燭光撒滿(mǎn)了房間的每個(gè)角落，在閃爍的光影中，我看見(jiàn)它們似乎都笑了。
以童心向黨為話(huà)題作文 22
小孩閉上眼睛，看見(jiàn)花，看見(jiàn)夢(mèng)，看見(jiàn)希望；大人閉上眼睛，睡著(zhù)了。
——題記年少不知愁，一顆糖，可撫平悲意；一舉手，可滌盡哀怨；一場(chǎng)夢(mèng)，可從識世界，望盡美好。
夏天，天氣晴朗，還有點(diǎn)炎熱。小女孩用肉嘟嘟的小手拉著(zhù)媽媽?zhuān)贿呌弥赡鄣耐曊f(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兂鋈ネ嫱媛铩币贿呝u(mài)著(zhù)萌。女人怮不過(guò)，答應了。公園里有一荷塘的荷花，這時(shí)正開(kāi)的動(dòng)人，小女孩駐足在塘邊，女人也不介意，塘邊的.長(cháng)椅剛好是片綠蔭，走了一段路，她也可以休息休息了�？粗�(zhù)荷花，女孩突然想到什么似的，說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�，那朵荷花像不像一個(gè)睡覺(jué)的粉色小公主？”她一邊說(shuō)，一邊指著(zhù)一朵荷花。女人快速的掃了一眼，敷衍道：“嗯……”然后走上前，“該回家了�！毙∨Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，走了。藍天下，女人牽著(zhù)小女孩，小女孩指著(zhù)天空一朵云開(kāi)心道：“媽媽?zhuān)“淄�！”女人抬頭一瞥，嫌陽(yáng)光刺眼皺眉低下頭：“哪有，快走，這天熱死了�！�
“明明就有......”小女孩，又看看天，有小白兔、有小蝴蝶、有小貓咪、還有……小女孩，眼底閃過(guò)一絲難過(guò)。突然覺(jué)得這是否意味著(zhù)，越長(cháng)大，我們看到的東西越趨現實(shí)？
你還記得草葉上晶瑩剔透的露珠嗎？那樣純凈，在日光的照射下泛著(zhù)七彩的光。你還記得七星瓢蟲(chóng)背上的白色斑點(diǎn)嗎？你曾數了幾個(gè)？你還記得兒時(shí)有趣的夢(mèng)嗎？夢(mèng)里的白馬王子有多英俊呢？可是，現在的我們啊，閉上了孩童的眼睛，那種純真，那種好奇心，那種創(chuàng )造力，不知遺落在了幾歲的記憶里……或許真正的純粹，是那孩童時(shí)代清澈眼眸里的光芒和希望。
以童心向黨為話(huà)題作文 23
每當看到抽屜里那張頁(yè)面已經(jīng)發(fā)黃的紙，我就不禁想起那件往事。因為我永遠忘不了那些見(jiàn)過(guò)它的人，正是因為他們，才有了今天的我。
我上二年級的時(shí)候，自創(chuàng )了一篇童話(huà)故事。當時(shí)的我興奮極了，反復讀了幾遍，覺(jué)得簡(jiǎn)直是十全十美。我想給別人看看，我寫(xiě)得是多么好。我首先想到的是我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)和藹可親的人。我來(lái)到老師面前，迫不及待的'遞了過(guò)去，同時(shí)興奮的說(shuō)：“老師，這是我寫(xiě)的作文，好不好？”老師接過(guò)來(lái)，仔細的看了看，眉頭微微皺了一下，還給了我�！袄蠋�，我寫(xiě)得好不好？”我見(jiàn)老師看完了，問(wèn)。老師愣了一下，隨即和藹地說(shuō)：“寫(xiě)得真不錯，努力呀！”說(shuō)罷，從抽屜里拿出一支紅筆，改了一個(gè)鮮紅的100。我接了過(guò)來(lái)，激動(dòng)的心怦怦跳。嘿！有人夸我了！我一路小跑回到家，拿出那張紙在媽媽眼前晃了晃：“媽媽?zhuān)业?00了！”媽媽接過(guò)看了看，眼睛亮亮的，叫道：“寫(xiě)得真是太好了！你真棒！”我也高興的不得了，將它小心地放進(jìn)抽屜里，要永遠保存下來(lái)。以后，每當家里來(lái)了客人，我總會(huì )拿出那張紙給他們看。在一片片夸獎聲中，我總是認為我是一個(gè)天才。同時(shí)，我也更加努力寫(xiě)作，想取得更好的成績(jì)。
幾年后，當我再拿起那張紙時(shí)，我不得不承認它是糟糕的。但我還是在寫(xiě)作，那是因為有一群人們曾經(jīng)鼓勵過(guò)我，使我有了充足的信心。正是這一句句話(huà)語(yǔ)，給了我人生旅途中的動(dòng)力，使我?jiàn)^力向前飛跑。我在心里默默的感激他們。是的，沒(méi)有昔日的他們就沒(méi)有今天的我。
現在，寫(xiě)作已成為我無(wú)法割舍的愛(ài)好，那時(shí)因為，在我的童年里，有一群人們，用他們水晶般的心，呵護了一顆純真無(wú)邪的童心。
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