【精選】實(shí)用的大海的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的大海的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大海的作文 篇1

　　大海浩瀚、深沉、澎湃、洶涌。這次旅游，我去看了大海。

　　上岸后，我脫下鞋、襪、站在淺水中，一個(gè)浪頭打來(lái)，我的小腿打濕了。這浪頭并不是很大。這時(shí)的大海，跟小說(shuō)、電影里的海完全不一樣，它并不兇猛，并不可怕。站在水中，仰望天空，天瓦藍瓦藍的;眺望海面，海深藍深藍的。遠處，水天相接，融成一體，分不清哪是水、哪是天。一片藍色的世界，令人心曠神怡。

　　海浪一層接一層，依次向岸邊滾動(dòng)，那是大海美麗的裙幅上的褶皺;排排浪尖上跳動(dòng)著(zhù)浪花，那是大海衣服上俏;濤聲陣陣，那是大海優(yōu)美的`歌聲。啊!好一幅壯觀(guān)的海浪圖!

　　海浪滔滔，浪花騰空飛灑，此時(shí)，我好像也變成了一朵浪花，融進(jìn)了浩瀚無(wú)比、蘊藏著(zhù)無(wú)限力量的大海之中。

　　美啊，大海!

大海的作文 篇2

　　有人將老師比作園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；有人把老師比作紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。而在我看來(lái)，老師就像一片蔚藍的大海，我就像海里的小魚(yú)兒。小魚(yú)兒每一次呼吸，每一次心跳都離不開(kāi)大海的懷抱。

　　我的語(yǔ)文老師，一個(gè)瘦削的女人，身上干凈整潔，整個(gè)人如一縷清風(fēng)，柔柔的，綿綿的。然而她正如她的外表，是有紀律的。而我，這個(gè)稚嫩而不愛(ài)干凈的'小女孩，注定會(huì )被她訓誡一番。我的書(shū)很臟，皺巴巴的，像一顆焉白菜；我的字很亂，和書(shū)一樣，見(jiàn)不得人，而老師卻強調，字是一個(gè)人的臉面。事情來(lái)的很突然。那是一個(gè)炎熱的中午，語(yǔ)文老師輕輕叫住我：“我有事找你�！蹦锹曇�，怎么聽(tīng)都很輕柔，不像是在批評，確讓我心里有一絲忐忑。教室里很靜，和語(yǔ)文老師仿佛融為一體，而我躁動(dòng)不安，顯得與它格格不入。語(yǔ)文老師很平靜，將我的語(yǔ)文書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地舒展了一下，把折皺的地方用一本大書(shū)壓平。的確，我不得不承認，它太亂了�！爸�道你的字，為什么一直寫(xiě)不好嗎？”老師的語(yǔ)速很慢，面帶微笑，絲毫沒(méi)有怒氣。我搖搖頭�！澳愕男牟混o。寫(xiě)字心要靜要沉，才能橫平豎直”

　　現在，每當大家夸我字寫(xiě)得很漂亮，我總會(huì )想起那個(gè)中午，心中的感激就會(huì )涌動(dòng)。感謝你，老師，我心中的大海，是你讓我賴(lài)以生存，讓我長(cháng)大。

大海的作文 篇3

　　 我原來(lái)的家在海邊，每到周末，我就到海邊，要是沒(méi)去，就覺(jué)得不快活。

　　春天，我就去了大海邊，一邊撿貝殼，一邊看看我是否迷路了，這樣，我的后面留下了一串小腳印。我把腳伸進(jìn)大海的懷抱，它撫摸著(zhù)我的小腳丫，感覺(jué)癢癢的。

　　夏天，我提著(zhù)小籃子，去了大海，尋找螃蟹，還把撿到的貝殼放進(jìn)小籃子，還有鉆沙魚(yú)，我們用撿到的瓶子裝滿(mǎn)了沙，把鉆沙魚(yú)放進(jìn)瓶里，關(guān)好瓶蓋，看著(zhù)它們竄上竄下，我忍不住笑了。

　　秋天的大海清涼清涼的'，它一會(huì )兒靜一會(huì )兒鬧，靜的時(shí)候，大海上的波紋一圈一圈的蕩漾著(zhù)，大海悄無(wú)聲息，像有一位魔術(shù)師下了一道靜音符似的。鬧的時(shí)候，大海的浪濤拍打在暗礁上，發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音，組成了一支我從未聽(tīng)過(guò)的交響曲。

　　我愛(ài)大海。

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