挫折作文優(yōu)秀【6篇】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的挫折作文7篇，希望能夠幫助到大家。

挫折作文 篇1

　　隨著(zhù)歲月的流逝和年齡的增長(cháng)，我經(jīng)歷了很多事，它們像天上的星星一樣，多得數不清。在許多往事中，有一件事像電影一樣時(shí)時(shí)浮現在我的腦海，使我難以忘懷。

　　我記得清清楚楚，那是四年級上學(xué)期發(fā)生的事。在一次作文競賽中，老師極力推薦我去參賽，對我抱著(zhù)極大的希望。老師多次幫我輔導作文，同學(xué)們還把剛買(mǎi)來(lái)的'作文選借給我看，爸爸媽媽時(shí)時(shí)鼓勵我：“孩子，一定要為咱家、為班級爭口氣��！”比賽結果出來(lái)了，我榜上無(wú)名。同學(xué)們那失落的眼神，老師那鼓勵我的話(huà)令我坐立不安，心里的愧疚，時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海。

　　不知不覺(jué)，淚水像斷了線(xiàn)的珠子一樣嗒嗒落下來(lái)，打濕了我的手帕。不知什么時(shí)候，一雙溫暖的手搭在我的肩膀上。我一看，媽媽來(lái)了。她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，別哭了。要振作起來(lái)，在學(xué)習的道路上難免會(huì )有些坎坷，這只是一點(diǎn)兒小挫折，你就萎靡不振，將來(lái)你踏出社會(huì )，還怎么談得上自立自強呢？你要記住，遇到困難，只要勇往直前，成功終有一天會(huì )屬于你的！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟。媽媽也露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　是呀，今天雖然失去了光彩，但是要相信明天會(huì )更加美好。要用自己的勤奮，去迎接燦爛美好的明天。媽媽?zhuān)�您的�?huà)讓我受益匪淺，我會(huì )永遠把它記在心中！

挫折作文 篇2

　　人的一生難免遇到挫折，挫折是人生最好的老師，有誰(shuí)不想讓最好的老師多教教自己呢？其實(shí)，挫折給人帶來(lái)的不只有痛苦，也有快樂(lè )。這次，我就真正嘗到了走出挫折的甜頭。

　　前段時(shí)間，我事事不順，先是被認為有抄作業(yè)的嫌疑，然后是被同學(xué)認為我“養成了抄作業(yè)的習慣”，最后又被那個(gè)同學(xué)認為我在挑撥他和其他同學(xué)之間的關(guān)系。哎，這情形真的可以說(shuō)是一盆又一盆的污水不斷地往我臉上潑，于是對他的恨就開(kāi)始在我心中一點(diǎn)點(diǎn)漫延開(kāi)來(lái)。

　　其實(shí)，我并不是那種斤斤計較的小人，但這次的事件著(zhù)實(shí)令我很氣憤。于是，一場(chǎng)“明爭暗斗”就在我與他之間拉開(kāi)了帷幕�！懊鳡帯本褪敲看我�(jiàn)面少不了的怒目相向，“暗斗”就是利用職務(wù)之便，誰(shuí)是紀律監督員就嚴格要求對方，哪怕是一點(diǎn)小錯誤也要記上一筆。

　　自從發(fā)生了這件事，我似乎就成了班上的人人都嫌的學(xué)生。雖然成績(jì)還好，但聽(tīng)了別人的“誣陷”，他們總覺(jué)得我的品行有多么的差。我的性格也隨之大變，變得很黑暗。我想：如果我是一個(gè)藍眼的外國人，眼珠恐怕也有至少一半因為這件事而變成毫無(wú)光澤的黑色了。這是我常說(shuō)的話(huà)。這件事給我的打擊是巨大的，我沒(méi)想到在我的朋友中友誼深度數一數二的`他，居然會(huì )在背后為了區區一點(diǎn)量化分一刀，更沒(méi)有想到萬(wàn)老師居然會(huì )輕易的相信一個(gè)謊言。我的心上已經(jīng)蒙上了一層陰影。如不是每天等候我的朝陽(yáng)，不知現在我的心理會(huì )黑暗到一個(gè)什么程度。但是每當我迎著(zhù)火紅的陽(yáng)光撥開(kāi)心上的霧霾，卻發(fā)現它在笑。

　　事情過(guò)去了多日，我便試著(zhù)原諒他，因為我不想就此墮落，不想就此耽誤我的前途，更不想辜負了那片朝陽(yáng)。

　　事件終究結束于萬(wàn)老師的談話(huà)。直到那次談話(huà)，我才明白，“有則改之，無(wú)則加勉”是萬(wàn)老師的真正目的，他當然不相信我會(huì )抄作業(yè)。他把親切的話(huà)語(yǔ)化作有力的雙手，撥開(kāi)了我心上的那層陰霾，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)我的心間，灑滿(mǎn)我內心的每一個(gè)角落。

　　挫折看似“不可逾越”，但其實(shí)走出它很簡(jiǎn)單，只需要保持一個(gè)良好的心態(tài)，只要讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)自己內心的每一個(gè)角落，將每一處的消極都給秒殺掉，就能從痛苦的挫折中品到回味悠久的不一般的快樂(lè )。

挫折作文 篇3

　　有的人喜歡鮮花鋪就的平坦大道，誰(shuí)知挫折痛苦后的`崛起？有的人喜歡陽(yáng)光普照后的安閑小路，誰(shuí)知挫折黑暗后的升華？有的人喜愛(ài)生機勃勃的林間草地，誰(shuí)知挫折無(wú)奈后便是光芒環(huán)身？

　　權者是最易受挫的。挫后不改志向的，都成就了一番偉業(yè)。漢高祖劉邦對西楚霸王項羽，節節敗退，終于九朝痛苦一朝扳回，成就了幾百年的大漢王朝。漢中王劉備，剛時(shí)參軍，便敗事連連，東奔西跑，哪次不是虎口逃生？可還是成就了蜀漢，雖說(shuō)時(shí)日不長(cháng)，到也在歷史上留德一篇佳話(huà)。成吉思汗鐵木真，少年家族敗落，整日躲避仇人追殺，可還是為曠世奇國奠下了堅基。毛主席也是一位智者，八年抗戰四年內戰三大戰役，一個(gè)個(gè)都如天衣無(wú)縫可查，但他初年的艱苦年代何人當知，長(cháng)征兩萬(wàn)里，過(guò)草地，爬雪山，沒(méi)有一處不要命的。

　　武者也亦受挫，但佳話(huà)可傳于千秋萬(wàn)代。韓信的胯下之辱于普通人來(lái)看，尚為怒不可遏，如復仇無(wú)望，消沉無(wú)臉見(jiàn)世人者，大有人在。但他還是隨主征戰，終成佳話(huà)�？菇鸫髮⒃里w，朝中力排眾議，萬(wàn)里遠征敗敵于一發(fā)，誰(shuí)說(shuō)他無(wú)能也？水滸傳》中多如牛毛的挫折憾不動(dòng)一百零八星宿，是上天不滅宋啊。

挫折作文 篇4

　　人生變化無(wú)窮，高深莫測。它如同大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸；又如晴雨表，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而烏云密布。生活中的我們總要品嘗它的各種滋味，在一次次的碰壁、失敗、挫折中汲取智慧，獲得成長(cháng)。

　　那是一個(gè)烈陽(yáng)高照的日子，知了在樹(shù)上“知了——知了”地叫著(zhù)，這沒(méi)完沒(méi)了的聲音使我本就十分煩躁的心情又多了幾分氣惱。就在這時(shí)，“小廣播”傳來(lái)了一則更加令我煩躁的消息：語(yǔ)文今天要突考！面對這個(gè)消息，我驚慌失措：怎么辦？這單元我還沒(méi)復習呢！完了，準沒(méi)好果子吃了！無(wú)奈之下，我只有懷著(zhù)揣揣不安的心情硬著(zhù)頭皮考試。自然，沒(méi)有準備的考試只能是一團糟，我極不情愿地迎來(lái)了我學(xué)習上的“挫折”。

　　面對使我無(wú)地自容的分數，我陷入沉思：也許，“挫折”二字并非突然的襲擊，而是人生中不可避免的考驗。為什么在每次突考時(shí)，我考試的成績(jì)都會(huì )令我感到失望？雖然每次考試結果一出來(lái)，我總會(huì )深深地反省自己，可反省沒(méi)有結果，一次次的.捶胸頓足也于事無(wú)補�，F在，我終于明白了，“臨時(shí)抱佛腳”并不是高明的做法，突考給我的教訓就是要告誡我日積月累的重要性，所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！闭f(shuō)的也正是這個(gè)道理啊。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”——有首歌唱得真好，人生就是由無(wú)數的挫折累積起來(lái)的，若禁不起大風(fēng)大浪，禁不起重重艱險，也就不能戰勝自己。面對挫折，我要做的是振作精神，以飽滿(mǎn)的情緒繼續奮斗！

　　感謝挫折，是它讓我懂得了：挫折未必是壞的，相反的，它能教會(huì )我一些東西。因為學(xué)習上有了挫折與失敗，我才能懂得如何奮力地將那只行駛往錯誤方向的獨木舟調整到正確的方向；才能懂得戒驕戒躁、精益求精；才能懂得在摔倒中再次站起來(lái)去迎接更多的挑戰。

挫折作文 篇5

　　山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著(zhù)，緘默地忍受著(zhù)時(shí)間的風(fēng)沙輾轉的痛苦和人類(lèi)的姿意給他的挫折。

　　水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚，流動(dòng)便是它惟一地宿命。它并不會(huì )思索著(zhù)怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì )頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉，人類(lèi)的污穢隨著(zhù)水流逝，卻從不允許它們在水面上發(fā)芽，只叫無(wú)盡的孤獨告訴他們水流的`意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì )換來(lái)水的澎湃。

　　山和水并行著(zhù)，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇�！澳銥楹我�一直流動(dòng)呢？”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育？難道萬(wàn)千挫折不值得你面對？難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解？”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚。

　　“我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì )人們，用幻滅的海洋告戒人們，必須謙卑地做人�！�

　　山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(cháng)，讓人們得以生存。

　　“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望�！鄙秸f(shuō)，“我要面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜�！鄙届o立著(zhù)，水流動(dòng)著(zhù)。

　　水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別，水里的魚(yú)兒，只是轉身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結，一切痛苦，都顯得巨大。

　　山和水對視著(zhù)。

　　“其實(shí)，你我并不是對立著(zhù)的�！鄙秸f(shuō)，“我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊誦頌山的倒影！”

　　山開(kāi)始流動(dòng)，水開(kāi)始靜默。

　　水開(kāi)始堅強，去面對挫折。

　　山開(kāi)始柔弱，去放大痛苦。

　　簡(jiǎn)評：在高考作文“等級評分標準”中，“有文采”和“有創(chuàng )意”被列為發(fā)展等級評分的重點(diǎn)�！渡剿�的挫折》為此提供了一個(gè)很好的范例。

　　文章使用了擬人、象征和隱喻等手法，賦予山和水理性的思維和鮮明的個(gè)性特征。山的博大、包容和堅韌，水的自由、任性和張揚在文中都得到充分展現。山用寬容化解痛苦，讓萬(wàn)物在希望中自由生長(cháng)：水用放縱放大痛苦，讓人們在幻滅中去尋覓做人的真諦，它們不同的理解和態(tài)度，啟示讀者多角度地認識和思考，不管是化解痛苦還是放大痛苦，目的都只有一個(gè)：豐富自己的人生，堅定地勇往直前！

　　全文語(yǔ)言蘊藉深厚，文采飛揚，經(jīng)得起細細品讀。

挫折作文 篇6

　　在我們的日常生活中，我們不可避免地會(huì )遇到一些麻煩。雖然我只是一名小學(xué)生，但我也不例外。有一件事給我留下了特別深刻的印象。

　　下學(xué)期是二年級。為了迎接期末數學(xué)競賽，我每天晚上都在家努力學(xué)習，但是成績(jì)還是不好�？倳�(huì )有一些問(wèn)題，比如錯誤的符號、錯誤的數字、錯誤的數字等等。就在我不知所措的時(shí)候，我想到了一個(gè)方法:我可以先放慢做問(wèn)題的速度，然后在提高正確率后逐漸加快做問(wèn)題的速度。所以我停止了計時(shí)練習，但有意識地放慢了正確回答問(wèn)題的速度。幾天后，錯誤問(wèn)題的數量大大減少了。由于準確率很高，我想解決的下一個(gè)問(wèn)題是速度。然而，我沒(méi)有想到經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，即使我盡了最大努力，3分鐘內正確答案的數量并沒(méi)有顯著(zhù)增加。我不放棄，我該怎么辦？看到比賽的`日子一天天臨近，我感到很困惑。我媽媽在旁邊看到了它，并提醒我:“早上，遇到困難時(shí)，你不能心急。只有當你有一個(gè)穩定的心態(tài)，冷靜的分析和對癥下藥，你才能最終解決困難�！甭�(tīng)完媽媽的話(huà)，我整理了一下心情，仔細分析了最近幾天解決問(wèn)題的情況，發(fā)現了幾個(gè)問(wèn)題:單詞寫(xiě)得太大，很多寫(xiě)錯了就修改了�？磥�(lái)我還需要改變我的寫(xiě)作習慣和解決問(wèn)題的心態(tài)，所以我盡量寫(xiě)小一點(diǎn)的字，避免亂涂亂畫(huà)和寫(xiě)錯誤，并逐漸把正確的速度和速度融合到最好的狀態(tài)。數學(xué)競賽開(kāi)始了。我冷靜地接受了挑戰，最終取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　生活就像爬山。挫折和困難只是你進(jìn)步的障礙。如果你不前進(jìn)，你就會(huì )后退。只有用你的頭腦，你才能找到解決困難的方法，打開(kāi)成功之門(mén)！

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