(集合)挫折的作文7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的挫折的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

挫折的作文1

　　不要因為摔倒而敢跑，不要因為風(fēng)雨而詛咒生活，不要因為迷路而忽視自然風(fēng)景。只有循序漸進(jìn)地克服挫折，挑戰挫折，享受挫折，才能找到生活的亮點(diǎn)，享受成長(cháng)中的一切精彩。

　　人生千變萬(wàn)化它就像一望無(wú)際的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤拍打海岸，但在我的生活中遇到過(guò)各種荊棘和坎坷。

　　這是一個(gè)晨光發(fā)白的早晨，我們做了一次測試。就是那時(shí)。我懷著(zhù)不安的.心情，通過(guò)了挫折的考驗——考試。聽(tīng)著(zhù)，我的心像刀割一樣，一支箭從四面八方穿過(guò)我幼小的心。為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的很可怕，很可怕。把那味道銘刻在心。之后，我很好地反省自己，努力找到自己的缺點(diǎn)和缺陷。

　　但是我該怎么面對挫折，回避嗎？是沉沒(méi)嗎？不都是！關(guān)鍵是看自己的選擇！我認為人生是由無(wú)數挫折積累起來(lái)的。如果受不了大風(fēng)大浪的艱辛，就不能戰勝自己，屈服于挫折。

　　其實(shí)挫折并不一定是壞事，有時(shí)也是財富。之后，因為學(xué)習上有挫折和失敗，我知道如何用力支撐逆水行駛的獨木舟，知道會(huì )戒掉驕傲和急躁，還知道會(huì )從底層重新站起來(lái)迎接更多的挑戰。失敗也沒(méi)關(guān)系。重新振作起來(lái)。陽(yáng)光總是風(fēng)雨過(guò)后，沒(méi)有人能隨心所欲地成功。我堅信風(fēng)雨后的彩虹永遠是最美的。

　　挫折和我一起成長(cháng)，我會(huì )支持堅強。這樣才不會(huì )輕易倒下。沒(méi)有生命強大，就不能安全存在。樹(shù)不強壯，不干涸，怎么能得到陽(yáng)光和雨水呢？如果竹子不強壯，怎么能確定清算不放松而受到尊敬呢？如果梅花不強，怎么會(huì )有冒著(zhù)寒冷獨自打開(kāi)的恥骨呢？人如果不堅強，如何戰斗，戰勝挫折，戰勝自己的力量？這樣我的成長(cháng)之路怎么能離開(kāi)受挫這種鼓勵的好朋友呢。

　　挫折和我一起成長(cháng)，我會(huì )謙虛地得出結論。這樣才不會(huì )拋棄人格。人在成功的時(shí)候不僅要懂得謙虛，在遇到挫折的時(shí)候還要堅持謙虛好學(xué)的品格。不以謙虛為規范，即使真有本事，也能驕傲頑固地白白溜走。這樣我的成長(cháng)之路怎么能離開(kāi)挫折呢？這河中溫柔成功的母親？

　　我會(huì )沮喪，樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )堅強，保持謙虛，讓我的生活變得更美好，和我一起成長(cháng)！

挫折的作文2

　　今天，下了雪，天還是有點(diǎn)兒冷的，沒(méi)什么事，只好找來(lái)以前的同學(xué)，和他一起玩。

　　正玩著(zhù)，王躍冬也來(lái)了，和他爸爸，抱著(zhù)籃球。他們要投籃——正看著(zhù)，叔叔叫我：“苗苗，一起投籃吧！”沒(méi)什么理由不答應，只好去了，一邊笑，一邊說(shuō)：“我弄不了這個(gè)的，幾乎沒(méi)投中過(guò)！”

　　“沒(méi)事的，沒(méi)事�！笔逭f(shuō)，“你試試吧�！�

　　我就投了一個(gè)——連籃筐也沒(méi)碰到，低的真要人的命！“我投籃的時(shí)候根本使不上勁來(lái)，不知為什么？”我苦笑，“不來(lái)了不來(lái)了，這會(huì )要我的命的！”

　　“沒(méi)事沒(méi)事，”他笑了，“你可以這樣投一下�！彼�說(shuō)著(zhù)就投了，用手托住籃球，輕松地從地處往高處一扔，球便飛快地滑了上去，在籃筐上轉了幾圈，終于進(jìn)了！

　　我歡呼起來(lái)，躍躍欲試——我多么希望我投的球能像它一樣，能夠劃出一條亮麗的'弧線(xiàn)，然后跳進(jìn)框內，贏(yíng)得別人的贊賞。于是，球就那樣的傳給我，我又投了出去——按照叔叔交給我的動(dòng)作。果然好多了，球碰到了籃筐，快要進(jìn)去的時(shí)候，又落了下來(lái)。我沒(méi)有放棄，也不想放棄。又一次的，球投了出去。這次更高了，甚至碰到了籃板上的標準范圍內，結果呢——又是一次的失望！球又彈了過(guò)來(lái)，落在地上，像我的心——十分沉重……

　　我想，我也許真不是塊鍛煉的料吧？我的體育成績(jì)幾乎每領(lǐng)先過(guò)，雖然我的文化科成績(jì)很好，但成績(jì)并比我強的靳嬌體育卻那么好，我是一個(gè)要強的人，我多么希望——我也可以成功！

　　然而，我錯了，我還是沒(méi)能那樣快得連投進(jìn)幾個(gè)球，我又冷又累，索性說(shuō)了句：“這真難，真掃興，我休息去了�！�

　　王躍東趕緊說(shuō)：“沒(méi)事，你再投一下�！�

　　我的好勝心又長(cháng)出來(lái)了，我點(diǎn)點(diǎn)頭。接住球再次投了出去。這次很和我的預料，同等的高度，同樣的方向——一定可以進(jìn)去！但不知是為什么，碰到籃筐后，他又掉了下來(lái)。這次我沒(méi)有再放棄，又投了幾次，掌握了許多技巧，終于，又一次的，我投了出去，我的心是沒(méi)有存在希望的，可這次，大大超出了我的預料——我成功了！球很好的投了進(jìn)去，幾乎沒(méi)碰任何什么東西！

　　喜悅和快樂(lè )圍繞著(zhù)我，幸福和驕傲包圍著(zhù)我。我幾乎不感覺(jué)到什么冷了，那是因為，在挫敗了許多困難之后——我成功了！

挫折的作文3

　　夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠遠沒(méi)有達到預想的結果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，我怨老天不公。不覺(jué)又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來(lái)面包和牛奶的情景。

　　為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習的那塊料嗎？算了，不去想它了，開(kāi)燈看一看課外書(shū)吧，我拉亮了臺燈。發(fā)現桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來(lái)很費勁，真有意思！我拿來(lái)放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見(jiàn)它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎么辦！

　　我用放大鏡仔細觀(guān)察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來(lái)，它們想用力將餅干渣托過(guò)去，可是試了幾次都沒(méi)有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái)，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過(guò)去。我突然領(lǐng)悟到，連這么小的`螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類(lèi)更應該敢于面對挫折，我又想起：愛(ài)迪生的實(shí)驗室被炸，面對這樣的挫折，愛(ài)迪生沒(méi)有喪失斗志，而在短短的三周內，便成功地發(fā)明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個(gè)音樂(lè )家這無(wú)疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒(méi)有退縮之意，他說(shuō)：“我要扼住命運的咽喉�！本瓦@樣貝多芬創(chuàng )作了舉世聞名的《命運》交響曲。

　　人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會(huì )有鮮花和掌聲在等待著(zhù)我們。名人說(shuō)過(guò)，挫折對無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來(lái)說(shuō)，它是一塊成功的踮腳石。我又再一次打開(kāi)課本，這時(shí)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋內，在哪摔倒，就在那爬起來(lái)。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。后記：我后來(lái)的成績(jì)如芝麻開(kāi)花節節高，我感謝那個(gè)不眠夜，在那個(gè)夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折！

挫折的作文4

　　無(wú)意之中，書(shū)架上墜落下一張紙，那張紙緩緩飄落，在我記憶中漾起了漣漪。

　　夏季，炙熱的陽(yáng)光在身上肆意的徘徊，我提著(zhù)口袋，向別了幾天的教室走去，走廊上竟出奇的安靜，心情異常沉重，邁進(jìn)的那一剎那呼吸了停頓數秒，望著(zhù)坐在位子上，一個(gè)個(gè)表情凝重的同學(xué)，我額角的汗珠，不安份的滾落下。我坐到座位，焦躁不安的等待著(zhù)。

　　不久，老師走了進(jìn)來(lái)，把考試卷分了下去，當卷子落在別的同學(xué)手中時(shí)，我好像望見(jiàn)了他們眼眸里一閃而過(guò)的欣喜。此時(shí)，我的手心直冒著(zhù)冷汗，心那‘砰、砰’的撞擊聲就好像要“爆炸”一般。白色的試卷在我眼前翩然落下，鮮紅的大字刺激著(zhù)我的眼球“喀咔”。我好像聽(tīng)見(jiàn)了某東西破碎的聲音——那是我的心，我如此脆弱的心何曾受過(guò)如此的打擊，59分，鮮艷如它，卻無(wú)情的擊打著(zhù)我的心。我漫無(wú)目地的度過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，當同學(xué)帶著(zhù)笑臉，在我面前走過(guò)，我垂下了頭，眼淚充斥在眼眶，好像要隨時(shí)，噴涌而出。我蹲坐著(zhù)，在拼起我那顆剛才破碎的心，可無(wú)論我如何，都無(wú)法拼出完整的，那鮮紅的數字，如同惡夢(mèng)一般，甩之不去，取之不走。

　　我掏出手機，按下了如同千斤種的號碼，幾聲‘嘟’后便傳來(lái)熟悉的.聲音：“喂，考得如何？”我的眼淚再也止不住，淚花滑落在地上，形成一個(gè)小水塘�！皨�?zhuān)�我沒(méi)考好�！蔽疫煅手�(zhù)回答�！斑@樣呀，也別太傷心了，下次努力呀！”電話(huà)那頭的聲音使我想在沙漠中尋找到水源那般渴望，像在汪洋大海中發(fā)現孤島那般喜悅見(jiàn)我許久不答�！皼](méi)事，這一點(diǎn)挫折，又怎么能壓倒您呢？別太難過(guò)，沒(méi)有人會(huì )一帆風(fēng)順，只有逆境成長(cháng)，才會(huì )成功，只要不放棄就好！”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，漸漸的釋?xiě)蚜恕?/p>

　　成長(cháng)是瓜，挫折是藤，藤的纏繞是為了讓瓜更好的生長(cháng)；成長(cháng)是剪刀，挫折是枝葉，剪刀的修剪是為了讓枝葉更加的繁密；成長(cháng)是風(fēng)箏，挫折是風(fēng)箏線(xiàn)，風(fēng)箏線(xiàn)的牽絆是為了讓風(fēng)箏飛的更高。

　　現在中小學(xué)生浪費的現象太多了，尤其是食堂。每天總能省下許多的飯菜。所以我嘗到光盤(pán)行動(dòng)。吃多少賣(mài)多少，多吃多買(mǎi)，少吃少買(mǎi)。

　　我相信，只要我們努力，就一定能夠節約下更多的糧食。我相信，只要我們努力，祖國的未來(lái)一定會(huì )越來(lái)越好。

挫折的作文5

　　人生道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失敗也有成功。面對一個(gè)挫折，一次失敗，也許有人會(huì )一蹶不振，因此而自卑，自暴自棄，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。但是，世界上不存在一帆風(fēng)順的人，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”所以相信自己，就能成為一顆閃亮的珍珠。只要盡自己所能，不懈地努力，持之以恒的奮斗，就一定能克服艱難困苦，感受到成功的喜悅！

　　發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，經(jīng)歷了一千多次，但他從未放棄過(guò)，仍然埋頭苦干。面對別人的嘲諷與鄙夷，他并未自甘沉淪，反而以積極的態(tài)度去面對每一次失敗、每一次嘲諷與鄙夷和不屑，并把這些化作自己前進(jìn)的養料，所以他成功了。他把光明帶到了世界，帶給了人類(lèi)，讓光芒照進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，成為了世界歷史一顆閃亮的珍珠…

　　大文豪魯迅先生，偉大的革命家、文學(xué)家、思想家，雖然面對黑暗的社會(huì )現實(shí)，他曾經(jīng)彷徨過(guò)，迷茫過(guò)，但他并沒(méi)有被黑暗的社會(huì )所打敗。他重新站起來(lái)，憑著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血和斗志，他用筆作槍?zhuān)�直指敵人心臟，用犀利的語(yǔ)言將敵人駁斥的無(wú)地自容，寫(xiě)出一篇篇燴炙人口的絕作佳篇，為后世所傳頌，成為革命歷史上一顆璀璨的`珍珠…

　　著(zhù)名俄羅斯作家?jiàn)W斯特洛夫斯基雖然罹患不治之癥，但是他并沒(méi)有從此沉淪下去。相反，他用極其樂(lè )觀(guān)的心態(tài)正視未來(lái)。為了完成自己的革命夢(mèng)想，他將一腔熱情投入到了小說(shuō)的寫(xiě)作中。雖然雙目失明，雖然不能動(dòng)筆，但他用堅強毅力完成了巨著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》，并賦予主人公以自己的夢(mèng)想，同時(shí)，借主人公之口說(shuō)出了那句為無(wú)數人熱血沸騰的名言，在史書(shū)上寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆，成為了文學(xué)歷史上一顆耀眼的珍珠…

　　雖然成為珍珠的過(guò)程是艱難而又不易的，但那又是不可或缺的。只有經(jīng)過(guò)不斷的磨礪，不斷地打磨，把自己塑造得更加完美，才能展現出珍珠應有的風(fēng)采，才能成為珍寶，才能為人所追捧、景仰。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！坝�戴王冠，必承其重”，成功的道路是從失敗中延展而來(lái)的。經(jīng)歷失敗原本就是一種成功，正如人要學(xué)會(huì )走路，就不能怕疼。其實(shí)，你也是一顆閃亮的珍珠，承受住困難，勇敢面對它，發(fā)出珍珠應該發(fā)出的光芒。

挫折的作文6

　　面對挫折，生活不可避免地會(huì )遇到挫折，這是不可避免的，挫折有積極和消極的影響。它不僅能讓人們成熟并獲得成功，還會(huì )毀掉他們的未來(lái)。關(guān)鍵在于你如何面對挫折。沒(méi)有河床的沖刷，就不會(huì )有鉆石的光彩。沒(méi)有挫折的考驗，就沒(méi)有不屈不撓的人格。

　　正是因為挫折，勇敢的人和懦夫之間才有了區別。在人生的道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失敗也有成功。面對挫折和失敗，有些人可能會(huì )感到沮喪、自卑和自暴自棄。然而，你知道沙子變成珍珠有多難嗎？世界上沒(méi)有一帆風(fēng)順的人。相信自己：你也是一顆閃亮的珍珠。劍鋒來(lái)自磨礪，梅花香來(lái)自苦寒。只有經(jīng)歷了嚴寒之后，梅花才能散發(fā)出芳香。在困難的情況下堅持不懈，勇敢地面對困難，最終你會(huì )經(jīng)歷各種各樣的困難。當挫折擺在我們面前時(shí)，我們開(kāi)始選擇。正如世界上沒(méi)有完全相同的葉子一樣，人們的選擇也是不同的'。

　　我們可以選擇放棄挫折，繞道而行。我們不必為挫折感到遺憾或做出任何努力。我們也可以選擇無(wú)所畏懼地面對挫折。雖然我們?yōu)榇伺�力工作，但我們可以收獲很多，包括克服困難的喜悅和興奮，在困難中找到快樂(lè )的甜蜜，以及在未來(lái)克服困難的勇氣。沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨和看到彩虹的人是不會(huì )輕易成功的。因為，勝利的皇冠是用荊棘編織而成的，通往成功的道路是從失敗中延伸出來(lái)的。經(jīng)歷失敗本來(lái)就是一種成功，正如一個(gè)人如果想學(xué)會(huì )走路就不應該害怕摔跤一樣。事實(shí)上，你也是一顆閃亮的珍珠，經(jīng)受住困難，勇敢地面對困難，散發(fā)出珍珠應有的光彩！我們成長(cháng)的過(guò)程是曲折和坎坷的，總是伴隨著(zhù)痛苦和煩惱。挫折就像一塊鋒利的磨刀石。

　　只有當我們的生活變得更加美好，它才會(huì )閃耀光芒。我怎么能不經(jīng)歷風(fēng)雨就看到彩虹呢？經(jīng)歷挫折后成長(cháng)更有意義，挫折實(shí)際上是一筆財富。多少艱難的探索，多少含淚的墜落和攀登，就像盛開(kāi)和墜落的花朵，為我們未來(lái)的生活打下基礎。成長(cháng)的過(guò)程就像沿著(zhù)沙灘散步。

　　一排排彎曲的腳印記錄著(zhù)我們的成長(cháng)。只有經(jīng)歷挫折，我們的腿才能變得更強壯，我們在生活中的足跡才能更堅實(shí)。

挫折的作文7

　　試問(wèn)：“哪有十全十美的生命？哪有一帆風(fēng)順的人生？”不錯，我們的生活充滿(mǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨，通向成功的道路上遍布荊棘，不失為坎坷、泥濘的。也許，只有經(jīng)歷挫折后，我們才能跨過(guò)年齡的限制，在思想方面擁有一次巨大的飛躍，這就是成長(cháng)。

　　似乎要驗證我的猜想，上天賜予了我無(wú)數瑣碎的挫折。且不說(shuō)兒時(shí)滑旱冰、騎自行車(chē)等這些老生常談的“挫折”，單說(shuō)前不久在我校剛舉行的數學(xué)競賽，它就加快了我的成長(cháng)，使我改變了對“數學(xué)”這門(mén)“博大精深”的學(xué)科的認識。

　　在此之前，我認為我的數學(xué)成績(jì)還算可以，老師講的課內知識我都掌握了，根本不曾想過(guò)做一些課外延伸。說(shuō)實(shí)話(huà)，我一得空，便只知玩樂(lè )，的`確也懶于做這些“無(wú)用功”，畢竟以前考試都是些基礎題，拓展題在普通考試中存在的希望太微不足道了。實(shí)則是我錯了。經(jīng)過(guò)這次競賽，我幡然悔悟。

　　年級中比我數學(xué)成績(jì)好的大有人在，因此我在預賽后，“勉強”被選為競賽選手�！芭R陣磨槍?zhuān)�不快也光”，本想利用周末的時(shí)間多練幾張卷子，即使提高一點(diǎn)也比原地踏步強�？上�，老師們居然連這個(gè)機會(huì )都不給我，硬生生的把競賽改在周末前，這就預示著(zhù)我只有一中午的復習時(shí)間了。

　　拿到試題，果然不出所料，競賽的題不同于一般考試，用一個(gè)字來(lái)形容，就是“難”。盡管我絞盡腦汁，仍是毫無(wú)頭緒。最“可恨”的是時(shí)間問(wèn)題，只有一節課，題量卻如此之大！

　　考試成績(jì)出來(lái)后，我都不忍親眼目睹。唉，伸頭也是一刀，縮頭也是一刀。我應該正視現實(shí)，不應逃避。況且這次考不好，說(shuō)明我平時(shí)做得還不夠好，吸取經(jīng)驗，讓它成為我的“墊腳石”，豈不更好？于是，我鼓起勇氣，主動(dòng)去老師辦公室看成績(jì)。

　　免不了的要被老師批評。其實(shí)，老師說(shuō)的沒(méi)錯，用語(yǔ)文上慣用的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明中心”——我就是練的題太少，見(jiàn)得太少，沒(méi)有把思維打開(kāi)，眼界不夠開(kāi)闊。

　　有了這次教訓，我再也不敢小看“數學(xué)”了。也只有“熟能生巧”才是取得好成績(jì)的“捷徑”吧。由此來(lái)看，我是不是在成長(cháng)呢？

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。挫折使我們學(xué)會(huì )了如何駕馭“堅強、自信、奮斗”號小艇，使我們乘風(fēng)破浪，使我們通向成長(cháng)與成功的彼岸。

　　成長(cháng)，需要挫折，不是嗎？

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