[優(yōu)選]帶著(zhù)挫折出發(fā)作文4篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的帶著(zhù)挫折出發(fā)作文，希望能夠幫助到大家。

帶著(zhù)挫折出發(fā)作文1

　　漫漫長(cháng)路，幽幽人生，有多少事可以成為你人生道路上的挫折。你或許邁著(zhù)艱難的步伐，一步一個(gè)腳印的把它踩在腳下登上人生的頂峰；或許你頹廢，不思進(jìn)取，輕松的到達與其相反地境界。帶著(zhù)挫折出發(fā)，會(huì )帶領(lǐng)你走向成功。愛(ài)迪生的實(shí)驗室被炸，面對這樣的挫折，愛(ài)迪生沒(méi)有喪失斗志，而在短短的三周內，便成功地發(fā)明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個(gè)音樂(lè )家這無(wú)疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒(méi)有退縮之意，他說(shuō)：我要扼住命運的咽喉。就這樣貝多芬創(chuàng )作了舉世聞名的《命運》交響曲。

　　燈光下，我依舊在苦戰。墻上的掛鐘忽然走的.很急，秒針、分針、時(shí)針，一個(gè)接一個(gè)的匆匆的轉。我強打起精神，捧起書(shū)本，努力的背著(zhù)，希望再多記住一些。啪嗒、啪嗒以讓視線(xiàn)模糊不清的淚水，掉在了書(shū)本上，看著(zhù)它們一點(diǎn)點(diǎn)地泛開(kāi)像一個(gè)刺刺球，張牙舞爪的嘲笑我�？粗�(zhù)分數少得可憐的試卷，我委屈到底哪里出了錯，為什么又沒(méi)有考高呢？算了不想了。還是先背點(diǎn)吧！我推了推眼鏡，發(fā)現幾只螞蟻在搬一塊碎餅干。餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來(lái)很費勁。

　　我拿來(lái)放大鏡，想仔細看一看。我還要給它們設點(diǎn)障礙。我隨手將鉛筆放在它們面前，只見(jiàn)它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細觀(guān)察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來(lái)，它們想用力將餅干渣托過(guò)去，可是試了幾次都沒(méi)有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái)，后面的螞蟻用力推，一分一秒的過(guò)去了，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過(guò)去。我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我更應該敢于面對挫折。每個(gè)人都會(huì )經(jīng)理挫折，帶著(zhù)挫折出發(fā)，會(huì )有意想不到的收獲。

帶著(zhù)挫折出發(fā)作文2

　　人生歷程，大抵逆境居十六七，順境居十三四。順流逆流總在人生中交替不息。有些人在挫折面前，倒下了，甘心于失敗與屈服，但更多的人在緩慢的人生長(cháng)河游弋，泰然自若，即使遇到了驚濤駭浪，也無(wú)所畏懼，仍然昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，帶著(zhù)挫折出發(fā)，始向那成功的彼岸。

　　帶著(zhù)挫折出發(fā)吧。正是因為有了挫折，人生路上才不會(huì )過(guò)于單調，正是因為有了挫折我們才能去磨練自己；正是因為有了挫折，才使我們變得堅韌不拔；正是因為有了挫折，我們的生活才更加精彩。挫折是我們進(jìn)取的源泉。

　　帶著(zhù)挫折出發(fā)吧。許多人害怕受傷，面對挫折他們畏縮不前，許多人害怕失去什么，面對挫折他們萎縮不振，但還有更多的人，面對挫折，他們不畏艱險，勇往直前。在多數成功人士的背后，你可知他們經(jīng)過(guò)多少挫折，但他們仍就挺直了身軀戰勝了挫折，取得了成功。挫折是一筆財富。

　　帶著(zhù)挫折出發(fā)吧。許多人想取得成功的同時(shí)，避免遇到挫折。但他們不知道通往成功的必經(jīng)之路上，肯定隱藏著(zhù)不少挫折。沒(méi)有挫折的`成功，便不能叫成功，至少是沒(méi)有價(jià)值的。我們只有遇到挫折，挑戰挫折，戰勝挫折，才能獲得真正的成功。如果一昧地避開(kāi)挫折，那你就是最失敗的，同時(shí)也失去了人最寶貴的東西之一。挫折與成功相伴。

　　勇敢的朋友們，請不要被挫折所嚇倒，讓我們用自己的勇氣和努力鑄成一把鋒利的寶劍將它們一一粉碎，戰勝挫折的朋友也不要洋洋得意，請靜下心來(lái)迎接下一個(gè)挑戰，因為人是在挫折中成長(cháng)的。

　　挫折，我們一生的敵人與朋友。它是生活給我們的一塊石頭。將他造成一堵墻，還是一條路，取決于你。帶著(zhù)挫折出發(fā)吧，希望挫折可以陪你一路前行。

帶著(zhù)挫折出發(fā)作文3

　　窗外，縷清風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，吹起了我耷拉在臉旁的小碎劉海，我頓感十分愜意，仿佛已經(jīng)忘卻這時(shí)正在上著(zhù)語(yǔ)文課吧。

　　老師在講臺上繪聲繪色地講著(zhù)第20課課文，而我卻對古文毫無(wú)興趣，心想著(zhù)：現在又不是古代，學(xué)什么古文，那些古人也真是的，自己要學(xué)就自己學(xué)唄，還偏要寫(xiě)點(diǎn)文章到語(yǔ)文書(shū)部編版教材書(shū)里，讓我們學(xué)。我撅著(zhù)嘴：皺著(zhù)眉，不耐煩地聽(tīng)著(zhù)。而老師又好似有讀心術(shù)一般，看出了我的心思：“小李，你在摸你的鋼筆和橡皮，我沒(méi)有說(shuō)錯吧！”我聽(tīng)了，不知怎么

　　掩飾自己心中的尷尬，而看向座位周?chē)�的同學(xué)們，都用異樣的目光看著(zhù)我，我恨不得把墻一腳蹦開(kāi)再溜出去，也不知怎的，就把身子靠在墻上，翻了個(gè)“李氏法式大白眼”而老師見(jiàn)了，還要再模仿幾遍給同學(xué)們看，口中還要再說(shuō)一句：“你這樣成績(jì)怎么有得好呢？”而這句話(huà)，就像一把鋒利的小刀深深地扎進(jìn)了我的心口，使我的心痛得喘不過(guò)氣來(lái)，覺(jué)得就一定要好好學(xué)習，考個(gè)好成績(jì)給你看看�？晌颐髅餍睦镞�在難受，明明剛才她說(shuō)的話(huà)語(yǔ)氣十分銳利，但是我的心中卻未曾怪過(guò)她，因為嚴是愛(ài)，松是害。老師的做法也是在激發(fā)著(zhù)我好好學(xué)習，時(shí)刻提醒著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上，我的`心里比誰(shuí)都明白。

　　人生路上，也必定會(huì )有成長(cháng)所經(jīng)歷的絆腳石，這也時(shí)刻提醒我們努力走向成功的道路，不能松懈。雖然這次我遇到了一個(gè)小小的挫折，但是我一定不能為此傷心。一只風(fēng)箏，不能因為你飛得高而驕傲，因為你隨時(shí)可能被一陣狂風(fēng)吹落；也不能因沒(méi)有線(xiàn)而過(guò)度傷心，因為你從此獲得了自由。

　　讓我們帶著(zhù)挫折出發(fā)吧！這樣我們就能奮發(fā)猛進(jìn)。

帶著(zhù)挫折出發(fā)作文4

　　靜謐的夜晚，月亮的光柔和的灑在大地上。一個(gè)美好的夜晚，卻夾帶著(zhù)一連串沒(méi)有規律的音符。

　　一眼望去，只有那個(gè)房間的燈光亮著(zhù)，那架鋼琴前坐著(zhù)我�！岸家�表演了，你還不好好彈，不好好練，作為好學(xué)生，老師要你去四首聯(lián)彈，你呢？”一節美好的鋼琴課，45分鐘，卻在老師的聲聲批評中度過(guò)。

　　熬到了下課，老師也不忘給媽媽告一狀，媽媽嚴厲地向我一瞪眼，我知道，一個(gè)美好的周末又要在枯燥乏味的練琴中度過(guò)了。果不其然，一上車(chē)，媽媽就忍不住了，“你是怎么練琴？啊，一天30分鐘都很困難，干脆不要去了”我低著(zhù)頭，不說(shuō)話(huà)。一到家，我就被關(guān)在書(shū)房中，坐在琴凳上的我，忍不住委屈地流淚了，“要不放棄吧？”我問(wèn)著(zhù)自己。

　　忽聞窗外雨聲，細細聆聽(tīng)，恍若一首憂(yōu)傷的旋律，譜寫(xiě)著(zhù)我的傷心。無(wú)意間，傷心的我瞟向窗外，雨簾中，我親手種植的小絲瓜藤頂著(zhù)豆大的雨點(diǎn)，那纖細的手試圖去抓住依靠。我為它裝起的一根小桿子就在離它不到1米處的地方，小絲瓜藤伸長(cháng)“手臂”，卻一次又一次被雨點(diǎn)打落，可它卻一次又一次地努力著(zhù)，努力著(zhù)。

　　雨下的更大了，可小絲瓜藤并沒(méi)有因為挫折而放棄。這時(shí)，它細長(cháng)的“手臂”抓住了那根桿子，還繞得很緊，很緊，不松手。雨簾中，昏暗的一片，只有那一抹綠在雨簾中不斷生長(cháng)，那一抹鮮明的'綠色給了我不放棄的動(dòng)力，也為我展現出綠植不畏挫折的精神。我回過(guò)頭，一次又一次的練習著(zhù)，那不和諧的音也變得優(yōu)美起來(lái)。連一株小絲瓜藤都不為挫折而放棄，更何況我們人呢？

　　終于，在我一個(gè)星期的不懈努力下，在又一次的還課中，我如愿被老師表?yè)P了。謝謝你，小絲瓜藤，是你教會(huì )了我“帶著(zhù)挫折出發(fā)”，是你在我受挫時(shí)讓我努力走過(guò)這一關(guān)。

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