關(guān)于在挫折成長(cháng)作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的在挫折成長(cháng)作文4篇，希望對大家有所幫助。
在挫折成長(cháng)作文 篇1
表妹只比我小了一歲，然而她的許多方面我都望塵莫及。表妹成績(jì)優(yōu)異，從小就學(xué)習書(shū)法和繪畫(huà)，也算小有成效，她的畫(huà)上經(jīng)常出現“很棒”、“小畫(huà)家”等老鼠的評語(yǔ)，她很為之自豪，而會(huì )生出驕傲自得之心也是人之常情。但是我從沒(méi)想過(guò)表妹的變化會(huì )如此之大。
事情還要從兩年前表妹參加的一次繪畫(huà)比賽說(shuō)起。學(xué)畫(huà)多。年，父母的贊許，老師的表?yè)P及肯定讓表妹都有些飄飄然了起來(lái)。賽前，她信心十足；賽中，她也正常發(fā)揮；賽后，她也不甚擔心。雖說(shuō)這一次比賽的規模比之前她所參加的任何比賽都大，但內心的驕傲自滿(mǎn)讓她對于自己能奪冠一事自信非常。
然而，事情的發(fā)展卻出乎她的意料。比賽的結果出來(lái)了，第一名，不是她；第二名，不是她；第三名，也不是她。表妹最終，只得了個(gè)優(yōu)秀獎。
父母親友以及老師們夠安慰表妹說(shuō)：“也不錯啦，得了個(gè)優(yōu)秀獎，雖然比不過(guò)前三名，也比那么多沒(méi)得獎的好啦，下次努力一把就是了�！北砻闷届o地聽(tīng)了眾人的嘮叨之后，“嗯，我知道�！眱H一句話(huà)就堵了眾人的嘴。表妹在房間里悶了許久，也沒(méi)人去打擾她，大家都明白這次比賽對表妹的打擊之大。
過(guò)了幾天，表妹又恢復成之前的樣子，開(kāi)朗陽(yáng)光，仿佛前幾天的低落與苦悶都不曾有過(guò)。只有一點(diǎn)能證明事情發(fā)生過(guò)，那就是表妹把自己曾經(jīng)貼滿(mǎn)了整墻的獎狀都撕了下來(lái)，連同新得的那張優(yōu)秀獎狀一起，丟進(jìn)抽屜，鎖了起來(lái)。
表妹漸漸地開(kāi)始有變化。曾經(jīng)一說(shuō)到書(shū)法、繪畫(huà)、成績(jì)等讓她自豪的東西時(shí)，那略帶驕傲的炫耀語(yǔ)氣不見(jiàn)了，她會(huì )很謙虛地說(shuō)自己離別人還差得遠呢。她的.訓練變得更加刻苦，摒棄了無(wú)用的驕傲，會(huì )去學(xué)習借鑒他人的技巧了，縱使那人本不如她。她的變化很大，我只能說(shuō)，她變得謙遜、平和，低調了許多。
一日，在表妹的臥室中，我和表妹都坐在床上看書(shū)閑聊。閑聊中，我頗為好奇地問(wèn)她：“那次比賽對你打擊有這么大，連獎狀都撕了？”
表妹嘆了口氣，似乎也回憶起那次打擊，隨后笑道：“從前不覺(jué)得，那次之后才發(fā)現人外有人天外有天。你還記不記得前三名的畫(huà)，連我看了都得承認我不如他們，而且我們歲數也差不了多少，這打擊太大了��！不過(guò)幸好，現在我已經(jīng)明白我與高手的差距了，我一定會(huì )趕上的，挫折都是用來(lái)戰勝的，困難都是用來(lái)磨練的，對吧？”
看著(zhù)如此灑脫的表妹，真是不得不感嘆一下那句真理，人總會(huì )在挫折中成長(cháng)，這話(huà)說(shuō)的真對。
在挫折成長(cháng)作文 篇2
每一次挫折都是一種磨練，生活中會(huì )有挫折，學(xué)習上會(huì )有挫折……挫折雖然避免不了，但是每遇見(jiàn)它一次，預示著(zhù)我們又有了一次向成功之道邁進(jìn)的機會(huì )。
20xx年9月，一個(gè)熱情似火的九月，我們一如既往地在那個(gè)優(yōu)美的課室中學(xué)習，朗朗讀書(shū)聲洋溢著(zhù)整個(gè)校園。
可是我們不一樣，不一樣了，因為我們上六年級了，六年級了！六年級意味著(zhù)什么？意味著(zhù)我們從一年級一路帶著(zhù)歡聲和淚水，跌滾帶爬地走過(guò)來(lái)了，六年級意味著(zhù)我們長(cháng)大了要懂事了，六年級更意味著(zhù)我們人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)正迎面而來(lái)！我心里一直敲打著(zhù)：熬一熬，就這一年，邁過(guò)去就海闊天空了！
雖說(shuō)有充分的心理準備，可是，當背上那個(gè)一年比一年加大一號的書(shū)包，每天起早摸黑地上學(xué)，完成一堆又一堆的`試卷和習題，心里頭的那份沉重不由地又重了幾分。特別是經(jīng)過(guò)一摞摞的測試后，我的成績(jì)就像過(guò)山車(chē)一樣，時(shí)高時(shí)低，總是站不穩�！芭W(xué)習成績(jì)達到穩上不跌的趨勢”毫無(wú)疑問(wèn)地成了我這個(gè)六年級學(xué)生的一大挫折，為了克服它，我用了很多的方法，可最后都行不通。我想”難道真要栽倒在這個(gè)挫折上了嗎？是因為我的學(xué)習方法不對嗎？我又經(jīng)過(guò)了一翻沉思苦想，便重新開(kāi)始規劃我的學(xué)習方法和時(shí)間分配。我嚴格執行計劃，每天早上6：00背記英語(yǔ)單詞及課文，寫(xiě)完作業(yè)就復習到9：00。很快，我就感覺(jué)到學(xué)習穩住不跌了，并不斷往上走�？墒且从媱潏猿�，堅持再堅持才能成的話(huà)，我又開(kāi)始煩惱了，能堅持下去是很好，可是我的身體也慢慢透支了，萬(wàn)一撐不住，一切都前功盡棄了。于是如何攻破“輕松學(xué)習，保持成績(jì)”這一大挫折成了我最近的一個(gè)心頭煩。經(jīng)過(guò)幾個(gè)日夜的研究探討，我借鑒了一位學(xué)霸哥的學(xué)習計劃，整改了我自身的學(xué)習方案。從中領(lǐng)悟到，“溫故而知新”的真諦。明白了學(xué)習不能嗷嗷待哺，三心兩意，想要與眾不同，就得脫穎而出！不甘落后，就得砥勵前行！有了這些信念，在學(xué)習的路上，我越努力越幸福，遇見(jiàn)的各種挫折也迎刃而解了，學(xué)習成績(jì)也跟著(zhù)一線(xiàn)直上。
在漫漫人生中，就因為有了挫折這一“調味劑”，我們的人生才會(huì )有跌宕起伏的狀美。所以當我們的成長(cháng)路上充滿(mǎn)挫折時(shí)，只要時(shí)刻保持著(zhù)“意氣奮發(fā)斗志昂揚”，“披荊斬棘奔向前方”，等待我們的將是人間天堂！
在挫折成長(cháng)作文 篇3
小學(xué)的時(shí)候，因為一些環(huán)境與人緣的問(wèn)題，我的厭學(xué)心理很重，也很怕老師。我記得，小學(xué)三年級的時(shí)候，我因為丟了一張語(yǔ)文試卷而不敢去上學(xué)，僅僅是因為我很害怕她會(huì )打我。
我記得有一次我們的語(yǔ)文老師對一個(gè)男生說(shuō)：“你爸媽真是有病�！蔽覀內嗟耐瑢W(xué)都很害怕她，
那時(shí)候我的數學(xué)成績(jì)很差，我們的數學(xué)老師在每次考完試以后，就會(huì )對我說(shuō)一句：“你每次都是拖后腿的那一個(gè)�！泵慨斖瑢W(xué)們提到我名字的時(shí)候都會(huì )用“數學(xué)白癡”來(lái)形容我。
到了初二的時(shí)候，進(jìn)入了一個(gè)陌生的班級，第一天進(jìn)入班級的時(shí)候和一個(gè)陌生的同學(xué)做了同桌，與她的第一句話(huà)很簡(jiǎn)單。
“我跟你換個(gè)位子吧，你那邊都是我們班的�！蔽沂裁炊紱](méi)說(shuō)，只是答應了一聲。
初一的那場(chǎng)分班拆散了我原有的班級。開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì )課，老師選班委，把幾乎所有的班委都交給了原來(lái)她們班的學(xué)生。我們的語(yǔ)文老師也很奇怪，每次在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我很正確地回答了她的問(wèn)題，她卻在班級里表?yè)P別的同學(xué)。我的同桌對我說(shuō)了一句：語(yǔ)文老師是不是對你有意見(jiàn)。
同學(xué)們有各自的團體，還好班級里有兩位最親密的朋友陪在我左右，三人也組成了一個(gè)團隊。時(shí)間長(cháng)了，由于老師的各種語(yǔ)言，與同學(xué)們異樣的眼神，我變了，變得討厭上學(xué)，討厭老師，討厭同學(xué)了。
那時(shí)候的每天放學(xué)，晚上我都會(huì )和朋友出去，甚至有時(shí)候和一些在社會(huì )上打工的人一起玩，時(shí)間長(cháng)了，我學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，但當時(shí)的我對此無(wú)所畏懼。
到了下半學(xué)期，我的那兩位朋友忍受不了同學(xué)們的種種嘲諷，相繼退學(xué)了。從此我變得更孤單了，原本應該性格開(kāi)朗的我變得沉默寡言，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人回家，一個(gè)人……
但那時(shí)候我好像忽然覺(jué)悟到了什么，斷絕了與那些社會(huì )上打工的朋友的一切聯(lián)系，專(zhuān)心學(xué)習。在一次月考中，我的語(yǔ)文成績(jì)取得了全班第一。
升上初三，我也應該懂得了學(xué)習的重要性吧，每天放學(xué)我都會(huì )一個(gè)人就在教室寫(xiě)作業(yè)，每次我都會(huì )最后一個(gè)走，到家就是七八點(diǎn)了，回家做作業(yè)也要至凌晨幾點(diǎn)。
沖刺那一階段，每天埋頭奮筆疾書(shū)到深夜的我換來(lái)了語(yǔ)文成績(jì)98分，全班倒數第二，我至今還記得語(yǔ)文老師那鄙夷的眼神與在全班同學(xué)面前對我的諷刺。我也記得在全班同學(xué)都不敢回答她的問(wèn)題時(shí)，我說(shuō)出了自己的想法卻換來(lái)了她在全班同學(xué)面前的'批評：“你這思維奇怪的，回答問(wèn)題根本不沾邊，我勸你以后回答問(wèn)題前先三思�！�
這句話(huà)聽(tīng)得我心如刀割，那時(shí)候的我放棄了考高中的想法，來(lái)到了上海市工商外國語(yǔ)學(xué)校面試商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。
她對我說(shuō)：你選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候專(zhuān)業(yè)還要來(lái)選你！還有你考不上高中就是能力差！
我什么也沒(méi)說(shuō)，只是笑了笑！坦然面對這一切，心想還有沒(méi)幾天就要到新的學(xué)校去重新開(kāi)始了。韓寒不是也會(huì )說(shuō)過(guò)嗎：無(wú)論你做什么，總會(huì )有一些人在后面笑你。所以不要害怕被別人嘲笑，哪怕你勵志做第一位華人的美國總統。
那時(shí)候同學(xué)們也并不愿意和我為伴，女生有11人，而我每次都會(huì )成為那個(gè)第11個(gè)人，每次體育課，仰臥起坐的時(shí)候，老師出于無(wú)奈，讓一個(gè)男生來(lái)幫助我完成。
這個(gè)狀態(tài)一直保留到了初三畢業(yè)，心理學(xué)專(zhuān)家說(shuō)過(guò)人一旦處于這種冷暴力的環(huán)境中是很難活下去的，但我很幸運地活到了畢業(yè)。
后來(lái)我來(lái)到了工商外，來(lái)再來(lái)這個(gè)學(xué)校以前我就沒(méi)有想過(guò)要交什么很好的朋友，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就一直獨來(lái)獨往，但沒(méi)過(guò)多久，就有一些同學(xué)主動(dòng)找我來(lái)溝通，很快我就跟大家打成了一片。新的學(xué)校，打開(kāi)了我原本封閉的心靈，讓我變得像原來(lái)那樣性格開(kāi)朗。
我也原本以為，中職學(xué)校的老師會(huì )像以前老師那樣喜歡成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生，但我發(fā)現她們不僅注重各門(mén)功課的成績(jì)，更以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標。也是在中職學(xué)習中，我有了人生第一個(gè)夢(mèng)想，成為一名文字編輯，這個(gè)夢(mèng)想來(lái)自我的職業(yè)生涯規劃書(shū)，當時(shí)為了規劃書(shū)，我找到了我曾經(jīng)的德育課老師，她當時(shí)很樂(lè )意幫助我，面對我獲獎后的回答也很誠懇：我的任務(wù)就是幫助我的學(xué)生，這也是我的職責，擔不得如此感謝。
我們的班主任也在各類(lèi)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)了我身上的閃光點(diǎn)，鼓勵我去參加各類(lèi)活動(dòng)，很多時(shí)候也把班級里唯一的名額留給我，當然我也從來(lái)沒(méi)有讓她失望，每一次都帶著(zhù)名次回來(lái)了。
他們的好不僅僅讓我感受到了感動(dòng)，更讓我學(xué)會(huì )了如何用欣賞的眼光去看待別人，我是一個(gè)成長(cháng)與挫折中的孩子，我也要感謝那些挫折，讓我更加的自信，沉穩與陽(yáng)光。
讀完這段文字的你：如果你有相同的經(jīng)歷看到了這段文字，那么請你記住，在世界的某一個(gè)角落還有一個(gè)跟你有著(zhù)相同經(jīng)歷的人打下了以上文字，請你一定要記得，總有一天你會(huì )變得很優(yōu)秀，請你耐心地等待。若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的情形，謝謝看完這段文字的你，也請你勿忘初心，活出自己，挫折會(huì )讓你變得更成熟。
在挫折成長(cháng)作文 篇4
以考代練是創(chuàng )奇高中諸多特色之一，是為了幫助學(xué)生更好的吸收課堂知識，不斷總結經(jīng)驗與教訓，在思考中不斷進(jìn)步的教學(xué)方法。
在課堂上跟著(zhù)老師的節奏，我們都明白課堂重點(diǎn)，但記憶是需要反復的，在晚自習時(shí)間的以考代練可以及時(shí)幫助我們鞏固、梳理課堂知識。由于我們的基礎不太好，每次看著(zhù)試卷中一個(gè)個(gè)鮮紅的`叉時(shí)，很是無(wú)奈，很不了解學(xué)校為什么要這么做，但老師們從未氣餒過(guò)，總是很耐心的一個(gè)個(gè)指導我們，于是，從一個(gè)個(gè)錯題中，我們痛苦并快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
現在，看著(zhù)試卷上零星點(diǎn)落著(zhù)的幾個(gè)叉，終于明白了學(xué)校的良苦用心，我們逐漸學(xué)會(huì )了從錯題中不斷進(jìn)步，認真反思每一道錯題，將思路從腦海中重理一次，有時(shí)自己思考，有時(shí)與同學(xué)們一起探討，有時(shí)向老師尋求幫助，直至弄懂為止，慢慢地錯題率在降低……
如今，我們從一群基礎不太好，只會(huì )跌跌撞撞在黑暗中摸索前進(jìn)的孩童變?yōu)闀?huì )思考、不斷從錯題中汲取教訓，不斷進(jìn)步的莘莘學(xué)子。
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