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指出別人錯誤作文（精選26篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的指出別人錯誤作文，希望能夠幫助到大家。
指出別人錯誤作文 1
有一天早上，我辦公室電話(huà)響了。一位焦躁憤怒的主顧，在電話(huà)那頭抱怨我們運去的一車(chē)木材完全不合乎他們的規格，他的公司已經(jīng)下令車(chē)子停止卸貨，請我們立刻安排把木材搬回去。在木材卸下四分之一車(chē)之后，他們的木材檢驗員報告說(shuō)，百分之五十五不合規格。在這種情況下，他們拒絕接受。
我立刻動(dòng)身到對方的工廠(chǎng)去。途中，我一直在尋找一個(gè)解決問(wèn)題的最佳辦法。通常，在這種情形下，我會(huì )以我的工作經(jīng)驗和知識，引用木材等級規則，來(lái)說(shuō)服檢驗員，那批木材完全達到了標準。然而，我又想，還是把課堂上學(xué)到的做人處世原則運用一番看看。
我到了工廠(chǎng)，發(fā)現購料主任和檢驗員悶悶不樂(lè )，一副等著(zhù)抬杠吵架的姿態(tài)。我們走到卸貨的卡車(chē)前，我要求他們繼續卸貨，讓我看看情形如何。我請檢驗員繼續把不合規格的木料挑出來(lái)，把合格的放到另一堆。
事情進(jìn)行了一會(huì )兒，我才知道，原來(lái)他的檢查太嚴格，而且也把檢驗規則弄擰了。那批木料是白松，雖然我知道那位檢驗員對硬木的知識很豐富，但檢驗白松卻不夠格，經(jīng)驗也不夠。白松碰巧是我最內行的，但我對檢驗員評定白松等級的方式提出了反對意見(jiàn)嗎？絕對沒(méi)有。我繼續觀(guān)看，慢慢地開(kāi)始問(wèn)他某些木料不合標準的理由何在，我一點(diǎn)也沒(méi)有暗示他檢查錯了。我強調，我請教他，只是希望以后送貨時(shí)，能確實(shí)滿(mǎn)足他們公司的要求。
我以一種非常友好而合作的語(yǔ)氣請教他，并且堅持要他把不滿(mǎn)意的.部分挑出來(lái)，使他高興了起來(lái)，于是我們之間劍拔弩張的情緒開(kāi)始松弛消散了。偶爾我小心地提問(wèn)幾句，讓他自己覺(jué)得有些不能接受的木料可能是合乎規格的，也使他覺(jué)得他們的價(jià)格只能要求這樣的貨色。但是，我非常小心，不讓他認為我有意為難他。
漸漸地，他的整個(gè)態(tài)度改觀(guān)了。最后他坦白承認，他對白松木的經(jīng)驗不多，并且問(wèn)我從車(chē)上搬下來(lái)的白松板的問(wèn)題。我就對他解釋為什么那些松板都合乎檢驗規格，而且仍然堅持，如果他還認為不合格，我們不要他收下。他終于到了每挑出一塊不合格的木材，就有罪惡感的地步，最后他看出，錯誤是在他們自己沒(méi)有事先指明他們所需要的是多好的等級。
最后的結果是，在我走了之后，他重新把卸下的木料檢驗一遍，全部接受了，于是我們收到了一張全額支票。
單以這件事來(lái)說(shuō)，運用一點(diǎn)小技巧，以及盡量制止自己指出別人的錯誤，就可以使我們公司在實(shí)質(zhì)上減少一大筆現金的損失，而我們所獲得的良好關(guān)系，則遠非金錢(qián)所能衡量。
指出別人錯誤作文 2
面對他人的錯誤時(shí)，最好的辦法是以有效的方法使其認識到自己的錯誤。要做到這一點(diǎn)，就需要寬容他人——但絕不是縱容。委婉或間接地提出你的看法，對方更容易接受。
約翰·瓦納梅克每天都要到自己的店里去一趟。有一次有個(gè)顧客等在柜臺前，沒(méi)有人理會(huì )她。店員呢？他們正聚集在另一個(gè)角落里聊天嬉笑。瓦納梅克不說(shuō)一句話(huà)，靜靜走到柜臺后，親自幫那位女士結賬。他把東西交給店員包裝后，便走開(kāi)了。他沒(méi)有直接去批評店員，而是用實(shí)際行動(dòng)教育了店員。
很多大公司或機構的主管通常難以約見(jiàn)。他們的確很忙，可是主要的原因是下屬過(guò)分保護。他們不愿增加上司的負擔，因此擋掉了不少求見(jiàn)者�？枴だ史鹪斶^(guò)佛羅里達州奧蘭多市的市長(cháng)，那里是迪斯尼樂(lè )園的所在地。他在任的時(shí)候，經(jīng)常要部屬讓百姓進(jìn)來(lái)見(jiàn)他，這便是他的“開(kāi)門(mén)政策”。但是市民還是常常被秘書(shū)和管理人員擋駕。
后來(lái)，市長(cháng)想出解決的辦法，他把門(mén)從辦公室移走，這一象征性的舉動(dòng)，果真顯示了市長(cháng)的決心，助手們也才把上司的話(huà)當回事兒。
有許多人在真誠地贊美對方之后，喜歡拐彎抹角地加上“但是”兩個(gè)字，然后開(kāi)始一連串的批評。舉例來(lái)說(shuō)，有人想改變孩子漫不經(jīng)心的學(xué)習態(tài)度，很可能會(huì )這樣說(shuō)：“杰克，你這次成績(jì)進(jìn)步了，我們很高興。但是，你如果能多加強一下代數，那就更好了�！�
在這個(gè)例子里，原本受到鼓舞的杰克，在聽(tīng)到“但是”兩個(gè)字之后，很可能會(huì )懷疑原來(lái)的贊美之辭。對他來(lái)說(shuō)，贊美通常是引向批評的前奏。如此不但贊美的'真實(shí)性大打折扣，對杰克的學(xué)習態(tài)度也不會(huì )有什么幫助。
如果我們改變一兩個(gè)字，情形將大為改觀(guān)。我們可以這么說(shuō)：“杰克，你這次成績(jì)進(jìn)步了，我們很高興。如果你在數學(xué)方面繼續努力下去的話(huà)，下次一定會(huì )跟其他科目一樣好�！�
這樣，杰克一定會(huì )接受這番贊美了，因為后面沒(méi)有附加轉折。由于間接提醒了應該改進(jìn)的事項，杰克便懂得該如何改進(jìn)以達到父母的期望。
間接指出別人的錯誤，要比直接說(shuō)出來(lái)得溫和，且不會(huì )引起別人的強烈反感�，敿АべZ可布有次談到，她如何使草率的建筑工人養成良好的事后清理的好習慣。
賈可布太太請了幾位建筑工人加蓋房間。剛開(kāi)始幾天，每次她回家的時(shí)候，總發(fā)現院子里亂七八糟，到處是木頭屑。由于他們的技術(shù)較好，賈可布太太不想讓他人反感，便想了一個(gè)解決的辦法。她等工人們離去之后，便和孩子把木屑清理干凈，堆到園子的角落里。第二天早上，她把領(lǐng)工叫到一旁，對他說(shuō)：“我很滿(mǎn)意昨天你們把前院清理得那么干凈，沒(méi)有惹得鄰居們說(shuō)壞話(huà)�！睆拇艘院�，工人們每天完工之后，都把木屑堆到園子角落，領(lǐng)工也每天檢查前院有沒(méi)有維持整潔。
許多后備軍人在受訓期間，最常抱怨的就是必須理發(fā)，因為他們認為自己仍是普通老百姓。一級上士哈理·凱撒談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)說(shuō)道，他有次正好奉命訓練一群后備士官。按照舊時(shí)一般軍人管理法，他大可對那群士官吼叫，或出言恫嚇。但他并沒(méi)有這么做，只是用迂回戰術(shù)達到了目的。
“諸位，”他說(shuō)，“你們都是未來(lái)的領(lǐng)導者，你們現在怎樣被領(lǐng)導，將來(lái)也要怎樣去領(lǐng)導別人。諸位都知道軍中對頭發(fā)的規定，我今天就要按照規定去理發(fā)，雖然我的頭發(fā)比你們的還短得多。諸位等一下可以去照照鏡子，如果覺(jué)得需要，可以安排時(shí)間到理發(fā)室去�！苯Y果可以料想，許多人真的去照鏡子，并且遵照規定理好了頭發(fā)。如果你要說(shuō)服他人，就應該記�。洪g接地指出他人的錯誤。
指出別人錯誤作文 3
曾經(jīng)，我是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道、性格開(kāi)朗的女孩，然而在我上三年級下半學(xué)期的時(shí)候因為一場(chǎng)誤會(huì )導致家庭不和，甚至差點(diǎn)家庭破裂。
我清楚的記得那是放暑假的第一天，鄰居來(lái)我家串門(mén)我媽開(kāi)門(mén)后頭也不回地進(jìn)屋了，后來(lái)一問(wèn)才知道那個(gè)點(diǎn)鐘正是我的放學(xué)點(diǎn)，她忘記了我已經(jīng)放假，把鄰居當成了我，那個(gè)時(shí)候我正在外面玩。就因為這點(diǎn)小事再加上我奶的封建思想重兒輕女，于是借題發(fā)揮針對我媽?zhuān)覌屢粴庵铝R了她幾句，我爸回來(lái)后聽(tīng)聞此事就大動(dòng)干戈，甚至鬧到了離婚的地步。
這件事情對我的影響非常大，母親私下經(jīng)常跟我說(shuō)一定要跟她，我爸直接說(shuō)了一句話(huà)：‘’你到底跟誰(shuí)？如果你跟你媽那我只管你到18歲！18歲以后不再管你！‘’最后，在鄰居們的勸說(shuō)下，她們最終選擇了各退一步，繼續生活在一起。
這件事情過(guò)后，母親性格大變，變得愛(ài)發(fā)脾氣，不再工作。生活在幸福港灣里的我霎時(shí)間覺(jué)得什么都沒(méi)了，我恨我父母，恨我奶，恨我自己什么都改變不了，于是我開(kāi)始選擇了毀掉自己來(lái)報復父母。
多么可怕的想法！毀掉自己��！這么多年來(lái)我終于做到了，把自己變得又胖又丑又沒(méi)文化，這是我從小到大最大的成就，也是唯一的的成就，然而，我一絲成就感都沒(méi)有，覺(jué)得自己沒(méi)有未來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，我爸認識到了自己當年太沖動(dòng)了，于是開(kāi)始補償我媽?zhuān)瑵u漸的我媽也就原諒了他。而我，再也找不回那個(gè)性格開(kāi)朗的'自己了……
天無(wú)絕人之路，也許是求生的根本欲望，也許只是單純的不想在家里再待下去，于是開(kāi)始了提升學(xué)歷的生活，離開(kāi)了家鄉，來(lái)到了我現在的校園。
我心中暗暗的想：學(xué)費很貴，生活費很貴，在此期間你們要是能堅持的話(huà)我就原諒你們，以此來(lái)報復他們�，F在，快畢業(yè)了，我已放下心中的怨氣，而且越來(lái)越心疼他們，覺(jué)得他們掙錢(qián)不易，想要盡快替她們分擔家里的重擔。我來(lái)這個(gè)學(xué)校是對的！在這個(gè)學(xué)校，我交了很多朋友，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，回首往事，覺(jué)得很對不起父母更對不起自己。
生活中，有很多不如意的事情，人無(wú)完人，誰(shuí)都會(huì )犯錯，千萬(wàn)不要用別人的錯誤來(lái)懲罰自己！
現在的我，期待有一天能夠驕傲的說(shuō)：‘’我有能力將自己毀成廢物，更有能力將廢物的自己變成女強人！‘’加油！
指出別人錯誤作文 4
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！笔赖�，犯錯是在所難免的，所以犯錯是常態(tài)，并不可怕。名人列寧就曾犯過(guò)錯。
八歲的時(shí)候，有一次跟爸爸到姑媽家去做客。在跟表兄弟表姐妹玩捉迷藏的時(shí)候，不小心碰到了桌上，桌子上的一只花瓶掉下來(lái)，打碎了。姑媽聽(tīng)見(jiàn)聲音，跑進(jìn)來(lái)一看，花瓶碎了，就問(wèn)：“是誰(shuí)打碎的？”表兄弟表姐妹都說(shuō)：“不是我！”列寧也低聲說(shuō)：“不是我�！惫脣屝χ�(zhù)說(shuō)：“那一定是花瓶自己打碎的�！贝蠹叶夹ζ饋�(lái)，只有列寧沒(méi)有笑。
家里，列寧躺在床上不說(shuō)話(huà)。媽媽問(wèn)他為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)他可以寫(xiě)信給姑媽?zhuān)姓J自己說(shuō)了謊。列寧聽(tīng)后，立刻起身去寫(xiě)信。過(guò)了幾天，郵遞員送來(lái)姑媽的回信。姑媽在信上說(shuō)：“你做錯了事能自己認錯，是個(gè)誠實(shí)的孩子�！绷袑帍哪且院笤僖矝](méi)有說(shuō)過(guò)謊，這為他以后事業(yè)的成功打下了基礎。
列寧犯了錯，才深刻體會(huì )到撒謊是多不光彩的事。他并從中吸取了教訓，所以他才有成功的事業(yè)，成為了名人。如果列寧當時(shí)沒(méi)有承認并改正錯誤，那他會(huì )一錯再錯，最終會(huì )一事無(wú)成。所以錯誤并不可怕，及時(shí)改正，就能促使成功。
我也是從錯誤中成長(cháng)起來(lái)的`。上小學(xué)時(shí)，數學(xué)考試總是因為馬虎，而與100分失之交臂。有的是忘寫(xiě)小數點(diǎn)了，有的是沒(méi)讀完題，也有的是一個(gè)字寫(xiě)錯了，這些都是我在學(xué)習中犯的錯誤。因為這些小錯誤而沒(méi)得到100分，我十分懊惱，但我從這些錯誤中吸取教訓吃一塹，長(cháng)一智，以后在做題時(shí)認真，謹慎，才能在小升初考試中取得100分。我很感謝這些錯誤，因為它讓我不斷地完善自己。
周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“錯誤是不可避免的，但不要重復錯誤�！睕](méi)有大量錯誤做臺階，我們也登不上最后正確的寶座。錯誤并不可怕，它能讓我們不斷發(fā)現自己的缺點(diǎn)，完善自己。所以錯誤也是美麗的。
指出別人錯誤作文 5
每個(gè)人的人生都會(huì )犯大大小小的錯誤，但是，我們更要明白，犯了錯誤并不可怕，重要的是我們要勇敢地面對。
華盛頓砍櫻桃樹(shù)的故事我們都聽(tīng)過(guò)，他的可貴之處在于能勇敢地面對錯誤，承擔責任，也正是這種品質(zhì)，促成了他日后的大業(yè)美國總統。試想，他如果不能勇敢去面對錯誤，那他當總統后能得到人民的大力支持嗎？那他還能領(lǐng)導美國這個(gè)泱泱大國嗎？那他的名字能至今仍刻在美國人民心中嗎？所以，面對錯誤的勇氣是一種使人不斷進(jìn)取的推進(jìn)劑，是一味使人變得高尚的良藥，更是一種人生的責任感。
勇于面對錯誤，可以使人不斷進(jìn)步，愛(ài)因斯坦即為一例。他古進(jìn)入國家最高級的研究所時(shí)，工作人員將他領(lǐng)到新的辦公室，問(wèn)他需要什么時(shí)，他說(shuō)：“一張桌子，一把椅子，一只筆和一些紙，對了，還要一個(gè)大的廢紙簍�！睘槭裁匆蟮哪�？工作人員問(wèn)他，“好把我工作時(shí)的錯誤全扔進(jìn)去”，愛(ài)因斯坦回答說(shuō)。從中，我們看出，他之所以成為科學(xué)家中的精英，是他能勇敢面對錯誤，并改正錯誤，最終才成了科學(xué)史上的一座里程碑。而成不了“愛(ài)因斯坦”的人，是他們養了一群孩子，嬌生慣養，寵著(zhù)他們，而這些孩子個(gè)個(gè)叫錯誤。他們不能去勇于面對錯誤，所以最終不能成為愛(ài)因斯坦。
唐太宗敢于面對錯誤的勇氣，可謂歷代君王少有。從當時(shí)最有名的諫臣魏征可以看出，魏征曾進(jìn)諫達二百多次，都被唐太宗接納了，要知道，魏征當時(shí)進(jìn)諫語(yǔ)言尖銳讓唐太宗都下不了臺，一般人都難以接受，更何況是高高在上的皇帝�？伤�是勇敢地面對了錯誤，才最后譜寫(xiě)了一首壯麗的貞歡長(cháng)歌。
從古到今，無(wú)論中國還是外國，我們發(fā)現，那些取得非凡成就的.人，往往是敢于面對錯誤的人。勇敢的去面對錯誤，是成就人一生的關(guān)鍵，是通往成功的必經(jīng)之路，是使人一生渙發(fā)光彩的唯一途徑，只有敢于面對錯誤，才能不斷完善自己，不斷進(jìn)取，抒寫(xiě)我們輝煌的人生之歌。
指出別人錯誤作文 6
有一戶(hù)貧困的人家，在一個(gè)雨季的夜晚，生出了一名女?huà)搿?/p>
女?huà)氲母赣H人送外號叫做何百萬(wàn)，是當地的人們取笑他，給他取的外號。
女?huà)氲母赣H把所有的希望寄托給了她，于是給她取名叫做何正直。
三年過(guò)去了，何正直已經(jīng)4歲了，她為人處事不好，并且也貪玩，經(jīng)查搗亂。
轉眼間，又過(guò)去了三年，何正直上了小學(xué)，可她的成績(jì)并不突出。
六年又過(guò)去了，她上了當地的初中，成績(jì)在班級里可以倒數了。何老頭十分的生氣。于是何正直初中畢業(yè)了之后，她從此便去學(xué)醫，在醫院里當了個(gè)小護士。
因為何正直的工作很忙，并且醫院離家很遠，所以她回家的次數很少，她的媽媽也十分的思念她，她的爸爸留下了眼淚。
時(shí)間一晃過(guò)去了好幾年。
何正直22歲了，打工掙了很多的錢(qián)。通過(guò)單位也給她介紹了一個(gè)對象，那個(gè)男人對她既體貼，又溫柔，于是他倆漸漸好上了。
那個(gè)男人叫做吳名氏，今年27歲，母親死了，父親叫做吳沒(méi)名。
吳名氏接著(zhù)說(shuō)：因為母親死了的緣故，父親找了很多的妻子，花了很多的.錢(qián)，并且也借了很多的錢(qián)，可最后全都離了，他自己的錢(qián)也都被騙走了。從此，他放棄了家和財產(chǎn)，酗酒如命，經(jīng)查大喊大罵那幾個(gè)女人。
何正直聽(tīng)后有種很奇怪的心情。
終于有一天，他倆結婚了，何正直見(jiàn)了吳沒(méi)名，吳名氏也見(jiàn)了何正直的父母。
過(guò)了幾個(gè)月，何正直一家都去吳名氏家吃飯，本來(lái)還很好�？墒菂菦](méi)名因為喝多了酒，舊毛病又犯了，見(jiàn)到女人都生氣，罵何正直她媽是老母狗，于是酒席不歡而散�？墒菂鞘细缸右驗檫@件事，動(dòng)起了拳腳，何正直過(guò)去勸架，被吳沒(méi)名失手怒拔了頭發(fā)。
離了吧!何正直的母親安慰道。
可是我懷了他的孩子。
孩子打掉吧~。母親再次安慰。
哎，何百萬(wàn)嘆息道。
孩子最終沒(méi)有被打掉，是個(gè)男孩，并且健健康康的活了下來(lái)，不過(guò)這也正是何正直一生的過(guò)錯，因為孩子的父親沒(méi)有去管孩子。
孩子4歲了他為人處事不好，并且也貪玩，經(jīng)查搗亂。
轉眼間，又過(guò)去了三年，這孩子上了小學(xué)，可他的成績(jì)并不突出。
終于，何正直留下了悔恨的眼淚：孩子，少管所外，娘等你。
父母的一生很坎坷，請善待他們吧。
指出別人錯誤作文 7
小學(xué)老師，記得嗎？恩。她姓曾。是帶我們4，5，6年級的老師。那個(gè)時(shí)期正是從幼年變得青春的時(shí)代，盡管翻翻畢業(yè)照的時(shí)候有些同學(xué)已不情愿地忘記，但那位和藹的老師卻依舊在腦海中徘徊。
我是個(gè)不大會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子，也似乎從不會(huì )考慮到一些特殊情況，比如突然見(jiàn)到曾經(jīng)諄諄教導我們的小學(xué)老師。
而今天，狹路相逢地在同一塊站牌下相遇了……
我一直為一些事情所愧疚，對于曾老師，也是有的。自小學(xué)畢業(yè)以來(lái)，我從沒(méi)去見(jiàn)過(guò)一次她，從沒(méi)問(wèn)候過(guò)她，當小學(xué)同學(xué)邀我在教師節給老師送花時(shí)也被我一口拒絕。也許是我無(wú)情，但我真的沒(méi)臉見(jiàn)她。記得小學(xué)的最后一天，同學(xué)們都爭著(zhù)搶著(zhù)匯報他們各自所去的學(xué)校，我一個(gè)人默默地坐在邊上，沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，因為我也不知道我到底去哪個(gè)初中。然后放學(xué)。頭也不回地跑回了家�，F在想想，沒(méi)有對老師說(shuō)最后一聲告別，心里的錯誤感又泛濫起來(lái)。
春天卻也似夏天一般，不給我留下任何遮擋的`衣裳，老遠就看見(jiàn)一個(gè)熟悉的人影，一張熟悉的臉龐，還有兩鬢不知道是銀發(fā)還是陽(yáng)光反射的金絲。我站在站牌左邊，看見(jiàn)她走到站牌右邊，中間還有一位中年男子。我似乎不敢見(jiàn)似的，趕快把頭扭到一邊，作出一個(gè)了望車(chē)的樣子，并心里默默祈禱：但愿曾老師不認出我。然后稍微向右扭了下頭，沒(méi)想到老師正向左看。我趕緊底下頭，抬了下眼鏡�？此龥](méi)什么動(dòng)作，心房心室稍稍舒張了一下……
似乎天地一下黑暗起來(lái)，包圍了我的世界，想讓所有人都看不見(jiàn)，自己也掩耳盜鈴一番；相讓自己變得透明起來(lái)，讓所有人都看不見(jiàn)，自己也無(wú)憂(yōu)無(wú)慮一番。我的心為這個(gè)不知名的錯誤又掀起萬(wàn)丈狂瀾，頓時(shí)淹沒(méi)了我的船……
車(chē)來(lái)了，是我要坐的那輛。我真想飛進(jìn)去，然后讓車(chē)把這所有愧疚帶到遠方。3米，2米，1米。車(chē)停在了站牌右邊。我大步走上，想遠離這個(gè)是非之地。
車(chē)門(mén)開(kāi)。一群人蜂擁而下。上的人呢？我�！�？我不敢相信。老師也坐這輛車(chē)？于是，她徑向而去。我怔怔地停在了車(chē)牌的中間。車(chē)飛馳，遠去，孤車(chē)遠影碧空盡。和我想的結局一樣，只不過(guò)，換了個(gè)人物……
怨恨，自棄，悔疚……錯誤，堆積，像山，越高，我摔下去，越慘。
擦去眼鏡上淚水蒸發(fā)的霧氣。眼睛，水靈靈的。
指出別人錯誤作文 8
三月的江南是美麗的。昨夜的雨水不影響帆船在水上航行，水波在陽(yáng)光下閃爍，就像無(wú)瑕的璧玉傳遞陽(yáng)光的溫柔、明媚。姍娜多姿的柳樹(shù)影隨波起舞。柳條是柔軟的，那青綠的葉子抖落了昨夜的雨珠，那是柳條在傳遞昨夜天使的相思淚。水面層層漣漪。
三月的江南是寂寞的。柳樹(shù)下的海棠花中也藏著(zhù)水珠，微風(fēng)襲來(lái)，水珠兒從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚更加嫵媚。青石街道仍有未干的水跡，它要向路人訴說(shuō)昨夜的悲傷。街道無(wú)人走過(guò)，沒(méi)有一點(diǎn)響聲，窗外的江南是安靜的，但在安靜中也彌漫著(zhù)寂寞的悲傷、哀怨。
她，一個(gè)倦守閨房的女子，獨自守候，守候自己的愛(ài)人。今日，她又早早起床，對著(zhù)銅鏡描眉、抹粉、畫(huà)唇，她梳著(zhù)新學(xué)的發(fā)髻，插著(zhù)新買(mǎi)的發(fā)簪，穿著(zhù)新做的絲裙。她想用新的`自己去得到愛(ài)人歸來(lái)時(shí)新的欣喜。
她不知道，哀怨仍在臉上，打扮完畢，她又坐在窗邊刺繡。她不知道自己在繡些什么，她的心不在繡上而在窗外。但她的窗扉是緊掩的，那春帷擋住了雨后的清新，花兒的芬芳以及那望不到頭的青石街道。
他，一個(gè)過(guò)客。他騎著(zhù)馬要上京趕考，路經(jīng)江南。他匆匆趕路，輕快的馬蹄聲在江南的寂靜里格外響亮。馬蹄踏在青石的坑中，濺起水珠的聲音是江南這寂寞中唯一的生機。
這些他只會(huì )讓她的悲傷更多、失望更多，但他不知道。也許他的心中只有上京趕考，也許他的心中只有功成名就后回去迎娶苦等他的女子。馬蹄聲漸近。
細聽(tīng)，放下繡針，起身。她低頭看著(zhù)自己的衣著(zhù)，摸摸頭發(fā)，微笑著(zhù)拉開(kāi)春帷，向青石街道遠處更遠的地方眺望。模糊的身影讓她的心不安起來(lái)。
當他的容貌清晰起來(lái)，她看清了，他不是歸人。笑容漸漸消失直到面無(wú)表情，就像不遠處河水中的漣漪起伏又平靜。失望，這時(shí)只有失望，她癡癡地望著(zhù)他來(lái)的地方，望眼欲穿。她緩緩拉上春帷，嘆息，轉身。再次拿起繡針，不小心刺到手，她沒(méi)有感覺(jué)，只是眼睜睜地看著(zhù)一滴血滴在她繡的鴛鴦旁，很快散成一塊血漬。
窗外，仍是寂寞，也許是女子，也許是路人，寂寞是因為女子見(jiàn)不到等待的歸人，是因為路人找不到回家的路。
“我達達的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……”他無(wú)意間瞥到失望的她。
指出別人錯誤作文 9
走過(guò)了歡笑語(yǔ)的童年，揮手告別懵懵憧憧的少年夢(mèng)幻�？邕M(jìn)高一的門(mén)檻，默然回首才發(fā)現自己竟是如此這般。
打開(kāi)記憶的寶庫，漫步于記憶的沙灘，發(fā)現許許多多的“貝殼”，每一個(gè)“貝殼”都是我人生中的一件事。正在此刻，我發(fā)現了一顆“貝殼”極小，卻放射出了萬(wàn)丈，從而將我的思緒牽起。
一個(gè)淡淡的夏日黃昏，我獨自坐在教室里看書(shū)，一只小鳥(niǎo)引開(kāi)了我的視線(xiàn)，剎那間，我發(fā)現校園竟是如此美麗。微風(fēng)輕輕拂過(guò)校園。都變地那么清晰，忽然密布，天暮頓時(shí)暗了下來(lái)，糟了，要下雨了。我火速關(guān)上門(mén)窗�；鹚衮T上自行車(chē)以第一速度向家騎去。心里有一種莫名的孤單和害怕。這還是我第一次與天氣賽跑。自行車(chē)的速度越來(lái)越快。雷聲也越來(lái)越響。也不知怎的。心里好象放松了許多，前面出現了一輛卡車(chē)。我慌慌張張的轉了個(gè)急彎，慶幸安然無(wú)恙，當我正在樂(lè )滋滋地沉醉于自己的車(chē)技有所提高時(shí)，前面出現了一個(gè)與我同齡的女孩，手里提著(zhù)一籃子東西。車(chē)快撞到她了。當我反應過(guò)來(lái)時(shí)，車(chē)已經(jīng)撞到了她。此時(shí)我的心跳加速了，很害怕。見(jiàn)四出無(wú)人便偷偷的跑了。一上都不敢回頭。到了一個(gè)十字口，我發(fā)現了一個(gè)很奇怪的現象。是綠燈，可四面的車(chē)都被堵住了。我前去看了個(gè)究竟，原來(lái)有一群螞蟻正在那里經(jīng)過(guò)。就在這一瞬間，我的心為之一震。便迅速掉轉車(chē)頭向小女孩騎去。當我來(lái)到這里時(shí)小女孩早已無(wú)影無(wú)蹤了，只剩下一地飯菜，原來(lái)她是給父母送飯的。這時(shí)，不留情的雨終于下了，無(wú)情的下著(zhù)。此時(shí)此刻我的心如刀絞一般，忽然臉上涼涼的，有一顆小水珠，真不知是雨珠還是淚珠。我的心很痛我錯了，心離默默的向她說(shuō)著(zhù)對不起，但是無(wú)論我怎么樣都已無(wú)法，我只有在自己的天空默默的為她祝福為她希望她的.已切都好，但愿她能夠原諒我。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝四季的更替，許多陳年往事大多如過(guò)往云煙早已煙消云散，而這件事卻深深的印在我的心里，告戒我以后無(wú)論做什么事都必須三思而后行。我會(huì )用思想感情的潮水將其沖刷，使它放出萬(wàn)丈讓我的心靈為之凈化。
錯誤不是絕對的錯誤，也不全是貶義的，還是有許多美麗的，我這就是一個(gè)美麗的錯誤。它讓我學(xué)到了許多東西，許多人生道理，我也不會(huì )在，因為我范的是一個(gè)美麗的錯誤。
指出別人錯誤作文 10
人生是在不斷的犯錯中進(jìn)行的。
從出生落地開(kāi)始，我們就在不停的犯錯，也正因為有了一個(gè)個(gè)錯誤我們才能進(jìn)步。
錯誤有時(shí)是一種莫大的動(dòng)力，而有時(shí)卻僅僅是一個(gè)空前沉重的包袱。這不是謬論，就看你是怎么對待錯誤的了。
有的人會(huì )將錯誤一點(diǎn)一點(diǎn)收集起來(lái)，他們認為錯誤是需要銘記在心的，人生的道路上需要錯誤這個(gè)背包。然而，我們每走一步都有可能犯錯，錯誤從而越積越多。錯誤的背包越來(lái)越大，壓得你喘不過(guò)氣來(lái)。于是你被迫扔掉一個(gè)又一個(gè)包袱，竟然連成功也丟了。最后，你走在人生的盡頭，望著(zhù)前面越來(lái)越近的懸崖，不免感嘆：“原來(lái)這一生一開(kāi)始就是一個(gè)錯誤��！”
有的人卻帶上了一個(gè)個(gè)小巧的塑料口袋，他們將自己的錯誤扔進(jìn)口袋里，最后拋進(jìn)了路邊的垃圾桶。他們相信，既然是錯誤的東西，我們又何必讓它們跟在自己身邊了。廢物是需要扔掉的，而錯誤就是垃圾。人一生只能帶走有限的東西，舊的`不去新的不來(lái)。用原來(lái)陳列廢物的空間放上精美的飾品不是更有價(jià)值。于是，這種人總是很快樂(lè )，他們沒(méi)有錯誤的包袱，他們聰明的將錯誤的包袱換成了成功、經(jīng)驗、毅力與耐心。當他們走到人生盡頭時(shí)，定會(huì )對著(zhù)遠處的紅日高喊：“原來(lái)生活如此美好！”
前者悔恨后者卻新生，原因何在？前者總是將錯誤緊緊抱住，悔恨當初卻忘卻了現在。他們沉浸于悲傷不得自拔。停在回憶中的人是可恥的，逗留在黑暗中的人不足以憐憫的。誰(shuí)也沒(méi)錯，惟獨他本人，親手扼殺了自己的靈魂。后者快樂(lè )地迎接錯誤，他們懂得吸取教訓，知道什么叫雨后必有彩虹。他們是勇敢的孩子，跌倒了，爬起來(lái)，拍掉灰塵，繼續笑得好開(kāi)心。他們將錯誤濃縮，提取其中的精華，將它轉化成了經(jīng)驗。經(jīng)驗多了，成功也就應運而生了。他們的成功是因果關(guān)系：因為錯誤所以有了經(jīng)驗，因為經(jīng)驗所以有了成功。
人是很容易向事物妥協(xié)的，越是巨大的錯誤我們越是容易放棄。殊不知我們這一放棄就是在放棄一個(gè)機會(huì )，一個(gè)成功的機會(huì )。
錯誤是成功的大門(mén)，有些人打開(kāi)了卻害怕地折了回來(lái)，有的人打開(kāi)了卻因一點(diǎn)點(diǎn)挫折坐在地上不走了，有的人打開(kāi)了也走了進(jìn)去，這種人是最終的強者。是的，成功因他們所在。
拋棄錯誤，也就是迎來(lái)成功。
指出別人錯誤作文 11
有些人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)錯誤是可以改正的，但是錯誤是丑陋的。是嗎？我的回答非常堅定：不！
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇關(guān)于理發(fā)師的文章。這位理發(fā)師是一家理發(fā)店新招聘的學(xué)徒。他認為他可以為他的主人減輕一些負擔。然而，由于顧客對他的不信任，他不僅未能減輕理發(fā)店的負擔，而且使他越來(lái)越沮喪。最后，提交人坐不住了，主動(dòng)讓他給她理發(fā)。第一次，它非常丑陋。然而，英雄犯了一個(gè)美麗的錯誤，他說(shuō)：“你做得很好。我以后還會(huì )再來(lái)的！”正是這個(gè)美麗的錯誤，仿佛一縷清泉滋潤著(zhù)這顆枯萎的心，仿佛春風(fēng)愛(ài)撫著(zhù)他的臉，他暗淡的眼睛突然變得明亮起來(lái)。在給了作者更多的理由后，他終于理解了作者的苦心。他的技術(shù)不好，沒(méi)人在乎。然而，她給了他希望，但他什么也沒(méi)說(shuō)，默默地接受了這個(gè)美麗的錯誤。又過(guò)了幾次，他的工藝逐漸成熟，他完成了他的歷史工作！他非常激動(dòng)，再三感謝提交人，然后提交人就消失了。不久，他從老板的第一份薪水中拿出數百美元，并買(mǎi)了禮物，希望她能再次出現，但最終他一無(wú)所獲。
我記得當我還是一個(gè)大隊長(cháng)的時(shí)候，一個(gè)三年級的學(xué)生在搬運一個(gè)筆記本時(shí)，不知何故把它弄壞了。他非常難過(guò)。這時(shí)，我說(shuō)，“別哭！”這個(gè)原本是壞的。你只是碰巧遇到了它�？�！這個(gè)不是也壞了嗎？我拿出一本已經(jīng)準備好的書(shū)，不信你看看！聽(tīng)完我說(shuō)的話(huà)，他擦干眼淚，高興地把筆記本寄出去了。不久，我又見(jiàn)到了他。他遞給我一張紙，然后立即跑開(kāi)了。我非常困惑，打開(kāi)了它。上面寫(xiě)著(zhù)：謝謝你。我知道你在原諒我，原諒我�，F在我已經(jīng)在旅部放了一個(gè)新筆記本，不需要找我了。感謝你的學(xué)生。
我笑了，正是這個(gè)美麗的錯誤保護了這顆年輕脆弱的心！
是的，人類(lèi)不是圣人。能做什么？更重要的`是，我們也有美麗的錯誤？朋友們，不要害怕錯誤，但是請記住，我們有義務(wù)犯下那些美麗的錯誤，并且用這些獨特的錯誤來(lái)安慰大多數人。一顆已經(jīng)干涸的心！
朋友們，在生命的長(cháng)河中，請記�。涸肝覀兯傅拿恳粋�(gè)錯誤都有愛(ài)的力量，世界將沒(méi)有無(wú)邊的沙漠，因為錯誤是美麗的。
指出別人錯誤作文 12
人生如一條浪花翻涌的長(cháng)河，過(guò)往的事情就像多彩的浪花，有快樂(lè )的，有傷心的，有幸福的，有后悔的。其中，有一朵最暗淡的浪花，那就是我曾經(jīng)做錯的一件事，它深深地印在我的心里。
那是發(fā)生在上期期末考試的一件事。經(jīng)過(guò)緊張地復習，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的迎來(lái)了考試。英語(yǔ)一直都是我的強項，在班級里我從沒(méi)有下過(guò)前三名，所以，就更不在話(huà)下了。伴隨著(zhù)清脆的鈴聲，試卷發(fā)了下來(lái)。拿到試卷，我迅速的從前到后翻看了一遍。都是平時(shí)訓練過(guò)的，沒(méi)有什么難題，我就趕快拿起筆，做起試卷來(lái)。
我爭分奪秒，奮筆疾書(shū)，一面試卷已經(jīng)做完。正在我得意的時(shí)候，沒(méi)想到一只“攔路虎”竄了出來(lái)，一道填空題卡主了殼。我趕緊靜下心，使勁想從記憶中尋找出答案�？墒羌钡米ザ鷵先�，還是沒(méi)有辦法。我抬頭看看周?chē)�，同學(xué)們也都正在答題呢，教室里只有一片寫(xiě)字的沙沙聲，老師在走道了踱著(zhù)步。該怎么辦呢？我猛然一想，我前面不是張瑜婕嗎？他的英語(yǔ)也特別好呀。我心里冒出一個(gè)念頭：“抄吧！”取得好成績(jì)才會(huì )得到老師表?yè)P�？墒嵌呌謧鱽�(lái)一個(gè)聲音：“別抄，抄了就不是誠實(shí)的孩子了�！闭谖覟殡y的時(shí)候，老師正好走到了教室后面，在看學(xué)習園地的`內容呢。多好的機會(huì )呀，我趕緊站起身，往張瑜婕的卷子看去。哈，這道題她整好沒(méi)有蓋住，我輕而易舉就看清楚了。寫(xiě)上答案后，我心里美滋滋的。
回到家，靜下心后，我有些后悔了，坐立不安。第三天，成績(jì)宣布了，我得了100分，全班第一名�？墒�，我的心里卻沒(méi)有像從前一樣高興，我知道如果沒(méi)有這道題的答案，我只能是98分。最后，我下定了決心，在放學(xué)后走進(jìn)了老師辦公室。讓我意想不到的是，老師聽(tīng)完后并沒(méi)有批評我，反而平靜的說(shuō)：“你能夠認識到錯誤，是個(gè)好孩子。這次成績(jì)雖然沒(méi)有得第一，可是在人生另一個(gè)考場(chǎng)上，你已經(jīng)勝出了�！甭�(tīng)完老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，我心里舒了一口氣。
這件事雖然過(guò)去很久了，但仍時(shí)不時(shí)在我腦海中浮現，它時(shí)刻提醒我：只有自己得來(lái)的，才會(huì )踏實(shí)，要努力做一個(gè)誠實(shí)的人。
指出別人錯誤作文 13
我緊握著(zhù)手中的豎笛，眉頭緊皺著(zhù)。我的心不停地跳著(zhù)，似乎要向外面沖了出來(lái)。頭上不停冒出冷汗，卻毫無(wú)擦的心思。
怎么辦，馬上就要到我了，臺下那么多觀(guān)眾和評委，如果我表演失敗了，觀(guān)眾就會(huì )嘲笑我的……
學(xué)校一年一度的豎笛比賽開(kāi)始報名了，我也踴躍的報名參加。我每天刻苦訓練，一刻也不想浪費。仿佛豎笛有魔法似的，讓我舍不得放手。連媽媽做了我愛(ài)吃的飯菜，我也顧不得吃。只要我一有時(shí)間，我都會(huì )練習豎笛，不管有多累。
到了比賽的那一天，哇，臺下坐著(zhù)那么多觀(guān)眾、評委，參賽的人人山人海。我緊張極了，手不由得攥緊，牙齒咬著(zhù)嘴唇。比賽正式開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都胸有成竹�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)自信地走向舞臺，看著(zhù)觀(guān)眾對同學(xué)們的稱(chēng)贊，看著(zhù)評委們不停的點(diǎn)頭，我猶豫了。
我緊皺著(zhù)眉頭，頭上不停地冒著(zhù)冷汗，眼睛緊盯著(zhù)舞臺。面前的臺階，仿佛是我永遠過(guò)不去的坎兒。我的心不停地跳著(zhù)，仿佛就要從里面沖了出來(lái)。我不停的告訴自己，“加油，我一定能行！不能讓自己丟臉！”然而并沒(méi)有用。勝利仿佛向我走遠，失敗向我走來(lái)。責備聲仿佛在我耳邊回蕩著(zhù)，臺下的觀(guān)眾仿佛在嘲笑我的軟弱。那臺上的'燈光像箭似的向我射來(lái)，刺痛著(zhù)我的眼睛；那責備聲像一條條繩子，緊緊的把我困住，使我無(wú)法呼吸。
輪到我上場(chǎng)了。我局促不安地走向舞臺，拿起豎笛表演起來(lái)。突然，豎笛壞了！昨天晚上忘記檢查了豎笛有沒(méi)有問(wèn)題了……糟了，表演砸了！我怎么這么粗心？我怎么不準備好一點(diǎn)呢？我怎么把表演演砸了呢？我的腦子一片空白，仿佛舞臺是一座荒無(wú)人煙的孤島，我已經(jīng)被所有人遺棄。我頭上的汗越來(lái)越多了，我使勁地掐著(zhù)自己的腿，不停的責怪自己。
我不知道自己是如何下臺的，但這一次的失敗，深深地刻在了我的心里。
一次讓人感到傷心的比賽，讓我重新知道了自己的缺點(diǎn)，收獲了成長(cháng)。
指出別人錯誤作文 14
在經(jīng)歷了童年的歡歌笑語(yǔ)后，我向夢(mèng)想中的年輕夢(mèng)想揮手告別。踏入高中第一年的門(mén)檻，默默回首，我意識到自己就是這樣。
打開(kāi)記憶的寶庫，漫步在記憶的沙灘上，找到許多貝殼，每一個(gè)貝殼都是我生命中的一件大事。就在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現了一個(gè)非常小的殼，但是它發(fā)出了光芒，引導著(zhù)我的思想。
一個(gè)夏日的傍晚，我獨自坐在教室里看書(shū)。一只鳥(niǎo)吸引了我的視線(xiàn)。剎那間，我發(fā)現校園是如此美麗。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)校園。一切都變得如此清晰，突然烏云密布，黃昏時(shí)天空變得黑暗。哦，不，要下雨了。我迅速關(guān)上門(mén)窗。以第一宇宙的速度匆忙騎自行車(chē)回家。我心里有一種莫名的孤獨和恐懼。這是我第一次和天氣賽跑。自行車(chē)的速度越來(lái)越快。雷聲也越來(lái)越響。不知何故。我的心似乎放松了許多。一輛卡車(chē)出現在我面前。我驚恐地轉過(guò)一個(gè)急轉彎，慶幸自己安全了。當我為自己汽車(chē)技術(shù)的.提高而欣喜若狂時(shí)，一個(gè)和我同齡的女孩出現在我面前，手里提著(zhù)一籃子東西。汽車(chē)會(huì )撞上她的。當我做出反應時(shí)，汽車(chē)已經(jīng)撞上了她。這時(shí)我的心跳加快，我很害怕�？吹街�?chē)鷽](méi)有人，他偷偷溜走了。我不敢一路回頭。在十字路口，我發(fā)現了一個(gè)非常奇怪的現象。綠燈亮了，但是所有的汽車(chē)都被擋住了。我上去看看發(fā)生了什么事。原來(lái)一群螞蟻正經(jīng)過(guò)。這一刻，我的心被震驚了。他迅速轉過(guò)身，騎向小女孩。當我來(lái)到這里的時(shí)候，小女孩已經(jīng)消失很久了，只剩下一片食物了。原來(lái)她在給父母送食物。這時(shí)，無(wú)情的雨終于無(wú)情地降臨了。這一刻，我心如刀割。突然，我的臉變冷了，有一滴水。我真的不知道這是一顆雨珠還是一滴眼淚。我的心很痛。我錯了。我默默地向她道歉，但無(wú)論我做了什么，都無(wú)法挽回。我只是在自己的日子里默默為她祈禱，希望她做得好。我希望她能原諒我。
隨著(zhù)時(shí)間的推移和季節的變化，許多舊的事件早已像過(guò)去一樣消失了，但這件事深深地印在我的心里，時(shí)刻提醒我在做任何事情之前必須三思。我會(huì )用思想和感情的浪潮來(lái)洗去它，這樣它會(huì )發(fā)出光芒，凈化我的心靈。
錯誤不是絕對的錯誤，也不全是貶義的。仍然有許多美麗的。我認為這是一個(gè)美麗的錯誤。它教會(huì )了我生活中的許多事情和許多真理，我不會(huì )責怪自己，因為我所做的是一個(gè)美麗的錯誤。
指出別人錯誤作文 15
錯誤是朵雙生花，一枝為失敗，一枝為成功，端看你如何面對。
春秋之時(shí)，楚懷王誤信子蘭之流，兵挫地削，亡其六郡，卻仍不知悔改，親佞遠賢，終身客死于秦。然，越王勾踐亦因戰略失誤，身陷囹圄，為人奴役，但他臥薪嘗膽，隱忍蟄伏，終位列春秋五霸。
面對錯誤，不同的應對往往通向相背的盡頭。
錯誤面前，一意孤行，終將一敗涂地。
東晉紛擾，諸國林立，狼煙四起。當前秦虎狼之師的鐵蹄即將踏上一片曠野，主帥苻堅望見(jiàn)前方草木葳蕤，樹(shù)影婆娑間仿佛人影橦橦，恐有晉軍埋伏。這個(gè)錯誤的判斷令他大為恐慌，不顧裨將的勸阻，執意命令軍隊后撤。但就在秦軍馬嘶轍亂、搖旗后退之時(shí)，尾隨已久的東晉士兵一擁而上，趁亂大敗秦軍。自此，前秦元氣大傷，一蹶不振，不久便湮沒(méi)在歷史的車(chē)輪揚起的滾滾煙塵中。
面對錯誤的判斷，假若苻堅能夠聽(tīng)從裨將的勸告，僅僅派一支哨兵前出查探，就能發(fā)現看似人影橦橦的樹(shù)林間其實(shí)空無(wú)一人，反倒是身后殺機四伏，不得不防。那么也不至于家亡國破，落得個(gè)“草木皆兵”的哂笑。
錯誤面前，大膽細致，或獲得成功。
兩百多年前的大洋彼岸，一家即將倒閉的涼茶店中。年輕的店員在午后和煦的日光下昏昏欲睡，深邃迷人的湛藍眼眸惺忪迷蒙。直到一種奇異的碳酸氣味爭先恐后地擠入他的鼻中，這雙眸子才訝然圓睜，徹底清醒------他竟放錯了涼茶配料，制成了一種泛著(zhù)古怪氣味的咖啡色液體。但他并沒(méi)有急于倒掉，反而仔細觀(guān)察，舀出些許品嘗，竟意外發(fā)現其有著(zhù)酷爽口味。敏銳的商業(yè)觸覺(jué)讓他意識到其中巨大的'商機。這種被他命名為“可樂(lè )”的新飲品上架銷(xiāo)售后果然廣受好評，神奇般的拯救了瀕臨破產(chǎn)的涼茶店。
如果沒(méi)有年輕店員的的錯誤配置，也許就不會(huì )有今天風(fēng)靡世界的“全民飲品”。面對錯誤，我們也應像這位店員一樣，不慌不亂，戒驕戒躁，細致分析，大膽嘗試，也許通向成功的天梯就隱藏在錯誤的迷霧中。
面對錯誤，虛心求教，細致思考，大膽突破，或許能將錯誤轉化為邁向正確的基石，繼而通往成功的彼岸。
指出別人錯誤作文 16
誤聽(tīng)媽媽說(shuō)人的一生從會(huì )犯許多錯誤，沒(méi)有一個(gè)人永遠都不犯錯誤，甜菜偉人也犯錯誤，而我們這些孩子更是這樣。但媽媽下面這句話(huà)讓我刻骨銘心�！坝赂业恼咀�(lái)承認自己的錯誤，如果能夠承認錯誤，并且改正了，那末我們每一個(gè)人都是最優(yōu)秀的。
記得三年級的一次數學(xué)考試，我的成績(jì)考得十分糟糕，老師讓我么馬回家簽字，我恐怕媽媽看到卷子后會(huì )狠狠地說(shuō)我一頓，甚至會(huì )打我一頓，我心里像揣了一只小兔子一樣，慌張極了�；氐搅思�，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我坐在沙發(fā)上想來(lái)想去，怎麼能不讓媽媽知道呢？突然，一陣熟悉的腳步聲從遠處傳來(lái)，我一下子從沙發(fā)上站了起來(lái)，是媽媽回來(lái)了，媽媽按響了門(mén)鈴，我讓自己鎮定下來(lái)，打開(kāi)了門(mén)，果然是媽媽。我想說(shuō)，但又說(shuō)不出來(lái)，我在想：事告訴媽媽真實(shí)的情況，還是先瞞過(guò)媽媽?zhuān)院笤僬f(shuō)。我心里矛盾極了，最后，我還是不想受皮肉之苦，對媽媽撒了慌。
我攥著(zhù)拳頭，手中捏出了汗。我告訴媽媽?zhuān)骸拔覀兺瑢W(xué)才考了70、80分。只有我考得不錯”其實(shí)，我才考了73分。當我說(shuō)完后，我覺(jué)得輕松很多。但是，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我心里就十分難受，干什麼事都心不在焉，總是愣神，我很想告訴媽媽真實(shí)的情況，但是我害怕媽媽會(huì )更加嚴厲的'批評我。我不但沒(méi)有告訴媽媽我的成績(jì)，還謊報了我們班同學(xué)的成績(jì)，我想，我這是錯上加錯。我心里還擔心著(zhù)，明天老師還要查簽字呢！我看媽媽面帶微笑，似乎給了我巨大的幫助，使我羞愧萬(wàn)分。我猛地走到媽媽面前，深吸了一口氣，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒偛�，我對您撒了謊，我才得了73分�！蔽�，不敢看媽媽的眼睛，我真怕他會(huì )狠狠地說(shuō)我，但是我止境的事，媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，而是耐心的給我講道理。從此以后，我便和媽媽成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)“改過(guò)遷善從不閑遲”我想一個(gè)然最重要的是犯了錯誤，積極面對，勇敢面對，無(wú)論干什麼，我們都要經(jīng)歷這個(gè)階段，經(jīng)歷這到坎坷，才能到達理想的彼岸。
誠實(shí)是一個(gè)準則，每個(gè)人都應該要遵守，因為，一個(gè)人的一生是漫長(cháng)的，而在這人生中會(huì )做過(guò)一些錯誤，而對待這些錯誤我們應該誠實(shí)。
和敵人展開(kāi)殊死搏斗，把生的希望留給別人，令人敬佩。我們應該學(xué)習五壯士這種不屈不饒的精神。
指出別人錯誤作文 17
在我們每個(gè)人的成長(cháng)道路上，都會(huì )犯一些錯誤。如果正確、冷靜地去看待它，那么，它就可能是你人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)。我就經(jīng)歷過(guò)這樣一件事。
我們家里曾經(jīng)有一個(gè)花瓶，它是肉色的，形狀好似一個(gè)酒杯，上面還繡著(zhù)幾朵精致的紅玫瑰。我的媽媽都非常喜愛(ài)它，后來(lái)我們又在上面添了一些音符來(lái)裝飾它。有時(shí)，媽媽還會(huì )插進(jìn)去幾朵康乃馨，不僅襯托著(zhù)花，還代表著(zhù)我們一家人幸福、溫馨。
那時(shí)，我特別喜歡跳舞，在家里練習，打碎點(diǎn)東西，是尋常之事。媽媽經(jīng)常囑咐我：慢著(zhù)點(diǎn)，小心別把花瓶打碎了。我也很愛(ài)這個(gè)花瓶，所以，就盡量不往那去。
但有一次，我竟跳得陶醉了，不知不覺(jué)間就來(lái)到了花瓶旁邊。一甩手，我的手觸到了一個(gè)硬硬的東西。當我意識到我闖禍了的時(shí)候，已經(jīng)晚了，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，花瓶摔在了地上，它已經(jīng)粉身碎骨。
忽然，我聽(tīng)到走廊里似來(lái)了一陣熟悉的`腳步聲，媽媽來(lái)了1可是，這些碎片怎么解決？她看到，一定會(huì )大發(fā)雷霆的。怎么辦呀！先把它收著(zhù)，等回來(lái)媽媽出去時(shí)再把它粘完整，不行不行，媽媽的火眼金晴，一眼就能察覺(jué)出來(lái)，可事到如今，只能這么辦了。
我拿掃帚，將花瓶碎片掃進(jìn)簸箕里，便立即拿出作業(yè)，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。媽媽開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，我便裝出若無(wú)其事的樣子，認真思考，但心里卻忐忑不安。媽媽拿著(zhù)幾枝花，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“涵涵，你有沒(méi)有看到花瓶在哪兒？”我支支吾吾地說(shuō)““我……我沒(méi)有看到啊，是不是你上回打……打掃衛生收到兒了？”“我不記呀�！眿寢屢苫蟮刈吡顺鋈�。
我松了一口氣，但是，兩個(gè)天使又出現在了我心中：白衣天使說(shuō)：“主人，你犯了錯，就要敢于承擔，不能選擇逃避！”邪惡天使插話(huà)說(shuō)：“主人，你不小心把花瓶打碎，又沒(méi)人看到，不用承認，回來(lái)再買(mǎi)一個(gè)不就得了�！弊罱K，我向白衣天使屈服了。
吃晚飯時(shí)，我有些坐立不安，媽媽察覺(jué)了出來(lái)，便問(wèn)我：“有心事嗎？”我便向媽媽敘述了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你能知錯就改，是很好的習慣，但下一次，希望你不要選擇逃避錯誤，要勇敢面對�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
周總理曾說(shuō)過(guò)：“錯誤是不可避免的，但是不要重復錯誤。同樣的錯誤不犯第二次，并且正確面對它，我們才會(huì )在錯誤中不斷成長(cháng)！
指出別人錯誤作文 18
在錯誤挫折面前，要學(xué)會(huì )面對和挑戰，要有良好的心理狀態(tài)，不拋棄不放棄，勇敢面對，努力克服。
在做題的時(shí)候，別給自己吃下做不出來(lái)的“定心丸”，要努力思考，相信你可以，內心驕傲一點(diǎn)，對自己有信心，要相信自己做不出來(lái)，別人做出來(lái)也不容易。哈佛大學(xué)的學(xué)生在面對難題的時(shí)候，他們如果做過(guò)很多次都沒(méi)有成功的話(huà)，他們只會(huì )覺(jué)得自己所做的事并不是那么簡(jiǎn)單的事，而他們從來(lái)不會(huì )覺(jué)得自己干不成那件事。有人可能覺(jué)得那是哈佛大學(xué)的學(xué)生，又不是自己這樣的學(xué)生。試問(wèn)：如果你連精神品格這方面都不行的話(huà)，那你還怎么考上好學(xué)校。
挫折不是永恒的。在人生中遇到挫折，遲早都是會(huì )打敗它的，因為它就立在那里，等著(zhù)你去向它挑戰。難道你童年時(shí)遇到的挫折，它就會(huì )陪伴你到老嗎？肯定不會(huì )，因為它總是會(huì )被克服，只是時(shí)間的問(wèn)題而已。
如果遇到的是被老師或家長(cháng)罵的這類(lèi)挫折，那也不用灰心。如果被冤枉，就像他們澄清，若是他們不相信，也不用擔心，因為人是為自己活的，沒(méi)有過(guò)就是沒(méi)有過(guò)。要是一個(gè)人全去在乎別人的想法，沒(méi)有自己獨立的思維，那就會(huì )被外面所說(shuō)你的不好給打敗，久久不能釋?xiě)�。這樣的人，自己都不自信，還怎么去克服挫折。如果他們所罵的，確實(shí)是真實(shí)情況的話(huà)，那自己也不能太自私，要學(xué)會(huì )換位思考，站在旁觀(guān)者的.角度去想想自己的行為對不對。老師或家長(cháng)說(shuō)得對的，就虛心接受，老師的話(huà)，可能在當時(shí)你有些不會(huì )接受，但是只要自己想通了，想明白了，別人說(shuō)不說(shuō)就無(wú)所謂了。
如果是因為自己想要的，努力過(guò)后卻沒(méi)有得到。這個(gè)也不用灰心，還是那就話(huà)，要相信自己所做的并不是那么容易的事情。想要的東西不會(huì )是有限的，因為自己可以創(chuàng )造，結果不會(huì )決定一個(gè)人的成敗，他有時(shí)也會(huì )成為人生的轉機，重要的是過(guò)程中自己是否進(jìn)過(guò)興，努過(guò)力。
挫折也不完全是壞事，除去你怎樣面對，它還可以讓你看親你身邊人的德行，讓你知道哪些為益友，哪些為損友。除去損友這些累贅后，你可能會(huì )前進(jìn)得更快，成長(cháng)地更快。
挫折，盡管來(lái)吧！我不怕你所卷起的風(fēng)暴，因為我——就是風(fēng)暴。
指出別人錯誤作文 19
我相信每個(gè)人都犯過(guò)錯誤，我也犯過(guò)錯誤，數不勝數。有句名言是這樣說(shuō)的：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉�！薄@是《左傳》里的話(huà)。意思是這樣的：人都會(huì )犯錯，不過(guò)能改就好。我印象中的大錯是把同學(xué)的玻璃杯摔破了，事情是這樣的.……
“走了，去值日�！蔽依�(zhù)她的手說(shuō)。
“等一下，我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，你先去吧�！彼贿厡�(xiě)作業(yè)一邊說(shuō)。
“你先去掃地，一會(huì )兒再寫(xiě)作業(yè)唄�！蔽掖叽僦�(zhù)她。
“哎呀，你先去唄，我一會(huì )兒再去�！彼�是邊寫(xiě)作業(yè)邊說(shuō)。
“現在去和一會(huì )兒去不一樣嗎？”我大聲吼道。
我這一吼，她也生氣：“喂！我都說(shuō)了一會(huì )兒去，田思怡，你煩不煩呢？”
她抬頭對我吼道：“我跟老師說(shuō)你不掃地，害我們班扣分�！蔽医胁粍�(dòng)她，我就搬出老師這尊“大佛”，沒(méi)想到她還不去掃地。
“你去說(shuō)唄，我怕你哦�！彼酒饋�(lái)推我，我也站起來(lái)推她。
我看見(jiàn)她的水杯放在桌上，我拿起她的杯子往地上摔，“啪”的一聲，她的杯子破了，同學(xué)們以為我們只是小打小鬧。結果是在打架，他們都去告訴老師了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，問(wèn)：“怎么回事？”老師指著(zhù)地上的玻璃片說(shuō)。
同學(xué)們異口同聲得說(shuō)：“老師，她們在打架，把杯子弄破了�！�
“咋了，誰(shuí)和誰(shuí)呀？為什么打架？”老師問(wèn)道，同學(xué)們都指向我和她。
“為什么打架？”
她先對老師說(shuō)：“老師，田思怡把我的杯子摔破了�！�
還沒(méi)等老師問(wèn)，我就說(shuō)：“老師，是她先不去值日，我才把他杯子摔破的�！�
“好了，不管是你不去值日，還是你摔他杯子都給對方道歉。你們都犯了錯誤，知道嗎？”
“對不起�！蔽蚁冉o她道了歉。
“對不起�！彼步o我道了歉，“沒(méi)關(guān)系�！�
我們同時(shí)說(shuō)出這句話(huà)�！昂昧�，道完歉了吧？以后不管是什么事都不能打架，知道嗎？”
“知道了，老師�！蔽覀儺惪谕暬卮�。
不知道為什么到了下午，我們又變成吸引不離的好朋友了。放學(xué)都是一起回家的，下課也在一起玩。
哎！可是她現在已經(jīng)回老家了。讀書(shū)了，我也很想念她，我也有好久沒(méi)有跟他她見(jiàn)面了。
指出別人錯誤作文 20
世上沒(méi)有十全十美的人，沒(méi)有人沒(méi)犯過(guò)錯誤。我也一樣，貧嘴、撕本子、遲到……這些錯誤，這些錯誤我都漸漸的淡忘了。但是有一件事，我始終銘記在心。
大概是我六歲的時(shí)候吧！那時(shí)，我有一個(gè)朋友，他叫石展。我們經(jīng)常一起玩耍。
他八歲生日時(shí)，邀請我去參加他的生日派對。我到了他家，他正在洗碗，我就在他家里轉。每見(jiàn)到一樣新奇的東西，我就拿下來(lái)摸摸，好不開(kāi)心！
到了他家陽(yáng)臺，我看見(jiàn)了我最?lèi)?ài)的植物“君子蘭”，它正待在一個(gè)陽(yáng)光照不到的地方�！斑@太不公平了！”我自言自語(yǔ)，“憑什么它就在陽(yáng)光照不到的.地方？它的葉子都黃了！”我便使出吃奶的勁兒，把它搬了起來(lái)，想把它搬到有陽(yáng)光的地方。誰(shuí)知，我踩到了一大塊青苔！腳一滑，身體就倒了下去。我本能地松開(kāi)盆子，撐住地面，才不至于摔倒�？伞熬犹m”就不一樣了，它又沒(méi)手又沒(méi)腳，只好和地面來(lái)個(gè)“大親嘴”，摔得粉碎。
我慌了神，不知怎么辦�！霸趺崔k，怎么辦？”我的腦經(jīng)飛快地轉動(dòng)著(zhù)，“對了！就這么辦！”我快速地收拾好碎片和泥土，并走到廚房，對石展說(shuō)：“石展，我該回去了！”沒(méi)等石展回答，我就一溜煙地跑了出去。
回到家里，我又怕又喜。怕的是石展發(fā)現“君子蘭”，喜的是他沒(méi)有發(fā)現。
晚上，我正在想，該不該告訴他這件事，卻聽(tīng)見(jiàn)他的哭聲和大罵聲。我的勇氣立刻被嚇了回去，我自己安慰自己：“你不說(shuō)，沒(méi)人知道！”
幾個(gè)星期后，我想通了，我決定把這件事告訴他！
我來(lái)他家門(mén)前，敲了敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的卻是一個(gè)我不認識的女孩。她告訴我，他搬家了！
這個(gè)消息就像一道閃電一樣打中了我，我不甘心，又不得不甘心。我猛然想起，我有他家的電話(huà)號碼！
“嘟——嘟——嘟”我撥通了他家的電話(huà)，“喂！誰(shuí)��？”“石展，是我�！薄笆悄惆�，有什么事嗎？”“對不起！我把你家的‘君子蘭’摔壞了！”我愿意為他會(huì )狠狠地罵我一頓，沒(méi)想到，他卻這么說(shuō)，“‘君子蘭’？哦，你說(shuō)的是它��！沒(méi)事的，它本來(lái)就死了，正準備丟呢！”
放下電話(huà)，我摟著(zhù)茉莉走進(jìn)陽(yáng)臺，我突然發(fā)現，天真藍！
指出別人錯誤作文 21
這是一條通往成功的捷徑，這是一條注定失敗的道路；這是我自以為聰明的方法，這是我最愚蠢的決定；這是我善意的欺騙，也是我真誠的悔悟，這次我真的錯了。
當老師宣布要模擬期中考試的時(shí)候，看著(zhù)學(xué)霸們洋洋得意的笑容，顯然是做足了準備。而我，連書(shū)都沒(méi)正眼瞧過(guò)。就在這時(shí)，坐在后排的徐欣怡仿佛看透了我的心思，敲了敲我的椅背，我轉過(guò)頭去，徐心欣悄聲說(shuō)道：“參加我們的小組吧！”“什么小組，是臨時(shí)抱佛腳小組嗎？”我不屑地說(shuō)�！笆莻餍〖垪l小組�！毙煨拟鸬��！笆裁�？考試作敝！我可不跟你們同流合污�！薄拔衣�(tīng)說(shuō)這次的題可難了。如果你沒(méi)考好，肯定會(huì )被你媽罵的，再思考一下吧，想好了來(lái)找我�！毙煨拟卣f(shuō)道。
我轉過(guò)頭盯著(zhù)語(yǔ)文書(shū)發(fā)呆，左思右想。腦海中出現了《熊出沒(méi)》中光頭強思考的畫(huà)面，右邊的天使說(shuō)：“一定要靠自己的`努力考試”，而左邊的惡魔卻說(shuō)：“去吧去吧，這是一個(gè)好方法哦�！�
轉眼間，到了考試的時(shí)間，我瞟了一眼試卷，嚇了一大跳。題可真難��！有30%的題我都不會(huì )做。徐心怡趁老師不注意向我拋了一個(gè)紙團，可我剛要去撿，就被監考老師發(fā)現了……
放學(xué)后，我硬著(zhù)頭皮，踏著(zhù)沉重的步子往家走，腳底好像灌滿(mǎn)了鉛，每邁出一步都要耗費很大的力氣。我叩響了大門(mén)，媽媽打開(kāi)門(mén)臉上浮現出一絲微笑，讓我感受到一絲涼氣在往我的體內鉆，這難道是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧靜嗎？我立馬跑進(jìn)房間，認真地寫(xiě)作業(yè)來(lái)。
吃完晚飯，媽媽問(wèn)我：“今天是不是有什么事情要跟我說(shuō)？”我偷偷斜瞟了她一眼，低下頭支支吾吾的說(shuō)：“有……有一件……事情�！眿寢尯皖亹偵膶ξ艺f(shuō)：“說(shuō)吧！"“我……我……我考試和同學(xué)傳小紙條�！眿寢屨f(shuō)：“你把事情的起因經(jīng)過(guò)結果說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！蔽乙晃逡皇陌芽荚噦餍〖垪l的事情告訴了她，本以為媽媽會(huì )劈頭蓋臉一頓臭罵，可沒(méi)想到，她卻給我講了一些道理：“我知道你傳小紙條是想把成績(jì)考好，但是考試作弊是不對的，學(xué)習不能走捷徑，要想成績(jì)好，就得刻苦努力！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)熱血沸騰，立馬跑進(jìn)自己的房間，攤開(kāi)語(yǔ)文書(shū)認真的復習了起來(lái)，我下定決心，一定要通過(guò)自己的努力取得好成績(jì)。
指出別人錯誤作文 22
新的一學(xué)期又開(kāi)始了。第一天上課，語(yǔ)文教師喻老師鄭重地向我們宣布了“開(kāi)學(xué)1號令——收集錯誤”。此言一出，全班嘩然。
“收集錯誤？老師沒(méi)說(shuō)錯吧？”“錯誤干嘛要收集��？”“收集情報，收集資料都可以，錯誤扔都扔不完，可沒(méi)聽(tīng)過(guò)還要去收集？”……同學(xué)們嘰嘰喳喳的你一言我一語(yǔ)。我也是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦：老師不會(huì )是在逗我們玩的吧？但看老師這個(gè)正兒八經(jīng)的樣子又不像是在開(kāi)玩笑。我們以前接到過(guò)喻老師的“找錯令”，今天是否還是……
我正想著(zhù)，一直微笑著(zhù)望著(zhù)我們的老大——喻老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，你們都很奇怪是吧，為什么錯誤還要收集呢？其實(shí)這也是我們一種很好的學(xué)習方法。你們想想，我們每次做完練習或考完一場(chǎng)試，都會(huì )發(fā)現或多或少都有做過(guò)的題目為什么又做錯呢？道理很簡(jiǎn)單，你們沒(méi)有記住做這些題的方法，忘記了這些所謂的‘難題’，以致于一錯再錯�，F在，如果我們平時(shí)就把自己認為比較難的內容記錄下來(lái)的話(huà)，平時(shí)加以多做些類(lèi)似的練習，考試中，我們還會(huì )無(wú)辜丟分嗎？”
“不會(huì )！”我們異口同聲地叫了起來(lái)。的確，我哪一次考試都會(huì )有以前做過(guò)的`還是被判死刑了，老師的這個(gè)辦法還真不賴(lài)。
“課后同學(xué)之間還可以互相交流，共同進(jìn)步。到復習考試時(shí)再來(lái)做做，舉一反三，我想這些所謂的難題肯定不會(huì )再做錯了。當然，這種方法不僅適用于我們學(xué)習上，還可運用于行為習慣上。你發(fā)現自己什么做錯了，也可以把它記錄下來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)看看，提醒自己下次別犯類(lèi)似毛病。我們每周都要統計，這個(gè)統計任務(wù)就交給宋雪翠同學(xué)了�！�
“司令，堅決完成任務(wù)�！蔽夜P直地站了起來(lái)，調皮了一下�！肮蓖瑢W(xué)們都狂笑了起來(lái)，我也笑了，但是只是配合大家的哦！喻老師也被我們逗得樂(lè )了。這時(shí)“鳥(niǎo)嘴”林添龍搖頭晃腦地學(xué)著(zhù)電視劇《中國兄弟連》中的連長(cháng)曲虎口頭闡挑釁：“那可不一定！”
“為什么？”我有點(diǎn)生氣，干嘛老和我過(guò)不去呢？“原因很簡(jiǎn)單，你身后的那一位能嗎？”說(shuō)著(zhù)還用一雙得意的小耗子眼在教室里掃視了一圈�！澳氵�真有出息！你這個(gè)‘鳥(niǎo)嘴’得記下來(lái)”,我也不甘示弱�！昂昧�，別窩里斗了，你們兩個(gè)都得記，從今天開(kāi)始執行�！蓖瑢W(xué)們又哄堂大笑，我只有苦笑的份了。
指出別人錯誤作文 23
我打江南走過(guò)，那等在季節里的容顏如蓮花的開(kāi)落。
——題記
江南，這個(gè)凝結我多少思緒的地方。
也許，一開(kāi)始就是個(gè)錯誤，卻不相信宿命，由著(zhù)它打擾，落了滿(mǎn)地的憂(yōu)傷，忘卻了滿(mǎn)天星光。
不細心忘記了，與你相識的最初。是不是揚花滿(mǎn)身，月色溫柔；是不是醇酒醉人，夜蝶翩舞；是不是你的笑容漸漸凝結在蒙蒙細雨里最寂寞的一滴水上，隨雨而來(lái)，又最終被雨淹沒(méi)，飄盡在雨巷。
江南的絲竹太盛，我記得不多。
只記得那年臺門(mén)拂柳，我走過(guò)江南小鎮惹了你，你撐著(zhù)把油紙傘，從雨巷中來(lái)，相識于小橋流水人家。從此，我的`世界多了一個(gè)你，像丁香一樣的女子。
你的風(fēng)情，你的神秘，你那回眸的淡淡的哀愁，都令我深深陶醉，整個(gè)江南好似因你而失色，聞著(zhù)從指間飄過(guò)的你的發(fā)香，聽(tīng)著(zhù)煙波槳聲，我已不知何處是江南，或許，我已忘卻江南。
是你點(diǎn)綴了江南，還是江南襯托了你，我不知。也許你天生就是江南憂(yōu)郁的魂，離了江南，就會(huì )香消玉殞。
那年你我泛舟，游江南小鎮。燈影槳聲，絲竹輕唱，我感慨：“弱水三千，我獨取一瓢飲�！蹦銋s總是說(shuō)：“相濡以沫，不如相忘于江湖�！�
最終，你忘記了一切，就像你所說(shuō)的，忘于江湖。你以一個(gè)游子的姿態(tài)投入了江南的懷抱。
如果世上真的有一條河叫“忘川”，喝了忘川的水便會(huì )忘記一切；我想必須也會(huì )有一條叫“記川”的河，喝了記川的水便會(huì )記起一切，那么請讓我為你酬一杯記川水。
然，卻要應對現實(shí)的生活，這是所有藝術(shù)家的悲哀。
宛如生命里最終有極光的出現，你卻已隕滅，你沉睡的視線(xiàn)沒(méi)有捕捉到，于是，我們永不能再次邂逅。
我又一次走進(jìn)雨巷，天空下著(zhù)蒙蒙雨，我撐著(zhù)把油紙傘，踏在長(cháng)著(zhù)苔蘚的青石板路上，整條巷仿佛都帶著(zhù)你的氣息，卻無(wú)法捕捉。
我抿一口苦茶，就像你的味道，苦中帶甜，韻味無(wú)窮。
最終，我聽(tīng)見(jiàn)二胡的聲音。我想要忘記，卻銘記了二胡的那一抹憂(yōu)傷。
于是，我轉身離開(kāi)，離開(kāi)江南，踏著(zhù)青石板，獨自上路。
一切結束于開(kāi)始之前，我噠噠的馬蹄響徹天涯。
我是個(gè)過(guò)客，不是歸人。
指出別人錯誤作文 24
誤聽(tīng)媽媽說(shuō)人的一生從會(huì )犯許多錯誤，沒(méi)有一個(gè)人永遠都不犯錯誤，偉人也犯錯誤，而我們這些孩子更是這樣。但媽媽下面這句話(huà)讓我刻骨銘心�！坝赂业恼咀�(lái)承認自己的錯誤，如果能夠承認錯誤，并且改正了，那末我們每一個(gè)人都是最優(yōu)秀的。
記得三年級的.一次數學(xué)考試，我的成績(jì)考得十分糟糕，老師讓我么馬回家簽字，我恐怕媽媽看到卷子后會(huì )狠狠地說(shuō)我一頓，甚至會(huì )打我一頓，我心里像揣了一只小兔子一樣，慌張極了�；氐搅思�，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我坐在沙發(fā)上想來(lái)想去，怎麼能不讓媽媽知道呢?突然，一陣熟悉的腳步聲從遠處傳來(lái)，我一下子從沙發(fā)上站了起來(lái)，是媽媽回來(lái)了，媽媽?zhuān)×碎T(mén)鈴，我讓自己鎮定下來(lái)，打開(kāi)了門(mén)，果然是媽媽。我想說(shuō)，但又說(shuō)不出來(lái)，我在想：事告訴媽媽真實(shí)的情況，還是先瞞過(guò)媽媽?zhuān)院笤僬f(shuō)。我心里矛盾極了，最后，我還是不想受皮肉之苦，對媽媽撒了慌。我攥著(zhù)拳頭，手中捏出了汗。我告訴媽媽?zhuān)骸拔覀兺瑢W(xué)才考了90、80分。只有我考得不錯”其實(shí)，我才考了82.5分。當我說(shuō)完后，我覺(jué)得輕松很多。但是，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我心里就十分難受，干什麼事都心不在焉，總是愣神，我很想告訴媽媽真實(shí)的情況，但是我害怕媽媽會(huì )更加嚴厲的批評我。我不但沒(méi)有告訴媽媽我的成績(jì)，還謊報了我們班同學(xué)的成績(jì)，我想，我這是錯上加錯。我心里還擔心著(zhù)，明天老師還要查簽字呢!我看媽媽面帶微笑，似乎給了我，巨大的幫助，使我羞愧萬(wàn)分。我猛地走到媽媽面前，深吸了一口氣，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒偛�，我對您撒了謊，我才得了73分�！蔽�，不敢看媽媽的眼睛，我真怕他會(huì )狠狠地說(shuō)我，但是我止境的事，媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，而是耐心的給我講道理。從此以后，我便和媽媽成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)“改過(guò)遷善從不閑遲”我想一個(gè)然最重要的是犯了錯誤，積極面對，勇敢面對，無(wú)論干什麼，我們都要經(jīng)歷這個(gè)階段，經(jīng)歷這到坎坷，才能到達理想的彼岸。
誠實(shí)是一個(gè)準則，每個(gè)人都應該要遵守，因為，一個(gè)人的一生是漫長(cháng)的，而在這人生中會(huì )做過(guò)一些錯誤，而對待這些錯誤我們應該誠實(shí)。
那是我不小心犯了錯誤，最后我決定……
指出別人錯誤作文 25
為什么，這是為什么？我痛苦地仰天長(cháng)嘯：為什么我總是拿不到好分數？懊惱著(zhù)，把一張“79”分的物理試卷揉成一團，扔到了一邊。
唉，這次又犯了同樣的錯誤！我垂頭喪氣，懊惱著(zhù)。同桌看到了我的試卷，轉過(guò)來(lái)一臉認真地說(shuō)：“你知道為什么你一錯再錯嗎？錯誤是真理的鄰居，你要善待錯誤�！�
“善待錯誤？”我瞪大了眼睛，“我恨它都來(lái)不及，還善待它？”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，你只有在心中把錯誤的位置放高一點(diǎn)，你才能記住它；只有記住它，才不會(huì )再犯同樣的錯誤�！�
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，撿起那張被我拋棄的物理試卷，若有所思。是啊，面對錯誤，我僅僅懊惱于那觸目驚心的大紅叉叉，憤怒于自己的大意失荊州，而錯誤背后的，卻忽視了……
我小心翼翼地將已經(jīng)揉皺的試卷攤平，那原本刺目的大紅叉叉此時(shí)恍若也溫和起來(lái)。仔仔細細地研讀了幾遍，終于發(fā)現了癥結所在：并不是我不會(huì )做，而是我之前犯錯的時(shí)候沒(méi)有善待它，以為自己不會(huì )再次在陰溝里翻船，“鄙視”筆頭的訂正，想著(zhù)只要在腦海里過(guò)一遍就OK了，這才是導致自己一錯再錯的原因。
從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！我找來(lái)本子，想了想，在本子的扉頁(yè)上寫(xiě)上“善待錯誤”四個(gè)字。我取出試卷，將錯題訂正在本子里。此時(shí)的錯題已不再是我的.敵人，它仿佛是我最嚴格的老師，指點(diǎn)我知識點(diǎn)的缺失；它又仿佛是我最親密的朋友，告訴我面對難題要心平氣和。從此，每個(gè)寧靜的夜晚，我都有了一個(gè)神秘的約會(huì )，和“錯誤”的快樂(lè )約會(huì )……
終于，又一次物理試卷與我四目相對。周?chē)瑢W(xué)都被“牛頓”“焦耳”難得抓耳撓腮，我卻與它相視一笑，這正是我之前沒(méi)有善待的那個(gè)錯誤。我謹慎前行，披荊斬棘，沒(méi)有絲毫膽怯。我相信，我善待了它，它一定也會(huì )善待我，與我微笑告別。
“89！”我有些驚喜地捧著(zhù)發(fā)下來(lái)的試卷。上次的錯誤已經(jīng)離我而去，我明白這是我善待錯誤所得到的回報。雖然還有錯誤，但我沒(méi)有懊喪，反而有些許欣喜，是的，這將是我另一個(gè)走向成功的起點(diǎn)。我相信，只要我善待每一個(gè)錯誤，就一定會(huì )日趨完美，步上高峰。
指出別人錯誤作文 26
今天就是軍訓的第二天了，盡管多苦多累也總算熬過(guò)去了。今天的教官依然是那么精神抖擻，望著(zhù)他誰(shuí)也不敢有半絲松懈，不過(guò)我卻有著(zhù)不一樣的心情，那就是非常期待今天的訓練，因為可以從錯誤中吸取教訓。
今天的軍訓一開(kāi)始還是站軍姿20分鐘，然后就接著(zhù)訓練。今天主要是訓練正步走，林教官讓我們先看著(zhù)他做分解動(dòng)作，“教官不愧是教官��！無(wú)論在做什么動(dòng)作都能呈現出威風(fēng)凜凜的姿態(tài)，步伐那么有力，把地板都踏響了！”我沉思著(zhù)。有些同學(xué)們開(kāi)始有些不耐其煩了，林教官那雷鳴般的聲音，震痛了我的耳朵，他大聲地問(wèn)我們“會(huì )不會(huì )”，我們也響亮地回答到：“會(huì )�！闭砗藐犘兄�，教官就一聲令下：“正步走�！蔽覀円贿呑�，教官一邊喊口令，可我們之中，不知道為什么總是有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚教官的命令，結果害得整個(gè)班的步伐都不一致。
亂、亂、亂。教官又給我們做示范了，但我們還是走得不齊，此時(shí)此刻我只想罵醒自己，也想罵醒全班，但一想到我們之間還沒(méi)有產(chǎn)生默契，就打消了這個(gè)念頭。教官感到無(wú)奈了，讓我們蹲
下來(lái)，看別人是怎么練習的。哎！望著(zhù)教官那煩惱的表情，我真的好想哭，因為我覺(jué)得我們太笨
了，太對不起教官了。
許久，教官才讓我們站起來(lái)，他又再一次給我們示范了起來(lái)，然后讓我們一排一排地輪流練，這樣的效果起碼有進(jìn)步了，但還不和教官的心意。突然教官把本來(lái)第一排第四個(gè)的我抽出來(lái)，安排到了第一排第一個(gè)。也許站在第一位太緊張了，剛開(kāi)始我還是找不到方向感，走得太快了，有些人跟不上，教官的口令一停，我們就開(kāi)始亂套子了。我就想：“為什么我的步伐那么不一致呢？真的`只是因為緊張嗎？不，不要緊張，我一定能行的�！蔽也粩嘟o自己自信。練習了很多遍都不太齊，望著(zhù)教官目無(wú)表情的樣子，我真想對全班說(shuō)：“一定要好好做，不能辜負教官的用心教導�！�
軍訓的效果好與壞，也不是一個(gè)人決定的，而是一個(gè)集體定的，正所謂團結就是力量嘛！今天錯了，不要緊，最重要的是懂得改正錯誤，吸取了今天的教訓，希望明天會(huì )更好。
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