【精選】錯誤的作文集合6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的錯誤的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
錯誤的作文 篇1
一位朋友告訴我：有一位初中生，初二時(shí)因有兩首小詩(shī)經(jīng)老師潤色推薦，發(fā)表在一家報紙上，就立志要當一個(gè)文學(xué)家。從此，他特別青睞語(yǔ)文而忽視其它學(xué)科，再后來(lái)干脆撇開(kāi)其它科專(zhuān)攻語(yǔ)文。初中畢業(yè)時(shí)，因成績(jì)平平?jīng)]能考上高中，于是加入了南下打工的隊伍。南行前他還亳無(wú)悔色地對人說(shuō)：“這有什么關(guān)系？安子不也是這樣的嗎？說(shuō)不定多少年之后，又會(huì )出個(gè)高爾基呢�！�
我佩服這位中學(xué)生的膽略，但我不贊成他的選擇。對安子我了解很少，只知她初中畢業(yè)后成了南下打工大軍中的一員，在自學(xué)自勵中發(fā)表了一點(diǎn)作品，有了一點(diǎn)成就。至于安子在初中是怎樣學(xué)習的，為什么不念高中而南下打工，就不得而知了。對于高爾基，我們都比較熟悉，他所受的正規教育確實(shí)很少，他的大學(xué)是在社會(huì )中讀完的，這從高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲中可以知道。但從他的小說(shuō)中，我們也了解他走的那一條文學(xué)之路不是他自己的選擇，而是生活的逼迫、社會(huì )的使然。那是一條多么辛酸和艱難的路��！如果高爾基能活到今天，一定會(huì )羨慕這位中學(xué)生的'學(xué)習條件，絕不會(huì )贊成他的做法和選擇的。
中學(xué)階段是打基礎的時(shí)期，中學(xué)開(kāi)設的課程應該門(mén)門(mén)學(xué)好，厚此薄彼是淺陋之見(jiàn)，專(zhuān)此棄彼會(huì )貽害終生。中學(xué)生可塑性極大，愛(ài)好和特長(cháng)也是極不穩定的，況且今后做什么，在很大程度上還決定于社會(huì )的需要。中學(xué)的基礎打得好，今后不管學(xué)什么專(zhuān)業(yè)和從事什么工作都會(huì )得心應手。
有的作家學(xué)歷不高，這是由當時(shí)特定的社會(huì )環(huán)境和自身經(jīng)歷決定的。在學(xué)歷層次普遍提高的今天，盲目地仿效別人，機械地去重復高爾基式的文學(xué)之路，是多么的脫離現實(shí)，成功又是何等渺茫��！
早在30年代，魯迅就勸一位文學(xué)青年去讀一點(diǎn)文學(xué)之外的書(shū)，并以蜜蜂采百花釀蜂蜜的比喻來(lái)說(shuō)明這一道理。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，我們還能贊成這位中學(xué)生的選擇嗎？
錯誤的作文 篇2
那個(gè)錯誤，讓我丟失了整整一年的時(shí)光。
在四年級，我迷上了電腦游戲。放學(xué)回家后我滿(mǎn)腦都是電腦游戲的畫(huà)面，根本沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)。在學(xué)校也不能認真聽(tīng)講�？晌覅s不改正這個(gè)不良行為。結果，在一天夜里，玩電腦的'欲望讓我從床上爬起來(lái)去玩電腦。這一次“成功”后，我便三天兩頭地去玩電腦。導致我成天上課睡覺(jué)。其實(shí)那時(shí)我也同自己做過(guò)思想斗爭，可安分幾天就又發(fā)作了。終于，我睡覺(jué)的毛病被老師發(fā)現了，父母也察覺(jué)到了我的異常。之后，在一個(gè)令人忐忑的夜晚，我被爸媽抓了個(gè)正著(zhù)。我當時(shí)滿(mǎn)口答應不再犯了，結果還是死性不改。就這樣，“貓抓老鼠”的局面開(kāi)始了。我被抓時(shí)總是說(shuō)：“改正！”可總也改不了。漸漸的，父母不再信任我，同學(xué)們也給我起了“睡神”的外號。這時(shí)，我才醒悟，終于“浪子回頭”，改正了玩電腦的毛病，“睡神”這個(gè)諢號也隨著(zhù)整個(gè)四年級的時(shí)光一起消逝了。
這件事雖已過(guò)去，但無(wú)永遠會(huì )記住這個(gè)教訓。
錯誤的作文 篇3
當學(xué)生犯了錯誤的時(shí)候，我們往往首先想到的是批評。有耐心的老師可能會(huì )苦口婆心的指出學(xué)生的錯誤，督其改之，學(xué)生也許表面上答應了但內心還是不痛不癢的，也許是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出了，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去；脾氣大些的老師可能當場(chǎng)就會(huì )火冒三丈，嚴厲訓斥、勒令改正，否則如何如何，結果學(xué)生表面上順從了，但內心卻有可能更加不服氣。還有的老師上述兩方面都不管用時(shí)，就會(huì )采�。阂皇橇P站，站在墻角不許坐著(zhù)上課，或者干脆到辦公室罰站；二是上交學(xué)校教務(wù)處；三是請來(lái)學(xué)生父母（或著(zhù)打電話(huà)讓其父母來(lái)領(lǐng)回家教育）。結果這幾種方法有可能都起不到很好的教育作用，學(xué)生反而更加變本加厲，不服管教。所以，學(xué)生有了過(guò)失，最好讓其“將功補過(guò)”。這樣不至于讓其放縱或內疚下去。教師在傾聽(tīng)學(xué)生訴說(shuō)中明白真相，便于找到教育的切入點(diǎn)，以便對癥下藥。當學(xué)生敘述錯誤的過(guò)程，本身就是認識、承認錯誤的開(kāi)始，有時(shí)就是良心發(fā)現的具體表現。不要希望過(guò)失學(xué)生能一下子改掉缺點(diǎn)錯誤，要給他們臺階，一步一步地讓他們下來(lái)，使他們的心理狀態(tài)有個(gè)調整的過(guò)程。
教育有規律，但沒(méi)有一條規律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我們深知自己的責任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我們的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的`獨到見(jiàn)解、有自己的獨特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我們要更加努力學(xué)習借鑒名師育人經(jīng)驗，結合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(cháng)。愛(ài)能澆開(kāi)一棵棵幸福的花朵，愛(ài)也能為我們的生命增加一抹亮色。
錯誤的作文 篇4
錯誤一、審題不抓關(guān)鍵詞
在近幾年的中考評卷中，發(fā)現相當一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞，這樣在寫(xiě)作時(shí)就很難抓住重點(diǎn)，容易跑題。如“動(dòng)力來(lái)自……”這個(gè)作文題的關(guān)鍵詞是“來(lái)自”，考生只有將“來(lái)自”作為重點(diǎn)才能寫(xiě)出好文章。不少考生沒(méi)有審題抓關(guān)鍵字的意識，看一眼題目就急著(zhù)動(dòng)筆。有的考生考前背過(guò)一些范文，一到考場(chǎng)就往里套。不仔細審題，這樣最容易“下筆千言，離題萬(wàn)里�！背跞龑W(xué)生要養成審題的習慣，對作文題目要逐字細看，明白題目的要求后再下筆。
審題時(shí)還要注意文章體裁和字數要求，看看題目要求寫(xiě)成什么體裁的文章，字數不要超出或少于要求字數太多。
錯誤二、語(yǔ)言貧乏缺少文采
有的初三學(xué)生寫(xiě)文章不會(huì )抒情議論，沒(méi)有理性思辨語(yǔ)言，這樣的作文很難拿到高分�？忌谄綍r(shí)就要注意對語(yǔ)言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的`遣詞造句，自己在寫(xiě)到相關(guān)文章時(shí)就可以參考借鑒;另一方面，初三學(xué)生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀文章，和同學(xué)溝通交流，互相學(xué)習。平時(shí)，考生可抽出時(shí)間閱讀一些報紙雜志，如《讀者》，每期都有不少親情、勵志方面的文章，對作文素材積累很有幫助。此外，初三生還要注意古詩(shī)詞的積累，在文章中恰當地運用古詩(shī)詞也是讓文章增色的好辦法。
錯誤三、文章較“平”缺少細節
一些考生寫(xiě)的文章沒(méi)有細節，沒(méi)有重點(diǎn)，記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長(cháng)的一件事，另一把在這件事中剪出要重點(diǎn)描寫(xiě)的部分。如在寫(xiě)跑步時(shí)，早上怎么集合、怎么準備，都可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě)，但發(fā)令槍響時(shí)自己如何緊張，跑的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這就需要詳細描寫(xiě)。有細節的文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)人。一般來(lái)講，一篇文章中抓住兩個(gè)精彩的細節就夠了，這需要考生平時(shí)苦練。
錯誤的作文 篇5
在我五年的小學(xué)生活里，發(fā)生過(guò)許許多多的事，或大或小。有的隨河水奔騰而去，有的卻依舊停留在河床上。
時(shí)光停留在三年級。那天下午，花老師布置了作文，一聽(tīng)有作文，我的心一下子沉到了谷底，最不擅長(cháng)寫(xiě)作文了，怎么辦？抄吧，爸爸媽媽不讓開(kāi)電腦；不吵吧，明天交上去，老師一念，全班哄堂大笑。該如何是好呢？我邁著(zhù)沉重的步子回家了。
回到家，我眼前一亮，爸爸媽媽都不在家，心想：哈哈哈！真是天助我也呀！我以迅雷的速度掏出本子，三下五除二的抄了一篇作文，這下，我也是是安心了。
第二天一大早，我去了學(xué)校就交上了作文本。語(yǔ)文課時(shí)，花老師抱著(zhù)一沓作文本走了進(jìn)來(lái)，老師看了我一眼，這意味著(zhù)什么？被老師發(fā)現我是抄的了？還是作文“寫(xiě)”的好呢？我不由得打了個(gè)冷顫，我疑惑不解。老師說(shuō)：“這次有一位同學(xué)的作文寫(xiě)得十分的好，老師來(lái)給大家念一念�！北旧聿痪o張，因為班里作文好的人還是很多的，可當第一段念完時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，這是我抄的.那篇。怎么辦？我手心里有豆大的汗珠在滾動(dòng)，汗毛一根根的豎了起來(lái)。心想：要是被同學(xué)們揭穿了，豈不是把臉的丟光了，還辜負了父母的殷切希望，辜負了老師的一片苦心，怎么辦呢？老師剛一讀完，果然，不出我所料，班里便炸開(kāi)了鍋。你一言，我一語(yǔ)地“老師她是抄的�！薄熬褪堑��！薄袄蠋熚疫�在電腦上看到了呢，她是抄的�！薄�(tīng)著(zhù)同學(xué)們的話(huà)，我的臉“唰”地一下子紅了，我竭力忍住，才沒(méi)讓在眼眶里打轉的淚珠掉下來(lái)�！昂昧�，老師希望班里不要再有這樣的事情發(fā)生了�！崩蠋煹穆曇羰拱嗬锼朽须s聲音都停下了。
在這件事情中，我也明白了一個(gè)深刻的道理：無(wú)論做人還是做事情，都應該要光明磊落，真材實(shí)料。
錯誤的作文 篇6
我噠噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。
�。}記。
終于到江南了。
可，這就是江南嗎？
這就是那個(gè)讓無(wú)數文人墨客魂牽夢(mèng)繞的江南嗎？
那南朝古寺，那煙雨樓臺都去哪兒了？為什么到處都是殘破的建筑和叢生的野草？
這是硝煙過(guò)后的江南。
我忽然感到深深的愧疚和自責。真后悔當初將王位讓給了弟弟。也許我也不是一個(gè)好皇帝，但我絕不會(huì )像他那樣弄得生靈涂炭，民不聊生！
我從小就迷上了外面世界的精彩，渴望有一天能一人一馬一劍去闖蕩江湖，因此，從小我就苦練武藝，夢(mèng)想有一天能夠做一個(gè)令世人敬仰的大俠。父王去世那年我正18歲，本來(lái)理應由我繼承王位，然而一心一意想闖蕩江湖的我還是走了，將王位留給了弟弟，卻沒(méi)想到……
唉，我輕輕地嘆了口氣。
不知不覺(jué)中，我的馬駛進(jìn)了一條小巷。多么幽靜的地方��！不知從前這里是否也一樣的寂靜？
青石板鋪成的小道上，馬蹄聲蹬蹬作響。
“吱”的一聲，道旁的一扇門(mén)開(kāi)了，一個(gè)青衣女子走出門(mén)外。
人說(shuō)江南不僅景美，人也美，果然不虛此言。足下躡絲履，頭上玳瑁光，腰若流紈素，耳著(zhù)明月鐺，指如削蔥根，口如含朱丹，纖纖作細步，精妙世無(wú)雙，用來(lái)形容她在好不過(guò)了。
說(shuō)是走，其實(shí)她差不多是跑出門(mén)外的，我能夠看到她的臉上掛著(zhù)欣喜的神情。然而，看見(jiàn)了我后，她那種欣喜竟不翼而飛，另一種神情代替了欣喜，讓人看不透，到底是失望、悲傷，還是責備，或者是憤怒，我看不明白。
“唉，不是他�！彼p輕的嘆了口氣，慢慢地走回了屋子。
我噠噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。
忽然，一股奇怪的感覺(jué)涌入心頭，我覺(jué)得我該為她做點(diǎn)什么，為她，也為了無(wú)數個(gè)像她一樣苦苦等待著(zhù)親人歸來(lái)的人。
掉轉馬頭，我去了塞外，我要去找一個(gè)人，一個(gè)能幫助我的人。
見(jiàn)他并不像我想像中的那樣困難，他也不像其他絕世高手那樣孤僻清高，很快，我成了他的徒弟，他的第一個(gè)徒弟。也許是因為這個(gè)緣故吧，他將自己最為自豪的一套劍法“離殤劍法”傳授給了我。在塞外的幾個(gè)月里，我有了很大的進(jìn)步，現在對我來(lái)說(shuō)，隨意進(jìn)出皇宮已經(jīng)不成問(wèn)題。
我來(lái)找他，其實(shí)還有另外一個(gè)目的。我聽(tīng)說(shuō)，他曾經(jīng)是一個(gè)僧人，對世事紅塵見(jiàn)解很深，我這次來(lái)找他，其實(shí)也是為了解除我心中的疑惑。救天下蒼生，還是顧惜手足情，我向他袒露了自己心中的結�！敖忖忂�須系鈴人，無(wú)須強求，一切順其自然吧！”他嘆了一口氣，像風(fēng)一樣離開(kāi)了我。
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我闖進(jìn)了王的寢宮。
冷光一閃，我的劍已架在王的脖子上。
沉默，長(cháng)久的沉默。
看著(zhù)眼前那個(gè)已經(jīng)陌生的臉龐，我想起了兒時(shí)，想起了曾經(jīng)一起度過(guò)的美好時(shí)光，這份手足情怎能輕易割舍！然而，那青衣女子的目光像一把利劍直刺我的心胸，直至那份難以割舍的手足情。一邊是一起長(cháng)大的親兄弟，一邊是受苦受難的百姓，我究竟該何去何從？難道真的要大義滅親？怎樣才是順其自然？我究竟該怎么辦？
眼前的弟弟已經(jīng)不在是從前的他了，他已從純真的少年變成了昏庸無(wú)知的君王，此刻他的眼神里充滿(mǎn)著(zhù)恐懼，他已經(jīng)不認識我了。
寢宮以被團團圍住，那些為王賣(mài)命的人難道真的忠于他們的王嗎？
猛地收回劍，我開(kāi)始使出“離殤劍法”，周?chē)娜瞬粩嗟乇晃覛⒌魠s又一批批地往上涌。在刀光劍影中，我看到他正被人保護著(zhù)倉皇逃走……我沖了上去，我的'劍快要刺中他的胸口了，忽然，我猛的收回了劍，我明白，我還是下不了手。
我被他的侍衛包圍了，刺殺失敗了，也許從一開(kāi)始我就注定要失敗，但既然做了，我就無(wú)怨無(wú)悔。他以勝利者的姿態(tài)昂首挺胸出現我的面前。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是從腰間取出了一枚玉佩。我沒(méi)有抬頭看他的表情，但我想從這塊只有他和他的哥哥才有的玉佩那里，他一定知道了我是誰(shuí)。
“哈哈哈……”我笑了，很凄清的那種。
我再次揚起了劍，在眾人驚恐的目光中對準了自己的心臟。也許只有這樣我才能真正的解脫吧！蒙朧中，我似乎看到了王的淚珠，伴隨著(zhù)他那渾厚的聲音：“快，一定要救活他！”
�。ㄊ旰螅�
我再次來(lái)到了江南。
這一次，我真正領(lǐng)略到了江南的美。江南二月多芳草，春在蒙蒙細雨中。在這個(gè)煙雨蒙蒙的季節，我游遍了江南，也目睹了真正的繁榮和昌盛。我已經(jīng)找不到十年前的那條小巷了，那個(gè)曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)美麗的錯誤的小巷，那個(gè)改變我自己的小巷�！罢墙虾蔑L(fēng)景，落花時(shí)節又逢君�！边@是我做了無(wú)數次的夢(mèng)。其實(shí)，我只想對她說(shuō)：“謝謝你�！�
【錯誤的作文】相關(guān)文章：
錯誤作文07-02
錯誤的作文07-15
★錯誤的作文07-14
錯誤-作文01-27
錯誤的作文07-06
錯誤作文01-22
關(guān)于錯誤的散文：感悟錯誤01-28