錯誤的作文通用15篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的錯誤的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
錯誤的作文1
現在我真的很后悔當初讓我爸媽把果果帶回家去兩個(gè)月的這個(gè)決定，原來(lái)我只想到自己這兩個(gè)月很快就熬過(guò)去了，還想到我父母想回家的心情，唯一沒(méi)考慮到10個(gè)月大的果果。
在家的這兩個(gè)月我一直在問(wèn)爸媽?zhuān)麄兌颊f(shuō)果果玩的很好，也不鬧，很乖，這些也許都是表面現象。這次回北京我才感覺(jué)到果果的變化太大了，特別是少了許多安全感，事事都要粘著(zhù)姥姥。這也難怪，當初回到家除了姥姥姥爺誰(shuí)也不認識，完全到了一個(gè)陌生的環(huán)境，也少了媽媽的陪伴，后面慢慢適應了也開(kāi)始接受舅舅舅媽?zhuān)冗@一切剛剛讓果果認同的時(shí)候，又把她帶回北京了，這一切對她來(lái)說(shuō)又算是一個(gè)陌生的環(huán)境，還有一個(gè)陌生的媽媽。所以她除了緊緊抓住一直陪伴她的?姥姥姥爺，已經(jīng)沒(méi)有別的選擇。
現在我很難受，我不知道我應該怎么做才能讓果果盡快的消除這種不安全感。?昨天晚上睡到半夜醒來(lái)看到邊上躺著(zhù)的不是姥姥，就自己哼哼著(zhù)爬起來(lái)坐著(zhù)，看我沒(méi)理她就開(kāi)始大聲的哭，沒(méi)辦法只能把她抱起來(lái)，然后就指著(zhù)門(mén)要出去，直接又指到了我她姥姥睡覺(jué)的那間屋子，自己雙手敲門(mén)，姥姥開(kāi)門(mén)接過(guò)去就不哭了。然后我一個(gè)人回床上躺著(zhù)失眠了。
錯誤的作文2
在日常生活中，我們難免會(huì )犯錯，可錯誤的數量是可控制的。
雖然有“吃一塹，長(cháng)一智”和“犯錯不可怕，可怕的是沒(méi)有記住教訓”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。但我們還是要控制自己不要犯錯，無(wú)論小錯大錯。大家有沒(méi)有想過(guò)，地雷手包括拆炸彈的人一生只能犯一次錯誤。如果不成功，那么生命恐怕就保不住了。所以我們要考慮犯錯后的嚴重后果，不要習慣犯錯，也不要把犯錯不當回事。
另外，我們也不要小看犯小錯。我們在學(xué)校的作業(yè)冊上，錯一兩道題，不要覺(jué)得沒(méi)什么，不要想著(zhù)在考試的時(shí)候認真點(diǎn)就行。如果常出錯，一旦養成了習慣，在考試時(shí)也會(huì )習慣性的出錯。練習冊出錯是一件小事，但在中考時(shí)出錯，可就不是一件小事了，這關(guān)乎著(zhù)自己的命運。所以，不要小看小錯誤，成了慣犯，就是大錯了。在平常的作業(yè)中認真一些，不要成為學(xué)習錯誤的慣犯。把犯錯當成一個(gè)危險的東西，犯了錯，要記住教訓。
雖然自己不是十全十美，但要盡量讓自己變得完美。
錯誤的作文3
每個(gè)人，都有可能會(huì )犯錯，人的一生，便是在一次又一次的錯誤中疊起來(lái)，從而達到事業(yè)的頂峰。
錯誤是通往成功的必經(jīng)之路，不懂得去嘗試去犯錯，便與成功無(wú)緣，難以嘗到勝利的滋味。學(xué)會(huì )在錯誤中汲取教訓，是強者的表現，犯錯讓他們認識到自身的不足，，不斷挑戰自身的缺陷，發(fā)揮自身的潛力，上天總是會(huì )垂青于敢于犯錯，挑戰自我的人。
有這么一些人，在面對錯誤的時(shí)候，依然挺直腰板，傲氣凌人地為自己的錯誤作辯解，或是盡一切可能規避自己的錯誤，這又是何必呢？人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。他們再去逃避，再蠻橫無(wú)理地自欺欺人，都躲不過(guò)鐵一般的事實(shí)。更為他們一直深陷于錯誤的道路上漸行漸遠。不可小視錯誤，他無(wú)論大小，都有可能造成我們誤入歧途，最終禍及全身。
正確看待錯誤，唐太宗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失“錯誤鋪成成功的路，讓我們明白自身的缺陷，正確看待自己的不足。唐太宗重用能為自己挑出錯誤，真面指出錯誤的魏征，開(kāi)創(chuàng )貞觀(guān)之治，為大唐王朝奠定雄厚的國力。像唐太宗這樣賢明的君主，正是能夠正確看待缺點(diǎn)，糾正錯誤使國家富強，吃一塹長(cháng)一智。讓錯誤化為我們不斷發(fā)展的動(dòng)力，如果我們能夠坦然地接受旁觀(guān)者的觀(guān)點(diǎn)，我們就能進(jìn)步。
認識錯誤，需要深刻的自我反省，虛心的態(tài)度。巴金老人在晚年時(shí)寫(xiě)成《隨想錄》，在字里行間進(jìn)行痛定思痛的反省和懺悔，解剖自己，被譽(yù)為”中國知識分子的良心“敢于面對錯誤的勇氣與誠心，令人敬仰。在一尊紀念二戰猶太人遭受血腥屠殺的紀念碑前，跪著(zhù)一名雙目緊閉的老者，充滿(mǎn)懺愧與悔意，他就是前德國總理勃蘭特。在錯誤面前，他們沒(méi)有任何辯解，而是誠心糾正。
專(zhuān)家學(xué)者們，都憑著(zhù)自己有專(zhuān)業(yè)的知識，在一些問(wèn)題上，大撒謊言，想誤導公眾，這只能讓他們在質(zhì)疑中蒙羞。
錯誤，讓我們成長(cháng)，對與錯之間涇渭分明，不讓錯誤造成嚴重后果，請正確面對錯誤。
錯誤的作文4
一級準備！二級準備！射擊！賀同學(xué)一個(gè)360度旋轉做出一個(gè)假動(dòng)作趁劉同學(xué)不注意以帥氣姿勢拋出了完美的弧線(xiàn)成功將紙團一號發(fā)射！但劉同學(xué)那敏銳的眼神加上智慧的頭腦早已看穿一切，在紙團發(fā)射以前已經(jīng)開(kāi)啟防御系統，拿起最新的高科技茨納米數學(xué)書(shū)，與世隔絕，三百回合后，賀同學(xué)愈來(lái)愈強，想打了雞血似的，把幾十個(gè)紙團連續發(fā)射，劉同學(xué)情急之下按下的反彈系統，拿著(zhù)數學(xué)書(shū)亂打一番，不料！正在專(zhuān)心致志改作業(yè)的熊老師被射中一發(fā)，熊老師立馬大聲一吼，把它倆轟了出去！休息時(shí)，把他們調去了辦公室！
一進(jìn)辦公室的門(mén)，賀同學(xué)和劉同學(xué)“嗖”的一聲，縮進(jìn)了角落，像一個(gè)要飯的乞丐似的，此時(shí)此刻老師連動(dòng)一下，他們都會(huì )人為世界末日來(lái)了，因為他們深知在他們面前的熊老師，兇起來(lái)不是一般的兇，他生氣起來(lái)連熊都怕！但是現在并沒(méi)有一點(diǎn)生氣樣子的熊老師，帶著(zhù)慈祥面容溫和的叫他們過(guò)來(lái)了，見(jiàn)此情形賀同學(xué)與劉同學(xué)開(kāi)始躡手躡腳走了過(guò)來(lái)，這師徒二人在走了九九八十一日的路程以后走到了老師面前，“你們兩個(gè)為什么在課堂上嬉戲而不認真聽(tīng)課呢？”賀同學(xué)立馬情緒激動(dòng)的說(shuō)：“是他，就是他，全是他的錯，就是因為他炫耀我才扔他的！”劉同學(xué)反駁道：“是他，全是他的錯如果他不說(shuō)我成績(jì)差我也不會(huì )炫耀的！”在這嚴肅莊重的辦公室里作為配角的兩位似乎把主角的位置的搶了過(guò)來(lái)說(shuō)了三百個(gè)回合！熊老師收斂了笑容：“你們想如果只是對方的錯那這件事會(huì )發(fā)生嗎！”老師細細的講解的一番。
“一個(gè)巴掌拍不響”這個(gè)道理深深的印在你我的心中！
錯誤的作文5
“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤。同學(xué)們，能結合實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的體會(huì )嗎？”
老師的話(huà)一石擊起千層浪，往事浮現在我的腦海。是啊，在成長(cháng)的道路上，誰(shuí)能不犯錯誤呢？我也曾犯過(guò)許多次錯誤，可那一次錯誤，卻令我終生難忘……
那是上學(xué)期的周六晚上，別人都在愉快地度周末，而我卻要上英語(yǔ)興趣班。說(shuō)起興趣班，我可一點(diǎn)沒(méi)興趣。好不容易拖著(zhù)疲憊的身子回了家。爸媽有事兒出門(mén)了，臨走之前漫不經(jīng)心地甩下一句“下節課要測試，你再復習復習”，便走了。沒(méi)有了爸媽的拘束，我如同一只從馬戲團里逃出來(lái)的猴子，在房間里上躥下跳，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)歌，不時(shí)地干吼兩聲；一會(huì )兒在紙上畫(huà)一些連我自己都不知道為何物的東西……總之，我玩得不亦樂(lè )乎，忘乎所以。玩累了，我隨便拿了一本書(shū)，趴在床上津津有味地看了起來(lái)。那英語(yǔ)書(shū)啦、碟片啦，統統被我拋到九霄云外去了。正當我遨游在書(shū)的世界時(shí)，老爸打電話(huà)過(guò)來(lái)了。他溫和地問(wèn)：“你復習了嗎？”我的心頓時(shí)涼了一截，心想：慘了，我沒(méi)復習��！我怎么交代��？我怕爸媽知道后會(huì )賞我吃“竹筍炒肉絲”的。想到這里，便脫口而出，吼了一聲：“復習了！”我怕露餡，便趕快整理房間，銷(xiāo)毀證據。剛把碟片放進(jìn)去，爸媽就回來(lái)了。他們又問(wèn)了一遍有沒(méi)有復習，都會(huì )了嗎。我惟恐老爸老媽生疑，語(yǔ)氣十分堅定地回答“會(huì )”。不過(guò)做賊心虛，我有點(diǎn)害怕了，但我裝作什么都會(huì )的樣子。爸媽那邊沒(méi)什么動(dòng)靜，一切似乎很平靜。
紙終究包不住火的。正當我為我的“偽裝技術(shù)”感到得意時(shí)，測試只得了一個(gè)“良”。我真的是無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
從此以后，我再也不敢撒謊了。
“老師，我明白了——錯誤并不可怕，可怕的是不正視它，一錯再錯！”
錯誤的作文6
以前的以前，你們在校園里漫步，一個(gè)在前，一個(gè)在后，不緊不慢，靜謐，安然。一個(gè)走著(zhù)，一個(gè)跟著(zhù)，跟著(zhù)的是什么也無(wú)法抵擋的信任，即便是走到海角天涯。
沒(méi)有“山無(wú)棱，天地合”的許諾，沒(méi)有一生一世的誓言，你們，都沉浸在那片安然。
然而，即便是這樣的愛(ài)戀也逃離不了命運的瑣線(xiàn)，你們的情感終究是，抵但是——時(shí)間。
或許，你們之間，根本就沒(méi)有存在過(guò)愛(ài)，或許，是因為時(shí)間的消磨，你變，她也變。
不管你有沒(méi)有變，你就應明白，你們的邂逅，是個(gè)美麗的錯誤，你們的分散，也是。
你們，跟自己無(wú)關(guān)，因為你的變，自己們無(wú)法回到從前，你是因為她而變，這樣會(huì )使自己們都慌亂，所以，自己們無(wú)法開(kāi)始，也就不會(huì )結束。自己只能是一個(gè)旁觀(guān)者，這，你也清楚，你對自己許諾，就是對她的背叛，所以，自己們的錯過(guò)，也是，一個(gè)美麗的錯誤。
錯誤的作文7
回憶被秋風(fēng)掃起絲絲悲涼，浸透心間，這一生的錯誤，我永遠的痛……
——題記
一千年以前，我曾是一塊光滑的石頭，棲息于竹軒溪中。每天都在水中呼吸著(zhù)那透心的空氣，看著(zhù)湛藍而又空靈的天空，我的.生活如此簡(jiǎn)單。那一次，聽(tīng)到水中的魚(yú)兒說(shuō)傳說(shuō)中的美人魚(yú)后，我有點(diǎn)心動(dòng)了，于是我有了一個(gè)屬于自己的近似完美的夢(mèng)：有一天我能成為美人……
夢(mèng)始終還是夢(mèng)——我只是一塊石頭。每天依然只能望著(zhù)那片湛藍的天空，幾分無(wú)奈，幾分失落——石頭畢竟是石頭。
但那一次后，我的生命竟徹底地改變……一有一天，上帝發(fā)現了平凡而又散發(fā)著(zhù)靈氣的我……
多光滑的石頭，簡(jiǎn)直完美無(wú)瑕！上帝小心翼翼地雙手捧著(zhù)我贊嘆道。
我先是驚喜，繼而內心按捺不住幾分激動(dòng)——我第一次聽(tīng)到竟然會(huì )有人贊嘆我。同時(shí)，我知道我是塊玉石。我靜靜地躺在他的手心，無(wú)語(yǔ)。
我若要完你一個(gè)夢(mèng)，你愿為世間何物？上帝親切的話(huà)語(yǔ)讓我隱約地感到幾分溫暖融入我的心，化作一縷陽(yáng)光，照亮了我的心間。
美人。我不假思索地回答。
錯誤的作文8
國慶前我們班主任說(shuō)要組一個(gè)舞蹈隊，重陽(yáng)節那天在學(xué)校表演，我報名了，回家對媽媽說(shuō)，媽媽說(shuō)我跳舞不合適，因為我沒(méi)基礎，而且太胖，要是做個(gè)主持人或詩(shī)歌朗誦鋼琴表演啥的肯定很棒。
但我沒(méi)聽(tīng)我媽媽的，就和同學(xué)放假期間練習了，周一上學(xué)，老師問(wèn)我是要做主持人還是跳舞，我說(shuō)考慮一下，當時(shí)我糾結的要命，又想當主持人又想跳舞，老師看快放學(xué)也沒(méi)給她回話(huà)就讓別人當主持人了，當時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老師讓別人當主持人的時(shí)候我就后悔了，當主持人才是我的強項呀，還怎么好意思出口呢？回家對媽媽說(shuō)了，媽媽也說(shuō)我沒(méi)抓住機會(huì )，太可惜了，但舞不要再跳了，浪費時(shí)間也跳不出啥樣來(lái)，再說(shuō)要是到表演那天再把我淘汰下去那我也受不了呀，聽(tīng)了媽媽的分析是對的，就坐底下鼓掌的人吧。其實(shí)心里還有不甘，今天老師讓我到表演那天帶同學(xué)詩(shī)歌朗誦，哎，其實(shí)我還想做主持人，沒(méi)辦法，沒(méi)機會(huì )了，只有把朗誦做做好吧！總比在底下鼓掌好點(diǎn)吧，媽媽不再說(shuō)我了，說(shuō)隨便我吧，其實(shí)我也不好受呀！
錯誤的作文9
在我童年的生活中以前犯下了不少的錯誤，但最使我深刻的依然是那一件事。
在我八歲的那一年，在一個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)侯，我的幾個(gè)好伙伴拉著(zhù)十棵不一樣種類(lèi)的小樹(shù)苗來(lái)找我，說(shuō)要一齊去植樹(shù)，我答應了。在山坡上我們十分努力地植樹(shù)，我們種樹(shù)前以前說(shuō)過(guò)：如果樹(shù)長(cháng)了就送給對自我最好的人。在之后的日子里伙伴們天天上山去看自我種的樹(shù)，而我卻因為學(xué)習一天也沒(méi)去過(guò)。
一個(gè)月后，當我去看自我種的樹(shù)的時(shí)候發(fā)現自我種的樹(shù)已經(jīng)枯死了，而別的樹(shù)迎風(fēng)成長(cháng)，個(gè)性是小麗的內那一棵長(cháng)得個(gè)性茂盛，我看了出于一時(shí)的妒忌之心，竟把那棵樹(shù)的樹(shù)枝全折斷了。
第二天，小麗哭著(zhù)來(lái)告訴我，她的小樹(shù)死了，她本想是用來(lái)送給我的。我聽(tīng)了，心中猛地一怔，后悔極了，“為什么要折斷那棵小樹(shù)的樹(shù)枝呢？為什么要把它弄死呢？”我不停地責怪自我，好像覺(jué)得自我成了千古罪人，可是后悔畢竟是沒(méi)用的，因為時(shí)光不會(huì )回到從前。
第二天，我在小麗種的那棵樹(shù)的位置種了一棵榕樹(shù)，加為我期望我與小麗的友誼能夠像榕樹(shù)一樣萬(wàn)古長(cháng)青，天長(cháng)地久。
我去了找小麗，卻發(fā)現小麗一家人不知去向了，小麗只留下一封信給我：我要走了，是因為媽媽的工作關(guān)系，其實(shí)一個(gè)月前我早知自我要離開(kāi)了，所以就后你們去植樹(shù)，期望我們的友誼能像樹(shù)一樣牢固、永遠，可是我的樹(shù)死了，就注定我們不能成為永遠的朋友。再見(jiàn)了！
我拿著(zhù)信哭了，我用自我的雙手摧毀我和小之間那條友誼之橋，我后悔極了，當初為什么那么傻，弄死了小麗的那棵樹(shù)呢？然而此刻已無(wú)彌補的。
之后，我把這事兒寫(xiě)作一篇，放一個(gè)盒子里，讓它時(shí)刻提醒我：你不能再犯這樣的錯。也時(shí)刻讓我記�。耗阋郧坝羞^(guò)小麗這個(gè)好朋友……如今想起，心中依然是那么后悔，那么悲哀。
錯誤的作文10
我記得五年級的一個(gè)早上。早上，我搖搖晃晃地來(lái)到東江園小學(xué)，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歌唱。如果是在過(guò)去，我會(huì )精神煥發(fā)，但今天我感覺(jué)到鳥(niǎo)兒在歌唱。
像催眠曲一樣，我覺(jué)得更困了。唉，我心中一陣哀嘆。
我只能責怪自己昨晚沒(méi)睡好。
我迷迷糊糊地上樓，迷迷糊糊地走進(jìn)“我的教室來(lái)到座位上，我放下沉重的書(shū)包，坐在凳子上，環(huán)顧四周，心想:班上有學(xué)生嗎？不管怎樣，睡一會(huì )兒吧。
這一覺(jué)真的很不舒服，我突然預料到了什么，神清氣爽，睡意此刻消失了�？粗�(zhù)這些人目瞪口呆的眼神，我羞愧得臉紅了，拿起書(shū)包，像老鼠看見(jiàn)貓一樣跑出了教室。當我回到樓梯時(shí)，我抬頭看了看那里的標簽。三樓�！蔽胰滩蛔∶摽诙�，我的教室在四樓！我的心像小鹿一樣怦怦直跳，我迫不及待地想找到一個(gè)裂縫。此刻，鈴聲像魔鬼一樣響起，給了我又一個(gè)致命的打擊。我瞬間沖到了教室門(mén)口。幸運的是，老師不在那里。我松了一口氣，僥幸逃脫了。從那以后，我從來(lái)沒(méi)有這么粗心過(guò)。
生活也是如此。錯誤的門(mén)。有時(shí)它意味著(zhù)字面上，有時(shí)它意味著(zhù)誤入歧途，有時(shí)它也意味著(zhù)人生的轉折點(diǎn)。
中國解放前，戰爭對中國人來(lái)說(shuō)是家常便飯。許多無(wú)辜平民也卷入了這場(chǎng)戰爭，死傷慘重。一些勇敢的愛(ài)國者站了起來(lái)，無(wú)私地奉獻了他們的生命，他們的“歷史。將永遠被人們銘記。然而，有些人害怕死亡，膽小懦弱，背叛了自己的信仰，背叛了自己的祖國，變成了日本人的叛徒。從那時(shí)起，他們就被人民唾棄和憎恨，并且存活了幾千年。這只能歸因于他們一時(shí)的想法。錯誤的門(mén)。
我們應該仔細選擇人生的大門(mén)，前方的道路艱難而艱難，但只要你打開(kāi)正確的大門(mén)，勇敢地前進(jìn)，你的生活就會(huì )更好，即使你死了，你也不會(huì )有任何遺憾，因為——你沒(méi)有“錯誤的門(mén)。
錯誤的作文11
可能，上帝再創(chuàng )造大地的時(shí)候，不小心捏出了一個(gè)“人”。但上帝并沒(méi)有毀滅它，而是把他留著(zhù)，讓他自生自滅。
但他并沒(méi)有毀滅，反而生活得非�？鞓�(lè )，悠然自得。當時(shí)上帝見(jiàn)狀，覺(jué)得大地上的人物太少，而他又生活的那么好，自然就多造了幾個(gè)。就在這時(shí)人的殘忍顯現了出來(lái)。
本來(lái)第一個(gè)人生活的很好，可是這幾個(gè)后來(lái)者非要霸占他的領(lǐng)地，就這樣，戰爭開(kāi)始了。他們的戰爭讓大地上的生物幾乎絕跡了。大地再也看不下去了，終于下令要毀滅人類(lèi)了，但，這時(shí)，已經(jīng)晚了。因為，人太多了，他不能完全毀滅人類(lèi)。
上帝嘆了一口氣，說(shuō)：“如果當時(shí)我沒(méi)讓你們生存下去的話(huà)，就不會(huì )有這樣的事了�！闭f(shuō)完，上帝轉身離去。逃離了地球，在走之前，他說(shuō)：“好容易找到的一個(gè)星球，就這樣又被我給毀了，我真是太…。唉…。�！鄙系圩吡�，這時(shí)的人類(lèi)沒(méi)有了上帝的束縛，變得更加猖狂。后來(lái)，原子彈、核武器，相繼問(wèn)世。大地上的動(dòng)物終于承受不住了，相繼滅絕！
地球在上帝的那個(gè)決定以后，變得慘不忍睹。從此以后，宇宙里再也沒(méi)有一個(gè)叫做地球的星球了，而人類(lèi)又去尋找他們的下一個(gè)殘害對象去了！
錯誤的作文12
一位朋友告訴我：有一位初中生，初二時(shí)因有兩首小詩(shī)經(jīng)老師潤色推薦，發(fā)表在一家報紙上，就立志要當一個(gè)文學(xué)家。從此，他特別青睞語(yǔ)文而忽視其它學(xué)科，再后來(lái)干脆撇開(kāi)其它科專(zhuān)攻語(yǔ)文。初中畢業(yè)時(shí)，因成績(jì)平平?jīng)]能考上高中，于是加入了南下打工的隊伍。南行前他還亳無(wú)悔色地對人說(shuō)：“這有什么關(guān)系？安子不也是這樣的嗎？說(shuō)不定多少年之后，又會(huì )出個(gè)高爾基呢�！�
我佩服這位中學(xué)生的膽略，但我不贊成他的選擇。對安子我了解很少，只知她初中畢業(yè)后成了南下打工大軍中的一員，在自學(xué)自勵中發(fā)表了一點(diǎn)作品，有了一點(diǎn)成就。至于安子在初中是怎樣學(xué)習的，為什么不念高中而南下打工，就不得而知了。對于高爾基，我們都比較熟悉，他所受的正規教育確實(shí)很少，他的大學(xué)是在社會(huì )中讀完的，這從高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲中可以知道。但從他的小說(shuō)中，我們也了解他走的那一條文學(xué)之路不是他自己的選擇，而是生活的逼迫、社會(huì )的使然。那是一條多么辛酸和艱難的路��！如果高爾基能活到今天，一定會(huì )羨慕這位中學(xué)生的學(xué)習條件，絕不會(huì )贊成他的做法和選擇的。
中學(xué)階段是打基礎的時(shí)期，中學(xué)開(kāi)設的課程應該門(mén)門(mén)學(xué)好，厚此薄彼是淺陋之見(jiàn)，專(zhuān)此棄彼會(huì )貽害終生。中學(xué)生可塑性極大，愛(ài)好和特長(cháng)也是極不穩定的，況且今后做什么，在很大程度上還決定于社會(huì )的需要。中學(xué)的基礎打得好，今后不管學(xué)什么專(zhuān)業(yè)和從事什么工作都會(huì )得心應手。
有的作家學(xué)歷不高，這是由當時(shí)特定的社會(huì )環(huán)境和自身經(jīng)歷決定的。在學(xué)歷層次普遍提高的今天，盲目地仿效別人，機械地去重復高爾基式的文學(xué)之路，是多么的脫離現實(shí)，成功又是何等渺茫��！
早在30年代，魯迅就勸一位文學(xué)青年去讀一點(diǎn)文學(xué)之外的書(shū)，并以蜜蜂采百花釀蜂蜜的比喻來(lái)說(shuō)明這一道理。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，我們還能贊成這位中學(xué)生的選擇嗎？
錯誤的作文13
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。古人在面對錯誤的時(shí)候就知道沒(méi)有誰(shuí)一生都不會(huì )犯錯。所謂“智者千慮，必有一失”。更何況我們平凡之人呢？
就讓我們來(lái)舉幾個(gè)例子吧！
著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生，就是一個(gè)不怕錯誤的勇者，數千次的錯誤試驗并沒(méi)有消磨他為人類(lèi)謀光明的決心，他一次次的找出錯誤的原因，并改進(jìn)更新，終于讓持久的光明照亮了世界。
還有一些作家，他們每次寫(xiě)完作品都會(huì )給一些挑剔的人先看，挑剔的人問(wèn)：“難道你不討厭我嗎？”作家回答，你幫我找出錯誤，我謝你還來(lái)不及呢，一部部?jì)?yōu)秀的作品，就是他們的見(jiàn)證。
有一次，一個(gè)老師不小心寫(xiě)錯了一道題，一個(gè)眼尖的同學(xué)看了出來(lái)，告訴了老師，老師看了后表?yè)P了那個(gè)同學(xué)，馬上向同學(xué)認錯。正因為老師勇于面對錯誤，所以，他得到了學(xué)生的好評。
讓我們都鼓起勇氣，正確面對錯誤，不要被身邊的冷語(yǔ)熱語(yǔ)所退縮。因為我們相信，錯誤的背后一定是成功！
錯誤的作文14
我在生活中犯過(guò)很多錯誤，其中這次的錯誤讓我最不能忘記。
在我三年級的一次放學(xué)后。因為我太喜歡玩電腦了。每次都在媽媽不在的時(shí)候玩電腦。
因為那天我已經(jīng)把數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了，所以我在玩電腦，突然，一陣“咚咚咚”的敲門(mén)聲響了起來(lái)。原來(lái)是媽媽回來(lái)了，回來(lái)后看見(jiàn)我在玩電腦，很生氣的對我說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我小聲的回答：“還有語(yǔ)文作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)�！薄澳悻F在把電腦關(guān)了，去寫(xiě)作業(yè)，還有今天我給你買(mǎi)了一些家庭作業(yè)�！眿寢尨舐暤恼f(shuō)，此時(shí)我感到我胸膛里的怒火中燒，眼淚答滴答滴的往下流，沖媽媽喊道：“周一到周四你每天都給我布置家庭作業(yè)，學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)多的數不勝數，周五就不能讓我放松一下嗎？”“不行！”媽媽的聲音蓋住了我的聲音，聽(tīng)完這句話(huà)我飛奔到房間。并且鎖上了門(mén)。在我冷靜下來(lái)后，認真思考了我剛才說(shuō)的話(huà)，并且想到了媽媽是為了讓我學(xué)習進(jìn)步才讓我寫(xiě)這么多的作業(yè)。
想到了這些，我去給媽媽道歉，媽媽也接受了我的道歉。并且同意我在寫(xiě)完作業(yè)后玩一會(huì )兒電腦。
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理——永遠不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。
錯誤的作文15
傍晚的空氣很涼爽，風(fēng)兒吹著(zhù)樹(shù)葉沙沙的響，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上喳喳的叫，小朋友們在樹(shù)下歡樂(lè )的打鬧。大樹(shù)媽媽為自己給孩子們帶來(lái)歡樂(lè )而自豪的微笑著(zhù)。這一切是那么美好，但我不能溶入這份快樂(lè )中，我要加緊腳步放下作文補習老師給我的資料和作業(yè)，回家吃完晚飯跟著(zhù)媽媽去補習英語(yǔ)。明天星期天再去補習美術(shù)和奧數。媽媽說(shuō)這是給我增加營(yíng)養，這樣我才能健康茁壯成長(cháng)。
“寶貝，快來(lái)，看誰(shuí)來(lái)了！給你帶來(lái)什么禮物了！”剛走到門(mén)口，媽媽就大聲的叫我�！把�！太漂亮了，一只黃色的小鳥(niǎo)，是爺爺，爺爺給我帶來(lái)的小鳥(niǎo)！”我大聲的叫著(zhù)，好久沒(méi)有這么高興過(guò)了。我太喜歡這只小鳥(niǎo)了，我給它取名叫“小寶貝”。
“小寶貝”可愛(ài)極了，晚上我把它的小籠子放在我的枕邊，給它聽(tīng)我最喜歡的兒歌，還把我最喜歡的奶油巧克力蛋糕、ＱＱ糖，還有果汁飲料都給了它，我也要讓它快快長(cháng)大。
上午，我摸著(zhù)它的頭，戀戀不舍的去了補習班�？僧斘荫R不停蹄的跑回家叫著(zhù)我的“小寶貝”時(shí)，卻發(fā)現它已經(jīng)靜靜的躺在它的小籠子里，再不沒(méi)有了那美麗的叫聲。只有我給它的蛋糕、肉松、飲料和幾棵零亂的羽毛撒落在籠子里。我含著(zhù)眼淚看著(zhù)我的“小寶貝”，聽(tīng)著(zhù)窗外樹(shù)上的鳥(niǎo)兒喳喳的叫聲，我明白自己錯了。
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