【熱門(mén)】錯誤作文合集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的錯誤作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
錯誤作文 篇1
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，每個(gè)人都有缺點(diǎn)。然而，怎樣去看待錯誤，則是每個(gè)人都在思考的。而且是每個(gè)人都必須明白的。是拿自己的錯誤懲罰自己?還是拿自己的錯誤懲罰別人?還是自己一有過(guò)錯，就陷入無(wú)盡的自責、哀怨、痛悔之中?或將錯誤轉移到他人、甚至自己的親人身上?以上的種種辦法都無(wú)異于將自己陷入萬(wàn)惡不劫的境地。
有一次，也就是我七八歲時(shí)。曾經(jīng)誤摘了人家的野香瓜，被主人發(fā)現后，我驚恐極了，生怕被警察叔叔抓走。在香瓜主人帶我去見(jiàn)父親的路上，我不停地哭啊、喊啊，為什么呢?因為我怕呀!在他的“努力”下，我被帶到父親面前。我隱約地聽(tīng)到他與父親說(shuō)了些什么，香瓜的主人拉著(zhù)臉，父親臉紅地說(shuō)了些話(huà)。那時(shí)我想，如果我還有機會(huì )，決不再做事不顧頭腦了。隨后，那人走了，父親的臉更紅了。用兩眼怒視著(zhù)我，目光稍帶些溫和，更有點(diǎn)恨的味道。我被罰跪在洗衣板上，那時(shí)畢竟我還小呀!我生怕有人來(lái)抓我，我待父親走后，努力將門(mén)栓上。獨自跪在墻壁邊，使勁兒敲打墻壁。土墻弄得我手上粘滿(mǎn)灰。我痛啊!可是后來(lái)父親回家，也只是緩緩地告誡我，并沒(méi)有人來(lái)抓我。哎…呀…，我何苦要自殘自己呢!現在手上還有一個(gè)傷疤!
還有一次，我語(yǔ)文考試沒(méi)有及格，回家無(wú)顏見(jiàn)父母，無(wú)奈我可憐的成績(jì)單還是被發(fā)現了，父親狠狠的批評了我一頓。這次我就想，不就是成績(jì)嗎!下次我肯定能考好，有什么了不起?我忽視父親的批評，去做了作業(yè)，再看書(shū)。下午陽(yáng)光依舊，人兒倒挺開(kāi)心，玩得是不亦樂(lè )乎!我在下次考試，終于及格了，可是父親還是批評了我。我不灰心，真的!我的錯誤數不勝數�？墒�，現在我學(xué)會(huì )了善待自己的錯誤，再接再厲!爭取做得更好!
大家行動(dòng)起來(lái)吧!善待自己的錯誤，努力提升自己，樹(shù)立自信心!努力吧!
錯誤作文 篇2
人人都會(huì )犯錯，但犯了錯懂得去改正，那就是好的。我就有一次讓我難以忘懷的事——一次罰站。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我們第一節課就是語(yǔ)文課。
老師在講臺上講的可起勁兒了，而我呢？卻在那里發(fā)呆，老師說(shuō)：”把你們的語(yǔ)文試卷拿出來(lái)！”可我拿出了試卷還在那里發(fā)呆，老師講的一切，我都充耳不聞。只見(jiàn)老師瞪了我一眼，厲聲說(shuō)：“李思臻！站起來(lái)聽(tīng)課�！蔽胰鐗�(mèng)初醒，認真聽(tīng)起課來(lái)，可就算這樣，也沒(méi)過(guò)多久，我又開(kāi)始發(fā)呆了?D?D幻想著(zhù)一切美好的事物。只見(jiàn)，老師忍無(wú)可忍：”李思臻！站在垃圾桶旁邊聽(tīng)課�！卑�，到這兒，我才終于回到課堂上來(lái)了。老師簡(jiǎn)短而又有力的聲音回蕩在我耳邊，我頓時(shí)覺(jué)得很沒(méi)面子，就算是臉皮厚的人也知道面子，更何況，我的臉皮又不厚，那還得了。哎，我為什么會(huì )在上課時(shí)候發(fā)呆呢，這真是不應該，知識沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，那考試怎么辦呢？我以后一定不能再在上課的時(shí)候發(fā)呆了。想著(zhù)想著(zhù)，我的眼淚就不由自主的落了下來(lái)……
我一直站在后面，暗下決心：唉，對于這一件事我已經(jīng)丟盡了面子，我以后一定不能再走神了，我一直在心里默念著(zhù)：再也不會(huì )上課走神了。
那一以，每天上課我都會(huì )認真聽(tīng)講，積極發(fā)言……語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，這些課可是我的主場(chǎng)，我的發(fā)言又多又積極；就算是科學(xué)，音樂(lè )這些課，我也是積極思考，妙語(yǔ)頻出。
是��！人人都會(huì )犯錯誤，但只要能夠知錯，能夠有羞恥之心，能夠改正錯誤，那也是一個(gè)好學(xué)生不是？
錯誤作文 篇3
面對他人的錯誤時(shí)，最好的辦法是以有效的方法使其認識到自己的錯誤。要做到這一點(diǎn)，就需要寬容他人——但絕不是縱容。委婉或間接地提出你的看法，對方更容易接受。
約翰·瓦納梅克每天都要到自己的店里去一趟。有一次有個(gè)顧客等在柜臺前，沒(méi)有人理會(huì )她。店員呢？他們正聚集在另一個(gè)角落里聊天嬉笑。瓦納梅克不說(shuō)一句話(huà)，靜靜走到柜臺后，親自幫那位女士結賬。他把東西交給店員包裝后，便走開(kāi)了。他沒(méi)有直接去批評店員，而是用實(shí)際行動(dòng)教育了店員。
很多大公司或機構的主管通常難以約見(jiàn)。他們的確很忙，可是主要的原因是下屬過(guò)分保護。他們不愿增加上司的負擔，因此擋掉了不少求見(jiàn)者�？枴だ史鹪斶^(guò)佛羅里達州奧蘭多市的市長(cháng)，那里是迪斯尼樂(lè )園的所在地。他在任的時(shí)候，經(jīng)常要部屬讓百姓進(jìn)來(lái)見(jiàn)他，這便是他的“開(kāi)門(mén)政策”。但是市民還是常常被秘書(shū)和管理人員擋駕。
后來(lái)，市長(cháng)想出解決的辦法，他把門(mén)從辦公室移走，這一象征性的舉動(dòng)，果真顯示了市長(cháng)的決心，助手們也才把上司的話(huà)當回事兒。
有許多人在真誠地贊美對方之后，喜歡拐彎抹角地加上“但是”兩個(gè)字，然后開(kāi)始一連串的批評。舉例來(lái)說(shuō)，有人想改變孩子漫不經(jīng)心的學(xué)習態(tài)度，很可能會(huì )這樣說(shuō)：“杰克，你這次成績(jì)進(jìn)步了，我們很高興。但是，你如果能多加強一下代數，那就更好了�！�
在這個(gè)例子里，原本受到鼓舞的杰克，在聽(tīng)到“但是”兩個(gè)字之后，很可能會(huì )懷疑原來(lái)的贊美之辭。對他來(lái)說(shuō)，贊美通常是引向批評的前奏。如此不但贊美的真實(shí)性大打折扣，對杰克的學(xué)習態(tài)度也不會(huì )有什么幫助。
如果我們改變一兩個(gè)字，情形將大為改觀(guān)。我們可以這么說(shuō)：“杰克，你這次成績(jì)進(jìn)步了，我們很高興。如果你在數學(xué)方面繼續努力下去的話(huà)，下次一定會(huì )跟其他科目一樣好�！�
這樣，杰克一定會(huì )接受這番贊美了，因為后面沒(méi)有附加轉折。由于間接提醒了應該改進(jìn)的事項，杰克便懂得該如何改進(jìn)以達到父母的期望。
間接指出別人的錯誤，要比直接說(shuō)出來(lái)得溫和，且不會(huì )引起別人的強烈反感�，敿АべZ可布有次談到，她如何使草率的建筑工人養成良好的事后清理的好習慣。
賈可布太太請了幾位建筑工人加蓋房間。剛開(kāi)始幾天，每次她回家的時(shí)候，總發(fā)現院子里亂七八糟，到處是木頭屑。由于他們的技術(shù)較好，賈可布太太不想讓他人反感，便想了一個(gè)解決的辦法。她等工人們離去之后，便和孩子把木屑清理干凈，堆到園子的角落里。第二天早上，她把領(lǐng)工叫到一旁，對他說(shuō)：“我很滿(mǎn)意昨天你們把前院清理得那么干凈，沒(méi)有惹得鄰居們說(shuō)壞話(huà)�！睆拇艘院�，工人們每天完工之后，都把木屑堆到園子角落，領(lǐng)工也每天檢查前院有沒(méi)有維持整潔。
許多后備軍人在受訓期間，最常抱怨的就是必須理發(fā)，因為他們認為自己仍是普通老百姓。一級上士哈理·凱撒談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)說(shuō)道，他有次正好奉命訓練一群后備士官。按照舊時(shí)一般軍人管理法，他大可對那群士官吼叫，或出言恫嚇。但他并沒(méi)有這么做，只是用迂回戰術(shù)達到了目的。
“諸位，”他說(shuō)，“你們都是未來(lái)的領(lǐng)導者，你們現在怎樣被領(lǐng)導，將來(lái)也要怎樣去領(lǐng)導別人。諸位都知道軍中對頭發(fā)的規定，我今天就要按照規定去理發(fā)，雖然我的頭發(fā)比你們的還短得多。諸位等一下可以去照照鏡子，如果覺(jué)得需要，可以安排時(shí)間到理發(fā)室去�！苯Y果可以料想，許多人真的去照鏡子，并且遵照規定理好了頭發(fā)。如果你要說(shuō)服他人，就應該記�。洪g接地指出他人的錯誤。
錯誤作文 篇4
有種美是殘缺的，而往往造就這種美的卻是那么一次的“錯誤”。正如一個(gè)不再完整的花瓶，每天撫摸著(zhù)，心里想念著(zhù)的卻是那塊殘片。
每經(jīng)回看無(wú)不動(dòng)容，每經(jīng)想起無(wú)不心絞。若說(shuō)是上帝的捉弄，莫比一封信的“錯誤”來(lái)得令人嘆息。我們總執著(zhù)于錯誤帶給我們的眼淚，然而若不是那場(chǎng)錯誤，的愛(ài)情只能是花前月下的艷俗，也正是那場(chǎng)錯誤，讓我們聽(tīng)到了幽谷中那一聲聲尋著(zhù)出路的空靈之聲。
錯誤便是如此，若說(shuō)它殘忍，不如說(shuō)它凄美。人時(shí)常不滿(mǎn)足于某種結局，于是便有了錯誤。然而再起遠點(diǎn)，看到了使自己心慰的曙光，能不說(shuō)那場(chǎng)錯誤其實(shí)是成全了這刻的美好嗎？
我愛(ài)，它是一本值得一輩子讀的書(shū)。然而也可以說(shuō)我愛(ài)黛玉，所以我愛(ài)紅樓。黛玉本是仙子，仙子本屬于天國的飄然與高潔。她的錯誤在于她步入了一個(gè)不屬于自己的世界。她是常掉淚的，在她彷徨的時(shí)候。但她即便在吶喊時(shí)，也只會(huì )出現“寶玉”二字。猶記得她臨終前那句心嘶力歇的呼喊：“寶玉，寶玉，你好----�！庇腥苏f(shuō)是對封建的諷刺。然而我想在一個(gè)女人內心當中最值得留戀的莫過(guò)愛(ài)情，可能黛玉是在呼喚自己的愛(ài)情吧。雖說(shuō)這愛(ài)情也是場(chǎng)錯誤，但對于黛玉來(lái)說(shuō)即便是用承受錯誤的萬(wàn)分苦澀，來(lái)尋錯誤中夾雜著(zhù)的一分甜蜜，她也是愿意的。
錯誤有時(shí)候像情人，令人又愛(ài)又恨，更多的是割舍不下那份錯誤隱匿下的自己渴望的東西。因此有太多人深陷錯誤不能自拔，即便自知是場(chǎng)錯誤，也會(huì )無(wú)怨無(wú)悔的走下去。有時(shí)選擇了錯誤，也便選擇了真實(shí)的自我。
錯誤這個(gè)詞，對我來(lái)說(shuō)，有時(shí)只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，有時(shí)它像詩(shī)一樣委美復雜。太多所謂正確的東西，只是大部分的人認可它。然而我又是如此的不成熟，總透過(guò)別人的看法去評價(jià)一件事的好與壞。有時(shí)對天堂的樣子想得太多太久了，也會(huì )對其乏味，地獄的牛頭馬面，更有足夠的魅力。于是，有那么一兩次，我會(huì )選擇錯誤，選擇錯誤帶給我一個(gè)別樣的結局。
錯誤原來(lái)也如此美麗。
錯誤作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)的好：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而改之，善莫大焉�！辈灰獮殄e誤尋找借口而拒絕改正，長(cháng)期在錯誤中找借口，必然會(huì )在錯誤的`泥潭里越陷越深！錯誤，是每個(gè)人成長(cháng)之路上的必修之課，說(shuō)起錯誤，我也有一次錯誤。
四級時(shí)，有一次該上英語(yǔ)課了，我忘了帶書(shū)。上節課里就有人沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū)，被老師給揪了出來(lái)，讓給家長(cháng)打電話(huà)送來(lái)了�，F在我沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū)，老師肯定會(huì )發(fā)現我，讓我給家長(cháng)打電話(huà)，回去肯定挨批。正在這時(shí)，我想出了一個(gè)絕妙的方法，因為在過(guò)去沒(méi)有帶書(shū)，叫家長(cháng)送時(shí)，家長(cháng)說(shuō)送卻沒(méi)送，后來(lái)也就蒙混過(guò)去了，這次我打算如法炮制，心里不免竊竊自喜。
上課了，老師走進(jìn)了教室。我信心十足的跑到講臺，對老師說(shuō)：“老師，我今天沒(méi)有帶書(shū)，不過(guò)我給家長(cháng)打電話(huà)了，家長(cháng)說(shuō)一會(huì )送來(lái)！”老師說(shuō)：“好了我知道了，你先下去和你同桌看一本書(shū)吧！”
這節課過(guò)得可真慢呀！時(shí)間仿佛都凝固了。我感到老師的目光一直在我的身上打量著(zhù)，我心里忐忑不安，是不是老師發(fā)現我的伎倆了？終于下課了，我決定再也不要這樣做了，我要向老師承認錯誤。我去了老師的辦公室，向老師大膽的承認了錯誤。從老師辦公室出來(lái)的那一刻，我感到天空的陽(yáng)光格外的燦爛，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒仿佛在為我鼓掌，我的心情也豁然開(kāi)朗了。
通過(guò)這件事，我知道了犯錯不可怕，但不承認才可怕。
錯誤作文 篇6
在漫漫人生旅途中，有許多的人關(guān)愛(ài)我們。但是有時(shí)愛(ài)是一種錯誤。
我在暑假前的一段時(shí)和朋友一起到麥田里去玩。忽然，我們發(fā)現了一朵美麗的花。經(jīng)過(guò)我們的仔細研究發(fā)現這是一株牡丹開(kāi)出來(lái)的花。雖然我是牡丹之鄉—菏澤的人，但是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)牡丹，所以我非常喜歡這一株花，便把它挖出來(lái)栽到了我家的花盆中，精心培養，用心澆灌。因為期末考試就要來(lái)臨了，所以緊張的復習便擺在了我的面前，一時(shí)間我亂了手腳盲目的復習，腦子里根本裝不下其他的事，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后；我復習好了考試也結束了，但發(fā)生了一件事讓我非常痛心�？荚囘^(guò)后，不錯的成績(jì)使我非常高興，但是院子里一朵干枯的鮮花是我非常沮喪，我居然把花的事忘了。這次我愛(ài)了但是我錯了，我愛(ài)的痛心，這種愛(ài)讓我痛苦，讓我悲傷，讓我沮喪。
這件事讓我聯(lián)想到現在的一些家長(cháng)過(guò)度的溺愛(ài)孩子，雖然他們都是出自對孩子的關(guān)心，但他們錯了，我知道他們想培養出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，但最終的結果呢？毫無(wú)疑問(wèn)，他們的孩子并沒(méi)有成功，而是敗得一塌涂地。這次他們愛(ài)了，但他們錯了，他們傷了，他們痛了。
愛(ài)一個(gè)人沒(méi)有錯，錯在過(guò)度的溺愛(ài)，錯在忘掉了他的本分，錯再一錯再錯。如果我們不以正確的方式愛(ài)，將會(huì )把這種愛(ài)變成一種錯誤，將會(huì )改變我們愛(ài)的人的一生。
錯誤作文 篇7
在我的成長(cháng)中，我犯的錯誤永遠在我心里，但讓我最難忘的事是我第一次犯錯的時(shí)候。
有一天，媽媽帶我去超市買(mǎi)一些水果，走到超市的第二層。哇，那邊有好多漂亮的娃娃，我便像媽媽索取，媽媽生氣的說(shuō)：“你怎么什么都要，家里玩具一大堆你還買(mǎi)�！蔽冶闵鷼獾鼗丶伊�，走在家的中途中我發(fā)現地上有1張50元。我撿起來(lái)，心想："如果用這50元買(mǎi)娃娃，那不是很好。當我走到超市門(mén)口時(shí)。我一邊想：佳歆，你太自私了，撿到錢(qián)應該還給失主。我一邊想：不用還給失主，反正他又不知道。知道我想了很久，下定決心：要把錢(qián)還給失主。于是，我把錢(qián)交給了警察，警察通過(guò)我的幫助，找到了失主。警察叔叔夸我我是一個(gè)好孩子。當時(shí)我的臉就像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣。
通過(guò)我這次的錯誤讓我很內疚，媽媽也說(shuō)了知錯能改就是一個(gè)好孩子。所以我學(xué)會(huì )了一個(gè)道理：知錯能改就是一個(gè)好孩子。
【【熱門(mén)】錯誤作文合集七篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】錯誤作文合集八篇01-04
【熱門(mén)】錯誤作文匯總七篇01-03
【精品】錯誤作文合集七篇11-17
錯誤作文300字合集七篇01-05
改正錯誤作文合集七篇12-30
美麗的錯誤作文【熱門(mén)】12-17