低年級詞語(yǔ)教學(xué)設計

　　言語(yǔ)訓練是語(yǔ)文學(xué)習的必要途徑，因此對口語(yǔ)交際、習作等進(jìn)行精心設計，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)演寫(xiě)的實(shí)踐中切實(shí)感受語(yǔ)言，學(xué)習語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言。下面是小編收集整理的低年級詞語(yǔ)教學(xué)設計，希望對您有所幫助！

　　教學(xué)目標

　　1、復習、鞏固已學(xué)生詞，做到讀準字音、明了字意、書(shū)寫(xiě)規范。

　　2．了解童話(huà)故事的特點(diǎn)；感受童話(huà)故事給我們帶來(lái)的樂(lè )趣；

　　3．積累詩(shī)中優(yōu)美的詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的欲望，為學(xué)生創(chuàng )作童話(huà)提供參考。

　　4．激發(fā)學(xué)生喜歡讀童話(huà)故事的興趣，并養成邊讀邊想的閱讀習慣。

　　5．會(huì )抓住童話(huà)的特點(diǎn)編、寫(xiě)童話(huà)；

　　6．發(fā)揮自己的想象才能，展示自己在童話(huà)故事方面的收獲。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　復習、鞏固已學(xué)生詞、了解童話(huà)的特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事的興趣。

　　課前準備

　　1、課件（童話(huà)片段）、音樂(lè )。

　　2、課前有關(guān)童話(huà)的資料。

　　教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

　　一、回憶本單元學(xué)過(guò)的生字詞，指名說(shuō)

　　出示課題：詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

　　二、讀讀寫(xiě)寫(xiě)

　　1、讀準詞語(yǔ)

　　1）學(xué)生自由讀，要求讀準字音。

　　2）多種形式讀詞交流、反饋

　　2、讀懂詞語(yǔ)

　　1）分小組說(shuō)說(shuō)：你讀懂了哪些詞語(yǔ)？還有什么不懂的，同學(xué)交流

　　2）全班交流、挑詞造句

　　3、聽(tīng)寫(xiě)練習

　　三、讀讀記記

　　1、自由朗讀、記憶

　　2、交流記憶方法

　　3、齊讀

　　4、拓展展示課外收集的好詞，與同學(xué)分享

　　第二課時(shí)

　　我的發(fā)現和日積月累

　�。ㄒ唬┘と�導入

　　1、課件示學(xué)生熟悉的童話(huà)人物，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)，為什么？

　　2、美妙的童話(huà)為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)呀，童話(huà)故事的編寫(xiě)是有一定規律的，小林和小東就發(fā)現了一些，我們來(lái)看看吧。

　�。ǘ�）我的發(fā)現

　　1．讀小林和小東的對話(huà)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？

　　2、回顧讀過(guò)的童話(huà)書(shū)和課前收集的資料，看看你們發(fā)現了什么？

　　3、全班交流，

　　4、老師歸納簡(jiǎn)要介紹。

　�。ㄈ�）日積月累

　　1．讀詩(shī)歌（自由讀、小組內輪讀）

　　2．談詩(shī)歌的意思（小組交流理解重點(diǎn)的或難以理解的句子。）

　　3．有感情地讀。（男女合作讀、表演讀、配樂(lè )讀）

　�。ㄋ模┩卣归喿x

　　1、你們還知道哪些童話(huà)故事呢？

　　2、課件出示短文，自由讀，大家辨別一下這是不是童話(huà)。

　　第三課時(shí)

　　口語(yǔ)交際和習作

　　一、談話(huà)導入

　　本單元，我們一直在學(xué)童話(huà)，我們已經(jīng)掌握了童話(huà)的特點(diǎn)�；貞浺幌�，童話(huà)有哪些特點(diǎn)？

　　二、小組內講童話(huà)故事，選出最佳故事大王

　　三、請每組的故事大王上臺講，集體評議，選出班級的故事大王

　　四、編寫(xiě)童話(huà)

　　1．根據童話(huà)的特點(diǎn)和讀過(guò)的童話(huà)故事，自己選擇幾種動(dòng)物或幾件物品，以它

　　為主人公，想象一下，它們之間可能會(huì )發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。

　　2．同桌互讀互改

　　3．抽生上臺讀遍的故事，集體評改。

　　4．自評自改或互改。

　　5．謄寫(xiě)。

　　第四課時(shí)

　　一、評講和修改

　　1、寫(xiě)好了的同學(xué)把自己的童話(huà)念給你的好朋友聽(tīng)，請他們給你提意見(jiàn)。

　　2、小組內交流自己寫(xiě)得最精彩的部分

　　3、全班交流，及提出修改的意見(jiàn)

　　4、修改自己編寫(xiě)的童話(huà)。

　　二、制作小組的童話(huà)故事集，

　　三、作業(yè)

　　1．寫(xiě)出自己所看過(guò)的童話(huà)故事書(shū)。

　　2．辦童話(huà)故事的墻報。

　　第五課時(shí)

　　展示臺

　　一、導入：這單元的學(xué)習即將結束，先請同學(xué)們看看教材中幾位同學(xué)的學(xué)習成果展示。相信同學(xué)們的收獲一定比他們更多，讓我們一起來(lái)交流、交流，展示、展示。

　　二、分組展示學(xué)習成果。（小組表演自己編寫(xiě)的童話(huà)故事）

　　三、組織參觀(guān)學(xué)習成果展。

　　四、評價(jià)，評出最佳演員和最佳編寫(xiě)的童話(huà)，然后把評價(jià)情況裝入“成長(cháng)記錄袋”

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