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初中生活的作文集錦【8篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的初中生活的作文8篇，歡迎大家分享。
初中生活的作文 篇1
以前聽(tīng)別人說(shuō)，初中的課程多，作業(yè)讓人喘不過(guò)氣，非常艱苦，聽(tīng)了我的心都顫動(dòng)。我現在已經(jīng)是一名初中生了。但我卻有著(zhù)和他們不同的觀(guān)點(diǎn)，其實(shí)初中生活也是非常的快樂(lè )。
現在，我們的科目又多了一些歷史。生物。地理。政治。記得有一回上生物課，老師讓我們做實(shí)驗。我們先分好組，準備好實(shí)驗器材。在實(shí)驗過(guò)程中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。這樣，不但增進(jìn)了我們的友誼，還讓我們懂得了更多的知識， 學(xué)會(huì )從多方面考慮問(wèn)題。實(shí)驗結束后，老師給我們總結 實(shí)驗結論。雖然我們組得出的結論并不正確，但我依然高興。因為在我知識的海洋中又融入了一條小溪。
“ 世上無(wú)難事，只怕有心人”，是的，無(wú)論我們遇到多大的困難，只要用心去面對，就能攻克它。
記得有一次上數學(xué)課快下課時(shí)，老師在黑板上給我們出了一道題。我看了一下，就“唰唰唰”地寫(xiě)出了答案，讓老師一看，不但答案不對，而且思路還完全錯誤。我就回到座位，仔細思考�！岸ｂ忊彙毕抡n了，可是我還是沒(méi)有做出來(lái)，看到那些作出來(lái)的同學(xué)都興致勃勃地走出了教室，我的思路一下子全亂了，我非常著(zhù)急。一些沒(méi)做出來(lái)的同學(xué)讓做出來(lái)的同學(xué)給他們講解。我也想讓他們給我講，但是我又一想，別人能做出來(lái)，我為什么做不出來(lái)，難道我比別人笨嗎？想到這里，我繼續思考，我的'腦子突然閃過(guò)一個(gè)概念，和這道題思路差不多 ，只是這道題是用數字表示出來(lái)的，我的靈感一下來(lái)了，寫(xiě)出我的答案，讓做對的同學(xué)一看，我的答案是正確的，哎，真是“功夫不負有心人”。這時(shí)，我的心里比吃了蜜還甜。
記得還有一天，七科老師給我們都給我們布置了作業(yè)，作業(yè)多得能堆起一座山。但是當我將所有作業(yè)做完后，我感到自己有一種強烈的成就感。
初中的生活是多姿多彩的，它可以讓我們快樂(lè )，也可以讓我們煩惱。這得看我們用什么心態(tài)面對它。如果用輕松的心態(tài)去面對它 ，我們就會(huì )感到快樂(lè )。如果用沉重的心態(tài)去面對它，我們就回感到煩惱。
初中生活的作文 篇2
我的課余生活豐富多彩，充滿(mǎn)了無(wú)盡得趣味，我最喜歡的課余生活就是看書(shū)了。
可以說(shuō)我是一個(gè)十足的看書(shū)迷。屋子里的書(shū)架被我的書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，各種各樣的書(shū)簡(jiǎn)直可以組成一個(gè)小小的新華書(shū)店。我常常把自己鎖在屋子里，盡情在書(shū)海里遨游。因次，好幾次都錯過(guò)了吃中午飯。
書(shū)就像打開(kāi)知識大門(mén)的'金鑰匙，讓我在知識的海洋里自由自在地遨游，讓我在知識的樂(lè )園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍。俗話(huà)說(shuō)：知識是我們飛向天空的翅膀，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因為這一點(diǎn)，我更加喜歡書(shū)了，所以我常纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)書(shū)。
記得有一次，當我正在專(zhuān)心致志地讀一本名為《老人與�！返耐�(huà)書(shū)時(shí)，媽媽讓我陪她去超市購物，因為我太投入，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲。當時(shí)，我正在讀到主人公老人馬上就要被一條可怕的巨蟒給殺害了，我不由自主地道："可恨的巨蟒立刻從我的視線(xiàn)中消失，馬上消失！”媽媽聽(tīng)到后破門(mén)而入；“哪里有巨蟒，媽媽來(lái)保護你！”我這才如夢(mèng)初醒；"太入迷了，嘿嘿"。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)帶給了我朝氣蓬勃的艷陽(yáng)天；書(shū)，帶給了我喜氣洋洋的歡樂(lè )……書(shū)也充實(shí)了我的課余生活，充實(shí)了我的每一天！
初中生活的作文 篇3
時(shí)光飛逝，轉眼間三年的初中生活轉眼即將結束了。還記得來(lái)到中學(xué)的第一天，驕陽(yáng)似火，雖然有好多小學(xué)時(shí)的同學(xué)，但更多的陌生的面孔。高大聳立的教學(xué)樓，平坦寬闊的操場(chǎng)，讓我對這新的校園充滿(mǎn)了好奇;如今每天面對的都是那些再也熟悉不過(guò)的老師和同學(xué)，還有像家一樣熟悉的溫馨校園。
其實(shí)生活就是從陌生走到熟悉，從生疏走到默契，從無(wú)知走到懵懂，從相逢走到分別�；叵脒@三年在新華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看看這三年的成長(cháng)足跡，有辛酸有喜悅、有傷心有快樂(lè )、有苦惱也有困惑，太多太多的'情感融洽在一起，給我們留下了太多的回憶。
進(jìn)入初中，是人生的一個(gè)飛躍，代表著(zhù)我們已長(cháng)大，有了自己的想法，有了自由活動(dòng)的空間，能自己解決的事情盡量自己解決了。平時(shí)生活中，也不是以前那個(gè)被寵被護的“小王子”了，家長(cháng)會(huì )給我們更高的要求。
以前人人都說(shuō)初中生活多么多么自由，我們可以向脫韁的野馬，自由馳騁。所以在升入中學(xué)之前我天天在期盼。等到真正進(jìn)入初中才知道，初中生活是非常緊張的，時(shí)間就短短三年，功課又多，這就需要自己管理好自己的生活與學(xué)習，不能再事事依賴(lài)父母督促�？蛇@點(diǎn)我做的并不好，讓老師和父母操了不少心，在最后這幾個(gè)月的初中學(xué)習中我要改變自己，因為命運還是掌握在自己手中。
生活上，父母也不再是制約我們該做什么或不做什么了，因為他們覺(jué)得上了初中的學(xué)生要學(xué)會(huì )自強、自信、自理、自立，遇到事情要有自己的主見(jiàn)，家長(cháng)再給分析一下，如果我們自己的想法是對的，你們家長(cháng)不會(huì )再給我們強加家長(cháng)的要求，會(huì )讓我們按照自己的規劃執行。
初中生活從進(jìn)入學(xué)校第一天的軍訓開(kāi)始，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習、不斷的考試即將結束，這里，我們留下了無(wú)數的辛酸與汗水，成長(cháng)的苦惱雖有，但更多的是快樂(lè )與收獲。
懷念我的初中生活，初中生活就像一本日記，每一頁(yè)都記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡;她又像一首曲子，每一個(gè)小節都跳動(dòng)著(zhù)我青春的音符!
初中生活的作文 篇4
時(shí)間如水，不經(jīng)意間，悄然流逝，而我卻不懂得去珍惜。
在如今的初中生活，學(xué)習可謂是重中之重，節奏非�？�，可我的生活，卻是典型的慢節奏。
每天清晨五點(diǎn)多，鬧鈴聲仍舊像往常一樣響起，我極不情愿地瞄了一眼時(shí)間，“五點(diǎn)十分，還早�！毙南胫�(zhù)，于是就繼續躺在被窩里，不起床也不睡眠，呆呆地看著(zhù)天花板，想著(zhù)昨天的趣事。不知不覺(jué)中，時(shí)間飛快地溜走，鬧鈴聲再次響起，一看時(shí)間，五點(diǎn)四十了，于是就準備起床，可身體不聽(tīng)使喚，身上被窩溫暖的誘惑，仿佛成了沉重的枷鎖，我上下眼皮竟有開(kāi)始不停地打架。
困意漸漸地占了上風(fēng)，抱著(zhù)一絲僥幸心理：“嗯，就再瞇一會(huì )兒吧！就一會(huì )兒，反正還有一個(gè)六點(diǎn)的鬧鈴呢�！庇谑�，合上雙眼繼續享受著(zhù)被窩的愜意。
正在我即將徹底進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，一聲爆喝響起，“怎么還不起床，難道你想遲到嗎？”一瞬間，我的意識被拉了回來(lái)，睜眼一看，爸爸正站在床前，臉上的無(wú)奈與憤怒一覽無(wú)余。再次看表，卻嚇了一跳，六點(diǎn)十五了。在一陣慌亂之中穿好衣服，騎上車(chē)就出了家門(mén)，可由于時(shí)間太少了，以至于我無(wú)法吃早飯，只能苦了可憐的肚子，哎！等中午放學(xué)一起吃吧！
晚上放學(xué)回家后，身體已被饑餓征服，迫不及待地跑到廚房，也顧不上會(huì )不會(huì )被噎到，就開(kāi)始狼吞虎咽桌上的`美餐，可當幾口飯下肚，饑餓感消退一點(diǎn)后，我又慢了下來(lái)，開(kāi)始細嚼慢咽。
吃過(guò)飯，也不急于寫(xiě)作業(yè)，總是想著(zhù)還早，還早，休息一會(huì )兒再寫(xiě)�？僧斘覝蕚鋵�(xiě)時(shí)，才發(fā)現已然是晚上九點(diǎn)了，便只能應付一下，草草了事。這導致我的作業(yè)質(zhì)量不高，字體也更是一點(diǎn)點(diǎn)地潦草起來(lái)，可我似乎并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，每天仍舊重復著(zhù)這樣的經(jīng)歷。
時(shí)間就像海綿里的水，是擠出來(lái)的，連空閑時(shí)間都不會(huì )好好利用，那又怎么進(jìn)步呢？只能看著(zhù)別人漸漸向前的背影，自己卻一直落在后面！
初中生活的作文 篇5
學(xué)文學(xué)的人經(jīng)常把"詩(shī)意"掛在嘴邊，又說(shuō)："現代都市的鋼筋水泥毫無(wú)詩(shī)意可言。"但偶然在鄉下的一次經(jīng)歷，卻讓我感到詩(shī)意無(wú)處不在。
還是在去年寒假，爸爸讓我在鄉下待著(zhù)，美名其曰"體驗生活"，我只好在鄉下，每天除了做作業(yè)就是看電視，十分無(wú)聊。
有一天，我在做作業(yè)的疲勞后又感到無(wú)事可做，邊走了出去，靠在窗子前，無(wú)意間向窗子外看了一眼，由于是2樓，風(fēng)景這邊獨好。我震驚了：因為已是傍晚，所以夕陽(yáng)的光輝便不像中午那樣，刺得人眼睛痛，而是像歪著(zhù)紅撲撲臉蛋的孩童一樣，紅的可愛(ài)，溫暖。綠色的湖水在夕陽(yáng)的印照下，竟有些泛著(zhù)幽藍，顯得來(lái)到了另一個(gè)世界。遠處，幾棵蒼勁的松樹(shù)屹立在半黑的天際，顯得意境深遠。
恰巧，一陣風(fēng)吹來(lái)，我覺(jué)得十分清爽，深吸了一口氣，只覺(jué)得心中的煩惱和疲憊全都一掃而光，十分愜意。
這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)落下去了一大半了，這里的太陽(yáng)，又不同于三亞的.落日，更增添了幾分溫柔，使人的心中充盈著(zhù)美好。我頓時(shí)感到此情此景就充滿(mǎn)了詩(shī)意。
誰(shuí)說(shuō)現實(shí)生活中就沒(méi)有詩(shī)意？我認為，只要懷有一顆善于發(fā)現的心，即使美的事物旁邊的環(huán)境很簡(jiǎn)陋，你有了這種發(fā)現美，的精神，你只會(huì )見(jiàn)到美的景象，而不是只有丑陋的事物。
只要我們善于發(fā)現，善于享受，那么我們也可以過(guò)像古人一樣"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。"的詩(shī)意生活！
初中生活的作文 篇6
——題記
笙歌
“噠噠噠”，結實(shí)的小腿與熾熱的草地相擁而過(guò)，一抹鮮紅滲了出來(lái)，大粒的血滴落在地上，幾株矮小的草被染上了紅色。
球場(chǎng)上，少年們的摔倒傷害看得旁人觸目驚心。一顆心猛的懸起，似落不落。少年忍痛起身，豆大的汗珠劃過(guò)傷口，一股刺痛由足下竄到頭頂，每一個(gè)細胞都痛的.發(fā)抖，每一滴血液都讓人疼得咬緊牙關(guān)。
見(jiàn)少年似無(wú)大礙，觀(guān)眾懸著(zhù)的心才著(zhù)了地。有些許激動(dòng)，又為球隊感到自豪。
“可以的，可以的，繼續加油��！”
“1703加油啊，再進(jìn)幾球�！�
……
呼喊聲一聲又一聲，一陣又一陣，跌宕起伏。這些鼓舞人心的言語(yǔ)，溫暖人心的言語(yǔ)，拼接在了一起，化作了一曲笙歌。
笙歌一曲，曲終人不散。
衣角
純白色的衣角隨著(zhù)少年的奔跑而舞動(dòng)。跌倒了便馬上爬起來(lái)，似地上多躺一刻都不行。這刻他們忘記了疼痛，心中揚起的是如純白色衣角般的帆。
少年們配合著(zhù)，越過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的人，進(jìn)了球，他們歡呼雀躍；沒(méi)進(jìn)球，他們重新調整，又發(fā)起新的進(jìn)攻。操場(chǎng)上一片輝煌，清風(fēng)徐徐吹來(lái)。奔跑的少年，熾熱的太陽(yáng)，興奮的旁人，臉上洋溢著(zhù)的笑容，隨風(fēng)而飄的純白衣角。畫(huà)面定格，歲月靜好，正值青春的我們。
一球被踢起，直入天空，向太陽(yáng)問(wèn)安，向未來(lái)招手。湛藍的天空，悠然的白云，還有那滿(mǎn)裝著(zhù)年少輕狂，不畏艱險，向往未來(lái)，隨汗與淚水騰空而上的球。
這場(chǎng)球賽喚醒了心中的熱血，純白色的衣角上映照著(zhù)我們的青春。我們熱血的初中生活，在不斷繼續……
初中生活的作文 篇7
特別色彩特別話(huà)，洋洋灑灑心裝下，美麗心情輕呼吸，快樂(lè )連承你我他！
夏日當空，不言不語(yǔ)的溫度給人以舒適溫柔的感覺(jué)，仰起臉，微風(fēng)拂面，輕輕的呼吸，好在心情只剩下快樂(lè )！
有人說(shuō)，快樂(lè )時(shí)候是最寂寞的，分析真實(shí)的我，不可否認，此話(huà)也不無(wú)道理，不過(guò)，那是偶爾而已，回過(guò)頭來(lái)，仔細想想，何必自己為難自己呢？即使方方面面有千萬(wàn)個(gè)挫折的理由，也要接受現實(shí)的自己，因為只有自己能夠拯救自己！只有自己上進(jìn)的心態(tài)才能快樂(lè )的旅行幸福時(shí)光！
置身與陽(yáng)光下，充其量就是陽(yáng)光的，在陽(yáng)光下暢游，看天天更藍，看水水更綠，天賞賜的藍，地賦予的綠，勾勒的輪廓，別樣的美妙，別樣的和諧，給人以美的心情，給人以愛(ài)的沖動(dòng)，試想，有誰(shuí)能夠置身于不顧呢？又有誰(shuí)不在意美麗的風(fēng)景呢！
少一份低嘆，把舊事別放在心上，多一份自信，做一個(gè)擁愛(ài)自重的感恩人，也許會(huì )包容很多不愉快，即便人的一生是為旅游而來(lái)，就要跟上節奏，拍拍走好，自己滿(mǎn)意，呼吸就順暢，何必在意他人目光，選擇接受自己，快樂(lè )不是不可能！
不是嘛，快樂(lè )不快樂(lè )因人而宜，有一種人把快樂(lè )釋壓在別人的痛苦之上，有一種人把快樂(lè )復制給別人，通過(guò)他人的快樂(lè )黏貼自己的快樂(lè )，顯而易見(jiàn)，前者快樂(lè )嗎，我認為暫時(shí)的呼吸，不久就會(huì )發(fā)霉，被窒息所代替，是失敗的快樂(lè )，反之，后者的'公益行為是最快樂(lè )的，先他人之憂(yōu)而憂(yōu)，后他人之樂(lè )而樂(lè )，這是多么偉大的事情，陶冶多少人的品質(zhì)，給予多少人的快樂(lè )，這是最勝利的快樂(lè )��！
其實(shí)，小看點(diǎn)，想說(shuō)本來(lái)生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，未免不是好事，何必班門(mén)弄斧搞得一團糟，找些不愉快，自食其苦果呢，難道平常心看世界不是更好嗎？不是更快樂(lè )嗎？
無(wú)論從那個(gè)觀(guān)點(diǎn)，人活在世，活的都是精神，都是狀態(tài)，都是心情，都是分享，不要說(shuō)快樂(lè )你的快樂(lè )，悲傷你的悲傷，是在唱高調，是必須牽強背下的潛臺詞，我想那是內心情感的表達，是對人生態(tài)度認可的升華！
抬起頭，目視前方，仿佛聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘的嘀嗒聲，喚醒了久違的沉睡，興奮的細胞不時(shí)的活躍著(zhù)快樂(lè )....
初中生活的作文 篇8
夕陽(yáng)斜斜的照耀大地，鳳凰花隨著(zhù)微風(fēng)緩緩飄下，在畢業(yè)歌的流瀉后，一步步踏出了小學(xué)的溜滑梯，一步步走入的課本，也走入了競爭的壓力中。
上了初中，告別了小學(xué)的快樂(lè )生活，來(lái)到了充滿(mǎn)考試與分數的初中世界，一次次的考試變成了一場(chǎng)場(chǎng)的戰爭，鉛筆變成步槍?zhuān)鹌げ磷兂墒至駨�，每一科學(xué)業(yè)變成一座座城堡，到教室后，腦子里充斥的是各種的戰術(shù)，如何打敗敵人，攻城略地。每天戰爭一一的在教室中上演，我在疲勞與壓力中奮戰，眼里布滿(mǎn)著(zhù)血絲，手也增添了 一層又一層的繭，有形的敵人容易對付，無(wú)形的敵人擋不住，也摸不著(zhù)，那就是時(shí)間。
還沒(méi)睡飽，鬧鐘已搖著(zhù)屁股，扯開(kāi)喉嚨，叫我起來(lái)，哎！夢(mèng)中的世界就這么硬生生的被鬧鐘的鈴聲摧殘，揉揉眼睛，勉強自己面對真實(shí)的世界，浴室里的牙刷、牙膏們似乎在招喚著(zhù)我，加快腳步，別再遲疑。刷完牙后，帶著(zhù) 疲憊的身軀走向集合處等校車(chē)，一路上不忘邊走路邊背單字。校車(chē)上，一張張的臉都是同樣的表情、同樣的動(dòng)作，上下眼皮已快親吻，仍盯著(zhù)手上的課本。到了學(xué) 校，我的課本仍不敢離手，邊掃邊讀，灰塵漫天無(wú)舞，緊張的情緒也跟著(zhù)高漲，就怕待會(huì )的小考會(huì )一失足成千古恨。我不禁想起朱自清先生所說(shuō)的：“我的日子滴在 時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！倍业�'時(shí)間花在考試的分數里，沒(méi)有增加，也沒(méi)有增少；我的快樂(lè )藏在夢(mèng)里，沒(méi)有形體，也沒(méi)有味道。
我就像一只駱駝，在沙漠里駄著(zhù)重物，緩慢行走，從星期一走到星期六。好不容易到了星期天，可以卸下重擔，暫時(shí)擺托學(xué)校及補習班生活，我想抱著(zhù)籃球，直奔球 場(chǎng)，舒展四肢，讓大汗淋漓；無(wú)奈��！心有余而力不足，經(jīng)過(guò)了長(cháng)途跋涉，我已精疲力盡。興趣擺一邊，溫暖的床是最佳去處，無(wú)所顧忌，大睡一場(chǎng)，才是我所追求的。想去被窩里尋一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)中的我，擁抱著(zhù)一百分的考卷而笑盈盈。
在各路英雄好漢齊聚一堂的環(huán)境中，我絲毫不敢懈怠，一有閃失，就會(huì )被五馬分尸。在一場(chǎng)場(chǎng)激烈的戰局中，為了能勝出，我只能放棄興趣，全心全力拼學(xué)業(yè)。時(shí)間的流不會(huì )停止，興趣也只是暫時(shí)放一旁，盡責任、守本分，待學(xué)業(yè)更穩固，我仍會(huì )尋回它。
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