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初中生活作文通用7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的初中生活作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中生活作文 篇1
歲月如流，轉眼間，我們已邁步走進(jìn)了初中生活。
這里，將會(huì )是一支歌，它唱出我們的心聲；這里，是一首詩(shī)，它將會(huì )寫(xiě)出我們的情；這里是一幅畫(huà)，它將會(huì )繪出我們的腳印。只要你留心，就會(huì )發(fā)現我們的生活到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。
走進(jìn)教學(xué)樓一樓，你就會(huì )"聞"到一股濃濃的"學(xué)習味",這就是正進(jìn)入初中一年級的新生。
瞧，他們多學(xué)習多帶勁兒！因為剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)的不適應，有時(shí)連早飯也顧不上吃，課余時(shí)間更是抱著(zhù)書(shū)本不放。餓了，啃幾口面包；累了，抱著(zhù)桌上的書(shū)就睡。就這樣，小小的空間里添了些緊張的氣氛。那不僅是一種自豪，更是一種力量，一種精神。
一到操場(chǎng)，我們就覺(jué)得那兒有一種宏大。豪邁的氣勢。男同學(xué)就別提了，球癮早就發(fā)了，忍不住跳而往之，準備大顯身手。
看，他們那花花綠綠的球服，敏捷矯健的動(dòng)作，痛快地跑，縱情地踢，多威風(fēng)��！那帥氣的形象；連低年級的朋友也為之喝彩。
操場(chǎng)上，踢足球的.，打籃球的，還有體訓的……構成了一曲優(yōu)美的"運動(dòng)交響曲。"
哇！太爽了！在這里我們做運動(dòng)，唱歌，跳舞 .在這里，今后我們會(huì )留下輝煌，也會(huì )留下遺憾。我們曾因獲得榮譽(yù)而欣喜。
67個(gè)同學(xué)，67朵花，67個(gè)兄弟姐妹是一家。
我愛(ài)這里，因為，這里將會(huì )有我的青春時(shí)代的歌；因為，這里是我人生的轉折，是我青春的驛站。
初中生活作文 篇2
我的課余生活豐富多彩像一座七彩橋，有畫(huà)畫(huà)、閱讀、書(shū)法、跑步……其中我最喜歡的要數游泳了。
去年暑假，爸爸帶我去游泳，我快樂(lè )得像只小鳥(niǎo)，別提多高興了。
我一到游泳池，就迫不及待地下了水。游泳池馬上就給了我個(gè)下馬威，因為我沒(méi)掌握方法，所以嗆了好多水，我咳個(gè)不停，難受得要命，差點(diǎn)把吃進(jìn)去的東西都給吐了出來(lái)。爸爸告訴我：“學(xué)游泳不是件容易事，想要學(xué)好游泳，必須先熟悉水性，學(xué)好基本功�！卑职诌呎f(shuō)邊給我做示范，并且教我如何在水里憋氣、吐氣，在水面上吸氣。經(jīng)過(guò)我的`努力，終于學(xué)會(huì )了游泳的呼吸方法�，F在水和我是好朋友了，我浮在水面上，水輕輕地撫摸著(zhù)我，真舒服！
要學(xué)在水面上滑行了。我手腳并攏，伸直身體，后腳用力一蹬池壁，身體呈流線(xiàn)形，就像竹竿一樣在水面上快速滑行。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一個(gè)下午過(guò)去了，我只好回家了。
經(jīng)過(guò)幾天刻苦的練習，我終于學(xué)會(huì )了蛙泳。從此游泳池里又多了一位小高手----我�，F在我已經(jīng)能輕松自如地用蛙泳在泳池里游20個(gè)來(lái)回了。別人都夸我是游泳小高手，我聽(tīng)了很開(kāi)心。
學(xué)什么都不是件容易事，學(xué)游泳也不例外，只要不怕困難，掌握方法，刻苦練習，就能學(xué)好本領(lǐng)，享受成功的喜悅，就如我學(xué)游泳一樣。
初中生活作文 篇3
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè )的20xx年已經(jīng)成為歷史，我步入了20xx年的大門(mén)，也進(jìn)入了初一下學(xué)期的學(xué)習生活。
由于學(xué)習成績(jì)不錯且自律性比較強，老師出于信任讓我和一位學(xué)習成績(jì)尚可但是常常管不住自己、喜歡上課說(shuō)話(huà)的同學(xué)同桌。但是我對這個(gè)同學(xué)卻沒(méi)有辦法，還時(shí)常在上課時(shí)受到他的影響，導致我的學(xué)習成績(jì)有所下滑，不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整后，我的學(xué)習狀態(tài)慢慢恢復，只是新?lián)Q的歷史老師的上課方式與原來(lái)的楊老師有很大的差別，使得全班同學(xué)很難適應。
在芳菲吐艷的'陽(yáng)春四月，學(xué)校舉辦了辯論節。由于我自己本身的原因，我沒(méi)能代表廣文初一年級參加與分校文華初一年級的辯論決賽，但我們班的王珺同學(xué)在比賽中表現優(yōu)異，一舉包攬一等獎和最佳辯手兩個(gè)獎項，以至于讓魏老師在教室里熱烈擁抱了她，讓全班同學(xué)為她歡呼了整整一節課！
在隨后舉行的讀書(shū)節中，我先是在“我與書(shū)的故事”征文比賽中獲得二等獎，然后在魏老師的帶領(lǐng)下，與我們5班的劉瑋鳴、王珺一起和6班、13班、14班的幾位同學(xué)共同參加了經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽。在悠揚的伴奏聲中，我們將《老師，您一生都這樣站著(zhù)》這首詩(shī)排練朗誦了一遍又一遍，甚至在比賽的當天下午花了一節歷史課和一節音樂(lè )課的時(shí)間來(lái)排練。由于充分的準備，我們對奪得一等獎充滿(mǎn)信心。在比賽時(shí)，我們的深情朗誦贏(yíng)得了臺下校領(lǐng)導、評委老師和同學(xué)們的熱烈掌聲，但是由于要與分校文華的獎項要“相對平衡”，于是我們便被“平衡”為了第二名。雖然我們最終還是以第二名的成績(jì)拿到了一等獎，但我們也認識到，社會(huì )中有一些事情并不是絕對公平，我們應當學(xué)會(huì )適應社會(huì )，而不是一味抵觸，這大概是我們參加這次活動(dòng)獲得的最大財富。
伴隨著(zhù)暑假的到來(lái)，我的初中生活在不知不覺(jué)中走過(guò)了三分之一，讓我沒(méi)想到的是，我初中生活的后兩年，完全可以用“忐忑”來(lái)形容。
初中生活作文 篇4
歲月流逝，往事難忘。何曾幾時(shí)，我與其一同歡笑，一同作樂(lè )，“素琴”之樂(lè )、“閱金經(jīng)”之雅致，“孔子”對我道“不陋”。曾幾何時(shí)，與其之交如同“蘇軾”與“張懷民”般，“夜游”于這片“庭湖月色”，“觀(guān)水藻”、“望荇菜”，何有我與其、蘇軾與懷民般之深交？
回首往事，一件件難以?xún)A訴的舊事如同一枷鎖，深徹打動(dòng)著(zhù)我的心，無(wú)疑是一份刻寒與深切。
初一，是一個(gè)閑適悠然的一年，但也包含少有的趣事。這，是我初中生活的開(kāi)始。彼時(shí)，眺望天空，那無(wú)盡的朝霞綻放著(zhù)她獨有的絢麗與光彩奪目，大雁扇打著(zhù)它那寬厚的雙臂，緩慢地飛向了那無(wú)盡的遠端，未來(lái)，從這開(kāi)始。
初二，滿(mǎn)懷惆悵的秋葉飄落在這灑滿(mǎn)橘色紛擾的大地上，我的二年級生活，何嘗不由此開(kāi)始？那年，無(wú)盡的繁雜事務(wù)使我的身心疲憊。話(huà)太多，卻欲語(yǔ)淚先流；話(huà)音未落，欲斷而先愁。大概，我是于這年開(kāi)始懂得與人友好交談的罷！無(wú)疑交到了更多更好的朋友，如同“伯牙”遇到“鐘子期”，志同道合，而又能對自己加以欣賞，這對于自己來(lái)說(shuō)是最大的喜悅。秋天的大地，渺茫的天空，吹響著(zhù)冬天的號角，隨著(zhù)時(shí)間的推移，柳樹(shù)、楊樹(shù)皆?huà)焐狭硕斓臍夂蜓b，“冬天”不遠便到。
初三，時(shí)間瞬逝，如今，已剩不到一個(gè)月的時(shí)間，在這之前的日子里，酸、甜、苦、辣等各種體驗我何能不挺過(guò)而站立在此地。朋友們至此的關(guān)照我心存感激：有的人在我考試失利時(shí)安慰我；有的人在我痛苦時(shí)帶給我快樂(lè )；還有的讓我確立了自己的.夢(mèng)想、自己的人生方向。這一份情，是比“負荊請罪”還要來(lái)得更為真摯的。在最后的一個(gè)月里，他們仍是我的伙伴，仍是我心靈的支撐者，仍是陪伴我走過(guò)這個(gè)“冬天”的最實(shí)切的對手與朋友。在這最后一個(gè)月，我的人生將走向轉變，在一個(gè)月后，我，已不在此……
繁花落盡，君辭去；何寄“愁心”與“明月”，才復得此情于眼前重現？歲月含糊，而卻迎給我一個(gè)無(wú)蜻蜓點(diǎn)水、飛蛾撲火的梨花殘影。
初中生活作文 篇5
沒(méi)有日期的日記
泛黃的紙誰(shuí)的記憶
沒(méi)有輪回的季節
凋零的雨誰(shuí)的淚滴
把時(shí)針往回撥
撥不回你痛心的落淚
把晴空細描繪
繪不出你傷痕的累累
就讓我默默去遠方流浪
不留一絲身影徘徊你的窗外
哪天依舊是空寂的晴天
仰望繁星的夏夜
無(wú)法用筆勾勒已逝的空寂
沉淪在今年的夏季
沒(méi)有日期的.日記
泛黃的紙誰(shuí)的記憶
沒(méi)有輪回的季節
凋零的雨誰(shuí)的淚滴
把時(shí)針往回撥
撥不回你痛心的落淚
把晴空細描繪
繪不出你傷痕的累累
就讓我默默去遠方流浪
不留一絲身影徘徊你的窗外
哪天依舊是空寂的晴天
仰望繁星的夏夜
無(wú)法用筆勾勒已逝的空寂
沉淪在今年的夏季
初中生活作文 篇6
光陰似箭，日月如
梭。一眨眼三個(gè)年頭過(guò)去了，我已經(jīng)在小學(xué)待了三年了，在這三年中我結識了許多朋友。
令我印象最深的還是五年級的班長(cháng)-------杜昌昊。他，胖胖的，個(gè)子不高，大概1米50左右；一雙炯炯有神的眼睛，大而挺的鼻子，有點(diǎn)像牛鼻子，一張寬闊的嘴巴，吃東西方便多了，還有一對芭蕉耳。他經(jīng)常穿著(zhù)一件t-shirt.一條七分褲和一雙板鞋，簡(jiǎn)單的穿著(zhù)體現出他的.樸實(shí)、穩重。
他的成績(jì)非常好，人人都羨慕，老師也很喜歡他，他不僅成績(jì)好而且人也很好。有愛(ài)心、善良是他的特點(diǎn)，他非常喜歡助人為樂(lè )，在學(xué)習上有不懂的他都會(huì )一一幫你解答，教到你會(huì )了為止，上課時(shí)他認真聽(tīng)講，但有時(shí)也會(huì )開(kāi)一下小差，下課時(shí)他盡情的玩。他很會(huì )搞怪，有時(shí)候騙你說(shuō)你鞋帶撒啦，有時(shí)候貼張小紙條在你背上 上面寫(xiě)著(zhù)：我是豬頭離我遠點(diǎn)。有時(shí)還會(huì )裝哭，又突然一下笑了起來(lái)，嚇我們一跳，搞得有些同學(xué)哭笑不得......
我們的好班長(cháng)我永遠也不會(huì )忘記你。
初中生活作文 篇7
我不再完全寫(xiě)完作業(yè)，這樣自然老師那面又不滿(mǎn)意，罵我，打我！所以，從那以后，我寫(xiě)完作業(yè)與否，都將面臨的是挨罵挨打。
時(shí)間一長(cháng)，我漸漸開(kāi)始產(chǎn)生恐懼。早上，我害怕上學(xué)。晚上，我害怕回家。每一天，我都生活在恐懼之中。
在傷心、痛苦和恐懼之中，我時(shí)�；叵肫鹦W(xué)的我，那時(shí)的我，是那么優(yōu)秀，各方面都能受到老師的表?yè)P，幾乎每天都生活在歡樂(lè )之中�？涩F在，我所擁有的一切都消逝了，我只覺(jué)得，我什么也不是，什么也做不好，每一天都在惶恐與逃遁之中渡過(guò)。我傷心極了。無(wú)數次的夜晚，我躺在床上，默默地流著(zhù)淚，淚水浸濕了枕頭，心里禁不住問(wèn)自己：“這是怎么了？這一切都是為什么？為什么？”此時(shí)我已萬(wàn)念俱灰。我不知道這種痛苦，昏暗的歲月還要持續多久。面對前面的路，我毫無(wú)信心，于是，輕生的念頭無(wú)數次在我的心里回旋。我認為每天都要挨說(shuō)、挨罵的日子是沒(méi)有任何意義的.，帶給我的也只有痛苦。當然，最終我還是戰勝了痛苦，熬過(guò)了那段歲月。
如今，烏云已消散，但它給我帶來(lái)的傷痛卻永遠印在我心上
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