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初中生活的作文600字

時(shí)間:2022-06-25 13:39:20 初中生活 我要投稿

精選初中生活的作文600字4篇

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的初中生活的作文600字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選初中生活的作文600字4篇

初中生活的作文600字 篇1

  “高中!我在高中!”伴隨著(zhù)興奮和興奮,我來(lái)到了晉城五中,一所讓我向往、向往和感到陌生的初中。

  新的學(xué)習環(huán)境,寬闊的操場(chǎng),綠草如茵的老師,天真的同學(xué),帶著(zhù)墨水和書(shū)香的課本,干凈的教室都很吸引人。我們像心中懷有崇高理想的鳥(niǎo)兒一樣來(lái)到這里,想要戰斗很久空。

  當我來(lái)到初中的某個(gè)班級時(shí),我被學(xué)生們一張張陌生而友好的笑臉所激動(dòng)。我們從初中開(kāi)始了第一周的學(xué)習。在課堂上,雖然我們彼此不認識,但學(xué)生們的熱情和主動(dòng)性很快使我們融入了這個(gè)新的群體。老師一提問(wèn),學(xué)生們就會(huì )舉手積極發(fā)言。在不到幾天的時(shí)間里,學(xué)生和老師形成了親密的友誼。在課堂上,老師和學(xué)生是好朋友,他們課后談?wù)撘磺。我不再像小學(xué)時(shí)那樣膽小了,F在每當我有任何問(wèn)題,我都會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師。我發(fā)現和老師交流沒(méi)有我想象的那么難,課后和同學(xué)一起玩也沒(méi)那么無(wú)聊。我逐漸變得更大膽了。這就像一個(gè)不同的人:我在小學(xué)的時(shí)候總是低頭不語(yǔ),現在我經(jīng)常在課堂上說(shuō)話(huà)。

  初中緊張的學(xué)習和生活有時(shí)會(huì )讓人喘不過(guò)氣來(lái)。課程一下子增加了很多,早上7點(diǎn)開(kāi)始自學(xué)。自學(xué)后,立即有四個(gè)主要班級。我不得不在下午2: 00去學(xué)校自學(xué),下午6: 30完成學(xué)業(yè)。很多作業(yè)做得很晚——但是盡管我對我的學(xué)習感到緊張,但我從來(lái)沒(méi)有忽視它,而且總是努力學(xué)習。兩個(gè)月過(guò)去了,我已經(jīng)適應了這種生活規律。我上課認真聽(tīng)講,做筆記,主動(dòng)舉手發(fā)言。我的學(xué)業(yè)成績(jì)像潮水一樣上漲。連我自己都很驚訝。

  初中的學(xué)習生活豐富多彩,讓我們一起享受在知識海洋中游泳的樂(lè )趣吧!

初中生活的作文600字 篇2

  如奔走在弦上凌亂的手法,繁亂課業(yè),復雜心緒勾勒出疲累的樣貌。 那一夜,在冬日寒涼街心,闔上眼,深吸一口凜冽朔氣凍結燥熱的心,我的思緒化為雙翅,帶我游歷過(guò)去、縱纜現在、展望未來(lái)。那一夜,我思想起……。

  書(shū)海是網(wǎng),我在里頭奮起抵抗,但無(wú)論如何翻轉撲騰,仍逃不開(kāi)初三壓力的網(wǎng)。于是撲上薄外套的我,邁步向被冷風(fēng)襲滿(mǎn)的街道,決定為剪不斷,理還亂的愁緒覓一出 口。 靜的只有風(fēng)聲的街,只有孤獨的自己,孤單的佇立,沸騰的心靈悄然沉淀下來(lái)。 我想起初一剛考上實(shí)驗班的日子,心里是百般的`不愿意轉班,有著(zhù)故友甜蜜牽絆、面對未知的恐懼、逃避課業(yè)的壓力的懦弱,在走失的大森林里尋覓著(zhù)一絲陽(yáng)光能 指引方向,卻躊躇著(zhù)不敢向前踏步,將自己籠罩在陰幽的潮濕灌叢中,冀望能獲得上帝寬恕的微陽(yáng)。

  悲劇性的歷史重演,我又再度的籠罩在痛苦掙扎的陰霾中,想起自己當時(shí)扭曲的字在週記上寫(xiě)著(zhù):“難道成就再高、工作再好就會(huì )快樂(lè )嗎?”而老師的一席話(huà)如暮鼓 晨鐘般將我敲醒,“課業(yè)與快樂(lè )并不會(huì )互相矛盾,反而相輔相成。你不能選擇你喜歡的事,但可以選擇去喜歡你討厭的事”,忽然我的腦部彷彿雷擊震撼。 月夜下,我大聲朗念這刻骨銘心的教誨,逐漸有了昂首闊步向前邁進(jìn)的勇氣,而原先如線(xiàn)團的煩惱漸漸由線(xiàn)頭拉出筆直的線(xiàn),彷彿一條康莊大道通向未來(lái)。

  人生如滑雪,不能一昧的向前府沖,需給自己休息、慢下的機會(huì ),才能再提氣邁進(jìn)。 那一夜,我思想起短短十五年的歷史教訓,不再讓自己重蹈覆轍。 現在的我走在自己欣然選擇的路上,不在執著(zhù)過(guò)去,而是挺胸迎接未來(lái)。

初中生活的作文600字 篇3

  理想是石,敲出星星之火;理想是火;點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮前行的路;理想是路,引你走到黎明。

  ——題記

  一日之計在于晨,一年之計在于春。冰雪消融,草長(cháng)鶯飛,都是春天的氣息。小草綠了,花兒笑了,尾隨而至的便是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香,萬(wàn)物都蘇醒了。遠望這片森林就像博物館里展覽的一幅山水畫(huà)。

  在森林的某處,有一戶(hù)人家。森林里顏色的變化,意味著(zhù)新的開(kāi)始。這一年,兒子準備進(jìn)城謀生,父親提著(zhù)行李把兒子送到了車(chē)站,臨走前:“到那邊給我來(lái)信,以后得自己照顧自己,不管做什么事都得腳踏實(shí)地地去做,要走正道,切勿受騙上當,家里的事就不用你操心了……

  汽車(chē)還沒(méi)到,卻見(jiàn)天空掠過(guò)一群小鳥(niǎo),展著(zhù)翅膀向前飛著(zhù)兒子上了車(chē),揮了揮手,父親也回去了。

  又一個(gè)冬天過(guò)去。父親勞累了一年,日夜盼著(zhù)的兒子終于回來(lái)了,可他兩手空空,一回家就到了森林中的一個(gè)小山坡上坐著(zhù)。太陽(yáng)漸漸落下,顯得一片灰暗。父親靜靜的坐在他的身旁,草叢里躥出來(lái)的小鳥(niǎo)打破了這片寧靜

  父親說(shuō):“你看這只小鳥(niǎo),它雖然受傷了,但它還是努力地往天空飛。人活在世上,有什么意義?小鳥(niǎo)活著(zhù),只為飛上高空;花兒活著(zhù),只為了吐露芬芳;曇花活著(zhù),也只為在一瞬間綻放。那么人呢?”父親走了,兒子深深地想了一夜。

  第二天,兒子帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的信心離開(kāi)了……

  日復一日,兒子終于有所成就,喜氣洋洋的回來(lái)了。清晨,一縷陽(yáng)光照在大地顯得一片輝煌,F在,他可以充滿(mǎn)自信地回答父親,生活的意義,不怕失敗,只為理想而再次奮斗!

  一個(gè)人有了理想,才不會(huì )在人生路上迷失了方向。理想,是前進(jìn)的動(dòng)力,是黑暗中的燈火,是成功的階梯,我們應不怕失敗,為理想而奮斗!

初中生活的作文600字 篇4

  詩(shī)意是傍晚時(shí)分海面的一縷殘陽(yáng),詩(shī)意是草原上紅花與綠草的絕唱,詩(shī)意是天邊一片湛藍的純凈。其實(shí),生活處處皆文章,身邊處處即詩(shī)意。我們只需要靜下心來(lái),便能體會(huì )這詩(shī)意。

  “海上生明月,天涯共此時(shí)”的詩(shī)意。傍晚時(shí)分,一望無(wú)垠的大海邊站著(zhù)一對男女,他們互相手牽著(zhù)手,眼鏡深深地望著(zhù)彼此,和著(zhù)那海上的緋紅,使他們的目光深邃而又熱烈,便靜靜地陶醉在此情此景中了。在戀人眼里,詩(shī)意僅僅是那深深地一望。 “零落成泥碾作塵,只有香如故”的詩(shī)意。社會(huì )上大致生活著(zhù)三種人:低調的人,安樂(lè )于生活的人,喜歡張揚的人。在喜歡張揚的人眼中,他們總認為自己是很重要的,張揚地活著(zhù),總想讓 別人發(fā)現自己的光芒;在安樂(lè )于生活的人眼中,他們認為平平靜靜才是真;在低調的人眼中,他們默默地為別人做著(zhù)奉獻,不追求名利,也不追求回報,認為自己所做的一切都是理所應當,可就是這樣的性格,使他們默默無(wú)聞著(zhù),難以被世人所發(fā)現。在不同種類(lèi)的人眼中,詩(shī)意也許是各種各樣,可獨使我鐘情的,是那如梅花般即使生命已去,也依然把清香留在人間的詩(shī)意。

  “長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡脑(shī)意。一日清晨,我獨自走在去上學(xué)的路上,遇見(jiàn)了小學(xué)時(shí)的一位十分要好的朋友,見(jiàn)我哭喪著(zhù)臉,仿佛所有人都欠我錢(qián)的表情,過(guò)來(lái)關(guān)切的尋問(wèn),我說(shuō):“只是遇到了一個(gè)麻煩而已!彼f(shuō):“這有什么?它總會(huì )過(guò)去的嘛!拔覍σ暬砣婚_(kāi)朗,就像詩(shī)中所說(shuō)的那樣,勇于直面困難,那是一種豪邁的詩(shī)意。

  行駛在人生的高速公路上,我們只顧著(zhù)把車(chē)子駛向遠方,遺忘了沿途的風(fēng)景,其實(shí),那也很有詩(shī)意,只要我們重在生活,重在體會(huì )。

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