我的初中生活作文600字精選
篇1：我的初中生活作文600字
我踏進(jìn)了初中的大門(mén)，開(kāi)始了我的初中生活。我的初中生活非常多樣，但是從頭到尾給我的感覺(jué)就只有一個(gè)字，那就是“累”。
我們每天有七節課，還有一節自習課。一天一共八節課。每節課四十五分鐘，課與課之間只有十分鐘的休息。而且幾乎每節課的老師都會(huì )壓堂。還沒(méi)等上節課的老師走，下節課的老師就已經(jīng)堵在門(mén)口等著(zhù)了。這時(shí)間擠得我們連衛生間都去不成。有的時(shí)候，好不容易能去一次衛生間，可是，在路上還要拿著(zhù)沒(méi)背下來(lái)的篇子，邊走邊讀。等到回班，老師已經(jīng)站在講臺上，準備給我們聽(tīng)寫(xiě)單詞了。半天下來(lái)，手已經(jīng)累得又酸又痛，心想：如果在多長(cháng)幾只手就好了。
這還不算累的，最累的就要數我們的體育課了。體育課雖然沒(méi)有筆頭上的作業(yè)，可是，身體上的累，也是鉆心的呀。每節體育課，不算其他活動(dòng)，我們也至少要跑一千六百米。如果再加上其他的活動(dòng)，折成跑步，我看怎么也少不了兩千五百米吧。每次上完體育課，都是腰酸背痛的，最難熬的是第二天睡醒來(lái)起床的時(shí)候，我們的身體就像是不是自己的似的，完全不聽(tīng)自己的使喚了。而且稍微一碰，那是真疼啊!還沒(méi)等緩過(guò)勁兒來(lái)，又有一節惡魔般的體育課等著(zhù)你了。上衛生間的時(shí)候，蹲都蹲不下，可見(jiàn)，我們都累到什么程度了呀!有時(shí)候運氣好，體育課上完之后能休息兩節課才跑步，可是周二的體育課上完之后緊接著(zhù)就是大跑步，那是，我們腳下就不是齊刷刷的踏步聲了，都是拖拖拉拉的聲音了，因為我們都已經(jīng)累得跑不動(dòng)了!
回家之后，家庭作業(yè)又像一座山似的把你壓在下面，讓你都喘不過(guò)氣來(lái)了。
我的初中生活解釋這樣，累上加累，不過(guò)想到能考上一個(gè)好高中，現在累，那也值了。
篇2：我的初中生活作文600字
充滿(mǎn)整個(gè)初中生活的是一種新鮮、團結、緊張的旋律。
隨著(zhù)翻開(kāi)了“9月1日”的日歷，新的初中生活開(kāi)始了。就像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。面對著(zhù)一張張陌生的面孔，一位位新的老師，一本本新的課本，一間間新的教室，心中存有一絲恐懼，但又十分好奇地想向外看看，一種新鮮感從心底由然升起。慢慢的，我走進(jìn)了教室，看著(zhù)同學(xué)們和藹可親的笑臉，心中的恐懼煙消云散了，又輕輕地加上了一份好奇。新鮮奏出的音樂(lè )在每一個(gè)角落響起。
幾個(gè)星期過(guò)去了，新鮮隨著(zhù)日子的長(cháng)流開(kāi)始暗淡了，代之的是緊張的旋律。
初中的學(xué)習有五門(mén)主科，比小學(xué)多了兩門(mén)，學(xué)習的壓力也多了兩倍。每天，繃緊每一根神經(jīng)，白天專(zhuān)心的聽(tīng)課，把每一點(diǎn)兒知識都學(xué)會(huì )。晚上，便要抓緊一切的時(shí)間來(lái)搞復習，不然一到考試就要遭殃。閑適的日子還沒(méi)有過(guò)夠，其中考試就上場(chǎng)了，這巨大的攔路虎，沒(méi)有時(shí)間是不行的，于是，又開(kāi)始進(jìn)行緊張的復習。“攔路虎”打敗了，該松一口氣了，又得抓緊時(shí)間準備期末測試，農民們是“田家少閑日，五月人倍忙。”我們是“學(xué)子少閑日，月月人倍忙”呀!
雖然初中生活很緊張，但是也十分快樂(lè )。
體育節的時(shí)候，要走隊列，不僅要走得好，而且還要有特別之處。我們班的每一位同學(xué)都為老師出主意，還主動(dòng)要求為班級買(mǎi)道具什么的，一種團結的感覺(jué)充滿(mǎn)整個(gè)班級。
開(kāi)始練隊列了，大家都十分認真，希望能為班級出一份薄力，所以，我們練得又快又好。到了比賽時(shí)間，大家拿出全部的精力，我們得了第一名，大家分享著(zhù)共同努力的成果，我感覺(jué)很快樂(lè )。
這一個(gè)學(xué)期快要結束，我感覺(jué)來(lái)初一(1)班是一種莫大的幸福，我熱愛(ài)這繽紛的初中生活。
篇3：我的初中生活作文600字
語(yǔ)文課上，在一個(gè)窗明幾凈的教室里，語(yǔ)文老師在給我們復習《元日》，老師面帶微笑地向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“王安石是在什么時(shí)候寫(xiě)這首詩(shī)的?”大家都苦思冥想，我從容地回答：“這是在他剛成為丞相準備變法的時(shí)候寫(xiě)的詩(shī)，那個(gè)時(shí)候剛好是春節。他想要表達變法的躊躇滿(mǎn)志的心情”
老師接著(zhù)又問(wèn)出了第二個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們你們?yōu)槭裁聪矚g這首詩(shī)?”這個(gè)時(shí)候同學(xué)們又有點(diǎn)傻乎乎的了，他們面面相覷。這時(shí)我又可以侃侃而談了：“每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應，形象地表現了萬(wàn)象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩(shī)人。他的不少描景繪物詩(shī)都寓有強烈的政治內容。本詩(shī)就是通過(guò)新年元旦新氣象的描寫(xiě)，抒寫(xiě)自己執政變法，除舊布新，強國富民的抱負和樂(lè )觀(guān)自信的情緒。”
當老師驚訝地問(wèn)我：“你為什么會(huì )知道這么多?”我就可以自豪的說(shuō)：“因為我經(jīng)�？淳W(wǎng)絡(luò )資料，對王安石也很感興趣。”老師鼓勵我：“能不能讓大家一起交流?”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我非常愿意!”
第二天語(yǔ)文課上，在老師的引領(lǐng)下，我和同學(xué)們一起欣賞王安石的詩(shī)句：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”“天奪不待老，還能使人悲。”“不畏浮云遮望眼只緣身在最高層……”朗朗書(shū)聲飛向校園的天空。
不久，在實(shí)驗中學(xué)的�？�，我和同學(xué)們發(fā)表了一篇小論文：王安石的改革與詩(shī)歌中的表現。
這就是我的初中生活的一個(gè)一個(gè)美麗的側影，它是那樣的生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)朝氣。展現了我和母校共騰飛的風(fēng)采。
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