[精品]初中的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文 篇1

　　父親是嚴厲的父親。

　　年幼時(shí)同他一起去親戚家吃飯，記得甚為清楚的，便是對面圓桌不時(shí)投來(lái)的凌厲眼神，那是父親在提醒我坐姿、吃相和抓筷子。當時(shí)覺(jué)得這眼神頗可怕，現在再仔細追憶，那時(shí)的父親不也是在一群抽煙喝酒的男人中最為潔身自好的嗎?他是真正的做到了他對我要求的三個(gè)詞：坐姿要正、吃相要雅、抓筷要端莊。

　　大了一點(diǎn)，父親管的也不只是餐桌禮儀，在說(shuō)話(huà)做事這一方面也頗為講究。

　　大年初一，全家圍在一起，吃了一次熱鬧的晚飯。不少小女孩兒小男孩兒都只半碗飯下肚，便吵著(zhù)鬧著(zhù)出去看雪。我心里也癢癢的，卻顧忌著(zhù)父親就坐在我對面。我偷覷著(zhù)他，看他抬頭望了我一眼，又低了下去。

　　我鼓起勇氣：“爸爸，我有點(diǎn)飽了……”

　　父親抬起頭，黑白分明的眼里多了些探究，似乎在問(wèn)我“你想出去玩雪嗎”?

　　我話(huà)到了嘴邊，又被那探究打壓了下去。我有點(diǎn)兒不服氣，想說(shuō)“是啊，我想去玩雪，你會(huì )讓我去嗎?”嘴里卻不由自主地訥訥地說(shuō)：“我才不是……”父親有些驚訝，緊接著(zhù)那舒展的雙眉又緊擰起來(lái)，像是一個(gè)川字印在了眉間。我有些心虛，怕他罵我，他在我心里一直是個(gè)威嚴的存在，我很后悔剛剛喚他，他一定不會(huì )同意我出去玩雪的。我懊喪極了，為什么不趁父親不在的時(shí)候再自己去玩呢?

　　父親緊抿的雙唇，吐出幾個(gè)責備的字眼：“有話(huà)好好說(shuō)，把話(huà)說(shuō)明白了，不要吞吞吐吐的�！钡�他頓了頓又放緩了語(yǔ)調，“我的意見(jiàn)是——你先吃完飯了，就可以去玩了�！彼�望向我，好像就在與我商量一般。

　　他又說(shuō)：“想做什么就明明白白的說(shuō)，遮遮掩掩是解決不了問(wèn)題的'�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭，又笑了笑，“而且也容易讓人誤會(huì )。我剛還以為你真的不想玩雪了呢�！�

　　不知道是否這個(gè)緣故，后來(lái)的我會(huì )更坦率地與人交流，好像那個(gè)圓桌前明晰的眼神刻在了我的心里一樣。當那些欲說(shuō)不說(shuō)的東西卡在咽喉，當我面對自己很向往的事物卻猶猶豫豫的時(shí)候，我又想起了他，我的父親，那位嚴厲的父親，想起了那句最動(dòng)聽(tīng)的教誨：

　　“有話(huà)好好說(shuō)，把話(huà)說(shuō)明白�！�

初中的作文 篇2

　　命運捉弄人，若不是如此，怎能有蘇軾悲吟“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的千古佳句呢？又怎能有韓愈感嘆“其真無(wú)馬邪‘其真不知馬也”的那種懷才不遇的憤懣心情呢？

　　人世間的蒼白和現實(shí)，我無(wú)言以對，只求心中有足以快樂(lè )的事情，淚水洗刷不了心中的痛苦，感嘆道不出內心的獨白。銀光撲面，皎潔的面孔呈現出對你無(wú)盡的思念。

　　想起你的時(shí)候，我把周?chē)�的一切看的是那么淡然，“曾�?jīng)滄海難為水”，我只知道，我的心在隨你漂��；想起你的時(shí)候，我不會(huì )讓自己掉一滴眼淚，因為我知道，淚水不能寄托世間所有離別的思念；想起你的時(shí)候，我會(huì )把目光滯留在你成長(cháng)的地方，放眼望去，仿佛看到了你蹣跚的.腳步，堅毅的身體。

　　蘇軾以詩(shī)寄托思念，道盡千載離人之情；陶淵明則以酒自?shī)�，怡然自�?lè )，不留于世俗的志向呼之欲出，紛紛體現各自的獨白。

　　眼前一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，我不由自主的停駐在那里，思緒不定。古人云“喜好詩(shī)酒者，觸景生情�！蔽叶嗝聪Ｍ�自己能有大詩(shī)人李白的豪放、開(kāi)闊的灑脫情態(tài)，為你吟出一首膾炙人口的詩(shī)。思念的風(fēng)景成就了各自的和諧，更成就了心中的情感。

　　故鄉的水，依然是那樣的甘甜，那樣清澈；故鄉的天空，依然是那樣的湛藍，那樣深邃；故鄉的林間小道，依然是那樣的幽深，那樣陰涼；故鄉的一切，依然是那樣美妙，那樣融合。一切都看似從容，卻勾起了我對你的無(wú)盡的眷念。

　　為何總是在失去后才懂得珍惜？為何總是在經(jīng)歷過(guò)后才懂得世態(tài)凄涼？為何總是在想起你的時(shí)候，才能更好的詮釋自己的人生？

　　好好珍惜現在所擁有的一切。

初中的作文 篇3

　　通往我臥室的門(mén)總是關(guān)著(zhù)的。

　　不為了什么，我只希望那扇門(mén)能阻擋外界的喧囂，而我自己便能在另一邊享受屬于我的安寧。但是，這份寧靜總會(huì )時(shí)不時(shí)被打破。媽媽會(huì )時(shí)不時(shí)拿一杯牛奶或一些餅干進(jìn)來(lái)，爸爸會(huì )時(shí)不時(shí)來(lái)問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習情況——我知道那些大多都是借口，總會(huì )有一雙眼睛通過(guò)這個(gè)借口窺探我的行動(dòng)。雖然表面上，我并沒(méi)有顯出不愉快，但那扇門(mén)越發(fā)的緊了。

　　直到有一天，我放學(xué)回家，爸媽并沒(méi)有像往常一樣忙著(zhù)做晚飯，路過(guò)房間，我聽(tīng)到他們的對話(huà)聲，看著(zhù)他們臥室緊閉的門(mén)，我有點(diǎn)不解，平時(shí)無(wú)論爸媽做什么這扇門(mén)都是開(kāi)著(zhù)的，今天竟然關(guān)上了！我站定，望著(zhù)爸媽的房門(mén)，暗紅色的.木門(mén)突然變得陌生，散發(fā)著(zhù)陰冷的氣息，心中涌起一股莫名的恐懼，如一只濕淋淋的章魚(yú)吸附在胸口。他們?yōu)槭裁匆�關(guān)上門(mén)？有什么我不能知道的嗎？

　　我貓著(zhù)腰輕輕打開(kāi)門(mén)，視線(xiàn)從門(mén)縫中探去，接著(zhù)他們對話(huà)也清楚了：“……圓圓生日……你把禮物放在……別被她發(fā)現了�！苯酉聛�(lái)的話(huà)我再沒(méi)聽(tīng)清楚，因為我完全愣住了！原來(lái)他們只是在為我準備禮物啊，而我竟然懷疑……我只默默地關(guān)上門(mén)，眼睛依然望著(zhù)門(mén)把。羞愧讓我的臉火辣辣的。

　　來(lái)到我臥室門(mén)前，看著(zhù)和爸媽一樣的門(mén)，暗紅色門(mén)身，銀色門(mén)把，厚重又冰冷，我突然發(fā)現，面對關(guān)著(zhù)的門(mén)，人的心情或許是一樣的。也許每次爸媽走到我緊閉的門(mén)前，也是這樣恐懼與疑慮的感覺(jué)，所以他們才時(shí)不時(shí)的進(jìn)來(lái)。這并不是監視，他們只是擔心我的生活情況，如果是想監視我，他們大可以命令我打開(kāi)門(mén)，但他們沒(méi)有，因為他們是尊重我，他們是關(guān)心我。

　　我深深地自責，我知道了他們每次在我門(mén)前的感受，不安，恐懼。我也知道了，我不應該讓他們再感受這感覺(jué)，這不應該。

　　于是從那天開(kāi)始，我臥室的門(mén)再也沒(méi)關(guān)過(guò)，而房門(mén)前也少了窺視的眼睛。我不再為他們的進(jìn)出而煩惱，一切都那么自然。

　　如今，陽(yáng)光總能照到房門(mén)的一角，隨著(zhù)那一點(diǎn)的照耀，門(mén)不再那么厚重，不再那么冰冷，整扇門(mén)都熠熠生輝了，我的心門(mén)也隨之敞亮。

　　我知道，因為門(mén)已經(jīng)開(kāi)了。

初中的作文 篇4

　　當老師一聲令下讓我同她一桌時(shí)，我的心不由得陡然一顫，別人的目光也略帶一些自求多福的神色，無(wú)奈，搖搖頭，苦笑一下。

　　她是班里出名的“火藥桶”，拳頭似乎永遠是握著(zhù)的，好像只要有人惹到她就要給他一下。起初幾天我可沒(méi)少挨打——不是桌上的三八線(xiàn)或者地上的三八線(xiàn)被我越過(guò)啦，不小心拿錯她的本啦，說(shuō)些無(wú)聊的冷笑話(huà)啦……總之各種各樣的挨打理由我都嘗了個(gè)遍。有一次我不小心踩到了她的腳，換來(lái)的就是一陣狂風(fēng)暴雨般的拳打腳踢。

　　相處了一段時(shí)間，我又有了新的發(fā)現——她的主科好，尤其是英語(yǔ)，當她把那些我只會(huì )背不會(huì )用的的英語(yǔ)單詞連成話(huà)說(shuō)得比我的普通話(huà)說(shuō)得還流利時(shí)，目光中消退厭惡之感，但她坐下后，依舊不屑地看了我一眼，可是我并沒(méi)有憤怒，心里想的只有學(xué)好英語(yǔ)，趕上她，超越她。

　　上地理課犯困是我的致命弱點(diǎn)，可跟她一桌后，硬不敢“目似冥”了——原本來(lái)都準備好衣服睡覺(jué)了，可是背后的一陣劇痛使我瞬間把腰板繃得筆直。地理老師見(jiàn)我坐姿端正，便對我大加表?yè)P，讓我心里美滋滋的。那節課我破天荒的比政治課聽(tīng)得還認真、仔細。雖然后來(lái)也有犯困的時(shí)候，可她一掐，立刻就又生龍活虎，從此我改掉了上地理課睡覺(jué)的壞毛病。

　　我有一群“狐朋狗友”，一下課我就給他們講笑話(huà)。所以總是靜不下心來(lái)學(xué)習。而這個(gè)現象在我跟她一桌后就徹底改掉了——有一次我剛欲動(dòng)口，就被拳頭給嚇了回去。我蜷縮在一角不服的說(shuō)：“說(shuō)話(huà)是我的權力，你無(wú)權干涉!”她也干脆，二話(huà)不說(shuō)就是一頓拳頭。我據理雄辯，可換來(lái)的依舊是拳頭。循環(huán)往復，我也只得拿起了工具書(shū)，細細的.鉆研了起來(lái)。到月考成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現我的成績(jì)穩住了，而且還略有上升，于是，我對她不再有敵視，而是感激。我對他說(shuō)：“哈，多謝啊，同桌!”誰(shuí)知她說(shuō)：“小樣，這點(diǎn)成績(jì)就滿(mǎn)足了?我告訴你，你下次必須進(jìn)前十名!”說(shuō)著(zhù)又給我來(lái)了一記重拳。這一拳雖然疼在身上，但暖在心里。

　　這就是我的同桌，野蠻而不失理性;好學(xué)而不失活力;熱心而不缺能力。我對他的看法從缺點(diǎn)無(wú)數到優(yōu)點(diǎn)處處。我想，我對她的理解從一開(kāi)始就是錯的。因為，耀眼的金子是埋在土礫中的。

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