初中的作文6篇(經(jīng)典)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的初中的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
落日的余暉灑落在我手中的一張紙上，我不由得又想起了一件記憶中的往事。
春天里的一天，太陽(yáng)溫柔地撫摸著(zhù)大地。媽媽帶我去姥姥家玩耍，路上，我看到一個(gè)下水道旁邊圍了許多人，便嚷嚷著(zhù)要下去看看，媽媽禁不住我的軟磨硬泡，終于同意了。
我快速跑上前，蹦蹦跳跳地想看個(gè)究竟，大致上看清了，是一個(gè)小男孩蹲在下水道旁邊不知道掏著(zhù)什么東西。一位成年人一臉不屑地諷刺道：“小孩，你們家難道很窮嗎？不至于流落到這種地步吧！”聽(tīng)完這句話(huà)，周?chē)娜硕记椴蛔越馗?zhù)哄笑了起來(lái)，可那個(gè)小男孩好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續掏著(zhù)。
那個(gè)小男孩用鐵絲從下水道里陸續掏出了爛白菜葉，一些脫了毛的牙刷等，突然，那根鐵絲好像跟小男孩過(guò)不去似的，劃到了他的手指，手指流血了，鮮血一滴一滴地滴進(jìn)了下水道里，他吮了一下那只受傷的手指，又用另一只手繼續不停地掏著(zhù)，議論的'人越來(lái)越多，來(lái)這里的人也越來(lái)越多，功夫不負有心人，他終于掏出了一枚比較破舊的一元硬幣�？墒撬旅娴呐e動(dòng)卻令我、令旁邊的人非常驚訝、震驚！
可讓人意外的是他并沒(méi)有將這枚硬幣裝進(jìn)口袋，而是仔細的擦了擦，然后將這枚來(lái)之不易的一元硬幣投入了路邊一個(gè)乞討者的碗中，我和旁邊的人不再說(shuō)笑，而是一個(gè)個(gè)低下了頭，紛紛感到十分內疚，不一會(huì )兒，我們都開(kāi)始給那個(gè)乞丐捐錢(qián)了。
這個(gè)小男孩一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓我明白了應該尊重他人，不應該歧視弱勢群體。這個(gè)小男孩，雖然到現在我都不知道他叫什么名字，但是他卻讓我永遠難以忘懷。
初中的作文 篇2
來(lái)的突然——跟著(zhù)一陣風(fēng)，跟著(zhù)一片片烏壓壓的云，雨，猛然間來(lái)了。
先是聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，從很遠的天邊傳來(lái)，從很高的山坡上傳來(lái)——
嘩啦啦，嘩啦啦……
像一曲迸發(fā)歡樂(lè )的歌謠，神奇地從四面八方飄然而來(lái)。一個(gè)個(gè)雨珠像充滿(mǎn)激情的音符，執意要把夏天的炎熱趕得一干二凈。
雨似一個(gè)頑皮的孩子，對樹(shù)葉的綠色萬(wàn)分貪戀。玩夠了，又去花傘上打個(gè)轉。拿雨棚當滑梯，拿高樓當跳臺，拿樹(shù)干當秋千，遲遲不肯投入大地媽媽的懷抱。
雨聲里，每樣東西都成了雨滴的樂(lè )器，每一片樹(shù)葉都是雨的琴鍵，每一塊巖石都是架子鼓，每一叢綠草都是舞伴。飄飄灑灑的雨珠是無(wú)數的手指，奏出一首首大快人心的`音樂(lè )，每個(gè)音符都帶著(zhù)幻想的色彩。
猛然間，雨停了。風(fēng)，卻依然在舞者，唱著(zhù)。樹(shù)葉的沙沙作響，鳥(niǎo)兒地歡快啼轉，仿佛傾述著(zhù)浴后的歡暢。陽(yáng)臺上凝聚在窗臺的雨滴還在留戀，還在回眸……
滴答，滴答……
仿佛是一場(chǎng)秋雨的余韻，生動(dòng)，調皮。
初中的作文 篇3
時(shí)光未逝，人事非非。流年未遠，物是人非。
——題記
你喋喋不休的嘮叨在時(shí)光中錄音，你忙碌奔波的身影在時(shí)光里刻印。
我記不清是何時(shí)來(lái)到的你身邊，只記得那時(shí)的你很年輕，很溫柔。你用布滿(mǎn)老繭的雙手來(lái)拉我的小手，我頓時(shí)覺(jué)不舒服，粗糙。便怯生生的向母親身后躲，你只是笑笑問(wèn)：“你們要走多久，孩子就放在我這了，你們放心工作吧�！蹦菚r(shí)起，我的時(shí)光里有了你；那時(shí)起，我的時(shí)光有了你的痕跡。
在那棟老房子中，你拉著(zhù)我小心翼翼的向上走。每一段樓梯，都有你的身影，樓梯印記著(zhù)你蹣跚的足跡，轉角錄影著(zhù)你的身影。倒影著(zhù)你彎駝的背，回聲著(zhù)你氣喘吁吁的聲音說(shuō)：“好樣的，加油，不遠了�！蔽抑刈吣阕哌^(guò)的路，親切的痕跡，陪伴的溫度在我心里發(fā)芽。穿透心臟，叩開(kāi)回憶。我不知道三樓的長(cháng)度有你怎樣的身影，我不知道三樓的高度有你怎樣的艱辛，你只會(huì )努力的拉著(zhù)我，只會(huì )默默的奉獻，不抱怨，不后悔，陪我走過(guò)時(shí)光。那粗糙溫暖的大手是我熟悉的牽引。
每次放學(xué)，我會(huì )飛快沖向你的懷抱，緊緊抱著(zhù)你，親近你的臉龐。你總會(huì )去拿過(guò)我的`書(shū)包，背在你的肩上，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容問(wèn)：“今天聽(tīng)話(huà)沒(méi)，來(lái)，給奶奶看看咱家丫頭的作業(yè)�！蔽視�(huì )笑笑點(diǎn)頭，癡癡的浸迷在你的懷抱。你總愛(ài)抱著(zhù)我慢慢的走，夕陽(yáng)的余輝灑在你身上，重疊著(zhù)的兩人的影子緊緊相依。趴在你肩頭，吮吸著(zhù)熟悉的味道，輕輕叩睡。那不寬，瘦弱的肩頭便是我的天堂。
回家的路很遠，當天也漸漸昏暗，你仍然執著(zhù)的抱著(zhù)我向前走，無(wú)邊的路，你用老舊的布鞋走了一遍又一遍，昏黃的路燈，你一次又一次穿梭�；丶业穆窂�，被你踩得熟悉，放學(xué)的等待，被你變得執著(zhù)。那溫馨的懷抱把我吸引，那無(wú)邊的路讓我留戀，那無(wú)聲的愛(ài)使我想念。時(shí)光里回家的路，一次次走過(guò)，一片片重溫，我只是想念那一個(gè)人，懷念那一個(gè)無(wú)聲的擁抱。執著(zhù)，堅守走過(guò)的時(shí)光；溫馨，美麗有你的陪伴。
我想念你拿手的酥油糕，我想念你燈光下批改作業(yè)的背影，我想念有你牽我走過(guò)的時(shí)光，走過(guò)的時(shí)光沉淀了回憶，走過(guò)了的時(shí)光密封在了心房，你的陪伴環(huán)繞著(zhù)心臟，那無(wú)盡的回憶，關(guān)上了心頭。我只能感嘆走過(guò)的時(shí)光，駐足未來(lái)。
奶奶，我想你了，你還好嗎？你的陪伴在走過(guò)的時(shí)光里鐫刻，在我的心里烙印。
我重走你走過(guò)的路，我重溫有你陪伴的時(shí)光，只可惜現在沒(méi)有了你，只可惜那雋永的時(shí)光已走遠。
初中的作文 篇4
有那么一個(gè)人他腦瓜靈，時(shí)常搞笑，總是讓我開(kāi)心，讓我特別羨慕他的幽默、聰明。
每次上課，但凡老師提出一個(gè)問(wèn)題，都能看到他一個(gè)姿勢——左手平放在桌上，右手高高上舉，筆直筆直的。老師一指他，他立馬從座位上彈了起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)。有時(shí)他也會(huì )一時(shí)忘了詞兒，可他聰明著(zhù)呢，或是從頭再來(lái)說(shuō)一遍，或是借著(zhù)“怎么說(shuō)呢?”打個(gè)掩護，腦筋迅速地轉動(dòng)起來(lái)，隔個(gè)一兩秒，他眨眨眼睛又接上了。而我每次被老師喊起來(lái)，腦中總是一片空白，愣那兒半天，不知從何說(shuō)起。所以每次我都羨慕他腦瓜子轉得快，嘴生得靈巧。
上了初中，數學(xué)題就難了許多，人人壓力山大。丁老師講課時(shí)大家都繃著(zhù)弦�？伤麉s不，一旦老師講的題，他弄明白了，便會(huì )拖長(cháng)了音，恍然大悟地喊道：“哦——!”因著(zhù)他的那一聲聲“哦——”，我們都叫他“土著(zhù)人”。到了下一次數學(xué)課，他要發(fā)出那種聲音，我們都會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“土著(zhù)人，別說(shuō)話(huà)!”不僅如此他還盡說(shuō)些笑話(huà)，吹些小牛，然后又被我們揭了底，惹得老師、同學(xué)哄堂大笑。每每想起這些，都讓人忍俊不禁，也因此緩解了我們不少的學(xué)習壓力。
政治老師一向嚴厲，每次上課都要檢查知識點(diǎn)背誦情況。每次，我們都低著(zhù)頭，趴在桌上生怕老師點(diǎn)到自己的名字，只有他高高舉著(zhù)手。有時(shí)怕老師不喊他，他還會(huì )急得左手直拍桌子，嘴里發(fā)出嚷嚷聲，引老師注意。要是老師沒(méi)喊他回答，他還不樂(lè )意呢!但下次他依然會(huì )把概念背得滾瓜爛熟，一遍遍地舉手。這時(shí)，我就特別佩服他，想著(zhù)也要向他一樣好好學(xué)習。
他的身上有那么多優(yōu)點(diǎn)，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、好學(xué)上進(jìn)、勇于挑戰……讓我一想起他就不自覺(jué)地想笑，更心生羨慕。他就是我們班的.——孫單渺!
初中的作文 篇5
動(dòng)物和人類(lèi)有著(zhù)息息相關(guān)密不可分的聯(lián)系，在我們人類(lèi)的生活中，有許許多多的動(dòng)物都做出了令人感動(dòng)的事。因此，我們必須明白動(dòng)物也有情感；動(dòng)物也有自己的真誠的心靈，動(dòng)物也有自己的情懷，動(dòng)物也像人類(lèi)一樣有愛(ài)和恨，動(dòng)物也可以做我們的好朋友。
我看到過(guò)這樣一則真實(shí)的.感人的故事，讓我記憶猶新，深深地印在了我的腦海里：有一個(gè)老人20多年以來(lái)一直默默地獨自生活著(zhù)，20個(gè)春夏秋冬都與孤獨相伴，后來(lái)，老人的兒女們抱來(lái)了一只小狗給老人解悶，這只小狗到老人家時(shí)只有1歲多。從那時(shí)起，這只小狗成了老人最親密的“好朋友”，兩人不但每天相伴，而且還同吃同住，有什么好吃的老人準會(huì )拿出一半分給狗，這只狗也忠實(shí)于自己的主人，不管老人去哪，它都寸步不離地跟在身后。歲歲月月，朝朝暮暮；日復一日，你年復一年。剎那間，20年過(guò)去了，老人已經(jīng)衰老了許多，狗也變成了老狗。此時(shí)此刻，老人囑咐兒女們，如果他不在了，一定要善待這條狗。不久后，老人因病去世了，從他走的那天起，這只狗再也沒(méi)吃過(guò)一口東西，每天趴在老人的床上一動(dòng)不動(dòng)，不管眼前擺著(zhù)什么好東西，一口也不吃。老人的兒女決定帶它去墓地看看，于是就在燒紙的時(shí)候，沒(méi)想到的是，狗圍著(zhù)主人的墳墓轉了兩三圈，這只狗竟然一頭扎進(jìn)了旁邊的河里，再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)。
從這個(gè)真實(shí)的故事中，讓我看到了狗的忠誠、善良，也看到了狗的親切。狗，是人類(lèi)最好的朋友。但是有些人的所作所為卻不如忠心耿耿的許許多多的動(dòng)物。人與動(dòng)物都是地球上的成員，所以我們應該尊重動(dòng)物，保護動(dòng)物，呵護動(dòng)物。我們還不能忽略和忘記一切發(fā)生在我們身邊以及我們知道的一些事，比如趣事、有意義的事、感人的事等等。
初中的作文 篇6
周六，我卸掉學(xué)習的重擔，回歸家人的懷抱，和爸媽?zhuān)瑺敔斈棠涕_(kāi)心地吃了頓飯。
入目的是五只盛著(zhù)雪白米飯的潔白胖瓷碗，碗旁擺放著(zhù)五雙流著(zhù)清香的竹筷，餐桌中央有兩聽(tīng)啤酒和兩個(gè)紋著(zhù)“壽”字的玻璃杯，再加上幾盤(pán)的小菜。雖然沒(méi)有大魚(yú)大肉，但幾盤(pán)清爽干凈的小菜卻讓人食指大動(dòng)。
剛入座，菜香便撲面而來(lái)，我忍不住夾塊苦瓜置入口中，清苦的味道刺激著(zhù)味蕾。我仿佛看見(jiàn)了我的失敗讓家人的期望破碎。
抿抿嘴，我囫圇咽下口中的苦澀，想讓往事隨風(fēng)而逝。媽媽見(jiàn)狀連忙夾起一片黃瓜，放在我碗中。我細細品嘗，這清香是劑良藥，讓我忘卻煩惱。唇齒滿(mǎn)是黃瓜的脆嫩與鮮美，連心中也留下無(wú)限慰藉。
爸爸與爺爺舉起酒杯，邊吃花生邊一起談?wù)劷鼇?lái)。男人間的語(yǔ)言便是酒，爺爺與爸爸不時(shí)碰杯，卻不說(shuō)過(guò)多的話(huà)。
末了，奶奶見(jiàn)大家快放筷了，便從廚房取出五個(gè)矮而胖的碗娃娃，人手盛了碗番茄湯。蛋花與紅彤彤的番茄在濃湯中嬉戲，我喝著(zhù)酸甜的湯，吃著(zhù)美味的蛋花，心想:神仙也不過(guò)如此吧，有什么能比得了與親人在一起吃頓飯呢？
一個(gè)平淡的周六，一個(gè)平淡的中午，一餐平淡的'飯菜，這卻是多少人的渴望。
有時(shí)平淡也是一種美，與家人過(guò)平淡的日子也是一種幸福。我不求轟轟烈烈的一生，但求能平淡生活，與親人做彼此的唯一。
餐桌前的一家子啊，愿你們平淡而幸福地在一起，過(guò)完一輩子。
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