【實(shí)用】初中的作文5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實(shí)，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信它變得悅耳;生活如畫(huà)，或明朗，或素雅，因為誠信它變得美麗。但是我，誠實(shí)守信，為什么我的生活，卻是如此無(wú)奈?
生活是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自在;生活是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的大義凌然;生活是李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男坌膲阎�，但————生活對于我來(lái)說(shuō)卻是“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然的.深深無(wú)奈;生活對于我來(lái)說(shuō)卻是“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無(wú)盡憂(yōu)愁;生活對我來(lái)說(shuō)卻是“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭的”煩亂頭緒。
步入初二年，每天的生活就是起床、刷牙、吃飯，然后騎自行車(chē)在混亂不堪的馬路上穿梭著(zhù)，看那一排排整齊的大樹(shù)，看那一個(gè)個(gè)在路上行走的人們，看那一個(gè)個(gè)城市煩亂的市集。這時(shí)候，我都覺(jué)得我自己的心情似乎快失落到萬(wàn)丈深淵，總覺(jué)得生活對于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)毫無(wú)意義，就像一只掉隊的孤雁。
在班上，我覺(jué)得我跟同學(xué)總是相隔萬(wàn)里之遠，怎么走也走不到一起，中間總是隔著(zhù)一層層屏障。我從不主動(dòng)跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，內心開(kāi)始發(fā)涼，覺(jué)得生活在這個(gè)世界上似乎是多余的，總覺(jué)得我這個(gè)外地人是不同種類(lèi)的人。漸漸少了很多的歡樂(lè )，臉上再也見(jiàn)不到燦爛的笑容。開(kāi)始變得很內向。這就是我的初二生活，行尸走肉一般萬(wàn)般痛苦無(wú)奈。直到又一天，早上起床，我首先打開(kāi)窗——-這是我以前很少做的事情。一道燦爛的陽(yáng)光突然射進(jìn)我的房間，似乎直射進(jìn)我的心房。我定眼一看，遠處高山，一輪火紅的旭日正噴薄而出，光芒四射!輝煌無(wú)比!
初二年，正是我人生的最燦爛季節啊!我怎么能如此憂(yōu)愁?如此消極?是的，我要打開(kāi)心窗，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)!初二年，陽(yáng)光般燦爛的我要迎來(lái)陽(yáng)光。
初中的作文 篇2
“唉，怎么又要上這門(mén)摧殘人生的課了呀”，我的同桌大聲哀嚎了起來(lái)，向我控訴著(zhù)。我不禁有些啼笑皆非。在她耳邊輕聲說(shuō)了一句“老師來(lái)了”，這話(huà)將她從那生無(wú)可戀的幻想中拉了出來(lái)，忙端正身子，趕快拿出書(shū)本，大聲朗讀了起來(lái)。
雖不知班里人為何對她有些抵觸，或許是因為她過(guò)于嚴厲了些？唉，畢竟這位老師年紀輕輕就有了班主任這么大的一個(gè)權力，是個(gè)綜合能力較強的人，學(xué)問(wèn)也是很有深度，更是因為想要學(xué)生成才，所以見(jiàn)到我們這么散漫，沒(méi)有沖勁的態(tài)度才經(jīng)常生氣吧，試問(wèn)，若是我們真是一些不可雕琢的人，老師也不會(huì )為我們耗費多大的心力。為此，她甚至力求每節課都是生動(dòng)有趣，為我們講述祖國的風(fēng)土人情，展示大漠的遼闊風(fēng)光以及我們從沒(méi)注意過(guò)的逸聞趣事和一些課外知識。想到這些，對今天的語(yǔ)文課我不禁又多了些期待。
果不其然，在今天的課上，她為我講述了作家與學(xué)者之間的區別，在此之前，我向來(lái)都是認為作家就是學(xué)者，學(xué)者就是作家，將它們混為一談。直至今天我才明白作家是那些寫(xiě)文章出版作品的人，而學(xué)者是那些鉆研于學(xué)術(shù)研究，追求于真理的人。聽(tīng)著(zhù)她繪聲繪色的講述，我也向往起了以后的生活，是當個(gè)作家，還是當個(gè)學(xué)者呢？就在她還有再講下去的趨勢的時(shí)候，下課的號角吹響了，掩蓋下了她那未盡的話(huà)語(yǔ)�？粗�(zhù)自老師走后就開(kāi)始亂起來(lái)的'班，我有些百無(wú)聊賴(lài)，漫步在校園，又想起了哲學(xué)中的一句話(huà)：為人師表，在于內涵，不在于程度�；蛟S她就是這樣一個(gè)人吧。(原創(chuàng )投稿 )
她也有些過(guò)于精益求精了，人們應該都知道中學(xué)的老師不可能一人只教授一個(gè)班，除了我們的班，還有一個(gè)真正隸屬于她所管轄的班，他們雖沒(méi)有我們班的人聰慧，但他們卻有一顆穩重踏實(shí)的心。在每周一次的青春音樂(lè )秀完畢后，總會(huì )有一個(gè)抽獎儀式，來(lái)決定下周表演的是哪兩個(gè)班，命運女神終于有幸關(guān)顧了我們兩個(gè)班，下次將由我們兩個(gè)班全盤(pán)主持，于是，為了在這次活動(dòng)中使全校師生對我們印象的全力大反轉，我們都積極參與其中，利用一切的課余時(shí)間，昔有“鼓足干勁，力爭上游”，今有“鼓足干勁，力爭出彩”，在展示時(shí)，我們?yōu)樽约旱某删投凑醋韵�，但她所領(lǐng)導的班的節目精彩多樣，令人眼花繚亂。事后我去詢(xún)問(wèn)那個(gè)班的學(xué)生，他們竟都一致回答道：她為這次的表演簡(jiǎn)直是費盡心血。聽(tīng)說(shuō)，她為了讓隊伍有個(gè)整齊的面貌，親自為他們選定衣服，聯(lián)系廠(chǎng)家；聽(tīng)說(shuō)，她為了讓表演更精彩，竟親自去讓音樂(lè )老師給她班里的人編舞，甚至為此放棄了屬于自己的課堂時(shí)間；聽(tīng)說(shuō)，她為了使班里的海報令人驚嘆，讓學(xué)習畫(huà)畫(huà)的人用最好的筆力去畫(huà)，直至修改到她滿(mǎn)意為止；聽(tīng)說(shuō)，她……在我耳邊聽(tīng)過(guò)的遠不止這些，我們班里的人即使不能歷數家珍，但也能言說(shuō)一二，大多數人都埋怨老師太過(guò)認真，使我們班的節目顯得稀疏平常了起來(lái)。但我的心中，卻沒(méi)有那么多的怨言，雖然被搶過(guò)了風(fēng)頭，但還有什么能比的上有這么一個(gè)令人驕傲，令人無(wú)奈，但又這么認真嚴謹的老師更令人感到驕傲、自豪呢？
她雖然嚴厲，但在上課時(shí)卻又詼諧幽默；她，雖然有時(shí)會(huì )忘記要補充的知識，但卻在重要的事上顯得過(guò)分認真，她真是個(gè)十分矛盾，但又使人不自覺(jué)產(chǎn)生探究欲望的人啊，我會(huì )與她度過(guò)這初中三年的時(shí)光，來(lái)品味這個(gè)老師令人敬佩、敬重的香醇。
度過(guò)這初中三年的時(shí)光，來(lái)品味這個(gè)老師令人敬佩、敬重的香醇。
初中的作文 篇3
暑假的兩個(gè)月時(shí)光一點(diǎn)一滴的流逝著(zhù)，怎么也挽回不來(lái)。但暑假中的歡樂(lè )事跡卻在心中深深地烙下來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都銘記與心中，無(wú)法抹去。
在暑假中最令我開(kāi)心的既不是洗衣做飯，也不是上街購物，更不會(huì )是體驗鄉村生活。當然，以上提到的這幾個(gè)我都在暑假里做過(guò)�？闪钗译y以忘懷的還是去科技觀(guān)館。
先別誤會(huì )，我口中所說(shuō)的可不時(shí)是什么溫州市的科技館，而是我的家鄉——遼陽(yáng)科技館。
首先，讓我先介紹一下我們的.遼陽(yáng)科技館吧！遼陽(yáng)科技館地處河東文化中心。在當地人口中簡(jiǎn)稱(chēng)為遼東科技館。建筑總面大約為14035平方米，其中展示面積為7395平方米，展示工程總投資1500萬(wàn)元。它的附近有圖書(shū)館與婦女兒童活動(dòng)中心。是一座龐大的建筑工程。遼陽(yáng)科技館是青少年最喜愛(ài)的場(chǎng)所。它沒(méi)有游樂(lè )場(chǎng)一樣的刺激，也沒(méi)有芭比娃娃和奧特曼一般的幼稚。當然，兒童對于遼陽(yáng)科技館們也是十分的喜愛(ài)，不然怎么會(huì )遭到廣大旅客的贊美與愛(ài)戴呢！
哇！一個(gè)又一個(gè)令人驚呆了的數字，讓我們這些旅客有一種十萬(wàn)火急的心理想去瞧一瞧。于是在7月的一天我、媽媽、表哥與表姐乘公共汽車(chē)來(lái)到了遼陽(yáng)科技館，精湛的外表果然沒(méi)有讓我們失望。于是，我們個(gè)個(gè)以都帶著(zhù)一種迫不及待的心情進(jìn)了遼陽(yáng)科技館.
進(jìn)遼陽(yáng)科技館自然是要買(mǎi)票的嘍，可未成年人免費，于是我與表哥提前進(jìn)了科技館。一進(jìn)門(mén)我的表哥就朝一本電子書(shū)撲了過(guò)去。我也隨著(zhù)他走了過(guò)去，原來(lái)是一本兩個(gè)課桌那么大底面積的電子產(chǎn)品，哥哥忽然冒出一句：“嘿，妹妹！剛才我見(jiàn)那人可把這電子書(shū)給翻頁(yè)。要不我也試試看�！蔽矣昧Υ蟮狞c(diǎn)了兩下頭，他見(jiàn)此便伸手試了試。半分鐘過(guò)去了。哥哥始終沒(méi)有八把電子書(shū)翻過(guò)一頁(yè)。這時(shí)，姐姐與媽媽買(mǎi)完票，進(jìn)來(lái)對哥哥說(shuō)：“別在這上非廢功夫了，我們去別的地方玩玩吧！”哥哥顯得有些不服氣，但還是跟我們走了。我抬頭一看科技館分三層樓。
于是，我與哥哥迫不及待的跑進(jìn)了一樓的一扇門(mén)里，姐姐與媽媽緊隨其后，一進(jìn)門(mén)的各類(lèi)游戲使我們眼花繚亂。
走迷宮讓我們驚心動(dòng)魄（鏡子式迷宮）；打怪獸讓我們目不轉睛（用槍對準屏幕中的怪獸打）；踢足球讓我們喜出望外（屏幕中有一位守門(mén)員，模擬踢球動(dòng)作）；十六面鏡讓我們造型連連（走貓步）；熱能小車(chē)讓我們“摸拳擦掌”（只有不停的擦動(dòng)開(kāi)關(guān)才可使小車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái))。
一樓走完了，我們去二樓，可能是因為我們去遼陽(yáng)科技館的時(shí)間較晚。所以二樓已經(jīng)大門(mén)緊閉了。之后，我們無(wú)奈的上了三樓。
三樓主要圍繞著(zhù)科學(xué)方面來(lái)制造的一款款游戲。三樓不像一樓一般的驚心動(dòng)魄，也不像二樓一樣的無(wú)可奈何，而三樓其中蘊涵著(zhù)一種淡雅的氣息，使人回味無(wú)窮。
三樓的走廊上掛著(zhù)科學(xué)家們的光輝史作。我們看呆了，進(jìn)了三樓仿佛在食物之中的營(yíng)養品�？茖W(xué)游戲使人戀戀不舍。
看小青蛙，知光的反射；做運球大合作使人振奮不已；走時(shí)光隧道讓人頭暈眼花。一個(gè)個(gè)科學(xué)游戲讓我們玩的不亦樂(lè )乎。
時(shí)光匆匆流逝著(zhù)，就讓我們一起去珍惜時(shí)間吧！
初中的作文 篇4
小學(xué)三年級以前，我從《終極米迷》之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)中體驗閱讀的精彩。后來(lái)，在媽媽的引領(lǐng)下，我開(kāi)始進(jìn)入奇妙的文字空間，學(xué)會(huì )了一邊翱翔一邊領(lǐng)略文字書(shū)籍中無(wú)限的精彩。
《安徒生童話(huà)》是啟蒙。那一篇篇短小的故事，陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉，讓我盡情馳騁于想象的世界，陪賣(mài)火柴的小女孩一起忍饑受凍，與白雪公主一起跳舞。
《貓武士》五部曲是我閱讀的第一部長(cháng)篇。我把自己變成了貓，與“火星”一起并肩戰斗，經(jīng)歷了苦難成長(cháng)、黑暗時(shí)光、終日為族群利益不懈奮斗并最終贏(yíng)得輝煌與榮耀。我讀得如饑似渴，恨不得晚上不睡覺(jué)。緊接著(zhù)七部厚厚的《哈利波特》，我一遍一遍反復閱讀，被書(shū)中環(huán)環(huán)相扣、精彩紛呈的魔幻情節深深吸引而不能自拔。
在楊紅櫻校園系列、沈石溪動(dòng)物系列的陪伴下，逐漸長(cháng)大的我將目光投向中外名著(zhù)，仿佛闖進(jìn)了一片更加遼闊的天地，不僅體會(huì )到故事情節的精彩，更感悟到寫(xiě)作技法的精彩、思想智慧的精彩、人性與文化底蘊的精彩。
《紅樓夢(mèng)》無(wú)疑是宏篇巨著(zhù)，一個(gè)家族由極盛走向衰亡：富麗堂皇變成人去樓空、紙醉金迷變成寒風(fēng)蕭索、熱鬧喜慶變成凄慘分離……我的心情也隨之跌宕起伏，看到后面凄涼難受時(shí)，就翻到前面看月滿(mǎn)中秋歡聚一堂的情景，尋求情緒的安撫。
《儒林外史》同樣給我深刻的印象。吳敬梓寥寥幾筆，就讓一個(gè)個(gè)鮮活的`人物躍然紙上，技藝之精湛，實(shí)在佩服。在《鼠疫》中，加繆創(chuàng )作的那個(gè)與瘟疫誓死抗爭的醫生，仿佛上帝的化身，不眠不休舍身救人的高貴品質(zhì)，深深震撼了我。
我的閱讀剛剛接觸到冰山一角，還有很多很多的精彩等著(zhù)我去欣賞和領(lǐng)略�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，怎么樣，你也心動(dòng)了嗎？
初中的作文 篇5
雨，下得嘩啦嘩啦的，風(fēng)，刮得呼啦呼啦的，同學(xué)，匆匆的離開(kāi)了。六年了，我和同學(xué)們一起歷經(jīng)坎坷，一起分享快樂(lè )，歷經(jīng)了六年，分享了六年。
老師教了我們學(xué)習方法，教了我們知識，她們是我難望的啟蒙老師。她給予了我幫助，陪我經(jīng)過(guò)了六年，她就是我最難望的同學(xué)。她的頭發(fā)烏黑烏黑是卷起來(lái)的，前面有一個(gè)小妹妹頭，她就是段柵。她總是樂(lè )于幫助別人，每當我有什么煩惱總是找她，因為她能分擔我的煩惱；每當我有什么快樂(lè )我總是找她，因為她能與我分享快樂(lè )；每當我考差了我還是找她，因為她能幫助我分析原因，每當……她，我的知心朋友。
這天，我遇到了許多許多的'煩惱。早晨，我剛一起了床，小嘉來(lái)找了我，我心情特別不好，于是我不理睬她，她生氣的走了。不久，姐姐進(jìn)來(lái)了，我坐在房間里生氣的對姐姐說(shuō)：“不要煩我，你去玩吧，我不玩”。姐姐也生氣的走了。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)小嘉的房間里傳來(lái)了笑聲，這時(shí)，我愧疚地想：要是我給小嘉輕聲說(shuō)不玩該多好��！不一會(huì )，姐姐房間里又傳來(lái)了嬉戲聲，我更加愧疚了，自己生氣時(shí)不應該把自己的生氣壓在別人的頭上呀。唉，我想了又想，就想到了她，于是，我馬上就走了找到了她。到了學(xué)校我更加不高興了，她們各個(gè)都洋溢著(zhù)笑容，而卻那么多的煩惱，老天爺可真不公平��！段柵看見(jiàn)我那么愁眉苦臉的就過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)我對我說(shuō)：“你真心的給她們道歉，她們一定原諒你的”。她不慌不忙的說(shuō)了許多，我在她的勸說(shuō)下，終于答應了。我道了謙，她們一下子就叫我去玩。每每我找到她，我會(huì )情不自禁的對煩惱說(shuō)：“煩惱再見(jiàn)，快樂(lè )總會(huì )來(lái)的”。
聲音，咚咚咚，說(shuō)話(huà)，啪啦啦。友誼不會(huì )匆匆，友誼不會(huì )再見(jiàn)，友誼一直常純，這就是她。
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