初中作文9篇【必備】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的初中作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中作文 篇1

　　我想變成大自然中的任何一種事物，因為這樣，可以實(shí)現我的許多愿望，但是，我最想變得，就是一塊石頭。

　　假如，我變成了一塊石頭，我就可以靜靜的躺在大地上，許多小花，小草，圍繞著(zhù)我，向我打招呼，當風(fēng)兒吹過(guò)時(shí)，小草們就迎著(zhù)風(fēng)，跳起那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞蹈，讓我賞心悅目。在烈日下，樹(shù)伯伯又會(huì )撐起他的“太陽(yáng)傘”，讓我在他的身下乘涼，而當下雨天時(shí)，他的.”太陽(yáng)傘“，又會(huì )變成一個(gè)”大雨傘“，為我遮風(fēng)擋雨。

　　有一天，有個(gè)叔叔帶著(zhù)一群人，來(lái)到這里，把我與其他兄弟姐妹，放在一個(gè)黑黑的房間里，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，房間的門(mén)才打開(kāi)，我剛出去，又到了一個(gè)房間里，只覺(jué)得擁擠，過(guò)了一會(huì )兒，房間轉動(dòng)起來(lái)，只覺(jué)得頭暈眼花，慢慢的，我暈了過(guò)去，當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我與兄弟姐妹們在一塊土地上，但是，周?chē)鷽](méi)有小花，小草，樹(shù)伯伯，只有黃色的土，這時(shí)，一個(gè)大家伙從我的身體上壓過(guò)去，劇烈的疼痛，使我暈過(guò)去，當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現有一個(gè)個(gè)小孩子，背著(zhù)書(shū)包從我的身體上走過(guò)，還有一個(gè)個(gè)農民伯伯，肩膀上扛著(zhù)鋤頭從我身上走過(guò)，這是，我才知道，原來(lái)我變成了一條筆直的山路。

　　假如我變成了一塊石頭，我就可以幫助偏遠山區的人走出大山，去看看大山外的景色。雖然，我一個(gè)人的力量很小，但是，如果有千千萬(wàn)萬(wàn)兄弟姐妹們的力量，我的力量就會(huì )變得十分強大。

初中作文 篇2

　　一陣微風(fēng)拂過(guò)，柔和地望著(zhù)那個(gè)被人們遺忘的芽?jì)�，看�?zhù)它那么的孤獨，風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)它，

　　緩緩的向她道來(lái)一個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事……

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一棵矮小的小橡樹(shù)愁容滿(mǎn)面，他靜靜地望著(zhù)：花朵紛紛綻放出奇異的色彩，

　　引來(lái)了只只蛺蝶，自己卻孤立在一旁，沒(méi)有那只只玩伴，心情不免低落。草兒也不甘示弱，紛紛穿上了碧綠的衣裳，

　　它又望了望自己，沒(méi)有那晶瑩的裝束。高大的蘋(píng)果樹(shù)上的.蘋(píng)果個(gè)個(gè)小巧玲瓏，十分可愛(ài)。它感嘆道：我一無(wú)所有！

　　它呆呆的望著(zhù)它們，不知自己該做什么……

　　蘋(píng)果樹(shù)驕傲地對小橡樹(shù)說(shuō)：“你太不努力了，瞧我——枝頭上長(cháng)出了一個(gè)個(gè)美味可口的蘋(píng)果，

　　那你為什么不能結出一個(gè)美味的蘋(píng)果呢？”好心的玫瑰對它輕聲道去：“別聽(tīng)它的，要長(cháng)也要長(cháng)一朵美麗的玫瑰花！”它們不停的反駁著(zhù)對方所說(shuō)的話(huà)，頓時(shí)，本就迷茫的小橡樹(shù)不免百感交集，它呆呆地望著(zhù)天空，靜靜地等，靜靜地等，等待著(zhù)明天的初露……

　　一天又一天，它依舊一無(wú)所獲，他既未結出美味的蘋(píng)果，又未開(kāi)出一朵漂亮的玫瑰花，它重重地嘆息了一口氣，

　　為前方的路倍感迷茫，只能閉上眼，靜靜地傾聽(tīng)自然的聲音，靜靜地傾聽(tīng)生靈的聲音……

　　迷茫中，小橡樹(shù)嘗試著(zhù)自我冷靜下來(lái)，去傾聽(tīng)自己內心的微弱的聲音，在不斷的思索中，

　　他明白了一個(gè)道理：自己永遠結不出蘋(píng)果，也開(kāi)不出玫瑰花，要體現自己的人生價(jià)值，自己的使命應該是長(cháng)得高大挺拔，給鳥(niǎo)兒棲息，給游人遮陰……剎那間，這個(gè)被人們遺忘的芽?jì)赫f(shuō)話(huà)了，它大聲傾吐著(zhù)自己的心聲：我有著(zhù)自我價(jià)值，我不一無(wú)是處的！

　　我一定要快快長(cháng)，為我的夢(mèng)去追求……小橡樹(shù)發(fā)現了自我?jiàn)^斗的目標后，感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量，

　　不久便長(cháng)成了高大的大橡樹(shù)……自我價(jià)值，不分大��；不分高低；不分貴賤，只看你有沒(méi)有努力奮斗，去追尋夢(mèng)……

　　價(jià)值本身，如一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域，等著(zhù)你的發(fā)現，等著(zhù)你的探索……

初中作文 篇3

　　這時(shí)我看到了父親對我無(wú)微不至地細心與觀(guān)察。這就是我的父親，我所愛(ài)的父親！

　　從小時(shí)候到現在，我的父親總是在外工作賺錢(qián)，陪在我與母親的時(shí)間一直是少得可憐。如果是一天都在家休息，那么就是身體不舒服生病了或在電腦前坐上大半天，發(fā)發(fā)郵件為第二天工作做準備，還有半天一直在打電話(huà)接電話(huà)。他手機從離身，十分鐘內就來(lái)了幾個(gè)電話(huà)，一整天下來(lái)，不知道說(shuō)了多少聲“喂，喂”。

　　雖然他總是這么繁忙，可也不會(huì )缺少對我的關(guān)心。半夜三、四點(diǎn)才回來(lái)時(shí)，也不忘看看我被子蓋上沒(méi)�？烧嬲�領(lǐng)會(huì )父親對我的.關(guān)心，卻是從那時(shí)開(kāi)始的。

　　那天，云仿佛貼得與地面很近，烏云蓋著(zhù)天。老師把上周考試卷發(fā)了下來(lái)，一開(kāi)始我自我感覺(jué)不錯，不會(huì )出太大差錯，但桌子上一張卷子上寫(xiě)著(zhù)大大的“68”，這讓我一震，而且老師還在試卷旁寫(xiě)“計算失誤過(guò)多，基礎不扎實(shí)……”這一類(lèi)的，最后特別提到“退步很大！”老師說(shuō)要找家長(cháng)來(lái)認真談?wù)劇?/p>

　　回到家竟望見(jiàn)了頭上綁著(zhù)一圈圈紗布的父親，很迷惑，“跟別人打架啦，怎么傷成這樣？”“你老頭子今天中午從成都被運來(lái)的，再霉運點(diǎn)，我就到河里睡覺(jué)了�！备赣H用著(zhù)半開(kāi)玩笑說(shuō)的，我媽一邊在幫他換繃帶邊說(shuō)，“誰(shuí)叫你一直乘出租睡覺(jué)不看著(zhù)點(diǎn)，這次出車(chē)禍了吧……”。

　　晚上，我拿出試卷，腦子里已經(jīng)盤(pán)算好了用什么借口來(lái)糊弄過(guò)我媽再說(shuō)，但當我讓媽簽名的時(shí)候，她說(shuō)；“這次你爸在，叫你爸簽去�！薄邦~……”不知為何我好似得了聲帶麻痹，只能發(fā)出些象聲詞，腦中一切空白，我在父親的面前，背后冒出冷汗，經(jīng)過(guò)我臨時(shí)編的謊言和爸交談后，老爸仿佛看穿了我所有正在想的，之后他又在幫我分析一道道題目，又說(shuō)明天去找老師談一談，不知為何我卻欣然接受了。

　　第二天只見(jiàn)校門(mén)口走進(jìn)了一位鼻子青腫、眼睛上方用繃帶綁著(zhù)的一個(gè)中年男子，我們一起在辦公室中，老師和父親在不停地交談著(zhù)，在訴說(shuō)著(zhù)我上課時(shí)的走神。父親神情嚴肅地聽(tīng)著(zhù)，并說(shuō)一定讓我回去改正考試前不復習的陋習。

　　這時(shí)我看到了父親對我無(wú)微不至地細心與觀(guān)察。這就是我的父親，我所愛(ài)的父親！

初中作文 篇4

　　最近，因為考試沒(méi)考好，爸爸媽媽每天都逼我去上課，不給我一點(diǎn)自由時(shí)間。我每天想方設法的乞求爸爸，可爸爸卻鐵了心，就是不同意。哎，父命難違，我也只好老老實(shí)實(shí)的看書(shū)。

　　早晨，我起來(lái)后，正準備讀書(shū)，卻發(fā)現肚子很疼。我坐在凳子上，揉了揉肚子，可是沒(méi)用。那個(gè)疼，可真是翻江倒海，排山倒海。��！我仰“磚”長(cháng)哮，痛�。。�！這一嘯，倒把爸爸媽媽給弄醒了。爸爸一個(gè)河東獅吼：“叫什么叫”！我舌頭打結般的'說(shuō)：“肚子痛”！媽媽一聽(tīng)，趕緊叫我去床上躺躺。我躺上了床，哪知眼睛不爭氣，一下子就睡著(zhù)了。等我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。肚子呢，也不痛了，可是我心想：肚子痛不就可以不看書(shū)嗎？我又狼嚎般叫到，痛��！媽媽一聽(tīng)，趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短的。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽那來(lái)一包藥，要我吃下去，我為了不留破綻，吃了。剛吃完，我的肚子又開(kāi)始翻江倒海了�！鞍�，廁所，我來(lái)了”我跑到廁所，來(lái)個(gè)一瀉千里，真懷疑媽媽是不是給我吃了瀉藥。好不容易，我上完了廁所，走了出來(lái)。媽媽問(wèn)：還疼嗎？我怕媽媽還會(huì )給我吃藥，便說(shuō)“不疼了”。哪知媽媽反問(wèn)一句，“是不裝的”。我聽(tīng)了，來(lái)個(gè)孟姜女哭長(cháng)城，“你怎么這樣懷疑我啊”媽媽一見(jiàn)，趕緊收嘴。

　　下午，爸爸回來(lái)后，怕我的肚子還會(huì )疼，便逼我又吃了一點(diǎn)上午的那個(gè)藥。頓時(shí)，肚子又開(kāi)始翻江倒海，廁所，我愛(ài)你，我來(lái)了！

　　倒霉的一天�。。�！

初中作文 篇5

　　我，一個(gè)十五歲的女孩；我，一個(gè)受到比其他同學(xué)還多關(guān)愛(ài)的女孩；我，一個(gè)不受同學(xué)喜歡的女孩；我，一個(gè)高傲、孤僻卻著(zhù)很多傷痛的女孩；我，一個(gè)每天一身黑色著(zhù)裝的女孩；我，一個(gè)帶著(zhù)笑容不敢哭泣的女孩。這就是我，本以為我會(huì )很快樂(lè )，本以為我的家會(huì )很和睦，本以為家人會(huì )理解我，本以為·········很多很多，可是我錯了。我以為我是父母的掌上明珠�？蛇@，我也錯了，我忘了，他們要的女兒是一個(gè)有能力、有成績(jì)、溫柔大方、勤儉節約、對他們的話(huà)言聽(tīng)計從的優(yōu)秀的女兒，并不是我這種學(xué)習成績(jì)一般、不溫柔、沒(méi)有能力、不會(huì )勤儉節約、對他們的話(huà)大多數持反對意見(jiàn)的女兒。

　　我以為我是父母可以引以為驕傲的女兒�？蛇@，我還是錯了，我忘了，他們要的女兒是一個(gè)能歌善舞、識天文曉地理、體貼、善解人意的女兒，而我并不是這樣的，我能歌善舞，但我不是識天文曉地理的才女，我不是他們要的體貼、善解人意的女兒。

　　我以為我是父母的幫手�？蛇@，我依然錯了，我忘了，他們要的'幫手是一個(gè)家務(wù)事樣樣會(huì )，上得了廳堂下得了廚房、能文能武的女兒，并不是我這種懶惰，什么都不會(huì )的女兒。

　　我忘了，我忘了一切，我忘了我不是父母的好女兒，我忘了我不是超人，我忘了我只不過(guò)是個(gè)只會(huì )闖禍只會(huì )添麻煩的女兒，我忘了，我只不過(guò)是個(gè)不知天高地厚的黃毛丫頭，我真的忘了。

初中作文 篇6

　　一、指導學(xué)生積累素材

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句前人在讀寫(xiě)實(shí)踐中總結出來(lái)的經(jīng)驗，對于當前的初中生來(lái)說(shuō)同樣適用。這主要是因為初中生的年齡尚小，接觸社會(huì )的機會(huì )有限，倘若僅以其所接觸到的生活經(jīng)驗作為寫(xiě)作素材往往不夠理想。這就要求學(xué)生在平時(shí)必須多閱讀，通過(guò)大量的閱讀積累間接經(jīng)驗，為自己的寫(xiě)作鋪平道路。作為語(yǔ)文教師，我們必須充分認識到這一點(diǎn)，并在日常的作業(yè)中多為學(xué)生布置一些閱讀賞析、摘抄詞句的作業(yè)，這樣日積月累，學(xué)生的閱讀量和詞匯量就會(huì )與日俱增。此外，教師還可以充分利用寒假、暑假等假期時(shí)間，給學(xué)生布置一些閱讀作業(yè)，并要求他們做好讀書(shū)筆記。久而久之，學(xué)生的知識庫就會(huì )不斷充實(shí)起來(lái)，一旦需要，這些資源儲備就會(huì )立刻“跳”出來(lái)，寫(xiě)作時(shí)自然就會(huì )得心應手。

　　二、先說(shuō)后寫(xiě)，動(dòng)筆成篇

　　“口頭為‘語(yǔ)’，書(shū)面為‘文’，文本于語(yǔ)，不可偏指，故合言之�！比~圣陶先生的這段經(jīng)典論述，生動(dòng)地揭示了書(shū)和寫(xiě)的關(guān)系。但在日常的學(xué)習和生活中，我們時(shí)常會(huì )發(fā)現這樣一種現象：有些學(xué)生說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，但在寫(xiě)作時(shí)卻無(wú)從下筆，不是語(yǔ)言描述詞不達意、條理不清，就是思維混亂、不知所云。針對這一情況，廣大語(yǔ)文教師必須予以高度重視，努力提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作能力。比如，在寫(xiě)作訓練時(shí)，教師可以讓學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)，即在作文時(shí)，讓學(xué)生先把要寫(xiě)的內容說(shuō)出來(lái)，完整地表達自己的意見(jiàn)、想法，然后再依據這一思路寫(xiě)下來(lái)；或者利用課前三分鐘的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行演講，培養學(xué)生的口頭作文能力，引導學(xué)生將“說(shuō)”和“寫(xiě)”聯(lián)系起來(lái)。這樣，不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，還可以有效提高學(xué)生的書(shū)面語(yǔ)言表達能力。久而久之，學(xué)生的作文水平必將得到大大的提升。

　　三、作文教學(xué)貴在因材施教

　　正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，學(xué)生的寫(xiě)作水平同樣有所不同。怎樣才能縮短學(xué)生之間的差距，幫助他們提高寫(xiě)作能力一直是廣大語(yǔ)文教師積極思考的問(wèn)題。我認為，因材施教就是一個(gè)不錯的方法。比如，對于具備一定寫(xiě)作能力的學(xué)生，教師應多在選材角度、思維方向、立意技巧、謀篇方略方面給予點(diǎn)撥；對于寫(xiě)作水平一般的學(xué)生，教師應多給予審題思路、選材角度、結構入格、語(yǔ)言表達方面的指導；對于寫(xiě)作水平較差的學(xué)生，教師可多指導一些記敘要素、寫(xiě)作結構等基礎的寫(xiě)作方法。通過(guò)分層指導，既可以保證優(yōu)秀學(xué)生在考試中拿到高分，又可以幫助能力較差的`學(xué)生得到基本分，從而使全體學(xué)生向“我手寫(xiě)我心”的境界靠攏。

　　四、作文評改應師評、生評相結合

　　在傳統的作文批改中，有的教師非常注重“精批細改”，不僅工作量大，且效率低下；有的教師一味地進(jìn)行籠統評改，學(xué)生迷迷糊糊、一知半解。這兩種做法都較為極端，學(xué)生只能沿著(zhù)教師的評改思路走，無(wú)法發(fā)揮作文評改的應有價(jià)值。我認為，教師在給學(xué)生評改作文時(shí)，應做到具體、明確，既不能過(guò)細過(guò)精，又不能太過(guò)籠統，要有助于學(xué)生提高寫(xiě)作能力。此外，教師還應把評改的主動(dòng)權交給學(xué)生，指導學(xué)生從格式、錯別字、病句、標點(diǎn)符號、中心、選材、文章結構、表達方式、語(yǔ)言等方面對其他同學(xué)的作文進(jìn)行點(diǎn)評。這樣，既可以激發(fā)學(xué)生的積極性，又能使學(xué)生互相借鑒，逐步增強學(xué)生作文能力。

　　五、結語(yǔ)

　　以上幾點(diǎn)僅是我在教學(xué)中總結的教學(xué)經(jīng)驗，當然作文教學(xué)的方法還有很多，仍有待于廣大語(yǔ)文教師在日后的教學(xué)實(shí)踐中積極探索。作為語(yǔ)文教師，我們必須在具體的教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓、積極創(chuàng )新，不斷為作文教學(xué)注入新的活力。只有這樣，才能使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)，從而有效提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

初中作文 篇7

　　夜已深，我從書(shū)桌邊站起，一抬頭，便看到了那輪圓月。

　　它是如此的大，如此的圓，如此的亮，如此的似曾相識。

　　是在哪個(gè)夜晚呢?

　　那天是我十歲生日。

　　家里來(lái)了好多叔叔阿姨，他們都微笑著(zhù)塞給我精美的禮物，他們都圍著(zhù)我，為我點(diǎn)蠟燭，為我拍照，為我唱生日歌。

　　后來(lái)，夜深了，我也累了，媽媽牽我上樓休息。

　　上樓梯時(shí)，我一眼便看到了那輪圓月，那么大，那么圓，那么亮。

　　它的四周?chē)��?zhù)許多星星，它被簇擁在中間，發(fā)著(zhù)白亮亮的光。

　　剎那間，我的疲倦消失了，我覺(jué)得自己就是那月，被周?chē)�的人捧�?zhù)、寵著(zhù)。

　　那輪圓月，代表的就是幸福吧!

　　此外，我還在哪夜見(jiàn)過(guò)它呢?

　　那已是我十六歲的中秋了。

　　那天，家里冷冷清清的。

　　爸爸的廠(chǎng)倒閉了，欠了一堆債務(wù)，那些叔叔阿姨們避之猶恐不及，又哪會(huì )登門(mén)呢?爸爸只好外出，希望能再闖出一片天。

　　媽媽在家里再也坐不住了，到服裝廠(chǎng)找了份工作。

　　在那本是團圓的夜晚，爸爸不知在哪里的他鄉正在苦謀出路，正在思念他的妻兒;媽媽也為了多掙點(diǎn)錢(qián)而趕去加班了。

　　只留下我一個(gè)人在家看著(zhù)那輪月亮，那輪曾代表幸�，F在卻照著(zhù)不幸的月亮。

　　那時(shí)的我，覺(jué)得那月好大好圓好亮卻又好冷，照得我心都涼了。

　　再抬頭望月，它還是那么的.圓，宛如一個(gè)銀盤(pán)散發(fā)著(zhù)皎潔的光，我好像還曾在哪里見(jiàn)過(guò)。

　　是的，我見(jiàn)過(guò)。

　　它的影子被印在我腦海里，刻在我心里。

　　在高二的日子里，我選擇了逃避，沉溺于課外書(shū)之中。

　　但就在一篇散文里我遇到了它。

　　文中說(shuō)：古時(shí)家中無(wú)燈，有人會(huì )剪月，如果天上無(wú)月了，他便自己剪一個(gè)掛在屋中照明。

　　那人剪的月應該就像我曾見(jiàn)過(guò)的那么大那么圓那么亮吧。

　　我豁然開(kāi)朗，既然有人可以剪月，那我為什么不把心中的那輪幸福之月取出來(lái)照亮前方的路、融化心中的冰呢?從那以后，我的上空總掛著(zhù)那輪希望之月……

　　再抬頭，又見(jiàn)那輪明月，依然那么大，那么圓，那么亮。

初中作文 篇8

　　篇一：小狗

　　今天早上在去上學(xué)的路上，我和媽媽看見(jiàn)一只狗在等紅綠燈。我想：狗怎么也會(huì )過(guò)馬路��？現在動(dòng)物都快比人聰明了。上一次我在電視里看到一條蛇，人們給它設置了重重關(guān)卡，它都通過(guò)了�？磥�(lái)，我們的社會(huì )越來(lái)越進(jìn)步了！

　　篇二：青春是首歌

　　如果說(shuō)，青春是首歌。

　　相逢是昨日的緣，分別是明天的路，思念是生命的火。

　　如果說(shuō)青春是首歌，歌手是你我。

　　心兒是永遠的琴弦，堅定也執著(zhù)。

　　篇三：“一聲所愛(ài)，大地飛歌”觀(guān)后感

　　今天晚上，我和全家人一起觀(guān)看廣西衛視“一聲所愛(ài)，大地飛歌”節目，這個(gè)節目的歌手珠拉、周艾杰、譚斯譯等他們來(lái)自全國各地，他們都有悅耳的聲音。臺上一分鐘，臺下十年功。聽(tīng)他們在舞臺上唱歌，我似乎感覺(jué)到他們在臺下的不斷刻苦。

　　篇四：秋天的圖畫(huà)

　　秋天到了，秋天到了，甘蔗吹起了長(cháng)笛子，谷子笑彎了腰，玉米有了小寶寶，南瓜挺起了大肚子，楓樹(shù)葉子羞紅了臉，粟米點(diǎn)起了紅火把，豆子娃娃從衣服里蹦了出來(lái)，番薯藤的葉子像一片片綠色的手掌。啊，多美的秋天��！

　　篇五：雨中

　　媽媽的眼鏡上有雨滴，我跟媽媽走在一起；下著(zhù)一陣很小的雨，雨隨著(zhù)風(fēng)在天上飛行。

　　我和媽媽打著(zhù)傘，小雨落在了我的頭上，我感覺(jué)頭上有些水淋淋；但是我得到的是快樂(lè )，我依然覺(jué)得很開(kāi)心。

　　篇六：春天

　　春天到了，小河“嘩啦啦”的流著(zhù)，花兒張開(kāi)啦笑臉，小草漏出小腦袋，春姑娘吹拂著(zhù)千萬(wàn)條柳葉。小朋友脫掉棉襖，沖出家門(mén)，在綠油油的草地上放風(fēng)箏，春天真美��！我愛(ài)春天。

　　篇七：雞蛋為什么浮起來(lái)

　　雞蛋會(huì )沉入水下，因為它的'密度比水大。密度是一樣東西的重量和它的體積的比，所以一個(gè)鵝卵石的密度比一個(gè)氣球要大。在水里加鹽可以讓的密度變得雞雞蛋——所以雞蛋就能漂浮在鹽水上了。就這樣簡(jiǎn)單！

　　篇八：如花般凋零

　　金魚(yú)可愛(ài)極了！在魚(yú)缸里活蹦亂跳地游來(lái)游去，好像在跟我們玩捉迷藏似的，一條大眼魚(yú)穿著(zhù)黑色的衣裳，好像在這個(gè)缸中它的地位最大，最引人注目。每天喂它們魚(yú)食，每天給它們換水，每天看著(zhù)它們游來(lái)游去……這樣的生活真好��！

初中作文 篇9

　　我，與李子樹(shù)同姓，因屬“朝”字輩，所以名字里有“朝”字。要說(shuō)我真正的名字，那就要和“冠軍”站一排了。我也叫“軍”，可因為不姓“冠”，大概就與“冠”無(wú)緣吧！所以次次考第二、第三。

　　我，一個(gè)愛(ài)笑的男孩。

　　經(jīng)常為了一件小事，一件并不可笑的小事而哈哈大笑。我真弄不懂是不是我的笑神經(jīng)出了問(wèn)題，我沒(méi)事就愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)笑，經(jīng)常笑得前仰后翻。媽媽常說(shuō)：你這個(gè)樣子，真是“一笑三癡”。我很想改這個(gè)“咧嘴大笑”為“抿嘴一笑”，可每當聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)笑話(huà)，總忍不住張開(kāi)我那張大嘴，露出略黃的牙齒。更麻煩的'是我上課也愛(ài)笑，這直接導致了我上課聽(tīng)講不專(zhuān)心。所以，我決定改掉這個(gè)壞習慣，希望我周?chē)�的同學(xué)上課拒講笑話(huà)，幫我一把。

　　我，一個(gè)大大咧咧的男孩。

　　干什么事都無(wú)拘無(wú)束，幾個(gè)人一起走在路上，勾肩搭背，時(shí)不時(shí)笑得“人仰馬翻”，引來(lái)路人別樣的目光。我更不拘謹，到親戚家玩，我不是乖乖站在一旁，而是在房間里進(jìn)進(jìn)出出，還時(shí)不時(shí)到別人家床上“小憩’一會(huì )兒，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)歌。吃飯的時(shí)候，也絲毫不安分守己，端個(gè)飯碗從這家跑到那家。我從不在別人面前“裝飾”自己，該是怎樣就是怎樣，何必向別人面前展示一個(gè)虛偽的“假自己”呢？

　　我，一個(gè)粗心大意的男孩。

　　每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我總是發(fā)現自己不是這兒錯一點(diǎn)，就是那里“馬虎”一點(diǎn)，總沒(méi)有百分百對的。我清楚記得：四年級的一次考試，我就錯把八減四看成八除四，做好后又沒(méi)有檢查，因此與第一名——100分擦肩而過(guò)，多可惜呀！

　　這就是我，歡迎大家與我做朋友。你可要先開(kāi)口，我還是個(gè)害羞的男孩喲！

　　我就是這樣一個(gè)男孩。

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