初中的作文（通用6篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的初中的作文6篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
當我面對磨難的時(shí)候，我不會(huì )害怕。因為我知道：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！币驗槲抑�，磨難只是人生的一道關(guān)卡，它的目的不是打倒你，而是讓你變得更堅強。因為我知道，磨難并不可怕，可怕的是，從心底里認為：“我不能行”。
人生之路漫漫，面對重重的磨難，我們首先要做到正視它們。我會(huì )相信，磨難只是人生的一道風(fēng)景。無(wú)論是黑白還是彩色，都無(wú)須畏懼。
當我面對磨難的時(shí)候，我不會(huì )退縮。雖然我知道前方是布滿(mǎn)荊棘的道路，但我依然勇往直前。因為我聞到玫瑰花香四溢，我知道那荊棘叢中，是最嬌艷欲滴的玫瑰。而我，只有披荊斬棘闖過(guò)去，才能擁有最美的花朵。雖然我知道，前方的'障礙高不可攀，但依然阻止不了我前進(jìn)的腳步。因為我看到一彎彩虹高掛蒼穹。我知道，站在障礙的頂峰看彩虹，才是最美的。而我，只有不懈攀登，才能到達如虹般夢(mèng)幻的彼岸。
磨難重疊交映，遙望遠方，那兒一定會(huì )有屬于我的一縷云彩。要相信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
當我面對磨難的時(shí)候，我不會(huì )一心只為闖關(guān)，而忽略周?chē)拿谰�。膽小的人害怕磨難；中庸的人正視磨難；勇敢的人克服磨難；而智慧的人享受磨難。他們享受磨難的過(guò)程，他們欣賞一路的風(fēng)景。他們是聰明的，他們在磨難中找到快樂(lè )，在痛苦中覓到幸福，在苦澀中品味到生命的芬芳。
面對磨難，很多人闖過(guò)去了；但面對磨難，卻只有極少數人選擇欣賞磨難。他們懷有一顆美好的心靈，擁有一個(gè)最美好的明天。我想，我會(huì )是他們當中的一員。
諸葛亮曾說(shuō)：“淡泊以明智，寧靜以致遠�！倍蚁胝f(shuō)：“苦難以明智，磨練以致遠�！碑斘颐鎸δルy的時(shí)候，我愿是智者，尋覓苦難中的歡樂(lè )。
初中的作文 篇2
伴隨著(zhù)小學(xué)的腳步，我摸爬滾打地即將走上人生的第一大轉折點(diǎn)——初中。初中就像是一座高山，只有你努力爬過(guò)這座山，才可以看見(jiàn)身后的一片綠洲，迎來(lái)高中及以后美麗的人生。
初中的味道是苦澀的。雖然學(xué)習的沉重壓力壓在了我的肩上，但是我一定不會(huì )表現出痛苦的樣子，反而會(huì )更加努力“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。是呀！一分耕耘，一分收獲。
完夢(mèng)計劃
要完成中考，我們只能努力，對于初中來(lái)說(shuō)它是一塊絆腳石，其實(shí)我們的中考已經(jīng)來(lái)了，就在我們眼前，所有人都無(wú)比看重它。初中，它對我們日后的幫助非常之大，也因此為我們的緊張學(xué)習奠定了基礎。
完夢(mèng)之旅
我一定要努力。不能成為口頭上的`巨人，行動(dòng)上的矮子。所以我設計了一個(gè)計劃，計劃使我有了一定的奮斗目標。我不是一個(gè)在學(xué)習中迷路的人，我一定要按照計劃上的去做，相信，夢(mèng)不遠矣。
堅持
我相信凡事只有持之以恒才可以成功。我雖然知道不恥下問(wèn)是一個(gè)學(xué)生必須做到的，可在小學(xué)階段我一直沒(méi)有做到。在未來(lái)的初中生活當中，我不會(huì )像現在一樣惜字如金了。我想以后只要有不懂的問(wèn)題我就會(huì )去請教老師和同學(xué)，直到學(xué)會(huì )為止。
暢想我的初中生活，學(xué)習任務(wù)緊，我應該更加努力，我相信我的初中會(huì )變得更好。
初中，我來(lái)啦！
初中的作文 篇3
人生是手牽手登上了不會(huì )回頭的火車(chē)�？傆幸惶煳覀兌祭狭�，不會(huì )遺憾就OK了。
——題記
冬日下午暖暖的午后，我在家里和外婆一起整理舊照片。
裝照片的木箱很沉重，由于長(cháng)年睡在床下沒(méi)有人擾了它的清夢(mèng)，箱蓋上已積了厚厚的一層灰。我拿抹布來(lái)把它們擦掉，卻被嗆咳出了眼淚。
外婆讓我小心地把它抱上床，鄭重的從懷里掏出一把生著(zhù)淡淡銹斑的鑰匙，有些顫顫巍巍的手由于激動(dòng)幾乎對不準鎖孔，最后是我幫外婆打開(kāi)了那個(gè)箱子，干凈利落。
啪的一聲，回憶的氣息瞬間在狹小的空間里蔓延開(kāi)來(lái)，氤氳不散。
外婆咧開(kāi)嘴笑了，燦爛的宛若回到了旅程開(kāi)始的時(shí)候，她儼然還是一個(gè)剛踏入大學(xué)的青年。
誰(shuí)也逃不過(guò)歲月流轉，光陰已被碾成一地白銀。我們俯下身想撿拾的時(shí)候，又多出了新的，源源不斷。
“你看，這張是你外公。這是在我剛剛認識他的時(shí)候拍的……”外婆輕輕取出一張照片放到我手上，動(dòng)作認真的仿佛在對待一件價(jià)值連城的`寶物。
“如果有人要買(mǎi)這些照片啊，我就告訴他，出多少錢(qián)我也不賣(mài)！”
外婆極其珍視這些照片。當初搬家的時(shí)候丟了那么多東西，鍋碗瓢盆各種書(shū)籍，就除了外婆的一箱子照片。
“這張是我和你外公的結婚照。當時(shí)啊，他還是個(gè)年輕英俊的小伙子呢！”幸福在外婆的臉上肆意流淌，縱使是經(jīng)過(guò)那樣久遠的歲月時(shí)光，透過(guò)那張照片，我還依稀能分辨出外婆外公兩人幸福微笑的模樣。
照片一張一張在我眼前滑過(guò)，我卻感覺(jué)像是電影中的慢鏡頭。那些照片里的人物好像都會(huì )說(shuō)話(huà)一般，微笑著(zhù)，微笑著(zhù)，見(jiàn)證外婆這一生所經(jīng)歷的，一路風(fēng)景。
“這就是你媽媽……剛剛出生……還是那么一點(diǎn)，現在可長(cháng)大嘍……”這張褪色泛黃尺寸不大的黑白照，記錄著(zhù)媽媽出生的照片在外婆眼中卻已經(jīng)有了色彩。
“這是你媽媽讀雙學(xué)位時(shí)候的照片……唉……孩子們長(cháng)大的怎么就那么快呢……”晶瑩的淚水，從外婆已略顯混沌的眼中滾落而下。而我已全然分不清，那究竟是幸福的甘露，還是感傷的泉水。
我看見(jiàn)爸爸媽媽的結婚照，媽媽穿著(zhù)大紅色的衣服笑靨如花，爸爸攬著(zhù)媽媽的肩膀，唇角是厚重的笑意。
終于，我看見(jiàn)了我自己。剛滿(mǎn)月的我。上幼兒園的我。冬天和爸爸媽媽還有外婆一起堆雪人的我。上小學(xué)的我……
每一張都是我。照片上的那個(gè)小姑娘在不同的背景，不同的時(shí)間，眨著(zhù)眼睛微笑，似乎她的快樂(lè )能傳染每一個(gè)人。
我看著(zhù)她不斷地長(cháng)大，臉上的笑容少了幾分天真幼稚多了幾分青春成熟。
“本來(lái)以為果果可以多陪陪我的……結果啊……你也長(cháng)得那么快！多想再抱抱小時(shí)候的你啊……”外婆笑著(zhù)轉身看向我，輕輕地撫著(zhù)我的臉頰。
“我很幸福，我比世界上任何一個(gè)人都要幸福。我有那么多值得回憶的往事，這樣在以后走不動(dòng)的時(shí)候，可以天天拿出來(lái)看……就像是你們都陪在我身邊一樣……”
“雖然一開(kāi)始不知道要去哪里，要達到什么程度，但這種心情，在一路走來(lái)的路上變得越來(lái)越明亮�！�
“我沒(méi)有白活這一場(chǎng)�！�
“果果也很快要長(cháng)大很快要離開(kāi)我了吧，像你媽媽和舅舅一樣，遠走高飛，甚至到我過(guò)不去的大洋彼岸了�！�
“外婆的旅程啊……也快要結束了吧。有你們，真的不枉此生了。我已經(jīng)很滿(mǎn)足了……”外婆微微瞇起眼睛。
最近的一張照片，是我們一家人站在青翠的草地上，一片陽(yáng)光從身后照過(guò)來(lái)，大家都笑著(zhù)沖著(zhù)鏡頭揮手。那笑容沒(méi)有陰霾沒(méi)有憂(yōu)傷，有的僅僅是單純的幸福和溫暖。
“但這一路風(fēng)景還不到結束的時(shí)候哦�！蓖馄怕i上箱子。
午后的陽(yáng)光溫暖地照進(jìn)窗子，空氣中充滿(mǎn)了淡淡的甜味。
“下面該你了。記錄你的一路風(fēng)景吧。然后，把它再傳給你的下一代。一直傳下去，不要停止�！�
我接過(guò)外婆遞給我的箱子，沉重得像是裝著(zhù)幾代人的希望和生命。
“這樣，即使是五十年后、一百年后，我都能看見(jiàn)的�！�
在午后溫暖的陽(yáng)光照耀下，我恍惚看見(jiàn)外婆沖我微微的笑。
初中的作文 篇4
曾經(jīng)的我一度以為愛(ài)情是這世界上最美的東西，沒(méi)有雜念，沒(méi)有欺騙，所有日子都像落葉和風(fēng)一樣微笑地住在睫毛下，安靜而熱烈。老師家長(cháng)顯然是不同意這種青澀的感情，總覺(jué)得這太浪費青春，太難廢時(shí)間，才使得叛逆的我們更加放肆，一度迷茫地去追求所謂的愛(ài)。
而現在我信奉緣分，相信佛說(shuō)的前世五百次回眸才能換來(lái)今生的`相遇，我告訴自己，青春不轉彎，隨安而遇，我把這當做我聽(tīng)話(huà)的表現，因為我沒(méi)有浪費時(shí)間，浪費青春……
這樣并非貶低年少的感情，也沒(méi)有對愛(ài)情不恭的意思。相反，我支持年少的愛(ài)，她的純潔，清晰而模糊，清晰的是年少裸露的純潔感情，模糊的是來(lái)路不明的青澀感覺(jué)，我們都在前進(jìn)，帶著(zhù)心目中的愛(ài)情去追尋曖昧的感覺(jué)。
然而，在老師家長(cháng)的恐嚇下，我承認我有些怕了。于是，我思索著(zhù)關(guān)于我的愛(ài)情。字里行間露出我的膽小于懼怕，我只能說(shuō)“未來(lái)的愛(ài)情”而不敢大聲張揚道“我要談戀愛(ài)！”
既然這樣，就一切隨安而遇吧！
“隨安而遇”我喜歡這個(gè)詞，沒(méi)有禁錮，沒(méi)有束縛，一切掙開(kāi)捆綁，全部只有解放。這樣的感覺(jué)很愜意，或許這個(gè)詞就是對我心目中愛(ài)情的詮釋吧！
初中的作文 篇5
花有梅蘭竹菊，文有琴棋書(shū)畫(huà)。琴是輕柔而婉轉，棋是恬靜而淡雅，書(shū)是剛正而豪邁，畫(huà)是美麗而壯闊。琴棋書(shū)畫(huà)，代表了四類(lèi)文化，彰顯了中華民族的精髓。
琴，是音樂(lè )文化的主旋律，中國古琴傳承著(zhù)無(wú)數動(dòng)人韻律。有七弦琴的古典風(fēng)味，有古箏的溫婉動(dòng)人，有瑟的蕭索悲哀，有琵琶的清脆悅耳。一曲曲韻律，一次次扣動(dòng)心弦。樂(lè )曲中，有藍天與白云，有歡笑與嬉鬧，有高山與流水，有家人與摯友。不同的琴弦，彈出不同的音樂(lè )，充斥著(zhù)美麗。
棋，代表了一個(gè)人靜謐的內心。在棋中，有象棋的深思熟慮，有軍旗的思考猜疑，有五子棋的遠謀預判，有圍旗的策略計謀。一顆顆小小的棋子，代表著(zhù)一次次的思考與決心�！捌逭�，心境如水”，平靜的內心，才能有全面的思緒。一步疏忽，鑄大錯。博弈，不僅是技術(shù)的`較量，更是頭腦冷靜的比拼。不同的棋，充斥著(zhù)美麗。
書(shū)，有書(shū)法特有的魅力。書(shū)法中，有楷書(shū)的端正不阿，有行書(shū)的行云流水，有隸書(shū)的橫平豎直，有草書(shū)的狂野豪邁。書(shū)法的魅力，無(wú)與倫比。在書(shū)法中，展現了中華五千年文化的變幻風(fēng)云，書(shū)寫(xiě)了由甲骨文的一次次變遷。它代表著(zhù)中國的悠久文化，也代表著(zhù)歷朝歷代的精髓。書(shū)法，白紙黑字，充斥著(zhù)美麗。
畫(huà)，是對事物的另一種別致的體現方式。有鉛筆畫(huà)的素雅，有山水畫(huà)的壯闊，有潑墨畫(huà)的瀟灑，也有彩墨畫(huà)的美麗。繪畫(huà)，不僅是一種技術(shù)，也是一種藝術(shù)。畫(huà)中也許有親情，有友情，有愛(ài)情；也許有重山，有流水，有白云。不同的畫(huà)，有不同的美。這些畫(huà)，充斥著(zhù)美麗。
琴棋書(shū)畫(huà)，是古今文化的體現，這四種不同的文化，樣樣美麗。
初中的作文 篇6
一瞬間
在我的人生道路上，經(jīng)歷了很多很多事，隨著(zhù)歲月的流逝，大多已忘之九霄云外了，只有幾件事至今仍記憶猶新，歷歷在目，其中之一就是中國飛人劉翔大哥雅典奧運奪冠的精彩一瞬間。
記得那是**年8月27日，雅典時(shí)間21：30，北京時(shí)間二十八日02：40，男子一百一十米跨欄決賽。當時(shí)，賽場(chǎng)上座無(wú)虛席、氣氛緊張而熱烈。
劉翔大哥終于出場(chǎng)了，只見(jiàn)他穿著(zhù)紅色上衣、紅色短褲，平靜地站在第四跑道上。馬上就要比賽了，我屏住呼吸，心里暗暗地為劉翔大哥加油。一聲槍響，劉大哥如紅色的閃電般沖了出去。第一個(gè)欄，劉大哥領(lǐng)先了！第二個(gè)欄、三個(gè)欄、四個(gè)欄，劉大哥快如旋風(fēng)，已形成一支紅色的箭頭指向前方。但漸漸地，他身邊的幾個(gè)選手也在加速，向他逼近。我真替劉大哥擔心，手緊握拳頭，竟捏出了一把汗。但是，劉大哥是好樣的.，不給其他選手任何機會(huì )，他咬緊牙關(guān)，滿(mǎn)臉殺氣，好像要把欄架踏個(gè)粉碎。在跑完約八十米之后，劉大哥優(yōu)勢驚人。最后一欄，我屏息注視著(zhù)畫(huà)面，心跳加速，紅色的劉翔大哥高喊著(zhù)撞向了勝利之線(xiàn)！十二秒九一，劉翔，劉翔大哥贏(yíng)了！我與電視上解說(shuō)員一道不約而同地高吼著(zhù)，歡呼著(zhù)，賽場(chǎng)上也爆發(fā)出了震耳欲聾的歡呼聲！那可真是精彩而感人的一瞬間��！
那一瞬間，劉翔大哥打破了奧運會(huì )記錄，改寫(xiě)了亞洲人在田徑短跑項目上的弱勢地位，標志著(zhù)中國這一東方巨龍正在迅速崛起，作為中國人，我為劉翔大哥驕傲，并將永遠銘記這精彩的一刻，以之激勵自己努力、努力、再努力！
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