初中生的作文[集合]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的初中生的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

初中生的作文 篇1

　　人生漫漫，歲月悠悠，一生難得一知己，一世難得幾摯友�；ㄩ_(kāi)并蒂，回憶有你的日子，我很快樂(lè )。

　　一個(gè)個(gè)笑容，我都銘記于心。一聲聲慰問(wèn)，我都化在心里。一次次寬容，我都感謝有你。幾許微笑，幾絲憂(yōu)傷，隨著(zhù)時(shí)間小河的流淌，許多人和事也都東去，但有一個(gè)人卻隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們的交往，如陳年的酒香，沁人心脾，那個(gè)就是你。即使我們并非親人，但卻可以血濃于水地相互依靠。我們明明不是故意斗氣，卻每次都暗暗計較很多。有你的記憶，我的內心一直有個(gè)依靠，那種感覺(jué)，很微妙。

　　在我的腦海里，有你的記憶，都洋溢著(zhù)快樂(lè )，洋溢著(zhù)幸福。還記得嗎那次我無(wú)意間受傷。是你一直在我身邊默默的`守候，幫我料理一切，或許別人認為那是多此一舉，可在我心里卻是截然不同。你愿意放棄你緊張的時(shí)間來(lái)幫助我，而不是推卸責任，毫不理睬。所謂患難見(jiàn)真情。還記得嗎、你總是會(huì )給我帶來(lái)一些小小的驚喜，讓我感受到幸福的滋味。

　　我還記得，我們之間的那場(chǎng)誤會(huì )造成的傷害，對我們的父母影響也不小，那次如果我們的淚水累積起來(lái)，應該也有一杯水的重量。有你的記憶我很快樂(lè )，因為有你，我才不會(huì )覺(jué)得孤獨。

初中生的作文 篇2

　　陣陣寒風(fēng)吹來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？在不知不覺(jué)中，煩惱已經(jīng)伴隨在我的身邊了，我的煩惱作文600字�！段业臒�惱》這個(gè)作文題目讓我一見(jiàn)就有無(wú)限的感慨，有一肚子的牢騷發(fā)泄。

　　好親切的題目！

　　煩惱，像霧，像雨，像風(fēng)，死死的纏著(zhù)我不放。煩惱是我的家常便飯，是我的�？��？荚�、作業(yè)、練習的煩惱毫不留情的向我襲來(lái)。無(wú)數的已知、求證、證明、解答等著(zhù)我。

　　已知：現在是北京時(shí)間，夜間22：25，有兩篇作文，十幾頁(yè)數學(xué)題、幾頁(yè)的`英語(yǔ)作業(yè)、生物圖析。大腦正在催促著(zhù)我去睡覺(jué)。

　　求：繼續做還是去睡覺(jué)？

　　分析：去睡吧，初中一年級作文《我的煩惱作文600字》。不行，不行。如果沒(méi)完成作業(yè)，老師明天會(huì )用怎樣的臉色和眼神對待我？我又會(huì )落得怎樣的下場(chǎng)？早知道這樣，下午就不應開(kāi)去玩了�？墒俏疫�是個(gè)孩子，哪有不玩之理呢？我首先是個(gè)孩子，其次才是個(gè)學(xué)生。唉，睡吧！

　　批改：快把作業(yè)完成，誰(shuí)叫你下午去玩。你首先是個(gè)學(xué)生，其次才是個(gè)孩子，而且是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子！快做！

　　批改者：老師。

　　訂正：繼續做吧，苦海無(wú)邊啊。

　　證明；我不想長(cháng)大，不要長(cháng)大。

　　已知：去年的衣服不能穿了。

　　解：我的個(gè)子長(cháng)高了，說(shuō)明我在長(cháng)大。

　　批改：光長(cháng)個(gè)子，不長(cháng)腦子。

　　批改者：父母。

　　證明：我不想長(cháng)大，又不得不長(cháng)大。

　　已知：每天有8節課，一學(xué)期有20周，讀過(guò)的書(shū)、做過(guò)的練習不下幾百本。

　　求：我學(xué)會(huì )了什么？

　　解：我會(huì )寫(xiě)作文、我會(huì )閱讀文章、我會(huì )解方程、我會(huì )打電腦、我會(huì )繪畫(huà)、我會(huì )打字�？磥�(lái)我并沒(méi)有浪費光陰，十年前的我只會(huì )吃、喝、拉、撒、睡。

　　批改：我要長(cháng)大，我要快快長(cháng)大。

　　我要說(shuō)：

　　少年不畏愁，

　　少年識得愁滋味，

　　少年成長(cháng)的煩惱不煩惱。

初中生的作文 篇3

　　新年愿望？我有什么新年愿望呢？希望爸媽身體健康？希望我學(xué)習天天向上？不！

　　這些太老套了既然是新年那就要有嶄新的愿望！

　　世界末日都過(guò)了，我們當然也要有新愿望！

　　這不，前幾天，我在電視上看見(jiàn)一個(gè)有關(guān)江豚的公益廣告！

　　我一下震撼了，這么可愛(ài)的動(dòng)物就要滅絕了？人類(lèi)��！

　　你這是造的什么孽呀！

　　我還特意上網(wǎng)搜了一下江豚的資料。原來(lái)——江豚由于自然環(huán)境的變遷、水位下降、水質(zhì)惡化、江湖淤積、食餌減少等給江豚的繁殖與生長(cháng)帶來(lái)了威脅。

　　想到江豚的微笑，想到公益廣告里的江豚的呼吁，我的`心被揪到了一起，喘不過(guò)氣來(lái)！

　　如果我是江豚，我還會(huì )笑嗎？不！

　　我笑不出來(lái)了，我的家園沒(méi)了，我的父母沒(méi)了，我的朋友沒(méi)了，我的一切都沒(méi)了，我該怎么辦？我會(huì )恨人類(lèi)的！

　　我不能讓江豚哭泣，我要拯救江豚！

　　我被我的想法嚇了一跳！

　　天��！

　　我？拯救江豚？別做夢(mèng)了！

　　Thisisajoke！

　　但是，盡管這是個(gè)玩笑，我也要付出努力呀！

　　因此，我決定，我以后絕不亂扔垃圾，絕不亂毀壞樹(shù)木，我要多種植樹(shù)木，植物！

　　維護生態(tài)和平，保護環(huán)境！

　　雖然只是一份微薄的綿力！

　　哈哈，我終于找到我的新年愿望了，這個(gè)愿望夠震驚夠勁爆！

　　保護江豚——我的20xx新年愿望

　　為我的愿望加油！

初中生的作文 篇4

　　在我的生活里，關(guān)愛(ài)我的人很多，爸爸、媽媽、舅舅……但最?lèi)?ài)我的，是外婆。

　　外婆已經(jīng)年過(guò)六十了，但是，對我的關(guān)心仍是無(wú)微不至。外婆知道我是一個(gè)“小財迷”，就對我許諾：只要每年的成績(jì)保持在九十分以上，過(guò)年的壓歲錢(qián)就比上一年多兩倍。有了這個(gè)誘餌，我每年的期末成績(jì)都很“可觀(guān)”，當然，裝壓歲錢(qián)的袋子也逐漸變得鼓鼓囊囊�？赏馄挪⒉灰欢ǚ且�我考好不可，只說(shuō)努力就行。

　　外婆關(guān)注我的學(xué)習，更多的，是對我身體的關(guān)心。有一次，外面下了大雪，我上學(xué)時(shí)，耍了淘氣，不顧一切沖出家門(mén)，外婆發(fā)現我手套沒(méi)戴，圍巾圍巾沒(méi)圍，便立刻追了出來(lái)，一把抓住我的手，對我說(shuō)：“又犯牛脾氣了吧！你瞅瞅，外面這么冷呢，你什么都不戴，怎好？”外婆一邊“數落”我，一邊給我系圍巾，戴手套，可我卻感到不耐煩！

　　讓我感到不耐煩的，又何止這一件事呢？我走路貪玩，滑到路旁的豆桿地里，小腿劃破了，外婆馬上把我背回家清洗，包扎；吃飯時(shí)不肯吃魚(yú)，外婆不厭其煩，把剔好的.魚(yú)肉夾到我的嘴里，哄著(zhù)我說(shuō)“吃了聰明”……

　　當時(shí)，我才八九歲，不理解外婆對我的心意，現在回想起來(lái)，才發(fā)現外婆對我的念叨里，包含了濃濃的關(guān)愛(ài)！

　　日月如梭，轉眼，我快十二歲了，我深深感謝外婆對我的愛(ài)！

初中生的作文 篇5

　　一年四季，春夏秋冬，歲月的車(chē)輪緩緩碾過(guò)，留下一條淺淺深深的痕跡�？慈碎g花開(kāi)花謝，觀(guān)天上云卷云舒，不同的季節有著(zhù)不同的韻味，四季的美，讓人陶醉，讓人迷戀。我不禁向四季問(wèn)候：你好！

　　每逢“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的時(shí)節，春天的腳步就近了。享受著(zhù)春風(fēng)拂面的細膩，吸嗅著(zhù)清香爽朗的春韻，輕輕地撫摸著(zhù)一縷縷纖細嫩綠的柳條，我們向春天祝福，祝福她又一次綻放新的生命；祝福她能再一次為我們，為大自然增添累累碩果，描繪絢爛的風(fēng)景；祝福她的生命從此多姿多彩。春天帶來(lái)的是快樂(lè )、是生機、是色彩，我們將春天造就的每一番景象銘記心頭，去品味、去摸索、去聆聽(tīng)，感受到的是“余音繞梁”的韻律。我不禁向春天問(wèn)候：你好！

　　巧遇“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃，我們感受到了夏季的清涼、活潑。一切生物都是興奮的，這時(shí)，我們才領(lǐng)悟到，夏季是奔放的，是豪邁的。遠遠地我們聽(tīng)到了她熱情的呼吸，因為我們?yōu)樗�臨近的足音歡喜。當我們陶醉于她熱烈的聲音中，我們沒(méi)有束縛，游弋其中，看到的是熱情似火的奔放，聽(tīng)到的是溫馨蕩漾的樂(lè )章，感覺(jué)到的`是一片霞光、一片溫暖。我不禁向夏天問(wèn)候：你好！

　　欣賞“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的紅暈勝景，秋天正為她的生日營(yíng)造美輪美奐的風(fēng)景。滿(mǎn)眼泛著(zhù)“紅光”的楓葉林，讓我們忘卻葉落歸根、繁花凋零的凄美；讓我們忘記“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的眷戀；忘記“滿(mǎn)目蕭然，感慨而悲”的壓抑。我們轉而欣賞她生命的鼎盛，繁華的朝氣。秋天的生日——唯美而意味深長(cháng)。我不禁向秋天問(wèn)候：你好！

　　冬季，我們呼吸著(zhù)“寒香如故”的臘梅所散發(fā)出的誘人香醇。尋覓著(zhù)“墻腳數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”的剛強。我們知道，這是冬天所具有的“獨領(lǐng)風(fēng)騷”的堅貞節操。我不禁向冬天問(wèn)候：你好！

　　四季的風(fēng)景，在時(shí)節的變換中，具有不同的韻味；四季的美，儲存生氣，貯藏生命。

初中生的作文 篇6

　　在我的家鄉里，有一條路。這個(gè)周末，我又想起這條小路上，回憶起我在這條小路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起我在家鄉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　幼兒園時(shí)，我每次去幼兒園都會(huì )走過(guò)那條路，那時(shí)的路還是坑坑洼洼的，每當下雨時(shí)，也全都是泥巴。即便是這樣，當周末時(shí)，我便會(huì )和周?chē)�的小伙伴一起去那條路上，每人帶上一瓶自來(lái)水。在塵土飛揚的那條路旁，和起了泥巴。大家有的做個(gè)城堡，有的做個(gè)小人，有的做個(gè)大樹(shù)，總之不亦樂(lè )乎。雖然最終的我們早已成了小花貓，身上也全是泥巴，雖然我們回家又要因為臟兮兮的衣服而被說(shuō)教，但每個(gè)人都是笑嘻嘻的回到了家。

　　在家鄉的那條泥巴路上留下了我的歡樂(lè )記憶。

　　二三年級時(shí)，我每天去上學(xué)都要路過(guò)那條都是石子的路，爸爸送我去小學(xué)。記得每次走上這條小路，我心里就是忐忑不安，我心中知道我又要去那個(gè)小學(xué)，我死死的拽住爸爸的衣角。希望爸爸不要送我去，但是那是徒勞的。我有次賭氣不想去上學(xué)，但我只能在爸爸身后，我沒(méi)有看到那條路上有一顆石子，我走了過(guò)去，“啪”的一聲絆倒了，雙手被碰傷了，膝蓋也有些疼。而爸爸只是走過(guò)來(lái)說(shuō)：“摔倒了就站起來(lái)！”我說(shuō)：“我都摔倒了，你都不扶我�！倍�爸爸說(shuō)：“你要學(xué)會(huì )堅強�！蔽抑缓米约赫酒饋�(lái)了。但是之后我在也沒(méi)有抱怨過(guò)什么，而是像爸爸說(shuō)的那樣學(xué)會(huì )堅強。

　　在家鄉的那條石子路上留下了學(xué)會(huì )堅強的我。

　　現在的'我，上了初中，也沒(méi)有很多時(shí)間去那條路，記得是上個(gè)周末，爸爸說(shuō)帶我去散步，我們走著(zhù)走著(zhù)走到一條路前，現在的路已經(jīng)不在是石子路和泥巴路，而是一條寬闊的大馬路。我走在這條路上，不在摔倒，也不會(huì )和小時(shí)候的鄰居玩耍了，大部分的人都搬走了，爸爸說(shuō)：“人會(huì )長(cháng)大，人會(huì )變，而路也會(huì )變，唯一不變的是對著(zhù)家鄉的永遠眷戀�！蔽艺f(shuō)：“恩�！蔽覀冏咴谶@條路上，走了很久，也聊了許多許多，我也明白了許許多多的道理。

　　在家鄉的那條大馬路上留下了長(cháng)大的我。

　　家鄉的路教會(huì )我許多，也給我留下許多開(kāi)心的記憶。雖然路變了，人變了，但對于家鄉的愛(ài)是不變的。

初中生的作文 篇7

　　“我要穩穩的幸福/能抵擋末日的殘酷/在不安的深夜/能有個(gè)歸宿�！�

　　…………

　　轉眼間到了秋天，樹(shù)葉憂(yōu)傷地離開(kāi)樹(shù)枝，樹(shù)枝萬(wàn)分不舍的像樹(shù)葉招手。樹(shù)葉們一片一片地躺到了地上，演繹成一出不可多得的美景。這樣曼妙的景色，它哪里像美劇里那樣恐怖，因為它是極美的；它又哪里像韓劇里那樣浪漫，因為它是平凡的。

　　獨自走在落滿(mǎn)樹(shù)葉的小路上，感覺(jué)即平淡，又賞心悅目。背著(zhù)沉重的書(shū)包，嘴里嚼著(zhù)口香糖，不時(shí)地和同路的朋友搭伴一同去學(xué)校。

　　到校時(shí)有一種莫名的傷感——可能是因為要分班了吧，也可能是害怕和朋友們分不到一個(gè)班吧，不清楚。只是懷著(zhù)好奇心和一點(diǎn)幸運的祈禱走到分班表前面。分班表公正地擺著(zhù)原班和新班的對照，有些心慌意亂的'我卻找不到我在幾班，越是找不到我的心里居然有些開(kāi)心，起碼還不能確定我們沒(méi)有分到一個(gè)班。

　　前面……后面……最后終于找到了，我們四個(gè)的名字好顯眼，仿佛在發(fā)著(zhù)光一樣，讓我看到了我們被分到一個(gè)班了！兩年來(lái)，我們四個(gè)的感情一直很要好，有過(guò)吵架，有過(guò)喜悅，有過(guò)各種悲歡離合，最后我們還是被幸運的分到了一個(gè)班。

　　這種喜悅我感覺(jué)我們就像小時(shí)代里的時(shí)代姐妹花，怎么樣都不會(huì )被分開(kāi)！我高興得有點(diǎn)不知所措，然后趕緊不知疲倦地飛奔到四樓的班級。

　　陌生的班級，但是我在里面看到了盧立杰她們，就感覺(jué)到了這個(gè)班級并不陌生！因為我不論在哪里，只要我們四個(gè)在一起，就會(huì )溫暖無(wú)比。

　　那一天的在校時(shí)間過(guò)的飛快，肯定是因為太高興了。為了慶祝一下，我們下午就一起步行回家！

　　在下樓的時(shí)候，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。正在說(shuō)得開(kāi)心的時(shí)候，忽然看見(jiàn)了我們原來(lái)的班主任。她看起來(lái)還是那么嚴肅，其實(shí)我們都知道，她很愛(ài)笑，是個(gè)外表嚴肅，內心溫柔的好老師。我們一看見(jiàn)她就由衷不約而同地說(shuō)：“老師好！”雖然這句話(huà)每次見(jiàn)到每個(gè)老師都應該講，但我覺(jué)得這次的意義不一樣。這次我突然感覺(jué)到：老師就是一棵大樹(shù)，我們就像是大樹(shù)上的那些樹(shù)葉，樹(shù)葉貪婪地吸收著(zhù)大樹(shù)的營(yíng)養，自顧自的長(cháng)大，大樹(shù)毫不介意的把自己的營(yíng)養供給他們，讓樹(shù)葉健康地成長(cháng)。待到樹(shù)葉變得既美麗，又閃著(zhù)金燦燦的光的時(shí)候，他毫不猶豫地選擇了離開(kāi)，讓自己成為曼妙景色中的一部分。大樹(shù)雖然舍不得，但更想讓樹(shù)葉們開(kāi)心，不得不放手。樹(shù)葉們最終成了繁華而美麗的景色中的一部分，但大樹(shù)卻變得光禿禿。

　　秋天是雨的季節。我們走在路上，忽然間下起了溫柔纏綿的雨，我們便開(kāi)始在雨中徘徊，那情景相當浪漫。不一會(huì )兒，纏綿細雨變成了滂沱大雨，我們這才發(fā)現沒(méi)有帶傘，只好在雨中狂奔到屋檐下去躲雨。過(guò)了一會(huì )兒，我意外地發(fā)現我的書(shū)包里有一把傘，我們四個(gè)人打著(zhù)傘在雨中，每個(gè)人都濕了半身，都想為其他三個(gè)省出些空來(lái)，所以中間始終有一小段的空距離……雖然風(fēng)很涼，但是吹在身上卻無(wú)比溫暖和幸福！

　　“我要穩穩的幸福/能用雙手去碰觸/每次伸手入懷中/有你的溫度……”

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