【推薦】初中生活作文合集七篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的初中生活作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生活作文 篇1

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展社會(huì )的進(jìn)步，新一代信息技術(shù)正在著(zhù)力打造智慧生活，互聯(lián)網(wǎng)、智能機、液晶電視、空調也逐漸步入了千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭。

　　1977年英國世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)公司的經(jīng)理預料，將來(lái)任何人都不會(huì )在自己的家里擁有一臺屬于自己的計算機。計算機不會(huì )被大多數人使用，然而在日新月異發(fā)展的現代化社會(huì )里不是用電腦這幾乎是不可能的，高樓大廈里職員們正使用計算機記錄完成上級布置的任務(wù)；漫畫(huà)家打好畫(huà)稿在用計算機進(jìn)行掃描、上色；學(xué)校里每一間教室都放置一臺，老師則利用計算機為學(xué)生講解課文；打印店里一臺臺計算機正忙碌的工作著(zhù)。然而那位經(jīng)理怎么也想不到將近半個(gè)世紀的今天計算機已經(jīng)在我們的生活中起著(zhù)不可代替的'作用，也從原來(lái)笨重的以至于塞滿(mǎn)一整個(gè)房間的機器到如今教科書(shū)厚的液晶。

　　展望未來(lái)。

　　未來(lái)，一個(gè)抽象的代名詞——觸摸不到，感受不到。每個(gè)人都有美好的暢想，我暢想暢想著(zhù)城市美好的未來(lái)。城市的美好，必然少不了那一片霓虹燈。繁華的夜景，熱鬧的人市。那繁榮景象的背后又是什么呢？是一片黑暗嗎？不，至少有盞明燈。是那些流浪者的家嗎？不，至少有間草屋。光明固然美好，黑暗也將會(huì )被無(wú)數明燈所點(diǎn)亮。我暢想，暢想城市那份恬靜。

　　當人們迎著(zhù)朝陽(yáng)開(kāi)始一天的工作時(shí)，他們的心情是平靜而喜悅的。此時(shí)，自行車(chē)已成“古董”，人們只能在博物館才能見(jiàn)到。在寬闊、現代化的立交橋上，一輛輛高級轎車(chē)來(lái)回穿梭。在居民小區里，物業(yè)管理是機器人，二十四小時(shí)服務(wù)。工作的地方?jīng)]有了原來(lái)的狹隘，不再只是人手一臺電腦埋頭工作，而是兩三個(gè)人一個(gè)辦公室，攝像頭、監視器什么的都不在有，人們誠實(shí)守信、勤勤懇懇。工廠(chǎng)是機器人工作的崗位。

　　我們把美好的夢(mèng)想層層堆砌，讓高瞻遠矚的目光投向時(shí)代的前沿，審視昨天，展望未來(lái)，沿著(zhù)金光大道，一步一步靠近我們心中向往的地方。讓我們暢想美好的明天，走向美好的未來(lái)！

　　其實(shí)幸福。很難！當黑暗籠罩住了城市，永遠沒(méi)有那一角：有人在打架斗毆。難道這就是美好城市？現在這份重任落下來(lái)了，在每個(gè)人的肩上，還有我們——新時(shí)代的中學(xué)生，更落在了我們的筆尖，我們要用筆去描繪未來(lái)的城市，畫(huà)出她最可愛(ài)的一面、美麗的一面。我們的校園里，紙屑很珍貴，因為它從不露面。微笑很普通，因為它洋溢在每個(gè)人的臉上。城市的美好如同筑房子——第一層是文明，第二層是平安，第三層是繁華，第四層是快樂(lè )。只有不停地建造，才能蓋上它的屋頂——美好。讓我們共同攜起手來(lái)，建造這幢“美好”的城市！

初中生活作文 篇2

　　人生猶如滿(mǎn)滿(mǎn)一杯煮沸后的咖啡，當你細細品嘗時(shí)，它苦得讓你不敢接受，這時(shí)，人們多喜歡往里面加點(diǎn)糖，以緩解其中的苦味。生活也是如此，當我們在抱怨生活得艱辛時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)也給生活加點(diǎn)糖，讓生活變得甜一點(diǎn)呢！

　　生活固然辛苦、艱辛，但如果我們僅把自己壓在重重地工作之下，那會(huì )使原本就枯燥的生活變得更加的苦不堪言。生活其實(shí)也可以是很美好的，我們只要給自己放松，釋放壓力的機會(huì )，給枯燥的生活加點(diǎn)糖，那生活會(huì )變得幸�？鞓�(lè )。

　　我家天井里，那盆剛發(fā)出新芽的絲瓜花，是我在不久前種下的。一心渴望看到它成熟、結果。于是，我天天跑去為它施肥、澆水。忙的不亦樂(lè )乎。自從我種了它之后，在學(xué)習的閑暇之時(shí)有了期盼，有了朋友，也就有了調解自我、放松自我的機會(huì )。每天我會(huì )對它悉心呵護，看著(zhù)它一天天長(cháng)大，使我原本覺(jué)得繁瑣的`生活有了樂(lè )趣，有了精神，充滿(mǎn)了活力。它每長(cháng)一片小芽，我都會(huì )獲得無(wú)法比擬的興奮。肥料、水源這些對花草而來(lái)，也許就是它們生活得依靠，生活中的“糖份”，它的茁壯成長(cháng)卻帶給我快樂(lè )和甜蜜，是我生活中的“糖”。

　　我想咖啡原本給予我們的是沒(méi)有加上任何的佐料，這是它的本色；生活亦如此，它的本色是辛苦和艱辛，苦得讓人退卻，可也有人在快樂(lè )地生活。但凡社會(huì )中有兩類(lèi)人，一類(lèi)人被苦味的生活所擊敗，屈服于生活的壓力；另一類(lèi)人則掌控自己的命運，活得充實(shí)、自在、開(kāi)心，得到生活得真諦。他們的區別就在于會(huì )不會(huì )為自己的生活加“糖”。

　　生活對我們每一個(gè)人都是公平的，可以說(shuō)是一種享受，也可以說(shuō)是一種煎熬，這就看你會(huì )不會(huì )給生活增添樂(lè )趣，能不能承受生活的重壓和釋放壓力。會(huì )給生活加糖，那就意味著(zhù)你會(huì )享受生活，是生活的主人；反之，你只會(huì )屈服在生活的重壓下，那你就只能備受生活的煎熬，成為生活的仆人。

　　朋友，如果你還在飲用那杯沒(méi)有加過(guò)糖的苦咖啡，你還活在一個(gè)沒(méi)有加過(guò)“糖”的生活中，那就趕快為生活加點(diǎn)“糖”吧，這會(huì )讓你發(fā)現生活真得很甜蜜、很美好。

初中生活作文 篇3

　　告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，我跨進(jìn)了中學(xué)校園的門(mén)檻，開(kāi)始了我五彩繽紛的初一生活。當我走進(jìn)這個(gè)新的班級時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語(yǔ)，使我想起了那活波可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)�？吹矫课恍吕蠋�，和藹可親的樣子，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。認識了新的朋友，坐在新的教室，看著(zhù)新的課本，一切都是美好的。

　　學(xué)校的活動(dòng)可真多��！值得一提的是學(xué)校展開(kāi)的體育活動(dòng)——跑步課，每天跑步一小時(shí)。我感受到這既鍛煉了我們的`身體，又磨練了我們的意志。大大增強了同學(xué)們的團隊精神，身體素質(zhì)也都有了很大的提高。我們剛剛過(guò)了生動(dòng)、有趣的語(yǔ)文智慧周，又迎來(lái)了學(xué)校組織的軟筆、硬筆書(shū)寫(xiě)大賽。在老師的帶領(lǐng)下，大家齊心協(xié)力，把各項活動(dòng)都辦得井井有條，雖然這一過(guò)程很辛苦，但我很開(kāi)心，因為我學(xué)到了很多，也成長(cháng)了很多。正是這些豐富多彩的活動(dòng)，令我真正感覺(jué)到自己融入了這所學(xué)校，融入到這個(gè)集體當中。

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的成績(jì)并不是很好，第一次月考成績(jì)，只排在學(xué)年第118名，這讓我感到很失落。月考后老師給我指出了學(xué)習上的不足之處：不夠認真，不夠刻苦。而我也虛心接受了老師的意見(jiàn)。在老師耐心的幫助之下，我不懈的努力學(xué)習，在期中考試中取得了很大的進(jìn)步。第二次月考中，也取得了令我滿(mǎn)意的成績(jì)。一眨眼，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，期末考試即將來(lái)臨。為了取得好的成績(jì)，我感覺(jué)壓力很大。每天面對著(zhù)一次次的測驗，一張張的考卷，回到家里還要繼續復習……真的讓我感到這段日子非常辛苦。但是，為了能給初一上學(xué)期畫(huà)上一個(gè)完美的句號，這點(diǎn)苦又算得了什么呢。

　　在本學(xué)期中，我收獲的不只是知識，還有學(xué)習的艱辛、進(jìn)步的喜悅。我愿意接受失敗，并在每一次的失敗中吸取經(jīng)驗。這是讓我更成熟的上學(xué)期，也是一個(gè)簡(jiǎn)單而又豐富的上學(xué)期。

初中生活作文 篇4

　　我叫趙凌楚，男，15歲，現在中南大學(xué)附屬實(shí)驗中學(xué)初105班就讀，任班級歷史課代表。初中三年來(lái)，我學(xué)習認真，生活儉樸，熱愛(ài)集體，樂(lè )于助人，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)相處融洽，富有責任感，正義感，我品德優(yōu)良，健康向上，積極參加集體活動(dòng)，努力為班級貢獻自己的一份力量。

　　三年來(lái)我不僅在年級考試成績(jì)始終名列前茅，并且在許多競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。我曾獲得：20xx年全國初中數學(xué)聯(lián)賽國家級二等獎(獎狀未發(fā))，20xx年長(cháng)沙子校系統英語(yǔ)聽(tīng)力競賽一等獎，20xx年長(cháng)沙子校系統語(yǔ)文競賽二等獎，20xx年長(cháng)沙子校系統數學(xué)競賽三等獎，20xx年長(cháng)沙子校系統數學(xué)競賽一等獎、理化競賽一等獎、語(yǔ)文競賽一等獎，20xx年“同升湖”杯長(cháng)沙市中小學(xué)生創(chuàng )新作文大賽初賽三等獎。20xx年長(cháng)沙市子校系統生物競賽獲三等獎，20xx年獲湖南省第三屆數學(xué)奧林匹克與創(chuàng )新作文大賽數學(xué)一等獎，作文二等獎。

　　由于初中三年的優(yōu)異表現，我在20xx年、20xx年被評為“三好學(xué)生”，并獲得過(guò)兩次甲等獎學(xué)金。

　　我從小熱愛(ài)音樂(lè )，目前已通過(guò)薩克斯業(yè)余三級，音樂(lè )不僅陶冶了我的情操，還培養了我對藝術(shù)的'鑒賞能力，是我的良師益友。

　　我熱愛(ài)體育，連續三年參加校運會(huì )3000米長(cháng)跑并取得優(yōu)秀成績(jì)。

　　我堅信我的努力絕不會(huì )白費。我將把握當前，憧憬未來(lái)，爭取在一個(gè)月后的中考中能用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報我的父母、我的老師和我的母校。

初中生活作文 篇5

　　進(jìn)人初三，考試便與我們結下不解之緣。單元測試、月考、抽考、聯(lián)考，真可謂“大考三六九，小考天天有”。各科試卷像雪片似的向我們襲來(lái)，不到兩個(gè)月，就填滿(mǎn)了桌斗。最令人心悸的是，老師時(shí)不時(shí)搞“突然襲擊”，弄得我們心驚膽戰。這不，最后一堂課剛結束，政治教師突然進(jìn)來(lái)宣布：“晚自習，單元過(guò)關(guān)側試!”一聲令下，同學(xué)們立刻進(jìn)人“一級戰備”狀態(tài)。

　　草草扒完晚飯，來(lái)不及刷洗碗筷，同學(xué)們便捧起政治書(shū)，搖頭晃腦地讀起來(lái)。什么帝國主義的本質(zhì)，什么“社會(huì )主義代替資本主義是歷史的必然”……稀里嘩啦的聲響震耳欲聾，仿佛千軍萬(wàn)馬一窩蜂地奔向敵陣。這情景讓誰(shuí)都不敢怠慢。我也顧不上想那么多了，為了考個(gè)不令老師生氣的成績(jì)，為了不讓老師罰做更多的練習，即使前面是刀山火海，我也不能猶豫。

　　“丁零……”那敲魂的鈴似乎比政治老師更心急。老師也不含糊，沒(méi)等鈴聲結束，就匆匆跨進(jìn)教室，接著(zhù)便用那充滿(mǎn)抑揚頓挫的語(yǔ)調說(shuō)道：“把有關(guān)政治的課本、練習冊、作業(yè)本、復習提綱、學(xué)習資料統統收起來(lái)!到了初三緊要關(guān)頭，就不要再耍你們的小聰明了�！贝藭r(shí)，雖是怨聲載道，同學(xué)們也無(wú)可奈何。于是，同學(xué)們慢慢直起身子，慢慢揭開(kāi)桌蓋，極不情愿地把書(shū)連同腦袋一并塞進(jìn)桌斗，眼睛死盯著(zhù)課本上畫(huà)了紅杠杠的幾行字，嘴里不停地叨念：“資本主義……”那聲音古怪好笑，像是喃喃的祈禱，又像是對書(shū)本嘆息：“伙計，你倒好，可以早早躺著(zhù)。你休息了，我咋辦?”

　　“嘩啦啦”，試卷到了我們手里，教室里這才漸漸安靜下來(lái)。老師臉含笑意地說(shuō)道：“哼，臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)你們都干嗎了?”老師啊老師，您可知道，除了作業(yè)就是考試，不是考試就是作業(yè)，這就是我們的平時(shí)呀!

　　天色漸暗，天花板上的燈發(fā)出懶洋洋的光，顯得格外疲憊。教室里沉寂得可怕。老師仍像往常一樣倒背著(zhù)手，來(lái)回走動(dòng)。咚咚的腳步聲似乎踏在同學(xué)們的心坎上，讓人心虛膽怯。腦袋開(kāi)始嗡嗡響了，課本上那些畫(huà)紅杠杠的字剛才還那么清晰，這會(huì )兒卻模糊起來(lái)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，窗外的夜色越發(fā)深了，讓人覺(jué)得壓抑和窒息，仿佛黑暗中有無(wú)數只眼睛在窺視著(zhù)我們。

　　咚咚的腳步聲又從背后傳來(lái)，而且愈來(lái)愈近。我的心也跟著(zhù)抨懷跳起來(lái)，最后一道論述題還沒(méi)有一丁點(diǎn)兒思路呢。老師站在我身后，我不敢抬頭，不敢看他的眼睛。于是，我便寫(xiě)些不知所云的.文字。

　　“丁零……”謝天謝地，考試終于結束了。在老師的催促聲中，同學(xué)們交了試卷。在同學(xué)們的爭論聲中，老師夾著(zhù)試卷離開(kāi)了教室。我緊繃的心放松了許多，仰起頭，長(cháng)長(cháng)舒了一口氣。天花板上的燈，發(fā)出暖暖的光，顯得格外柔和。

　　這半年多來(lái)，對考試我算是有了最切身的體驗。俗話(huà)說(shuō)：“種田怕草，讀書(shū)怕考�！辈贿^(guò)農民手中早已有了除草劑，他們再也不怕莊稼地里長(cháng)草了，可誰(shuí)來(lái)為我們這些學(xué)生除“考”呢?報紙上不是說(shuō)有人發(fā)明了“除考劑”，可為什么不靈驗呢?

　　想著(zhù)想著(zhù)，數學(xué)老師從后門(mén)進(jìn)來(lái)了。唉，不知道他又有什么“指示”。

初中生活作文 篇6

　　初中生活有歡笑，有淚水，有挫折，有成長(cháng)，充滿(mǎn)了酸甜苦辣。

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉眼我已經(jīng)是一名初二的學(xué)生，回憶初一一年的學(xué)校生活，感慨萬(wàn)千。從幼稚貪玩的六年級升入初一，頓時(shí)感覺(jué)到自己成了一名大孩子，不再是一個(gè)頑皮搗蛋的小孩兒了。還記得開(kāi)學(xué)時(shí)的全校師生的開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )，當時(shí)看著(zhù)初二初三的哥哥姐姐，覺(jué)得他們很棒，紀律很好，穿著(zhù)統一的校服。我心里暗暗的想，一定要以他們?yōu)榘駱�，嚴格要求自己，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。在初一學(xué)年中，我還光榮的.加入了少先隊，成為一名少先隊員，這是一件很光榮的事。除了開(kāi)心，也有挫折。我仍記得，秋季運動(dòng)會(huì )上，我本想為班級爭光，卻在接力賽跑中摔了跤，跟冠軍失之交臂。經(jīng)歷過(guò)一件件的事，我覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是那個(gè)一有困難就找爸爸媽媽?zhuān)�就哭鼻子的小孩子了�?/p>

　　時(shí)光匆匆，初中生活已經(jīng)過(guò)半，我會(huì )好好珍惜剩下的初中時(shí)光，努力使自己變得更優(yōu)秀，使自己更好的成長(cháng)！

初中生活作文 篇7

　　詩(shī)詞似筆，畫(huà)著(zhù)騷人傲然的風(fēng)骨。押一口清茶，執一卷詩(shī)詞，尋求那古典的美，聆聽(tīng)那空靈的音�！�—題記

　　斟幾杯香茗，任清香繚繞思緒。暢游浩瀚無(wú)垠的書(shū)海，擷取最美妙的文字。這就是我們家的讀書(shū)生活，雖普普通通，卻飽含韻味。

　　初叩書(shū)香的大門(mén)，是父母指引的。爸爸媽媽教我背唐詩(shī)，吟宋詞，還給我講故事。童年最美好的畫(huà)面便是媽媽牽著(zhù)我的左手，爸爸牽著(zhù)我的右手，共同漫步于瘦西湖畔，一起背“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”最難忘的一句話(huà)，就是媽媽在講人魚(yú)公主的故事時(shí)，最后人魚(yú)公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著(zhù)我淚光閃爍的雙眼說(shuō)：“人魚(yú)公主一直想變?yōu)槿�，但她并不知道，在她為別人的快樂(lè )而舍棄自己的生命時(shí)，她已是最美好的人了�！蔽覀円黄馂轺煊竦脑峄ㄔ~“花飛花謝花滿(mǎn)天，紅香消斷有誰(shuí)憐”而惆悵。一起想象在劍橋大學(xué)那康河柔波的映襯下，那位被稱(chēng)為“吻火夜鶯”的徐志摩輕吟：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”。

　　進(jìn)入書(shū)香的'大門(mén)，父母依然與我攜手共行。讀古人，讀出多少風(fēng)流個(gè)性：讀莊子，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈的秋水，行若不系之舟；讀李白，讀到的是瀟灑與不羈“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸；讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷�！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵！

　　讀人的是感悟，感悟更在讀文中！父親愛(ài)魯迅雜文的深刻尖銳，在《狂人日記》、《藥》中解讀“人吃人”社會(huì )中顯露出黑暗與腐��；母親愛(ài)李清照詩(shī)詞的細膩婉約，在對丈夫的深深思念中“人比黃花瘦”，在迷人的景色中“沉醉不知歸路”；而我偏愛(ài)冰心散文的清新雋永，對于那“成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷”，回憶起“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”。

　　如今，尋找最初那對知識的迷茫，在這濃郁書(shū)香的家庭中早已淡跡。感謝父母給了我這樣一個(gè)書(shū)香充盈的氛圍，感謝他們在步入書(shū)籍圣殿的途中與我攜手同行。我相信，在未來(lái)，我們會(huì )用文字的畫(huà)筆共同描繪出一個(gè)美妙的世界。

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