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中學(xué)優(yōu)秀作文：父親 陽(yáng)臺 我
我家有個(gè)陽(yáng)臺，雖喚作“陽(yáng)臺”，但在此之前，卻是光禿禿的一片土。
五年級的暑假，我預習了生物，對生物逐漸產(chǎn)生了興趣。父親有意或無(wú)意地在那光禿禿的土上種了些吊蘭，我產(chǎn)生了好奇，就嚷著(zhù)父親種起了花生，我埋下了四顆，父親埋下了兩顆，結果我的種子白白損失了。
我問(wèn)父親：“為什么我的種子損失了呢?”父親笑著(zhù)指給我看：“瞧，這將是你所要學(xué)的�？�，這是胚根。你將胚根底朝天，不損失，還會(huì )是什么結果呢?”我不服氣，嚷道：“那也應該活一顆吧，為什么全損失了呢?”父親說(shuō)：“花生如人，人如花生，花生也有三五九等分。你不是學(xué)過(guò)林清玄的《桃花心木》了嗎?能長(cháng)成花生的，是要忍性強的。你看這顆雖然‘地基’歪了，卻仍然生意蔥蘢，為什么?”我沒(méi)有回答，只是若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
花生長(cháng)大了，我也在長(cháng)大。長(cháng)大了，好奇心不僅僅局限于花生，便想要種豆子。父親給了我大豆、紅豆和黑豆各一顆�？蓱z我最想要種的黑豆“出師未捷身先死”，剛要種時(shí)便弄丟了，至今杳無(wú)聲訊了。
過(guò)了幾個(gè)星期，紅豆和大豆逐漸茁壯起來(lái)。父親摸了摸大豆的葉片，問(wèn)我有沒(méi)有發(fā)現葉片的特性。我回答說(shuō)：“大豆的葉片從下向上葉片的表面絨毛越來(lái)越多;葉片一開(kāi)始生兩片，后來(lái)卻變成了三片。為什么?”父親沒(méi)有回答，只是說(shuō)：“你看，實(shí)踐出真知。你如果不去種它們，怎么會(huì )知道它們這樣長(cháng)?如果你不觀(guān)察它們，又怎么能發(fā)現這些特性?去吧，孩子，去問(wèn)問(wèn)老師，其實(shí)我也不懂。”于是，在與父親的一番討論后，我帶著(zhù)疑問(wèn)去了學(xué)校。
栽花養性，我越來(lái)越愛(ài)和父親去飼弄花花草草了。我總是要澆許許多多的水，這是我每天放學(xué)回家的第一件事。剛開(kāi)始實(shí)施了兩天，父親用那寬大的手阻止了我。“這樣下去，花會(huì )澇死的!愛(ài)是要有的，但要有度。要是多了，便成了溺愛(ài)!”父親和我在陽(yáng)臺“論花”的時(shí)候，我恍然大悟：愛(ài)如挫折，是把“雙刃劍”。適當的愛(ài)，對別人來(lái)說(shuō)是一種關(guān)心;不當的愛(ài)，對別人則是一種傷害。
夕陽(yáng)的余輝撒滿(mǎn)了樂(lè )園般的陽(yáng)臺上，映出了一長(cháng)一短的兩個(gè)歡樂(lè )的影子……
父親在陽(yáng)臺上教會(huì )了我許多許多;我也在陽(yáng)臺上給了父親許許多多的快樂(lè );陽(yáng)臺也使我們充實(shí)了許多……
就這樣一天天的，歲月悠悠地帶著(zhù)我們前進(jìn)。父親、陽(yáng)臺和我，這三樣是一樣也不可缺少的了。愛(ài)在這個(gè)鏈子中，緊密相連……
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