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【精華】初中的我作文錦集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中的我作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的我作文 篇1
一個(gè)億的數字，我們在敲打計算機的時(shí)候可以常�？吹�，但是對于一個(gè)億的人民幣金額，你又見(jiàn)過(guò)沒(méi)呢?
如果一個(gè)億的人民幣，擺在你面前，你會(huì )拿著(zhù)它來(lái)怎么做呢?
如果我擁有了一個(gè)億，我會(huì )想要好好的建造一棟屬于自己的書(shū)房，因為這樣可以使得自己天天都沉浸于書(shū)籍的海洋中，不會(huì )受到別人的干擾，可以盡情的感受其中海浪的波濤洶涌，可以盡情的享受其中浪花的沖擊，可以盡情的感受其中海洋的魅力。
如果我擁有了一個(gè)億，我會(huì )想要去打造一個(gè)屬于自己的玩具樂(lè )園，因為這樣可以使得自己在學(xué)習工作過(guò)后盡情享受其中的歡樂(lè )的時(shí)光，把所有不愉快和不開(kāi)心都拋之腦后，只是一味的玩樂(lè )在其中罷了。
如果我擁有了一個(gè)億，我會(huì )想要給父母過(guò)上幸福的歡樂(lè )的生活，讓他們在田里不用再汗流浹背的干活，不用再搬搬抬抬一些雜重的物品，不用再過(guò)于勞累的工作了，我會(huì )用這些錢(qián)使得他們可以過(guò)得更好。
當然滿(mǎn)足了自己的一己之私外，我還會(huì )想要使用這些錢(qián)去幫助一些有困難的孩子，尤其是身處大山深處沒(méi)有辦法讀書(shū)的孩子們，我想透過(guò)自己綿薄的力量把他們解救出來(lái)，使得他們也可以獲取知識，可以學(xué)習到新的事物科技，擁有自己非凡的生活。另外我還想要去幫助一些殘疾人，雖然沒(méi)有辦法給予他們過(guò)多精神上的鼓勵，但是我也想要透過(guò)物質(zhì)上的力量來(lái)使得他們振作，也是對他們精神上的一種支持。
如果你也有一個(gè)億，你會(huì )怎么做呢？
初中的我作文 篇2
到我家，你一定會(huì )聞到一股淡淡的書(shū)香味，告訴你，我可是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。
在我正牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就纏著(zhù)母親給我講一些故事，每次聽(tīng)故事時(shí)，我總會(huì )睜大我那雙好奇的眼睛，那些故事，即使是聽(tīng)過(guò)幾十遍也不會(huì )感到厭倦。在我出入學(xué)堂時(shí)，擁有了一根拐杖我的最好朋友——拼音。自從我認識了拼音，閱讀時(shí)更加方便，再也不需要母親那么辛苦給我講故事了。
我愛(ài)讀書(shū)，什么中國四大名著(zhù)，什么外國經(jīng)典童話(huà)我都愛(ài)看。曾幾何時(shí)，我為《白雪公主》中后母的狠毒而咬牙切齒；為《綠林俠客羅賓漢》中的羅賓的仗義而喝彩；為《假如給我三天光明》中的海倫﹒凱勒豐富、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生而感到驚嘆；為《再見(jiàn)了，可魯》中的可魯而熱淚盈眶。不知不覺(jué)，我一看見(jiàn)書(shū)，就像一個(gè)饑餓的人急需食物來(lái)填飽自己。
書(shū)伴隨我成長(cháng)，正如花兒和蜜蜂——誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)；書(shū)伴隨我成長(cháng)，正如變幻無(wú)窮的四季——豐富多彩；書(shū)伴隨我成長(cháng)，正如老師和學(xué)生——教會(huì )我各種本領(lǐng)；書(shū)伴隨我成長(cháng)，正如……
書(shū)，不僅是我的好伙伴，還是我的好老師，它帶給我許多，將永遠伴隨我成長(cháng)
初中的我作文 篇3
我的手中有著(zhù)上帝賜予的一捧金燦燦的黃沙，那便是我的一生。
此時(shí)的我，腳下已經(jīng)多多少少積起了一些從我手中灑下的沙子，雖然不多，卻也值得回味。手中的沙子日益減少，我也在慢慢前進(jìn)，隨風(fēng)吹散到四面八方的、至今不知蹤影的沙子是我已經(jīng)虛度的光陰，而腳下厚實(shí)的才是我這十四年來(lái)，真正有價(jià)值的，為我鋪路的功臣。我并沒(méi)有出生在一個(gè)書(shū)香世家，更沒(méi)有誕生在百萬(wàn)豪宅，我只是一個(gè)普普通通的，降臨在百姓人家的孩子。我并沒(méi)有能歌善舞，更不存在琴棋書(shū)畫(huà)、樣樣精通，我只不過(guò)是一個(gè)按照著(zhù)傳統，再普通不過(guò)的孩子。我，只是一個(gè)在平凡的家庭中享受著(zhù)平凡的愛(ài)，在平凡的世界中過(guò)著(zhù)平凡生活的人，一個(gè)老老實(shí)實(shí)的人。
我曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)嗷嗷待哺，蹣跚學(xué)步，也曾玩耍過(guò)旋轉的木馬、激烈的碰車(chē)，我也接觸到知識的廣播、網(wǎng)絡(luò )的繽紛，更領(lǐng)略到人間的美好、世間的險惡……形形色色的人和物都在這匆匆逝去的十四年里在我的腦海里刻下了深深的烙印。歲月的軌跡從我的手之間悄然滑落，它安安靜靜地流過(guò)，留下我站在人生的路途中小心翼翼地呵護手中的沙子。曾經(jīng)以為我的人生還很漫長(cháng)，始終幻想著(zhù)以后的自己會(huì )怎樣，卻沒(méi)發(fā)現說(shuō)長(cháng)不長(cháng)、說(shuō)短不短的十四年竟然像流水一樣嘩嘩啦啦地流過(guò)，一去不復返了。驀然回首，才知道錯了，有些事是注定沒(méi)辦法恢復的，時(shí)間不會(huì )等我，更不會(huì )倒退，我們誰(shuí)也沒(méi)辦法回到從前。逝去的終究逝去了，留下的只是延綿的悵然與遺憾。我還是在長(cháng)大，和所有孩子一樣，即使大了，卻還是忘不了那些從前，那些遺憾。過(guò)去的十四年正是像柔嫩的花瓣一樣單純馨香的時(shí)候，曾經(jīng)飛滿(mǎn)天空的童年紙鳶，已經(jīng)伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，散落在風(fēng)中，在歲月的流逝中化為了灰燼。
我在成長(cháng)的岔路口，總會(huì )停下腳步，駐足于身后的車(chē)水馬龍中，無(wú)數次地選擇丟棄，無(wú)數次地獲得失去�；蛟S過(guò)去的十四個(gè)歲月就是這樣的，一場(chǎng)鏡花水月，一場(chǎng)自己幼時(shí)編織的夢(mèng)境，時(shí)間過(guò)了，夢(mèng)也就醒了。不和那散落在地上，消失在風(fēng)中的十四年說(shuō)再見(jiàn)，我只需要朝前看，不回頭，向著(zhù)擁有自己夢(mèng)想的夢(mèng)中的那片櫻桃林，大步邁進(jìn)，一步也不停留。
指導教師簡(jiǎn)評：用詩(shī)一般的語(yǔ)言，回顧了自己14年所走的路，對明天要走的路充滿(mǎn)希望。
初中的我作文 篇4
淘氣的小星星在藍幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線(xiàn)。這美麗而溫暖的光，讓我想起曾經(jīng)廖老師給我溫暖的愛(ài)。
記憶中的那天，天空不是湛藍的，而是灰蒙蒙的，無(wú)比壓抑。走進(jìn)教室，來(lái)到座位，坐下，忽然，眼前黑了，接著(zhù)，就是頭昏，惡心，我難受的趴在課桌上。腦袋里仿佛有成千上萬(wàn)的蜜蜂“嗡嗡”鬧著(zhù)。
這時(shí)依稀看見(jiàn)一個(gè)身影，向我走來(lái)。哦，是廖老師，他彎下腰問(wèn)我：“詹嵐兮你怎么了？”我無(wú)力地說(shuō)：“頭暈，想吐�！绷卫蠋熤�(zhù)急地說(shuō)：“這可不行，生病了，就要去看醫生，來(lái)，給你媽媽打個(gè)電話(huà)吧�！闭f(shuō)著(zhù)并將手機遞給我。我拖著(zhù)沉重的步子走到教室外。電話(huà)接通了，媽媽著(zhù)急地對我說(shuō)：“孩子，媽媽這時(shí)候在外地，我馬上趕回來(lái)，你堅持一下……”
廖老師問(wèn)道：“你媽媽什么時(shí)候接你去看呀？”我回答道：“媽媽在外地……”廖老師說(shuō)：“哦，那你先多喝一些水，生病了要補水，下自習后我帶你出去喝一些粥，然后等你媽媽回來(lái)……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，并將水杯遞給廖老師。廖老師倒了水，還在里面放了糖……喝著(zhù)滿(mǎn)懷著(zhù)愛(ài)的水，我感到無(wú)比溫暖。仿佛黑夜里迷路了的人，看到了希望的光芒。
下了自習，廖老師用他那溫暖的大手牽住我冰冷的小手，在人群里穿梭。霎時(shí)間，我覺(jué)得廖老師很像我的爸爸一樣，無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我，如冬日里的暖陽(yáng)溫暖我；如春日里的春風(fēng)撫摸著(zhù)我……
來(lái)到學(xué)校外，廖老師帶我走進(jìn)了一家早餐店，用他自己的錢(qián)為我買(mǎi)了一碗黑米粥。我在心里默默的想：廖老師，謝謝您，您再我無(wú)助的時(shí)候關(guān)心我，溫暖我；廖老師對不起，因為我，讓您沒(méi)有吃早餐，因為我讓您擔心了……心中百感交集�！翱斐园�！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始吃了起來(lái)。
我覺(jué)得這比我以往吃的都要好吃，因為這一碗粥飽含了廖老師對我的愛(ài)，這愛(ài)溫暖了我許久許久。我仿佛被這濃濃的愛(ài)包圍著(zhù)，坐在了軟軟的云朵上，隨著(zhù)愛(ài)，飛上藍天，在天空中遨游，無(wú)比幸福。廖老師——您的愛(ài)溫暖了我，這愛(ài)仿佛鉆石般美麗，珍貴……
一道道弧光落到地上，仿若廖老師的愛(ài)，那么溫暖，那么明亮，照亮了心中那一方土地。
初中的我作文 篇5
“不以規矩，不成方圓�！边@是出自《孟子》的一句話(huà)，也是我最喜歡的一句話(huà)。這句話(huà)已傳承幾千年了，傳承中出現了不計其數的故事。值得驕傲的是，我有幸也是其中的一位傳承者。
眾所周知，規則無(wú)處不在。有有形的規則，比如公交車(chē)上的.投幣箱上寫(xiě)著(zhù)“請1。3米以上的成人、小孩（不包括70歲以上的老人）投一張或一枚紙幣或硬幣�！痹谑┕�(chǎng)地上，告示牌上寫(xiě)著(zhù)：“為了您的安全，請非工作人員禁止進(jìn)入施工場(chǎng)地�！薄巹t，也有無(wú)形的，比如，“男生不能進(jìn)入女廁所�！薄耙�(jiàn)到老師要敬禮問(wèn)好�！薄吧险n必須認真聽(tīng)講�！薄侨藗冏杂X(jué)遵守了這些規則，我們的生活才處處灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
那天，天氣挺不錯，天空一片純凈的藍，燦爛的陽(yáng)光盡情地灑向大地，讓飽受污染的成都平原難得清亮一盤(pán)。雖然天氣不錯，但我將面臨著(zhù)學(xué)生最討厭甚至覺(jué)得可怕的東西——奧數考試！
考試卷發(fā)了下來(lái)，我們都顯得緊張而害怕。特別是我，我的心正怦怦直跳，不是一般的跳，而是特別的跳，都快蹦了出來(lái)啦！劉老師一聲令下：“3、2、1，go！”我們個(gè)個(gè)猶如按下啟動(dòng)鍵，紛紛刷起題來(lái)。我呢，剛開(kāi)始刷得有點(diǎn)兒慢，但后來(lái)，我刷得越來(lái)越快了，刷著(zhù)、刷著(zhù)，我忽然發(fā)現題越來(lái)越復雜，像一位魔術(shù)師把我帶進(jìn)迷宮一樣，不知從哪里入手，特別是最后的一道題，正是我們這學(xué)期最難的“位值原理”，我靈機一動(dòng)，劉老師不是有答案嗎？我何不借上廁所的機會(huì )去偷偷地看一看呢？哪怕只看一眼也行��！“不以規矩，不成方圓”，不知怎么的，耳邊忽然縈繞著(zhù)前不久才學(xué)的一句名言。我難道不應該遵守考試紀律嗎？糾結了好久，最后我終于決定自己做，盡管用了不少時(shí)間，才勉強做了出來(lái)。
我把寫(xiě)好的卷子交給了劉老師。當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我接過(guò)卷子，看了看最后一道題，只得了半勾，但我心里卻比得了全勾還高興！
“不以規矩，不成方圓�！边@雖然只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，但這句話(huà)蘊含的道理卻讓我受益匪淺！
初中的我作文 篇6
馬的世界猶如一泓清泉，沒(méi)有人類(lèi)社會(huì )的利益角逐，也沒(méi)有人與人之間的勾心斗角。在馬的世界里，唯有純潔的生命性情，然而就在這樣清淡如水的環(huán)境下，卻又極致的甜，而這樣的甜足以使人終身受用不盡。
我與馬的接觸始于影視作品中，馬橫掃千軍如卷席的魄力以及放蕩不羈的靈魂給我留下了久久不能平靜的震撼。
去年暑假，我去了云南的雞足山，也開(kāi)始了我與馬的故事。山之陡峭，路之艱險，恐怕是來(lái)此地的第一印象�？删褪窃谶@，我看見(jiàn)了另外一種不為人知的馬。為了爬山，我騎上了一匹渾身棕黃的馬。起初，我拍了拍它的脖子它散漫地轉過(guò)頭，用混沌的雙眸望著(zhù)我，隨后打了一個(gè)響鼻，我的身影投射在它碩大的瞳孔里顯得卑微而渺小，它低沉地嘶叫一聲。如此丑陋的馬，竟有如此高傲的神情，我不禁想到了“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕”的胡馬，再看到面前這匹不起眼的矮種馬，我不覺(jué)輕蔑地對著(zhù)它笑了笑。
這匹馬沒(méi)有胡馬的高大魁梧，蜿蜒曲折的山路投影在它那混沌的瞳孔上，頸部的鬢毛很沒(méi)骨氣地低垂下去。我扯了扯韁繩，馬低沉地應了一聲，打著(zhù)響鼻，甩動(dòng)著(zhù)尾巴，邁著(zhù)沉重的步伐開(kāi)始了登山之路。
山路的艱險是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，我并沒(méi)有將前進(jìn)的希望寄托在這不起眼的矮種馬上，它低垂的頭好像在懦弱地揣測前方塵土飛揚的路。馬蹄不斷叩擊著(zhù)地面，激起路面剛剛沉淀下來(lái)的沙土。走到了一個(gè)拐角處，馬轉頭伸長(cháng)脖子望了望后面曲折的路，突然對著(zhù)湛藍的天空猛地一聲嘶叫，響徹云霄的嘶叫使它振奮起來(lái)，高昂著(zhù)頭，凝視前方無(wú)止盡的路。我撫摸著(zhù)它柔順的毛，發(fā)現它沒(méi)有橫掃千軍如卷席的魄力，也沒(méi)有魁梧的身材，自然也不能馳騁在草原上，但是它有強勁的蹄子，有翻山越嶺的耐心，單憑此，萬(wàn)里山脈方可橫行。我猛然想到了“真堪托死生”的胡馬，卻輕蔑地笑了笑，因為只有放蕩不羈的靈魂是不夠的，還要有謹慎而耐得住寂寞的心。我伸手拍拍馬，坐正了身子，扯著(zhù)韁繩，引領(lǐng)著(zhù)它闊步在山路上。山頂靈動(dòng)的云層，使我置身于仙境。
我胯下的馬均勻地呼吸著(zhù)，山上燦爛的陽(yáng)光瀉在它棕黃的鬢毛上，仿佛為它披上了一件鍍亮的鎧甲，我回望與它共同翻越過(guò)的蜿蜒小路，不覺(jué)發(fā)現棕黃的毛發(fā)散發(fā)出沉穩而甘于腳踏實(shí)地地前進(jìn)的氣息，它矮小的身材卻足以于高大的胡駿馬相抗衡。
我難忘于與馬的故事，轉身才發(fā)現，其實(shí)，我與馬的故事才剛剛開(kāi)始�；厥啄菞l我與馬的故事，我赫然發(fā)現，草原馬如同辣椒，山地馬如同甘蔗，我們不能讓辣椒具有甘蔗的甜蜜，更不能妄想甘蔗擁有辣椒的勁爆。每一種生命的存在形式都應該得到應有的用武之地以及必要的尊重。
初中的我作文 篇7
從小，在我心里就有一個(gè)我崇拜的偶像，他就是安徒生，說(shuō)到安徒生，大家一定會(huì )想到通話(huà)大王，可真正的安徒生你們知道嗎?下面，我就跟你們說(shuō)一說(shuō)我崇拜的偶像的事情吧。
在世界各地，人們總覺(jué)得安徒生是一個(gè)童話(huà)大王，也有人是這么認為的，他是一個(gè)騙子，是一個(gè)謊言的幕后者，是一個(gè)哄騙孩子的‘大人物’，不，我都不這么覺(jué)得，安徒生是一個(gè)只會(huì )為別人著(zhù)想的老頑童，他背后的故事叫寂寞，叫孤獨……
安徒生是丹麥作家。1805年4月2日生于丹麥菲英島歐登塞的貧民區。父親是個(gè)窮鞋匠，曾志愿服役，抗擊拿破侖·波拿巴的侵略，退伍后于1816年病故。當洗衣工的母親不久即改嫁。安徒生從小就為貧困所折磨，先后在幾家店鋪里做學(xué)徒，沒(méi)有受過(guò)正規教育。少年時(shí)代即對舞臺發(fā)生興趣，幻想當一名歌唱家、演員或劇作家。1819年在哥本哈根皇家劇院當了一名小配角。后因嗓子失潤被解雇。從此開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作，但寫(xiě)的劇本完全不適宜于演出，沒(méi)有為劇院所采用。這是安徒生早年的不幸，因為家庭的破碎，導致他沒(méi)有一個(gè)美好的童年，但是他卻往往想著(zhù)日后我們這樣的孩子，給我們一個(gè)溫暖的港灣與彼岸……
在那一年，是他改變了安徒生。1822年得到劇院導演約納斯·科林的資助，就讀于斯萊厄爾瑟的一所文法學(xué)校。這一年他寫(xiě)了《青年的嘗試》一書(shū)，以威廉·克里斯蒂安·瓦爾特的筆名發(fā)表。這個(gè)筆名包括了威廉·莎士比亞、安徒生自己和司各特的名字。
在未來(lái)的幾年中，他曾自己一個(gè)人生活，創(chuàng )造我們的童年生活，給我們一個(gè)美好的回憶……
1835年30歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)童話(huà)，出版第一本童話(huà)集，僅61頁(yè)的小冊子，內含《打火匣》、《小克勞斯和大克勞斯》、《豌豆上的公主》、《小意達的花兒》共四篇。作品并未獲得一致好評，甚至有人認為他沒(méi)有寫(xiě)童話(huà)的天份，建議他放棄，但安徒生說(shuō)：“這才是我不朽的工作呢!”正是有他的那種精神在童話(huà)里，到現在，我們都是一直生活在童年的搖籃里……
在他享有的一切中，只有一樣東西是最美好的，最真摯的，最純潔的，那就是友誼。那安徒生爺爺，為什么會(huì )寫(xiě)這樣的故事?那是因為他在有生之年里，想要告訴我們每一個(gè)人的一句話(huà)：“故事的內容不是重要的，重要的是每個(gè)人都應該擁有朋友，因為朋友是象征美好純潔的一朵百合，它需要愛(ài)的滋潤!”
1875年8月4日上午11時(shí)，因肝癌逝世于朋友的鄉間別墅。喪禮備極哀榮，他，享年只有70歲。
我崇拜的偶像安徒生就這樣的離開(kāi)的這個(gè)世界，安徒生身上為了自己信念堅持到底的品質(zhì)深深吸引著(zhù)我。
初中的我作文 篇8
在學(xué)校里，每當下課鐘聲響起，校園的每個(gè)角落，總會(huì )有許多同學(xué)跳繩、跑步、打籃球……，各式各樣的運動(dòng)，都在這十分鐘里熱烈展開(kāi)。喜歡運動(dòng)的我，當然也不會(huì )放過(guò)這短暫的時(shí)間。其中，我喜歡的運動(dòng)就是打籃球。當老師的哨音響起，男生們就會(huì )以“迅雷不及掩耳”的速度攻擊女生。女生也不甘示弱的以“回馬槍”的力量攻擊男生，一場(chǎng)激烈的躲避球賽就此展開(kāi)……。
在熾熱的陽(yáng)光下運動(dòng)，雖然有人說(shuō)是一種折磨。但是，對我而言，卻是一種“幸�！钡淖涛�。在運動(dòng)的過(guò)程中，難免會(huì )受傷，或者是發(fā)生意外�？墒�，我們都會(huì )互相關(guān)心，彼此照應。即便有同學(xué)受傷，大家就會(huì )帶去健康中心“報到”。在運動(dòng)的過(guò)程中，難免會(huì )有輸贏(yíng)，但是贏(yíng)了卻不會(huì )驕傲，反而更積極爭取分數；輸的也不會(huì )氣餒，反而再接再厲。因為老師常常說(shuō)過(guò)“勝不驕，敗不餒”，這可是身為運動(dòng)員必備的精神和價(jià)值。
猶記今年暑假，我和家人一起去旅游，因為我和哥哥吵著(zhù)要騎自行車(chē)，媽媽答應了我們。一路上，我們經(jīng)過(guò)了許多廟宇，我們游歷了許多名勝古跡。一路上有說(shuō)有笑，天南地北，因為騎車(chē)讓我們汗水淋漓，全身舒暢；因為運動(dòng)讓我們全家人的感情和樂(lè )融融。誰(shuí)說(shuō)運動(dòng)不是生活中快樂(lè )的事呢？
運動(dòng)能使我們身體茁壯；運動(dòng)能使我們心肺耐力增強。運動(dòng)就像一位魔術(shù)師，讓跑步慢的人訓練成參加百米賽跑的好選手；運動(dòng)也是潤滑劑，讓身體可以更加諧調，充滿(mǎn)活力。運動(dòng)，能使我和同學(xué)間增加了些許的友誼；運動(dòng)，能使我忘記煩惱的愁緒，所以我覺(jué)得：“運動(dòng)真好”！
初中的我作文 篇9
每當廣播里傳來(lái)“池溏邊的柳樹(shù)下，知了在不停叫著(zhù)夏天”這樣的歌聲的時(shí)候，我就會(huì )自然的跟著(zhù)哼“操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命。。。。。�！�，因為那是我最喜歡的一首歌“童年”。
在我沉睡的童年中確實(shí)是等待著(zhù)下課、等待著(zhù)放學(xué)、等待著(zhù)游戲，總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后才知道該念的書(shū)還沒(méi)有念，這樣一天又一天、一年又一年、迷迷糊糊的過(guò)日子。
是這首“童年”喚醒了我沉睡的童年，照亮了我前程，我知道一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，從此我發(fā)奮了、努力啦，爭取在我童年的時(shí)候要多學(xué)文化科學(xué)知識，解決心中的迷團，用科學(xué)文化知識解決了太陽(yáng)為什么總在山的那一邊下去的問(wèn)題，我的童年也從此不再好奇、不再幻想、不再孤單！我熱愛(ài)這首“童年”，也更熱愛(ài)自己的童年！
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