【實(shí)用】初中的作文錦集8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
“我能行！”這句話(huà)常常怪在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：“我能行！”
幾十個(gè)人站在跑道上，緊張地握著(zhù)雙手，靜靜的等候著(zhù)。
“砰——”裁判槍聲一響，第一個(gè)人就像離線(xiàn)的箭沖出起點(diǎn)，我站在自己的位置上，雙手握拳，簡(jiǎn)直像熱鍋上的螞蟻，雙腿好像在抖動(dòng)……
到我了！心里有一個(gè)聲音在大喊。我飛快拿過(guò)接力棒，竭盡全力向前沖，短短的一百米！就一百米！堅持就是勝利！快點(diǎn)，再快點(diǎn)！沖出去呀！
“吱呀——”雙腿好像不聽(tīng)我的指揮，向前滑了一步�！鞍パ健甑�，腳扭到了……”我的心里快要亂成一鍋粥了，冷流涌上我的腦袋。怎么辦？要不要告訴老師我腳扭了？這樣我們這一組……豈不是……豈不是……會(huì )害得我們小組……
我不敢再想下去，我的衣服里似乎放著(zhù)一塊冰，那一股涼意布滿(mǎn)全身。不行呀……
“快跑呀！站起來(lái)！”一個(gè)急促的聲音傳來(lái)，我向后看了一眼，露出一個(gè)微笑，雙手撐起——1,2,3，跑！我飛跑起來(lái)。
痛，似乎把我困住了……我能行！我一定能行！跨開(kāi)雙腿，加快速度，沖呀！馬上就到了。
一個(gè)……兩個(gè)……我漸漸的超過(guò)了前面的人，我能行，我一定能行！我使勁向前沖去，猶如一匹馬，快速的向第四個(gè)人飛去。輕輕伸手，接力棒傳出……��！我的任務(wù)完成了。
我就知道我能行，雖然腳背扭到了，但是我完成了我的任務(wù)！
初中的作文 篇2
沒(méi)有車(chē)水馬龍的喧嘩吵鬧，也沒(méi)有光彩絢麗的七彩霓虹，更見(jiàn)不到四處豎立的鋼筋叢林，廣大的平原上，不時(shí)有天真的孩童奔跑嬉戲；風(fēng)涼的老樹(shù)下，總會(huì )有慈祥的爺爺奶奶談天說(shuō)地，看著(zhù)大家滿(mǎn)足的面容，彷佛無(wú)聲的訴說(shuō)著(zhù)對這個(gè)地方的完美評論，這樣的評論也道盡我的心聲。祖孫同堂的畫(huà)面、小孩嬉戲的歡樂(lè )……這樣的情景是再多的金錢(qián)也換取不到的，這是屬于小村落的稀世珍寶。
我在這寸土地出生，也在這里成長(cháng)，雖然這個(gè)地方不如大都市的繁華，但是這里淳樸的氣息總令人有心曠神怡的感覺(jué)。我喜歡那夕陽(yáng)西下的美景，橘紅的太陽(yáng)一覽無(wú)遺；陣陣的微風(fēng)不被任何建筑阻擋地徐徐吹來(lái)，為我們汗涔涔的身軀獻上一方手帕，也為我們紅通通的臉頰遞上一把涼扇，只不過(guò)這樣微不足道的享受，在這現代化的社會(huì )又有多少人能這樣深深體會(huì )？這個(gè)風(fēng)光明媚的小縣城，有著(zhù)海洋的浩瀚，有著(zhù)高山的起伏，也有著(zhù)平地的遼闊，山明水秀的風(fēng)景，徜徉其中，不亦樂(lè )乎？
我生活在湖北一個(gè)小鄉村，“麻雀雖小，五臟俱全”用這句話(huà)來(lái)形容這個(gè)小地方真再適合不過(guò)了。古色古香的城隍廟，以古老的建筑和旺盛的.香火吸引眾多信徒前來(lái)求福；一年一度的西瓜節，也往往人潮洶涌，那一顆顆令人垂涎的綠色果實(shí)，是純樸的農夫們嘔心瀝血的成品，也是家鄉別樹(shù)一幟的特產(chǎn)……這里蘊藏著(zhù)許多獨一無(wú)二的寶物，雖然不及鉆石的奢華，也比不上翠玉的精美，但這一切的一切是如此的讓人與有榮焉，我想無(wú)價(jià)之寶或許就是如此吧！
稻田中的麥穗謙虛的低著(zhù)頭，田邊的稻草人依然盡忠職守的守護收成；我的家鄉不需要華麗的包裝來(lái)點(diǎn)綴，也用不到先進(jìn)的科技來(lái)輔助，這里的人民用著(zhù)那份熱忱的心和幸福的微笑來(lái)填滿(mǎn)那不同于城市的繁華忙碌。能生活在這里，我很滿(mǎn)足，也深感榮幸，謝謝家鄉所給我的環(huán)境，更謝謝這個(gè)地方賜予我的所有美好記憶。也許在未來(lái)的日子里，我會(huì )因為某種原因而離開(kāi)這個(gè)地方，但不論我飛得再高再遠，那都只是我的落腳處，我永遠有一個(gè)等著(zhù)我回岸的避風(fēng)港，那是——我的家鄉。
初中的作文 篇3
天地間，春姑娘和雨姑娘盡情地跳著(zhù)華爾茲。
看！她們將一絲清涼，一縷春風(fēng)，一股愛(ài)意，傳遍了大街小巷。
風(fēng)兒，帶著(zhù)一點(diǎn)兒涼意和濕潤，在街上頑皮地飄來(lái)飄去。我翹首望天，只見(jiàn)灰蒙蒙的一片，低頭看路，一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)不斷增多。噢！天下雨了！
雨點(diǎn)滴在路面上，濺起朵朵小銀花，皇冠似的，但又迅速消失了，緊接著(zhù)，又有千萬(wàn)朵雨花綻開(kāi)了！
我入神地看著(zhù)，突然冒出一個(gè)幼稚的念頭，我是不是也可以摘一頂皇冠來(lái)戴呢？我伸出雙手，向雨姑娘祈求一個(gè)美好的答復。
然而，她卻很吝嗇。那些雨點(diǎn)，有的在我手上只亭亭玉立了一瞬間，就化作泡影了；有的甚至落到我的手上，只跳動(dòng)了一下，還未形成皇冠的雛形便香消玉殞了�？磥�(lái)，我只有欣賞的緣分了，而并無(wú)占有的福分。
雨越下越大，地面上便不再是一個(gè)一個(gè)的小圓點(diǎn)，而是一塊一塊的，繼而又匯成一大片一大片……從“嘩嘩”的雨聲中不難聽(tīng)出，這雨點(diǎn)很大，很重。雨姑娘也越跳越歡了。
此時(shí)，地面上白茫茫的一片，積水已經(jīng)很高了。一輛摩托車(chē)呼嘯而過(guò)，飛濺起一層三尺來(lái)高的水浪，十分“壯觀(guān)”。
耳邊盡是雨聲，一串串又密又急的雨在眼前織成一幅珠簾，白晃晃的。此時(shí)，空中的雨聲響成一片，地上的水花開(kāi)成一片。舞曲已達到高潮�？粗�(zhù)這美景，我的心早已美成一片……
漸漸地，雨聲小了，雨花稀了，雨點(diǎn)兒輕了，雨簾消失了，舞曲也結束了。
雨后的天空格外純凈，空氣格外清新，樹(shù)木格外翠綠，我心曠神怡。
看著(zhù)遠處的景色，我想：這真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀！麥穗也應該喝夠了吧！春姑娘和雨姑娘也跳夠了吧！
初中的作文 篇4
沒(méi)有震撼的人生是殘缺的人生。一次深深的震撼可以洗滌你的心靈，使你的靈魂得到升華，使你的人生如一個(gè)個(gè)肥皂泡在陽(yáng)光照耀下射出五顏六色的光芒。
唐山大地震后，搶救人員在搜救過(guò)程中驚見(jiàn)這樣一幕：經(jīng)歷了七天的掩埋，一個(gè)嬰兒正在母親身體翼護下完好無(wú)損成為幸存者，而且他正吮吸著(zhù)母親的手指。當人們把那孩子抱出來(lái)時(shí)，才發(fā)現她母親正是用她體內的血喂養這個(gè)孩子。毅然咬破自己的手指，只是希望自己的孩子有獲救的一天……
多么偉大而真摯的母愛(ài)！
南方某地發(fā)生泥石流，搶救人員也經(jīng)歷了類(lèi)似的一幕：他們聽(tīng)到孩子的哭聲，興奮地把孩子救了出來(lái)，而孩子卻一個(gè)勁地對著(zhù)泥坑里哭。人們感到很奇怪。于是繼續往下挖，一會(huì )兒就挖出了一個(gè)女人，只見(jiàn)她兩只胳膊高高舉起，異常堅定地立在那兒。當人們把那女人拖出來(lái)時(shí)，那孩子依舊哭聲不止。難道地下還有人？繼續往下挖。不久又挖出了一個(gè)男人，那男人看來(lái)也一樣意志堅定。人們被這一切深深的震撼了，他們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在泥石流充塞屋子的時(shí)候，是父母架成的人梯把孩子舉到了最高處……
這一幕同樣也驚心動(dòng)魄！
1998年抗洪戰場(chǎng)上，解放軍戰士用自己的身軀當船板，救活了被圍困三日的七歲兒童。今年1月，內蒙古某公園，三名兒童滑落冰水中，無(wú)數過(guò)路的人們伸出了援助之手，有的甚至獻出了生命。
這些崇高而偉大的愛(ài)能不引起你的震撼嗎？
你能不被這些感人事跡所震撼？能不被故事中的人物所打動(dòng)？
震撼是人性的感悟，是道德的映射，是凈化心靈的催化劑。
在七彩的人生中，震撼是最美麗的一色；在人生的五味瓶里，震撼是最醉香的一味。品味震撼，就是品味人生。
品味震撼，我們的思想日趨豐滿(mǎn)！
這就是震撼魅力……
初中的作文 篇5
她，高尚，嬌艷，也能毫不夸張地封她為花中王后！
她，面對所有困難，都會(huì )天真地露出她的幾根刺，來(lái)“嚇”退攻擊她的人或動(dòng)物，可再怎么兇狠，她永遠也掩蓋不了她的美麗，高貴，嬌艷的事實(shí)，輕輕走到她的身邊，輕輕把她捧下手中，不禁被她的美所深深吸引，使人陶醉于其中，她的花瓣美得簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容：花瓣的顏色從深到淺。但每一層都深得獨一無(wú)二，淺得無(wú)法比擬。最底下的一層，深如鮮血，像是萬(wàn)千墨客與詩(shī)人為他所染上的。最上頭的一層，淺得好似桃花，但淺淺的粉紅色中，還摻雜著(zhù)一絲黑，還混合著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)白，多一絲過(guò)于艷麗，少一分過(guò)于淺淡，可真是舉世無(wú)雙��！簡(jiǎn)直好像一位深不可測的公主，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒地綻放出她的美。
我慢慢走近她，輕輕摸了一下花瓣，整只手都酥麻了，花瓣光滑地，好似進(jìn)過(guò)千年泉水沖打地巖石，多么柔順，多么光滑��！我把手放在花瓣上輕輕摩動(dòng)，這感覺(jué)是多么美妙��！輕輕地打開(kāi)最上頭還未開(kāi)放的花瓣，想看看花蕊，可剛剛打開(kāi)，沒(méi)來(lái)得及看清花蕊，就一下子被花蕊所散發(fā)出的清香迷得昏到再地；她的香，好像一個(gè)無(wú)形的大力士一樣，把我按倒在地，動(dòng)彈不得，這種香，這里面摻雜著(zhù)泥土的芳香，聞起來(lái)甜甜的，又好似加入了桂花的淡淡幽香，讓我倍感情切。我貪婪地吮吸著(zhù)花中飄出的淡淡清香，好不容易集中精神，想去看看到底是什么樣的花蕊才能散發(fā)出這樣的清香才能放出如此的清香，可剛一看到天使般的花蕊，我再一次被她陶醉：菊花一般，嬌嫩的花蕊好奇地伸著(zhù)腦袋，一陣風(fēng)吹過(guò)，東瞧瞧，西看看，對這個(gè)新世界充滿(mǎn)的憧憬，黃色的花蕊中央，包裹著(zhù)一個(gè)小小的圓莖，圓莖上方有著(zhù)無(wú)數的小紅點(diǎn)，真是“萬(wàn)黃從中一點(diǎn)紅”��！
她，是情人們愛(ài)情的象征，開(kāi)的紅紅咧咧，謝地優(yōu)雅大方，她的幾根小刺，永遠也掩蓋不了她的美，她的高雅，她的嬌貴……
夜深了，人靜了，挺立在土壤里的玫瑰，更美了！
初中的作文 篇6
與書(shū)一起走過(guò)的日子至今讓我妙不可言！
詩(shī)圣杜甫有詩(shī)曰：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
是��！讀書(shū)萬(wàn)卷，下筆如神！因為看的書(shū)多，我的作文不說(shuō)優(yōu)秀，但總有說(shuō)不完的話(huà)。我感謝書(shū)籍，我更懷念與它一起走過(guò)的日子。
我從小就喜歡讀書(shū)，常記得是書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè )。當媽媽出去的時(shí)候，是書(shū)不讓我寂寞；和同學(xué)們吵嘴了，是書(shū)讓我認識到了自己的自私，并主動(dòng)道歉；被老師批評了，是書(shū)敎我師者父母心，讓我更加地愛(ài)我的老師。
讀一本好書(shū)，我就像交到一位知心的好友，和她徹夜長(cháng)談；
讀到一本好書(shū)，我就像得到了一位知深老師的精辟講解，打破砂鍋問(wèn)到底；
書(shū)像一個(gè)魔法師，帶我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)無(wú)數個(gè)美妙的境地。我真的愛(ài)書(shū)，從幼時(shí)到現在，每次借到或買(mǎi)到書(shū)時(shí)，我都像一個(gè)
饑餓的人撲在面包上一樣馬上去“干掉”它。
四、五歲時(shí)，我對書(shū)就很感興趣，雖然認識的字不是很多，但還是能根據圖畫(huà)、拼音看個(gè)大概。令我記憶深刻的是：我的第一本圖畫(huà)書(shū)——《小步走路》，它講述了三只小鴨子在尋找媽媽的途中，最小的鴨子不停地喊腳痛，于是最大的鴨子就想了個(gè)法子，教最小的鴨子“一小步，一小步”向前去，最終它們找到了母親。在這里我懂得了：有節奏的行走，有節奏的成長(cháng)，有方法的學(xué)習才是不累的。成長(cháng)的道路上，大步流星，走不遠；小步走路，才能看見(jiàn)窗外那迷人的風(fēng)景，享人生味道。這小小的圖畫(huà)書(shū)竟蘊含如此深刻的哲理。隨后使我一發(fā)不可收拾，相繼閱讀了《父與子》、《格林童話(huà)》、《小故事大道理》……一個(gè)個(gè)精彩的故事將我環(huán)繞，讓我切切地體會(huì )到純真、友好、關(guān)愛(ài)、寬容！
大了一點(diǎn)后，我調皮好動(dòng)，愛(ài)看那些探險、偵探的小說(shuō)了，當然最喜歡柯南了，最喜歡他的智勇雙全和沉著(zhù)冷靜。
看多偵探小說(shuō)，有些乏味了。又迷上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，迷上了他那淵博知識。平時(shí)，我老是喜歡問(wèn)“為什么？為什么？”可別人都說(shuō)“你是不是‘十萬(wàn)個(gè)為什么’呀！”我越發(fā)委屈，我心里就決心看這本書(shū)。這本書(shū)就像一個(gè)學(xué)識淵博的老者，給我講述了那么多的前因后果，那津津樂(lè )道的講述經(jīng)常讓我恍然大悟。
八九歲時(shí)，我開(kāi)始看名著(zhù)了，我當時(shí)對書(shū)是愛(ài)不釋手：下課看、乘車(chē)看、睡覺(jué)前也看；我的書(shū)到處都是：抽屜里、書(shū)桌上、床頭邊。而我看書(shū)時(shí)，容易把自己帶到故事中去，我也曾為主人公祈禱過(guò)，為他們笑過(guò)、為他們哭過(guò)。每每看完一部，都會(huì )有說(shuō)不出的感動(dòng)。記得在我學(xué)騎車(chē)時(shí)，總是認為辛苦、困難�？煽催^(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》后、聽(tīng)過(guò)保爾的話(huà)，我學(xué)會(huì )了面對、學(xué)會(huì )了堅強、學(xué)會(huì )了堅持，最終學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
如今，我依然沉浸在名著(zhù)的世界里，我常會(huì )感嘆劇中人物命運的悲慘；常會(huì )感嘆壞人的歹毒，甚至想沖進(jìn)劇本將壞人碎尸萬(wàn)段；常會(huì )慶幸自己生活在一個(gè)幸福、和平的年代；常會(huì )感嘆世事的變化無(wú)常；常常會(huì )感嘆生活的五彩繽紛�？傊�，名著(zhù)帶給我不一樣的生活。讓我認識到生活的種種。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，讀書(shū)的感受千千萬(wàn)，而我常把冰心的那句話(huà)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！碑斪鑫业淖毅�！
與書(shū)一起走過(guò)的日子是幸福的；與書(shū)一起走過(guò)的日子是火熱的；與書(shū)一起走過(guò)的日子是興奮的！我愿與它白頭偕老！矢志不渝！
初中的作文 篇7
如同月兒和星星共同裝點(diǎn)夜空一般，我和老師也將在這人生的畫(huà)卷上，潑灑如墨。
——題記
良師是航標，為人生之舟撥正航向：良師是燭火，為無(wú)盡的黑暗帶來(lái)光明：良師是甘霖，為心靈荒漠帶來(lái)綠色……
壹
有人說(shuō)讀書(shū)可以為人生續航，有人說(shuō)讀書(shū)可以拓展人生的寬度。沒(méi)錯，書(shū)里優(yōu)美的語(yǔ)句，豐富的情感，深刻的道理總能給我們帶來(lái)不可磨滅的印象。
當我們讀到高興的地方時(shí)，臉上總會(huì )洋溢著(zhù)歡樂(lè )，和主人公一同享受快樂(lè )；當我們讀到悲傷的地方時(shí)，仿佛也身臨其境一般，臉上流露出悲傷的氣息。
書(shū)好像知識淵博的長(cháng)者，告訴你人生的道理；書(shū)好像一位知心的朋友，耐心為你講解問(wèn)題。
那么，你不覺(jué)得書(shū)是我們的良師嗎？
貳
放眼望去，墻角上微不足道的一株小草吸引了我的注意力。也許，和花盆里的名花名草相比，它是那么的不起眼，但是在我看來(lái)，它是偉大的！
它經(jīng)受了風(fēng)吹雨打，熬過(guò)了嚴寒酷暑，它在努力的生長(cháng)，令人敬佩！它那頑強的生命力，它那頑強勇敢的精神都是我們學(xué)習的榜樣！
這時(shí)，你不覺(jué)得墻角渺小的小草是我們的良師嗎？
叁
投入歷史的長(cháng)河，有太多偉大的人物是我們崇敬的。
勾踐為報仇雪恥，他唯恐被眼前安逸的生活消磨志氣，于是每日臥薪嘗膽，最終，他打敗了吳國，成就了一番偉業(yè)！
司馬遷在牢獄里完成了一部偉大的撰記——《史記》，讓人佩服！
如此勵志的精神，難道不值得我們學(xué)習嗎？
難道他們不是我們的良師嗎？
一本有益的書(shū)，一株渺小的草，一個(gè)偉大的人……只要我們用一種學(xué)習的心態(tài)，世間有許多都是我們的良師！
初中的作文 篇8
�。�1）
S中在三年前新建了一幢六層的宿舍樓，聽(tīng)說(shuō)在第一年的新生接手時(shí)，就有一個(gè)未知原因的女生跳了樓。而且據講說(shuō)者言，那個(gè)女生生平的一大愿望便是當一名超人。想她自殺的原因大概是想做超人想瘋了，茅塞頓開(kāi)之后便冒出這個(gè)念頭。如果真是這樣的話(huà)也難怪，學(xué)習壓力太大，心愿也了了，死也無(wú)憾��！
�。�2）
筆鋒一轉回到現在，同學(xué)們都神經(jīng)兮兮地議論著(zhù)這件事，造成“兩極分化”，一些寢室一個(gè)人都沒(méi)有，有的寢室爆滿(mǎn)，更讓人汗顏的是居然也有為沒(méi)有床位而爭執的。這并不是一件轉不過(guò)思路的事情，要是在晚上也能像爭執時(shí)那般勇猛，了結了這個(gè)罪惡之源便一切都會(huì )好轉。
學(xué)校的領(lǐng)導都在逃避這個(gè)問(wèn)題，眾目睽睽之下他總不能請巫師之類(lèi)的污穢東西前來(lái)鬧事。民憤、迷信和科學(xué)胡糾在一起，不知從哪下手。
�。�3）
夜自修已經(jīng)接近尾聲，已經(jīng)有人蠢蠢欲動(dòng)，一哄而散教室里還有殘留的回聲，接著(zhù)傳來(lái)宿舍管理員的叫罵聲。
宿舍去的喧嚷聲隨著(zhù)電源的切斷而切斷。