有關(guān)初中學(xué)生作文集合7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的初中學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中學(xué)生作文 篇1
童 年
“童年”這個(gè)趣味橫生的二字，有誰(shuí)不向往它呢？隨著(zhù)風(fēng)兒的流逝，童年已悄悄過(guò)去，正當步入中學(xué)大門(mén)的時(shí)候，才匆匆意識到童年的可貴。
春風(fēng)刮醒了我記憶的童窗。曾記得剛要上學(xué)的前一天夜里，我躺在床上望著(zhù)外面皎潔的月亮與星星。我像一名貪婪的小女孩在甜蜜的夢(mèng)中，像要坐上宇宙飛船飛入另一個(gè)空間，面對著(zhù)快要離別了在家貪玩的孩子，快要離別那撒嬌的性格，我想著(zhù)班級里美好的一切……我久久的不能入睡。
��！多么美好的童年。
初中學(xué)生作文 篇2
那年，我們告別了童年，迎來(lái)了青春，那年，我們不再是小孩子了�！}記
那年，我們在無(wú)比緊張的準備考試，卻不知，中考才是我們最重要的一次考試。那年，我們還在校園里，風(fēng)一般走過(guò)，處處留下我們粉筆留下的痕跡。那年，我們坐在學(xué)校的白楊樹(shù)下，看著(zhù)小人書(shū)。那年，我們還只是孩子。那年，我們初一了，三年前也就是我們步入中學(xué)的時(shí)候。。。那年、、總有那么幾個(gè)人，老師一叫起來(lái)回答問(wèn)題，全班就笑。班里總有一個(gè)看起來(lái)不怎么努力學(xué)習，成績(jì)卻很好的人。班里總有一兩個(gè)很喜歡大喊大叫的人。我們往往發(fā)誓要好好學(xué)習，沒(méi)三天就打回原形了，我們的作業(yè)總是留在最后一天，趕頭拼命的寫(xiě)，亂寫(xiě)。誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，我教了這么多年書(shū)，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們這樣的學(xué)生，胃痛已成為我們的通病。每個(gè)班，總有一個(gè)很彪悍的女同學(xué)。每個(gè)班，總有一個(gè)成績(jì)好的像仙一樣的人。每個(gè)班總有一個(gè)人，總是遲到。每個(gè)班，總有一個(gè)人，踩著(zhù)點(diǎn)進(jìn)教室。初中那年，我們總是找機會(huì )不上早操，不穿校服，不上自習，初中那年我們翻過(guò)學(xué)校的墻，騎著(zhù)自行車(chē)，在夜晚的大街上狂吼，是一群無(wú)知少年。那一年，他們是我們，那一年，我們都要一起走下去，那一年，我們是最耀眼的太陽(yáng)。那一年，我們不可一世。班級是個(gè)小社會(huì )，我們在這里哭過(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)。老師，同學(xué)都曾出現過(guò)一個(gè)讓你刻骨銘心的人，三年，我們從無(wú)知走向成熟。三年，我們經(jīng)歷了太多太多。三年，我們即將分散。
初中學(xué)生作文 篇3
“我不要！我不要在這種沒(méi)興趣的音樂(lè )班中待三年�！痹谶x擇班級時(shí)，我斬釘截鐵的向提議的媽媽說(shuō)道，腦中所想的，也只是進(jìn)入音樂(lè )班，我的生活會(huì )有多無(wú)聊。
后來(lái)，在媽媽的強迫下，我還是拿起曾經(jīng)陪伴我六年的樂(lè )器，抱著(zhù)隨便試試的心態(tài)，走進(jìn)了考場(chǎng)。當天晚上，我翻來(lái)覆去的就是睡不著(zhù)，只是不斷思考著(zhù)，自己要怎么做才能不進(jìn)音樂(lè )班。
就這樣拖過(guò)一天又一天，我還是進(jìn)了這個(gè)班，那時(shí)只覺(jué)得音樂(lè )很無(wú)趣，學(xué)音樂(lè )的人也很難相處，整天就顧著(zhù)練琴，脾氣更是古怪。直到那一天，我第一次走進(jìn)音樂(lè )教室，看著(zhù)身旁和我一樣的這群人，有那么一瞬間，那早已死去的熱情，似乎跳了一下。當我雙手握住鼓棒時(shí)，掌心感受到些許的溫度，再望向同學(xué)們，我看見(jiàn)他們所散發(fā)出來(lái)的光芒，他們是多么的自信，多么的樂(lè )在其中��！
“說(shuō)不定音樂(lè )這條路，比我想象的有趣多了，這才是我希望能成為的樣子，我要繼續走下去！”
如同一首曲子，我的初中生涯頭也不回的流逝，漸漸的，我喜歡上演奏樂(lè )器時(shí)，揮擊鼓棒的快感，喜歡上和同學(xué)一起譜出一首曲子的喜悅，更喜歡上，站在舞臺上時(shí)，那有自信又有魅力的自己。不知曾幾何時(shí)，那個(gè)凡是只會(huì )排斥的我，深深的愛(ài)上了音樂(lè )。
現在回想起，那時(shí)的我究竟是為了什么而拒絕這一切呢？或許是命中注定，走進(jìn)這個(gè)音樂(lè )班讓我有所成長(cháng)，對我來(lái)說(shuō)，能再多握住樂(lè )器一刻，就是多一份幸福，之前總是孤身一人的我，也因為音樂(lè )而和大家連系在一起，即使這些恐將在畢業(yè)后成為過(guò)去，也會(huì )永遠的留存在我心中。
猛然抬起頭來(lái)，重重揮下手中的信念，我對這一切的喜愛(ài)，將如“大唐六駿”般繼續奔馳下去。
初中學(xué)生作文 篇4
培根說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁�！泵慨斘铱鞓�(lè )的時(shí)候，我就會(huì )與朋友一起分享的喜悅。一個(gè)星期天的早上，姑姑一大早就提著(zhù)新鮮的橙子來(lái)看我，我興奮不已。我一邊吃著(zhù)鮮甜的橙子，一邊在公園里玩耍。突然，一個(gè)穿著(zhù)藍色T恤衫的男孩出現在我的眼前，那男孩蹲在一棵大榕樹(shù)下，衣服的袖子上被什么東西弄臟了。我好奇地走進(jìn)一看，原來(lái)是王穩，我們是鄰居，也經(jīng)常一起玩。不過(guò)他的樣子好像是哭過(guò)一樣，我友好地問(wèn)他為什么哭，可他就是一聲不吭。為了讓他開(kāi)心點(diǎn)，我就用自己的快樂(lè )來(lái)觸動(dòng)他的快樂(lè )吧。我把手中的橙子遞給了他，同時(shí)也把我在公園里玩耍的好笑場(chǎng)面講給他聽(tīng)，王穩原本無(wú)精打采的臉上路出了笑容，見(jiàn)他這么認真地聽(tīng)著(zhù)，那我也要更加賣(mài)力地講，我津津樂(lè )道地說(shuō)著(zhù)，同時(shí)我也覺(jué)得自己也變得很開(kāi)心，王穩也不斷地問(wèn)我一些問(wèn)題，看來(lái)他也陶
醉在我的快樂(lè )之中了。說(shuō)完，我們還一起吃橙子呢，我們的手上都沾滿(mǎn)了橙子的香味。這一天，我不僅吃到美味可口的橙子，還收獲了與人分享快樂(lè )的滋味。與人分享快樂(lè )，會(huì )讓別人快樂(lè )起來(lái)，也會(huì )讓自己更加快樂(lè )。分享快樂(lè )作文（二）生活像個(gè)五味瓶，快樂(lè )便如冰糖，悄悄地在瓶里積攢著(zhù)，等你向外倒時(shí)，它們又多又甜。一份快樂(lè )如果乘以十三億，就是更大的快樂(lè )。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！分享是一種神奇的東西，它使快樂(lè )增大，它使悲傷減小。分享快樂(lè )很簡(jiǎn)單，也很難。()主要是你愿意分享，如果你連這也做不到，那么你就永遠也不會(huì )得到真正的快樂(lè )，永遠交不到知心的朋友！你奉獻了一份快樂(lè )，便等于多了一個(gè)人與你分享快樂(lè )。在生活中，你可以奉獻之后再分享：比如，捐書(shū)活動(dòng)中，你捐出了一本書(shū)，你奉獻了知識，此后，便有更多的人與你一起分享知識�；蛘咴诳拐鹁葹闹�，你捐出了一件棉衣，奉獻了溫暖，那么災區的小朋友們便和你一起分享溫暖。無(wú)論你奉獻了什么，分享的什么。在這之后，你也會(huì )感受到快樂(lè )。所以，分享和快樂(lè )也是好朋友。你與他人分享了知識后，填滿(mǎn)了精神的蒼庫，得到了快樂(lè )。在朋友需要幫助的時(shí)候，我們給予了他幫助，我和他也都得到了快樂(lè )。一個(gè)人的快樂(lè )分享開(kāi)來(lái)，別的朋友也能得到快樂(lè )。老師們把自己的知識分享給我們，我們也以最好成績(jì)去回報老師。分享是奉獻的果實(shí)。分享是快樂(lè )的前提。從今天起，從現在起，讓我們與他人分享吧！分享快樂(lè )作文（三）童年大家都經(jīng)歷過(guò)，他是我們最快樂(lè )的時(shí)段。傳說(shuō)水滸梁山里有一股“快樂(lè )的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂(lè )的過(guò)一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒(méi)有人找到過(guò)它。村子里有一個(gè)財主，他只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有，日子過(guò)的很不快樂(lè )。他想得到快樂(lè )，決定去找“快樂(lè )的泉水”。走了好幾天，在茂密的森林里，他遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財主問(wèn)老人“快樂(lè )的泉水”在哪里。老人說(shuō)愿意告訴他，但是有一個(gè)條件，找到泉水后，必須分給村子里的`每一個(gè)人喝，使別人也得到快樂(lè )。為了得到泉水，那個(gè)財主只好答應老人的條件。財主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。財主裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一大瓶“快樂(lè )的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，卻要分給大家喝，真是豈有
此理！這瓶水決不能分給別人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠快樂(lè )！”財主高興地回到家里，關(guān)上門(mén)窗，把妻子叫到跟前說(shuō)：“我找到快樂(lè )的泉水了！千萬(wàn)別讓人知道�！闭f(shuō)罷，就把瓶蓋打開(kāi)。奇怪，瓶子里根本沒(méi)有水，倒出來(lái)的卻是一張紙條，只見(jiàn)那張紙條上面寫(xiě)著(zhù)：“只顧自己快樂(lè )的人，永遠得不到快樂(lè )！”這個(gè)故事告訴我們：“有快樂(lè )，要拿出來(lái)與別人一起分享，這樣大家才能更快樂(lè )更幸福�！闭嬲鞓�(lè )的人是跟別人一起分享快樂(lè )的人，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂(lè )的人，正是不想跟別人一起分享快樂(lè )，分享幸福的人。分享就是快樂(lè )，反之，即使得到快樂(lè )，也不能感受到其中的滋味。
初中學(xué)生作文 篇5
這幾天軍訓，我經(jīng)受了烈日的考驗，磨練了我們的意志。
在軍訓的過(guò)程中，教官對我們特別嚴格，誰(shuí)做的不規范，教官就來(lái)了個(gè)飛毛腿，或是來(lái)個(gè)巴掌。同學(xué)都小心翼翼的做好每一個(gè)動(dòng)作。我們先從最簡(jiǎn)單的稍息做起，一個(gè)小小的動(dòng)作竟如此有那么多的規則。
在干開(kāi)始軍訓的時(shí)候，教官規定幾秒鐘放好水瓶，還要返回原位，又一位同學(xué)慢了，做了二十個(gè)俯臥撐。教官反復叫我們做同樣的動(dòng)作，這我還堅持得了，反而不讓我們動(dòng)，流汗都不準擦，癢也不讓抓，一個(gè)動(dòng)作要堅持幾分鐘，真受不了，我的汗不停的流，腳后跟而都疼死了，沒(méi)辦法，堅持就是勝利。太陽(yáng)越來(lái)越大，我又渴又累，盼著(zhù)下大雨，盼著(zhù)趕快點(diǎn)休息�！⒄�。又是教官的聲音�！韵�，大甩臂預備走，誰(shuí)沒(méi)用力，我的腿就要侍候你了’。我們用力甩著(zhù)手臂，兩眼平視前方，叫用力蹬著(zhù)地，汗流全身，全身散發(fā)著(zhù)臭味�！傲⒄�，休息幾分鐘�！薄昂�，終于休息了�！睅讉�(gè)女生唧唧喳喳的再說(shuō)明天我們應該會(huì )明白的，我要堅持不懈，真正的戰士比我們還要苦呢。不來(lái)了。我認為軍訓加強了同學(xué)們的組織紀律和集體主義精神，同學(xué)們應該會(huì )明白的。
這次軍訓結束了，我們收獲不少，磨練我們的意志，把有些愛(ài)撒嬌的同學(xué)變成了一個(gè)頑強，不軟弱的“士兵”。這都要感謝我們的教官。在軍訓的過(guò)程中有很多酸甜苦辣。
短短的幾天軍訓給我們的不僅僅是身體上的鍛煉，意志上的錘煉，和艱苦不熟的精神!
初中學(xué)生作文 篇6
乞丐，一聽(tīng)就讓人討厭，但那一天，我卻對乞丐充滿(mǎn)了敬意……
兩年前的一天早晨，我吃過(guò)早飯要做公交車(chē)去縣城，到了車(chē)站，只見(jiàn)一個(gè)臟兮兮的乞丐正挨著(zhù)電線(xiàn)桿癱坐著(zhù)，面前還有一只破碗，里面零零星星有幾個(gè)的硬幣。他也就40來(lái)歲的樣子，腿已經(jīng)截了肢，每動(dòng)一下都看得出他那種鉆心地疼。
突然，我內心泛起一陣憐憫之情，掏出一元錢(qián)，彎下腰放到了他的碗里“謝謝，謝謝�！彼痤^，一個(gè)勁的道謝。
買(mǎi)票了，我突然想起自己出門(mén)就只拿了一塊錢(qián)，而那一塊錢(qián)…。.
“給！”乞丐突然喊道，說(shuō)罷，便扔過(guò)來(lái)一元錢(qián)。我回過(guò)頭，撿起了錢(qián)，乞丐沖我笑了笑，“叔叔，我欠你一元錢(qián)�。⑽以谛睦飬群�。買(mǎi)了票，我坐了下來(lái)，心想明天一定要來(lái)還他那一塊錢(qián)，看著(zhù)窗戶(hù)外乞丐的身影，我卻覺(jué)得矮小的他此時(shí)是這么高大！
第二天早上，我急匆匆的來(lái)到了車(chē)站，乞丐卻不見(jiàn)了，我找遍了整個(gè)車(chē)站，也沒(méi)發(fā)現他的蹤影。
到現在，我也沒(méi)能把那一塊錢(qián)還給他，我也不知道他去了什么地方，但我知道，他，是一個(gè)好人…。.
初中學(xué)生作文 篇7
“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓雛，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲……”正所謂載下梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰。我總算如愿邁入一中，喜悅中也感受到壓力。但愿我經(jīng)過(guò)三年的涅槃，能成為一只真正的鳳凰！
沿著(zhù)美麗的北港河，穿過(guò)擁擠的車(chē)道與人群，便置身于兩棵高大的梧桐樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)碩大的梧桐葉，在地上留下明亮的光影，高大的樹(shù)影籠罩著(zhù)我。我抬頭，光線(xiàn)刺進(jìn)我的眼，用手遮住，看見(jiàn)碧綠的梧桐葉像一把把扇子，微微輕搖，沙沙作響，仿佛在歡迎我的到來(lái)。燦爛的陽(yáng)光在綠葉的空隙間閃爍著(zhù)，這一刻的世界，如此寧靜，沒(méi)有瑣屑的聒噪，黑色的衣服溫暖著(zhù)太陽(yáng)的溫度，我宛若可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，我是多么沉醉，也小有激動(dòng)呀！一片梧桐葉輕輕旋轉著(zhù)飄下，更是寂靜。仿佛忘記了學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的熱情歡迎。
我拉扯著(zhù)肩帶，走上了陌生的教學(xué)樓，尋找圖上指引的教室。猛然間抬頭撞見(jiàn)了昔日要好的同班同學(xué)，一下子又變得熟悉起來(lái)了，我們在這里又要一起奮斗三年了！找到教室，報到交了錢(qián)。便和朋友匆匆離開(kāi)教學(xué)樓。
走上實(shí)驗樓，尋到最頂樓的會(huì )議室，我想起了曾經(jīng)我在老六中時(shí)，和同學(xué)們一起在這里合唱，大伙甜美的笑容都還 歷歷在目�？扇暌呀�(jīng)轉瞬即逝，逝去了的時(shí)光，帶走了曾經(jīng)的人。如今在這里又要開(kāi)始一個(gè)新的征程。環(huán)顧空蕩蕩的會(huì )議室，只見(jiàn)兩個(gè)男生坐在門(mén)邊玩手機邊等待新生歡迎會(huì )的開(kāi)始。我只想趁著(zhù)時(shí)間空余，拉著(zhù)好友去熟悉校園。
于是，來(lái)到了校園最北邊的學(xué)生寢室，走廊上掛滿(mǎn)了晾曬衣服被子，有的門(mén)口還 掛著(zhù)文明寢室的紅旗。雖然在踏進(jìn)一中之前就已經(jīng)被告知做好住宿準備，雖然那里的條件不如家里舒服，但那里是鍛煉我獨立生活的開(kāi)始。我仍然對住宿生活充滿(mǎn)向往和好奇，希望未來(lái)的室友會(huì )好相處。學(xué)生寢室的后方便是食堂，食堂右側有籃球場(chǎng)。接著(zhù)走，靠近了操場(chǎng)。這操場(chǎng)也是我熟悉的地方，曾經(jīng)在這片操場(chǎng)上模擬體育中考1000米，我輕松過(guò)關(guān)�？磥�(lái)我與這一中倒真是有緣，我的夢(mèng)即將在這個(gè)聚寶盆般的校園里，在挺拔粗壯的梧桐樹(shù)下開(kāi)始了。
一中這所具有悠久歷史和人才輩出的學(xué)校發(fā)出璀璨的光芒，他深深地吸引著(zhù)我，激勵著(zhù)我。在這里我將青春激揚，在這里我將奮發(fā)前進(jìn)，在這里我將成為一只棲息在梧桐樹(shù)上的鳳凰！
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