精選初中秋天的作文匯編七篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的初中秋天的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中秋天的作文 篇1

　　秋天到了，校園里桂花開(kāi)了，一走進(jìn)校園，老遠就能聞到桂花迷人的氣味，非常非常香。一朵朵黃黃的桂花像一張張美麗的笑臉，散發(fā)這清新的香味，使人心曠神怡。

　　操場(chǎng)邊，有一棵高大的楓樹(shù)，不知什么時(shí)候，楓樹(shù)的葉子已經(jīng)紅紅的，像一枚枚郵票。我不由地想起一句古詩(shī)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！蔽覇�(wèn)老師：“別的樹(shù)的葉子是黃色的，楓葉為什么是紅色的？”老師說(shuō)：“自己去查查課外書(shū)號碼？”這個(gè)問(wèn)題，我一直留在腦海里，久久揮之不去。我們學(xué)校還有銀杏樹(shù)。瞧，銀杏樹(shù)那黃黃的葉子就像一把把小扇子，非常漂亮。我一看見(jiàn)銀杏樹(shù)就想起上幼兒園的時(shí)候，老師叫我們揀一片銀杏樹(shù)的葉子放在白紙的下面，用鉛筆輕輕地涂幾下，銀杏樹(shù)葉子的形狀就涂出來(lái)了。

　　我愛(ài)有著(zhù)散發(fā)桂花香味的校園，我愛(ài)有著(zhù)火紅楓葉的校園，我愛(ài)有著(zhù)黃黃銀杏樹(shù)葉的校園，我愛(ài)秋天的校園。

初中秋天的作文 篇2

　　此時(shí)此刻，教室里傳來(lái)了朗朗書(shū)聲。陽(yáng)光也透過(guò)窗戶(hù)灑到了教室里�？�！美麗的鳥(niǎo)兒在教室周?chē)�飛來(lái)飛去，像是在聽(tīng)老師講課。湊過(guò)鼻子來(lái)聞小花，那香氣真是香飄四野。不聞不舒服，一分鐘的時(shí)間里就是聞小花的目標。我緩慢的走在操場(chǎng)上，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，習習秋風(fēng)散夏日酷熱，我深深吸了一口，那涼意使人精神爽朗。秋天里的美好秋天又來(lái)了，又是綿綿細雨遮蓋了整個(gè)天空，我一伸手，雨滴滴答答落在了我手上，是那么舒服。突然，我看見(jiàn)了那頂花雨傘，我又想起了那個(gè)發(fā)生在秋天的美麗故事。

　　落葉無(wú)疑也是傷感的，秋風(fēng)無(wú)情地將它們趕下枝頭，卻還是給了它們機會(huì )，讓它們消耗完最后的生命力，去上演那出最凄美，最動(dòng)人的啞劇。落葉歸根，最終還是成為人們腳下最不起眼的那一聲脆響；最終還是化做春泥，更護花。不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)；秋天是容易懷舊的季令。秋天，天不是那么藍了，太陽(yáng)變得有些白白的了，風(fēng)吹在身上，讓人陡然起一種蕭瑟之意，天涼得早了，半下午之后，來(lái)不及看太陽(yáng)，不知怎么天就黑了。人心里就會(huì )莫名地有一種悲涼，就越發(fā)想著(zhù)要驅走這份寂寥，就會(huì )溫習一些舊日的情致，舊日的人，舊日的景，舊日的自己。

初中秋天的作文 篇3

　　博學(xué)的知識成就了她的夢(mèng)想，無(wú)悔的青春換來(lái)了她人生的光芒，教書(shū)育人是他一生的閃耀之光！她是我的老師，一位可親、可敬的老師。

　　懷著(zhù)拼搏的激情，對生命的展望和對未來(lái)的憧憬，我踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，內心滿(mǎn)是好奇，因為我度過(guò)六年的時(shí)光，準備迎接下一個(gè)人生的旅程——中學(xué)。那天，我來(lái)到學(xué)校，心里想著(zhù)：教我們的新老師會(huì )是什么樣的？我心中充滿(mǎn)了各種各樣的好奇。來(lái)到教室，全班同學(xué)都坐在自己的位子上，等待老師來(lái)上課。

　　她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，穿著(zhù)雪白的裙子，拿著(zhù)教科書(shū)，像一位出水芙蓉朝我們款款走來(lái)。隨著(zhù)她的一聲上課，讓我們感受到了她身上的青春與朝氣。老師大方的談吐使我精神倍增，不敢懈怠。老師你使我陶醉，讓我傾聽(tīng)，令我敬仰，我打心眼里崇敬你——我的語(yǔ)文老師。

　　您教我們“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”，在學(xué)習的過(guò)程中要虛心求教，不恥下問(wèn)，不要自以為是。您說(shuō)“好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人”擁有一顆好奇心，能夠讓我們在學(xué)習方面充分發(fā)揮自己。您說(shuō)想要獲得成功就要經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞！老師，我會(huì )謹記您的諄諄教誨，牢記您的悉心指導。

　　記得你剛來(lái)的那年，氣候開(kāi)始進(jìn)入初秋時(shí)節，花兒們已開(kāi)始慢慢凋謝，葉子已開(kāi)始慢慢枯黃，候鳥(niǎo)也飛到溫暖的地方去了。我沒(méi)有想到，在這個(gè)只有離別的季節里，我遇到了你，我的語(yǔ)文老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您是一把火，點(diǎn)燃了我的文學(xué)激情；您是一灣清水，滋潤了我干涸的心靈，您是一束光，照亮了我勇往直前的路。

　　冬去春來(lái)，又是一年，你走了，你去外地工作了，我沒(méi)有想到剛開(kāi)學(xué)就聽(tīng)到你要去外地工作的消息，我的心情跌到了谷底，原本以為你可以為我感到高興，因為我的語(yǔ)文成績(jì)在您的指導下有了很大的起色�？涩F在，我因你的離去而難過(guò)，但你說(shuō)過(guò)，人生時(shí)刻要奮進(jìn)，要永無(wú)止境，也讓我知道了天下沒(méi)有不散的筵席。老師，我在這里衷心的祝福您事業(yè)有成！

　　秋風(fēng)吹落了楓葉，落花飛遍了滿(mǎn)天。雖是這樣，但秋風(fēng)吹不走我對你的懷念，雖然您早已不在我們身邊。落花漫天，我想把對您的思念隨風(fēng)飛滿(mǎn)天，待到山花爛漫時(shí)，您也許就會(huì )來(lái)到我們身邊！

初中秋天的作文 篇4

　　表上的數字滾動(dòng)到了十一月。我拾起地上的一片落葉，耳邊是呼呼的風(fēng)聲。在我眼里，秋天始于第一片落葉，化作第一片雪花�？磥�(lái)，“草木搖落露為霜”的深秋真的到來(lái)了�；蛟S這個(gè)城市的秋天，值得我用筆記憶。

　　四季分明的城市是最有意境的，濟南也是如此。作為冷暖交替之際，秋天也令人興味無(wú)窮。地理課本上如此描述濟南一帶的氣候：“溫帶季風(fēng)氣候……植被以落葉闊葉林和針闊混交林為主�！钡拇_，我認為濟南的秋葉意境無(wú)窮，既有蕭索之氣，又有秋葉之靜美。

　　葉與水

　　“泉城”，誰(shuí)自然顧名思義的多。漫步于大明湖畔，葉與水似乎完美的融合了。秋陽(yáng)下的大明湖不再如夏日那么波光粼粼，而顯出幾分悲涼與蕭索，用“荷盡已無(wú)擎無(wú)蓋，菊殘猶有傲霜枝”描述再合適不過(guò)了。但唯一格格不入的就是那落葉。柳樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐，落到湖面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。沾了水葉子被秋陽(yáng)映照著(zhù)，鍍上了一層金金的微光。撥弄一下湖水，漣漪從落葉處漸漸泛過(guò)，那微光似乎撕碎了，短短映照于湖內，在一瞬間又消失了，湖面又歸于沉寂。我不由得隨口吟詩(shī)一句：“陽(yáng)映明湖秋影卷，葉弄水波輕舞停�！�

　　葉與風(fēng)

　　“秋風(fēng)掃落葉”，秋葉與秋風(fēng)相凝，蕭瑟之氣讓秋的悲涼流到了每一寸土地。佇立于山大校園的一角，黃葉滿(mǎn)地，陰沉沉的天色仿佛把這滿(mǎn)地的黃葉染成了黃灰色。仰頭一望，數上僅存的幾片黃葉還不是那種顏色。霎時(shí)，一陣微冷的秋風(fēng)從耳邊撕過(guò)，那幾片黃葉飄飄轉轉的落到了地上，似乎在那一瞬間改變了顏色。寒意也無(wú)征兆的在此時(shí)襲來(lái)。我暗嘆了一口氣。我沒(méi)有“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”的氣概，只有黯然離開(kāi)。

　　或許，只以一葉概括整個(gè)城市的秋日風(fēng)情，甚多不足。但我明白，濟南的秋天不是“芙蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽(yáng)”的秋日暖意，也不是“秋色連波，波上寒煙翠”的寒意。但這就是濟南秋日最好的詮釋。

初中秋天的作文 篇5

　　在不知不覺(jué)中，夏天的背影已經(jīng)漸漸遠去。秋天伴隨著(zhù)瑟瑟秋風(fēng)悄無(wú)聲息的降臨。

　　秋天的風(fēng)趕走了夏天最后一抹炎熱，空氣中充滿(mǎn)了清涼。秋風(fēng)是淘氣的孩子，在山中盡情嬉戲，吹落了大樹(shù)伯伯枯黃的頭發(fā)，樹(shù)伯伯也不惱，明年春天他會(huì )長(cháng)出更加青翠的秀發(fā)。秋風(fēng)更像一位慈祥的母親，用她的雙手溫柔的撫摸著(zhù)枝頭青澀的果實(shí)，不久它們都飽滿(mǎn)了，香甜了，成熟了。

　　秋風(fēng)中往往夾雜著(zhù)綿綿秋雨，它在空中飄揚著(zhù)，揮灑著(zhù)，如同一張薄網(wǎng)，將大地密密的網(wǎng)住了。秋雨常常在夜里靜靜的下著(zhù)，在接受了秋雨的洗禮后，花草要“冬眠”了，樹(shù)葉也枯黃了，他們準備在冬天好好休息了。路燈下雨絲細細的，密密的，像牛毛，像細絲。秋雨像一個(gè)頑皮的.娃娃，從云媽媽的懷抱里逃出來(lái)，跳到地面上玩耍，在小水坑里躍進(jìn)躍出，在池塘中濺起了一圈圈漣漪，魚(yú)兒可高興了，圍著(zhù)漣漪轉了好幾個(gè)圈，和小雨滴做起了游戲。

　　秋風(fēng)吹紅了果實(shí)，秋雨染黃了小草。望著(zhù)田里的果實(shí)，望著(zhù)自己辛勤勞作的結晶，農民伯伯笑逐顏開(kāi)�！鞍�，又是一個(gè)豐收年！”

　　動(dòng)物們也在忙碌著(zhù)，紛紛收集起過(guò)冬的糧食。熊四處尋找食物——他即將要冬眠了，得保證體內的能量度過(guò)整個(gè)冬天；天上的大雁排著(zhù)整齊的隊伍向南飛；地上的小螞蟻也成群結隊的搬運冬糧。

　　秋天的美麗在于成熟，在于忙碌。秋天是一支歌，是一幅畫(huà)，一首美妙的詩(shī)。謝嘉怡

初中秋天的作文 篇6

　　我愛(ài)我們校園的一草一木，尤其是秋天的時(shí)候，它的美讓人陶醉。

　　我一走進(jìn)校門(mén)，左手邊是幼兒園小朋友學(xué)習的地方，右左手邊是一二級學(xué)生學(xué)習的地方。我走進(jìn)第二道門(mén)，來(lái)到內球場(chǎng)，右左手邊是三四年級學(xué)生學(xué)習的地方，對面就是五六年級學(xué)生學(xué)習的地方。那里還有籃球場(chǎng)，喜歡打籃球的人都在那里打籃球。那里還有一個(gè)涼亭，下課的時(shí)候，很多人都在那里玩。內球場(chǎng)旁的草地上的小草都枯黃了，遠遠望去，像鋪了一層黃地毯�；ú輼�(shù)木大多數都變黃了。秋風(fēng)吹來(lái)，一片片樹(shù)葉翩翩起舞，美極了。 草地旁邊種有很多很多各種各樣的花，秋天正是桂花飄香的季節，校園正沐浴在一片香氣中呢。 我來(lái)到后操場(chǎng)，看到植物園，秋天正是果子成熟的時(shí)候，你細細聞一聞，甜甜的，香香的，這里還有快樂(lè )體育場(chǎng)，我們上體育課的時(shí)候就是來(lái)這里。有時(shí)候我們就來(lái)到快樂(lè )體育場(chǎng)玩。那里有：滑滑梯、雙杠、單杠、蕩秋千還有許許多多娛樂(lè )設施呢。

　　我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)秋天的校園。

初中秋天的作文 篇7

　　有人說(shuō)秋天是一個(gè)生命漸漸枯萎的過(guò)程，就好比“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的意境，即使再美也不過(guò)是曇花一現。秋風(fēng)掃落葉的冷酷蕩滌了層林盡染的秋韻。于是秋的美麗也漸漸被人丟棄，但在秋日下，你可曾感悟到秋天的美麗？

　　在我眼中，秋一直是一個(gè)很有詩(shī)意的季節。秋天楓葉素紅，林楓颯爽。秋天的落葉像一個(gè)歷史的記憶，鐫刻著(zhù)春的朝氣，夏的熱情，去迎接那素裹的冬日，正是這種美麗，成就了龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的感慨。

　　“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？”也許是南唐后主的《虞美人》帶來(lái)太多愁緒使人不禁想到秋天，但誰(shuí)又能想到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的美麗呢?

　　不可否認，秋是在春夏之后，人們迎接草木蕭疏的前兆。正是因為這點(diǎn)，使秋天的凄楚之美更動(dòng)人，更美麗。它是在為春的綻放而蘊積動(dòng)力！

　　“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”道出了金色鋪滿(mǎn)大地，那種豐收的喜悅，難道不是一幅美麗的畫(huà)卷嗎？“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，卻也體現出秋天許多的哀愁，但這愁緒下，你能否感到秋天那特有的氣息呢？難道不是秋天的美麗嗎？

　　代表秋天的楓葉，不一定就是愁緒，也許它會(huì )像“無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”一樣伏上心頭，但只要你仔細體會(huì )，“月如鉤”那般意境，也許是一種美麗。

　　我想我喜歡秋天，喜歡秋天的素紅，喜歡金色鋪滿(mǎn)大地，喜歡秋日的那份淡雅與閑適，喜歡那歷經(jīng)春夏后成功的喜悅……

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