【精華】初中的老師作文600字錦集七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的初中的老師作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的老師作文600字 篇1
敬愛(ài)的張老師：您好
又是一年教師節來(lái)臨，這是您退休離開(kāi)我們的第一個(gè)教師節，讓我代表您的學(xué)生們祝您節日快樂(lè )！張老師，您可知道，同學(xué)們是多么的想念您呀？雖然您時(shí)常來(lái)看望我們，可卻難以抹去同學(xué)們對您的深深的思念。不知您可記得，一年級入學(xué)時(shí)，由于我爸爸病逝了，家里沒(méi)有錢(qián)讓我上學(xué)，是您到家里找的我，對媽媽說(shuō)：“沒(méi)有錢(qián)不算啥，可不能讓孩子沒(méi)有文化呀！”我一生都不會(huì )忘記這句話(huà)的。第二天，您把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著(zhù)凳子到學(xué)校上課。沒(méi)免學(xué)費的那幾年，我知道都是您替我交的學(xué)費。張老師，您就像那火紅的太陽(yáng)，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣(mài)了糧食還您學(xué)費時(shí)，您總是說(shuō)：“鄉里鄉親的，這點(diǎn)不算啥，你替我放著(zhù)，等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤(pán)纏吧！”可是張老師，那時(shí)您家里也十分困難呀！您兩個(gè)孩子上大學(xué)，您和奶奶的身體都不是太好，聽(tīng)鄰居們說(shuō)您也時(shí)常向別人借錢(qián)呀！最讓我們難以忘記的是四年級的下學(xué)期，您的左腿上長(cháng)了個(gè)大瘡，您每天為我們上課時(shí)總是一瘸一拐的。一節課站下來(lái)，您額頭上總是滲出了許多汗水，同學(xué)們都非常清楚那是您疼的。后來(lái)，您無(wú)法走路了，校長(cháng)讓您在家休息，可您讓奶奶用板車(chē)拉著(zhù)您來(lái)為我們上課，同學(xué)們看到您這樣還堅持為我們上課，個(gè)個(gè)都淚流滿(mǎn)面。您卻風(fēng)趣地對我們說(shuō)：“戰爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，您實(shí)在撐不下去了，才會(huì )坐在凳子上為我們講課，每當您起身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，您總要用兩只手撐著(zhù)講桌，咬著(zhù)牙呀！同學(xué)們此時(shí)都恨不能為您分一些痛苦。張老師，我知道，此時(shí)我只能用成績(jì)來(lái)回報您。您總是對我們說(shuō)：“你們的大學(xué)錄取通知書(shū)，就是對我的最好的回報！”張老師，我不會(huì )讓您失望的，因為您是我心中永遠的太陽(yáng)！
此致！
祝：
身體健康 全家幸福
學(xué)生：
初中的老師作文600字 篇2
她的一聲河東獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個(gè)淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，又讓一束陽(yáng)光照到你的內心，即使覆蓋了萬(wàn)層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進(jìn)的良藥。
同樣的錯誤怎么又犯？這道題我難道沒(méi)講過(guò)嗎��？ 尖利的聲音突然像箭一樣穿過(guò)了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續站在原地一動(dòng)不動(dòng)，但內心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續講下去： 這女孩，不強！ 這聲音里滿(mǎn)是輕蔑，像是從牙縫里擠出來(lái)的，怪腔怪調。她轉過(guò)身走回去，只給我留下一個(gè)冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動(dòng)。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個(gè)學(xué)生，應當尊師、敬師。
但是漸漸地，我發(fā)現她一直戴著(zhù)一個(gè)又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)貶義詞： 兇惡可怕母老虎 但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽(yáng)光，是善意而友好的笑。
許多次被她訓的時(shí)候，她都會(huì )說(shuō)： 下次如果還犯，就懲罰措施）。 每次都說(shuō)的大有 累不死你死不休 的架勢，卻從未實(shí)現過(guò)。
成績(jì)不好時(shí)，會(huì )被她拉到辦公室長(cháng)談。她總是默默盯著(zhù)那一塌糊涂的成績(jì)，然后，話(huà)語(yǔ)里滿(mǎn)是殷切的期望和鼓勵。
忽然發(fā)現，她 刀子嘴豆腐心 。
那次做錯題，后背被狠狠地拍了兩下。她說(shuō)： 為了報仇，也要記得別再犯錯哦。
忽然發(fā)現，她所有的嚴厲的罵，都是激將法。
忽然發(fā)現，老師是一本大書(shū)，滿(mǎn)篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。
在這里，我想以一個(gè)慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說(shuō)： 老師，您辛苦了！我不會(huì )辜負您的期望！
初中的老師作文600字 篇3
親愛(ài)的卜老師：
你好！我以前對語(yǔ)文毫無(wú)興趣，寫(xiě)作文感到煩惱，聽(tīng)到單元測驗而恐懼。但我踏入初中以來(lái)，第一次聽(tīng)了你的語(yǔ)文課后，我便擺脫了這些不良的心理，由討厭轉成了喜愛(ài)。
記得第一次上你的語(yǔ)文課的時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了另外一個(gè)語(yǔ)文世界里，在遨游，在玩耍，在吸露……想起你上課時(shí)的微笑，我便不由自主地想起那一件事。
記得在上個(gè)月，老師第一次布置語(yǔ)文作業(yè)。我在晚修課上，我一項一項地把作業(yè)“解決”了，最后剩下了語(yǔ)文作業(yè)。到了最后一節晚修課，我急于做語(yǔ)文作業(yè)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的心情就像“熱鍋上的螞蟻”。我拼命的做題，誰(shuí)知，意想不到的事情發(fā)生了，“叮咚--”響起了下課鈴，我的心涼了半截，同學(xué)們都一窩蜂擁擠在門(mén)口，趕著(zhù)回宿舍。我左想右想之下，便把這份沒(méi)完成的作業(yè)交給了組長(cháng)。到了第二天晚上，語(yǔ)文科代表把語(yǔ)文作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我在課室里找了大半天都沒(méi)找著(zhù)。隨后，語(yǔ)文課代表叫沒(méi)有的人去找語(yǔ)文老師。我心想：等待我的是什么呢？罰做，罰抄，還是通知家長(cháng)？想到著(zhù)兒，我便感到害怕。來(lái)到語(yǔ)文老師面前，我看著(zhù)他那嚴肅的表情，便感覺(jué)到有幾分恐懼感。他那起語(yǔ)文作業(yè)低下頭，輕輕地跟我說(shuō)：“怎么沒(méi)做語(yǔ)文作業(yè)，還不“補” 回來(lái)？”我心想：語(yǔ)文老師是不是傻了？我拿起語(yǔ)文作業(yè)便走回教室里……
卜老師是您，帶我們遨游語(yǔ)文世界；是您，教會(huì )了我們人生哲理；是您，給我們指引人生的方向……您那熾熱的心，不僅飽含了您對事業(yè)和生活的執著(zhù)的追求，還飽含了對我們的寬容和無(wú)私的愛(ài)。
謝謝您，卜老師！
此致
敬禮
您的學(xué)生xxx
初中的老師作文600字 篇4
中午，學(xué)校的廣播播出了一句話(huà)：請全體老師到會(huì )議室集合。
聽(tīng)了這話(huà)，我心中一陣竊喜：太棒了，這下可以玩個(gè)痛快了！也許我的喜悅表露得太快了，老師狠狠瞪了我一眼，我只好努力克制住心里的興奮和喜悅，裝出一副很無(wú)辜的樣子。老師丟下一句：“班長(cháng)管好紀律�！北愦掖业仉x開(kāi)了。
隨著(zhù)高跟鞋發(fā)出的聲音越來(lái)越小，教室里就像一鍋燒開(kāi)的水，沸騰了！女生們交換了位置圍坐到一起，促膝談心，時(shí)而發(fā)出開(kāi)心的笑聲；幾個(gè)男生拿出了“三國殺”，進(jìn)入了一場(chǎng)殊死搏斗；幾個(gè)班干部看著(zhù)這鬧哄哄的場(chǎng)面，知道管也管不住了，索性也加入了聊天的人群中，不過(guò)他們還有所收斂，偶爾用書(shū)擋著(zhù)咧開(kāi)的大嘴；不愿意“同流合污”的同學(xué)拿出了漫畫(huà)書(shū)，津津有味地汲取精神食糧；個(gè)別同學(xué)躡手躡腳地向門(mén)外走去……
突然，教室門(mén)猛地被打開(kāi)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，幾十雙眼睛全都盯著(zhù)門(mén)口，我被嚇得呆若木雞，定睛一看，歪進(jìn)來(lái)一個(gè)大腦袋，還吐著(zhù)舌頭壞笑著(zhù)，原來(lái)是周明！他剛才趁大家不注意，輕手輕腳地走出門(mén)外，又猛地闖進(jìn)來(lái)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，許多同學(xué)笑罵著(zhù)“欠揍”，教室里的聲音比剛才更高了。
大概過(guò)了十幾分鐘，我們派出的“偵查員”迅速跑回教室，大叫：“老師來(lái)啦！”我們迅速收拾好“爛攤子”，各就各位。教室立刻恢復了原樣。隨著(zhù)老師的腳步聲越來(lái)越近，我們屏住了呼吸。老師推門(mén)進(jìn)來(lái)，我們不約而同地低下了頭，有的“專(zhuān)心致志”地看著(zhù)書(shū)，有的“聚精會(huì )神”地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，有的“苦思冥想”做練習題，老師露出了滿(mǎn)意的微笑。
哎！老師不在的時(shí)候啊……
初中的老師作文600字 篇5
當我遇到困難時(shí)，幫助我的人有許多，有爸爸、媽媽、同學(xué)、朋友……但其中我印象最深的是張老師對我的幫助。
記得三年級開(kāi)學(xué)的第一天，從教室外面走進(jìn)一位戴著(zhù)眼鏡的男老師，他就是我們新的數學(xué)老師--張老師，剛開(kāi)始我想他一定是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�。但是我錯了，張老師上課時(shí)幽默風(fēng)趣，給我們批改作業(yè)時(shí)格外認真，同學(xué)們都很喜歡他。
我在一二年級時(shí)雖然很少有不會(huì )做的數學(xué)題，但是因為馬虎，總是得不了滿(mǎn)分。媽媽想了很多辦法讓我改掉這個(gè)壞毛病，還特意給我看了“小馬虎”這個(gè)動(dòng)畫(huà)片呢！可效果呢？三年級的一次考試中，我又是因為馬虎忘記寫(xiě)小得數考了一個(gè)非常不理想的成績(jì)。下課老師把我叫到講臺前，我不知道這位新來(lái)的張老師會(huì )怎么批評我，心里七上八下的.。我掛著(zhù)一副擔心的表情小心翼翼地走到老師的身旁，心里像揣著(zhù)一只小兔子似的怦怦直跳。沒(méi)想到，張老師不但沒(méi)有生氣，還輕輕的安慰用話(huà)我。我一下變得非常迷茫，不知道老師接下來(lái)會(huì )說(shuō)什么。接著(zhù)，張老師拿著(zhù)我的卷子柔和地對我說(shuō)：“孩子，咱們要克服馬虎�？神R虎不是理由，要找原因。具體來(lái)講，你可以總結錯題，把錯題歸類(lèi)，想想當時(shí)做題的思路，看看是知識沒(méi)有掌握牢固需要再多練習，還是理解性的問(wèn)題。這樣，再做這個(gè)類(lèi)型的題時(shí)你就不犯同一類(lèi)型的錯誤了�！蔽掖饝獜埨蠋煟骸靶�，我一定按照您的建議去做！”張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭親切地說(shuō)：“去吧孩子，相信你能說(shuō)到做到�！庇谑俏以囍�(zhù)用張老師教我的方法進(jìn)行總結，老師認真地幫我批改。對我總結好的地方還得到了老師的表?yè)P，使我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。慢慢的我馬虎的毛病越來(lái)越少了，還漸漸的養成了學(xué)完每個(gè)單元把易錯的知識進(jìn)行總結的習慣。每當我取得好成績(jì)都會(huì )從心里感謝張老師對我的教導。
是張老師幫助了我，讓我懂得了如何克服馬虎。
初中的老師作文600字 篇6
她，年紀很輕，藝術(shù)學(xué)院剛剛畢業(yè)；她，身材高挑，一頭長(cháng)發(fā)還帶點(diǎn)棕褐色，靈活的眼睛清澈純凈，嘴角總是含著(zhù)微笑；她，講起課來(lái)風(fēng)趣幽默，聲音不疾不徐，輕柔婉轉，拿筆的手指纖細靈活；她，衣著(zhù)清麗而時(shí)尚，色彩搭配很出彩；她總是說(shuō)，她的心里住了個(gè)小姑娘。她是誰(shuí)？她就是我的畫(huà)畫(huà)老師——安琪。
安琪老師不僅僅漂亮幽默，教學(xué)有方，對學(xué)生更是和藹可親，關(guān)懷備至。當我遇到難題時(shí)，她不厭其煩，一遍遍地給我講解；當我上課思想開(kāi)小差時(shí)，她的眼睛注視著(zhù)我，讓我的心又回到課堂；當我坐姿不端正時(shí)，她總是用那溫暖的手放在我的肩膀，親切地對我點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“腰板坐端正，別忘記了！”當我身體不舒服時(shí)，她對我細心呵護，無(wú)微不至。其中，讓我印象最深的是那件事……
暑假的一天，我第一次走進(jìn)畫(huà)室，老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，招呼我到位置上坐好。由于天氣悶熱，我又在大太陽(yáng)下走了很久，而畫(huà)室空間有限，我頭昏眼花，一股胃酸氣涌上喉頭，哇的一下嘔吐了。老師立刻把我帶到衛生間，輕輕拍打我的背。但是我還是忍不住又一次吐了起來(lái)，把老師的那條漂亮的裙子也弄臟了。我愧疚萬(wàn)分，想對老師說(shuō)聲“對不起”，但是，老師卻示意我沒(méi)關(guān)系，低頭用清水給我清洗，用濕毛巾為我擦拭，還一邊問(wèn)我：“怎樣不舒服也不說(shuō)呀？是第一次來(lái)覺(jué)得有點(diǎn)陌生吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又之后安慰我：“女孩子，總是害羞些，沒(méi)關(guān)系的，到老師那里來(lái)，不用怕難為情！”老師又把弄臟了的教室打掃干凈，還不忘給我開(kāi)窗通風(fēng)，并且一再?lài)诟牢遥骸安皇娣仨氁嬖V老師哦！”我真的好感動(dòng)阿！
老師是鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老師是園丁，灌溉祖國花園的苗圃；老師是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨……
我愛(ài)你！老師！
初中的老師作文600字 篇7
今天在九八班聽(tīng)成長(cháng)課，主題為“我的新老師”，有幾點(diǎn)感想：
1、我們能在短短幾天的接觸中給學(xué)生留下印象嗎？會(huì )給孩子們留下什么印象？這是每一個(gè)老師應該思考的問(wèn)題。正如同哪個(gè)學(xué)生給你留下的印象一樣，感知、感覺(jué)是互相的。我想，只有有特點(diǎn)的的人才會(huì )在極短的時(shí)間給他人留下烙印，只有有特質(zhì)的人才會(huì )讓人過(guò)目不忘。薛小利老師的嚴愛(ài)，許寶玲老師的溫暖，陳艷玲老師的激情是孩子們說(shuō)得比較多的，當然，今天沒(méi)有展示的同學(xué)還會(huì )提到其他的老師，別樣的師生情緣。我要說(shuō)，做一個(gè)給學(xué)生留下深刻印象的老師，甚至多年之后他還會(huì )記得你的老師是需要傾情付出，真心相待的。況且，為人師者的的言談舉止會(huì )影響孩子的生活、人生。正如許寶玲老師結語(yǔ)時(shí)談到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，做一個(gè)有感覺(jué)的老師吧，從此刻起。
2、孩子們的言說(shuō)是泛泛的，就這個(gè)主題，沒(méi)有敘事的動(dòng)情與脈絡(luò )的明晰。
也許接觸時(shí)間不多，孩子們還沒(méi)有捕捉到“情點(diǎn)”，這是需要我們老師引導的，正如我們觀(guān)看的開(kāi)學(xué)第一課“美就在你身邊”，其實(shí)生活中的美是需要我們用明亮的眼眸去發(fā)現，去捕捉的。
3、今天，其他班級派去了一些小小觀(guān)察員，他們很認真地做著(zhù)筆記。我想，在聽(tīng)課之前，班主任應該給他們提些建議，比如到了聽(tīng)課的班級站到什么位置，主持人是如何導入銜接的，展示的同學(xué)從言說(shuō)到肢體有什么可圈點(diǎn)的，看一下成長(cháng)明白卡的書(shū)寫(xiě)需要注意的事項，甚至幾個(gè)觀(guān)察員可以分工，從不同的角度全方位關(guān)注解讀一節成長(cháng)課。
天天成長(cháng)課是助推孩子進(jìn)步成長(cháng)的一個(gè)強大的平臺，無(wú)論是班主任還是我們的任課教師都應該參與其中，從主題選取到展示環(huán)節盡心安排指導，從細節入手，從深處挖掘，讓它真正成為見(jiàn)證每個(gè)孩子成長(cháng)的舞臺。
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