【熱門(mén)】初中的老師作文300字合集七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的初中的老師作文300字7篇，歡迎大家分享。
初中的老師作文300字 篇1
��！新的一學(xué)期又開(kāi)始了。升上6年級，學(xué)校換了新老師，我們班主任也更換了。
報名的第一天，同學(xué)們興高采烈的走進(jìn)學(xué)校，有的大搖大擺的像公子爺，有的穿的衣群像公主。老師們騎著(zhù)車(chē)陸續的走進(jìn)學(xué)堂的大門(mén)口，突然有個(gè)年紀輕輕的男子帶著(zhù)眼鏡走進(jìn)教室開(kāi)始我心里就開(kāi)是想象他是不是很?chē)绤�，他一進(jìn)教室就開(kāi)始跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)“某某某他是個(gè)怎么樣的男同學(xué)，某某某她是怎么樣的女同學(xué)，某某某他沒(méi)禮貌，這時(shí)我才知道他是一位幽默的大師，一位愛(ài)開(kāi)玩笑的老師，老師長(cháng)著(zhù)一個(gè)高高的鼻子，一對大大的耳朵，特別是他那明亮的眼睛雖然他近視了，但是，他的眼睛就想一部機械掃描儀，監視著(zhù)同學(xué)，無(wú)論哪個(gè)人在做什么，只要動(dòng)一下，老師都可以看見(jiàn)。葉老師平時(shí)有說(shuō)有笑，還十分幽默呢！
他跟以前教我們的老師不同，在我的眼里他是個(gè)既聰明又天真好有可愛(ài)的一位老師，他很慈祥，對我們的每一位同學(xué)都公平的去對我們。
而且他從不逼我們干些我們不喜歡干的事情。我們也會(huì )跟他聊些快樂(lè )的.事情，
我的新語(yǔ)文老師，個(gè)子一般般全校第一，自于我門(mén)的數學(xué)老師嘛，我還沒(méi)有跟他見(jiàn)過(guò)面。
初中的老師作文300字 篇2
正所謂“嚴師出高徒”，我就有這么一位嚴厲的老師。她長(cháng)得很漂亮，看起來(lái)很溫婉很親切，但是在實(shí)際的學(xué)習課堂上她卻對我們很?chē)绤�。不過(guò)我們都很喜她，她就是我最喜歡的語(yǔ)文老師王老師。
王老師的課堂很有吸引力。她不會(huì )像其他老師那樣一整節課對著(zhù)課文或者投影一字不漏地念；也不會(huì )像有些老師把課堂當作任務(wù)來(lái)完成；也不會(huì )像那些放任差生不理會(huì )的老師那樣，對成績(jì)比較差的學(xué)生不理不問(wèn)。她在課堂上充滿(mǎn)熱情，泛讀課文，朗誦詩(shī)詞都是她的魅力所在。她會(huì )跟我們一起討論問(wèn)題，一起專(zhuān)研某個(gè)學(xué)習點(diǎn)，她會(huì )把我們當做孩子一樣看待無(wú)論我們的成績(jì)是好還是壞。
她的課堂很?chē)绤�。她�?huì )用自己的方式來(lái)管理紀律，一個(gè)眼神就能讓全班安靜下來(lái)。俗話(huà)說(shuō)：“三等人靠手，二等人靠嘴，一等人靠眼神�！蓖趵蠋熅褪悄苡孟难凵駚�(lái)將我們管住的一等人�，F在回想一下她在生氣的時(shí)候的眼神，我的手都會(huì )起雞皮疙瘩�；蛟S這就是她的魅力所在吧。
我覺(jué)得她就像我的啟蒙老師一樣，用她的言行舉止影響著(zhù)我，渲染著(zhù)我，我很欽佩她。這讓我的內心強烈想要成為跟她一樣優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
初中的老師作文300字 篇3
我最喜歡的老師是王老師，她是女的，留著(zhù)短頭發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，長(cháng)的不胖也不瘦，個(gè)子有點(diǎn)矮，但很漂亮，每天穿的衣服都很好看，對我們總是笑嘻嘻的，很親切，像我的媽媽一樣。
我喜歡王老師，因為王老師幫我改掉了很多小毛病，以前我總是上課做小動(dòng)作，精力不集中，也不愛(ài)舉手，現在我不做小動(dòng)作了，總是搶著(zhù)回答問(wèn)題，是老師常常提醒我改掉壞毛病，鼓勵我積極回答問(wèn)題的，所以我喜歡王老師。王老師對我很好，在我們上一年級的時(shí)候，她和我們一起玩丟手絹，還和我們玩沙包，還買(mǎi)了櫻桃給我們吃，王老師還拿出她家里的西瓜球給我們玩，我們把球踢到屋頂上，她也沒(méi)有批評我們，還幫我們把球夠下來(lái)，陪我們一起玩。
王老師就像我的媽媽一樣給我溫暖，教我學(xué)知識、做一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)向上的好孩子，我現在要好好學(xué)習本領(lǐng)，長(cháng)大后要好好報答王老師，還有那些關(guān)心幫助過(guò)我的人。
初中的老師作文300字 篇4
光陰似箭，日月如梭。
轉眼離開(kāi)了金色的童年，來(lái)到了初中，在這幾年的時(shí)光，包含了許許多多的事情，其中我最欣賞的就是我的老師，給予了我知識，給予了我力量，給予了我鼓勵……那是一個(gè)溫暖的午后，同學(xué)們朗朗讀書(shū)的聲音響徹校園，使校園豐富多彩。老師踏著(zhù)輕盈的步伐走向我班教室，開(kāi)始向我們傳授知識，我們于是也很認真的聽(tīng)著(zhù)。在學(xué)習過(guò)程中有許多難題，看來(lái)學(xué)習如逆水行舟。這時(shí)，我有一道不會(huì )的題，我也不敢問(wèn)老師，怕老師覺(jué)得我笨，我于是就憋著(zhù)……
日復一日，我由于從少數難題累積到多數，我的成績(jì)直線(xiàn)下降。直到有一天，老師意識到我的成績(jì)，把我叫到她的辦公室去，就在這一刻，老師改變了我的人生，改變了我的道路，改變了我的命運……老師不辭辛苦把許多我不會(huì )的題大多都補回了，我當時(shí)很感動(dòng)，不得不說(shuō)起，春蟬到死芳菲盡，蠟炬成灰淚始干。
如今這件小事還在我的腦海里回蕩，永不消失，我現在考上了理想的中學(xué)，我想問(wèn)，老師你在何方，你還好嗎！
初中的老師作文300字 篇5
來(lái)也匆匆，去也匆匆，“來(lái)去如風(fēng)”是他的雅號。他是誰(shuí)？他就是我的數學(xué)老師，謝老師。你們也許回問(wèn)，這是怎么回事？哦，那是因為謝老師一人擔負著(zhù)教兩個(gè)班數學(xué)的重任，(9)班和我們班唄。本來(lái)是沒(méi)什么問(wèn)題的，但是偏偏不巧，我們兩個(gè)班分別在兩棟教學(xué)樓，老師上了我班一課，一下課，又得趕去(9)班，可真忙呢!把他比喻成風(fēng)就再合適不過(guò)了!
每天，謝老師都手拿他最獨特的圓規、三角尺等“武器”，一陣風(fēng)似的沖進(jìn)教室。銳利的目光往班上一掃，便開(kāi)始了他的課程。這還沒(méi)完，如果在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)，教室里的安靜程度他不滿(mǎn)意時(shí)，隨時(shí)會(huì )突然吼一聲“安靜”。乍一聽(tīng)，誰(shuí)也知道那1200分貝的聲音就是能把人的耳膜都“震破”的謝老師所發(fā)出的。他的聲音似乎用“聲如洪鐘”來(lái)形容都算是“用詞不當”了。不知謝老師的這招“千里傳音”的背后隱藏著(zhù)多少奮斗的汗水呢？當然也有例外的時(shí)侯，我清楚地記得在期末考試的前一天，老師的嗓子沙啞了，那一天晚修我們格外靜，大概大家都被感動(dòng)了吧……
作為年級主任，謝老師鐵面無(wú)私、深謀遠慮，把年級管理得井井有條。其實(shí)謝老師是我挺喜歡的一位老師呢，雖然上中學(xué)、老師教了我只有一個(gè)學(xué)期，但是謝老師，還是謝謝你。
初中的老師作文300字 篇6
在小學(xué)生涯里，老師就像那首詩(shī)句中所說(shuō)的一樣無(wú)私，好一個(gè)春蠶到死絲方盡。因為老師我們才一次次的相信自己，相信自己的實(shí)力，才能夠創(chuàng )造奇跡。
我的小學(xué)過(guò)程中，孫老師是唯一鼓勵過(guò)我的老師，在我眼里，孫老師的眼不大不小，主要是生氣大、微笑小。孫老師的鼻子挺挺的，十分精神，再說(shuō)一下老師的嘴，不說(shuō)櫻桃小嘴吧也差不了個(gè)多少，孫老師走起路來(lái)，纖細的發(fā)絲在肩上拍來(lái)拍去，猶如一位瘦弱的舞者在天空飛著(zhù)、舞著(zhù)。
孫老師經(jīng)常鼓勵我們，她給弱小的趙雨欣加油打氣；給嬌巧的張坤表?yè)P鼓勵；給勇敢的運動(dòng)員整理臨場(chǎng)前凌亂的思緒，這就是我們的啟蒙老師。
她也曾給過(guò)我鼓勵，時(shí)隔許久，我卻記憶猶新，記得那一天上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)人都要答，不然——罰！為了免罰，我竟舉起了手，站起后我竟吞吐的算算是說(shuō)完了。這下好了，我坐下時(shí)手抖著(zhù)、心跳著(zhù)，我感覺(jué)心都想跑出它的房子！雖以安全，但我仿佛還置身于那時(shí)的“危險”，不過(guò)，沒(méi)想到老師對我的發(fā)言非常滿(mǎn)意，還表?yè)P我敢發(fā)言了�，F在想想發(fā)言還是挺好玩的嘛，那么多智慧火花碰撞，花在最終是完美的。
我永遠忘不了這一幕，忘不了我的母校，忘不了所有啟蒙老師。
初中的老師作文300字 篇7
一說(shuō)到數學(xué)楊老師，全班第一反應是瘦長(cháng)，帶副眼鏡。不過(guò)一想又覺(jué)得可怕，因為沒(méi)有一個(gè)人能摸清楊老師的脾氣，“喜怒無(wú)�！�，一會(huì )兒晴空萬(wàn)里，一會(huì )兒狂風(fēng)大作。
“叮鈴鈴”已經(jīng)打上課鈴了，可是同學(xué)們還聊得熱火朝天，這是，一道瘦長(cháng)的戴眼鏡的的桿子似的身影從后門(mén)閃過(guò)，眨眼間，那道身影己經(jīng)進(jìn)了教室，同學(xué)們渾然不知。突然，一道悶雷般的聲音傳來(lái)——“別吵了”。說(shuō)來(lái)也怪，這時(shí)，連代宇航也不吱聲了。這樣便開(kāi)始了一趟夾著(zhù)語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)的數學(xué)課。
說(shuō)道“喜怒無(wú)�！�，就非想到我們偉大的數學(xué)老師不可。這不，正幽默風(fēng)趣的講新課呢，可代宇航就是非要找點(diǎn)兒事，在角落里，一會(huì )兒惹惹這個(gè)，一會(huì )兒惹惹那個(gè)，這不，左惹惹，右惹惹，一不小心惹毛了老師。三拳兩腳就把代宇航收拾老實(shí)了。結果，老師因被代宇航嚴重破壞心情，所以就非常嚴肅的給我們上完了這堂課。都怪代宇航，把老師的大好心情嚴重的毀了。
這就是我們的楊老師，這就是我們的“桿子”老師。
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