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我的語(yǔ)文老師精選800字作文（通用31篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師精選800字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師800字作文 1
倒出歲月的陳年酒，醇香撲鼻，飲一杯，如仙女，在朦朧中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都仿佛有你的影子，給我一個(gè)最美好的時(shí)光……依稀記得，那是上學(xué)日。彼時(shí)，紅日正冉冉升起，只有一只麻雀背著(zhù)微弱的晨光，韻律動(dòng)人。
你出現在我們的教室里，親切地說(shuō)：“我是大家的中文老師，肖老師。接下來(lái)的三年，我們會(huì )一起度過(guò)美好的時(shí)光，體驗中文的'美好�！比缓竽惆杨櫝悄畛鰜�(lái)。小詩(shī)《門(mén)前》。你的聲音很有說(shuō)服力，很輕柔，“草在結種子……你不說(shuō)話(huà)，很美�！蹦阄⑿χ�(zhù)讓我們和你一起走進(jìn)一扇古樸的木門(mén)。
我仿佛看到陰碧草在凝聚著(zhù)它們的種子和希望，溫暖的春風(fēng)在撫摸著(zhù)它們的葉子和美麗。我只是站在那里看著(zhù)這一切，風(fēng)似乎更安靜了，溫暖的太陽(yáng)似乎更溫暖了，我的呼吸似乎更柔和了。我似乎感覺(jué)到了什么，這東西，梅溪湖有一池碧水，桃花嶺有一場(chǎng)煙雨。哦！它很美麗！美如煙與夢(mèng)，美如歌酒，震撼我的心。
那一刻，我恍然大悟詩(shī)的美，它為我們打開(kāi)了一扇小窗，讓我們看到窗后的宏大景象，讓我們向往那宏大的景象。你有沒(méi)有記得，你曾經(jīng)在黑板上寫(xiě)下一行正楷，一次一筆，“語(yǔ)言生來(lái)浪漫”；你有沒(méi)有記得，你有沒(méi)有描述過(guò)界石山下的磅礴海浪和曹操在三尺講臺前的萬(wàn)丈。志向；你還記得嗎，你曾經(jīng)在閱讀課上豪情萬(wàn)丈，表達了王國珍對青春的深刻哲理……
你是大魚(yú)，我是蝦，你是我的領(lǐng)路人遨游文學(xué)的海洋，領(lǐng)略詩(shī)歌的魅力，品味小說(shuō)的精彩，探索散文的美，領(lǐng)悟文學(xué)的美。
在我的記憶深處，是《思念的秋天》“石鐵生，就這樣，他走出了絕望的陰霾，就這樣，找回了人生的真諦，而就這樣，他活在了別人的心中。光！”你深情地說(shuō)。隨即你拿起了粉筆，在黑板上鄭重地寫(xiě)下“一束光”三個(gè)字！那一刻，我感受到了命運重擊后的不屈和堅強的人，也明白了我們正面臨著(zhù)人生的艱難困苦。面對困難，我們要勇于面對，堅韌而有尊嚴地活著(zhù)，活出自己人生的個(gè)性和美麗，甚至活成一束影響他人的光。
這就是色彩斑斕的文學(xué)之美；這就是移動(dòng)和移動(dòng)語(yǔ)言的力量。
感謝老師讓我在不知不覺(jué)中愛(ài)上了文學(xué)；感謝老師讓我在每一堂課都被文字的美所熏陶，讓我從文字中汲取更多的力量。
我的語(yǔ)文老師800字作文 2
一雙明亮而溫柔的雙眸，一首優(yōu)雅的詩(shī)，一堂歡樂(lè )洋溢的語(yǔ)文課，如烙印深深地刻在我的心上，這，便是我的語(yǔ)文老師——陳老師定格在我童年中的印象。
我的老師個(gè)子不高，瘦瘦的，苗條的身材，瓜子臉，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，她常把長(cháng)發(fā)高高地扎起，扎個(gè)馬尾辮。老師還有著(zhù)一對明亮的大眼睛，時(shí)常穿黑白相間的裙子，看上去既美麗又優(yōu)雅！
老師性格很是溫和。同學(xué)做錯事時(shí)，她不但不責備那個(gè)同學(xué)，還在耐心地幫那個(gè)同學(xué)改正錯誤。真是一個(gè)溫柔的老師呀！同學(xué)們都很喜歡她。
我的老師是一位高雅的大詩(shī)人。記得開(kāi)學(xué)伊始，她第一次跟我們見(jiàn)面，就獻給我們一首詩(shī)，詩(shī)題是《致同學(xué)們》：“宇穹君臨桃李園，秋色玲瓏上云天。海上明珠聚實(shí)小，五五英才展新顏�！边@首詩(shī)內藏有我們三科主科老師的名字，還有學(xué)校的'名字和我們五（5）班呢！同學(xué)們讀了詩(shī)后，詩(shī)“興”大發(fā)，都愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)呢！老師給我們布置了一道作業(yè)：寫(xiě)一首詩(shī)，詩(shī)名《致自己》。意思就是以自己名字寫(xiě)一首詩(shī)。第二天，每個(gè)同學(xué)都上交了作業(yè)。老師還挑選出寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)的好的同學(xué)表?yè)P呢！看，曉寧同學(xué)這樣寫(xiě)：“知曉學(xué)習是出路，寧愿勤勉去讀書(shū)。來(lái)日踏入好學(xué)府，賺錢(qián)養家敬父母�！弊雍瑢W(xué)那樣寫(xiě)：“劉女君至桃李園，子才人佳林間竹。涵養修身理情操，清泉石間松下珠�！薄�
我的老師不但是高雅的大詩(shī)人，而且還是一位多才的大導演。在她教到第六課《將相和》的時(shí)候，老師組織我們表演課本劇。在第六課《將相和》中三個(gè)故事任選一個(gè)故事排練表演。同學(xué)們紛紛贊同，每天都在勤奮排練。等到表演當天，同學(xué)們精神抖擻地拿道具排好隊去學(xué)校多媒體教室表演。有的表演令同學(xué)們哈哈大笑，有的表演讓同學(xué)們稱(chēng)贊不已，有的……我想：“老師為了我們這次課本劇做出了好大的奉獻，我們該好好謝謝老師才行�！�
回到班中，老師給我們發(fā)獎狀和棒棒糖。還照相發(fā)上班群讓家長(cháng)們也看看自己孩子開(kāi)心的一面。老師用自己的辛苦和努力換來(lái)我們的笑容，給我們的童年留下了珍貴的回憶。所以我們一定要在老師面前展現出最好的一面，讓老師天天開(kāi)開(kāi)心心過(guò)日子，無(wú)一煩惱！
想起陳老師，我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感動(dòng)：山高水長(cháng)有時(shí)盡，唯我師恩日月長(cháng)，怡得海上明珠照，頤光閃耀浩氣揚。
我的語(yǔ)文老師800字作文 3
我的語(yǔ)文老師，有著(zhù)“不一樣”的“味道”，就好像打碎了的五味瓶，“味道”各種各樣：香辣、酸苦、甜香、咸醋、淡香……
“香辣”的老師
我的語(yǔ)文老師可是“香辣”鬼王。叮鈴鈴，叮鈴鈴！鈴聲響了，該上課了，語(yǔ)文老師一臉生氣地進(jìn)了教室，把大部分學(xué)生的作業(yè)本扔到了桌上，并氣呼呼地說(shuō)：“看看你們的作業(yè)，滿(mǎn)本子的錯題，這節課我不上了，再錯就再寫(xiě)一遍，或罰站。對了，你的作業(yè)要重新寫(xiě)，寫(xiě)得一塌糊涂�！钡认铝苏n，我們才松了口氣，逃出了鬼王的魔爪。
“酸苦”的老師
馬上期中考試了，語(yǔ)文老師在為我們抓緊復習。在復習的最后一天說(shuō)：“哎呀，我把《語(yǔ)文園地》（四）忘上了。來(lái)，電腦管理員，快打開(kāi)課件！我們要把1分鐘當2分鐘用，我看誰(shuí)不認真聽(tīng)課，不然繼續罰站�！崩蠋熞宦暳钕�，全班同學(xué)肅然起敬，可我覺(jué)得老師在中藥里放了點(diǎn)醋，總是“酸苦”“酸苦”的。
“甜香”的老師
我的語(yǔ)文老師對我們好起來(lái)，那誰(shuí)也想不到是這樣好�！傲弧眱和澋搅�，我們吃完早飯，語(yǔ)文老師匆匆忙忙跑進(jìn)教室，還抱著(zhù)本子，輕輕地放到桌上，說(shuō)：“這些同學(xué)的作業(yè)本，必須在放學(xué)……
哎，不對，是趕明天下午交上就行了�！边^(guò)了會(huì )兒，語(yǔ)文老師又從辦公室趕到教室里，又說(shuō)：“把前后門(mén)關(guān)上。班長(cháng)，起來(lái)給每人發(fā)一顆糖�！蔽覀兂灾�(zhù)糖，我覺(jué)得，老師這回總沒(méi)放“添加劑”吧！心里有點(diǎn)“甜香”的感覺(jué)。
“咸醋”的老師
我的語(yǔ)文老師有時(shí)候愛(ài)吃咸醋。上課了，老師什么也沒(méi)拿，進(jìn)了教室，老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)生字，老師剛要講，突然說(shuō)：“讓我們的`字典大師來(lái)講吧！”老師指著(zhù)我，我也迫不及待地上臺給同學(xué)們講生字。至今，我還不知道老師的葫蘆里買(mǎi)著(zhù)什么藥，難道“吃”很咸又酸的醋了？嘿嘿！
“淡香”的老師
我的語(yǔ)文老師在平�！暗恪钡奈兜篮艽�。在馬上下課時(shí)，如果老師遇到好事情，作業(yè)會(huì )布置的很少，在其它時(shí)候都一樣。如果老師不知道布置什么作業(yè)，她會(huì )和我們商量著(zhù)來(lái)布置。我相信，這次的“味道”很純，是從一年級就開(kāi)始“散發(fā)”出來(lái)的“淡香”。
我的語(yǔ)文老師五味俱全，不愧是我最崇拜的老師！
我的語(yǔ)文老師800字作文 4
有人說(shuō)榜樣是一個(gè)充滿(mǎn)正能量的太陽(yáng)，也有人說(shuō)榜樣是一汪清澈甘甜的清泉，我卻想說(shuō)榜樣是一顆閃閃發(fā)光的金子，每個(gè)人的身上都有耀眼的“閃光點(diǎn)”，哪怕只是一點(diǎn)金光，亦為我們的榜樣。
我的榜樣很多，如：勤勞的媽媽?zhuān)ぷ鞯陌职�，�?chuàng )新思考的外公，機靈聰明的弟弟當然，樂(lè )觀(guān)、細心、自信、教育有方的他才是我最大的榜樣我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師最讓人喜歡的地方就是他擁有神一般的教育方法與魅力。通常剛一上課的時(shí)候，教室里都會(huì )亂成一鍋粥，按平時(shí)，所有進(jìn)來(lái)的老師就如同熱鍋上的螞蟻在那里團團轉，或急，或怒，或束手無(wú)策唯有語(yǔ)文老師鎮定地在那里，面帶嚴肅，看著(zhù)大家，他沒(méi)有像獅子那樣大吼大叫，也沒(méi)有用暴力制人，他總是不生氣，也不著(zhù)急。過(guò)了一會(huì )兒，溫柔的聲音響起：“同學(xué)們，請安靜，不要吵，大家可要記得，我們是來(lái)學(xué)習的哦！”僅這一句話(huà)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲！��！老師的話(huà)既不傷自尊，又厲害得如同緊箍咒，頃刻之間作文把“孫悟空們”馴服了。當然，這其中也是有我們喜歡他生動(dòng)的作文課的因素！
老師對工作的態(tài)度總是一絲不茍，且對每個(gè)同學(xué)也非常公平、公正，從不偏心。作文本上只要有一個(gè)細細的小點(diǎn)都會(huì )被老師圈出來(lái)，他是那么的細致入微！他不管是對跟自己幾年的'老學(xué)生，還是一些新來(lái)的“搗蛋鬼”，都一視同仁，優(yōu)秀的表?yè)P，不聽(tīng)話(huà)的，他總會(huì )提出來(lái)鼓勵其改正，盡管小小的事，老師都會(huì )提出，讓大家明白是非對錯！
除此之外，老師也是一個(gè)追求完美的人。在寫(xiě)作文的時(shí)候，有人問(wèn)老師“戚”、“貪”，怎么寫(xiě)，老師總是馬上在黑板上認認真真地寫(xiě)了起來(lái)，好一會(huì )兒才寫(xiě)好，一個(gè)字非寫(xiě)兩個(gè)字，輕重，頓筆一眼就讓人清晰明朗地看到，明明知道是對的還非要再檢查一下才放心，誰(shuí)看了這些字都會(huì )深有感觸！
后漢書(shū)里曾寫(xiě)過(guò)：以身教者從，以言教者訟。我的語(yǔ)文老師以慈愛(ài)、善良與特有的教育方法育人！他以身作則，總是以?xún)?yōu)秀的品質(zhì)充實(shí)我們，令我們學(xué)會(huì )了很多課堂上沒(méi)有的知識！他是我心中的榜樣。
我的語(yǔ)文老師800字作文 5
將歲月的陳釀?wù)宄�，陣陣醇香便己撲鼻，一杯飲下，便也飄飄欲仙，朦朧中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴似都有您的影子，予我一段最美的時(shí)光……依稀記得，那天是開(kāi)學(xué)日。當初生紅日冉冉升起，只只家雀載著(zhù)熹微晨光，正嚶嚶成韻。您出現在我們教室，親切地說(shuō)：“我是大家的語(yǔ)文老師，肖老師。接下來(lái)的三年，我們將一起度過(guò)美好的時(shí)光，一起去感受語(yǔ)文的美好�！苯又�(zhù)您忘情地朗讀顧城的小詩(shī)《門(mén)前》。您的聲音字正腔圓，柔美異常，“草在結它的種子……不說(shuō)話(huà)，就十分美好�！蹦χ�(zhù)叫我們跟您一起，一起走進(jìn)一扇古樸的木門(mén)，我仿佛看見(jiàn)如茵碧草正凝著(zhù)它們的種子與希望，和暖春風(fēng)正撫著(zhù)他們的葉子與美好。我就癡癡地站在那兒癡癡地望著(zhù)這一切，和風(fēng)似乎更輕悄，暖陽(yáng)似乎更和煦，我的呼吸也似乎更柔緩。我似乎感受到了什么，這東西，在梅溪湖的一池碧水旁有，在桃花嶺的煙雨迷茫中有。哦！它是美！它是如煙如夢(mèng)，如歌如酒的美，震撼了我的心，那一刻，我突然領(lǐng)悟到了詩(shī)詞的美好，為我們打開(kāi)了一扇小窗，讓我們看到了窗后的一方盛景，讓我們對那方盛景充滿(mǎn)了向往。曾記否，您曾在黑板上，一筆一畫(huà)地寫(xiě)下一行正楷“語(yǔ)文，天生浪漫”；曾記否，您曾在三尺講臺前聲情并茂地描繪碣石山下的波瀾壯闊和曹操的萬(wàn)丈雄心；曾記否，您曾在閱讀課上講的慷慨激昂，道出汪國真對青春的深深哲思……
您是大魚(yú)，我是小蝦，是您領(lǐng)著(zhù)我暢游在文學(xué)的海洋，領(lǐng)略詩(shī)詞的神韻，品味小說(shuō)的奇妙，探求散文的優(yōu)美，體悟文學(xué)的美好。
記憶深處，是那堂《秋天的懷念》“史鐵生，就這樣走出重重絕望的陰霾，就這樣重獲生命的真諦，就這樣，活成了他人心中的，一束光！”您飽含深情地說(shuō)出。接著(zhù)您拿著(zhù)粉筆，在黑板上鄭重地寫(xiě)下了三個(gè)字“一束光”！那一刻我感受到了人在命運重擊后的'不屈與堅強，也明白了我們在面對人生的困難和磨難時(shí)，應當勇于面對，要活得堅韌、活出尊嚴，活出自我生命的個(gè)性與美麗，甚至能活成影響別人的一束光。
這，便是多姿多彩的文學(xué)之美；這，便是靈動(dòng)感人的語(yǔ)言的力量。
感謝老師，讓我不知不覺(jué)地愛(ài)上了文學(xué)；感謝老師，讓我在每一堂課上受到文字之美的熏陶，讓我從文字中汲取更多的力量。
我的語(yǔ)文老師800字作文 6
語(yǔ)文，是一個(gè)比較枯燥的學(xué)科�？墒�，我卻很喜歡它，很大原因都是我心目中的女神——盧老師，是她改變了我對語(yǔ)文的看法，讓我喜歡上了語(yǔ)文。
盧老師在課下時(shí)，和我們是朋友，誰(shuí)需要老師幫忙，只要是力所能及的，她都不會(huì )推辭。就算辦不到，老師會(huì )給我們一個(gè)合理的建議，也會(huì )給我們出主意。平日里老師與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，全然沒(méi)有老師應有的那份嚴厲。
盧老師在課堂上時(shí)也很溫柔、幽默，不像別的老師那樣嚴肅。她講課文時(shí)臉上總是笑瞇瞇的，一邊在教室里踱步，一邊講課，還一邊查看學(xué)生的筆記。如果她發(fā)現了誰(shuí)不認真上課，她也不生氣，只是靜靜的站在那位同學(xué)的身后等他發(fā)現，最后只給那位同學(xué)留下一個(gè)意味深長(cháng)的眼神。她講課很細致，尤其是古詩(shī)和古文，都是逐字解釋?zhuān)鹁浞g。如果同學(xué)有什么不懂的地方，都可以提出來(lái)，她都會(huì )為你細細的講解。如果還是不懂，沒(méi)關(guān)系，下課來(lái)找盧老師問(wèn)，她一樣會(huì )為你詳細的答疑解惑。
盧老師喜歡時(shí)不時(shí)就來(lái)一場(chǎng)突擊小測，以檢測我們的`復習、預習情況。早讀、答疑課、語(yǔ)文課都有可能小測。通常在老師剛說(shuō)“這節課考試”時(shí)，同學(xué)們就都拿出書(shū)，爭分奪秒的復習起來(lái)，直到她喊了三四遍“把書(shū)收起來(lái)”才作罷。當她發(fā)完卷子，去其它教室巡視時(shí)，有的同學(xué)就趁機鬧起來(lái)了，說(shuō)個(gè)小話(huà)，做個(gè)鬼臉，窸窸窣窣的。當盧老師的腳步又出現在教室樓道里，班里就會(huì )響起一聲“老師來(lái)了”然后瞬間安靜�？上怂悴蝗缣焖�，往往我們的說(shuō)話(huà)聲太大，盧老師在樓道里聽(tīng)的一清二楚。孫悟空怎能逃出如來(lái)佛的手掌心？當她再次出去了，班里又開(kāi)始鬼鬼祟祟作亂時(shí)，盧老師卻一個(gè)“回馬槍”轉身又進(jìn)來(lái)了，她眼神一定，點(diǎn)出幾個(gè)同學(xué)的名字，竟然都是剛才鬧騰的最厲害的。事后，我們問(wèn)老師她怎么知道，她一臉得意的道：“小樣，魔高一尺道高一丈，后門(mén)也有個(gè)門(mén)呢，我從后門(mén)就能看到你們的一舉一動(dòng)�！�
如果我們犯了錯，盧老師不會(huì )立刻批評，而是諄諄教導，使人心服口服。有一次早讀，我與同桌因一點(diǎn)矛盾產(chǎn)生了摩擦，盧老師并未聽(tīng)信一面之詞，而是了解了事情經(jīng)過(guò)后，對我們都進(jìn)行平等判斷，沒(méi)有因為成績(jì)而偏向誰(shuí)，這是很不容易的。
這就是我的語(yǔ)文老師，我最?lèi)?ài)戴的盧老師。
我的語(yǔ)文老師800字作文 7
常言道：“嚴師出高徒”，這是真的。我遇到過(guò)這樣一位嚴謹負責的老師。
他的嚴厲在學(xué)校是出了名的。一聽(tīng)到他的名字，我就起雞皮疙瘩。上了初二之后，我們班換了語(yǔ)文老師。聽(tīng)說(shuō)是他，渾身不自在，晚上做噩夢(mèng)，就纏著(zhù)媽媽給我換班，媽媽卻很高興，對我說(shuō)：“嚴麗是個(gè)好老師，你的中文成績(jì)不錯�？蓱z的，看看你能不能在他的手下提高一點(diǎn)，再說(shuō)了，我也沒(méi)有能力給你換班？”沒(méi)辦法，我只能跟著(zhù)他，哎！這真的很不幸。
因為我知道他的嚴厲，所以我在他的課上格外小心。只要是他布置的作業(yè)，我從不認真完成，生怕惹他生氣。正因為如此，我的語(yǔ)言成績(jì)才逐漸提高。老虎也在打瞌睡的時(shí)候，因為進(jìn)步了一點(diǎn)，開(kāi)始有些飄飄然，接觸了一段時(shí)間后，他覺(jué)得自己也不過(guò)如此，沒(méi)有傳說(shuō)中那么嚴重，于是放松了自己的身體。警覺(jué)。
這是一堂漢語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)測試課。由于我忽視了語(yǔ)言學(xué)習，我只能勉強記住所需的記憶，而不注意寫(xiě)作。另外，考試是隨機抽查，我可能無(wú)法接我。下課了，老師要查，我怕老師查我，不敢看他，也奇怪，越怕越怕，沒(méi)想到它，第一個(gè)打電話(huà)的人是我，我嚇得渾身雞皮疙瘩，勉強站了起來(lái)，不時(shí)扭頭看課本，走到講臺上。幸運的是，我仍然可以記住我畫(huà)的主題。終于，我寫(xiě)完了，松了口氣，回到座位上。等待老師的判斷。
本以為不會(huì )出錯，但我把書(shū)翻了翻，沒(méi)有發(fā)現任何錯誤，連標點(diǎn)符號都正確，心里輕松了許多。老師檢查我寫(xiě)的古詩(shī)時(shí)，拿出紅粉筆在我寫(xiě)的詩(shī)上畫(huà)了兩個(gè)紅圈。他用嚴肅的表情盯著(zhù)我。我急忙打開(kāi)課本，檢查單詞是否正確。��？我辯解道：“老師，我沒(méi)有拼錯！” “仔細看！有錯嗎？”他厲聲說(shuō)。 “幽鴉中幽字的斜鉤你吃過(guò)嗎？古漢字是豎的`還是斜的？” “這是個(gè)錯誤嗎？”我低聲說(shuō)著(zhù)，老師還是聽(tīng)見(jiàn)了，他怒道：“就這樣，這還不夠！要不要把耳朵轉個(gè)圈？”我伸手捂住耳朵，躲閃躲閃。然后他用題目來(lái)玩，要仔細研究什么，用規范的方式寫(xiě)，嘟嘟嚕嚕了半天，他說(shuō)的我們都信服了。說(shuō)完，我還寫(xiě)了一本600字的說(shuō)明書(shū)。我再也不敢犯類(lèi)似的錯誤了。
這是我的語(yǔ)文老師，只要你犯了一個(gè)錯誤，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，他也不會(huì )放過(guò)你。但正是他的嚴謹和責任感讓我改掉了很多壞習慣。真的很幸運，他帶我進(jìn)入了知識的海洋。
我的語(yǔ)文老師800字作文 8
她很年輕，是我二年級的語(yǔ)文老師。溫柔的目光中夾著(zhù)機智的光芒，光潔而又雪白的額頭襯托出她的美；她很溫柔，就如那春暖花開(kāi)時(shí)的楊柳一般。她姓楊，所以我暗地稱(chēng)她“楊柳老師"。
“楊柳老師”上課很有魔力，她親切的話(huà)語(yǔ)總能讓人不覺(jué)得想舉手發(fā)言，她總能把許多知識深深印在我們的心里。
一次上語(yǔ)文課，老師略帶風(fēng)趣地對大家說(shuō)：“現在生字寶寶來(lái)考考大家，誰(shuí)能認出這個(gè)字，生字寶寶一定會(huì )很喜歡你。"這句話(huà)讓同學(xué)們不再膽怯，讓我們幼稚的心靈有了樂(lè )趣，我也不甘示弱的.舉起了手。
老師掃視了整個(gè)教室，我的心開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。最后老師叫道：“這位同學(xué)請你來(lái)讀下一個(gè)字�！崩蠋熯呎f(shuō)邊指了指我，我拿起書(shū)，可心不由得慌了起來(lái)，半天才結結巴巴地讀："nu不對不對，fen憤……n……"我的手開(kāi)始發(fā)抖了，但老師依然側著(zhù)身子仔細聽(tīng)，并面帶微笑對大家說(shuō)："同學(xué)們，我們來(lái)給賴(lài)鑫慧一些吧！”話(huà)音剛落，楊老師便鼓起了掌。同學(xué)們也一起鼓起掌來(lái)�！癴……fen，憤怒的憤�！痹诖蠹业墓膭钕�，我終于流利讀出來(lái)了。楊老師輕輕的做了一個(gè)手勢，讓我坐下，親切的對我說(shuō)：“你讀的很不錯，只是有點(diǎn)緊張，相信你下次一定可以讀得更好�！�
我們在學(xué)“攀"“滿(mǎn)"兩個(gè)字時(shí)，總會(huì )把這兩個(gè)字寫(xiě)錯，要么缺胳膊少腿的，要么畫(huà)蛇添足。于是楊老師想辦法讓我們記住�！按蠹抑雷种i嗎？誰(shuí)能給字寶寶“攀”"滿(mǎn)”編個(gè)字謎呢？”這句話(huà)使我們幼小的心靈開(kāi)了竅，楊老師看著(zhù)我們，不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“那我來(lái)給寶寶編個(gè)字謎：兩個(gè)木一對叉一只大手向上爬�！崩蠋熞贿吚L聲繪色地講著(zhù)，一邊在黑板上寫(xiě)著(zhù)。于是大家都編學(xué)著(zhù)老師的樣子編字謎，最后楊老師一步一步耐心地指導我們，教會(huì )我們如何編字謎。編字謎不僅讓我們記住了生字，而且豐富了我們的想象力，讓我們擴寬視野。
時(shí)間似流水，又是一個(gè)春秋過(guò)去了，“楊柳老師”不再教我們了，但“楊柳老師”的音容笑貌卻時(shí)時(shí)刻刻浮現在我的腦�！�
我的語(yǔ)文老師800字作文 9
我有一個(gè)既幽默又嚴厲的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有一頭烏黑的短發(fā)，眼睛相同另一般大，還帶著(zhù)一副長(cháng)方形的眼鏡，嘴巴時(shí)不時(shí)的就冒出了幾句有幽默的話(huà)。他個(gè)頭不高，看起來(lái)瘦弱的身軀里埋藏了許多肌肉。
語(yǔ)文老師總是用一些幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)批評我們。那次我和黃天虹一桌，我倆總用各自的肘部頂對方，結果讓語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，老師說(shuō)：“王涵你使勁頂，好吧黃天虹頂到凳子底下去，我也好把你踹到凳子底下去，你倆就在凳子底下呆著(zhù)吧!”說(shuō)完，我和黃天虹相互看看——老實(shí)了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆，我倆很是沒(méi)面子。還有一次老師穿著(zhù)“安踏”牌子的白色運動(dòng)鞋去上課，我們依次往上交作業(yè)，到何麗冉的時(shí)候，她不小心在白球鞋上菜了一個(gè)黑印兒，老師看了看黑印兒，說(shuō)：“何麗冉，我這鞋是“安踏”牌的，那就是讓你安心的踏上去唄!”這句話(huà)就像紅墨水似的，把她搞得臉立刻紅了起來(lái)，我們轟然大笑。新學(xué)期了，我們的.教學(xué)樓離廁所很遠。有一次楊永前去廁所時(shí)間長(cháng)了，語(yǔ)文老師“飛”進(jìn)班級，用“銅鈴眼”掃了一下班級，問(wèn)：楊永錢(qián)呢?”我們回答：“上廁所去了!”老師說(shuō)：“完了!掉坑里了!”剛說(shuō)完，楊永前就回來(lái)了，老師接著(zhù)說(shuō)：“爬上來(lái)了!”我們的目光全投到他身上，他還不知帶什么事呢!
語(yǔ)文老師特嚴厲，脾氣特大。有次，我們在《十分鐘掌控課堂》里錯了不少不該錯的題，老師把閆學(xué)銳叫起來(lái)以一儆百，好一頓教訓，我們全呆住了，只見(jiàn)老師“七竅生煙”臉像一塊燒過(guò)的紅炭，把我嚇得呼吸都困難。
語(yǔ)文老師還像小孩子一樣，一身孩子氣。我們學(xué)校有一段時(shí)間流行悠悠球，課間，我們班幾個(gè)男生在比賽，恰好語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，覺(jué)得很好玩，就走過(guò)去，向一位男生借著(zhù)玩，那男生自豪得不得了!快上課了老師說(shuō)：“回辦公室練去!”就邊走邊玩，回去了。我們同學(xué)見(jiàn)面都要招招手，有一次爸爸接我回家，旁邊有一輛車(chē)，里面坐著(zhù)語(yǔ)文老師，我怕說(shuō)話(huà)老是聽(tīng)不見(jiàn)，就招了招手，老師也招了招手，就像貓撓窗戶(hù)，第一次發(fā)現老師是呢么可愛(ài)!
我的語(yǔ)文老師就是一直像貓咪的老虎!他會(huì )讓快樂(lè )成為你的必修課!
我的語(yǔ)文老師800字作文 10
五年的學(xué)習生活中，有許許多多老師在我的記憶長(cháng)河里留下了身影。有精益求精的數學(xué)李老師。有聲音像百靈鳥(niǎo)的音樂(lè )畢老師，還有身材魁梧的體育劉老師。讓我記憶最深刻的還是我們的語(yǔ)文李老師，同學(xué)們都親切地稱(chēng)他為“李天王”。
李老師方方的國字臉上嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)活力的眼睛，那犀利的目光似乎能把所有人看穿。盡管他衣著(zhù)十分儉樸，但眉宇間也透露出一股書(shū)卷氣。
說(shuō)起“李天王”這個(gè)名字，還有一段有趣的故事呢。記得我們剛上四年級的時(shí)候，對詩(shī)詞寫(xiě)作還一無(wú)所知。李老師為了讓我們更快了解詞牌名以及詩(shī)詞的典故。他見(jiàn)縫插針，抓緊一切時(shí)間為我們講解有關(guān)詩(shī)詞的知識。在李老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們對詩(shī)詞的熱情空前高漲。課間時(shí)，同學(xué)們經(jīng)常圍繞著(zhù)李老師請教詩(shī)詞的有關(guān)知識。李老師都沒(méi)有時(shí)間喝水了，經(jīng)常一邊用右手拖著(zhù)他那大大的水杯，一邊孜孜不倦地講解著(zhù)詩(shī)詞寫(xiě)作的技巧�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我們想到了《西游記》中的托塔李天王，便親切的稱(chēng)李老師為“拖杯李天王”，這就是“李天王”這個(gè)名字的.由來(lái)。
丁零零，清脆的下課鈴聲響了，我快速走出教室，來(lái)到李老師身旁。李老師面帶微笑地指著(zhù)我的那首《鷓鴣天—再創(chuàng )輝煌》稱(chēng)贊道：“少年丹青繪錦繡，先烈精神放光芒”。這句太妙了。少年是國家的希望，他們滿(mǎn)懷丹心，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量�！蔽壹纯萄a充道：“革命先烈是我們學(xué)習的榜樣，他們的英雄故事是我們的力量源泉……”雖然我和李老師的對話(huà)只有短短的兩三分鐘，但給予我的幫助就像一場(chǎng)及時(shí)雨。
我每天都是第一個(gè)踏進(jìn)教室的。我經(jīng)�？匆�(jiàn)李老師坐在自己的位置上，認真地讀著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。我不解地問(wèn)：“李老師您有這么豐富的教學(xué)經(jīng)驗，早就把我們的課本爛熟于心了，為什么還要每天都備課呢？”。李老師笑笑回答道：“溫故而知新嘛！”聽(tīng)了李老師說(shuō)的話(huà)，我肅然起敬。
這就是我們的語(yǔ)文“李天王”。他溫文爾雅又不失風(fēng)趣，博學(xué)多才又待人誠懇。李老師講課的語(yǔ)言悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激流激越如奔瀉的江流。令我不絕于耳，銘記在心。
我的語(yǔ)文老師800字作文 11
我的語(yǔ)文老師姓陳，有時(shí)有點(diǎn)嚴厲，有時(shí)非常平易近人。
我們的陳老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑光亮的短發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛、一個(gè)又高又尖又俊俏的鼻子、一張能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴和一雙大大的耳朵。陳老師偶爾也戴著(zhù)眼鏡。
陳老師平時(shí)很愛(ài)笑，還沒(méi)上課的時(shí)候，老師悄悄走進(jìn)教室里，站在講臺桌后面，臉上露出微微的笑容，他的笑容好像在鼓勵同們們：我很愛(ài)同學(xué)們，你們要好好學(xué)習。此時(shí)此刻同學(xué)們馬上挺直腰板，乖乖地坐在椅子上，準備聽(tīng)老師講課。
記得一個(gè)星期三的早上，上了一節既有趣又“驚險”的早讀課。那天早上老師要抽查背誦，從第一組開(kāi)始背起，過(guò)了一會(huì )兒，第一組背完了，有四五個(gè)同學(xué)不會(huì )背，老師問(wèn)問(wèn)他們：“其它同學(xué)會(huì )不會(huì )背呢？”他們搖搖頭。老師又叫他們站到后面去讀熟一點(diǎn)再背。又過(guò)了一會(huì )兒，第二組也背完了。這次第二組背得比較好一點(diǎn)，只有兩三個(gè)同學(xué)不會(huì )背，這次教師同樣叫沒(méi)背的同學(xué)站到后面去背，第三組也一樣，也有兩三個(gè)同學(xué)不會(huì )背，此時(shí)有的同學(xué)站到后面去背，有的同學(xué)坐在自己的'座位上背。最后，第四組開(kāi)始背了。我坐在第四組，第四桌，我原以為背到第三組就下課了，我就不用背后了，不用怕我會(huì )背錯了�？墒�，背到第四組前幾桌的時(shí)候還沒(méi)有下課，我有點(diǎn)擔心了。結果，我同桌背完了的時(shí)候還沒(méi)有下課，我徹底絕望了，我想我很可能會(huì )背錯的，但是，我背完了，我竟然背對了，老師對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我松了口氣，慢慢地走回自己的座位，又癱軟地坐在了椅子上。背誦背完了，我們組背得最好，只差慧轎一個(gè)同學(xué)不會(huì )背，因此，老師對我們組每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一顆白星，以表示鼓勵。
還有一次，我上課很不專(zhuān)心聽(tīng)講，在跟同桌講話(huà)。陳老師在叫同學(xué)讀書(shū)。陳老師聽(tīng)見(jiàn)了我偷講話(huà)的聲音，他為了提醒我，就叫我讀。我不知道要讀哪一自然段，多虧同學(xué)提醒我，我不知道讀哪一自然段。也有一個(gè)同學(xué)，在上課的時(shí)候睡著(zhù)了。老師輕聲地叫了他一下，他還沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，教師便走過(guò)去輕輕地推他一下。他醒了，他馬上坐好準備聽(tīng)課。
我喜歡陳老師，喜歡他敬業(yè)的精神。
我的語(yǔ)文老師800字作文 12
說(shuō)起這“老胡”，你一定想到胡榮岳吧？其實(shí)并不是，他是曾經(jīng)我四年級的語(yǔ)文老師，深受同學(xué)們的喜愛(ài)，所以大家都親切地叫他老胡。
剛離開(kāi)老胡那時(shí)，我感覺(jué)沒(méi)什么，可這一晃三年過(guò)去了，思念卻愈加濃烈，形成了一道漩渦，跳下去就再也出不來(lái)了。三年之前，記得老胡剛給我們上第一節課時(shí)，讓我們依次站起來(lái)自我介紹，當第二天上課時(shí)，他就能把全班同學(xué)的姓名叫一遍，當時(shí)把我驚得目瞪口呆，真是佩服。后來(lái)我問(wèn)他為什么，他說(shuō)他喜歡研究孩子們的名字，說(shuō)名字里的寓意有許多，可以從中了解孩子更多，也更尊重他們。
胡老師上課時(shí)的瀟灑幽默從語(yǔ)言里就可以看出，只要在上課時(shí)發(fā)現有同學(xué)與旁人說(shuō)話(huà)，不管好的壞的，統統一句話(huà)，可這句話(huà)就真靈，說(shuō)話(huà)者立刻鴉雀無(wú)聲�！澳銈儍蓚�(gè)在那邊眉目傳情，暗送秋波，一定是彼此發(fā)生了愛(ài)慕之情吧�！崩虾χ�(zhù)對他們說(shuō)，全班爆笑，那說(shuō)話(huà)的同學(xué)紅著(zhù)臉，心里想：這樣也可以？真神了！經(jīng)過(guò)此事，胡老師就多了個(gè)代號“月下老頭”。
老胡的辦公室經(jīng)常就他一人，也不怕被大家打擾，所以每當下課時(shí)，我們都會(huì )飛似的奔向他的辦公室，在那里念同學(xué)寫(xiě)給老胡的'日常囧記，很是搞笑。他很喜歡同學(xué)們寫(xiě)給他的這些小段子，每次都會(huì )賞給作者一兩顆糖，后來(lái)寫(xiě)得同學(xué)越來(lái)越多，常常他的辦公桌上一堆，老胡會(huì )把寫(xiě)的好的有笑點(diǎn)的拿出來(lái)念給大家聽(tīng)，經(jīng)常念到一半他就笑了，我們更是笑得群魔亂舞。
每周都會(huì )有一節課來(lái)給我們“找樂(lè )子”，記得有次老胡拿出一杯水，說(shuō)這杯水是“尿”，還問(wèn)有誰(shuí)敢來(lái)嘗嘗，我自告奮勇，做了實(shí)驗的“小白鼠”，全班同學(xué)的目光“嗖”的一下全聚到我身上了，一咬牙，喝了下去，嗯？味道怪怪的，老胡笑道：“哈哈，這是米酒啦�！碑敃r(shí)不懂老師的用心良苦，后來(lái)才明白，老胡是讓我們敢于嘗試，敢于探索，不能因為一點(diǎn)兒困難就停下腳步。
回憶小學(xué)的生活真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，到了初中以后，繁忙的作業(yè)，頻繁的考試，可我不會(huì )因為這點(diǎn)兒困難就停下學(xué)習的步伐。
老胡，因為有你，使我的童年不會(huì )乏味，讓我對未來(lái)無(wú)所畏懼！
老胡，你是我的蓋世英雄。
我的語(yǔ)文老師800字作文 13
看一年一度柳絮輕飄，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，耐一年一度寒風(fēng)刺骨，他們是托起太陽(yáng)的人，讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人。
這是師。這是他。
他是教師
習作后，他總會(huì )給你精準獨到的點(diǎn)評，絲絲入扣，一針見(jiàn)血，他總是習慣性地轉著(zhù)紅筆，時(shí)而用手指輕叩講臺，又摸摸他光滑的腦袋，靈光一現時(shí)，講解的語(yǔ)氣總會(huì )變的激昂�？b密的邏輯和生動(dòng)的描述令人嘆服。古文課上，他特地設計游戲，艱澀難懂的文字仿佛熠熠閃光，枯燥的古文課終被歡笑代替�？偸怯芯赖腵課件，卻不知無(wú)數個(gè)清冷深夜，在桌前一次次修改，惟有孤燈相伴。他對課，傾注了所有熱情，講課至情深之處必激動(dòng)不已，仿佛身臨其境，他的眼睛灼灼地閃著(zhù)光，像是進(jìn)行一場(chǎng)慷慨激昂的演講！坐在下面的我們，也跟著(zhù)目光炯炯，心潮澎湃。
他還是詩(shī)客
他有古人的情懷。是他，開(kāi)啟了晉朝文學(xué)之門(mén)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略陶潛的孤傲自清，帶領(lǐng)我們遨游桃花源，帶我們回到唐宋之時(shí)，用一首詩(shī)還一壺酒，一闋詞換一座城，見(jiàn)古道揚塵，長(cháng)亭折柳；見(jiàn)泛舟江湖，縱酒放歌；見(jiàn)月下采蓮，紅袖添香；見(jiàn)琵琶弦上，相思如雨；見(jiàn)山長(cháng)水遠，冷韻柔情；見(jiàn)鏡花水月，物轉星移。像是，去奔赴一場(chǎng)約定。他讓我明白，看一場(chǎng)姹紫嫣紅的春光，讀一卷婉約柔軟的詩(shī)詞，則為樂(lè )也。他猶一個(gè)橫亙于歷史的文人，讓我們看遍春花秋月的詩(shī)情，漁樵冷暖的故事。他總會(huì )在課上吟誦詩(shī)歌，若入煙雨之中，蒼穹之下，心中竟有開(kāi)闊之感，他清亮的嗓音，一下下叩打著(zhù)學(xué)生的心靈。
他仍是俠士
李白詩(shī)云：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。此句從他口中迸出，氣吞山河。他像極了古時(shí)的江湖俠客，一身俠骨仙風(fēng)。他有蘇子；“把酒問(wèn)青天”的豪邁，仿佛酒杯正在他手中，對著(zhù)明月，飲酒誦詩(shī)。又似陳毅筆下的青松，有一種凜然的浩氣，像他開(kāi)闊的胸襟。雄氣蓬勃的張力，浸染在他鏗鏘的誦讀里，在他灼灼的目光里，在一次次激動(dòng)揮舞的大手中……他向我們動(dòng)情地描述煙雨江南，描述風(fēng)沙滾滾的黃土高原……他時(shí)常跟我們評述社會(huì )時(shí)事，時(shí)而引我們深省，時(shí)而為之憤慨，仿佛想要拔刀相助！
三尺講臺，他傾注了所有熱情；蠟炬成灰，訴不完他的敬業(yè)；一支粉筆，寫(xiě)不盡他的認真。
他就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師800字作文 14
上了初一之后，我交了很多朋友，也認識了語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師老師像指路人，指引我們走向光明大道；老師，像辛勤的園丁，辛勤培育我們健康成長(cháng)。我想寫(xiě)的是我的語(yǔ)文老師郭老師。
我的語(yǔ)文老師，她扎著(zhù)高高的馬尾，顯得很自信。她不胖不瘦，不高也不矮，她有著(zhù)一張圓圓的臉，有一雙炯炯有神的眼睛。我的語(yǔ)文老師雖和藹可親但也有時(shí)候很?chē)绤�。我們語(yǔ)文老師在每次考試過(guò)后會(huì )給80分以上的學(xué)生以物質(zhì)獎勵，在那一次期中考試中，我竟然考了85分，我十分激動(dòng)，想著(zhù)：“我要得到語(yǔ)文老師的第一件獎品了”�？己笠粌商�，老師果然給我們帶來(lái)了獎品。我的老師在那里按分數送獎品，看到我拿獎品后，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。我們語(yǔ)文老師自己購買(mǎi)的獎品有很多，有厚厚的《孟子》、有印刷著(zhù)孔子的扇子、沉香木做的小玩意兒，葉脈書(shū)簽我們語(yǔ)文老師是一個(gè)很好的老師。
老師還提倡我們讀《孟子》讀《大學(xué)》，誦讀國學(xué)經(jīng)典可以豐富我們的文化底蘊，提高我們的國學(xué)素養，可以弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，誦讀國學(xué)經(jīng)典是一項很好的'活動(dòng)。
我的語(yǔ)文老師講課總是用通俗易懂的語(yǔ)言，把課文中深奧的道理講得很清楚很明白。上課時(shí)她對我們要求嚴格，要認真聽(tīng)認真記，積極提問(wèn)和積極回答問(wèn)題。她要求我們熟練背誦文言文，中間不停頓。要求我們默寫(xiě)古詩(shī)詞一個(gè)字都不能錯。
為了讓我們開(kāi)闊視野，她請來(lái)了現在北京師范大學(xué)讀大一的武健華給我們交流思想，介紹學(xué)習經(jīng)驗。還請來(lái)了老中醫為我們講解中醫知識。郭老師還讓我們畫(huà)了關(guān)于孝親敬老的手抄報，我覺(jué)得這一項活動(dòng)很有意義。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們懂得孝親敬老。從前我很少做家務(wù)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我在家里也幫媽媽打掃衛生，做一些力所能及的事了。
我們語(yǔ)文老師也很溫和，記得有一次，我去給老師背重點(diǎn)注釋?zhuān)虚g我有幾個(gè)忘了，原以為語(yǔ)文老會(huì )批評我。但她沒(méi)有批評我而是對我說(shuō)：“這幾個(gè)背得有點(diǎn)不熟，再回去背背�！闭f(shuō)罷，便從桌子上拿起紅筆在我的日記本上把那幾個(gè)不熟的注釋圈出來(lái)。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”這句龔自珍的詩(shī)用在我們語(yǔ)文老師身上非常合適。我們語(yǔ)文老師也愛(ài)笑，聽(tīng)說(shuō)愛(ài)笑的人運氣不會(huì )差。這就是我們語(yǔ)文老師和藹可親、慈祥、愛(ài)笑。
我的語(yǔ)文老師800字作文 15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是高一（6）班的周容亦。今天我演講的題目是《我的三新語(yǔ)文老師》。但這“三新”可不是“三星手機”的“三星”哦！
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，腳步近了。四十幾雙滿(mǎn)懷好奇的眼睛緊緊盯著(zhù)教室門(mén)口，等待著(zhù)那個(gè)即將走進(jìn)教室的身影。這是我們的第一堂語(yǔ)文課，而語(yǔ)文老師，也是我們即將見(jiàn)到的除班主任外的第一個(gè)江中老師。
對我而言，這是讀書(shū)十年來(lái)第一個(gè)男性語(yǔ)文老師。這便是“第一新”。因此，在期待的同時(shí)，我心里也難免犯了些嘀咕：“男老師教語(yǔ)文，和女老師能比？”
但從見(jiàn)到先生的第一眼起，這個(gè)“小九九”就被我拋到了九霄云外。
推開(kāi)門(mén)，迎面走來(lái)的是一位氣度不凡的先生。為何要稱(chēng)老師為先生呢？因為我一見(jiàn)到他，就立刻想起了一幅送給史鐵生先生的對聯(lián)：“先生之風(fēng)，山高水長(cháng)�！蹦闱铱此吧碇�(zhù)一件似古似今黃白襯衫，腳踏一雙似新似舊運動(dòng)鞋，身量瘦長(cháng)，體態(tài)高挑，兩目微張齒半露，一言未發(fā)風(fēng)骨顯�！�
踱上講臺，放下東西，微微一笑，輕言：“上課�！惫硪欢Y。先生那種寵辱不驚的大家風(fēng)范，于幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作中盡收眼底。這便是“第二新”，氣質(zhì)“新”。
這“第三新”，卻是先生上課之“新”。同樣是第一堂課，同樣是自我介紹，先生就向我們很好地詮釋了什么叫“論一個(gè)語(yǔ)文老師的自我修養”。講自己的`名字，還順便給我們普及了家譜、字輩等等傳統文化知識。
你以為就這樣了嗎？怎么可能！先生從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)名字，直接講到了“如何學(xué)好語(yǔ)文？”這個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的話(huà)題上。你以為這就完了？怎么可能！先生話(huà)頭一轉又以南京近日的一則表達不規范的公文為例，談起了學(xué)語(yǔ)文的三大要求之一，會(huì )表達。你以為這樣就結束了？怎么可能！先生當日給我們留的語(yǔ)文作業(yè)是：抄寫(xiě)江山中學(xué)學(xué)生行為規范“十要”“十不”，并從語(yǔ)文的角度指出其表述不恰當的語(yǔ)句。哈，上課如此“新”的先生，我們怎能不愛(ài)？
這便是我的語(yǔ)文老師，我的“三新”老師。我相信所有江中老師都是似先生一樣的“新”老師。在教師節即將來(lái)臨之際，預祝所有老師身體健康，工作順利！
謝謝大家！
我的語(yǔ)文老師800字作文 16
我的語(yǔ)文老師，一副干凈書(shū)生的文雅樣子。淡淡的眉毛，下面是清澈平和、炯炯有神的眼睛，折射出驚人的睿智；薄薄的嘴唇，整齊而潔白的牙齒，不時(shí)從中蹦跳出精彩的詞匯。我的'老師，身材瘦而高挑，面白而微須。特別是那黑發(fā)方框眼鏡和油光發(fā)亮而平順的黑發(fā)，令人叫絕！
我的語(yǔ)文老師，教學(xué)方法令人折服。一進(jìn)入他的課堂，頓時(shí)被莊嚴肅穆的氣氛而感染，輕輕拂袖落座，老師像一位高超的藝術(shù)家，講課引人入勝。叫我們這群調皮的孩子忘了籃球，忘了追打，忘了別的事兒，被老師帶入一個(gè)一個(gè)優(yōu)美的境界。講課時(shí)，他忘我的講著(zhù)，同學(xué)們入神地聽(tīng)著(zhù)，他上下震動(dòng)的喉結、陶醉的表情，令人五體投地。
我的語(yǔ)文老師，公平而正直，如同那圓心，到圓上各點(diǎn)的距離都是一樣的。他懲罰同學(xué)不因為他“官”大而減輕，獎勵同學(xué)絲毫不偏心。有一次上課老師講課入神的時(shí)候，說(shuō)了些與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)。之前那些犯同樣的錯誤而被懲罰的同學(xué)在看熱鬧，我也悄悄替老師捏了把汗。誰(shuí)知，老師毫不猶豫地揚起戒尺，狠狠地朝自己手上抽去�！芭尽�，頓時(shí)，老師的手紅腫起來(lái)，他自己卻自如地解釋道：“老師上課違紀，所以懲罰自己，同學(xué)們不要這樣做�！庇腥魺o(wú)其事地講起了課。從此，同學(xué)們上課時(shí)再也不說(shuō)廢話(huà)。
我的語(yǔ)文老師，對待學(xué)生像對待子女。老師真切希望每位學(xué)生都能提高成績(jì)，便用了各種方法，讓同學(xué)們事半功倍。我以往的作文水平雖然不算太差，但敘事時(shí)、寫(xiě)人時(shí)不加以具體描述。語(yǔ)文老師注意到了，他便將我單獨帶到辦公室開(kāi)小灶，又一個(gè)一個(gè)地將方法攻克，并現場(chǎng)出題強化練習。最令人感動(dòng)的是，老師送了我一本作文書(shū)。我鄭重地接過(guò)書(shū)，輕輕撫摸書(shū)精致的封面，下決心學(xué)好習作，經(jīng)過(guò)老師的指導，我終于“開(kāi)了竅”，“作文水平突飛猛進(jìn)�！保▼寢屨Z(yǔ)）。
我的語(yǔ)文老師······
從開(kāi)學(xué)到現在，雖然和老師溝通較少，但這位老師的性格深深刻在我的心中。啊，生活中又有多少人能夠讓我這樣感謝您呢？自從做了您的學(xué)生，我如同脫胎換骨，此生無(wú)悔；您的言行，潛移默化地影響著(zhù)我。
凝視窗外，在秋雨的洗淋與澆灌下，一朵耀眼的菊花朝著(zhù)風(fēng)，絢麗地開(kāi)著(zhù)······
我的語(yǔ)文老師800字作文 17
我的語(yǔ)文老師是一位資歷頗深，學(xué)識淵博，桃李滿(mǎn)天下的老師。她有著(zhù)一頭可愛(ài)的卷發(fā)，笑起來(lái)會(huì )露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語(yǔ)氣溫柔，待人平和，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。
記得第一次語(yǔ)文課，她站在講臺前，詼諧地調侃自稱(chēng)自己是“師太”級別，一段開(kāi)場(chǎng)白吸引了我們所有人的目光，那氣場(chǎng)叫一個(gè)大。她甜美的笑容，她生動(dòng)、有條理的話(huà)語(yǔ)讓我從此喜歡上了語(yǔ)文和她給我的感覺(jué)。
記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。
我們先要在教學(xué)班內初賽以挑選實(shí)力選手入圍決賽。我一路過(guò)關(guān)斬將，愈戰愈勇，隨著(zhù)越來(lái)越多的人被淘汰，我內心不免也亂了陣腳：本來(lái)沒(méi)有的緊張感也隨之而來(lái)，手腳冰涼，眼神飄忽。到最后一個(gè)環(huán)節了，剩下只有3個(gè)人，屏幕上出現的字開(kāi)始越來(lái)越陌生�！白x出準確讀音�！逼聊簧系淖珠W過(guò)，我開(kāi)始糾結“怯”這個(gè)字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉向老師，只見(jiàn)老師對我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我大膽說(shuō)出自己的想法，脫口而出的選擇我居然說(shuō)對了！鎮定地繼續比賽，全程我腦海中一直浮現著(zhù)老師的'慈祥信任的笑容，最終我帶著(zhù)我的自信和老師的鼓勵贏(yíng)得了初賽。但事情沒(méi)有完，等所有人都離去時(shí)，老師走到我的面前，溫柔地拍了拍我的頭，笑瞇著(zhù)好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點(diǎn)字詞，溫和地對我說(shuō)：“決賽也要好好發(fā)揮，帶著(zhù)你的組員回去好好復習，查漏補缺，沉著(zhù)應戰��！”聽(tīng)了她的話(huà)，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個(gè)小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛(ài)的笑容回應我。
有些遺憾的是，決賽我們沒(méi)有一舉奪冠，但老師卻似乎并不看重這點(diǎn)，看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走下賽臺，趕忙過(guò)來(lái)安慰我們：“第幾不重要，你們已經(jīng)很棒了，重在參與的勇氣！”經(jīng)他這么一解釋?zhuān)覀冡屓缓芏�，頒獎時(shí)，拿著(zhù)獎狀和老師照了相的時(shí)候，我們擁抱了她，我抱著(zhù)老師那一刻，仿佛擁抱了全世界那般溫暖，幸福。
我和語(yǔ)文老師發(fā)生了許多的故事，我很喜歡她，有時(shí)會(huì )擁有一種“忘年交”的感覺(jué)。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。
我的語(yǔ)文老師800字作文 18
我們班的語(yǔ)文老師喜歡穿一件黑色的衣服，每天都穿著(zhù)黑色的皮鞋，她不太喜歡穿高跟鞋，除非有要求她才會(huì )穿，我想因為她每天來(lái)回走到教室，辦公室，有時(shí)還要去大操場(chǎng)，我想她每天的步數都上萬(wàn)了吧，我們希望您少穿高跟鞋。她有著(zhù)黑色的卷發(fā)，不長(cháng)，但是配上身上穿的衣服就顯得美麗極了！她就是我們美麗的劉老師。
劉老師上課時(shí)非常嚴格，她有著(zhù)一雙火眼金睛，她能看出我們誰(shuí)回家后沒(méi)背古文，叫了第一個(gè)人不會(huì )，第二個(gè)人也不會(huì )，一抽一個(gè)準，只要上課時(shí)有人一不看黑板，低下頭把手也放入抽屜，老師就會(huì )拿出她那恐怖的戒尺說(shuō)：“某某，你在抽屜里上了嗎？”再用力的敲在你的桌子上，準會(huì )把你嚇出一身冷汗。
有一次下課，劉老師這次不在教室，難得的機會(huì )呀！于是我們在教室一會(huì )兒尖叫，一會(huì )兒發(fā)出手拍桌子的聲音，我們都很害怕劉老師的突然降臨，所以我們班的李茂嘉同學(xué)自愿當我們的“偵察兵”。只要他一叫：“劉老師來(lái)啦！”我們就用自己最快的速度跑回自己的座位，假裝在寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)，正當我們玩得開(kāi)心的`時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)“偵察兵”大叫起來(lái)：請大家做好一級準備，還有三秒，請做好二級準備，三級準備，劉老師來(lái)啦！頓時(shí)，整個(gè)教室都亂成一片，跑的跑，打的打，就在一秒鐘以前，教室還亂成一片，一秒鐘以后教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉落的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。劉老師走進(jìn)教室發(fā)現我們這么聽(tīng)話(huà)，于是給我們一人發(fā)了一個(gè)水果，我們心里都想著(zhù)一句話(huà)“老虎不在山，猴子稱(chēng)霸王”。每個(gè)人都在書(shū)下偷偷的笑。
還有一次在上語(yǔ)文課時(shí)盧星妤沒(méi)有認真聽(tīng)課，于是老師就用可怕的火眼金睛看著(zhù)她，我們立刻安靜下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒下課了，老師用那粉色的嘴巴說(shuō)：“多多，下次不要再這樣了！”這時(shí)我們覺(jué)得老師一下子變了一個(gè)人似的，變得溫柔可親，美麗善良的老師，與上課時(shí)的表情完全不同。
我們老師雖然對我們十分嚴格，但我們卻非常愛(ài)她，因為知道，“少壯不努力老大徒傷悲”，如果我們現在不努力的話(huà)，長(cháng)大以后我們就會(huì )沒(méi)有好的工作。老師您辛苦了，我們愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師800字作文 19
新學(xué)期快開(kāi)始了，聽(tīng)說(shuō)我們班要換語(yǔ)文老師，一開(kāi)始我們連老師是男是女都不知道，只聽(tīng)老媽說(shuō)這位老師很厲害，是新調來(lái)的，還是我們學(xué)校的校長(cháng)呢！
終于等到開(kāi)學(xué)了，我們都早早地來(lái)到了學(xué)校，希望趕緊認識新老師�？傻浇淌乙豢�，一位長(cháng)得高高的男老師早已經(jīng)站在了教室里。他穿著(zhù)體血衫，牛仔褲，運動(dòng)鞋，看上去充滿(mǎn)了活力。讓我和同學(xué)覺(jué)得奇怪的是老師竟然穿了一件粉色的體血衫，粉色不應該是女孩子的“專(zhuān)利”嗎？難道我們的新老師是“娘娘腔”？我心中不禁犯起了嘀咕。
張老師上課很幽默，記得我們上《水調歌頭》時(shí)，老師竟然模仿蘇軾喝醉酒吟詩(shī)的樣子，只見(jiàn)張老師閉著(zhù)眼睛，一搖一晃地在講臺上走來(lái)走去，嘴里大聲的喊著(zhù)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”聲音大得估計一樓到三樓都能聽(tīng)得清清楚楚。他一邊盡情吟誦還一邊還手舞足蹈，像是一個(gè)“滑稽演員”，同學(xué)們都被逗得捧腹大笑。就在我們要夸獎老師演得好時(shí)，可笑的事情發(fā)生了！因為老師演得太投入，一直閉著(zhù)眼睛，腳底踩空，差點(diǎn)從講臺上摔下來(lái)。老師一下捂住胸口，嘴里不停地小聲說(shuō)著(zhù)：“我的天哪！差點(diǎn)兒就要沒(méi)命啦！”我們所有同學(xué)笑得肚子都疼了，差點(diǎn)就喘不過(guò)氣來(lái)了。跟著(zhù)老師，乘勝追擊，我們也很快會(huì )背這一首詞了。
我們的語(yǔ)文老師雖然經(jīng)常愛(ài)穿粉色衣服，但他肯定不是我最初認為的“娘娘腔”，而且他還是個(gè)“大力士”呢！有一次，老師說(shuō)要報“解詞”，卻遲遲沒(méi)有來(lái)，我和湯嘉就去找老師，看見(jiàn)老師正在和吳校長(cháng)談話(huà)，我們就偷偷站在門(mén)外聽(tīng)老師講話(huà)。張老師突然想起了什么，轉過(guò)身就向外走，毫無(wú)準備的我們，徹底暴露了！我們趕緊轉身撒腿就跑，張老師竟然在身后拼命追我們。老師腿長(cháng)，一下就抓到我了，一只手就把我扛到了肩上，說(shuō)：“看你下次還敢偷聽(tīng)我講話(huà)！”，老師竟然一口氣把我扛到了教室，力氣真夠大的！我再也不敢調皮偷聽(tīng)他講話(huà)啦！
我越來(lái)越喜歡我們新來(lái)的'語(yǔ)文張老師了！相信后面的歲月，他一定能給我們帶來(lái)更多的開(kāi)心，帶領(lǐng)我們在語(yǔ)文的世界里自由翱翔！
我的語(yǔ)文老師800字作文 20
如今，我已是一名五年級的學(xué)生了。在這五年的學(xué)習生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過(guò)我，但唯有她的教導，讓我印象深刻。她就是我的語(yǔ)文老師白老師。
打成一片
白老師是我最喜歡的老師，她的脾氣像水一樣溫柔，她的聲音像歌聲一樣清脆，她的外表像七色花一樣美麗。她也是最愿意跟我們一起玩耍，把我們當朋友一樣對待的老師，班里幾乎所有人都很喜歡她。
無(wú)論是在家里跟弟弟爭寵，還是家里寵物生了小崽，或者同學(xué)間有啥摩擦，大家都愿意在課下圍到白老師跟前，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)給她聽(tīng)。白老師也會(huì )耐心地聽(tīng)完，然后發(fā)表自己的看法，時(shí)不時(shí)還冒出一兩句逗笑的話(huà)，那場(chǎng)面真叫個(gè)溫馨！
而且每次下了自習課，會(huì )有好多同學(xué)等白老師一起回家呢！雖然只是相跟到校門(mén)口，但是同學(xué)們真的很開(kāi)心。
起外號
白老師很會(huì )起外號。我們班有一名特別調皮搗蛋的男孩梁昊，上課總愛(ài)交頭接耳與其他同學(xué)傳遞一些沒(méi)用的“八卦”。
有一次上語(yǔ)文課，被白老師抓了個(gè)正著(zhù)，老師剛叫出了他的名字，他已經(jīng)開(kāi)始解釋?zhuān)骸懊髅鞑皇俏�，是他先說(shuō)的”老師教育了一番后，他終于乖乖地聽(tīng)了一節課。
下課了，同學(xué)們爭相擠出教室出去玩耍，不一會(huì )，白老師又出現在了我們人群中，原來(lái)梁昊又跟同學(xué)發(fā)生摩擦，打起來(lái)了�？匆�(jiàn)白老師，我們圍成一團，白老師還沒(méi)說(shuō)話(huà)，梁昊又解釋?zhuān)好髅魇撬麃?lái)，他先撞我的白老師摸著(zhù)他的頭，說(shuō)“明明，明明，我們家明明永遠沒(méi)錯，都是別人錯了？”逗得大家哈哈大笑。白老師知道“明明”的為人，他雖然愛(ài)逗同學(xué)，但他心腸不壞，于是語(yǔ)重心長(cháng)的跟他說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，你不引逗同學(xué)，其他同學(xué)又怎么會(huì )主動(dòng)欺負你呢�！泵髅餍呃⒌牡拖铝祟^。從此大家便開(kāi)始叫他明明了。
還有一個(gè)同學(xué)叫毋士杰，因為班上時(shí)不時(shí)會(huì )發(fā)生丟東西的事，而毋士杰每次都會(huì )特別認真地跟老師一塊分析來(lái)龍去脈，白老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“瞧瞧我們的毋探長(cháng)，多敏捷的思維呀，以后破解班級謎團還得多倚仗毋探長(cháng)的.幫助��！”一時(shí)間，大家都被白老師的話(huà)逗笑了。我也好想擁有一個(gè)白老師送給同學(xué)們的外號，因為我知道，那是愛(ài)的外號。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)可愛(ài)的大朋友，我們愛(ài)您喲！
我的語(yǔ)文老師800字作文 21
步入初中，老師換了一番不可避免的。對新老師有什么看法呢？來(lái)談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師吧！
語(yǔ)文老師，一位姓朱的女教師。從頭到腳似乎都是“胖乎乎”的，時(shí)常戴著(zhù)副小眼鏡，瞇著(zhù)個(gè)小眼，但卻總能從那一絲縫隙中看出蘊含的無(wú)窮智慧。
總的來(lái)看就是這么一個(gè)看起來(lái)挺可親可愛(ài)的老師。那具體的她又是怎樣的呢？
我的語(yǔ)文老師，對我們要求嚴格，有獎?dòng)辛P。
她的確是嚴厲的。比如說(shuō)，你的作業(yè)沒(méi)交，或不合格，若讓她知道了，輕則站一堂課，重則蹲一堂課。又或是她心情好，十個(gè)俯臥撐也可了事。但方法歸方法，你一旦有過(guò)錯，肯定會(huì )受罰。至于獎嘛，口頭激勵的.居多——當然我們也有完成不了的。譬如說(shuō)“小測驗全班都及格就不留周末作業(yè)”之類(lèi)的話(huà)都沒(méi)少說(shuō)，——結果都是我們不爭氣無(wú)法實(shí)現�？傊�，她的課，總顯得很有規矩。
我的語(yǔ)文老師，很會(huì )勸導學(xué)生。
盡管她是嚴厲的，但我卻從未聽(tīng)到過(guò)任何受罰學(xué)生的抱怨聲。為什么呢？因為她總以溫和的口氣，不尖利的幽默的詞句諷刺犯錯的學(xué)生——雖然，聽(tīng)著(zhù)不刺耳，沒(méi)有哪個(gè)“違規”的學(xué)生會(huì )不認識到錯誤，不甘心受罰的。
我的語(yǔ)文老師，很關(guān)注有潛力的學(xué)生。
就拿我說(shuō)，我作文好，但字寫(xiě)得不怎么樣。從進(jìn)入初中一直到現在，也有一年多了。在這一年里，她不知幾次找我談話(huà)，希望我把字改好。記得每次被她叫過(guò)去都是看她拿著(zhù)作文本，坐在椅子上。先講我的作文的可改之處，然后，推一下她的小眼鏡，瞇縫著(zhù)眼抬起頭看我，指著(zhù)我寫(xiě)的字說(shuō)：“作文挺不錯，改改也許可以說(shuō)完美�？赡侵皇莾热莸耐昝�，而另一種完美，是寫(xiě)字寫(xiě)出的美。內容好，字不好，就像圓月缺了一塊變成了彎月，有失表面美感。你看，你的作文這么好，多練練字，練好了字，再寫(xiě)出的作文，嗯-------想想看，那不就像十全十美了？
就是這句勸導話(huà)，她竟說(shuō)了一年，一年��？每次都面帶微笑，和藹可親地勸導，也每次都從眼睛那一絲縫隙中流露殷殷的期望。如此長(cháng)的時(shí)間，我這才意識到，她從未停止關(guān)注我，她從未停止關(guān)注像我一樣有潛能的人。
這便是我的胖乎乎的語(yǔ)文老師，外在的可愛(ài)，內在的優(yōu)美。她是個(gè)好老師，我打心底里敬佩她。
我的語(yǔ)文老師800字作文 22
記得剛到初中時(shí)，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)年輕帥氣的老師，我滿(mǎn)懷期待，希望能來(lái)一個(gè)對我們很好的老師。結果等了幾乎一兩個(gè)星期都沒(méi)有，覺(jué)得希望破滅了，終于在第三個(gè)星期的時(shí)候來(lái)了，他剛踏進(jìn)教室的一瞬間，全班的同學(xué)都在尖叫歡呼。
他身高一米七三，不胖不瘦，總是能讓我們有一種溫暖的感覺(jué)，來(lái)的第一個(gè)星期沒(méi)有給我們布置作業(yè)，我們快要喜歡死這個(gè)老師了。每一次考試都沒(méi)有超過(guò)二班的'平均分，老師從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我們，真是讓我們對他心存感激，我們都無(wú)比喜歡他的性格。
在七年級的時(shí)候，老師對我們女生很好，過(guò)了一段時(shí)間以后老師對男生比對我們女生要好更多。有一次老師給我們布置作業(yè)，女生寫(xiě)三遍，男生想寫(xiě)的話(huà)可以寫(xiě)一遍，還領(lǐng)著(zhù)男生打籃球，我們都在背后議論紛紛，并且抱怨太不公平了，怎么可以這樣，就應該對女生和男生一樣才對。
每一次有好處老師都會(huì )想著(zhù)我們，領(lǐng)我們去大北農不知道去了多少次了；還有一次老師和八一班的班主任商量著(zhù)要去爬山，結果令我們很興奮，那一次的爬山雖勞累更快樂(lè )。心想：如果不是老師是學(xué)校領(lǐng)導的話(huà)，可能我們就去不成。能有這樣的老師真是福氣。
還有一次老師領(lǐng)著(zhù)我們去小莊村的桃花園，以前我是不喜歡拍照的，這一次我是鼓起了十足的勇氣，拍就拍吧，我拍了一張以后就想拍第二張、第三張，興趣越來(lái)越大，越拍越來(lái)勁。老師生日的時(shí)候，犧牲他兩節語(yǔ)文課的時(shí)間領(lǐng)我們去大北農玩，老師真是太好了，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想著(zhù)我們，我們還去了郭興英雄事跡展覽館接受愛(ài)國主要教育，收獲非常大。
老師上課前總是喜歡給我們講一些他遇到的事情，還讓我們看了好幾節課的電影，我們非常喜歡他的講課風(fēng)格。不過(guò)老師講一些事情的時(shí)候，總是手里拿著(zhù)一張紙，還講過(guò)他小時(shí)候寫(xiě)作文打草稿的事，我還偷偷的取笑過(guò)他，老師總能給我們一些意想不到的驚喜。
到了九年級，我們要是不合他的要求去做的時(shí)候，他總是讓我們去抄生字、抄古文，這一點(diǎn)讓我覺(jué)得很。希望老師能夠改掉這一點(diǎn)，其他的讓我覺(jué)得一切就好，總是能夠讓我滿(mǎn)意。
老師你是一位非常優(yōu)秀的教師，希望你能一直保持在這個(gè)職業(yè)。
我的語(yǔ)文老師800字作文 23
我有一個(gè)極其可愛(ài)卻又嚴厲的語(yǔ)文老師，大家都很喜歡他。我們之間的故事，經(jīng)過(guò)日月的沉淀，變成了一本厚厚的書(shū)。
進(jìn)入復習階段，老師給我們發(fā)復習資料，讓我們認真完成。第二天，他把前一天的作業(yè)發(fā)給我們，拿著(zhù)一摞文件站在他面前說(shuō)：這是你在我出差的時(shí)候寫(xiě)的。班里的代課老師已經(jīng)校對過(guò)了，我又批了一遍�，F在拿到之后，我認真的改正了。大家都認真聽(tīng)著(zhù)，話(huà)音一落就照做了。然后他專(zhuān)注地盯著(zhù)電腦，看著(zhù)每個(gè)同學(xué)的分數。
拿到卷子的時(shí)候，我看到卷子上所有的錯誤都用紅筆圈出來(lái)了，就連我寫(xiě)的錯別字也在我身邊被大大的轉載了。
現在大家都可以拿出手機打開(kāi)群里《散文練習》的答案和分析，認真改正后放在我桌上。他一邊看著(zhù)一個(gè)同學(xué)的'論文一邊說(shuō)，新修改的論文要一篇一篇的給我看，要說(shuō)明錯誤的原因。最后，拿一篇新論文，只挑錯的，這才是最有效的復習。
轉過(guò)身后，他回到自己的辦公桌前，同學(xué)們開(kāi)始陸續找他。改完之后，我也給老師看了。
在這里，在太陽(yáng)下，它是直的，在它下面，它是向下的。不要混淆這兩個(gè)詞。他指著(zhù),的一個(gè)紅圈說(shuō)，清榮軍帽最好解釋為水、清澈的樹(shù)、壯麗的山和茂盛的草。
你是不是漏掉了這個(gè)影子詞，翻譯了？他指著(zhù)卷子上紅圈里的影子字，每一個(gè)字都解釋的很正確，不能掉字，也不能隨意添加。認真考試，回家。
就這樣，他認真地讀了每個(gè)學(xué)生犯的錯誤，并指出了問(wèn)題。上課前十分鐘，他把古詩(shī)詞容易出錯的字打在屏幕上，帶我們從頭到尾看了一遍。他講完后幽默地對我們說(shuō)：給你們唱首歌《虞美人》。聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)我唱歌的同學(xué)期末都能考高分！
畢竟我們的耳朵會(huì )縈繞著(zhù)老師那豐富的男中音：春花秋月是什么時(shí)候，你對過(guò)去了解多少
老師在臺上唱歌，而我們是他的忠實(shí)粉絲，我們很開(kāi)心。歌曲結束時(shí)，他開(kāi)心得像個(gè)孩子，我們興奮地熱烈鼓掌。
隨著(zhù)掌聲，下課鈴響了。他只說(shuō)：別緊張，你會(huì )沒(méi)事的。就這樣，高一最后一節語(yǔ)文課結束了。
這就是我的語(yǔ)文老師，他誠實(shí)、憨厚、可愛(ài)的臉上藏不住一顆學(xué)者的心，帶領(lǐng)我們遨游語(yǔ)文的海洋，走近彼岸。
我的語(yǔ)文老師800字作文 24
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識？是誰(shuí)把調皮的我們教育幫助別人的人？是誰(shuí)溫暖了我們的心靈？是誰(shuí)把幼小的我們培育成熟、懂事的少年、保護我們健康成長(cháng)？是老師！老師就像春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，吹綠了大地，吹醒了田野的小草。瞧，我們的老師邁著(zhù)沉穩的腳步向我們走來(lái)，她飄逸的頭發(fā)披在肩上，烏黑中帶著(zhù)一點(diǎn)金黃，美麗極了。
她高高的鼻梁上架著(zhù)一副扁圓扁圓的眼鏡，眼鏡后面有一雙像鉆石一樣的大眼睛，那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，常常使我們在課上不敢開(kāi)小差。她還有一張講課生動(dòng)、有趣的嘴巴。她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——呂老師。呂老師知識深淵，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、生動(dòng)、有趣。我特別愛(ài)上語(yǔ)文課，她講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、引人入勝，使我們興趣盎然。
我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上了作文，逐步懂得了一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。呂老師從五年級就教育我們要多觀(guān)察身邊的事。要寫(xiě)真實(shí)的作文，要仔細、認真深入觀(guān)察，才能寫(xiě)出好文章。呂老師經(jīng)常批評某些同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。不管文章描寫(xiě)得多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的`，就不是好文章。每當寫(xiě)作文時(shí)，總是要細心琢磨，深入了解，遇到問(wèn)題要弄明白為止，類(lèi)似的錯誤就大大減少了。呂老師不僅是一位好老師，還是一位慈祥的“母親”。
記得有一次，我的肚子非常疼，那時(shí)老師正津津有味地講著(zhù)課，我又不敢去打擾老師，就一直忍著(zhù)不說(shuō)，直到老師見(jiàn)我臉色蒼白，就走過(guò)來(lái)，手搭在我的肩膀上，和藹地問(wèn)：“你怎么樣？”我把肚子疼的事告訴老師，老師馬上從袋子里拿出一瓶油，揭開(kāi)我的上衣，輕輕的幫我揉著(zhù)肚子，還不時(shí)地問(wèn)：“還疼不疼？”我終于感受到這種從未感受過(guò)的“母愛(ài)”。
老師，您想春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們，您是細雨滋潤這我們；您是一支蠟燭，照耀著(zhù)我們一雙有強又有力的翅膀，讓我們在知識的海洋里遨游。呂老師就是這樣指導我們學(xué)習，關(guān)心我們。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎？我們對寫(xiě)作怎么不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
我的語(yǔ)文老師800字作文 25
老師，人生中不可或缺的人物，我們的知識來(lái)自于老師，老師像一把鑰匙，打開(kāi)了知識的大門(mén)。我們的人生觀(guān)，來(lái)自于老師的諄諄教導。老師像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。我們從一個(gè)不懂事的孩子，長(cháng)成參天大樹(shù)，離不開(kāi)老師的培育。老師像一只蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
四年級時(shí)，我轉到了現在的學(xué)校，教我們的語(yǔ)文老師，她姓李，中等身材，短發(fā)，聲音發(fā)啞，雖然我和她接觸時(shí)間不長(cháng)，但是卻對她印象深刻。
我喜歡她的課，因為不會(huì )感到枯燥無(wú)味，而是豐富有趣。她那雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì )發(fā)光，不薄不厚的'嘴唇說(shuō)出來(lái)的話(huà)既幽默又風(fēng)趣，對我們也是非常的寬容。
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，李老師讓同學(xué)們寫(xiě)課堂作業(yè)，她在下面“巡邏”，這時(shí)李老師發(fā)現有一位“名人”正在寫(xiě)著(zhù)數學(xué)作業(yè)，李老師便悄悄走過(guò)去，輕輕拍了一下那位同學(xué)的肩膀，他先是一愣，然后緩緩地抬起頭，看著(zhù)李老師。只見(jiàn)李老師用疑惑的口語(yǔ)問(wèn)道：“現在可是語(yǔ)文課，你寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，那你數學(xué)課寫(xiě)什么作業(yè)？是寫(xiě)我布置的語(yǔ)文作業(yè)嗎？還是寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)呢？”“哈哈哈哈哈……”，同學(xué)們都大笑起來(lái)，那位同學(xué)更是紅著(zhù)臉，快速把數學(xué)作業(yè)放進(jìn)桌子里，再把語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)認認真真地寫(xiě)起來(lái)。就這樣，每當我們在課堂上回答不上問(wèn)題時(shí)，她并不是一味地批評我們，而是以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度說(shuō)：“沒(méi)事，再好好地想想�！边@么短短的一句話(huà)，就能讓我們變得不再害怕，緊張，去逃避回答問(wèn)題，而是讓我們感到溫馨，更有信心了。當我們犯錯時(shí)，她總是語(yǔ)重心長(cháng)地跟我們交流，我感覺(jué)她并不是我們的老師，而是我們的大朋友，非常容易接近，縮近了我們師生之間的距離。
還有一次，一位同學(xué)把課堂作業(yè)的字寫(xiě)地很丑，老師先表?yè)P他完成作業(yè)態(tài)度端正，隨后又問(wèn)他：“你的這個(gè)課堂作業(yè)是誰(shuí)寫(xiě)的呀？”那位同學(xué)說(shuō)：“這就是我寫(xiě)的�！崩蠋熡终f(shuō)：“可我看怎么這么像小貓小狗寫(xiě)的呢？”“我……我以后一定把字寫(xiě)好！”那位同學(xué)說(shuō)。從那件事之后，全班同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)都是一筆一畫(huà)，工工整整。
總而言之，我的語(yǔ)文老師是個(gè)幽默風(fēng)趣，教學(xué)有方，又極具親和力的良師，是她改變了我學(xué)習語(yǔ)文的惰性，讓我喜歡上語(yǔ)文課。老師，我愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師800字作文 26
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一盞指明燈，指引我們道路的方向；老師像園丁，培育我們成長(cháng)。
我的語(yǔ)文老師高老師，也是我的班主任。她中等身材，和我媽媽差不多大。她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，好似兩顆閃閃發(fā)亮的`寶石，十分美麗！
記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的星期二，一碧如洗的天空中飄著(zhù)朵朵白云。我早早地來(lái)到了教室早讀，老師和其他同學(xué)來(lái)了以后，老師說(shuō)：“把語(yǔ)文書(shū)放在課桌里，我要檢查昨天晚上我布置你們背的日積月累了，你們一個(gè)人一個(gè)人地背�！蔽衣�(tīng)了，心里十分不安，我昨天光顧著(zhù)玩，忘記這個(gè)作業(yè)了。輪到我了，我吞吞吐吐，半天也背不上來(lái)一句。這時(shí)，老師走到我身邊，說(shuō)道：“下課后，你來(lái)下我辦公室，先坐下吧！”我紅著(zhù)臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“丁零零，丁零零”下課了，我低著(zhù)頭跟著(zhù)老師來(lái)到了辦公室。我忐忑不安，擔心老師會(huì )批評我。老師問(wèn)我：“你怎么不會(huì )背呀？在老師心目中你可是最優(yōu)秀的孩子�！薄拔易蛱旃忸欀�(zhù)和小伙伴玩，就忘記這個(gè)作業(yè)了�！蔽业椭�(zhù)頭小聲回答。我偷偷瞟了老師一眼，老師卻微微一笑說(shuō)：“哦，那你以后一定要努力學(xué)習，我教你一個(gè)快速背誦知識的好方法吧！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是老師說(shuō)：“首先，你一定要大聲朗讀，心里再想象著(zhù)畫(huà)面，這樣，你很快就能背過(guò)了�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，趕緊試了試，果然，很快就背過(guò)了。我立刻到老師辦公室給老師背誦，老師的臉上，又洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容，我也十分得開(kāi)心！
我的老師不僅和藹，而且十分可親。
記得在那一次，上課鈴響了，我往教室跑的時(shí)候，一不小心，就摔倒了。我當時(shí)感覺(jué)十分疼痛，就在這時(shí)，高老師正好路過(guò)，急忙把我扶起來(lái)，心疼地說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“沒(méi)事的，老師，我自己可以走回去�！崩蠋熣f(shuō)：“你都這樣了，還是我扶著(zhù)你回去吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師趕快給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)學(xué)校接我。媽媽來(lái)后，老師安慰媽媽說(shuō)：“不要擔心，也不要緊張，你回去給她抹些藥，過(guò)兩天就好了�！�
老師就如辛勤的園丁，培育我們成長(cháng)。此時(shí)，我想對高老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！我愛(ài)您！”
我的語(yǔ)文老師800字作文 27
廖老師是我的語(yǔ)文老師，她鵝蛋似的臉上架著(zhù)一副紅色的眼鏡，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛在眼鏡下忽閃忽閃，任何同學(xué)在她的眼皮下都顯得“通體透明”。她烏黑的頭發(fā)打成卷，有時(shí)候披散下來(lái)，顯得很淑女，有的時(shí)候扎成一個(gè)馬尾巴，顯得精神抖擻。
廖老師是我很喜歡的一位老師，因為她的知識很淵博，脾氣也很好。她經(jīng)常在課堂上給我們講一些書(shū)本上沒(méi)有的知識，讓我們從多方面、多角度學(xué)習課文，走進(jìn)課文。記得又一次，廖老師給我們上老舍的名篇《草原》一文時(shí)，她先就準備了很多關(guān)于作者和草原的文字介紹以及圖片。上課伊始，廖老師首先向我們展示了草原的美景，我們一下被吸引住了，紛紛請她介紹，這時(shí)，廖老師就像一位導游一樣繪聲繪色地給我們介紹了起來(lái)，從草原的位置到蒙古包；從好客的牧民到動(dòng)聽(tīng)的民歌；從蒙古文化到蒙漢人民的友誼。我們被她深深地吸引住了。那節課，全班同學(xué)上得很認真，很有激情。上完課，我們都圍著(zhù)廖老師問(wèn)各種關(guān)于草原的問(wèn)題，廖老師都挨個(gè)耐心地解說(shuō)，不厭其煩地告訴我們。在廖老師的嘴里，草原是一個(gè)世外桃源。從那天開(kāi)始，我徹底被草原迷住了，回家后我請媽媽什么時(shí)候也帶我到草原去，看看是不是有老師說(shuō)得那么美。
我永遠記得今年學(xué)習新的廣播體操時(shí)發(fā)生的事。開(kāi)始我做操時(shí)一直都做不好，每次做操時(shí)幾個(gè)動(dòng)作老是不標準，眼看就要進(jìn)行全校比賽了，我很著(zhù)急，結果越著(zhù)急越做得不對，跟同學(xué)們比起看來(lái)我的.動(dòng)作太“顯眼”了，做下來(lái)后滿(mǎn)臉通紅。那天放學(xué)后，廖老師專(zhuān)門(mén)把我留下來(lái)到辦公室去，別人問(wèn)為什么，她說(shuō)讓我幫她改作業(yè)。結果到了辦公室老師卻是幫我糾正做操的動(dòng)作，廖老師們沒(méi)有在同學(xué)面前點(diǎn)破我做操不好，給了我一個(gè)面子。廖老師一遍又一遍地糾正我的動(dòng)作，很快，我就學(xué)會(huì )了。廖老師高興地表?yè)P我說(shuō)：“小伙子真棒！”我的心里呀，說(shuō)不出的高興。第二天，我的動(dòng)作跟同學(xué)們一樣標準了。為此，我一直很感謝廖老師，感謝她耐心地教育我做每件事情。
廖老師愛(ài)美，我們全班同學(xué)也尚美；廖老師愛(ài)笑，同學(xué)們就很陽(yáng)光；廖老師關(guān)心同學(xué)，我們就變得很有愛(ài)心……因為廖老師感染我們每一個(gè)同學(xué)。我希望自己在她的教育下健康成長(cháng)。
我的語(yǔ)文老師800字作文 28
我的語(yǔ)文老師趙老師，江湖人稱(chēng)“照大師”。他長(cháng)得高高瘦瘦，像一根細竹竿，似乎風(fēng)一吹就會(huì )倒。他的臉棱角分明，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)非常嚴肅。
“照大師”上課的時(shí)候的確非常嚴肅，總是不茍言笑。彵生氣的時(shí)候，怒目圓睜，眼睛里射出凌厲的光，還真嚇得人小心肝一顫一顫的。
不過(guò)有時(shí)候為了調節課堂氣氛，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，他也是張嘴就來(lái)。
記得有一次，陳詩(shī)妍把“發(fā)動(dòng)機”寫(xiě)成了“發(fā)洞機”。照大師拿著(zhù)陳詩(shī)妍的作業(yè)本，笑瞇瞇地說(shuō)：“難道你要把山洞發(fā)給每個(gè)同學(xué)住嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了都哄堂大笑。趙大師臉上的笑凝固了，一臉嚴肅的說(shuō)：“五年級的學(xué)生，連發(fā)動(dòng)機的‘動(dòng)’都不會(huì )寫(xiě)，干脆以后你就叫‘發(fā)動(dòng)機’得了�！苯淌依镉直l(fā)出如雷鳴般的笑聲。從此以后，陳世妍就得了“發(fā)動(dòng)機”的雅號。
還有一次，課堂練習上有這么一道題目：你還見(jiàn)過(guò)哪些像露珠一樣勤勤懇懇無(wú)私奉獻的人？陳雨萱居然寫(xiě)了“露珠”，把照大師氣得哭笑不得：“要你回答的是人，露珠是人嗎？得先把露珠變成一個(gè)人才行，要不你就叫露珠吧�！边@還不夠，照大師還故意親切的喊了兩聲：“露珠。露珠�！蓖瑢W(xué)們都忍不住偷偷地笑，陳雨萱則羞紅了臉，一聲不吭。照大師還不罷休，故作無(wú)奈地說(shuō)：“唉！這個(gè)露珠同學(xué)，居然不理我�！边@下同學(xué)們再也忍不住了，笑得前俯后仰，有的同學(xué)還拍起了桌子。從此以后，陳雨萱就得了“露珠”的美稱(chēng)。
因照大師的'優(yōu)待而得到雅號的同學(xué)，簡(jiǎn)直不勝枚舉，我當然也不例外，不過(guò)這種黑歷史就不拿出來(lái)說(shuō)了。
其實(shí)趙大師最拿手的還是那手攝影絕活。每當學(xué)校里有什么重大的活動(dòng)，他總是扛著(zhù)攝像機趕去�？梢哉f(shuō)校史陳列室里每一張珍貴的照片都出自他之手。
國慶節的前一天，我們在操場(chǎng)上舉行隆重的慶�；顒�(dòng)。當全校同學(xué)莊嚴地向國旗敬禮的時(shí)候，趙大師扛著(zhù)他的攝像機，風(fēng)風(fēng)火火地趕到了主席臺上。只見(jiàn)他雙腿分開(kāi)一前一后，微微地蹲下身子，一會(huì )兒朝前走幾步，一會(huì )兒又向后退幾步，時(shí)而往左時(shí)而往右，尋找著(zhù)最佳的拍攝角度。為了配合他，我們的手都舉僵硬了。
這就是大名鼎鼎的“照大師”，他面上嚴肅卻不失幽默，還有一手攝影絕活。你認識他了嗎？
我的語(yǔ)文老師800字作文 29
杜公詩(shī)云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽蚁�，老師亦如杜公筆下的春雨一樣，默默地滋潤著(zhù)我們這些幼苗不斷地茁壯成長(cháng)，而不求任何回報！
在我六年的小學(xué)生涯中，有許許多多默默滋潤著(zhù)我的好老師，其中最讓我感動(dòng)的則是教我語(yǔ)文的班主任——侯老師。
侯老師教我時(shí)，已經(jīng)是一個(gè)人到中年的女人。單從外表來(lái)看，她柔情似水。但你千萬(wàn)別以為只是一個(gè)柔弱的女子，實(shí)際上她的內心深處，卻隱藏著(zhù)強烈的事業(yè)心和好強的個(gè)性。在我印象當中，她從來(lái)都是“巾幗不讓須眉”，跟學(xué)校里那些身強力壯的男教師一樣的拼。做起事來(lái)從不馬虎，一絲不茍，鍥而不舍！記得她對待那些調皮或者犯了錯的同學(xué)，特別有耐心，從來(lái)不像其他老師那樣，動(dòng)輒批評，甚至是打罵。她總是很溫柔、很細心地與他們坐下來(lái)談著(zhù)話(huà)，對他們“曉之以理，動(dòng)之以情”，用慈母般的關(guān)懷感化著(zhù)他們，直到他們認識到自己的錯誤。
這樣充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)的好老師誰(shuí)不喜歡？更何況這樣的好老師竟然教了我們整整六年。侯老師從一年級開(kāi)始，一直教我們直到小學(xué)畢業(yè)！我們一直在她的精心呵護下，幸福地成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)：日久生情。我們師生之間的感情，隨著(zhù)時(shí)間的推移，越來(lái)越深厚。一直以來(lái)，我們全班同學(xué)，沒(méi)有誰(shuí)不喜歡侯老師這個(gè)人，也沒(méi)有誰(shuí)不喜歡上她的課。她上課的.表情不像很多老師那樣嚴肅古板，而是十分豐富，讓人感到很親切！侯老師的口才也十分好，講起課來(lái)娓娓動(dòng)人，妙趣橫生。
可是臨畢業(yè)時(shí)，卻風(fēng)云突變，我們喜歡的侯老師竟然有好幾天沒(méi)有來(lái)上課。這讓我們感到無(wú)所適從，焦急萬(wàn)分的我們后來(lái)好不容易才打聽(tīng)到，我們的老師生病了！怪不得在她沒(méi)來(lái)之前的三天給我們上課時(shí)，臉色蒼白，氣喘吁吁的，還不停地咳嗽！原來(lái)老師為了不耽誤我們的學(xué)習，硬是拖著(zhù)生病的身子給我們上課呀！這樣的好老師怎能不讓人喜歡，怎能不讓人產(chǎn)生由衷的敬意！
今年6月，我們小學(xué)畢業(yè)了，我們再也不能聽(tīng)到侯老師娓娓動(dòng)人的講課了，我們再也不能聆聽(tīng)侯老師的教誨了！這怎能不讓我們感到傷心落淚！敬愛(ài)的好老師，我們永生不會(huì )忘記您的恩情！
我的語(yǔ)文老師800字作文 30
走進(jìn)辦公室，有一個(gè)桌子上擺著(zhù)一個(gè)大大的生態(tài)瓶。里面有各式各樣的花有：玫瑰，康乃馨，百合……紅的像火，粉的像霞，白的像雪。在水底有幾條小金魚(yú)快活的自由自在地游著(zhù)。這就是我的語(yǔ)文老師——魏老師的辦公桌。
第一次見(jiàn)到魏老師是在軍訓的時(shí)候，她在我心中是一個(gè)嚴格和熱心的人。她的嚴格體現在要求我們每天都要寫(xiě)軍訓日記，別的班的同學(xué)寫(xiě)日記的字數是不定的。唯獨魏老師給我們規定字數，一定450字以上。我們寢室有兩個(gè)人很吵，但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字數都乘以2。老師說(shuō)，因為我們是一個(gè)團體。她的熱心體現在第一天整理內務(wù)。我們要自己套枕套和被套，對于一個(gè)第一次離開(kāi)父母的人來(lái)說(shuō)，完成這個(gè)任務(wù)太難了。中午魏老師來(lái)檢查寢室的時(shí)候，我還在繼續著(zhù)這項不能完成的任務(wù)。魏老師沒(méi)有批評我，而是微笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)我教你！”我難為情的把被套交給魏老師，魏老師耐心的整理好，然后手把手的教我。在魏老師的幫助下，三下五除二，被子非常聽(tīng)話(huà)地鉆進(jìn)了被套。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。魏老師笑著(zhù)說(shuō)：“現在會(huì )了吧？第一次做，做不好沒(méi)關(guān)系，下一次你一定可以做好了�！蔽倚判氖愕攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖洋洋的`。
開(kāi)學(xué)了，我又見(jiàn)到了魏老師，她很幽默地問(wèn)我：“語(yǔ)涵，有沒(méi)有學(xué)會(huì )套被套呀？”我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。魏老師也笑了，露出了8顆整齊的牙齒，像花一樣燦爛。
她在介紹自己時(shí)說(shuō)她姓魏，她的姓和她的性格看來(lái)真般配呀，“威嚴”的魏老師。記得有一次，我們班的一個(gè)“活寶”因為吃飯講話(huà)扣了分。魏老師就罰他做了50個(gè)深蹲，并教育他：“大家這一周辛苦地努力就被你白白浪費了，你不僅沒(méi)有為班集體付出，還給班級扣分……”
魏老師也經(jīng)常對我們說(shuō)，不管你們以前的成績(jì)是好還是壞，都已經(jīng)成為過(guò)去，七年級是一個(gè)新的開(kāi)端。跟著(zhù)她學(xué)，一定會(huì )越來(lái)越好。當然自己也不能因為成績(jì)不好而泄氣，現在成績(jì)不好不代表以后也差；現在成績(jì)好的，也不能驕傲，驕傲使人落后。三年后的中考，一定要我們脫胎換骨。老師的這些話(huà)讓我知道了老師是個(gè)非常陽(yáng)光的人。
我的語(yǔ)文老師一個(gè)愛(ài)花、溫暖、陽(yáng)光，又威嚴而嚴格的人。是我喜歡并尊敬的人。
我的語(yǔ)文老師800字作文 31
在人生的旅途中，總會(huì )有一位引路人，在灰暗的前方，為我們提著(zhù)一盞明燈，給我們指路。他們都有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字——老師。
記得那是剛入學(xué)不久，我們還在軍訓。當時(shí)，天氣很炎熱，我們好多同學(xué)都快吃不消了。這時(shí)，總會(huì )有一位老師在我們的耳邊送來(lái)了一些溫暖的鼓勵的話(huà)語(yǔ)。這些話(huà)語(yǔ)，就像一股清涼的`泉水，流過(guò)我們燥熱的內心，讓我們慢慢變得堅強，逐漸適應了嚴格的軍訓生活。對于這位老師，當時(shí)我們沒(méi)有過(guò)多的了解，只是清楚地覺(jué)得他是一個(gè)很溫暖的老師。
方老師第一次進(jìn)入我們教室時(shí)，并沒(méi)有像其他老師那樣，迅速開(kāi)始講課，而是給我們講了一個(gè)小故事。他沒(méi)有很?chē)烂C，也沒(méi)有很溫柔，只是語(yǔ)重心長(cháng)地向我們娓娓道來(lái)。聽(tīng)完這個(gè)故事后，讓我對方老師又有了進(jìn)一步的了解。他是一個(gè)很有智慧的老師，他不會(huì )責罵我們，而是用一個(gè)個(gè)小故事來(lái)讓我們明白人生的道理。通過(guò)這堂課，讓我深深感覺(jué)到，他是一位多么有智慧的老師��！
方老師有時(shí)會(huì )十分的嚴肅，但上課時(shí)，他的講課十分生動(dòng)，思路清晰，是一位可以不拿教材，也可以侃侃而談的人。課堂上，他時(shí)常能出口成章，許多詩(shī)句也能很清楚地說(shuō)出出處和解析，這就印證了一句話(huà)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。對于這樣的老師，我就只能夠欽佩了，同時(shí)更讓我深刻地認識到讀書(shū)的重要性。
方老師在日常生活中雖然非常的和藹可親，但是對我們的學(xué)習要求卻很?chē)栏�。有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)按時(shí)交作業(yè)，方老師頓時(shí)變了臉。我深刻地記住了一句話(huà)，“如果這是能力的問(wèn)題，那么我可以原諒，如果這是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，那么，我認為這是一件很?chē)乐氐氖隆�。方老師說(shuō)這句話(huà)時(shí)，表情嚴肅，毫無(wú)一點(diǎn)輕松之情，眉心凝成了一團，他的兩只眼睛像兩灣深深的潭水，向同學(xué)們傳遞著(zhù)這件事的嚴重。我想這就是所謂的嚴師出高徒吧，老師要求不嚴，徒弟怎么成才？通過(guò)這件事后，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)再沒(méi)有一絲的怠慢。因為讓我深深的明白了，不管是學(xué)習還是做事，最珍貴的就是在于態(tài)度。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父”。方老師，希望在今后的日子，我能盡力當好語(yǔ)文課代表，能繼續成為您的助手，在學(xué)習的道路上越走越好！
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