【推薦】初中的校園作文合集9篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初中的校園作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中的校園作文 篇1

　　光陰似箭，歲月如梭。一晃眼，五年的光陰，像云彩一樣離我們遠去。那美好的回憶，也隨著(zhù)清風(fēng)漸漸的遠離，成為了一段塵封的往事。此時(shí)此刻的我已經(jīng)六年級了。小學(xué)的生活令我懷念，令我迷戀，令我回味無(wú)窮，卻還清楚的知道，剩下的日子不多了。我和同學(xué)的同窗生活只有一年了。想起過(guò)去的種種往事，仍然歷歷在目，不禁感慨萬(wàn)千。

　　在母校的時(shí)間，只剩下短短的一年了。時(shí)而想起那上千多個(gè)的日子里，我深深的感受到什么叫師恩難忘。那段時(shí)間里，我就如同一根幼苗，一顆種子，一株小草。在“園丁”似的老師的精心照料，用心灌溉下，飽飽地吮吸著(zhù)知識的雨露。茁壯成長(cháng)，期待著(zhù)長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。將來(lái)回報祖國，回報母校，回報老師。

　　聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的叮囑，聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的教誨，我就感受到了師恩永遠！老師那眼神中，似乎洋溢著(zhù)我們的深情，寫(xiě)滿(mǎn)了那暖暖的回顧和眷戀。似乎在班級里還回蕩著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上，仿佛繚繞著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，在校園里還有我們嬉戲的身影，我也似乎看到了我童年的影子。在每一個(gè)角落里，都會(huì )留下我們難忘的回憶。校園的一草一木中，都是我們成長(cháng)的見(jiàn)證，和汗水的結晶。雖然往事都淡去了，但那份快樂(lè )，卻依然存在心間。

　　在那次拔河比賽中，我們班雖然不是第一，但我們都感受到了團結的力量，團體合作的重要性，也更增固了同學(xué)們的友誼。

　　再見(jiàn)！敬愛(ài)的老師，是您教會(huì )我們做人的道理，為我們打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，讓我們學(xué)到了，無(wú)窮無(wú)盡的知識。讓我們懂得了什么是真，什么是假，什么是好，什么是壞，什么是惡，什么是善。也讓我們懂得了，以后的路，還很長(cháng)。

　　再見(jiàn)！親愛(ài)的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播在心田。在朝夕相處中，我們一道成長(cháng)，一道學(xué)習，一道進(jìn)步。共同體味了酸，甜，苦，辣。請記住我們在一起的每一分每一秒，讓友誼地久天長(cháng)，即使隔得天涯海角，也但愿能心心相通。

　　如今的我，再不是以前那個(gè)懵懂，不明白是非真理的孩子了。燕子去了，有再次飛回北方的時(shí)候，楊柳枯了，還有再次草木青青的時(shí)候，桃花凋謝了，依然還有在展露芬芳的時(shí)候�？上�，我們在一起的日子，怎么會(huì )一去不復返呢？

初中的校園作文 篇2

　　住在鄉下的奶奶和爺爺總是閑不住，好幾次想接他們進(jìn)城享福，可他們就是不愿來(lái)，因為他們離不開(kāi)他們的小菜園，小菜園里的作物很多，到處是一片生機勃勃的景像。

　　小菜園的左邊，在一個(gè)茄子架上，一個(gè)個(gè)形狀不同的紫色茄子掛在枝條上，有的又長(cháng)又細，有的又短又粗。我可是第一次看見(jiàn)長(cháng)在枝條上的茄子，心里按耐不住興奮，就上前摸了摸，呵，感覺(jué)還真是好呢！我小心翼翼地摘下它，像捧著(zhù)一個(gè)寶貝似的，把它放進(jìn)小菜籃里。

　　我又往前走，看到了一個(gè)一米高的西紅柿架子。上面有好多西紅柿，大的，小的，熟的，沒(méi)熟的，半生半熟的……還沒(méi)熟的西紅柿，青綠色的，躲在綠葉之中，像個(gè)害羞的小姑娘，不仔細看，可還真以為是葉子呢，而熟透了的呢？在綠葉中特別顯眼，像一個(gè)個(gè)漂亮的小紅燈籠掛在那兒。

　　在西紅柿架邊，是幾排黃瓜，黃瓜藤上早已開(kāi)了一朵朵小黃花，有的花兒都已經(jīng)謝了，結出了長(cháng)長(cháng)的黃瓜，那些嫩黃瓜特別的可愛(ài)，有點(diǎn)兒綠，有點(diǎn)兒黃，渾身長(cháng)滿(mǎn)了刺，給人的感覺(jué)就像是一個(gè)還沒(méi)有脫下“稚氣”外衣的小孩子。

　　小菜園里可不止這些，在奶奶和爺爺的努力下，里面的果實(shí)越來(lái)越多。兩位老人看著(zhù)這里的一切，就像在看著(zhù)自已的孫子孫女。我望著(zhù)青枝綠葉中的一串串豐碩的果實(shí)，心里甜滋滋的。

初中的校園作文 篇3

　　我們的校園可美了，一年四季景色如畫(huà)，可我最喜歡的還是秋天的校園。

　　一進(jìn)校園，你就會(huì )看到四座高大的教學(xué)樓，威武地挺立在校園正中，就像一個(gè)溫暖的四合院，我們少年兒童在這個(gè)快樂(lè )的大家庭中，在老師們的辛勤培育和精心呵護下，健康茁壯地成長(cháng)。

　　再往前走，你會(huì )看到一個(gè)巨大的籃球場(chǎng)。那里是同學(xué)們游戲的樂(lè )園�？�，高年級的學(xué)生正在興高采烈地打籃球，周?chē)�還有不少觀(guān)眾，在為他們吶喊，給他們加油。

　　籃球場(chǎng)旁邊還有很多小朋友在那里嬉戲、玩耍，他們跳著(zhù)，鬧著(zhù)，笑著(zhù)，多開(kāi)心呀!

　　籃球場(chǎng)旁邊有座美麗的大花壇，如果你來(lái)到這里，一定會(huì )被這里的秋色所吸引，準會(huì )停駐不前，流連忘返�；▔�里有各種各樣的花，有五顏六色的菊花，有含苞欲放的月季花，有芬芳四溢的桂花……其中最引人注目的要屬菊花了。

　　菊花開(kāi)得真美�。嚎�，這朵紅菊花開(kāi)得那么艷，就像小姑娘嬌羞的臉龐;那朵粉的又是那么嫩，就像暖暖的夕陽(yáng)旁那多彩的云霞;這朵白菊花那么純，就像寒冬中搖曳飄落的雪花;瞧，這還有一朵黃色的，好像是一朵綻開(kāi)的金花，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝……

　　菊花好像在比美似的，一朵比一朵好看，一朵比一朵鮮艷�？吹竭@些美麗的菊花，不由得讓我想起清代詩(shī)人元稹寫(xiě)的那首《菊花》：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！�

　　我們的校園太美了，我愛(ài)我的校園!

初中的校園作文 篇4

　　沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，每一個(gè)學(xué)校都是好的;也沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，學(xué)校不能給人留下許多美好的回憶

　　我的學(xué)校，占地面積不是很大，也不是那種窮山溝里的學(xué)校，總之就是一般。

　　以我這種一般的眼光，第一眼看見(jiàn)這學(xué)校就覺(jué)得一般，可是在這呆久了，才會(huì )發(fā)現，這里的人和地理都會(huì )給你留下許多美好的回憶。

　　我們的班主任：汪老師，也就是我們口中隨處可見(jiàn)的字眼：老班。她雖然對我們很?chē)栏�，但有時(shí)也與我門(mén)混在一堆玩，所以我們總是會(huì )有悲喜交加的時(shí)候，與老班的情也越結越深了。

　　就拿上個(gè)大周的事說(shuō)吧!臨放假的前一個(gè)晚上，看完電影后的喜悅與激動(dòng)被老班脫口而出的 九年義務(wù)教育 潑了一道冷水。第二天，竟會(huì )為一些事為老班出頭爭氣，與小賣(mài)部老板大罵一通，全班同學(xué)義勇向前封鎖場(chǎng)地，進(jìn)入水深火熱的爭吵中

　　不知道為什么，回想起當時(shí)的自己竟會(huì )被嚇到，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦思考所做出的行為與舉動(dòng)，真的很令人吃驚

　　過(guò)分的激動(dòng)，讓自己被憤怒沖昏了頭腦。一心的雜念，只為了為老班討回公道。不知道為什么自己會(huì )做出如此不理智的行為，也許現在青春期的我們還太過(guò)于任性

　　作為下個(gè)學(xué)期將要離開(kāi)這所學(xué)校的我，心里有幾分從前對校的不滿(mǎn)，全都消失了。不知道為什么，心里有幾分對校的不舍。不是像以前那樣，想著(zhù)如何混過(guò)剩下的幾個(gè)月，而是想著(zhù)如何去珍惜這幾個(gè)月。

　　腦海里只剩下，校園里的回憶

初中的校園作文 篇5

　　站在這個(gè)曾經(jīng)生活過(guò)三年的地方，想著(zhù)以前的那些人那些事，回憶著(zhù)一起成長(cháng)記憶，曾經(jīng)的一切就好像昨天才發(fā)生是的。

　　靜靜地走在這片土地上，每走過(guò)一個(gè)地方，都會(huì )不自覺(jué)地想起以前我們在那玩耍的情景，看著(zhù)那些熟悉的事物，想著(zhù)重前的一切，我不禁慢慢地笑了起來(lái)，覺(jué)得以前的我們好傻，并卻傻得好可愛(ài)。

　　原來(lái)這一切我都還記得��！我以為在時(shí)間的流逝中我會(huì )將這一切都忘卻，因為我從小記憶就不是很好，當一個(gè)班人太多時(shí)，我卻連全班人的名字都記不全，所以我從來(lái)就不否認自己的記憶力差。

　　自從三年前我們畢業(yè)后，大家就再也沒(méi)有怎么聯(lián)系過(guò)了，現在的我們也沒(méi)有太多的時(shí)間去想這些，都在努力的適應著(zhù)新的環(huán)境，同時(shí)就算我們在碰著(zhù)了也不知道說(shuō)些什么話(huà)題，也只是一起回憶一下過(guò)去罷了！

　　時(shí)間在流逝，我們在成長(cháng)，又有誰(shuí)會(huì )想起曾經(jīng)的一切？又有誰(shuí)回來(lái)看看我們的母校？又有誰(shuí)……

　　看著(zhù)那老舊的教學(xué)樓，開(kāi)得正艷的茶花，長(cháng)滿(mǎn)青草的操場(chǎng)，一切都是那么的熟悉，卻又是那么的遙遠。我們曾在那老舊的教學(xué)樓里瘋來(lái)趕去，嬉笑于這個(gè)老舊的教學(xué)樓里。那時(shí)的我們是多么的單純，多么的可愛(ài)，隨著(zhù)時(shí)間的變化，我們的成長(cháng)，現在我們所需要思考的東西越來(lái)越多，所煩惱的事情也越來(lái)越多，我們已不再是從前的我們了。

　　現在的我們在做每一件事時(shí)都會(huì )考慮這考慮那，考慮好后才會(huì )去做，不再像從前一樣想做什么就做什么，從來(lái)不考慮其他的，那時(shí)的我們沖動(dòng)不會(huì )思考，可是那時(shí)的我們活的卻很輕松，很開(kāi)心，不像現在這么的累。

　　看著(zhù)操場(chǎng)上的香樟樹(shù)，我們曾經(jīng)在上體育課時(shí)，最喜歡坐在那樹(shù)蔭下玩鬧著(zhù)。記得以前我們就是在那樹(shù)蔭下雪的廣播體操，在學(xué)體操時(shí)，老師總是喜歡讓我們做著(zhù)同一姿勢不動(dòng)，然后他下來(lái)一個(gè)個(gè)地看，一個(gè)個(gè)的糾正他們的錯誤，等他再走到前面時(shí)，我們的胳膊早已累酸了，那時(shí)的我們總喜歡在老師看不到時(shí)候，偷偷地將胳膊放下來(lái)，等他在看過(guò)來(lái)時(shí)，迅速的恢復原樣，我們會(huì )有些動(dòng)作慢的被他看到，他就會(huì )罰我們一直做著(zhù)同一個(gè)姿勢，直到我們實(shí)在是受不了了為止。

　　那時(shí)的我們總會(huì )太陽(yáng)快下山時(shí)，在操場(chǎng)的草地上玩，我們三五成群的坐在那聊天，或在那做著(zhù)一些小游戲，有時(shí)我們會(huì )在那玩著(zhù)丟沙包的游戲，有時(shí)我們會(huì )在那玩著(zhù)踩腳的游戲，有時(shí)我們會(huì )在那玩著(zhù)石頭人的游戲。

　　從前的我們總是幻想著(zhù)自己的未來(lái)，想象著(zhù)自己以后的生活，一起談?wù)撝?zhù)自己的夢(mèng)想，一起討論哪個(gè)老師又怎么樣了？哪個(gè)同學(xué)又做錯什么事被老師罰。

　　曾經(jīng)的我們年少無(wú)知，曾經(jīng)的我們單純的可愛(ài)，曾經(jīng)的我們天不怕地不怕。

　　在這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)我們年少的回憶的地方，我輕輕的笑著(zhù)，我的母校你保存著(zhù)我們年少的回憶，我愛(ài)你我的母校，我曾經(jīng)的初中校園。

　　語(yǔ)言?xún)?yōu)美，文章形象生動(dòng)，景色描寫(xiě)優(yōu)美。

初中的校園作文 篇6

　　時(shí)光如流水，轉眼間我的初中小學(xué)生活就要結束了。在這初中時(shí)光里，我的校園沒(méi)有什么大的變化，可是我的校園生活卻總是很美好，很值得我回憶。

　　空氣清鮮的早晨，太陽(yáng)伸伸懶腰，從山的另一邊升起。把暖和的陽(yáng)光灑在大地上。我早早兒起床，背上書(shū)包去上學(xué)。在路上，枝頭的鳥(niǎo)兒唧唧地唱歌，環(huán)衛工人在路邊忙活起來(lái)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的大馬路上車(chē)水馬龍，汽車(chē)的鳴笛響成一片。來(lái)來(lái)往往的人流中最引人注目的就是背著(zhù)書(shū)包的我們了。低年級的小弟弟小妹妹們牢牢抓著(zhù)父母的手，臉上是如花的笑容。高年級的同學(xué)排著(zhù)路隊，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地踏入校園。

　　校園里。各個(gè)年級的同學(xué)都在認真打掃衛生。他們拿著(zhù)大掃把在校園里掃啊掃，不一會(huì )校園變得干凈無(wú)比了，領(lǐng)營(yíng)養餐的同學(xué)們總是那么及時(shí)地到崗，為得就是能將營(yíng)養餐按時(shí)發(fā)到同學(xué)們手中。高年級同學(xué)來(lái)得早，就站在前面，低年級同學(xué)來(lái)的遲了。自覺(jué)站在了后面�？勺钕阮I(lǐng)到餐的卻還是低年級同學(xué)，原來(lái)是高年級主動(dòng)讓位了。提著(zhù)一筐筐蘋(píng)果香蕉的總是高個(gè)子大同學(xué)，而小同學(xué)也總是笑呵呵地跟在他們后面。那便是學(xué)校一道獨特而美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　進(jìn)入教學(xué)樓郎朗的讀書(shū)聲打破了校園的安靜。課堂上老師們用幽默獨特的教學(xué)方式為我們講授知識。老師講的越有趣，我們聽(tīng)得越認真。不知不覺(jué)中，上午的課程就要結束了，我們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了早晨的校園時(shí)光。

　　中午一到校，你就能發(fā)現某位同學(xué)彎腰撿拾馬路上垃圾的景象。走一路撿一路，也省得同學(xué)們再辛苦打掃了。不一會(huì )兒，操場(chǎng)上就傳來(lái)響亮的口號聲，那是同學(xué)們正在上體育課呢。下午的校園多了同學(xué)們的歌唱聲，又讓校園多了一份趣味。

　　時(shí)光如流水，一眨眼初中就要過(guò)去了，我的小學(xué)生活就要結束了。同學(xué)們在這里養成了良好的行為習慣，形成了良好的道德品質(zhì)。每個(gè)同學(xué)都將成為校園中靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。難忘��！我的小學(xué)時(shí)光。

初中的校園作文 篇7

　　一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。不錯的，校園也是一樣。每個(gè)人眼里的校園都是不一樣的，而用我的眼睛去看校園，校園是什么樣？

　　春天，校園是新聲的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)生機，充滿(mǎn)著(zhù)希望。小草綠油油的，“遙看近卻無(wú)”，偷偷地從土里鉆出來(lái)，調皮可愛(ài)。站在后操場(chǎng)上，青草就醞釀著(zhù)清香�！按得娌缓畻盍�風(fēng)”，春風(fēng)像母親的手，就雜著(zhù)那清香，給我們帶來(lái)無(wú)比愜意。早晨，朗郎讀書(shū)聲響起來(lái)了，寧靜的校園仿佛都在傾聽(tīng)這希望的聲音，都在看我們成長(cháng)，我們努力！

　　夏天，校園是沸騰的海洋，奔流不息，儲積著(zhù)力量，向理想沖刺。在陽(yáng)光的照射下，小草不再是嫩綠，而是深綠深綠的，不再可愛(ài)，而像是飽滿(mǎn)了成熟的堅定意識，后操場(chǎng)的赤紅色跑道在烈日的烘烤下像是火熱的火苗。人們揮灑著(zhù)汗水奔跑著(zhù)，像是在人生的軌道上奔著(zhù)，斗志昂然，又艱苦的在奮斗。下午窗外的太陽(yáng)猛烈的曬著(zhù)，教室同學(xué)們也埋頭苦讀，飄著(zhù)汗味，也飄著(zhù)海洋沸騰的奮斗氣息。

　　當秋的腳步走近，這時(shí)的校園就是一捧火紅的楓葉，它不會(huì )放棄，它要依舊熱情。小草雖已枯黃，但精神不死，它等著(zhù)春風(fēng)給它再生。太陽(yáng)雖不刺眼，但在南半球仍是熱情的夏天。在運動(dòng)場(chǎng)赤紅的跑道上，早已不是春夏的景象。萬(wàn)物在沉睡，在準備，在為沖刺畜積能量，秋天，知了已經(jīng)睡著(zhù)了，可我們依然堅定。黑板上沙沙的寫(xiě)字聲依舊，同學(xué)們自信的眼神依舊，秋天，校園的熱情依舊！

　　當第一片雪花飄下，突然，我的眼睛看到，校園不光是汗水，是苦澀，是奮斗，它還是夢(mèng)想，是青春，是理想��！當梅花悄悄送出它的第一縷幽香，我恍然發(fā)現，在雪的陪伴下，冬梅是那樣亭亭玉立，像恬靜的少女。我終于在冬天看到，奮斗背后，書(shū)本背后，我們真正想要的是快樂(lè )。于是，在我的眼里，校園竟又安靜下來(lái)，她又變成了希望，又變成了快樂(lè )。

　　的確，有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，在我的眼里，校園就是多面性的。用我的眼睛看校園，我看到了奮斗；用我的眼睛看校園，我又看到了快樂(lè )。我就在這校園里，感受著(zhù)理想實(shí)現過(guò)程中的艱辛，也感受著(zhù)理想實(shí)現的幸福與快樂(lè )！

初中的校園作文 篇8

　　每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

　　童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

　　每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

　　友誼是生命的靈魂，心靈的'燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

　　我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

　　歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。

　　我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )樣樣俱全!有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)煩惱成了我的家常便飯!校園生活就是如此變化莫測，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實(shí)著(zhù)我的每一天！

　　經(jīng)過(guò)一夜的熟睡，同學(xué)們精神抖擻，迎接新的一天。洗漱完畢，有些“臭美”的同學(xué)還把自己“打扮”了一番！一系列準備之后，同學(xué)們來(lái)到了樓下的操場(chǎng)……“立正！…報數！”各班領(lǐng)隊陸續喊道，“1、2、3、4……”同學(xué)們依序報著(zhù)數，一片嘈雜之后，老師確定萬(wàn)事俱備，就帶領(lǐng)我們過(guò)馬路、走向教學(xué)樓、走向食堂……

　　同學(xué)們在食堂大吃一番之后，各自回到教室，準備一天的學(xué)習……

　　當然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、恩恩怨怨以及求知的心！有時(shí)吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)、萬(wàn)籟俱寂！

　　同學(xué)們也不是完全不喜歡學(xué)校的課程，比如：音樂(lè )、體育、電腦……總之不是主課的大部分課程同學(xué)們都上得津津有味！

　　下課了！同學(xué)們推推搡搡，而我卻是一個(gè)學(xué)習成績(jì)一落千丈的“書(shū)呆子”！獨自一人在座位上，死板地看著(zhù)書(shū)！呆呆的、傻傻的！因此“木頭”這個(gè)外號就降臨在我的頭上！一段光景后同學(xué)們冷落了我，我是在想不通為什么，就滿(mǎn)懷疑慮的沖向老師辦公室…… 老師教導我過(guò)后，我似乎明白了點(diǎn)什么：我不應該只知道讀書(shū)而遺忘了我的伙伴兒門(mén)！更應該將心胸放寬一點(diǎn)！此后，我努力改正，憧憬著(zhù)同學(xué)們對我的原諒！

　　所有的課程總算上完了！同學(xué)們都松了一口氣！吃罷晚飯，同學(xué)們享受這飯后自由自在的大好時(shí)光！要么完成作業(yè)、要么嬉戲……個(gè)有個(gè)的事！一點(diǎn)也不覺(jué)得空虛！

　　唉！時(shí)光流逝之快，為人所嘆！半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間實(shí)在短暫！鈴聲響起，同學(xué)們又要各自歸位，進(jìn)行晚自修……

　　已經(jīng)是八點(diǎn)半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學(xué)們在一片混亂中交作業(yè)。不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來(lái)了！點(diǎn)心分發(fā)完畢后，同學(xué)們邊吃邊說(shuō)，別有一番風(fēng)味。

　　九點(diǎn)左右，同學(xué)們紛紛離開(kāi)教室，到外面排隊，又開(kāi)始整隊�！傲⒄�！”“1、2、3、4……”那生意比起早晨懶散得多，畢竟學(xué)了一天，誰(shuí)不累呀？

　　隨后，同學(xué)們來(lái)到自己的寢室。由于時(shí)間不充裕，還不等我們趴下來(lái)調整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說(shuō)能夠痛痛快快地洗個(gè)澡，但精疲力竭的同學(xué)們卻不以為然！可那么熱的天同學(xué)們也不能敷衍了事、瞞天過(guò)海！只得硬著(zhù)頭皮去洗個(gè)澡。

　　洗漱完畢后，大家坐在床上，談?wù)勌�、談�(wù)劦赜袀�(gè)別的人還談起了國家大事，在寥寥數語(yǔ)之后，熄燈鈴響了，同學(xué)們關(guān)了燈，相繼進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

　　這就是我的在校生活，有同學(xué)、有老師、有知識、有歡樂(lè )……使我的每一天過(guò)的充實(shí)，使我的每一天過(guò)的幸福！我會(huì )再接再厲，我會(huì )堅持不懈，我會(huì )過(guò)好我在校園的每一天；我會(huì )讓同學(xué)滿(mǎn)意！我會(huì )然老師滿(mǎn)意！我會(huì )讓所有人滿(mǎn)意！��！這美好的校園生活！

初中的校園作文 篇9

　　杜牧喜歡那“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南美景，王維喜歡“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的邊塞美景，詩(shī)仙李白則對“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的白帝城情有獨鐘。而我，不喜歡什么著(zhù)名的建筑物，也不喜歡鬼斧神工的自然風(fēng)景，只愛(ài)那陪伴了我六年中學(xué)時(shí)光的學(xué)�！�—柳州市雀兒山路二小。

　　我愛(ài)學(xué)校里那“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”般熱鬧的早讀課。早讀課的鈴聲打響了，教室里立即傳出了那如同“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”般洪亮的、令人聽(tīng)了震耳欲聾讀書(shū)聲。有時(shí)候，讀書(shū)聲漸漸小下去，小下去，成了細細碎碎的一片，忽然，一個(gè)領(lǐng)讀聲如同“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”一樣，在眾多讀書(shū)聲中鶴立雞群。從教室里傳出的讀書(shū)聲忽高忽低，起伏不定，既有“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的歡快，也有“明月松間照，清泉石上流”的輕快。這從教室里傳出的朗朗書(shū)聲，就宛如在一只無(wú)形的指揮棒下，學(xué)校師生的大合唱。早讀課呀早讀課，六年了，我天天和同學(xué)們充滿(mǎn)激情地讀書(shū)、背誦、積累知識，我們都那么喜歡早讀，喜歡在全校的大合唱中扮演自己那個(gè)不可缺或的角色。

　　我也愛(ài)學(xué)校那“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”般安靜的課堂。當清脆的上課鈴打響時(shí)，剛剛還雜亂無(wú)比的各種吵雜聲、歡笑聲在那鈴聲打響的一瞬間就消失了。而教室里老師那抑揚頓挫的聲音則立即響了起來(lái)。語(yǔ)文老師的范讀，如同雄厚的瀑布；英語(yǔ)老師的領(lǐng)讀，如同清脆的小溪；數學(xué)老師的講解，如同厚重的提琴；自然老師的講解，如同美麗的浪花。老師在講臺上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”般地辛勤教育我們，播種知識的種子。在課堂上，老師緩慢的提問(wèn)聲音和學(xué)生流利的回答聲在課堂里形成了一方和諧而美好的風(fēng)景，這道風(fēng)景讓我輕輕地收入我心底那最圣潔的地方。安靜的課堂啊安靜的課堂，我在這里學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )協(xié)作，獲得文化知識。

　　啊，我愛(ài)你！陪伴了我六年中學(xué)時(shí)光的學(xué)校；我愛(ài)你！學(xué)校里那“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”般的熱鬧早讀課時(shí)光；我愛(ài)你！學(xué)校里那“孤舟蓑笠翁，獨釣寒

　　江雪”般安靜的課堂；我也愛(ài)你！課堂上老師那厚重的講課聲和學(xué)生們那流利的回答聲；我愛(ài)你！我的學(xué)校，這里有著(zhù)我美好的回憶！

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