關(guān)于初中的校園作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的初中的校園作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中的校園作文 篇1

　　拾起火紅的木棉花，嗅嗅陣陣芬香，牽起了我沉淀在心頭的回憶。

　　——題記

　　邁入溫馨的校園，縷縷晨曦沐浴著(zhù)我的全身，親吻著(zhù)大地。輕盈的鳥(niǎo)兒美滋美味地汲取著(zhù)花兒的甘露，鮮艷的國旗隨風(fēng)飄逸，校門(mén)口的木棉樹(shù)掛罥著(zhù)一簇簇鮮紅的繁花，寬大的籃球場(chǎng)與足球場(chǎng)，相相點(diǎn)綴在校門(mén)的左側，嫣然一見(jiàn)，那同學(xué)們矯健的身影恍若歷歷在目，有的在籃球場(chǎng)上對戰著(zhù)，有的在那悠長(cháng)的跑道上揮汗馳騁著(zhù)……

　　在人生中最值得珍藏的校園生活，我們同舟共濟，努力拼搏，欣賞著(zhù)花開(kāi)花落下的韻味，贊嘆著(zhù)努力所創(chuàng )造的輝煌，時(shí)光荏苒，白駒過(guò)縫。什么風(fēng)雨我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，什么困難我們沒(méi)有一同化解過(guò)，什么快樂(lè )我們沒(méi)有分享過(guò)，什么憂(yōu)愁我們沒(méi)有分擔過(guò)？歲月冷漠無(wú)情地帶走了我們的昔日，但卻掠不去的是我們團結一致、堅持不懈的心。嫣然回首，那如夢(mèng)境般的回憶，是多么的香醇，我猶若進(jìn)入了那個(gè)紫陌紅塵般的夢(mèng)境，那個(gè)縈繞在我心田的夢(mèng)，你們天使般的面龐，英姿颯爽的身影……

　　最值得回憶的是我們的班主任，她心地善良，待人真誠，是我們最好的老師！你總是毫無(wú)保留的把所學(xué)的學(xué)問(wèn)，通過(guò)心來(lái)傳遞；你總是說(shuō)，任何不懂的問(wèn)題要來(lái)問(wèn)我；你總是能帶動(dòng)課堂上的氣氛，牽領(lǐng)這我們的思緒，遨游數學(xué)神秘莫測的知識海洋……

　　你是那么的受歡迎�？v然是下課了，你的辦公桌旁總是擠滿(mǎn)了來(lái)交流學(xué)習的同學(xué)，有的是問(wèn)學(xué)習問(wèn)題，有的純粹是來(lái)擾局的，還有的是幫你捶背的�？v然是上課的鈴聲打響了，你的辦公桌旁依然是那么多的同學(xué)！只有你那優(yōu)雅動(dòng)人的聲調：“同學(xué)們，回去上課了！”我知道你的心是美滋滋的！

　　你是那么的待人友善。校園的每一處都是你那待人友善的聲影。校運會(huì )，總有那么一些同學(xué)，會(huì )不小心的受傷，你一見(jiàn)那情景，總是揪心的刺痛，總是噓寒問(wèn)暖，雪中送炭。課堂上，總有那么一些“睡仙”，不厭其煩的老師你，會(huì )一遍一遍的溫馨的提醒，直到他們從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，給足面子，不失尊嚴。老師你的溫馨提醒是那么的通情達理、善解人意！

　　你是那么的……那么的……

　　有一天，噩夢(mèng)來(lái)臨在你與我們的心頭，你由于工作原因，不能再教我們了，揪心的刺痛難以言說(shuō)！原來(lái)萬(wàn)里的晴空變幻成烏云密布的陰霾，同學(xué)們都舍不得你，分別那天，都去你的辦公室，訴說(shuō)著(zhù)之前對你的諸多不尊，傾訴著(zhù)對你依依不舍的多少真心流露，用淚痕詮釋一切與你的分離。你，依然是那么的無(wú)動(dòng)于衷，我們知道，你的心在哭泣，強忍著(zhù)，強忍著(zhù)。留下的只是回憶，你那待人友善，你那真誠無(wú)私……縱然再多美言好句，道不盡對你的眷念。

　　林老師，你帶給我們的回憶是甜甜的，澀澀的。我們會(huì )好好珍藏那一抹記載你我的冊子于心底！閑暇時(shí)光，愜意的去翻一翻紫陌紅塵般的回憶！

初中的校園作文 篇2

　　記得有一次，我從黑龍江剛回來(lái)，路過(guò)哈爾濱時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一套衣服。剛回到家，我就高興地穿上了。

　　我看到后面有一座山，我就把朋友小子齊叫來(lái)，問(wèn)他，想不想到山上去看看。正好，他家的貓跑到了后山，他正要去抓呢。那時(shí)我們不知去后山有路，就按他家的貓走的路線(xiàn)，在灌木叢中爬行。我們低著(zhù)頭，不停地往上爬。忽然，我們聽(tīng)到了“咕咚”、“咕咚”的聲音，把我們嚇得趕緊往山下跑。由于我們慌不擇路，幾乎是連滾帶爬地下了山，結果，剛穿的新褲子上刮了好幾個(gè)洞。再一看小子齊，他的褲子刮得更厲害，屁股幾乎都露出來(lái)了，我們馬上忘記了剛才的恐懼，看著(zhù)對方哈哈大笑起來(lái)。

　　雖然新衣服刮破了，但我們覺(jué)得今天可真有趣！

初中的校園作文 篇3

　　我的奶奶家住在一個(gè)安靜祥和的小村莊里。那里雖不是多么美麗，但卻承載著(zhù)我童年時(shí)光的無(wú)數美好回憶。

　　奶奶家的院子里有一個(gè)像皇宮后花園一樣美麗的小菜園。菜園里種著(zhù)菠菜、韭菜、絲瓜、扁豆……菜園的旁邊有兩棵柳樹(shù)，柳樹(shù)旁邊架著(zhù)爺爺最喜歡的葡萄樹(shù)，我最喜歡的石榴樹(shù)立在窗戶(hù)的墻邊。

　　夏天，葡萄架上面長(cháng)滿(mǎn)了水靈靈的綠色的“珍珠”，綠色的藤條和綠油油的葉子在架子上纏繞。有時(shí)候，我會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)坐在葡萄架下慢慢的閱讀。美麗的柳樹(shù)姑娘在輕輕地微風(fēng)中梳理著(zhù)綠色的秀發(fā)，一顆顆細嫩的黃瓜頭頂著(zhù)嫩黃的小花，活像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小公主。

　　秋天，一串串紫色的“水晶珠”慢慢的長(cháng)了出來(lái)；石榴娃娃紅著(zhù)臉哈哈的咧開(kāi)嘴笑了，露出了他水靈靈的“牙齒”；柳樹(shù)姑娘的秀發(fā)被風(fēng)染成了金黃色；菊花仙子也在秋風(fēng)中綻放了。

　　我喜歡奶奶家的菜園。

初中的校園作文 篇4

　　我們學(xué)校里設有好幾個(gè)花壇，把校園簇擁成深深淺淺的綠色花園。

　　春天，花園里到處活躍著(zhù)彩色的精靈，真可謂百花齊放。紅的，黃的，藍的，紫的，數不勝數。在春風(fēng)中扭動(dòng)著(zhù)細嫩的腰肢，仿佛正跳著(zhù)生生不息的探戈，各種頭冠

　　把它們打扮得如同平安夜的新娘。是誰(shuí)？雪白的輕紗輕輕撲打，鮮紅的衣裙分外惹眼。來(lái)了，跳躍著(zhù)，足尖輕盈地在一朵又一朵芬芳的花兒上點(diǎn)著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)。和它相比，原本鮮艷的花兒都顯得有些笨拙。

　　轉眼間，又是一個(gè)枝繁葉茂的盛夏。大朵大朵的玉蘭，如同荷一般的清純，翠綠的葉子掩映著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)素色，和著(zhù)夏夜深邃的藍，是那么美麗，那么動(dòng)人。

　　秋天，是菊花的天地。各種菊花竟相開(kāi)放，如同繡球一般。粉咄咄的小臉真惹人喜愛(ài)。白色的花高潔，黃色的花淡雅，紫紅色的花熱烈而深沉。潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。一大群蝴蝶圍著(zhù)它翩翩起舞，好象也在贊美它妙曼的身姿。

　　冬季，臘梅迎風(fēng)怒放。那略顯單薄的身影在雪地里格外好看。五片小小的花瓣

　　暗香流動(dòng)，美極了。

初中的校園作文 篇5

　　站在這個(gè)曾經(jīng)生活過(guò)三年的地方，想著(zhù)以前的那些人那些事，回憶著(zhù)一起成長(cháng)記憶，曾經(jīng)的一切就好像昨天才發(fā)生是的。

　　靜靜地走在這片土地上，每走過(guò)一個(gè)地方，都會(huì )不自覺(jué)地想起以前我們在那玩耍的情景，看著(zhù)那些熟悉的事物，想著(zhù)重前的一切，我不禁慢慢地笑了起來(lái)，覺(jué)得以前的我們好傻，并卻傻得好可愛(ài)。

　　原來(lái)這一切我都還記得��！我以為在時(shí)間的流逝中我會(huì )將這一切都忘卻，因為我從小記憶就不是很好，當一個(gè)班人太多時(shí)，我卻連全班人的名字都記不全，所以我從來(lái)就不否認自己的記憶力差。

　　自從三年前我們畢業(yè)后，大家就再也沒(méi)有怎么聯(lián)系過(guò)了，現在的我們也沒(méi)有太多的時(shí)間去想這些，都在努力的適應著(zhù)新的`環(huán)境，同時(shí)就算我們在碰著(zhù)了也不知道說(shuō)些什么話(huà)題，也只是一起回憶一下過(guò)去罷了！

　　時(shí)間在流逝，我們在成長(cháng)，又有誰(shuí)會(huì )想起曾經(jīng)的一切？又有誰(shuí)回來(lái)看看我們的母校？又有誰(shuí)……

　　看著(zhù)那老舊的教學(xué)樓，開(kāi)得正艷的茶花，長(cháng)滿(mǎn)青草的操場(chǎng)，一切都是那么的熟悉，卻又是那么的遙遠。我們曾在那老舊的教學(xué)樓里瘋來(lái)趕去，嬉笑于這個(gè)老舊的教學(xué)樓里。那時(shí)的我們是多么的單純，多么的可愛(ài)，隨著(zhù)時(shí)間的變化，我們的成長(cháng)，現在我們所需要思考的東西越來(lái)越多，所煩惱的事情也越來(lái)越多，我們已不再是從前的我們了。

　　現在的我們在做每一件事時(shí)都會(huì )考慮這考慮那，考慮好后才會(huì )去做，不再像從前一樣想做什么就做什么，從來(lái)不考慮其他的，那時(shí)的我們沖動(dòng)不會(huì )思考，可是那時(shí)的我們活的卻很輕松，很開(kāi)心，不像現在這么的累。

　　看著(zhù)操場(chǎng)上的香樟樹(shù)，我們曾經(jīng)在上體育課時(shí)，最喜歡坐在那樹(shù)蔭下玩鬧著(zhù)。記得以前我們就是在那樹(shù)蔭下雪的廣播體操，在學(xué)體操時(shí)，老師總是喜歡讓我們做著(zhù)同一姿勢不動(dòng)，然后他下來(lái)一個(gè)個(gè)地看，一個(gè)個(gè)的糾正他們的錯誤，等他再走到前面時(shí)，我們的胳膊早已累酸了，那時(shí)的我們總喜歡在老師看不到時(shí)候，偷偷地將胳膊放下來(lái)，等他在看過(guò)來(lái)時(shí)，迅速的恢復原樣，我們會(huì )有些動(dòng)作慢的被他看到，他就會(huì )罰我們一直做著(zhù)同一個(gè)姿勢，直到我們實(shí)在是受不了了為止。

　　那時(shí)的我們總會(huì )太陽(yáng)快下山時(shí)，在操場(chǎng)的草地上玩，我們三五成群的坐在那聊天，或在那做著(zhù)一些小游戲，有時(shí)我們會(huì )在那玩著(zhù)丟沙包的游戲，有時(shí)我們會(huì )在那玩著(zhù)踩腳的游戲，有時(shí)我們會(huì )在那玩著(zhù)石頭人的游戲。

　　從前的我們總是幻想著(zhù)自己的未來(lái)，想象著(zhù)自己以后的生活，一起談?wù)撝?zhù)自己的夢(mèng)想，一起討論哪個(gè)老師又怎么樣了？哪個(gè)同學(xué)又做錯什么事被老師罰。

　　曾經(jīng)的我們年少無(wú)知，曾經(jīng)的我們單純的可愛(ài)，曾經(jīng)的我們天不怕地不怕。

　　在這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)我們年少的回憶的地方，我輕輕的笑著(zhù)，我的母校你保存著(zhù)我們年少的回憶，我愛(ài)你我的母校，我曾經(jīng)的初中校園。

　　語(yǔ)言?xún)?yōu)美，文章形象生動(dòng)，景色描寫(xiě)優(yōu)美。

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