【必備】初中成長(cháng)作文600字集錦六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初中成長(cháng)作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
初中成長(cháng)作文600字 篇1
生命一開(kāi)始就想一粒種子，在大地母親的精心呵護下慢慢的地發(fā)芽，經(jīng)過(guò)重重努力終于破土出，生命的種子雖然發(fā)芽啦；但是沒(méi)有陽(yáng)光的照耀就會(huì )枯萎；沒(méi)有雨露的滋潤不會(huì )成長(cháng)。還有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)重重困難怎么能長(cháng)成參天大樹(shù)呢？人不經(jīng)歷過(guò)重重磨難不會(huì )明白人生的真諦。
我們在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )有母愛(ài)和父愛(ài)伴隨著(zhù)；同學(xué)之間的友情是不可缺少的；但是在學(xué)習上出現麻煩時(shí)老師就來(lái)幫助我們解決，這就是友情。在我們六年級時(shí)就遇到各種各樣的問(wèn)題；比如女生在青春期長(cháng)青春痘；男生越來(lái)越不聽(tīng)老師的話(huà)等。
學(xué)習的壓力越來(lái)越大；不知是怎么了女同學(xué)的臉上長(cháng)出了小豆豆；這可把一個(gè)個(gè)愛(ài)美的女生難住了。她們想方設法地清除青春痘；像極了各種各樣的辦法可是還不見(jiàn)效。因此她們連學(xué)習的心思都沒(méi)有還在為了自己的臉龐而焦急。老師看在眼里記在心里，想勸她們好好學(xué)習但是她們聽(tīng)不進(jìn)去。老師為了不讓她們影響學(xué)習，千方百計的和他們談心和勸說(shuō)，老師告訴我們青春痘是成長(cháng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的；要讓我們不要把精力放在臉上；還跟我們說(shuō)長(cháng)青春痘是證明正在成長(cháng)的證明，長(cháng)青春痘說(shuō)明我們已經(jīng)不是兒童了，而是青少年了。所以以后要更懂事，更獨立。老師還給我們講了許多預防青春痘的妙方。就這樣我們的青春期過(guò)去了。
女生到了青春期會(huì )很愛(ài)美，男生到了會(huì )變的很叛逆，叛逆中的少年會(huì )易怒，不聽(tīng)話(huà)，喜歡和社會(huì )上的人混在一起等等。叛逆中的男生很容易讓老師頭疼；有點(diǎn)喜歡欺負弱小的男生，說(shuō)臟話(huà)罵別人，打架等等。老師看到這種情況后，非但沒(méi)有發(fā)他們，反而對他們細心勸說(shuō)等。經(jīng)長(cháng)時(shí)間的勸說(shuō)和開(kāi)導，他們有了新的改變。
誰(shuí)在成長(cháng)中沒(méi)干過(guò)錯事呢？但是重點(diǎn)不在做錯了什么，而是做錯后的后悔和彌補。人的一生分為三個(gè)部分：出生——成長(cháng)——死亡，其中最重要的部分是成長(cháng)。只有慢慢地成長(cháng)才能顯得生命的寶貴，成長(cháng)的美麗！
初中成長(cháng)作文600字 篇2
食物有酸甜苦辣咸，成長(cháng)也是五味雜陳，只不過(guò)，它需要經(jīng)歷去品味。
咸
在初一下學(xué)期的時(shí)候，我們換了一個(gè)新的政治老師，說(shuō)是老師，其實(shí)是個(gè)大學(xué)生。他只說(shuō)他是來(lái)實(shí)習的，在這里呆不長(cháng)。他很溫柔，就像是我們的大哥哥，我們都很喜歡他。課堂上的氣氛總很活躍，可能是他年齡和我們差不多大的原因，在課堂上會(huì )管不住我們，因為這事，班主任總是說(shuō)我們。
時(shí)間轉眼即逝，可欣老師要走了，他在給我們上最后一節課的時(shí)候，心情很壓抑，當時(shí)我們還不知道這個(gè)消息，直到快下課的時(shí)候，他站在講臺上對我們說(shuō)他很舍不得和我們在一起的日子，和我們在一起很開(kāi)心，雖然我們總是氣著(zhù)他，但是他也不生氣。還說(shuō)他要回他的學(xué)校去了。最后向我們鞠了一躬，就哭著(zhù)走出了教室，最終導致我們在班主任的課上哭個(gè)不停。
當我遇到這么多的事情后，我才明白了天下沒(méi)有不散的筵席這句話(huà)。這句話(huà)到哪里都一樣，就好比現在的我們，即將畢業(yè)，即將告別承載著(zhù)我們美好回憶的地方，即將告別陪伴我們成長(cháng)的老師同學(xué)們。
酸
“初三”這個(gè)詞代表著(zhù)中考的到來(lái)，也擔負著(zhù)來(lái)自中考的壓力。和初二相比學(xué)習任務(wù)也加重了，每天拖著(zhù)疲憊的身子回家，來(lái)到書(shū)桌旁就開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)，這一寫(xiě)就是兩三個(gè)小時(shí)。當寫(xiě)完后想要活動(dòng)一下身體時(shí)，才發(fā)覺(jué)我的胳膊已經(jīng)僵了，脖子已經(jīng)定住了，渾身酸痛，就感覺(jué)只要一動(dòng)，筋就要斷了似得。
那叫一個(gè)酸吶！
苦
每天早早地起床，匆匆忙忙地跑出家門(mén)。就像這樣開(kāi)始了初三生活的新的一天。早自習上背完這個(gè)又背那個(gè)的，使我恨不得把書(shū)都塞到我的腦子里。每天下課都會(huì )有很多的筆記要抄，這些沒(méi)抄完又會(huì )迎來(lái)更多的筆記，一星期下來(lái)就像一座山堆在我的面前，這種暗無(wú)天日的日子究竟什么時(shí)候才能過(guò)完呢？
初三的日子還真是苦��！
成長(cháng)就是這樣，是在不知不覺(jué)中經(jīng)歷的，成長(cháng)只有一次，就讓我們好好珍惜它吧。
初中成長(cháng)作文600字 篇3
在我的人生道路上，我能夠走到現在從容不迫地面對自己的生活，我要感謝自己的.努力，感謝努力成就了我的夢(mèng)想。
在成長(cháng)起點(diǎn)上，我與眾不同，卻亦是我心中的陰影。我天生雙耳失聰，讓我無(wú)法面對這殘酷的現實(shí)。盡管這樣，父母四處奔波讓我戴上了人工耳蝸，我才真正來(lái)到世界找尋屬于自己的人生之路。
因為雙耳失聰，戴上人們陌生的東西，仿佛我是其中的異類(lèi)。之后，我漸漸陷入窘?jīng)r，戴上人工耳蝸未全治愈聽(tīng)力障礙，只能聽(tīng)到基本聲音。在學(xué)習上有很大困難，因此找來(lái)同學(xué)們的譏嘲熱諷。當時(shí)我真恨自己雙耳失聰，為什么與正常人不沾邊……
時(shí)光流逝，承載著(zhù)夢(mèng)想在此出發(fā)。我讀到三年級就轉學(xué)了，感謝上天給了我改變自己的機遇。新學(xué)校的班主任曾經(jīng)對我說(shuō)：“命運是不可抗拒的，但可以擁抱它�！边@句話(huà)烙印在我幼小的心靈。在她的幫助下，我擺脫了雙耳失聰的束縛，終于學(xué)到了知識。那時(shí)我多么興奮啊。
她又說(shuō)：“知識是沒(méi)有盡頭的，未來(lái)的你要靠自己努力的�！彪S之我就升學(xué)了，雖然我無(wú)法理解努力的真諦，但是它教會(huì )我如何努力。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我因自己的努力，成功達到自己的目標。我因自己的努力，不僅改變了自己，而且也改變了自己的缺陷。我因自己的努力，得到同學(xué)們的稱(chēng)贊和老師們的青睞。那一刻，我明白了：努力是堅持，是自己美好的饋贈。
步入中學(xué)的起點(diǎn)，沒(méi)有小時(shí)候的彷徨和自卑，是從容面對新挑戰。
總之，我不能改變命運，但可以擁抱命運。用自己的努力為自己鋪上一條光明之路。
我驕傲自豪；成長(cháng)，因努力而精彩！
初中成長(cháng)作文600字 篇4
成長(cháng)是漫長(cháng)的，也是多味的。
酸味
成長(cháng)像檸檬一樣酸。我的體育成績(jì)一向都不太好，尤其是400米跑步考試，更是……唉！各就各位，預備，砰！只聽(tīng)一聲槍響，我們像離弦的箭一樣飛了出去。但好景不長(cháng)，我的速度漸漸慢了下來(lái)，成為了倒數第三。我與陳雅寧比拼著(zhù)。一會(huì )她快，一會(huì )我快，不相上下。我的腿越來(lái)越沉重，似乎抬不起來(lái)了。但我一想到上學(xué)期剛剛好1分50秒而被罰跑5圈，我就來(lái)了勁。我手臂揮舞，雙腳邁開(kāi)，全力沖刺，我咬牙堅持著(zhù)。終于，我跑完了，累得我一屁股就坐到了椅子上。當老師寫(xiě)下1分4
秒時(shí)，我心怦怦地跳，既想知道，又不想看到，生怕老師改正。最終，老師寫(xiě)下了1分49秒。我十分高興，因為我及格了，但全身的酸痛使我無(wú)法歡呼。
甜味
成長(cháng)像棒棒糖一樣甘甜。我的作文水平在班里名列前茅。有一次，老師將我的作文推薦上了《未來(lái)作家》報。我十分激動(dòng)，因為我是我們班第一個(gè)作文上《未來(lái)作家》報的。我連忙把這個(gè)喜訊告訴了我的朋友們，她們很為我自豪。幾個(gè)星期后，報紙送來(lái)了。我一眼就在頭版上看見(jiàn)了我的作文，旁邊還配上了圖畫(huà)。當晚，我就把報紙給了爸媽看。媽媽看了，十分激動(dòng)，而爸爸告訴我：勝不驕，敗不餒。
苦味
成長(cháng)像黃蓮一樣苦。那次軍訓中的第一次站軍姿，我永遠也不會(huì )忘記。剛到軍校，便是站軍姿。雙手放好，眼睛直視，不能亂動(dòng)。我的腦海里回蕩著(zhù)軍官的命令。太陽(yáng)像個(gè)火球火辣辣地烤著(zhù)我們，令我們汗流浹背。而我們就像一個(gè)木頭人，在那兒一動(dòng)也不動(dòng)。終于，有個(gè)同學(xué)打破了這種寂靜。他悄悄地彎了一下腿，這馬上就被軍官發(fā)現了，罰他做俯臥撐�？粗�(zhù)他狼狽的樣子，我忍不住偷笑了一下，結果也被罰做了俯臥撐。終于，可以休息了，我坐到了地上。哎，太累了，真是“同學(xué)站軍姿----有苦有累不能動(dòng)”。這次站軍姿過(guò)后，我的腿十分酸痛，久久不能恢復。
成長(cháng)是漫長(cháng)的，也是多味的，我要細細地去品味。
初中成長(cháng)作文600字 篇5
青春是一年的青春，青春是生命的春天�！}記
每個(gè)人都有不一樣的經(jīng)歷，不一樣的青春，不一樣的人生，或是迷茫，或是拼搏，但歷數古今中外的名人，他們的青春都一定是精彩的。
“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將更加使人喜愛(ài)聲音�！边@是海倫？凱勒的一句名言。正如她所說(shuō)的，她的青春充滿(mǎn)了黑暗。她自幼失明失聰，看不到明媚春天里的鶯歌燕舞；聽(tīng)不到繁榮夏天里的聲聲蟬鳴；也看不到收獲秋天里的草黃葉紅；更聽(tīng)不到冰潔冬季里的狂風(fēng)呼嘯。但她仍然對生活充滿(mǎn)希望，她幸運地觸摸到了那一縷改變她生命的陽(yáng)光——安妮？莎莉文老師。
在她的幫助下，凱勒掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，最后創(chuàng )作出了一系列以《假如給我三天光明�！�、《我的老師》為主要作品的著(zhù)作，并終生致力于為殘疾人造福，建立慈善機構的事業(yè)，被美國《時(shí)代》周刊評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項。是的，成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔，凱勒成就了她的夢(mèng)想。
“哪怕是最沒(méi)有希望的事情，只要有一個(gè)勇敢者去堅持做，到最后就會(huì )擁有希望�！庇崦艉榈倪@句話(huà)恰如其分地概括了他成功的經(jīng)驗。俞敏洪考入北大后，雖然高考英語(yǔ)成績(jì)95分，還不錯，但兩個(gè)月過(guò)去了，不會(huì )說(shuō)、聽(tīng)不懂的現狀依然沒(méi)有改觀(guān)。于是，他想起父親不辭辛勞、勤奮地撿磚頭蓋房子的事情，果斷地買(mǎi)了一套《新概念英語(yǔ)》，抱著(zhù)錄音機，轉到了北大的小樹(shù)林里，開(kāi)始了瘋狂英語(yǔ)之旅。
一天十幾個(gè)小時(shí)地瘋聽(tīng)狂背、廢寢忘食，可兩個(gè)月后，他終于成了能聽(tīng)懂英語(yǔ)、會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的人。他背下了兩三萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞，成了一名不錯的詞匯老師。俞敏洪正是憑借夜以繼日地學(xué)習，成了北大英語(yǔ)學(xué)科的佼佼者創(chuàng )造，進(jìn)而創(chuàng )造了“新東方”教育帝國。
成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔，俞敏洪鑄就了他的事業(yè)。 成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔，青春灑脫。李大釗曾說(shuō)過(guò)“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也�！本妥屨錆M(mǎn)活力與朝氣的我們，胸懷“中國夢(mèng)”，放手一搏吧！
初中成長(cháng)作文600字 篇6
年輕的我們在一起碰出的力量，幾乎是不可思議的，我們一起盡著(zhù)青春的本分，感受著(zhù)過(guò)程的美妙，張揚著(zhù)彼此的豪情，同時(shí)那些涌上心頭的感覺(jué)，就像凍土漫上太平洋的暖流，他們柔軟、和煦、微甜。十二歲的天空是我們的天空，專(zhuān)屬于——我們。
在這十二年里，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)“五天”，唯獨讓我記憶深刻的是迎接我步入初中大門(mén)的一個(gè)令人“討厭”的典禮——軍訓。其實(shí)當時(shí)的我，還并沒(méi)有做好準備，就稀里糊涂開(kāi)始了為期五天的“軍訓”，值得慶幸的是，我們有一個(gè)不是那么冷血的教官，說(shuō)起來(lái)，他還是我的半個(gè)老鄉。
每個(gè)人都很討厭站軍姿，要是站上半個(gè)小時(shí)，保準“五疼”：腰疼、腿疼、肩膀疼、腳疼、“心”疼。軍訓剛開(kāi)始，讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味，軍訓的主要內容，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則并不容易，有“軍姿，稍息，跨立，下蹲，向左向右向后轉，齊步走，跑步走等”這些內容都與兩個(gè)字密不可分，那就是“默契”，動(dòng)作要統一，時(shí)間要一致，這些問(wèn)題都纏繞著(zhù)一個(gè)建立不到十天的班級，默契從哪里來(lái)？從口令來(lái)，從歌里來(lái)，從團隊來(lái)。
軍訓的第一天晚上，總教官教我們唱起了軍歌，共三首，分別是《團結就是力量》、《打靶歸來(lái)》、《過(guò)硬的連隊過(guò)硬的兵》。教官還組織我們跟別的班比拼，從中鼓舞士氣，增強默契度。這天晚上，每個(gè)人都很開(kāi)心，因為一句“嘁”，讓每個(gè)班級都迫不及待地想表現自己。那天，我們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的默契。
第二三天的暴曬，讓人心情煩躁，接著(zhù)第四五天的烏云密布，淅淅瀝瀝的小雨，讓我挺不起精神氣兒來(lái)，可是，看到教官，看到王老師，我發(fā)現，我并沒(méi)有資格去抱怨。
最后一天的比賽，我們動(dòng)作整齊劃一，心里不由得飆出一句“杠杠的”。最終，畫(huà)上了一個(gè)有點(diǎn)小罅隙的句號，有罅隙，說(shuō)明我有提升的空間��！給教官、老師，敬一個(gè)禮，感謝您們的付出！
我希望，今后能以一朵花的姿態(tài)行走世間，穿越季節的輪回，在無(wú)聲中不頹廢，不失色，花開(kāi)成景，花落成詩(shī)……
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