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語(yǔ)文初中記敘文（通用37篇）
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文根據寫(xiě)作對象的不同，可分為寫(xiě)人的記敘文、敘事的記敘文、寫(xiě)景的記敘文、狀物的記敘文幾大類(lèi)。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文初中記敘文 篇1
曾經(jīng)幾時(shí)，我還是那個(gè)只喜歡托爾斯泰，只喜歡雨果的女孩，對于書(shū)架上厚厚的紅樓水滸，孔孟圣儒從未翻看。我喜歡文學(xué)，但只愛(ài)外國作家深邃的思想，在開(kāi)學(xué)第一堂課時(shí)也竟然把“語(yǔ)，是語(yǔ)言，文，是文字。語(yǔ)文就是口頭和筆頭的結合�！边@樣的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出口�？梢�(jiàn)我對于語(yǔ)文是甚不了解的。但柳柳和她的語(yǔ)文課改變了我。
快兩個(gè)月的語(yǔ)文課，我怎能不記得自己的聽(tīng)記本上越來(lái)越充實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)絲？我也記得隨筆本中老師寫(xiě)“貼博��！”這一類(lèi)令我自豪的評語(yǔ)。還想起美文摘抄終于得兩個(gè)“優(yōu)星”可免去一次作業(yè)時(shí)心情的無(wú)比舒爽……柳老師的語(yǔ)文，是有魔力的吧？沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此“真實(shí)”的老師，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此真實(shí)的'語(yǔ)文。
或許，語(yǔ)文就是一種態(tài)度，對生活中美的態(tài)度。如同藝術(shù)，但比藝術(shù)更直接地表達了美，又和它一樣，可以陶冶人的情操。
兩個(gè)月的經(jīng)典語(yǔ)文，讓我“神游其中，怡然自得”，讓我懂得了“修身，齊家，治國，平天下”“工欲善其事，必先利其器”，我也當然流連于曹操“老驥伏櫪，志在千里”的壯志；晏殊“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的感傷。當然，翻看我的經(jīng)典本時(shí)，那一個(gè)個(gè)古風(fēng)猶存的漢字，如同神話(huà)中倉頡一筆一畫(huà)刻在獸骨和石板上的文字一樣，揮之不去。
還記得爸爸買(mǎi)來(lái)《說(shuō)文解字》時(shí)，那豎排繁體字搞得我頭暈眼花，看不懂，也不會(huì )查。然而后來(lái)，我從檢字表一點(diǎn)點(diǎn)找起，竟然找到了我的姓的繁體！但我不明白那“楊”下面小小的“二四五上”是什么意思。我慢慢地摸索，終于明白“二四五”是指245頁(yè)，“上”指的是第245頁(yè)的上半頁(yè)！“楊”在這里！我發(fā)現新大陸似的喊著(zhù)：“蒲柳也，可做大車(chē)輮，從木，戚聲……”那一份新奇和興奮，是誰(shuí)也代替不了的。
才不到兩個(gè)月的時(shí)間，語(yǔ)文就給了我太多太多的驚喜。相信，語(yǔ)文和我，將會(huì )一直相伴下去！
語(yǔ)文初中記敘文 篇2
首先應該有一些規律可循，應該先把文章大體讀懂。第二步把題目讀懂，很多同學(xué)是文章沒(méi)讀懂，題目也沒(méi)讀懂就去做題，肯定做出的題離所規定的答案相去甚遠。讀懂文章，讀懂題目，很多同學(xué)是錯在這兩個(gè)地方。題目讀懂以后，接下來(lái)是找準答題區間，這個(gè)題設在文章的第幾段，第幾行。答題區間找準以后就是順序答題的原則，命題者出題的時(shí)候不會(huì )頭上一句，腳上一句，肯定是按照文章的思路一步一步往上走，爭取看一遍就了解作者的思路。首先要明確整體和局部的關(guān)系，對文章的整體有個(gè)把握。其次要要學(xué)會(huì )透視題干的重點(diǎn)和考點(diǎn)。拿到題目后不要先急于答題，要先分析、理解。
第一要讀懂文章。成一邊讀一邊劃的習慣，把關(guān)鍵句、重點(diǎn)詞劃下來(lái)。第二要審清楚題。詞句的`理解一定要根據------上下文。詞句一定和主旨聯(lián)系起來(lái)。第三做題的時(shí)候盡量-----(用原來(lái)的文章)。答題的時(shí)候一定要規范，使用文章的原句。明白兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是文章的核心話(huà)題，一個(gè)是這篇文章的邏輯結構，分析它是從哪幾個(gè)層面，圍繞中心話(huà)題展開(kāi)的。
如果第一個(gè)題出在第一段，第二題就在第二段。找準區間以后按照順序答題的原則往下走。最后在最近區間找答案。題設在哪兒？答案就應該在-------所設題點(diǎn)最近區間。最后以文解文，也就是答案---------就在文章中。很多同學(xué)就找不到，一是文章沒(méi)看懂，二是題目沒(méi)看懂，三是區間沒(méi)找準，結果一給答案原來(lái)這么簡(jiǎn)單，讀懂文章、讀懂題目，找準區間、順序答案，按照最后區間的原則把答案找到，然后根據要求或者整合或者提煉，最后以文解文，用文中的信息解答提出的問(wèn)題，實(shí)際上這就是一個(gè)規律。按照這個(gè)規律記敘文閱讀的難度就會(huì )有所降低。
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語(yǔ)文初中記敘文 篇3
生命如同奔流不息的長(cháng)河，那笑就是它歡樂(lè )的伴奏;生命如同波濤涌起的大海，那笑就是它奔騰的浪花;生命如同當空架起的彩虹，那笑就是它奪目的光彩;生命如同夜空，最亮的一顆是月亮，襯托它美麗的是星星。在我的生命中，照亮我的星星是媽媽。
如果沒(méi)有母親的十月懷胎就沒(méi)有現在的我;如果沒(méi)有母親的辛勤哺育就沒(méi)有現在的我;如果母親的教育輔導就沒(méi)有現在的我�，F在我的幸福是建立在母親痛苦之上的，如果沒(méi)有她就沒(méi)有我。
我來(lái)到這個(gè)世界睜開(kāi)眼見(jiàn)到的第一個(gè)人是她，當我發(fā)出第一聲聲音時(shí)叫的也是“媽媽”，在我傷心時(shí)給我安慰，在我驕傲時(shí)讓我謙虛，在我犯錯時(shí)給我批評的也是媽媽。
我還清晰的記得你手把手把我送到這個(gè)陌生的環(huán)境，照料好我在學(xué)校的一切事物。我親眼目睹那年夏天你在烈日下的`背影，讓我深刻明白我來(lái)到這個(gè)學(xué)校有多么不易�？粗�(zhù)你越走越遠的背影，我的心里像是打翻了無(wú)味瓶，滿(mǎn)肚子都是對你懷念與不舍。在我退步的時(shí)候你比我還傷心，眼睛里滿(mǎn)是酸楚。真是對不起，讓你失望了。當我以足夠友誼的成績(jì)擺在你的面前時(shí)，看到你臉上的笑容和自豪的神情，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
時(shí)光荏苒，時(shí)間匆匆逝去，當我坐在開(kāi)著(zhù)風(fēng)扇卻依然感覺(jué)熱靜不下心學(xué)習時(shí)，想到你現在不知道在哪個(gè)地方受著(zhù)烈日的酷暑，我的心涼了一片，也沉靜下來(lái)，因為跟你比較我真的很幸福。
媽媽?zhuān)^上的幾根白發(fā)有幾根是為我而生?眼角的幾絲皺紋有幾絲是為我而長(cháng)?你的沉默，你的勤勞，你的慈祥都一一回答了我。我的生命不能沒(méi)有你，就像荷花在下雨時(shí)不能沒(méi)有荷葉的庇護。
語(yǔ)文初中記敘文 篇4
上課了，張老師走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天我要給你們上一堂特別的語(yǔ)文課�！闭f(shuō)完在黑板上“刷刷刷”地寫(xiě)下了“未來(lái)的科學(xué)家”幾個(gè)大字。
張老師寫(xiě)完后，轉過(guò)身來(lái)，對大家說(shuō)：“我知道未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)，你們信嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，都覺(jué)得很奇怪，有人說(shuō)：“張老師怎么會(huì )知道未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)？”也有人說(shuō)：“難道她會(huì )穿越時(shí)空？”七嘴八舌地討論一陣后，很多同學(xué)都說(shuō)，他們不相信。張老師笑著(zhù)說(shuō)：“好！我帶你們去見(jiàn)見(jiàn)這位科學(xué)家！”“耶！”我們齊聲歡呼。
張老師站在講臺上說(shuō)：“四個(gè)大組輪流上臺，我給你們看。但我有要求，看完后你們不能說(shuō)出來(lái)是誰(shuí)，不然這個(gè)活動(dòng)就沒(méi)有意義了。好，第一大組先上……”話(huà)音未落，第一大組的人像脫韁的野馬一樣沖上了講臺。老師手中拿著(zhù)一本黑皮筆記本。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上來(lái)，在黑皮本上看了一眼，結果他們都眉開(kāi)眼笑，有的拍桌子，有的'彎腰捂肚子……看到他們這樣子，我們一半因為好笑，一半因為好奇，也笑了起來(lái)。聲音一次比一次高，班上已經(jīng)沒(méi)了上課的秩序，教室像口沸水鍋。
終于輪到我了！我迫不及待的湊到本子前，哈！原來(lái)本子里藏著(zhù)一面小鏡子，我的頭出現在上面�！肮�！”我爆笑不止。
所有人看完后，張老師問(wèn)大家；“我為什么給大家舉行這樣的活動(dòng)？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。這時(shí)，鄭昌豪站起來(lái)說(shuō)：“因為只要好好學(xué)習，將來(lái)每個(gè)人都能成為科學(xué)家。舉辦活動(dòng)是為了讓我們好好學(xué)習�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過(guò)這堂特別的語(yǔ)文課，我明白了：只要小時(shí)候刻苦學(xué)習，長(cháng)大就能給人們創(chuàng )造美好的生活。
語(yǔ)文初中記敘文 篇5
這節語(yǔ)文課和往常的大不一樣，由于我們這個(gè)單元學(xué)的是綜合性學(xué)習《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》是知識競賽。我們按照學(xué)號分好了組，大家躍躍欲試。都準備好了知識大全，古詩(shī)75首，中學(xué)生必背61首，都想為組爭光。
第一環(huán)節是必答題，我們組的題目都特別簡(jiǎn)單，仿佛2,4組的運氣特別背，都是很難的題，而我們的題目小菜一碟，真是天助我也。所以，我們的比分一開(kāi)始就遙遙領(lǐng)先�？墒堑胶髞�(lái)的搶答題的'時(shí)候，我們都“搶”不過(guò)人家，眼看著(zhù)比分在一點(diǎn)點(diǎn)的反超，我們都很著(zhù)急。不管對錯與否，我們都拼了。我們組的唐楚楚由于事先舉手，哈哈，終于輪到唐楚楚了�？墒腔卮鹬�(zhù)就卡殼了。我們都在下面干著(zhù)急，我做她旁邊，我輕輕的提醒她�！啊稐鳂蛞共础贰彼K于回答出來(lái)了，可是有些組的同學(xué)在抗議。幸好茅老師沒(méi)有計較，我們組又加了一分。我們暗喜。有的題目很難，查閱了書(shū)也找不到，這是要靠平時(shí)積累的。我有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的體會(huì )。很快就到最后一題了。用“賞花歸去馬如飛酒力微醒時(shí)已暮”這十四個(gè)組成一首詩(shī)�！斑@…這個(gè)我好像在哪里見(jiàn)過(guò)�！蔽亦哉Z(yǔ)道�！澳悄阙s快舉手呀，答對了這題，我們就第一名了�！碧瞥f(shuō)�？墒悄邆倓偱e起手來(lái)。只好放棄。我明明知道答案的，唉。正確答案應該是“賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸�！�
比賽結果出來(lái)了，有兩個(gè)并列第一。我們組只好得第三名。雖然這次活動(dòng)我們組沒(méi)有取得好成績(jì)，但是讓我明白了，我們應該多看書(shū)，平時(shí)要多積累。
語(yǔ)文初中記敘文 篇6
我們的日常生活中語(yǔ)文成了必不可少的一部分。生活中隨處都可以和語(yǔ)文打交道，我們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習語(yǔ)文，其實(shí)生活就是一本實(shí)實(shí)在在的“語(yǔ)文書(shū)”。
不是嗎？當你流連忘返于祖國的廬山瀑布時(shí)，你會(huì )領(lǐng)略“飛流直下三千尺。疑是銀河落九天”中的雄偉；當你徜徉在故鄉的山山水水之里，你將會(huì )明白語(yǔ)文書(shū)中“遍插茱萸少一人�！钡墓枢l之情，當你沉醉以前那種美好的回憶嘆惜時(shí)間過(guò)去得飛快之時(shí)，你會(huì )一下子明白了朱自清為什么要寫(xiě)下這《勿勿》；當你關(guān)注那多姿多彩的人生放眼紛繁的社會(huì )時(shí)，你將會(huì )晤出人生中許多在課本學(xué)不到的道理；置身于豐富的語(yǔ)文生活之中……這些不正是生活中的語(yǔ)文嗎？語(yǔ)文不就像“潤物細無(wú)聲”中的春雨滋潤著(zhù)我們那幼小的心田嗎？
生活中的語(yǔ)文就像浩瀚的大海時(shí)時(shí)都在我們的身邊，我們正在里面盡情地遨游著(zhù)，學(xué)習著(zhù)我們在課本中學(xué)不到的知識，認識著(zhù)做人的道理，思考著(zhù)語(yǔ)文留給我生活中形形式式的人和事，觀(guān)察著(zhù)社會(huì )的每一個(gè)細節，大自然中的每一個(gè)景色，像在細細地品茶一樣，品茶要品它的色、香、味，語(yǔ)文也有它的色、香、味，當我們在細細地品嘗時(shí)，是否又發(fā)現了另一個(gè)生活中的語(yǔ)文呢？
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，雖然對于漫長(cháng)的歷史來(lái)講我只不過(guò)是行云過(guò)客，但是它留給我那一瞬間的`東西，在我的記憶里是永恒的，讓人永遠回味無(wú)窮。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它比任何東西都更有價(jià)值，因為它滋潤了我的心田，使我感到了生活的美好，開(kāi)拓了我的視野，使我懂得了許多有價(jià)值的東西。我會(huì )永遠地記住你――生活中的語(yǔ)文。
語(yǔ)文初中記敘文 篇7
今天，我們學(xué)完了《 開(kāi)國大典》以后，語(yǔ)文老師宣布了一個(gè)重大的消息一接力比賽，定在下午的語(yǔ)文課。本來(lái)我們是想要語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師換課的，可最終語(yǔ)文老師沒(méi)有答應。但是在宣布了這個(gè)消息之后，班里瞬間炸開(kāi)了鍋，仿佛有千萬(wàn)只蜜蜂在嗡嗡的叫著(zhù)。同學(xué)們都很期待下午的語(yǔ)文課
到了下午的語(yǔ)文課，在上課前幾分鐘老師就叫我們去了操場(chǎng)集合。
我們報數完畢之后，老師就叫我們女生排的順序是單數，雙數的分別出列。
倪菡鍇和胡海振是攝影師。
開(kāi)始比賽的時(shí)候，我們女生兩隊的速度差不多�？傻搅说诙舻臅r(shí)候，陳佳佳在給向璇棒子的時(shí)候，棒子不小心掉了。哦，不！唉，好可惜呀！當快到我的時(shí)候，我心里像是有千萬(wàn)只螞蟻在爬似的。到我了，我接過(guò)棍子飛快的跑了出去�？蛇�是沒(méi)趕上她們。盡管封如意最后一半跑的很快，可還是比施王菲慢了兩秒。我們輸了。如果棒子不掉的話(huà)說(shuō)不定我們就贏(yíng)了。
到男生比賽了。
男生第一組的口號是“男一男一，勇?tīng)幍谝��？烧f(shuō)的'，當老師問(wèn)第二組的時(shí)候，劉嘉翔說(shuō)了一句“男二，男二，我們不二”全班同學(xué)都笑了起來(lái)。老師說(shuō)：“這個(gè)好�！笨墒钱斔麄冋麄�(gè)組開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候，就變成了“男二，男二，我們最二”聽(tīng)這話(huà)，全班又一次的笑起來(lái)了。開(kāi)始了俞奧康他們那組領(lǐng)先，可后面經(jīng)俞奧康那一摔，輸了。俞奧康那一摔，全班都笑起來(lái)了。當他到終點(diǎn)的時(shí)候又摔了一跤，我們又一次的笑了起來(lái)。
這次語(yǔ)文課特別好玩。結束的時(shí)候倪菡鍇拉著(zhù)胡海振的手，可是這樣形成了“大手拉小手”，我覺(jué)得特別好笑。
我忘不了這次語(yǔ)文課。更忘不了那句話(huà)“男二，男二，我們最二”，還有“大手拉小手”。哈哈哈，這次語(yǔ)文課可真有趣。
語(yǔ)文初中記敘文 篇8
在你的心中有沒(méi)有一個(gè)人占據你的心房，而且卻渾然不知，她在你的身邊，關(guān)心你，一直默默的守護著(zhù)你，慢慢的便習慣啦她的存在�！}記
在我的生命中你占據著(zhù)重要的位子，從小你便一直陪伴著(zhù)我，我長(cháng)大啦而你卻老啦。時(shí)光在你的臉上留下啦蒼疤，而且卻無(wú)怨無(wú)悔。這便是我的母親。生我養我的`人。
我的母親，沒(méi)有漂亮的臉蛋，也不很富裕，可以說(shuō)她是非常普通而且最不耀眼的�？删褪沁@樣一個(gè)人卻給啦我一個(gè)快樂(lè )的童年，一個(gè)溫馨的家，她的愛(ài)沒(méi)有語(yǔ)言只表現在點(diǎn)滴。
“媽?zhuān)业囊路�？”我因為有急事要出門(mén)，急忙的叫到�？墒菂s沒(méi)有人回答我。媽媽?zhuān)裉烊ダ牙鸭依惨粋�(gè)星期后才會(huì )回來(lái)。我不由的愣住啦，何時(shí)我已經(jīng)習慣啦，母親在我身邊做著(zhù)做那，在身邊嘮嘮叨叨的說(shuō)個(gè)不停。跟朋友的約定要爽約啦。我坐下來(lái)沉默啦，思考著(zhù)何時(shí)我已經(jīng)習慣啦母親在我身邊，為何我卻不知。母親在的時(shí)候我卻嫌她啰嗦，何時(shí)她的啰嗦也成啦一種習慣。
我們何曾想過(guò)母親的感受，想過(guò)他們默默付出后我們的反應。嫌棄他們。我們何曾想過(guò)她看到我們反應后的心酸，默默的付出卻換來(lái)我們的冷眼�？墒撬麄冇姓f(shuō)過(guò)什么嗎？沒(méi)有。他們還是一味的遷就著(zhù)我們。
媽想到這里眼睛不由的紅啦，連忙跑到客廳拿起電話(huà)撥打啦那個(gè)熟悉的不能再熟悉的電話(huà)號碼�！拔��！笔悄鞘煜さ穆曇�，是媽媽的聲音�？蓜倓傁胝f(shuō)的話(huà)卻一個(gè)字也說(shuō)不出�！拔��！彪娫�(huà)那頭傳來(lái)熟悉是聲音�！皨��！蔽衣曇羯硢〉慕械��！霸趺蠢�？”關(guān)切的問(wèn)。我在也忍不住啦。默默地把電話(huà)掛啦。
在這個(gè)世界上，愛(ài)情，友情，情親愛(ài)情會(huì )老，友情會(huì )變，唯有情親永遠長(cháng)存。
在你的生命中有沒(méi)有一個(gè)人占據著(zhù)重要的位置。不管你有沒(méi)有反正我有那個(gè)人便是我的母親。生我養我的人，給啦我生命的人。她不富裕卻給啦我一個(gè)溫暖的家。
“媽媽?zhuān)x謝你�！�
語(yǔ)文初中記敘文 篇9
人間處處充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)。感動(dòng)是一滴甘甜的泉水，滋潤你的心田；感動(dòng)是一抹陽(yáng)光，溫暖你的心靈；感動(dòng)是黑暗中的一把火，照亮了前行的路。一位老人向我講過(guò)一個(gè)令我感動(dòng)的真實(shí)故事。
在一個(gè)風(fēng)光秀麗的.小鎮上，大概是早上五六點(diǎn)鐘吧，人們大多還在酣睡。一名男子被滾滾的濃煙嗆醒，他猛然睜開(kāi)眼睛，熊熊烈焰已經(jīng)有三四米高。他迅速起床，叫醒他的家人，帶著(zhù)他們逃往樓下。
他們已經(jīng)安全地來(lái)到了樓下院子里，暫時(shí)逃離了危險。男子眼見(jiàn)大火似猛獸一般爬上樓頂，火勢越來(lái)越大，然而男子并沒(méi)有離開(kāi)。他脫下衣服，對妻子說(shuō)：“趕快打119報警！”妻子看著(zhù)他堅毅而又嚴峻的眼神，說(shuō)：“去吧！”男子二話(huà)不說(shuō)，就似箭一般沖進(jìn)大樓，把樓里還在睡夢(mèng)中的人們叫醒，并組織他們有序的離開(kāi)，幾十人安全脫險了。
樓里所有的人都安然無(wú)恙地逃了出來(lái)，只是最后出來(lái)的那位男子昏倒在地。他的全身都被燒焦了，頭發(fā)也沒(méi)有了，而他的身后是他踩下的一雙雙血腳印……
“滴嘟滴嘟——”消防隊終于趕了過(guò)來(lái)，他們迅速控制了火情，叫了救護車(chē)，把男子送進(jìn)了醫院。
男子在醫院的七十多天里，許多志愿者將自己的頭皮捐獻給他。在醫生、志愿者等人的幫助下，男子終于醒了過(guò)來(lái)，他向大家緩慢地揮著(zhù)那雙纏滿(mǎn)繃帶的手，大家也都興奮不已。
然而并沒(méi)有想到，這竟是他向大家的最后一次揮手。沒(méi)過(guò)幾天，男子的病情開(kāi)始惡化，盡管醫生想盡了一切辦法將他拉回死亡線(xiàn)，但男子終究逃不過(guò)命運的安排——他殉職光榮犧牲了。
當這個(gè)消息傳到他家人耳中時(shí)，全家痛苦萬(wàn)分，食不下咽，寢食難安。暴露在院子里的一雙雙血腳印，是他無(wú)私奉獻、舍己為人的見(jiàn)證。
男子為了保他人平安，獻出了自己寶貴的生命，聽(tīng)了這個(gè)故事，有誰(shuí)不為之感動(dòng)呢？
語(yǔ)文初中記敘文 篇10
他在別人眼里是一個(gè)再也平凡不過(guò)的人，個(gè)子很矮、體形微胖。但他在我心里卻是那么的高大，他就是我的父親。每當看到父親的身影，總有幾分驕傲在心頭。
父親年齡不大，就已經(jīng)經(jīng)歷了那莫多的風(fēng)風(fēng)雨雨，依然傲然挺立。用他那飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀為我撐起了一片天空。
父親十五歲時(shí)，爺爺就癱瘓了。當時(shí)父親才上初中，要強的他毅然堅持上學(xué)。但是本來(lái)就不富裕的家庭，給爺爺治病就花了不少錢(qián)，給父親上學(xué)的事雪上加霜。沒(méi)有辦法父親就在課余時(shí)間上山打石頭，以便教學(xué)費和供家庭開(kāi)支。那一次父親上山去打石頭，可惡的石頭趁父親不注意它張開(kāi)了邪惡的嘴在父親的胳膊上咬了一口，鮮血染紅了石頭，而他卻從衣服上撕下了一塊布纏在了胳膊上，繼續打石頭。傷口應未經(jīng)及時(shí)處理留下了一道抹不掉的疤痕。
最后，他再也承受不起這諾大的壓力，就結束了他的學(xué)習生涯，走向社會(huì )的他沒(méi)有工作，就和一個(gè)干白鐵匠的學(xué)了白鐵匠。經(jīng)歷了幾年的磨練，父親經(jīng)人介紹進(jìn)入了現在的公司，他憑著(zhù)自己的努力和本分的工作態(tài)度，工作終于有了起色，一家人的希望都寄托在了他的身上。
父親不但是一個(gè)孝子，他還是一個(gè)慈愛(ài)的父親。那是一個(gè)雪天，天空還飄著(zhù)鵝毛般的大雪，下午就要上學(xué)了，但是我的書(shū)包還在姥姥家，我知道下這么大的`雪，我們家又沒(méi)車(chē)，根本沒(méi)法去拿。我就像沒(méi)頭蒼蠅一樣在屋里踱來(lái)踱去，父親好像看出了什么，他拿起外套走了出去，我跟了出去，卻被開(kāi)門(mén)時(shí)的一股刺骨的寒風(fēng)嚇了回來(lái)。不一會(huì )聽(tīng)到父親啟動(dòng)摩托車(chē)的聲音，聲音跑遠了我才明白父親是去給我拿書(shū)了。他回來(lái)時(shí)已經(jīng)變成一個(gè)雪人，身上無(wú)一處沒(méi)有雪，而我的書(shū)卻一點(diǎn)事也沒(méi)有。
父親用龐大的身軀為我遮風(fēng)擋雨，用飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀為我撐起一片湛藍的天空。因為有您這樣一個(gè)完美的父親，幾分驕傲又涌上心頭。
語(yǔ)文初中記敘文 篇11
人世間，總有一個(gè)人，默默地給我們支撐，總有一種愛(ài)，讓我們淚流滿(mǎn)面。這個(gè)人，就是母親，這種愛(ài)，就是母愛(ài)。人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼就是媽媽。人一出生，所能體驗的第一份情感就是母愛(ài)。
母親是什么？母親，是賦予我們生命的女人。母親，是一種無(wú)代價(jià)的職業(yè)，是一種沒(méi)工資的工作。普天下，最平凡的是母親，最偉大的也是母親。母親，只有兩個(gè)字的一個(gè)詞，輕輕地讀出來(lái)，卻又如此沉重。
母愛(ài)是什么？母愛(ài)，是人世間最美好、最真摯、最純潔、最無(wú)私、最偉大的情感。也許當我們青春年少時(shí)，并不能完全理解母親那細微的言談舉止中所蘊藏的深深濃情，甚至，母親的嘮叨常常會(huì )使我們感到厭煩，直到也為人父母了，才漸漸地開(kāi)始明白，母愛(ài)，沒(méi)有固定的.模式，滲透在生活的細節中，不同的母親有不同的表達母愛(ài)的方式，但都有一個(gè)共同的情懷——無(wú)私地奉獻愛(ài)的全部！
人世間，沒(méi)有任何一種愛(ài)，能和母愛(ài)的無(wú)私和奉獻相媲美。聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)青年，瘋狂地愛(ài)上了一個(gè)女人，但他卻不知道，這女人是魔鬼變的。一天，這個(gè)魔鬼要青年去挖母親的心給她吃，青年毫不猶豫地照辦了。黑夜里，他捧著(zhù)母親的心匆匆地趕往魔鬼的身邊，不小心摔了一跤，心被摔出去很遠，正當他費力地爬起來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到那顆母親的心在問(wèn)：摔疼了嗎？我的兒。這就是母愛(ài)，雖然無(wú)聲，卻總是震撼靈魂。
看世界萬(wàn)物，無(wú)論是人還是動(dòng)物，母愛(ài)其實(shí)是一種天性。母親對子女的愛(ài)，是默默奉獻，是不求回報，是付出所有，是渾然忘我。母親，或許原本是膽小柔弱的，但是為了兒女，任何母親都會(huì )變得勇敢堅強;為了兒女，母親什么苦都能吃，什么罪都能受;當生死攸關(guān)的時(shí)候，母親總是義無(wú)反顧地舍棄自己成就孩子。
天下所有的母親們，我虔誠地為你們祈禱，愿你們擁有健康的身體，愿你們擁有幸福的晚年！愿你們擁有平安吉祥快樂(lè )如意的每一天！
語(yǔ)文初中記敘文 篇12
每個(gè)人都有一段純潔的友誼，它是堅固而又脆弱的，需要我們小心地呵護。然而，我們在友誼中也難免會(huì )受到些許的挫折。
我們每天課間都要集合跑步。我和我的好朋友李瑞琦都是領(lǐng)隊，在隊伍前帶著(zhù)同學(xué)們跑。
上周五，李瑞琦領(lǐng)兩隊跑一道，我也領(lǐng)兩隊跑一道�？稍谂艿倪^(guò)程中，我發(fā)現她總是往我這一道上擠，我被擠得都快沒(méi)地方了，實(shí)在是讓人忍無(wú)可忍。于是，我便生氣地對她說(shuō)：“李瑞琦，你怎么擠到我這邊了！”李瑞琦不耐煩地扭著(zhù)頭回答：“崔守靖總往我這邊擠！我也沒(méi)位置了，不往你那兒擠，往誰(shuí)那兒擠呀？”“你都不會(huì )說(shuō)說(shuō)崔守靖，讓他別跑那么快，往后退退！真是的，你還有理了！”見(jiàn)她這么有理，我更生氣了。李瑞琦委屈地說(shuō)：“我叫崔守靖往后退，他不聽(tīng)我的呀！你來(lái)管管試試！”我一邊把李瑞琦推到她那道上，一邊說(shuō)：“崔守靖是你那道的！你領(lǐng)那隊，又不是我領(lǐng)那對！再說(shuō)了，我沒(méi)權力管，也不該管！你憑什么叫我管！”李瑞琦說(shuō)：“那我就往你這道上擠嘛！”我感到一團怒火占據了我的整個(gè)身心，對她大喊：“這道是我跑的，又不是你跑的。你管不了崔守靖，那你盡到領(lǐng)隊的責任了嗎？”這么苛刻的.話(huà)一說(shuō)出口，我就后悔了。畢竟是朋友，怎么能這樣說(shuō)話(huà)呢？可令我意想不到的是，她竟然還振振有詞地說(shuō)：“我沒(méi)有！”我竟一時(shí)間不知說(shuō)什么好，她的理直氣壯使我無(wú)言以對。這個(gè)課間，我再沒(méi)理她。但是，我的心中起伏不定，我真的將要失去這段友誼了嗎？真的沒(méi)有挽回的余地了嗎？課間僅僅十分鐘時(shí)間，我卻頭一次感到那么漫長(cháng)。
可我們畢竟還是好朋友呀！第四節上體育課打排球時(shí)，李瑞琦跑到我跟前說(shuō)：“我們兩個(gè)一定要分到一組哦！”她的表情好像沒(méi)發(fā)生過(guò)那件事一樣，我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中升騰起了一片廣闊無(wú)垠的藍天。
名垂青史的，是朋友之間那份深深的情意�？缭秸系K，會(huì )使我們的心境重新開(kāi)朗。
語(yǔ)文初中記敘文 篇13
周末，陽(yáng)光明媚，氣候適宜，媽媽拖著(zhù)我這個(gè)坐在電腦旁，玩得不亦樂(lè )乎的標準宅女去感受初夏的氣息。順便動(dòng)動(dòng)筋骨――游泳。翻出久違的泳衣我們出發(fā)了。下樓后，我那萬(wàn)般不情愿的心情一掃而光。陽(yáng)光溫柔地灑在我們身上，微風(fēng)輕輕掠過(guò)我們臉龐，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間鳴叫，百花在風(fēng)中搖曳。不時(shí)散發(fā)出陣陣清香。一路上我活蹦亂跳，心情的感受著(zhù)自然的氣息。心中也在為媽媽的明智決定感到慶幸。
不多會(huì )兒，我們到了游泳館。游泳池里的哥哥、姐姐們像歡快的魚(yú)兒一樣，在水中游來(lái)游去。麻溜地換好泳衣，做了準備活動(dòng)，便下水了。好久不運動(dòng)，身體還真是有些不適應。游了不一會(huì )兒，漸漸地找到感覺(jué)，我便開(kāi)始自由自在的大展拳腳了。我在游泳池里酣暢的游著(zhù)，一會(huì )兒自由泳，一會(huì )兒蛙泳，盡情的舒展自己的身體。那樣暢快的感覺(jué)真是久違。忽然，我發(fā)現了遠處一位姐姐，像是能躺在水面上一樣，真是神奇。仔細觀(guān)察才發(fā)現她是在仰泳。那樣的優(yōu)雅和淡定讓我好生羨，又心里癢癢的，也禁不住想要摸索著(zhù)學(xué)學(xué)。于是我把著(zhù)游泳池邊上的欄桿，身體仰面向上，腳不時(shí)的在水里劃動(dòng)。嘗試著(zhù)想要找到合適的方法，讓自己仰面保持平衡。
然后慢慢地松開(kāi)手，“咕咚”我的身體開(kāi)始往下掉�？磥�(lái)還是要專(zhuān)業(yè)人士指導��！下次再來(lái)我一定也要學(xué)會(huì )仰泳。于是我又盡情地游了會(huì )兒才戀戀不舍地離開(kāi)了�；氐郊抑�，我發(fā)現全身都有些酸痛，心卻是運動(dòng)過(guò)后那種說(shuō)不出的暢。從這以后，一有空我就拉著(zhù)媽媽帶我去游泳館游泳，或是到公園里游玩。我漸漸的愛(ài)上了運動(dòng)，不再是那個(gè)大門(mén)不出，二門(mén)不邁的小宅女了。我也變得更加活潑，開(kāi)朗。生活也越來(lái)越充實(shí)。我把自己從電腦旁解放出來(lái)，更加親近我們的.大自然，不時(shí)地出去走一走，看一看，去擁抱這美麗的南京城！同學(xué)們，你們的青春在哪里？你們的活力又在哪里？我想它們都 在我們每一個(gè)人的心里，就讓我們一起來(lái)像青奧會(huì )提倡的那樣――分享青春，共筑未來(lái)，開(kāi)啟我們的活力之心吧！
語(yǔ)文初中記敘文 篇14
我認為，選擇很重要。在考試中，一次選擇可能就是分數等級的差別；在《悲慘世界》中，讓·瓦啊讓的一個(gè)小小的選擇性零件改變，大大改變了他的財富；在面試中，一次選擇會(huì )改變工作的前途
這種重要性甚至關(guān)乎到我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一件事就發(fā)生在我身邊。
一次，我剛上完課，坐一個(gè)親戚開(kāi)的車(chē)回家，是個(gè)新手�；丶业穆飞弦�(jīng)過(guò)高架，但他不認識路，在高架上開(kāi)車(chē)時(shí)，還不停地看看手機導航。正在這時(shí)，悲劇上演了——手機沒(méi)電了！這個(gè)親戚沒(méi)法子，只好硬著(zhù)頭皮以“蝸�！卑愕乃俣仍诟呒苌闲旭�，身后的汽車(chē)把喇叭按個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，最后只有問(wèn)我怎么走。其實(shí)我也不怎么認路，平常路過(guò)時(shí)也不過(guò)是往窗外多望幾眼罷了。最糟糕的是，眼前竟是一個(gè)樞紐！從這里眺望遠處，可以看到家的方向，但這里上上下下有三層，真不知道怎么走了。望著(zhù)眼前一輛輛上下高架的車(chē)輛，我們兩人顯得驚慌失措，停也不是，走也不是，只見(jiàn)親戚手中的方向盤(pán)仿佛一條小泥鰍，怎么也抓不住。
先隨意選擇一條路吧，下了高架再說(shuō)，眼見(jiàn)這個(gè)樞紐快被拋在腦后了，只見(jiàn)親戚眼睛突然一亮，興奮地說(shuō)：“那不就是朝家走的'方向嗎”我定睛一看，好像是，可再仔細一看，發(fā)現稍前面的另一條路也像往家的方向。我心里暗想：“這其實(shí)就是一次選擇��！”稍后，我覺(jué)得兩條路都有可能就近到家。于是，我就用所謂的“點(diǎn)兵點(diǎn)將”法，選擇了親戚一開(kāi)始認定的方向。就這樣，我們走了那條路，但是沒(méi)過(guò)多久，我就開(kāi)始覺(jué)得不對——怎么離家越來(lái)越遠了？我百思不得其解。更有意思的是，我發(fā)現車(chē)子在往高處走，離開(kāi)地面了，最后的結果令我懊悔不已：走錯了！我們竟然開(kāi)到另外一條高架上了。繞來(lái)繞去，繞了好久才到家。
這就是選擇引起的后果。不同選擇的結果會(huì )有巨大差別。在人生方面，選對方向，前途無(wú)限；選錯方向，后果難以預料。每次選擇，都要選得有理由，要有自己的見(jiàn)解。每一次選擇都需要充分重視。
語(yǔ)文初中記敘文 篇15
我曾經(jīng)以為，幸福離我很遠，很遠……
小的時(shí)候，我曾深深的恨過(guò)我的父親，因為他的多病，讓本來(lái)艱難的家更顯得拮據。我得常常忍受別的小孩的嘲笑，我沒(méi)有她們那么漂亮的花裙子，沒(méi)有她們嘴巴里常吃的巧克力和奶酪。在我幼稚的想法里，我以為，擁有這些，便是幸福。
就這樣，我把我不能滿(mǎn)足的這些幼稚的幻想歸罪到父親身上，我認為這是作為一個(gè)父親應盡的義務(wù)。所以，這段恨曾陪我走過(guò)一段漫長(cháng)的歲月。
可是，就在期末考前的一個(gè)晚上，這段恨意被抹滅了。
那天晚上，我正在屋里復習功課，除了父親，其他的家人都出去了。我并不介意父親在家陪我找，但他那斷斷續續的咳嗽聲實(shí)在讓我難于忍受。父親似乎也感覺(jué)到我的厭煩，便說(shuō)：“剛才一些朋友約我出去喝酒，我走了，你一個(gè)人在家小心點(diǎn)�！蔽覅挓┑攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
不知過(guò)了多久，我放下筆休息了一會(huì )兒，打開(kāi)窗戶(hù)，天已不知什么時(shí)候飄起了蒙蒙細雨，風(fēng)很大，一股寒氣激得我打了一個(gè)冷顫。猛然間，我看見(jiàn)對面的'路燈下有一個(gè)人，那人冷得直打哆嗦。他不停地用腳去踢路邊的小石頭，當他轉過(guò)頭來(lái)時(shí)，我吃了一驚，那不是我父親嗎？他怎么會(huì )在那兒？他不是去朋友家喝酒了嗎？
只見(jiàn)他時(shí)而用兩手不斷互相搓摩，時(shí)而放到嘴邊，寒風(fēng)吹得他搖搖晃晃的，細雨把他的衣裳都給淋濕了，可他仍然在那兒來(lái)來(lái)回回地走著(zhù)，似乎沒(méi)有要回家的意思。他在等什么呢？哦！我明白了，他是想讓我有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，才騙我說(shuō)要去朋友家，我的眼眶濕潤了……
我跑下樓去，抱住了父親。父親見(jiàn)到我，很驚訝，吞吞吐吐地說(shuō)：“朋友太熱情了，硬要我多喝兩杯……你小心著(zhù)涼了……”
我已聽(tīng)不清他在講什么，只覺(jué)得那飄落的雨花好美，好美……
那一刻，我感到了，幸福就在我的面前。
語(yǔ)文初中記敘文 篇16
今年九月份，我們已經(jīng)升入初三，有時(shí)會(huì )聽(tīng)不少人抱怨什么作業(yè)太多，考試太多之類(lèi)的，也有時(shí)聽(tīng)人說(shuō)懷念小學(xué)的日子，那樣就可以擁有大把大把地時(shí)間來(lái)玩樂(lè )。歸結到底就是一句話(huà)，初三生找不到快樂(lè )，因為他們似乎除了學(xué)習外什么都不能做。
如果能在學(xué)習中找到快樂(lè )該有多好。
比如說(shuō)，背古詩(shī)文就是個(gè)很好的例子。站在空曠的教室里手捧語(yǔ)文書(shū)，背什么“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！彼季w就從聲勢浩大的農民起義遷到了壯美的岳陽(yáng)樓。剛從“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”虔誠的祝愿中走出來(lái)，又陷入“無(wú)言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”的悲涼氣氛中來(lái)。背這些詩(shī)詞時(shí)，總會(huì )感慨生命中的喧囂永不沉默，我們從一個(gè)夢(mèng)中驚醒，步入另一個(gè)夢(mèng)中，景色多種多樣，每個(gè)人都沉湎于自己的情感之中。
我不是很喜歡數學(xué)，但上了初三之后我嘗試著(zhù)讓自己發(fā)掘數學(xué)中的樂(lè )趣，什么二次根式、旋轉、圓，都把它們當成上帝送給我們的表情符號好了，我們把這些表情符號裝飾在頭腦之中，融入到生活的一點(diǎn)一滴里，甚至有一次我跟我的課外班同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“世界上最難的.數學(xué)題就是給你一個(gè)正三角形，讓你求它和氧氣反應后生成的物質(zhì)并說(shuō)出實(shí)驗現象�！�
再談?wù)劵瘜W(xué)，初中的化學(xué)偏文科多一些，自然而然的，死記硬背的東西要比計算的東西占更大比例，于是我嘗試著(zhù)把元素周期表當成打油詩(shī)來(lái)背，意外地發(fā)現它比“床前明月光”還好記憶，和室友一塊唱化學(xué)版《愛(ài)我中華》，什么“五十六種元素，升高化合價(jià)……”制取氧氣的各種注意事項就都牢記在心里了，化學(xué)注重的是方法，而方法不是只有窩在房間盯著(zhù)化學(xué)書(shū)看這一種。
既然生活中只剩下學(xué)習，那么就從學(xué)習中尋找樂(lè )趣吧。
生活不是沒(méi)有樂(lè )趣。
語(yǔ)文初中記敘文 篇17
生活中總會(huì )有一些陰暗的角落，偏僻的地方，孤獨的群體，人們不去注意、不去關(guān)心，甚至會(huì )忽視，但是這些人們不去注意的角落，在未來(lái)的某一天可能會(huì )出人意料地發(fā)出明媚的.光芒，讓人們徹底改變對這些角落的看法。
有些角落，雖然它們暫時(shí)被陰暗所籠罩，但終有一天光明會(huì )眷顧它們。西南地區那些陰暗的地下暗河便是如此。從09年秋季開(kāi)始，西南地區遭受了百年一遇的嚴重干旱天氣，降水量普遍比往年偏少四五成，這直接導致了一些河流干涸，農作物因干旱而減產(chǎn)，人畜飲水困難，尋找水源成為一項極其重要的任務(wù)。危急關(guān)頭，人們首先想到的便是不受降水影響的地下暗河，平日里無(wú)人注意的陰暗角落此時(shí)卻成為了人們的生命源泉。學(xué)會(huì )等待，才能改變未來(lái)，永遠不要放棄，終有一天，未來(lái)會(huì )因你而更加精彩！
有些地方，雖然它們地處邊境，偏僻落后，但它們卻可能因此而名揚四海。如海南儋州，因其遠離中原，獨處海上，在交通極不發(fā)達的古代一旦被貶去儋州，相當于宣判死刑，然而有這樣一個(gè)人，在被貶去儋州之后，并沒(méi)有像其他官員一樣消極頹廢，而是對當地百姓認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，造福一方，給偏遠的儋州帶去了明媚的陽(yáng)光。他就是蘇軾——中國歷史上赫赫有名的文學(xué)大家。永遠不要因外在不足而失去信心，既然不能處在中心，那就讓邊緣更加完美！
有些群體，因為各種各樣的原因，與周?chē)h(huán)境難以相容，但他們仍然能通過(guò)不懈努力，最終實(shí)現自己的夢(mèng)想。有這樣一個(gè)黑人男孩，他出生在費城一個(gè)貧民窟里，與周?chē)⒆右粯�，從小就在別人歧視的目光下長(cháng)大。但他非常熱愛(ài)籃球，并最終通過(guò)自己的努力獲得了NBA選秀狀元，成為21世紀最偉大的后衛之一，他就是阿倫·艾弗森，一個(gè)改變了自己命運的人！既然改變不了自己的出身，那就要通過(guò)努力來(lái)改變自己的命運！
天生我材必有用，我們永遠都要保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的處世態(tài)度，永遠不要輕易放棄，即使現在身處黑暗，但總有一天我們會(huì )通過(guò)自身的努力，放射出明媚的光芒！
語(yǔ)文初中記敘文 篇18
一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在你的腳上。這就是寬容。
──題記
寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。
寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加、延續和升華。
有這么一個(gè)故事：一個(gè)少女被發(fā)現懷有身孕，經(jīng)其父母逼問(wèn)，少女說(shuō)是附近教堂的牧師干的。此牧師在當地德高望重，聲譽(yù)極好，因此父母不信，而少女一口咬定是他。孩子出世后，這家人找到牧師，要求他領(lǐng)養孩子，牧師輕輕地說(shuō)：“噢，就是這樣的嗎？”便默默地接過(guò)孩子。后來(lái)真相大白，孩子不是牧師的。于是，一家人又去要回孩子，牧師輕輕地說(shuō)道：“噢，是這樣的嗎？”便默默的把孩子交給了少女。面對自己一夜之間由口碑極佳的布道者變成了一個(gè)生活作風(fēng)敗壞的道貌岸然的偽君子，牧師選擇了沉默。他的沉默是金，是極端的寬容和忍讓?zhuān)浅撚谑浪椎牟┐蟮膼?ài)。
林肯總統對政敵素以寬容著(zhù)稱(chēng)，后終引起一議員的.不滿(mǎn)。議員說(shuō)：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們�！绷挚衔⑿χ�(zhù)回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語(yǔ)體現了他的胸襟，蘊含了無(wú)限的寬容。
放眼蕓蕓眾生，看到有人為了一己私欲，不依不饒，大動(dòng)干戈；也有人為了別人無(wú)意的傷害斤斤計較，以牙還牙。而這些鬧劇的結局往往是兩敗俱傷，傷人害己，何苦呢？“大肚能容，容天下難容的事�！逼鋵�(shí)每個(gè)人都可以做到“大肚”，只要你掙脫“小我”羈絆，走出“自私”，學(xué)會(huì )寬容！
學(xué)會(huì )寬容，意味著(zhù)成長(cháng)，秀木出林可吸納更多的日月精華，舒展茁壯而更具成熟的力量。
善于寬容，使你心地的綠野春風(fēng)拂面，陽(yáng)光和煦，與你相處給人以和諧的溫馨，因而你會(huì )因可愛(ài)而美麗。
寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人！寬容吧，朋友，那將使你更美！
語(yǔ)文初中記敘文 篇19
如果你問(wèn)我：“一年四季里最喜歡什么季節？”我會(huì )不假思索地回答：“我最喜歡春天�！�
有人會(huì )問(wèn)我：“你不喜歡百花齊放的夏天，金燦燦的秋天，大雪紛飛白雪皚皚的冬天，為什么喜歡出現黃沙漫天沙塵暴的春季？”春天的確會(huì )有沙塵暴，但春天是一個(gè)萬(wàn)物盛開(kāi)、鶯歌燕舞、充滿(mǎn)生機的季節。在春天，淡藍色的天空漂著(zhù)幾朵白云，樹(shù)木長(cháng)出嫩芽?jì)�，小草也迫不及待地從地下鉆出來(lái)，小河嘩啦啦地唱著(zhù)春天的歌在流淌；春姑娘的纖手拂遍大地，輕輕地把小動(dòng)物們喚醒，你難道不被這樣的美景所吸引、陶醉在其中嗎？
你到公園里劃船，會(huì )看到小魚(yú)兒在水下歡快地游來(lái)游去，會(huì )看到鳥(niǎo)兒在天空中自由自在地飛翔，穿上淡綠色春裝的柳條垂到水面，隨風(fēng)搖擺，在水面上點(diǎn)出一個(gè)又一個(gè)的漣漪；坐在船頭，你會(huì )感到春姑娘正在輕輕地親吻你的臉頰。輕輕地哼一首小曲，鳥(niǎo)兒們唧唧喳喳的，好像在給你伴奏，難道你不會(huì )覺(jué)得這是多么的美妙跟愜意嗎？
春天的美景叫人贊嘆，春天里的活動(dòng)也豐富多彩。在春天，有植樹(shù)節。在那天，我們可以帶著(zhù)工具，抱著(zhù)小樹(shù)苗兒，到山坡上去種，又是鏟土，又是澆水，小樹(shù)苗在春風(fēng)中向我們點(diǎn)頭，答應我們會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。春天里，學(xué)校會(huì )舉辦春游，我們既可在戶(hù)外游玩一天，呼吸曠野里的新鮮空氣，跟大自然親密地擁抱，欣賞美麗的小花跟小草在春風(fēng)里的舞蹈，又可以學(xué)到許多知識，真是兩全齊美呀！
春天，可以跟家人一起去郊外踏青、爬山，等爬到山頂，可以把祖國的大好河山看個(gè)夠，在山上，可以看到漫山遍野的嫩綠，登上山峰，心曠神怡，不由的贊嘆：“��！春天是多么美��！嫩綠嫩綠的.！”我總結出春天的一個(gè)特點(diǎn)－－美！
我喜歡百花齊放的夏季，我喜歡金燦燦的豐收的秋天，我喜歡大雪紛飛的冬天，但我更喜歡萬(wàn)物復蘇、生機勃勃的春天！
語(yǔ)文初中記敘文 篇20
寬容，并不是人人都能做到的。我以前其實(shí)也不明白寬容到底是什么意思，通過(guò)了一件事，我才漸漸明白……
那是前不久的一個(gè)星期五。我本應該和我的兩個(gè)好朋友去上奧數課，但中間卻發(fā)生了一個(gè)小插曲，媽媽說(shuō)，她下午要來(lái)接我。于是我對她倆說(shuō)：“我的媽媽要來(lái)接我�！蔽冶疽詾樗齻z會(huì )陪著(zhù)我一同去找我的媽媽?zhuān)齻z卻異口同聲地說(shuō)：“那你跟著(zhù)我們干什么？”當時(shí)，我先一愣，然后心便冷了許多：你們倆明明是我的好朋友，卻這么直接地把我給推開(kāi)了，什么意思嘛？但是我有點(diǎn)傷心和難過(guò)。但隨后，我還是自己?jiǎn)为毴フ覌寢屃恕?/p>
但卻不知怎的，被媽媽知道了。星期日她又把這件事告訴了其他的媽媽?zhuān)瑴蕚浜煤玫亓囊幌隆?/p>
后來(lái)，我明白了，原來(lái)她“不帶”我，是因為有一次籃球課，她想加入我們一起投籃，卻被我拒絕了。那是我們的.“籃球三人組”每次都一起投籃，我看其他兩人也不是很情愿，所以才拒絕了她。最后，我們倆和好了，給了對方一個(gè)大大的擁抱。那一刻，我釋然了。之所以有矛盾，是因為我倆是好朋友，太在意對方，如果不在意對方，哪里還會(huì )有矛盾？
從那一天起，我懂得了寬容就是寬恕他人，原諒他人。其實(shí)我們倆都有不對的地方，如果不懂得寬容，矛盾就會(huì )越來(lái)越大，關(guān)系也會(huì )越來(lái)越壞。
世界上的每一個(gè)人都必須懂得寬容，只有這樣，世界上的戰爭才會(huì )越來(lái)越少，矛盾才會(huì )越來(lái)越少，你身邊的朋友才會(huì )越來(lái)越多。
寬容是世界上比不可少的一件事，只有學(xué)會(huì )了寬容，世界才會(huì )越來(lái)越美好！
無(wú)時(shí)無(wú)刻都要寬容，對人，對事！
寬容就是原諒好朋友，只要原諒了好朋友，就是寬容！
語(yǔ)文初中記敘文 篇21
“海納百川，有容乃大；壁立千仍，無(wú)欲則剛”，這是古人寫(xiě)的一句表達了豁達大度，善于容納與自己志趣人格不同的人。包容是一種美，是一種人格的修養，一種坦蕩的人生。
包容是美，是沒(méi)有什么可以替代的輝煌，擁用了包容的心就應具有互諒、互讓、互敬、互愛(ài)的道德，互諒就是彼此的諒解，不計較個(gè)人恩怨，每一個(gè)人都是有自尊和感情的人，即要他人的.體諒，又有義務(wù)體諒他人，擁有互諒的精神就擁有了愉快的心情，而互讓是彼此謙讓的，不計較各人名利得失，心地無(wú)私天地寬，摒棄私心雜念，自覺(jué)做到以整體利益為重，懂得謙讓的心是美好的。
互愛(ài)，是彼此關(guān)心，不計較個(gè)性、品格、氣質(zhì)的差異，愛(ài)能包容大千世界，使人們變得親密無(wú)間；愛(ài)能融化矛盾的芥蒂，清除猜疑，嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好，包容的美是閃爍的鉆石的光茫，是天上最亮的星星，用包容的心去感受世界的精采、美麗，包容的心可以換來(lái)真誠的友誼，建立純潔的人際關(guān)系。
在校園里我學(xué)會(huì )了用心去感觸世界、用眼觀(guān)察事物，用耳聽(tīng)悅心聲，也敞開(kāi)了包容別人快樂(lè )自已的心扉。用心感觸愛(ài)的存在，讓這一切都在包容里變得獨一無(wú)二，用包容去容納別人的不足，使我和朋友的友誼變得更加真誠。一次，我和我最好的朋友因鎖事而爭吵起來(lái)，差一點(diǎn)就讓我和她的友誼終止，恰好一位正要去上學(xué)的小女孩經(jīng)過(guò)看到了這一幕。她說(shuō)了一句使我受益終生的話(huà)：“世上只有包容是最誠的友誼”聽(tīng)了這話(huà)，我慚愧不已，這么小的女孩都懂得包容而我卻不能，是她教會(huì )了我怎樣用包容去對待友誼。
美不是外在的艷麗，而是心靈的美，一個(gè)懂得包容的人就是最美的人，包容讓我們互諒、互讓、互敬、互愛(ài)、也讓我們學(xué)會(huì )了用包容的心創(chuàng )造美麗，包容是無(wú)言的美。
語(yǔ)文初中記敘文 篇22
已至年末，孤獨的離開(kāi)這座城，趕赴回家的路。
走在道上，走向車(chē)站，眼見(jiàn)的車(chē)水馬龍，較之往日愈加的聲勢浩大。燃料的排放自然也更多了，于是空氣間繚繞著(zhù)一股股或稀薄或深濃的煙氣，每逢播散到身上，便蕩漾出一波波溫熱與令人作嘔的烏煙瘴氣。然而——此時(shí)的時(shí)令，卻又介乎于春冬，溫度驟然降下，反而顯得更冷：連綿不絕的冷風(fēng)鋪天蓋地，時(shí)不時(shí)刮過(guò)，仿若洪水泛濫，無(wú)孔不入，又冷的刺骨，令人悚然動(dòng)容，只覺(jué)得往日身子里隱蟄著(zhù)的脆弱都被不留情面的刨開(kāi)了。煙氣溫熱，冷風(fēng)森寒，感官仿佛變得遲鈍了，一時(shí)辨不清究竟是冷是熱，只覺(jué)得極為矛盾。我莫名的想起了一句話(huà)：光明是一種耀眼的黑暗，黑暗又何嘗不是一種深邃的光明？——以人作為架接，界限就這樣變得模糊。幽眇恍惚。略抬頭，照例是一片死板沉悶的陰天暗色，迎前看，是環(huán)繞的，幾成半圓狀的`樓房，低低高高，錯落參差，簇擁著(zhù)半圓間被凸露出的狹悶的空缺，一整片暗色的氛圍，便在我心中鋪展開(kāi)了，摻夾著(zhù)霓虹，聲浪，廣告。似多實(shí)寡。疲勞，身子變得重了，直往下沉，幾乎連回家也走不動(dòng)了。但渾身卻像水中撈月后，空虛莫名。干裂的唇，口渴，口水淌下肚腹，餓，精力隨汗水流出，但終于慶幸汗水不會(huì )欺騙，它確鑿彰明：前進(jìn)，是意志所指，是家。在這陌生的城啊，只身一人，無(wú)所依傍，怒怨情癡，盡皆受了。捎上青春瑣碎，就這樣，隨這平凡枯燥的日子，隨波逐流下去吧。這一眼盡可望斷三十年的往后啊�！獰o(wú)言地悵嘆，我思想。
然而，在這夜漸深濃，世間一切被攪得渾濁之時(shí)，我默默坐在公交車(chē)上，在人聲鼎沸，濁氣滔天，霓虹血艷中，屈著(zhù)身，合上眼，凝望著(zhù)遠處的家，以等待的姿勢，將光明惦念。
語(yǔ)文初中記敘文 篇23
星期六早晨，我去奶奶家玩。我推開(kāi)連著(zhù)陽(yáng)臺的門(mén)，剛站在陽(yáng)臺上，就聽(tīng)到樓上傳來(lái)了一陣“砰！砰”的拍打聲，接著(zhù)，棉絮和灰塵從天而降，這些灰頭土臉的東西與這和諧的美景真是不相稱(chēng)。于是我忍不住厲聲向樓上吆喝道：“拍什么拍呀！一大早就污染空氣！”可上面的拍打聲不但沒(méi)有停止，反而更猛烈了。我無(wú)奈，人家占有有利地勢，我只得退避三舍。
過(guò)了好一會(huì )兒，拍打聲終于停止了，我趕緊拿著(zhù)水壺跑到陽(yáng)臺上，給那些剛遭到“空襲”的可憐花兒來(lái)個(gè)淋浴。晶瑩的水珠在綠葉上來(lái)回滾動(dòng)著(zhù)，有幾滴頑皮的還跑到了樓下。我順勢往下一看，遭了！那些水珠不偏不倚地全落在了樓下曬的被子上。
我緊張了起來(lái)，怎么辦呢？偏在這個(gè)時(shí)候，樓下的那個(gè)老奶奶伸出了頭，向上張望著(zhù)。我更加緊張了，怕她張口訓斥我：“干什么呢？把水弄在我的被子上……”
可出乎我意料的是，她竟然對我和藹地笑了笑，慈祥、溫柔地說(shuō)：“天氣好，是要澆澆花兒呀！看這花兒長(cháng)得多水靈呀！”說(shuō)完，她把被子挪了挪，便回屋了。我一下子楞住了，一時(shí)間回不過(guò)神，老奶奶的行動(dòng)好像給了我啟示似的`，我努力地思索著(zhù)，可樓上再次拍打被子的聲音打斷了我的思路�！芭�，我懂了！”我大聲叫道，把頭伸出去向上一望，正好與上面拍打被子的阿姨打了個(gè)照面。我微笑地說(shuō)：“阿姨，天氣這么好，是要曬曬被子的呀！”那位阿姨尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只輕輕地拍了幾下，便回去了。
想知道我懂得了什么嗎？我懂得了，原來(lái)寬容不但會(huì )像溫泉一樣化解人與人之間的一切冰冷，一切不愉快，而且寬容還是互贈的禮物呢！我站在陽(yáng)臺上，感到這陽(yáng)光更加明媚，更加溫暖了！
語(yǔ)文初中記敘文 篇24
每朵浪花都是海的孩子。美麗屬于浪花，偉大屬于�！�
——題記
“這該死的大雨，偏偏下在這中考的日子里�！眿寢層衷卩止�，抱怨這天氣。然而我卻要說(shuō)，下雨天，涼爽!感覺(jué)真好。
早晨起床，才六點(diǎn)的光景吧，窗外一篇朦朧。冷風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子里，真舒服。好久沒(méi)感覺(jué)到這種快感了，真爽。
爸爸送我去考點(diǎn)，先到車(chē)站等車(chē)。偌大的車(chē)站黑壓壓的一片人，沒(méi)有一輛車(chē)子……
“冷嗎?”爸爸左手為我打著(zhù)傘，右手搭在我的肩上問(wèn)道。
“有點(diǎn)兒�！痹�(huà)一出口我便意識到我不該說(shuō)。爸爸沒(méi)等我說(shuō)完便脫下了他的外衣，緊緊地將我裹住。
這時(shí)，好不容易看到一輛車(chē)進(jìn)站了。只看見(jiàn)昏黃的燈光和朦朧的雨幕。爸爸沖進(jìn)雨中為我攔下這輛車(chē)，在那一瞬間，我這才發(fā)現爸爸的身上那一邊早淋透了……我忽然意識到，早先我怎么沒(méi)有覺(jué)察到呢?雨打在爸爸的身上同時(shí)也痛在我的心上……
“要放松，考好了記得給爸爸打電話(huà)……”車(chē)門(mén)“砰”地一聲關(guān)上了，也將爸爸后一句話(huà)攔在了門(mén)外。
雨幕中，爸爸那蹣跚的.背影依稀可見(jiàn)。那一瞬間的情景又浮現在我的眼前，那濕透的一邊刺上了我的心頭，那永遠為我傾斜的傘兒，讓我分明想起了朱自清先生筆下的背影。
父愛(ài)不需要大肆宣揚的告白，雨中那瞬間的情景――傾斜的傘兒將深沉的父愛(ài)書(shū)寫(xiě)得淋漓盡致。
“寶貝，爸爸今天剛好要出差，等爸爸回來(lái)一定要給他一個(gè)驚喜�！眿寢尩膰Z叨聲也伴著(zhù)這雨聲這和諧的旋律在我的心中激蕩。父愛(ài)在雨中纏纏綿綿。走進(jìn)這雨，走近那愛(ài)。走進(jìn)愛(ài)中，便不想再出來(lái)。
那一瞬間的情景，將在我心中成為永恒!
語(yǔ)文初中記敘文 篇25
雖然我擁有了很多東西，但我從來(lái)沒(méi)思考過(guò)，我到底擁有了什么？是誰(shuí)給了我親情、友情，或者更多的事物？我應該感謝他們，但我卻常常對她們惡言相向，不知感恩。
我的家人給予我親情，滿(mǎn)足我的食、衣、住、行、育、樂(lè )的需求。爸爸曾經(jīng)告訴我：“你們有緣當我的子女，我就要好好培養你們長(cháng)大�！边@句話(huà)讓我很感動(dòng)也很羞愧，因為我常常嫌爸爸、媽媽很?chē)Z叨，其實(shí)他們都是為我著(zhù)想。我也常嫌菜很難吃，但一想到還有人生活條件比我差，像在非洲那里的人，很多人三餐不繼，撿垃圾當食物吃，而我是動(dòng)不動(dòng)就把食物往廚余桶丟，那些廚余對非洲難民而言，簡(jiǎn)直是天大的禮物，以后我不應該再把食物隨意丟棄。
我的朋友也給予我深厚的友誼，這是長(cháng)久累積下來(lái)的。每當我功課不會(huì )時(shí)，他們都會(huì )耐心的指導我；下課也會(huì )陪我一起聊天、說(shuō)八卦，偶爾也會(huì )到操場(chǎng)玩耍。我們之間有好的東西會(huì )一起分享，有困難會(huì )一起突破。這是我在學(xué)校擁有的友誼，看似平凡，卻彌足珍貴，因此我要好好維護這份得來(lái)不易的友情。
我雖然也沒(méi)什么專(zhuān)長(cháng)，但我四肢健全，這是爸媽賜予我的。我的身體沒(méi)有任何缺陷，和那些一生下來(lái)就有障礙的人相比，我真的很幸運。我也有健康的身體，相較于那些成天躺在醫院的人，我比他們幸福好幾百倍了。還有些想讀書(shū)的人，因為經(jīng)濟困難或家庭遭變故，無(wú)法繼續升學(xué)，而我卻成天在想：怎么樣可以不用讀書(shū)？我實(shí)在該好好反省，并珍惜有書(shū)可讀的'機會(huì )。
現在想想，我真的擁有很多，處處都是溫暖的地方，有親人、朋友的陪伴，還有什么不滿(mǎn)足？我常常羨慕別人有錢(qián)，東西、文具用的比我好，卻沒(méi)想到這些都是父母供應我的，我應該要知福、惜福，才會(huì )發(fā)現幸福！
語(yǔ)文初中記敘文 篇26
媽媽?zhuān)W(xué)六年，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都縷縷白發(fā)，我的離不開(kāi)您的心血.看著(zhù)眼角上的皺紋與烏發(fā)里透出的縷縷白絲，我的眼眶不禁又一次濕潤了。在雨地里，我仿佛又看到了您那測濕的衣裙和那雙焦急找的眼神。
記得我五年級的一天下午，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。誰(shuí)知，接踵而來(lái)的事情卻令人始料未及，大樹(shù)片刻之前的默不作聲，到嘩嘩搖曳，再到劇烈晃動(dòng)，也只有短短的幾秒鐘內。頃刻間大雨如注。我并沒(méi)有防備，放學(xué)后，只是把手中的文件夾隨手頂著(zhù)頭，朝回家的方向跑去。眼前出現了您那加快著(zhù)的腳步和熟悉的身影。在冷風(fēng)中，您顯得很憔悴和蒼桑，凌亂的頭發(fā)撞痛了我的心，我是哭著(zhù)撲向您的懷里的`，而您卻用粗糙的大手慈愛(ài)地撫摸著(zhù)我，眼神溫柔極了�；丶业穆飞�，我倆以風(fēng)聲為伴，以雨花為友，拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，而您的身體卻被淋濕了大半截，我向您那邊的推了推傘柄，而您卻又“毫不留情”的推過(guò)來(lái).那時(shí)的母親是一把傘，為我撐起那不受污染的天空。
還有一次，那是在肯德基的快餐店中，我津津有味地啃著(zhù)炸雞翅，而您卻微笑地望著(zhù)我，自己從未動(dòng)過(guò)，我抬頭，仰望您的眼睛：“媽媽?zhuān)火I嗎?”尷您的回答也出乎意料地簡(jiǎn)單。本以為您真的不餓，可事后才得知，您早上只吃了一些面包和一碗稀粥。這時(shí)的您不再那么簡(jiǎn)單。
母愛(ài)有時(shí)還是聲聲叮囑。上學(xué)前，您總是不放心，”過(guò)馬路時(shí)小心點(diǎn)兒�！边@是我的家常便飯，正是帶著(zhù)這些溫馨的叮囑，我才體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)價(jià)。
是呀，母愛(ài)是無(wú)私的，但只是在細節間。一位名人說(shuō)過(guò)：”失去慈母便像花插在瓶子里，雖然有色有香，但失去了根�！眿寢�?zhuān)绻x開(kāi)了您的培育與關(guān)愛(ài)，我能健康、快樂(lè )、茁壯地成長(cháng)嗎?
語(yǔ)文初中記敘文 篇27
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間暑假就過(guò)去了，進(jìn)入到了新學(xué)期�；貞浧鹗罴僦邪l(fā)生的事，那真是如天上的繁星，數也數不盡呀！但在這些繁星中最閃亮的那一顆還是暑假中的青島之游。
記得在七月某日的一天晚上，媽媽告訴我明天要帶我到青島去玩，當時(shí)我高興極了。第二天早上五點(diǎn)鐘我們便踏上了去青島的旅程。到了中午，我們終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的`海濱城市——青島。
我們先到聞名的“海上名山”的嶗山。我們的車(chē)行駛在嶗山的盤(pán)山公路上，窗外群峰聳立，山海相接。山腳下波浪陣陣，波濤滾滾。我感到像到了人間仙境一樣，令人心曠神怡。登山了，我們沿著(zhù)山路往上爬。不久，一排瀑布驟然出現在眼前，那瀑布就想巨龍飛騰，氣勢磅礴。這就是著(zhù)名的“龍潭瀑布”果真名不虛傳，那宏偉的氣勢就像“飛流直下三千尺”般壯觀(guān)。
我們接著(zhù)坐纜車(chē)到達明霞洞。此洞十分奇特。站在洞前的崖石平臺上，眺望遠處，白云繚繞，如波濤放滾。聽(tīng)導游介紹說(shuō)，古代道教師傅張廉夫在這個(gè)洞修煉了整整21年。最后一年，這個(gè)洞會(huì )發(fā)出燦爛的光芒�？梢�(jiàn)，修煉者的心誠功深。
我們又來(lái)到嶗山規模最大的道場(chǎng)——太清宮。宮里有百年的銀杏、松柏等樹(shù)木。宮舍150余間，分別為三個(gè)獨立主院。院子屋頂藍瓦金檐，在陽(yáng)光照耀下金碧輝煌。四周的墻壁鑲嵌著(zhù)許多美麗的圖案，顯示出古代勞動(dòng)人民精湛的技藝和無(wú)窮的智慧。
傍晚，在吸引的映照下我們下山了，在導游的帶領(lǐng)下，我們還游覽了棧橋、石老人和五四廣場(chǎng)等景點(diǎn)。
我愛(ài)青島，那優(yōu)雅別致的建筑，碧波蕩漾的大海，綿長(cháng)的金色沙灘，郁郁蔥蔥的亞熱帶樹(shù)木，使我領(lǐng)略到祖國河山的壯麗。啊，美麗的青島！
語(yǔ)文初中記敘文 篇28
親情在我的心中只漸漸有些模糊，在模糊的記憶中，親情是多么可貴，可是我快要忘了它，我不能坐以待斃，我必須在它還沒(méi)完全離我而去之前，為它再做些事：守護親情。
努力地回憶，在我的記憶中，是有一個(gè)這樣的場(chǎng)景。我的媽媽抱著(zhù)我在田野邊坐著(zhù)，我當時(shí)的樣子已不清了，但我媽媽的樣子依然是那樣的清晰。我在一天天地長(cháng)大，媽媽也一天天的不再年輕。當初的媽媽是在笑，笑的那么開(kāi)心。時(shí)隔這么多年，我差不多已經(jīng)忘了那些不會(huì )再有的記憶。只是那相片仍然存在我的相冊里，就算沒(méi)有了這些記憶，只要我記得我有一位這樣的媽媽?zhuān)乙矝](méi)有白白長(cháng)這么大。
繼續回想，與我的爸爸在一起的'時(shí)光是如此的短暫，但又是如此的快樂(lè )。聽(tīng)我的爸爸回憶，在那個(gè)時(shí)候，我的爸爸帶我到爺爺家對面的山上去玩，那里有一棵橘子樹(shù)，我們摘了那么多橘子。然而僅摘了一次，好像再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那橘子樹(shù)了。不僅僅是橘子樹(shù)上擁有我們的記憶，稻田里也有我們的身影。當收完了稻子，我的爸爸帶我到廢秧邊，點(diǎn)燃秧，慢慢大火燃起。那時(shí)每當到了爺爺家就會(huì )去燒秧，而且每次都是冬天。望著(zhù)風(fēng)在吹，總想起那些與你在一起的快樂(lè )日子。
如今，你們都不在我身邊，長(cháng)長(cháng)的日子讓我開(kāi)始喜歡上思念。思念過(guò)去，過(guò)去的快樂(lè )。思念讓我開(kāi)始為親情而奮戰到底，點(diǎn)燃思念的火把，趕走黑暗，溫暖我的心。在夜晚輕聲哭泣，是因為對你們的思念到了極點(diǎn)，在流星劃過(guò)的瞬間，我許下愿望，希望你們不再離開(kāi)。
盼你們，不如守護親情，記住了過(guò)去，才能更好地享受未來(lái)的在一起。能夠知道未來(lái)的團圓，必須先接受現在的分離之痛。我守護著(zhù)心中的這份親情，讓它永遠永遠陪伴我。
語(yǔ)文初中記敘文 篇29
假如你是一名員工，當你加完班，踏進(jìn)家門(mén)，你的家人為你端上一杯溫溫的水時(shí)，你的內心是否十分溫暖？
我覺(jué)得：是的！
星期五下午，學(xué)校多上了一節課，在那節課上，同學(xué)們都一直在做試卷，直到六點(diǎn)半才放學(xué)。此時(shí)，大家都已十分累了。校外的晚風(fēng)好無(wú)情，趁我不注意，忽然搞“襲擊”，吹著(zhù)我疲勞的眼睛和疲憊的身體，好冷。路邊的花草似乎也有同感，不住的抖動(dòng)著(zhù)身子。
回到家，我打算先回房間睡一會(huì )兒，等睡醒了再做其他的`事。我躺到床上，閉上眼，但久久不能入睡�？赡苁俏以诖采戏瓉�(lái)覆去的樣子被爸爸看到了，爸爸拿著(zhù)一碗雞湯，走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“睡不著(zhù)就起來(lái)喝完雞湯嘛，在床上瞎折騰啥呢？來(lái)，喝碗湯，提提神�！蔽医舆^(guò)那碗湯，湯是溫的，沒(méi)有我想象的那么燙，我狼吞虎咽地喝完湯，感覺(jué)頭腦好清醒。我抬起頭，無(wú)意間看到爸爸的額頭上、臉上都布滿(mǎn)了豆大的汗珠，在燈光的照耀下，閃著(zhù)耀眼的光。不知是怎么回事，我忽然很想看爸爸的手，我拿起爸爸的手，爸爸的手上有一塊塊黑黑的油跡 {炒菜的鍋底的油} 還有一處被刀切開(kāi)的新傷口，我想那一定很疼。我問(wèn)爸爸：“疼不疼？”“不疼�！卑职只卮饡r(shí)臉上帶著(zhù)微笑。我的心中涌起了一股說(shuō)不出的溫暖。
我把爸爸拉進(jìn)洗手間，小心翼翼地把爸爸手上的油洗去，然后，我找來(lái)一個(gè)傷口貼，緩慢而又細致地貼在爸爸的傷口上，再故意按住傷口，爸爸不由自主地喊了一聲疼，我便說(shuō)：“撒謊，你不是說(shuō)不疼的嗎？”爸爸輕輕地頂一下我的頭，說(shuō)：“你這個(gè)小滑頭�！�
到了吃飯的時(shí)候了，爸爸又想幫我盛飯，我便一個(gè)箭步走上去，拿走自己的碗和爸爸的碗，每人各盛了一碗飯，我感到無(wú)比的愜意。
從那碗湯中，可以看出爸爸對我的關(guān)愛(ài)；從那個(gè)傷口貼中也可以看出我對爸爸地敬愛(ài)，都同樣溫暖人心。爸爸的汗是為什么流出來(lái)的？爸爸的手是為什么弄傷的？都是為了我。為了讓我有精神做事，爸爸辛辛苦苦為我做雞湯！
有則藥品廣告說(shuō)：“感冒遠了，家人近了。暖暖的，很貼心�！倍峭霚珓t讓我“疲倦遠了，家人近了�！�，但不是很貼心，是非常非常地貼心！我的心被包進(jìn)了親情的溫室里，好溫暖……
那晚，我感受到了親情的溫暖。
語(yǔ)文初中記敘文 篇30
每年的除夕之夜是多么美麗，多么精彩。今年也不例外，街上到處都是張燈結彩，好一派過(guò)年的景象。除夕之夜像一股團圓風(fēng)把老老少少、男男女女都吹在了一起�？傊�，它是一年之中最美好的夜晚，是我們最期待，最喜歡的夜晚。
在這一天，我們一家很早就吃過(guò)晚飯，起身到街上觀(guān)夜景。哇！街上的人真多呀！簡(jiǎn)直是人山人海，好不熱鬧！來(lái)到了正街，只見(jiàn)兩旁的樹(shù)枝上都掛滿(mǎn)了彩燈，五顏六色的燈使我眼前一片璀璨。樹(shù)干上還纏著(zhù)五光十色的晶條，如同一條條美麗的小蛇盤(pán)繞樹(shù)干上。再看才開(kāi)張的富安百貨，門(mén)前更是光芒四射。
彩燈復線(xiàn)形掛起，中間還穿插著(zhù)大紅燈籠，燈亮籠紅，把富安百貨打扮得如同一位光彩照人的新娘。和它相鄰的躍華超市也不示弱。超市門(mén)前的彩燈垂直而下，像一簾彩色的瀑布從高空中傾斜下來(lái)。尤其是超市的屋檐下，那一串串、一行行，冰糖葫蘆似的紅燈籠，格外引人注目。又瞧馬路對面年深已久的立丹百貨也是星光燦爛，門(mén)前的燈火就像彩色的浪花閃爍不定，又像大海的波浪一起一伏。除夕之夜真是燈火輝煌��！
回眸向街中望去，轉盤(pán)才叫美中美呢！轉盤(pán)中間有一個(gè)特別特別大的燈籠，高足有五、六米。寬足有七、八米。燈籠中間是空的，里面有燈，外面也有燈�，F在正值除夕之夜，所有的燈都亮了。放出耀眼的光芒，把大地照得如同白晝。特別是外面那一道道彩燈就像爬山虎的葉子，一順朝下，鋪得那么均勻，形成了一塊巨大的燈肩，批扶于街中心。燈肩外面掛者無(wú)數的小燈籠。最外面掛者古代各式各樣的銅錢(qián)兒。
轉盤(pán)的周?chē)彩敲利惗噘Y的。左邊是用黃色的.燈一上一下扎成的金字塔，塔前還掛著(zhù)一些紅燈籠。右邊是用各種顏色的燈和帶子扎成的金孔雀�？兹赣鹈系牟薀艉雒骱霭�，夜色之中宛如一把五彩灑金的大扇子在抖動(dòng)，真是美不勝收。前、后兩面都是用“喜”字串聯(lián)成的弧線(xiàn)形的垂幕。幕前掛著(zhù)一長(cháng)串紅燈籠，仿佛一條從天而降的神龍，十分威武。
站在街的盡頭，我放眼望去，滿(mǎn)目都是彩燈，滿(mǎn)目都是紅燈籠，照得大街小巷的每一個(gè)角落都那么亮堂，那么紅艷。這不正預示著(zhù)我們來(lái)年的生活更加紅紅火火嗎？
語(yǔ)文初中記敘文 篇31
在我的人生中，我最感謝的人就是我的父母。他們在我遇到困難的時(shí)候幫助我；生病的時(shí)候關(guān)心我、照顧我；在我感到饑餓的時(shí)候給我吃的；在我遇到危險的時(shí)候救助我。
有一次，我的腳被石頭砸傷了，不能走路。我就在那里拼命地哭，想讓人注意到我，可是周?chē)?人明明看見(jiàn)我坐在地上，卻當沒(méi)看見(jiàn)一樣照樣繼續從我身邊路過(guò)。當我非常失望時(shí)，就在這時(shí)候爸爸突然出現在了我的眼前，他立即把我背到了醫院。到了醫院門(mén)口時(shí)，我發(fā)現爸爸已經(jīng)汗流浹背了，汗水從臉夾上一滴一滴地留下來(lái)，當時(shí)我心里非常愧疚。我心想：爸爸你為了把我背到醫院，不怕辛苦，不怕勞累。在這之前有過(guò)許多許多這樣經(jīng)歷，我有這樣一個(gè)愛(ài)我的老爸，我感覺(jué)我是多么幸運的孩子。爸爸我要感謝你，為此我今后一定好好學(xué)習，不再讓你擔心。之后，醫生給我開(kāi)了一些止痛消炎的藥，爸爸又把我背在他的背上就回家了。在路上，爸爸還親切地對我說(shuō)：“乖?xún)鹤�，爸爸�?huì )一直保護你的，一直在你的身旁，還叫以后做事要小心點(diǎn)”。
你還記得嗎？媽媽。有一次，星期三的上午天氣非常的冷，才幾度。我在學(xué)校上課，那時(shí)我感到很冷，手背凍得通紅，腳也被冷得直發(fā)抖。是你拿著(zhù)衣服送到學(xué)校，讓我穿上，我才得到了溫暖。你還給我帶了一把傘，你擔心今天會(huì )下雨，擔心我會(huì )被雨淋濕。在你回家的途中，天突然下起了大雨，結果卻把你給淋濕了，還差點(diǎn)著(zhù)涼。媽媽你為了我健康的成長(cháng)，日夜操勞，而你更加老了，眼睛也漸漸模糊了。這些事情我是永遠也不會(huì )忘記的，感謝你對我的關(guān)心。
你還記得嗎？爸爸，那是一個(gè)星期天，我們去爬山。那一天，我興高采烈的，只等著(zhù)出發(fā)了。在爬山途中我爬到一半就不行了，心想不爬了，就在我放棄的時(shí)候是你一直在身邊鼓勵我爬山。最后我們到達了山頂，還看到了許多美麗的風(fēng)景。謝謝你，爸爸！是你的支持和鼓勵，讓我獲得了成功，也讓我明白了做任何事情都不能半途而廢。
爸爸媽媽謝謝你們的幫助和照顧，我的人生中因有了你們而變得更加美好。在今后，不管我在學(xué)習上或者生活中遇到任何苦難，我都竭盡全力去完成，讓你們少替我擔心。爸爸媽媽我永遠愛(ài)你們！
語(yǔ)文初中記敘文 篇32
不管做什么事都得自覺(jué)，無(wú)論是干大事，還是談小事，學(xué)習、工作，都得自覺(jué)，不會(huì )自覺(jué)學(xué)習、工作的人是沒(méi)有成就的。
在我們班，有不少同學(xué)都不自覺(jué)學(xué)習。該上課時(shí)不好好上課，該寫(xiě)作業(yè)時(shí)不好好寫(xiě)，或是不交作業(yè)，再加上以前老師壓迫著(zhù)學(xué)習，已有不少同學(xué)把學(xué)習當作一種負擔。這是怎么回事？這還得從三年級說(shuō)起。
從三年級上學(xué)期開(kāi)始，是由練老師教我們數學(xué)。她的教學(xué)特點(diǎn)是：上課上不好就多上幾節課；紀律不好就多練幾節課，作業(yè)寫(xiě)不好就罰，不會(huì )寫(xiě)就留下來(lái)教會(huì )你才能回家。
從側面看，這是理所應當的。學(xué)習不好就得教，紀律不好就得練，作業(yè)寫(xiě)不好就得罰。但仔細分析一下，卻是不對的。首先這樣日積月累，時(shí)間長(cháng)了同學(xué)們就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理，使學(xué)生對學(xué)習開(kāi)始厭倦，長(cháng)期這樣會(huì )使學(xué)生把學(xué)習當作自己的負擔，把作業(yè)當做任務(wù)來(lái)完成。
做什么事都得自覺(jué)，若整天都要別人催著(zhù)你做事，還不如讓別人幫你做。自覺(jué)，只有自覺(jué)才能做好每一件事。若當學(xué)習是一種負擔，沒(méi)有學(xué)習的習慣，即使今日有老師、同學(xué)相助，終究有一日，他們也會(huì )一一離開(kāi)，沒(méi)有人盯著(zhù)你，你將會(huì )不再學(xué)習。
你與其像當別人的`工人一樣被盯著(zhù)，還不如好好的、自覺(jué)的寫(xiě)好作業(yè)，自己心里也愉快，更重要的是學(xué)到了知識。比如說(shuō)我們班的某些同學(xué)，屢次不交數學(xué)作業(yè)，我不停地催他交作業(yè)，他卻邊寫(xiě)邊和其他同學(xué)講話(huà)，等了好久才寫(xiě)了一道題。我催他們交作業(yè)，他覺(jué)得十分的煩，又不好好寫(xiě)作業(yè)，這樣不僅浪費了光陰，也養成了一個(gè)不好的習慣。
而梁老師的教學(xué)特點(diǎn)恰與練老師的相反：自覺(jué)聽(tīng)課，自覺(jué)做好聽(tīng)課，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)從不懲罰學(xué)生，不搶副科課。仔細想想：自覺(jué)的做好每一件事，小學(xué)畢業(yè)后在老師少管學(xué)生的情況下，仍然可以保持學(xué)習成績(jì)好。
現在，我們班的同學(xué)逐漸會(huì )自覺(jué)學(xué)習了。在梁老師的努力下，同學(xué)們上課認真多了，作業(yè)寫(xiě)得好多了，不交作業(yè)的少了，考試也自然而然考得好了。我相信，在梁老師和班干的帶領(lǐng)下，我們六（3）班的明天會(huì )更好！
在文章最后，我希望同學(xué)們記住，不管做什么事，都得自覺(jué)的做，不管是自己喜歡的事，還是自己不愿做的事，都得自覺(jué)去做好。
語(yǔ)文初中記敘文 篇33
時(shí)間總是突然暫停在過(guò)往的歲月里，暫停在那令人動(dòng)容的瞬間里。
——題記
那天，上完下午的第一節自習課，作為語(yǔ)文課代表的我照舊抱著(zhù)已經(jīng)收齊的作業(yè)本送去讓老師批改。老師辦公室的樓層高，走到那時(shí)我已氣喘吁吁。門(mén)開(kāi)著(zhù)，我敲門(mén)后悄悄走進(jìn)去，看見(jiàn)老師正在批改作業(yè)。
桌前，老師埋頭伏案，鏡片后的一雙眼睛閃爍著(zhù)柔和而又一絲不茍的目光；面前堆得小山一樣的作業(yè)本，顯得老師特別嬌小。書(shū)桌上有一個(gè)細長(cháng)的花瓶，花瓶是白瓷的，上面雕刻著(zhù)紋路；里面插著(zhù)一枝紅色的`玫瑰花，已然盛開(kāi)，開(kāi)得又極燦爛，顯得嬌艷欲滴。它若位是女子，也定是一位佳人。她一身紅裝，仿佛待嫁的新娘，春日陽(yáng)光照在她身上盡顯柔情。
我不想打擾認真工作的老師，就把作業(yè)本放在桌角。我剛想轉身離開(kāi)，卻聽(tīng)到“啪嗒”一聲，有什么東西掉在地上，一定是我放作業(yè)本時(shí)，不小心碰掉的；低頭一看，是一只鋼筆。老師也被這一聲驚醒，視線(xiàn)從作業(yè)本離開(kāi)，看見(jiàn)是我，并未多責怪，只是示意我可以離開(kāi)。我卻緊張起來(lái)：這只鋼筆十分精致，旁邊還放著(zhù)裝筆的盒子，而且平時(shí)并未見(jiàn)老師使用，想必極其珍貴。我趕忙彎腰拾起筆。
大概是太緊張了，以至于動(dòng)作都不覺(jué)快了許多，也沒(méi)注意周?chē)沫h(huán)境，一心只想拾起筆然后離開(kāi)。于是，在我起身時(shí)，頭重重地撞到了桌角。辦公桌是木制的，很結實(shí)，撞到頭上應該很硬、很疼才對，為什么我反而覺(jué)得那個(gè)桌角是軟的，而且沒(méi)覺(jué)得疼，還覺(jué)得很溫暖呢？
我意識到了什么，趕緊抬頭。果然，老師站著(zhù)，一只手扶在桌角上，面色慘白，額頭上有汗珠滑過(guò)。大概是我彎腰的那一刻，老師便將手放在那硬邦邦的桌角上，猜到我可能會(huì )撞到上面。我看著(zhù)老師，有擔心，也有感激。她露出微笑，用嬌小而溫暖的手摸了摸我的頭，老師的臉色慢慢恢復了原有的紅潤，焦急與擔心也在臉上褪去。她又坐下繼續批改作業(yè)，似乎什么也沒(méi)發(fā)生。我心底泛起一片溫暖。
我轉身欲走，忽然聞到一縷花香，毫無(wú)疑問(wèn)，一定是桌上那朵開(kāi)得燦爛的紅玫瑰的花香。窗外陽(yáng)光正好。
往事中，那些溫暖而燦爛的細節都不可磨滅，都在記憶的長(cháng)河里閃閃發(fā)光。每一次回想，記憶便深一分，心中便多一縷陽(yáng)光。
語(yǔ)文初中記敘文 篇34
母親給與我太多太久的回憶，無(wú)數個(gè)寧靜的夜里，母親頭發(fā)的回憶和氣息，像繁星，似海水，如春潮，涌上心頭，久久不曾逝去。
——題記
晚風(fēng)輕輕拂起母親的縷縷長(cháng)發(fā)，我站在她的身旁，仍然能嗅到發(fā)香的味道。每每我感受到這種味道的時(shí)候，都會(huì )有一種說(shuō)不明白的心跳的感覺(jué)。它像是陽(yáng)光、微笑或者輕風(fēng)，也像是秋天、暖雨或者落葉，那發(fā)香的氣息，總會(huì )纏繞到我夢(mèng)魂的最深處，總會(huì )讓我深深的迷戀，難以釋?xiě)�，莫名觸動(dòng)我美妙的心弦！我知道，那絲發(fā)間，是母愛(ài)的旋律！
憶起兒時(shí)，常因摔了一跤而哇哇大哭，母親總會(huì )笑著(zhù)把我擁入懷中，我又總會(huì )嗅著(zhù)她那秀發(fā)的味道睡著(zhù)。然后總能做上一個(gè)甜甜的美夢(mèng)，好像是夢(mèng)見(jiàn)了云朵、棉花糖，好像是夢(mèng)見(jiàn)了母親的笑臉還有她那頭秀發(fā)！于是，我開(kāi)始更深的愛(ài)上母親那美麗的頭發(fā)以及頭發(fā)的氣息。
隨著(zhù)我的成長(cháng)，母親那滿(mǎn)頭帶甜味的秀發(fā)，自從那一個(gè)淡淡的雨季，又有了新的氣息。
那天，我病倒在床上。母親急促的在我的窗前徘徊，不斷地用臉去貼近我的額頭。我輕輕握住她的手，奧，那么冰冷！“我給你暖暖手吧？！”母親似乎平靜了，她笑了……但此刻，我卻已心潮起伏！
母親老了！我看到她那頭秀發(fā)在蒼老，那原本烏黑亮澤的.秀發(fā)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝變得暗淡，昏黃，像是經(jīng)歷了滄桑的野草！
“媽——您，您老了！”
這時(shí)，母親的眼中仿佛含起了淚水！撫育我十幾年的幸福與辛酸，又怎是一汪淚水就能訴說(shuō)完的？
“ 嗯——，我也年輕過(guò)��！現在，你們都長(cháng)大了，我當然就老了……自然規律！”說(shuō)話(huà)時(shí)，她的嘴角露出一絲微笑，那么開(kāi)心，非常滿(mǎn)足的微笑。我輕輕的依偎在母親的懷中，把頭深深埋進(jìn)她那蒼老的發(fā)隙間。
瞬時(shí)，一種楚楚的愛(ài)意涌上心頭，內心開(kāi)始無(wú)法停息的哭泣。越是感受這種氣息，便越是溫暖，總想讓時(shí)間就此停住，我親吻著(zhù)母親的頭發(fā)，那枯黃的發(fā)腺竟像秋雨中落葉一般，邁著(zhù)舞步紛飛起來(lái)。于是，那份女兒對母親的眷戀，那份女兒對母親的愛(ài)意肆意揮灑在她的秀發(fā)間！那樣的美麗。
語(yǔ)文初中記敘文 篇35
回首，往事如煙。細細數列才知，記憶深刻的只有那幾件；細細品味才知，其間的苦澀酸甜。有些事，經(jīng)歷過(guò)了才會(huì )明白；有些人，鼓勵過(guò)了才會(huì )自信。
我喜歡文字，因為它能讓我清晰地看見(jiàn)別人的喜怒哀樂(lè )。我也常常跟著(zhù)書(shū)中的人一起哭一起笑。那種感覺(jué)是語(yǔ)言無(wú)法形容的�？晌矣趾ε聦�(xiě)作。我想去嘗試，卻又不敢嘗試�？偸悄前闩橙�。我害怕聽(tīng)到別人的批評，那會(huì )讓我感到難受會(huì )讓我窒息。以至于每一篇作文都會(huì )去仿寫(xiě)，仿照別人的經(jīng)歷，別人的感受，別人的……
每當老師把“我”的作文當作范文來(lái)讀時(shí)，當同學(xué)們?yōu)椤拔摇钡淖魑墓恼茣r(shí)，當朋友們像我請教作文技巧時(shí)，我的虛榮心得到了滿(mǎn)足，可我并不快樂(lè )，甚至無(wú)地自容。
我在日記上寫(xiě)道：“讓我寫(xiě)作文？還不如十篇課文來(lái)的痛快�！崩蠋煱堰@句話(huà)講給了全班同學(xué)聽(tīng)。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這誰(shuí)啊，連作文都不會(huì )寫(xiě)，白癡�！睆哪且豢唐�，我放棄了嘗試，我總是會(huì )想：如果這一次嘗試失敗了，也許永遠都站不起來(lái)了，我不要！
終于在一次考試中，我徹底崩潰了。那次的作文要求是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。我心灰意冷地把筆丟在了桌子上。監考老師是一位年輕的女老師，她走向我，拿起我的試卷，親切的說(shuō)：“你的作文還沒(méi)有寫(xiě)……怎么……”她好像明白了，安慰的一笑，只是別有深意的說(shuō)了一句：“用心，沒(méi)有什么是不可能的�！薄坝眯摹蔽亦哉Z(yǔ)。有冰冷的手指重新拿起筆，回憶過(guò)去，想象自己，終于小心翼翼的寫(xiě)下了題目。
如你們所想，我成功了。當老師把那篇真正屬于我的作文讀給大家聽(tīng)時(shí)，我無(wú)比自豪。在雷鳴般的掌聲中，我看到了老師那雙眼中的'贊許。
那一天，我哭著(zhù)笑了，我成功的邁出了第一步，也許后面的第二步，第三步會(huì )更艱難，會(huì )有更多的挫折和困難在成功的道路上等著(zhù)我�？墒俏蚁嘈�，每一次的失敗中都會(huì )有收獲，每一次都在失敗中成長(cháng)著(zhù)。
那一天，我銘記；那一天，我努力；那一天，我自豪。有些事情，經(jīng)歷過(guò)了才會(huì )明白，細細品味才知其間摻雜了多少勇氣和汗水。打開(kāi)第一扇大門(mén)，你就會(huì )看到，你的努力是值得的，你的汗水沒(méi)有白流。
語(yǔ)文初中記敘文 篇36
砰砰，砰砰……”籠子里傳出陣陣鳥(niǎo)兒痛苦的掙扎聲和撞擊籠子時(shí)那沉悶的聲音，我徘徊在走廊上，焦急萬(wàn)分。
今天早晨，我懶懶地從床上爬起，“嘰嘰喳喳”，屋子里傳出幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲。我奇怪極了，家里沒(méi)有養鳥(niǎo)，哪來(lái)的鳥(niǎo)叫聲呢？我睡意全無(wú)，迅速穿好衣服，小心翼翼地循聲走去，“��！”我不禁失聲尖叫起來(lái)——廚房里不知從哪里飛來(lái)一只鳥(niǎo)，正不停地啄著(zhù)我的小西米和三明治�！鞍职�，有賊偷吃我的.東西��！”爸爸聞?dòng)嵹s來(lái)，他四下一望，拿出一個(gè)網(wǎng)，慢慢靠近鳥(niǎo)，那鳥(niǎo)可能是餓極了，競絲毫沒(méi)有察覺(jué)爸爸這只“黑手”正向自己伸來(lái)�！皣\”隨著(zhù)一聲撕心裂肺的叫聲，鳥(niǎo)兒被爸爸網(wǎng)住了。爸爸又以迅雷不及掩耳之勢把鳥(niǎo)放進(jìn)鳥(niǎo)籠里，大步走到我面前，向我敬了個(gè)禮，“報告長(cháng)官，罪犯已捉拿歸案，請問(wèn)是就地正法沒(méi)，還是繼續審判？”“就繼續審判吧�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，把鳥(niǎo)籠放下，就走了。我把鳥(niǎo)籠提到陽(yáng)臺上，這時(shí)，我才注意起這只鳥(niǎo)，只見(jiàn)它頭上長(cháng)者一屢白色的毛，想噴了定型水一般立在頭上，一雙大而圓的眼睛像黑寶石似的嵌在臉上，嘴彎彎的，有幾分鸚鵡的豐采，全身的毛如雪一樣白，像件衣裳似的披在身上，爪子小巧玲瓏。我越看它就越是喜歡它，就拿出小西米來(lái)招待它�？尚▲B(niǎo)并沒(méi)有領(lǐng)情，反而不斷地用頭撞籠子，發(fā)出一陣陣沉悶而可怕的聲響，我一開(kāi)始還不以為然，到后來(lái)我才慢慢發(fā)現，小鳥(niǎo)頭有點(diǎn)裂開(kāi)，甚至透出鮮紅的血來(lái)，我急了，想：“天��！小鳥(niǎo)想干什么？好可憐。哦，明白了，它一定是想家、想親人了，我還是放它走吧！可是，我太喜歡這只小鳥(niǎo)了，它是那么可愛(ài)，我舍不得它走……也許過(guò)段時(shí)間他就會(huì )適應這種新生活了吧，可……”我的心不斷地在掙扎，在辯論，焦急萬(wàn)分�！皭�(ài)一個(gè)動(dòng)物，就得給它自由�！睂�，小鳥(niǎo)也有感情，我怎么能剝奪它的自由呢？我決心要放出小鳥(niǎo)。
這時(shí)，小鳥(niǎo)頭上的血已越來(lái)越多，正筋疲力盡地在籠子里癱著(zhù)。我把它拿出籠子，小鳥(niǎo)像打了．興奮藥似的沖向藍天，越飛越高，而我的心，卻空落落的。
這時(shí)，爸爸走了出來(lái)，拍著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，你做的是對的�！边@一刻，我再次仰望天空，可我的心再也不空落落的。
語(yǔ)文初中記敘文 篇37
“冬至”那天，家里準備來(lái)一餐豐盛的“餃子宴”。
一直以來(lái)只有媽媽會(huì )包餃子，我在旁邊看著(zhù)媽媽熟練地包餃子，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單，也就“一壓，二舀，三捏”幾個(gè)動(dòng)作，餃子就成形了。于是我自告奮勇地喊道：“媽媽我要和你一起包餃子！”媽媽一臉質(zhì)疑的神情：“你行嗎？別包出一堆奇形怪狀、漏餡的餃子了！”“我怎么就不行了？不試不知道，一試要嚇你一跳呢！”我自信地回應她�！澳蔷蛷膿{餃子皮開(kāi)始吧！”媽媽笑了笑，給了我一次機會(huì )。
我拿起一塊切好的.面團，用手按一按，再拿起搟面杖搟了起來(lái)，媽媽說(shuō)過(guò)：“餃子皮要外面薄，里面厚�！蔽矣昧溩悠{得又大又薄，可當媽媽將餃子皮包起來(lái)后，“噗”一聲，餃子皮破了，餡全漏了出來(lái)。我只好重新摸索著(zhù)繼續了。經(jīng)過(guò)媽媽的幾番指導后，我搟的餃子皮相當漂亮了，于是我開(kāi)始加快速度，可怎想搟得太快時(shí)，手沒(méi)握住柄，就順著(zhù)搟面杖向前滑去，為了避免人撞到桌面上，我趕忙用另一手撐在桌面上，這一撐便把剛才搟好的餃子皮都壓扁了。我眼前的媽媽頓時(shí)臉色大變，斥責道：“行了，行了，你還是包餃子吧！”我心有不甘，想著(zhù)包餃子，可得比這個(gè)容易吧！
我拿起一塊餃子皮，用筷子夾了點(diǎn)餡放進(jìn)去，再一捏，誰(shuí)知這頭剛捏好另一頭就漏餡了。我硬得把餡塞進(jìn)去，餃子皮兩邊一捏，這下餡直接從餃子皮底部捅了個(gè)“窟窿”逃了出來(lái)。我恍然大悟，原來(lái)包餃子餡是一點(diǎn)也多不得的！我只得另拿一塊餃子皮重新來(lái)過(guò)。這次我雙手并進(jìn)，從餃子皮兩邊給它“縫合”，餡便憋屈地往中間擠去，一下子好像蓄勢的火山，餡兒將要噴涌出來(lái)一般。我有點(diǎn)無(wú)奈，有了放棄的念頭。這個(gè)時(shí)侯，一旁的媽媽看出了我的心思，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這餃子餡一點(diǎn)也多不得，只有剛好才不會(huì )漏餡�！蔽一腥淮笪�，一副若有所思的樣子。于是我決定沉下心來(lái)，跟著(zhù)媽媽一步一步地學(xué)包餃子，總算越做越好，越做越像。
晚飯時(shí)，全家人聚在一起開(kāi)心的吃“餃子宴”，媽媽當著(zhù)全人的面好好夸獎了我一番，可爸爸卻不給我面子，教導我：“這餃子包的是有模有樣的，可皮多餡少，吃起來(lái)總感覺(jué)味道不夠完美！”聽(tīng)了著(zhù)這話(huà)我有一絲不悅，立刻反駁道：“哼，下一次，下一次我一定包的更好！”