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緣初中記敘文（通用31篇）
相信大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的緣初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
緣初中記敘文 篇1
有人說(shuō)，幾千年的中華詩(shī)詞文化像一條歷史長(cháng)河，其實(shí)它更像培養一代代人才的搖籃。
小時(shí)候，外婆的臂彎常常是我的搖籃�！谤Z、鵝、鵝，曲項向天歌……”輕輕的哼唱代替了兒歌，哄我入睡。長(cháng)大后，母親經(jīng)常教我念：“人之初，性本善……”慢慢地，我懂得人有“好人”、“壞人”之分。當母親拿著(zhù)筷子教我吃飯時(shí)，耳邊又會(huì )響起“……誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！彼屛叶昧艘湎趧�(dòng)成果，學(xué)會(huì )節儉。
步入學(xué)校，我有緣接觸了更多的詩(shī)詞與圣人。我喜歡他們的豪放與雄壯，也喜歡他們的婉約與細膩�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬萊人�！蔽铱吹搅嗽�(shī)仙的孤傲。他相思于長(cháng)安，卻又拒絕摧眉折腰，只能寄愁心與明月，托情感與山河，抽刀斷水，舉杯銷(xiāo)愁……
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏……”我看到了詩(shī)圣的情懷。他終生顛沛流離，卻憂(yōu)國憂(yōu)民。他見(jiàn)過(guò)了三月的烽火，看到了今夜的白露，終于，等到了“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”……
“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望、射天狼”，這是詞人的抱負。他是流浪于天涯的倦客，在經(jīng)歷了一場(chǎng)人生的風(fēng)雨之后，驚濤拍岸，回憶著(zhù)大江東去的千古風(fēng)流人物，哀嘆“生死兩茫�！�，舉杯，感慨“人有悲歡離合”……
閉眼沉思，我感到這些圣人正用詩(shī)詞叩問(wèn)歷史的滄桑，用最凝重的方式膜拜生命。他們的一生總是經(jīng)歷磨難，到頭來(lái)才恍然大悟：生命只是一種過(guò)程，無(wú)所謂偉大、渺小，重要的是它的內涵。通過(guò)他們，我開(kāi)始了解歷史，正視人生。
什么能把生死離別、愛(ài)恨情仇，戰爭和平表達得如此淋漓盡致？只有詩(shī)詞。一曲《望江南》：“多少恨，昨晚夢(mèng)魂中，還似舊時(shí)游上苑……”訴說(shuō)了太多的悲涼凄苦。詞人經(jīng)歷了人生的大起大落，看遍了流水落花，唱盡了春花秋月，到頭來(lái)，只能低吟“寂寞梧桐深院鎖清秋……”
“心在天山，身老滄州”，流露出詩(shī)人對朝廷深厚的感情。他“無(wú)意爭春”，悲歌擊筑，憑高酹酒�！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”
“卻道海棠依舊，知否知否，應是綠肥紅瘦”。洞察大自然的變化，對生活中美好事物的關(guān)懷，折射出易安居士悠閑，淡雅的情趣。然而更多的是“凄凄慘慘戚戚”“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。她是憂(yōu)郁的，她的內心，怎一個(gè)、愁字了得？面對時(shí)過(guò)境遷，物是人非，卻無(wú)計消除�！安畔旅碱^，卻上心頭�！�
歷史的卷軸再次不斷延伸，我與詩(shī)詞的感情更加深厚。側耳傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的吶喊；掩卷沉思，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”的豪情油然而生。它們使我的精神增加了歷史文化沉淀。
憶往昔崢嶸歲月稠。燦爛的詩(shī)詞文化，你是我進(jìn)步的階梯，我與你有不解之緣！
緣初中記敘文 篇2
十六歲，離開(kāi)了那極具壓力的高中校園。無(wú)知如我，登上了以前我可望而不可及的三尺講臺。站在那盛滿(mǎn)渴望的講臺上，用我那僅有的貧瘠的知識面對臺下50多雙渴望的眼睛，感到身上有一種神圣的力量，有一個(gè)偉大的使命：我要用我的所學(xué)教會(huì )他們，我要把“老師”這個(gè)神圣的稱(chēng)呼永遠地停留在我身邊。
從那以后，我忘卻了輟學(xué)的痛苦，每天都盡職盡守地備課，努力地一遍又一遍地對我的學(xué)生講課，努力地讓每個(gè)喊我“老師”的學(xué)生都能把最基本的知識學(xué)會(huì )。就這樣，隨著(zhù)日子一天天過(guò)去，我走過(guò)隆冬，走進(jìn)雨季。自己一天天成熟，面臨的孩子一天天長(cháng)大，卻依然稚氣依充滿(mǎn)渴望的眼。我突然感覺(jué)到，自己是多么無(wú)知，多么的不負責任，就因為上過(guò)一年的高中，我就可以站在講臺上？不，不能，我身上缺少了作為一個(gè)老師應有的氣質(zhì)。我沒(méi)有受過(guò)正規的師范教育，沒(méi)學(xué)過(guò)《心理學(xué)》，不知道也不懂得孩子們千變萬(wàn)化的心理。我茫然了，感到萬(wàn)分慚愧——我這是在誤人子弟，我曲解了一個(gè)“老師”真正的含義，我褻瀆了“老師”這個(gè)神圣的稱(chēng)呼。我該怎么辦呢？無(wú)數次我這樣問(wèn)自己：離開(kāi)嗎？可我在不知不覺(jué)中已深深依戀上那三尺講臺，愛(ài)上了黑與白最完美的樂(lè )章，熟悉了每天都聽(tīng)到的充滿(mǎn)童稚聲的“老師好！”離開(kāi)吧，舍不得，不離吧，卻又怕誤了孩子們一生求學(xué)的權力。怎么辦呢？心中有一個(gè)聲音大聲地對我說(shuō)：去上學(xué)！等把自己培養成一個(gè)有教師氣質(zhì)、有能力的人時(shí)，你還可以重回講臺的，還可以重新把“老師”這個(gè)神圣的稱(chēng)呼留在自己身上的。是��！我可以上學(xué)��！
如今，我已正式成為新鄉幼師的一員，在這個(gè)具有百年歷史的名校里接受正規的師范教育，我相信三年后我會(huì )是一個(gè)全新的自我，會(huì )是一個(gè)完美的老師。
我努力著(zhù)，努力著(zhù)，努力地期待著(zhù)……
緣初中記敘文 篇3
以最初的炭棒、石器，到后來(lái)的毫筆、鵝毛筆，書(shū)寫(xiě)工具日益增多，字體風(fēng)格日益多元，語(yǔ)言文字也日益絢爛——世界進(jìn)入了空前的文明時(shí)代。
念舊的我，有份日久彌新的鋼筆情結。
兒時(shí)，將這沉甸甸的筆當作畫(huà)棒，勾勒童年；小學(xué)三年級，滿(mǎn)含驕傲成為第一批用鋼筆的學(xué)生，多了些自定義的成熟；再大些，以一手瀟灑的硬筆字為榮，贏(yíng)得矚目；而現在，一群中性黨之間從容地抽著(zhù)藍黑墨水，別具一格。
這該是種被弘揚的風(fēng)尚罷。
身邊人早以中性筆簡(jiǎn)約、快捷、流行等原因將鋼筆塞進(jìn)箱底，抓起了不曾被提倡的中性筆，自此筆速更疾，效率更高，卻也因之將一手好字寫(xiě)成了印刷體——多么千篇一律、得不償失��！曾建新十年苦練軟筆書(shū)法，因一管油芯而毀于一旦；曾方正規矩地寫(xiě)了千日田字格，終以蹩腳的“印刷體”告終。對一個(gè)狂熱于鋼筆的人而言，中性筆百害而無(wú)一利！
與之相比較，鋼筆則出色多了。
一個(gè)使慣了鋼筆的人可以寫(xiě)出高于中性筆的效率；一個(gè)操作久了鋼筆的人可以寫(xiě)出賞心悅目的字體；一個(gè)以鋼筆作禮物的人可以顯示出其厚重、雅致；一個(gè)愛(ài)鋼筆勝過(guò)愛(ài)財物的人定是個(gè)不俗的才人。
于我而言，鋼筆已不單單是種書(shū)寫(xiě)工具，而深深刻進(jìn)我的生活。
少時(shí)，因摔壞一支順手的鋼筆，痛心惋惜半月；摯友生日，因送其一支精心挑選的鋼筆，而歡愉至今；月考失意，因父親一支刻著(zhù)名字的鋼筆做驚喜，后來(lái)居上。
時(shí)隔數年，早已“犧牲”的鋼筆，被我小心藏在一寬大筆袋中，偶爾翻來(lái)追憶；光陰流動(dòng)，昔日要好的摯友，至今仍形影不離；伏于桌案，一支刻名金筆，激我挑燈夜戰……
曾有人問(wèn)我用鋼筆把作業(yè)寫(xiě)到全班最快的秘訣，我笑笑，不語(yǔ)。
那條狀的冰冷金屬，早已溫熱于指中，曼舞于紙上，融于我心。
緣初中記敘文 篇4
三月的陽(yáng)光再燦爛化不了我此時(shí)內心的堅冰；鮮紅的花兒再絢麗也闖不進(jìn)我冷漠的眼簾；濕潤的小雨再晶瑩也滴不入我早已破碎的心，因為我想起了你。
你是一個(gè)落落大方的女孩，你的乍一看，并不是特別出眾，但是越看越有一種清純美，烏黑亮麗的馬尾辮披散在后背，一又好純真的眼睛一閃一閃，像一朵帶露的野百合，那張小嘴巴可真是讓人費心，生氣起來(lái)，小嘴這么一嘟，活像一只唐老鴨。
你曾經(jīng)是我的同桌，我一次又一次從你的身旁落座，從你的身邊擦過(guò)，但我卻沒(méi)有好好珍惜你，一次又一次的把你惹哭，其實(shí)你知道嗎，在你輕聲哭泣的時(shí)候，我的內心除了竊喜更多的卻是自責。
就這樣，一學(xué)期過(guò)去了，我們的關(guān)系有有好轉。
那是一年春末，姹紫嫣紅的鮮花開(kāi)遍了你家旁的幽谷，你邀請了我們全班同學(xué)去欣賞，我輕輕的走近山谷，生怕驚擾了那些正在賞嬌艷的花兒的同學(xué)，卻怎么也看不見(jiàn)你的影子。我尋遍了整個(gè)山谷，竟在一片無(wú)人問(wèn)津的野百合的花叢旁看見(jiàn)了，那百合可真潔白，每一片花瓣都似乎是冰雕玉琢的，你輕撫著(zhù)那些花瓣，你冰冷的臉上露出了久違的微笑，嘴角微微上揚，眼睛中流露出愛(ài)惜的目光，也許是我太大聲，竟驚擾了你，你一回頭，竟與我的目光相遇。
以后的日子，你變了，變得開(kāi)朗，變得活潑，我知道這樣的日子不會(huì )太久，但沒(méi)想到竟這么快終結，請原諒我，我沒(méi)有辦法面對離別時(shí)的淚水，就由我送去的野百合花來(lái)傳遞我們的友誼，愿你在下一個(gè)野百合的春天也像昨日般快樂(lè )，希望你還能記得同桌的我。
也許從一開(kāi)始我們就是一個(gè)錯，但是因為有了你，我的生活才變得如此多姿多彩，你是一株野百合花，我也許只是一株野草，但是與你在一起的日子是我最美好的時(shí)光------
因為，你就是我心中綻開(kāi)的野百合。
緣初中記敘文 篇5
悄悄的躲在某一角落里，任思緒流淌。
靜靜的藏在某一時(shí)間的掌紋里，深深的回味其中。
遇上你是我的緣，錯過(guò)你也是我的緣，也許應該說(shuō)那是一段錯緣。感謝今生的相遇，更感謝這份千里難尋的緣分。紅塵中的相識總是那樣來(lái)也匆匆，去也匆匆。也許我注定無(wú)法忘懷那份刻骨銘心的回憶，悄悄的在時(shí)間的天涯荒漠里把你深深的珍藏。如果某年某月某日，偶然相遇，我依然會(huì )對你微笑，依然象往昔一樣珍藏那段相識的歲月。如果無(wú)緣，我依然會(huì )在某一時(shí)刻里深深的把你想起。因為你帶給我幾多精彩幾多歡樂(lè )，千句萬(wàn)句謝謝無(wú)以表達我的感激之情。悲傷的眼淚是流星，快樂(lè )的眼淚是恒星。
一路走來(lái)我千般萬(wàn)般的回眸，回眸的雙眼是那樣的憂(yōu)郁，憂(yōu)郁的雙眼充滿(mǎn)期盼的神色。舊時(shí)移夢(mèng)的感覺(jué)悄然如心扉，重溫舊夢(mèng)的感覺(jué)夾雜其中。匆匆檫肩而過(guò)的人群，我在尋覓曾經(jīng)欣賞過(guò)我的人。曾幾何時(shí)，我望星空，想著(zhù)假如時(shí)間能停留在那里，那該是何其的美好��！可是夢(mèng)是夢(mèng)，依舊是空中樓閣。那個(gè)驛站充滿(mǎn)太多感傷的色彩，愁云慘淡萬(wàn)里云。偏偏我在某一個(gè)角落里喜歡“朝花夕拾”的情懷。
我不知道流星能飛多久？我不知道櫻花能開(kāi)多時(shí)？也不知道彩霞滿(mǎn)天的時(shí)刻，我還會(huì )篤守繆斯夢(mèng)嗎？一份錯緣，一份相遇，最終如那藍天上的青煙，我寧愿那一切如那淡淡的風(fēng)淡淡的雨淡淡的云彩悠悠的游。我順其了自然，習慣于如塵埃一樣淹沒(méi)在滾滾紅塵中。飛揚的夢(mèng)飛揚的一切，早已讓我拋到九宵云外，只是在偶然的某一角落里，深深的把你想起。注定無(wú)法擺脫影子，握著(zhù)手中的筆，讓思緒隨風(fēng)飄揚……
千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)假如，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗的假想，如那散落滿(mǎn)地的明珠。我沒(méi)有莊生夢(mèng)結的假想，更沒(méi)有那藍天上飄浮的白云那般灑脫。
此時(shí)此刻只想道一句：“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！蔽覠o(wú)法挽留住時(shí)間的步伐，但是我卻千次萬(wàn)次的回眸�；ㄗ燥h零水自流，梧桐飄落丁香撒。雁望清清幾許愁，回眸深深幾度留。
錯，錯，錯……錯緣卻是一份惜緣。
緣初中記敘文 篇6
我以前討厭看書(shū)，見(jiàn)書(shū)就煩，說(shuō)不看就不看，為什么呢？原來(lái)，我以前看的，書(shū)上畫(huà)畫(huà)的是漫畫(huà)，無(wú)聊，看膩了，就不愛(ài)看了。其實(shí)，我錯了，書(shū)不僅有漫畫(huà)的，還有文字的。
有一天，我照樣去圖書(shū)館看書(shū)，走著(zhù)走，就發(fā)呆了，走過(guò)頭了。原本要去三樓的，可就這么跑到四樓去了。一塊新大陸，就這么讓我給發(fā)現。當我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)——呀，全是文字，有這種書(shū)，新奇！好好看！起先，我如饑似渴地起了描寫(xiě)生活的小篇散文《天鵝湖》《消失的叢林》《披著(zhù)羊皮的狼》《拯救狗仔》。故事中的人物有著(zhù)心酸的經(jīng)歷，他們的悲歡離合使我牽腸掛肚。從“新奇”到“如饑似渴”寫(xiě)出了小作者對待書(shū)本態(tài)度的變化。
過(guò)不了多久，我厭倦了這種讀書(shū)奔波，目標被替代成多好科幻小說(shuō)啊，《恐龍城》這一家莫斯科的外星人可夠牛的，當爸的搞高科技，當媽的做起了飛行員，爺爺水下過(guò)日子，妹妹玩起了心靈感應，主人公是個(gè)大力士。不知，這個(gè)當爸爸的怎么當的，娃娃不管還玩起高科技，搞出一堆說(shuō)人話(huà)的大恐龍，還搞出個(gè)時(shí)空機，這個(gè)不象樣的“家庭”，成了我的快樂(lè )平臺�？烧f(shuō)起《納尼亞傳奇》，這個(gè)紙上目地地好比是真的一樣，猶如和主人公一起去冒險，要說(shuō)起我怎么找，那還不簡(jiǎn)單。我看完《恐龍城》，又爬進(jìn)書(shū)堆中，尋找書(shū)堆的“嫩芽”，找著(zhù)找著(zhù)，一本藍色的書(shū)皮。好面熟，好象在哪見(jiàn)過(guò)，好象是一片電影，圖畫(huà)為兩排石像，后面是一座王宮，雪白的王宮，下面是一個(gè)正在恐叫的獅子頭像，記印一點(diǎn)點(diǎn)從四面八方涌來(lái)。想起來(lái)了，是幼兒園時(shí)看的《納尼亞傳奇》，想不到，我在這兒碰上它，老鄉見(jiàn)老鄉，兩眼淚汪汪，我以超快地速度閱讀完《納呢亞傳奇》的全部系列后，又與拍過(guò)電視的老友《西游記》分享有趣的故事，現在，正在與大仲馬的著(zhù)作《基度山伯爵》做書(shū)面訪(fǎng)問(wèn)，上冊已閱，下冊待續。講述自己讀書(shū)的經(jīng)歷和癡迷的程度，突出了主題的“緣”。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。書(shū)也一個(gè)世界，更是一個(gè)多于現實(shí)的世界，我在這些世界里學(xué)到了真理，我不能沒(méi)有它。
緣初中記敘文 篇7
小小的蜘蛛吐出來(lái)的細絲將四周連在了一起，互聯(lián)網(wǎng)如同一只巨型的大蜘蛛，把全世界都連在了一起，將每個(gè)人的心都牽在了一起。隨著(zhù)科技的日益發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )這個(gè)新家伙已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，仿如一位神奇的魔術(shù)師，讓生活變得更加絢爛多姿。
偶與網(wǎng)絡(luò )的交情可非同一般，5歲時(shí)就與她結下了深厚的情誼。當時(shí)，電腦還算是個(gè)新鮮物，擁有電腦的人家還不算多。但不知從什么時(shí)候起，我家的書(shū)桌上有了這個(gè)方方正正的白色“大盒子”，爸爸說(shuō)，那是電腦。哦，我只知道它能畫(huà)畫(huà)，能給美麗的公主換裝。
漸漸地，越來(lái)越多的人接觸了電腦，同學(xué)之間下課談?wù)摰脑?huà)題開(kāi)始從動(dòng)畫(huà)片變成了電腦游戲……三年級時(shí)，學(xué)習課程中多了信息技術(shù)這一門(mén)課，這令我們興奮不已，原來(lái)，電腦不僅僅是游戲，還有這么多這么多的功能呢，暢游在網(wǎng)絡(luò )中就像在廣闊的天空中展翅翱翔！
不知什么時(shí)候，出現了“qq”這個(gè)名詞，自從有了她，我對網(wǎng)絡(luò )的情緣就更深了，無(wú)論是同學(xué)間的交談還是結交新朋友，有它，就方便多了。如今，人們一碰面就問(wèn)：“你qq多少？”
在我的感染下，爸爸媽媽也喜歡上了網(wǎng)絡(luò )這個(gè)東西，爸爸說(shuō)，以后打牌不用去棋牌室了。媽媽說(shuō)：“逛街多累，不如在淘寶網(wǎng)上購物，方便又便宜！”這不，爺爺奶奶也趕來(lái)湊熱鬧了，非要我教他們。
可是網(wǎng)絡(luò )并不像我們想象中那么百益而無(wú)一害，她還是個(gè)冷面殺手，會(huì )乘你不提防時(shí)來(lái)個(gè)背后突擊，一不小心，會(huì )讓你就此沉淪，墜入萬(wàn)丈深淵。所以，網(wǎng)絡(luò )成了把雙刃劍，是天堂，還是地獄，關(guān)鍵在于你自己的把握。爸爸媽媽很擔心我如此鐘愛(ài)于網(wǎng)絡(luò )，萬(wàn)一沉迷其中而不能自拔怎么辦？但我不擔心，我一向把網(wǎng)絡(luò )當做我的良師益友，只要我能好好利用她，她所能帶給我的是健康有益的東西。
正如一首《網(wǎng)緣》的歌中唱到“狂亂，狂亂的心情；迷茫，迷茫的眼睛，訴說(shuō)綿綿的話(huà)語(yǔ)；每天，每夜等你……”我真希望能與網(wǎng)絡(luò )純潔的友誼天長(cháng)地久！
緣初中記敘文 篇8
小時(shí)候，幼稚的我看見(jiàn)下雨了，就會(huì )拿著(zhù)小板凳坐在家門(mén)口，傻傻地望著(zhù)天。有時(shí)，我伸出小手，讓屋檐滴落的雨珠滴在掌心，但還沒(méi)來(lái)得及握住，它就順著(zhù)手上的紋路滑下去了，帶給小小的我一絲惆悵。從此，我和雨便結下了不解的情緣。偶爾，走在青石鋪就的老巷中，下雨了，朦朦朧朧的，那仿佛不是雨是輕紗。青石吸足了水分，泛著(zhù)青冷的光澤。有時(shí)，我甚至會(huì )有一種沖動(dòng)——想舔一舔這青石，也許是甜的吧。但更多的時(shí)候，走過(guò)幽深而古老的小巷，撐著(zhù)傘的我會(huì )頻頻張望，能不能逢著(zhù)戴望舒詩(shī)中那個(gè)丁香般的姑娘，美麗又彷徨。
希望她輕盈地飄過(guò)我身旁，留下一絲淡淡的丁香味。偶爾，漫步在雨中的花園，雨仍是那么輕盈，籠罩花的海洋，似繁星點(diǎn)點(diǎn)。杏花粉面含羞，淚瑩點(diǎn)點(diǎn)，楚楚動(dòng)人，嬌俏逼人，我見(jiàn)猶憐�？諝庵袕浡�(zhù)陣陣幽香，好舒服。我心想，宋代志南的“沾衣欲濕杏花雨”也莫過(guò)于此吧。偶爾，漫步在春天詩(shī)意的鄉村，雨很小又纏綿，襯著(zhù)一片柔嫩的草色，淅淅瀝瀝，動(dòng)人心弦。雨無(wú)聲地下，似煙非煙，那山、那水、那屋，如一幅水墨畫(huà)，恍如仙境一般。
不禁沉醉其中，還有杜鵑快樂(lè )地在雨中穿梭，可謂“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙”啊!?偶爾，倚在望湖樓的窗邊，欣賞夏雨的豪放和激烈，看那大滴的雨珠快速落入湖中，濺起一圈圈大大小小的水泡泡，密密的水珠落入湖里，“噼啪噼啪”的，蘇軾的“白雨跳珠亂入船”大概就是這樣的吧。偶爾，徘徊于馬路邊的梧桐樹(shù)旁，聲聲嘆息。天空也同情地陰郁起來(lái)，黯然流淚，好似李清照筆下的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得”�？晌矣X(jué)得，也只有滴答的雨才能帶給我最好的安慰。偶爾，老天會(huì )下起有趣的雨：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴�！边@種雨是很晶瑩的，陽(yáng)光從雨滴中穿過(guò)，雨呈現一片燦爛，每滴雨好像都裹著(zhù)一層金紗，仿佛每滴雨中都有一個(gè)美麗的故事。聽(tīng)，淅淅瀝瀝，又下雨了
緣初中記敘文 篇9
我至今仍記得緣降臨在我和婷之間的情景……但我卻幼稚的把那看作是萍水相逢。那是三年級的一個(gè)暑假，我們被學(xué)校挑選出來(lái)，被視為是“符合條件”的二十來(lái)號學(xué)生在陽(yáng)光下暴曬著(zhù)。讓三年級的小學(xué)生站在陽(yáng)光下幾個(gè)小時(shí)，難道這就是所謂的軍訓？在回家的路上，我和婷相遇。這時(shí)我才知道我們是鄰居，并且她也是來(lái)軍訓的。于是，緣使我們倆成為了形影不離的好朋友。聽(tīng)比我大一歲，但個(gè)子卻不如我。她留著(zhù)齊耳的短發(fā),濃眉但眼睛很小。婷活潑開(kāi)朗，我則不然，于是她好像個(gè)自己下任務(wù)一樣的每天努力讓我開(kāi)心，好像從來(lái)都不感到厭煩。在小學(xué)剩下的時(shí)光里，婷一到周末就來(lái)我家寫(xiě)作業(yè)。有一次幼稚的我幼稚的在婷走時(shí)問(wèn)道：“你還會(huì )再來(lái)嗎？”婷轉過(guò)頭，把眼睛瞇成了一條縫，笑著(zhù)說(shuō)：“會(huì )的！”然后她翻了翻長(cháng)在鼓鼓臉上的鼓鼓眼。我認為何婷相識是萍水相逢，哪想到萍水相逢的平靜下，處處是暗礁。因此，我也不相信時(shí)間可以淡化一切，包括友情，知道四年后的初中。我們有共同的志向，都是向往考到XX中學(xué)。
聽(tīng)家長(cháng)和老師說(shuō)，這是全縣最好的中學(xué)。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)努力，我們又相聚在同一所學(xué)校。但是初中生活的緊迫和無(wú)味是我們不能再像小學(xué)一樣經(jīng)常在一起。甚至有時(shí)要一兩個(gè)月才能相遇。終于，友情受不了時(shí)間的折磨，淡化了。不知怎么的，我們之間漸漸開(kāi)始有了矛盾，在很多事上也經(jīng)常不合，我經(jīng)常問(wèn)自己，這是怎么了？我一直在尋找那被不著(zhù)痕跡的風(fēng)吹散的友情。我更加確信了我們的相識是在緣的幫助下發(fā)生的偶然。我疑惑，為什么緣有時(shí)像一座玻璃城堡，一碰就碎，讓惜緣的人傷心不已？緣來(lái)緣滅沒(méi)人能說(shuō)清楚，也許這就是緣的奇妙之處。
緣來(lái)了，我們不必強留；緣走了，我們也不必牽強挽留。但，我還是期待這份友誼的重新造訪(fǎng)。
緣初中記敘文 篇10
說(shuō)起雨，我與它仿佛生來(lái)就有著(zhù)不解之緣。有不幸，也有幸。
雨怨
本是陽(yáng)光明媚，晴朗無(wú)比的一天，我與伙伴們出去玩，開(kāi)心極了。
可是，正當我們玩的起勁之時(shí)，那云卻不給我們一點(diǎn)面子，原本蔚藍的天，頓時(shí)變得烏漆嘛黑的，本是高興的心情，霎那間，也隨之陰云密布。還說(shuō)什么呢？趕緊騎車(chē)回家唄！說(shuō)著(zhù)，我跑著(zhù)蹦著(zhù)，向自行車(chē)而去。
自行車(chē)旁，我左腳蹬著(zhù)地，右腳跨上車(chē)，剛要蹬，“嘩啦啦”的大雨就以?xún)A盆之勢，朝我撲面而來(lái)。也顧不上多想，我立刻朝家的方向趕。你說(shuō)我運氣有多不好我的運氣就有多不好：回家的路竟然是頂風(fēng)！那雨打在我臉上，就像是有人一把一把向我扔未脫殼的黃豆，又仿佛一根根針扎在臉上，疼得我齜牙咧嘴。
不知過(guò)了多久，也不知有多少盆水扣在我身。到了家門(mén)口，我已然成了落湯雞，衣服緊緊地貼在我身上，心里害怕極了：“完了完了，媽媽知道我淋雨了，肯定會(huì )訓我一通，怎么辦呀？”想著(zhù)，我用勁抓了抓頭發(fā)，竟然抓下了好幾根。唉！
我與這雨的怨緣，算是結下了。
雨樂(lè )
當然，雨也帶給我無(wú)窮樂(lè )趣。
就在第二天，前一天的傾盆大雨變成了細密的小雨。霧起了，不遠處的燈光穿透雨照過(guò)來(lái)，燈光下的細雨如輕紗飄在空中，讓人有想去接住的沖動(dòng)。
經(jīng)過(guò)昨天的淋雨事件之后，我再怎么懇求媽媽?zhuān)膊辉S我出去玩。無(wú)奈，我只好靜靜地趴在窗前，聆聽(tīng)雨落下的聲音，“嘀嗒嘀嗒——”聽(tīng)了一會(huì )兒，實(shí)在忍不住，就趁媽媽不注意，穿上雨靴，跑去院子里玩。
細雨已在地上畫(huà)出了幾個(gè)不深不淺的水坑，我毫不猶豫地選了一個(gè)最大的，縱身一躍……那一刻，我猶如快渴死了的魚(yú)又回到了海洋里一樣，無(wú)比暢快。當我落在水坑里，時(shí)間仿佛靜止了，那濺起的水如同綻開(kāi)的煙花，我那激動(dòng)的心情久久不能平息。
總之，我與雨的感情是曲折的，但是我對雨的憧憬與向往，是無(wú)人能比的。也許，這就是我與雨的不解之緣吧！
緣初中記敘文 篇11
寂寞的童年，沒(méi)有想象中的藍天、白云與碧海，沒(méi)有夢(mèng)幻中的綠草、卵石與小魚(yú)，但那一本本美麗而神奇的書(shū)，卻讓我的生活變得美不勝收。
我學(xué)習語(yǔ)文的動(dòng)力來(lái)自爸爸，準確地說(shuō)是來(lái)自爸爸的一個(gè)故事。記得爸爸與我講的第一個(gè)故事就是“從前有座山……”剛開(kāi)始時(shí)還聽(tīng)得津津有味，重復幾遍后，就發(fā)現了玄機。我要求爸爸講一講其他的故事，爸爸不說(shuō)話(huà)，神秘地走到那典雅的書(shū)櫥前說(shuō)：看書(shū)吧，書(shū)里有看不完的故事。這就是我學(xué)習的最初動(dòng)力。
帶著(zhù)疑問(wèn)與好奇的心理，我翻開(kāi)了書(shū)櫥里那些有著(zhù)精美插圖的童話(huà)書(shū)。起初，我看到的是書(shū)里可愛(ài)的白雪公主和小矮人，是書(shū)里漂亮的美人魚(yú)與滑稽的小丑，短短的幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著(zhù)我走進(jìn)那美妙的世界。后來(lái)，我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無(wú)際的宇宙空間。書(shū)本里的一切，都是那么新奇美妙。
踏入中學(xué)的門(mén)檻，一本本精美的書(shū)籍成為我生活中不可或缺的朋友，成了我學(xué)習生活中非常重要的精神動(dòng)力，成為我朝夕相處的良師益友。在一篇篇飽含哲思的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵；在一個(gè)個(gè)曲折的情節中，我讀懂了張愛(ài)玲的痛苦；在一幅幅詩(shī)意的畫(huà)面里，我讀懂了池莉的清新。在那里，我遇到了給予我生命力量的史鐵生，衰敗的地壇之中透露的那些新綠，不僅激起了他生存的希望，也給了我信心與信念。在那里，我遇到了馳騁球場(chǎng)的貝克漢姆，頑強的拼搏不僅讓他撐起了一片屬于自己的藍天，也教會(huì )了我?jiàn)^斗，讓我不再是一個(gè)對著(zhù)霞光幻想的人。
一本本精彩的書(shū)，讓我品味到了不同于課堂獨特的味道，它們在我心中冉冉升起了一輪蓬勃的旭日，一輪催我?jiàn)^進(jìn)、促我進(jìn)步的太陽(yáng)。感謝你噢，鐘愛(ài)的書(shū)！有了你，我的生活將永遠充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)力，永遠充滿(mǎn)著(zhù)激情。與書(shū)結緣，快樂(lè )永遠。
緣初中記敘文 篇12
她，一頭烏黑黑的長(cháng)發(fā)，總是喜歡把辮子扎在兩邊，一個(gè)鄰家小女孩。臉上那水靈靈的大眼睛和甜甜的微笑總是讓我忘不了。
我，悠閑地坐在公交車(chē)上，看著(zhù)一個(gè)站臺又一個(gè)站臺不停地換人。這時(shí)候，一個(gè)小女孩穿著(zhù)一條花裙子映入了我的眼簾。她在擁擠的人群中終于找到了座位坐在了我的身旁。一路上，公交車(chē)搖搖晃晃，好不安穩。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，車(chē)上的人越來(lái)越多，搶個(gè)座位都要展開(kāi)大戰似的。一位年邁的老大爺顫顫巍巍地上了公交車(chē)，老大爺滿(mǎn)臉的白發(fā)，歲月無(wú)情的在他臉上劃過(guò)了幾道刻痕，年事已高的他走起路來(lái)一拐一拐，每走一步都必須扶著(zhù)柱子。我毫不正眼看他，這一切被坐在一旁的小女孩看在眼中。小女孩站了起來(lái)，穿過(guò)人群，找到老大爺，用稚嫩的小手拉住老大爺的手，抬頭說(shuō)道：“老爺爺，您這么大年紀，可別站著(zhù)了。我把我的座位讓給你�！薄昂�!好!好!謝謝你啊!小姑娘�！崩洗鬆敱恍∨v扶著(zhù)坐到了我的旁邊。我的心被小女孩的一舉一動(dòng)感化了，認為自己應該為剛才的行為而后悔，不禁低下了頭，深刻反思自己的行為。小女孩讓座給老大爺后，只能一直站在過(guò)道中間，即使她腿酸了也默默承受著(zhù)。
此時(shí)此刻，我的心頭不知哪來(lái)的勇氣指引著(zhù)我去和她打招呼。畢竟，我從沒(méi)去真正和一個(gè)陌生人套過(guò)近呼。猶豫片刻，我鼓起勇氣邁出了第一步，低下了頭，支支吾吾地說(shuō)道：“我——我們能做好朋友嗎?”“當然了�！彼乙恍�，用大眼睛看著(zhù)我，臉上露出了兩個(gè)小酒窩，洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。我拉她跟我一起擠一個(gè)位子，我們坐在一起，聊了許多許多，將手與手緊緊地拉在了一起，一股溫暖的力量從我的手心彌漫到我的全身，“咯，咯，咯……”車(chē)上回蕩著(zhù)我們的歡歌笑語(yǔ)。
人生之所以會(huì )有朋友，那是因為還有許多的有緣人。一個(gè)好的朋友，就是一碗心靈雞湯。
緣初中記敘文 篇13
當清晨第一縷陽(yáng)光悄悄探進(jìn)小巷時(shí)，我已踏上朝陽(yáng)，迎接美好的一天。蘇州的小巷比不得北京老巷那樣深沉，它似一位俊秀凈美的書(shū)生，靜極，雅極。四季轉換，歲月輪回，“蘇巷”在不停的脫變中，一次次讓世人為之驚嘆。
“春巷”——活力滿(mǎn)滿(mǎn)的孩童
待到冰河解凍，沉鱗競躍之時(shí)，“蘇巷”便從沉睡中醒來(lái)，帶著(zhù)些孩童的稚氣，踏上四季之旅的第一班列車(chē)，給小巷人們帶來(lái)新生命的.喜悅。步入巷內，一兩枝凋零的臘梅仍散發(fā)著(zhù)寒冬的凜冽之氣，而只需稍稍頷首，便能注意到墻角的一點(diǎn)新綠——小草紛紛破土而出，慘摻這些新鮮泥土的氣息，伴著(zhù)清爽的空氣，讓人們燃起舒筋活脈的念頭。春日的陽(yáng)光是極暖的，走在小巷里，沐浴著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，迎著(zhù)新生命鮮活的氣息，頓時(shí)對生活充滿(mǎn)了無(wú)限希望。
“夏巷”——朝氣蓬勃的少年
提起夏天，給人們留下的印象不過(guò)是一個(gè)字：熱。然若在夏天的清晨，漫步于小巷中，便會(huì )有另一番感受。滿(mǎn)目油綠的香樟，空氣中盡是樹(shù)葉的清香，帶給人無(wú)盡的動(dòng)力。閉上眼，盡是一派豐收景象。
“秋巷”——收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的老婦
金風(fēng)送爽，大雁南飛。當果子由青漸紅時(shí)，小巷便迎來(lái)了令人喜悅的秋天。秋日的小巷給人豐實(shí)感，滿(mǎn)巷的吆喝聲連接響起：“賣(mài)蜜橘嘞——”老人們略顯滄桑的叫賣(mài)聲使小巷的空氣變得和藹起來(lái)。拿過(guò)一個(gè)蜜橘，色澤鮮亮，味道甘甜，回味無(wú)窮。
“冬巷”——靜謐秀美的姑娘
“下雪啦！下雪啦！”孩子們奔跑在漫天飛舞的雪花間，歡呼著(zhù)，彼此嬉鬧著(zhù)。甜美的笑容映得小巷頗有幾分美好。而雪后的小巷是靜謐的，整條巷子盡是雪白，亮的刺眼，卻又惹人喜愛(ài)。這白，白得純凈，白得秀美，白得讓人動(dòng)情。四周的空氣似乎都靜了下來(lái)，宛如嘈雜欲界中的一方圣地，可遇不可求。
與這蘇城小巷的緣分便由此而來(lái)——是有得多幸運，才能在這喧鬧世間尋得這一方仙境。
緣初中記敘文 篇14
一年有四個(gè)季節，每個(gè)季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話(huà)般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
它沒(méi)有長(cháng)久的美麗，但卻有短暫的圣潔;它沒(méi)有奪目的色彩，卻有清純的白皙;它從不炫耀自己，總是來(lái)去匆匆，我們相遇的時(shí)間總是在短暫的冬季，但卻有一見(jiàn)如故的感觸，我總是那么珍惜和它在一起的日子，漸漸的我已陶醉在它的世界里
黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切，還有一絲揭開(kāi)藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著(zhù)銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……
雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見(jiàn)一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。
雪后，那綿綿的白雪裝飾著(zhù)世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
我愛(ài)白雪，我愛(ài)雪景，我更愛(ài)冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著(zhù)無(wú)可比擬的溫馨和希望。
遠處，是被一層層霧氣和寒氣籠罩的世界，隱隱約約地看到一些樹(shù)木頑皮的小腦袋，若隱若現，好像在和我們捉迷藏，遠遠的和天際連在一起，簡(jiǎn)直是人間仙境;河邊的楊柳高高地昂著(zhù)頭，身上掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條，仿佛自己穿上了一身冬天的亮裝，顯得那么生機勃勃。近處，紅色的磚瓦房上，飄出了一縷縷炊煙，看上去像是一條輕輕柔柔的銀色飄帶，要把這鄉村的快樂(lè )帶到世界的每一個(gè)角落;眼前落下了無(wú)數的亮晶晶的小星星，那是淅淅瀝瀝的雪沫隨著(zhù)風(fēng)兒跳起了歡快的舞蹈，在陽(yáng)光的照耀下，真可謂是天女散花。
雪，我會(huì )想你，我期待下次與你相見(jiàn)時(shí)，你會(huì )更美麗。
緣初中記敘文 篇15
在這個(gè)世上，緣分總是來(lái)回兜轉。我們終會(huì )于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)我們所遇見(jiàn)的人。亦終會(huì )于千萬(wàn)年之中，在時(shí)間的無(wú)涯的荒野中，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，遇見(jiàn)你。
——題記
“莫言相遇易，趣途遠有期�！蔽覀兠刻於紩�(huì )“遇見(jiàn)”熟悉或陌生的人，快樂(lè )或悲傷的故事。有些“遇見(jiàn)”值得我們回味與珍藏。那些令人感動(dòng)的身影，引人深思的場(chǎng)面，都值得我們終生銘記。
第一次見(jiàn)她時(shí)，她還是一副沒(méi)睡醒的模樣。微瞇著(zhù)眼睛，還有兩個(gè)看得不太清的黑眼圈，額前的碎發(fā)還有點(diǎn)向上翹，還有她呆呆的表情。我這人笑點(diǎn)特低，看著(zhù)她的樣子差點(diǎn)沒(méi)大笑起來(lái)。憋的我都有點(diǎn)喘不過(guò)氣。
沒(méi)錯，這個(gè)傻白甜就是我的新任同桌。
看著(zhù)她嬌小的身軀，乖巧的模樣，我猜想：這孩子準是個(gè)乖乖女。沒(méi)想到，第一節課剛下課，她就快速合上書(shū)，問(wèn)到：“同桌，你叫什么？”我一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)吞吞吐吐地說(shuō)：“顧……語(yǔ)希�！薄芭丁ＯＱ�，叫我七七就可以啦~交個(gè)朋友哈�！薄昂谩健�
當時(shí)我真愣了，這孩子比我還外向……
從那開(kāi)始，我和她一起吃飯，一起說(shuō)笑，一起起床，一起回寢室，甚至上廁所時(shí)，還會(huì )問(wèn)上一句“七七/希希上廁所嗎？”
我們學(xué)校的學(xué)生有幾個(gè)特愛(ài)找事。那天，到我值日，我和她拎著(zhù)垃圾桶正從樓梯下去�？赡苁抢芭隽饲懊娴囊粋�(gè)女生了，不小心把她的白白衣服弄臟了�！皩Σ黄�，我不是故意的�！蔽仪敢獾卣f(shuō)道�！皩Σ黄鹩惺裁从�？你就是故意的吧？！”她鄙視地看著(zhù)她“是不是找事？”然后，不知道發(fā)生了什么，她倆就打在一起了。我只好一邊拉架，一邊幫七七。
最后，我們兩個(gè)班都被處分。
不過(guò)，在那么一瞬，我覺(jué)得好幸福，好溫暖。在異地，能有這么一個(gè)朋友陪我，何嘗不是一件溫暖的事？
花開(kāi)有敗，月圓又缺，散聚無(wú)常，生死未知。起起落落間，需要多么深重的緣分，才得遇一位知心朋友。生存所迫，少有閑時(shí)，卻也不妨偶爾停下腳步，殷勤勸盡杯中酒。百年有限身，惜取眼前人。
緣初中記敘文 篇16
高三的步伐明顯慢了下來(lái)，是高考腳步的臨近嗎？從沒(méi)有哪一刻像現在迷惘，找不到停泊的地方，周?chē)际羌磳㈦x去的好友，緣分讓我們的高中有了交匯的軌跡，看似漫長(cháng)的三年，實(shí)則短暫，離別的酒已愈釀?dòng)鷿饬�，我們人生的列�?chē)即將駛往不同的方向。
我從來(lái)都知道，回憶是一種愚昧，可卻無(wú)法控制自己，畢竟那承載著(zhù)我最深的友誼。人生在世，總會(huì )有些感情因失去而美好；總會(huì )有些往事，因回不去而珍惜；總會(huì )有些人曾如爛石丟在路邊，卻在歲月的阻隔里，被疼痛包裹成一顆記憶的珍珠……
感情就像侯車(chē)站，有人走有人來(lái)，我的心是一個(gè)站牌，寫(xiě)著(zhù)等待�？珊螘r(shí)我也變成了別人的過(guò)客，為別人點(diǎn)綴記憶的年輪，撿拾美好的花絮，上演著(zhù)百看不厭的友情？
現在我知道，高中的短暫是由許多的漫長(cháng)拼接而成，如漫長(cháng)的等待、努力、奮斗、摸索，再來(lái)體味成長(cháng)的蛻變�；厥啄�，那滴滴晶瑩的汗水已凝聚成不枯的笑臉，那點(diǎn)滴的溫情已匯聚或最真摯的友情，那奮斗的節奏已化作記憶的音符，翻飛在我眼中的每個(gè)空隙里，每一個(gè)角落里。
高三是一本書(shū)，每個(gè)來(lái)去的人都有意無(wú)意地留下了不可磨滅的一筆，是離別讓它們浮現出深沉的顏色，在心中揮之不去，成美麗的虹。它凝聚了多少無(wú)奈、堅定與渴望��！那是我們共同的軌跡，它在風(fēng)雨后初現，短暫地演繹著(zhù)一生的華麗。也許此后，我們的軌跡暗淡而無(wú)味，也許我們的軌跡依舊充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，花香滿(mǎn)徑，草長(cháng)鶯飛，柳岸花明，那又有什么關(guān)系？不是每一棵樹(shù)都有同根生長(cháng)、風(fēng)中相依的相會(huì )，不是每一顆流星都有交匯的軌跡，不是每一粒谷粒都飽含豐收的喜悅，不是每一次吮吸都能嗅到陽(yáng)光的味道，不是每一次遠行都能抵達花香的彼岸……
現在，緣分讓我們在同一個(gè)碼頭駐足，享受著(zhù)無(wú)盡的溫馨�；貞浫诔伤寄畹木�，傾倒在歲月的壺里，滴滴香醇，滴滴沉醉，滴滴難忘。湖邊泛起層層漣漪，是我們不老的笑靨……
緣初中記敘文 篇17
雙手插在褲兜里，慵懶的聲音再次響起：“其實(shí)我可以做更加有意思的事情。庸俗的世界讓人鄙視�！蹦顭o(wú)奈的話(huà)總是莫名其妙�！笆菃�？地球孩子，我可以讓你做更加有意思的事情�！碧鹈赖穆曇魬{空響起，沫宇一下怔住了�！澳闶钦l(shuí)?!”冰冷到極致的語(yǔ)氣使他周?chē)目諝饨盗藥锥�，常人已�?jīng)落荒而逃了�！皢褑�！這可對我沒(méi)有用，機器人可不怕冷，像我這種機器人，你簡(jiǎn)直就像，額，一只螞蟻�！碧鹈赖穆曇粢琅f不變，但沫宇卻感到頭異常疼痛，知道這廝自己不能惹�！澳阏f(shuō)更加有意思的事情是什么？我可不想和機器人同床共枕�！闭Z(yǔ)氣依舊冰冷，但要比剛剛緩和許多�！澳�！你這小子，算了，說(shuō)正事。另一個(gè)世界邀請你去玩玩，要不要去？”震撼，另一個(gè)世界！“但是，你要放棄在這里的一切。你愿意嗎？”“當然，這樣的好事，可是千年難遇��！”微加思索，便毫不猶豫的答應了�！昂呛�，準備好旅程哦！”
眼睛一花，便感到頭疼痛難忍，忽然。感覺(jué)自己掉進(jìn)了冰川，好冷！腳開(kāi)始無(wú)知覺(jué)，直到全身僵硬。又似水流劃過(guò)自己臉龐，繼而越來(lái)越燙，好熱！覺(jué)得自己皮膚都在脫落，一塊一塊往下掉。終于涌出了水面，好似在天空遨游，趁著(zhù)溫暖的風(fēng)，好好呼吸了一番。最后頭就像突然碰到什么硬硬的東西，沒(méi)了意識。
不知過(guò)了多久......古老的木板，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，汩汩的水流，都好似蒙上一層薄紗，朦朧奇幻。沫宇站在門(mén)前，剛剛醒來(lái)，便看見(jiàn)了這樣一番景色�！罢O，你醒了��！”感覺(jué)身旁有人說(shuō)話(huà)，轉頭而視，卻見(jiàn)一位老婆婆端著(zhù)一碗湯而來(lái)�！皠倧募谢貋�(lái)，便看見(jiàn)你在我家門(mén)前躺著(zhù)，最后就把你扶進(jìn)了屋�！崩掀牌庞煤吞@的聲音說(shuō)著(zhù)。難道我真的到了另一個(gè)世界，沫宇想著(zhù)�！捌牌�，今年是第幾年？”問(wèn)道�！邦~？小伙子，你不知道嗎？今年是魔歷687年呀！”“什么？魔歷687？！婆婆，這是哪兒？！”
緣初中記敘文 篇18
我，是一個(gè)對書(shū)“情有獨鐘”的女孩。不管哪種類(lèi)型的書(shū)我都愛(ài)看：童話(huà)書(shū)、四大名著(zhù)還有作文書(shū)，有時(shí)也看一些有趣的校園小說(shuō)。這些書(shū)，可以說(shuō)都是我精神上的“營(yíng)養品”。
每當我看書(shū)時(shí)，媽媽總會(huì )對我說(shuō)：“你呀，就是愛(ài)看書(shū)。你小時(shí)候拿到一本書(shū)就纏著(zhù)我給你講故事；這不，現在連吃飯都有書(shū)陪著(zhù)你。有時(shí)，還有幾粒飯掉在書(shū)本上，你真可以算是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)了呢！”每到這時(shí)，我就笑著(zhù)說(shuō)：“是嗎？媽媽。既然我會(huì )讓你們給我講故事；吃飯時(shí)也看書(shū)，說(shuō)明了我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子呀！”
以前，我讀幼兒園，幼兒園里有一個(gè)圖書(shū)角。每到放學(xué)時(shí)，我就會(huì )利用等爸爸來(lái)接我的時(shí)間看圖書(shū)。那時(shí)我也認識不了多少字。不知道文章里講些什么�？蛇@也難不倒我，我可以看書(shū)中的圖畫(huà)。當我看見(jiàn)畫(huà)中栩栩如生的人物之后，也可以將文章猜出個(gè)大概。
上小學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)別人的書(shū)內容十分精彩，就會(huì )捧著(zhù)自己的書(shū)去跟別人換著(zhù)看。如果交換成功，我會(huì )抱著(zhù)別人的書(shū)歡天喜地地跑來(lái)跑去，好像得了一件寶似的�？僧攧e人要跟我換回去時(shí)，我總會(huì )死皮賴(lài)臉地讓人家再借我看幾本。
大概三年級的時(shí)候，集士港建起了利時(shí)購物廣場(chǎng)，里面擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的物品。有衣物，有珠寶，還有文具……可最吸引我眼球的還是那擺滿(mǎn)各種書(shū)的圖書(shū)角。那里有：科普類(lèi)、童話(huà)類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)……在這里，我盡情地享受著(zhù)書(shū)籍給我帶來(lái)的智慧與快樂(lè )。就像高爾基說(shuō)的一樣：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！闭驗檫@些，所以我差不多每個(gè)星期都去看書(shū)，這里的書(shū)幾乎快被我“借閱”完了。
正因為我喜歡看書(shū)，所以我的作文經(jīng)常得到老師的表?yè)P�，F在，我覺(jué)得我已離不開(kāi)書(shū)，這位真摯的朋友。這位朋友帶我走進(jìn)了知識的世界：它讓我見(jiàn)到了許多不可思議的自然之事；它讓我做了全球旅行，知道了不少?lài)掖笫�；它還讓我看見(jiàn)到了許多祖國而戰死沙場(chǎng)的英雄好漢……就這樣，我與書(shū)結下了不解之緣。
緣初中記敘文 篇19
人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，真實(shí)卻又虛幻，令人捉摸不透。在茫茫人海中，與不相識的人相遇并成為朋友，這就是今生的緣分！
——題記
記憶中似乎總有些極美好的事物或一些極惡劣的事物，美好的，令人回味無(wú)窮；惡劣的，令人懊悔不已。在我的記憶中，友情是美好的，排在第一位。對我來(lái)說(shuō)，它的存在，誰(shuí)都不可以動(dòng)搖。
小時(shí)候，我們班的同學(xué)與我的關(guān)系都是極好極好的，誰(shuí)都是我的朋友。我是個(gè)非常莽撞的女孩，馬馬虎虎，大大咧咧，活潑開(kāi)朗，像極了男孩子的性格。我和男生老是吵架或打架，其實(shí)都是玩的；對女生卻從沒(méi)紅過(guò)臉，因此大家都很喜歡我。
那一次上老班的課，大家都在認真聽(tīng)講，但是有一個(gè)調皮的男生老是往前面扔廢紙團。湊巧的是，幾乎每一次都砸到我的桌子上。要知道，我可不是個(gè)好惹的主兒，當然受不了。嘻嘻——于是，趁老師不注意的時(shí)候，隨手抄起一本書(shū)朝他砸去。就在那千鈞一發(fā)的一刻，他竟鉆進(jìn)桌子底下躲了起來(lái)。不幸的事發(fā)生了，那本書(shū)直接砸在他身后同學(xué)的桌子上�！班亍钡囊宦�，全班同學(xué)包括老班，都齊刷刷地看過(guò)來(lái)。壞了，我死定了�！霸趺椿厥�？”老班問(wèn)。教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)。老班不耐煩了，開(kāi)始一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn)后面的同學(xué)�？吹竭@兒，我的心都提到嗓子眼了，怦怦直跳。
不知不覺(jué)中，老師問(wèn)完了，但她并沒(méi)有得到她想要的答案。因為大家都說(shuō)不知道，老師也只好不再追查。但我深知同學(xué)們向老師隱瞞了事實(shí)，尤其是那個(gè)調皮男生后面的同學(xué)。那時(shí)，我真的感動(dòng)了，才明白原來(lái)友誼也可以達到“無(wú)堅不摧”的地步。
現在想起來(lái)，鼻尖酸酸的，真是謝謝同學(xué)們那么包容我�，F在，我長(cháng)大了，不會(huì )再有那樣的事情發(fā)生。能與他們相識，并與之成為朋友，這是不可多得的緣分��！
回憶到此結束吧，輕輕戴上耳機，耳邊傳來(lái)帶著(zhù)滄桑感的男聲。他在唱《今生緣》——
“我們今生就像夢(mèng)一場(chǎng)，有你陪，喝醉了又何妨。朋友啊，讓我們一起牢牢銘記啊，凡塵過(guò)后終了無(wú)牽掛……”
緣初中記敘文 篇20
青褐色的老樹(shù)干，虬結著(zhù)密匝匝的嫩綠藤條；老樹(shù)參差粗糙的外衣上，藤條一寸寸盤(pán)曲而上，靜默而倔強地盤(pán)繞著(zhù)，生根，發(fā)芽，開(kāi)花，直到在某個(gè)時(shí)日，終與老樹(shù)結下了不解之緣。
我就如那藤條，浸潤在作文的陶冶里，滲透，升華，沉醉而忘我地譜寫(xiě)著(zhù)一篇篇柔美芳香的章節，那流瀉在筆下的一個(gè)個(gè)人物，總能讓我穿破茫茫黑夜，去到美好的理想世界。在那一筆一劃的堅韌執著(zhù)下，心也漸漸變得開(kāi)朗明凈，仿佛我已推開(kāi)了及腰的柵欄，步入了綠草茵茵、繁花似錦的心靈花園，聞到了沁人的馥郁味道了……
我深深享受于這種作文帶給我的快感中，一如花與葉，已經(jīng)難舍難分了。
記得小時(shí)候的我，孤寂沉默，看著(zhù)小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑走過(guò)，我曾試圖和她們搭訕，不料卻遭到她們的一番嘲笑，那鄙夷藐視的目光利刃般落在我身上，刺在我心上，我只能在她們歡樂(lè )的笑聲中楚楚可憐地離去，那晚，我輾轉難眠，滿(mǎn)腔的苦水無(wú)處傾瀉，無(wú)盡的黑暗中，我打亮一盞小臺燈，坐在書(shū)桌前，借那一星點(diǎn)的光芒憤憤地傾訴，她們的目光，語(yǔ)言，表情，無(wú)一遺漏地被我描寫(xiě)在作文本上，委屈的情緒決堤般咆哮著(zhù)涌向本子，直至皓月中天，我才長(cháng)舒一口氣，停下了筆，那一刻，我覺(jué)得世界美妙極了，心情舒暢級了，啊，寫(xiě)作文原來(lái)是這么美妙！我仿佛一下子找到了依靠，找到了慰藉。
于是，我深深戀上了作文。
在多少個(gè)靜謐的夏夜，賞著(zhù)此起彼伏的蛙鳴聲，握著(zhù)筆頭，描寫(xiě)著(zhù)內心的真實(shí)感受，抒發(fā)著(zhù)內心的真實(shí)情感，心飄飄悠悠，飄上飄渺的云層，潛入浩瀚的海洋，遨游于天地間，而我整個(gè)人，快樂(lè )地都要飛起來(lái)了！
我就在這種美妙的感受中度過(guò)了一個(gè)個(gè)夏夜，聽(tīng)著(zhù)時(shí)針滴答滴答，聽(tīng)著(zhù)青蛙呱呱呱呱，指尖里的血液澎湃著(zhù)奇思妙想，以往的種種難過(guò)，在我筆下，變成了朵朵蒲公英，隨風(fēng)漸飛漸遠，幸福像滾雪球似的，在一段段文字下越滾越大……
青褐色的老樹(shù)干上虬結著(zhù)的密匝匝的嫩綠藤條相信，只要一寸寸地上爬，就能夠到達成功的殿堂！
緣初中記敘文 篇21
花開(kāi)花落，云層遮住了雙眼，霧泛濫了整個(gè)冬天，而與書(shū)的緣分卻不曾改變。
遇見(jiàn)你
憶兒時(shí)，舅舅經(jīng)常從印刷廠(chǎng)帶書(shū)回來(lái)。而我總是踩著(zhù)一雙小布鞋，跑到舅舅跟前，像淘寶似的翻著(zhù)幾本連環(huán)畫(huà)。
我懵懵懂懂地翻看著(zhù)桌子上的連環(huán)畫(huà)，一幅幅精彩的圖畫(huà)映入眼簾：尼爾斯騎著(zhù)美麗的白天鵝，聰明的一休盤(pán)坐打禪、口中念念有詞，小兵張嘎智勇斗敵……我的童年就是翻看著(zhù)這些有趣的連環(huán)畫(huà)度過(guò)的�，F在回想起來(lái)，遇見(jiàn)你是我人生綻放的開(kāi)始。
愛(ài)上你
喜歡獨自走在湖畔欣賞楊萬(wàn)里《小池》里描述的風(fēng)景，手捧淡淡墨香的古詩(shī)文，感受世間的美妙；喜歡獨自走在竹徑幽路吟誦鄭燮《竹石》中的詩(shī)句，泡杯清茶感悟文人墨客的洋洋灑灑；喜歡獨自感受李白《蜀道難》的豪情壯志，讓浪花一波波淹過(guò)足踝……
時(shí)常獨坐一隅，取一本朱自清的散文集，靜靜品讀，徜徉在“夢(mèng)”的故鄉，感受靈魂的碰撞。我們一同感受春的可愛(ài)，欣賞荷塘月色的恬靜朦朧，贊嘆威尼斯的水城風(fēng)光和綺麗的藝術(shù)景觀(guān)……時(shí)間從我的指尖溜走，但真的想就這樣一直讀下去。愛(ài)上你，是我這輩子最美的童話(huà)。
攜手你
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，習慣了在午后慵懶的陽(yáng)光下，拿一本書(shū)、捧一杯清茶，慢慢品味閱讀的美妙。閱讀帶我穿越時(shí)間的長(cháng)廊，帶我同點(diǎn)點(diǎn)繁星般的知識相交融，帶我品味挫折后綻放的堅強的微笑……閱讀使我們滿(mǎn)腹經(jīng)綸，才華橫溢。記得培根說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代�！遍喿x是不可或缺的，它給予了我們精神食糧。品味書(shū)香，享受被淡淡的書(shū)卷氣圍繞的感覺(jué)，我樂(lè )于獨處在汗牛充棟的書(shū)屋。
與書(shū)攜手，閱讀告訴我們多一些豁達，少一些哀嘆；多一些堅強，少一些軟弱；多一些感恩，少一些莽撞……
與閱讀攜手，與文明攜手，與明天攜手，讓我們一起走向成功的彼岸！
緣初中記敘文 篇22
書(shū)香縷縷，沁人心脾。乘心靈的扁舟，蕩漾在書(shū)海中，傾聽(tīng)歷史，與詩(shī)意對話(huà)，何等快樂(lè )。
曾經(jīng)的我并不喜歡讀書(shū)，相比較，活潑好動(dòng)的我更喜歡在大自然中玩耍、體驗。那時(shí)，書(shū)對我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)很模糊的名詞。為了培養我對書(shū)籍的興趣，睡覺(jué)前，爸爸總是給我講一些童話(huà)書(shū)上的故事，我漸漸沉醉其中。堅強的丑小鴨，可愛(ài)的小紅帽，美麗的小美人魚(yú)……他們一個(gè)一個(gè)走進(jìn)了我的內心世界。書(shū)為一個(gè)渴望擁抱美好的小女孩打開(kāi)了一扇窗，從此，我與書(shū)結下了不解之緣。
給心靈一點(diǎn)時(shí)間，徜徉在書(shū)中，遙望繁星春水，欣賞荷塘月色，感受平凡的世界。
我被李白“天生我材必有用”的豁達感染；被屈原“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”憂(yōu)國憂(yōu)民的精神感動(dòng)；為蘇軾“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的深情動(dòng)容。這些詩(shī)句深深影響了我，向我傳達著(zhù)積極向上的力量。
我隨郝思嘉一起回望那個(gè)戰火連天的年代；跟綠山墻的安妮一起享受生活，自由想象；我和簡(jiǎn)愛(ài)結伴，自尊自強地生活，努力追求幸福；與保爾一同為信仰奮斗。讀一本好書(shū)，就是在與一位高尚的人交談。這些書(shū)教給了我堅強，詮釋了什么是努力，它們就像陽(yáng)光，溫暖了我的心，照亮我的整個(gè)世界。
我喜歡冰心的散文，像雪一樣純潔，像蒲公英一樣輕靈，像彩虹一樣美好，充滿(mǎn)了純真與哲理�！缎￠贌簟泛汀斗毙谴核废耩嵉脑鹿�，帶給你恬靜與安寧。在書(shū)中，我遨游著(zhù)，享受著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)……
書(shū)不僅給我帶來(lái)精神上的愉悅，還給我的學(xué)習帶來(lái)很大幫助。讓我竊喜的是，在一次重要的英語(yǔ)考試中，英語(yǔ)閱讀很長(cháng)、生詞很多，但我正好在一本書(shū)上看到過(guò)那篇文章的中文內容。所以，別人費了九牛二虎之力才做出來(lái)的題我很輕松就答出來(lái)了。這讓我更加體會(huì )到多讀書(shū)的好處。
我與書(shū)的緣分就像這書(shū)香，纏纏綿綿，氤氳不散。這美麗的緣分將伴我快樂(lè )成長(cháng)。
緣初中記敘文 篇23
很久沒(méi)有看見(jiàn)這般唯美的意境：深藍深藍的天空，那藍色凈得不含一絲雜質(zhì)，在它的一角掛著(zhù)那明亮金黃的月亮，淡淡清暉籠罩著(zhù)月兒，朦朦朧朧，若即若離，如同幻象。像潑墨般，月光傾瀉在大地，如積水空明。微風(fēng)過(guò)處，蕩漾著(zhù)清波，仿佛深海人魚(yú)的歌聲……
中秋已至，連月兒也這般可人，為團圓布置了如此浪漫的背景。
遙想蒼穹，那寂寞的月宮中是否有位嫦娥仙子在撫琴低吟，深情呼喚著(zhù)她的愛(ài)人？也許此刻她正點(diǎn)燃那盞長(cháng)明燈，期待這銀燭的光輝照亮上古時(shí)代后羿那惆悵的心吧！又豈知你的愛(ài)太自私，只看見(jiàn)后羿那傷心的淚，卻不知南唐后主“無(wú)言獨上西樓”，那萬(wàn)千離愁“剪不斷，理還亂”，“別是一番滋味在心頭”。于是，幾百年前大觀(guān)園中一位女子在夢(mèng)中責問(wèn)你“緣何不使永團圓！”面對你，總有著(zhù)抒不完的惆悵，流不盡的感傷，正是這些觸動(dòng)了你心中那根思念的弦吧！
……
在這個(gè)處處被現代化氣息充斥的社會(huì )中，古文的韻味也許已蕩然無(wú)存。我們不再有古人寄情山水的志趣，更不曾有那憂(yōu)國憂(yōu)民的胸襟，但今夜這輪圓月把我們圈在一起，雖是不同的時(shí)代，不同的理由，卻懷著(zhù)同樣的惆悵同樣的夢(mèng)：無(wú)法相聚的惆悵，渴望團圓的夢(mèng)。
也許是因為學(xué)業(yè)，也許是因為工作……總之有太多太多的理由讓父母在電話(huà)中聽(tīng)著(zhù)你的聲音流淚，在睡夢(mèng)中呼喚著(zhù)你的名字卻又被失望驚醒；多少個(gè)日夜，他們撫摸著(zhù)你的相片，回憶你小時(shí)候在懷里天真地撒歡兒……
圓月啊圓月，為什么象征著(zhù)團圓的你卻飽含著(zhù)親人思念的淚水？為什么代表著(zhù)歡樂(lè )的你卻溢滿(mǎn)了游子傷心的愁緒？
圓月緣：畫(huà)一個(gè)圓圈圈住你我的緣分。多想畫(huà)一個(gè)大大的圓圈，在中秋之夜圈住所有人。我們一同坐在楓樹(shù)下，賞著(zhù)明月，品著(zhù)月餅，聽(tīng)著(zhù)曲兒，感嘆著(zhù)：又是一年中秋到，又見(jiàn)月圓！
緣初中記敘文 篇24
一本小小的，厚厚的書(shū)，融入了我們的開(kāi)心與幸福；一本厚厚的，小小的書(shū)，細訴人間的悲傷與痛苦，書(shū)是我們的良師益友，書(shū)是我們前進(jìn)的風(fēng)帆，載著(zhù)我們來(lái)到未知的空間，因它告訴我們生活的意義，它指引我們奮進(jìn)的目標，它解釋我們心中的疑惑，它提醒我們路邊的坎坷。我喜歡書(shū)不是幻想中的黃金屋，更不是傳說(shuō)中的顏如玉，只是喜歡，喜歡那散發(fā)著(zhù)淡淡墨香的書(shū)韻。
書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)非常的重要，依如地球對于我們人類(lèi)一樣，不敢想象沒(méi)有地球的人類(lèi)將會(huì )怎樣，只是知道沒(méi)有書(shū)的日子是那么的乏味平常，我喜歡書(shū)，更回味書(shū)與我的緣。
記得一天，我剛從書(shū)店買(mǎi)回一本心儀已久的書(shū),回家時(shí)已快到晚飯時(shí)，媽媽在廚房里炒菜，我不由自主翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，
漸漸地被書(shū)中細膩的人物描寫(xiě)，曲折的故事情節所吸引�！稗マ�，沒(méi)鹽了，去給媽媽賣(mài)點(diǎn)鹽�！睆N房里傳來(lái)媽媽的聲音，而我真的好像沒(méi)有聽(tīng)到，依然沉浸在故事的情節中�！澳氵�看，不想吃飯了嗎？叫你聽(tīng)不見(jiàn)��！快點(diǎn)去買(mǎi)鹽�！笨粗�(zhù)氣鼓鼓的媽媽我慌忙拿著(zhù)錢(qián)，飛一樣的沖向便利店，很快我把任務(wù)完成了，交到媽媽手里，剛想離開(kāi)，聽(tīng)到媽媽無(wú)可奈何的笑聲，隨后聽(tīng)到媽媽的聲音;“讓你買(mǎi)鹽，你買(mǎi)糖，你是怎么了？”我暈，不是叫買(mǎi)糖嗎？怎么又是鹽，真是的，也不說(shuō)清楚。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我是孩子呢，只好又辛苦的飛奔一趟。晚飯時(shí)我嚴肅地告訴媽媽?zhuān)骸耙院笤僮屛腋墒裁词虑�，麻煩您說(shuō)清楚�！眿寢専o(wú)語(yǔ)。嘿嘿，現在想來(lái)還是真有點(diǎn)倒打一耙的意思，這就是我和書(shū)的故事。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！碑斎皇俏覀兊淖x書(shū)態(tài)度，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！闭\然是我們的收獲。沒(méi)有堅定的態(tài)度和毅力，收獲一定不會(huì )太大。如今的我們是幸運的，有很多獲取知識的方法�？墒菚�(shū)——我們最古老的良師益友，它依然默默無(wú)語(yǔ)地為我們點(diǎn)亮生活的方向，也許它不認識我們，但我們認識它，我們的老師，我們的朋友，我的......
緣初中記敘文 篇25
你的水韻，是只屬于我的夢(mèng)緣。
――題記
夢(mèng)境里，我們倚在校園的長(cháng)椅上，靜靜地望著(zhù)熾亮的燈光下波光粼粼的湖水。夜深如漆，天空化成抹不開(kāi)的墨塊，方圓空無(wú)一人。我們守著(zhù)這個(gè)輕輕蕩漾的小湖，仿佛倚在一起便是全世界的歡樂(lè )與滿(mǎn)足。專(zhuān)心地聞你的發(fā)香，感受來(lái)自你心底的柔軟。你的一舉一動(dòng)，彈指啟齒間，有清水流淌的韻律，在空靈地作響。
你是水韻。
你如水之明澈�？傄恢�(zhù)淺色素衣，作風(fēng)干凈，生活井然。你有明白如水的思緒，卻為人謙遜，少言寡語(yǔ)，總是耐心地傾聽(tīng)我的一番高談闊論，從不插口一句話(huà)，待我興頭過(guò)去無(wú)話(huà)可說(shuō)，才含笑著(zhù)和我靜靜一碰杯，附合我的議論想法時(shí)，一針見(jiàn)血，用少語(yǔ)詮大解，幾點(diǎn)舉論便讓我口塞，瞠目結舌，思索半天才恍悟，笑著(zhù)釋?xiě)雅c你碰杯。
你如水之淡薄，少有好友，只與純真至信之人才有來(lái)往，沒(méi)有屬于自己的朋友圈，更不會(huì )觸及社交軟件。你曾說(shuō)，你藐視一切的權利，藐視一切的利益，你說(shuō)你想生活在一個(gè)人人平等同量的世界，就像平靜的湖水一樣。你想做一個(gè)普通的人，哪怕是如履薄冰的工作、無(wú)人在意的地位，也都是無(wú)所謂的一切。你總是在喝醉的時(shí)候靠在我的肩頭，喃著(zhù)諸葛孔明的名言，一臉癡笑，令我心動(dòng):
“淡泊名利，寧靜致遠……”
你如水之柔和，待人總是笑靨迎面，心懷誠切。你的一言一行一舉一動(dòng)都流露出一股輕柔之感，仿佛能流入每一個(gè)對話(huà)者的心田，使人內心舒暢。在我認識你的歲月里，記憶中，你從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，你總是將不愉悅的心情藏匿起來(lái)，用柔和的態(tài)度對待每一個(gè)人，你如水般溫柔的身影永遠定立在我的腦海之涯，難以忘懷。
你是上善。
黎明有亮，你如水的眸子也漸漸閃爍起來(lái)。這一天吶，終究來(lái)臨。曦光旭照，水光瀲滟，安安靜靜，你走了。你曾經(jīng)過(guò)了我的人生，為我永遠的夢(mèng)境里，添置了一抹如水般楚楚動(dòng)人的剪影。
水有韻，你有水之韻，韻水如你。
緣如夢(mèng)，你是我夢(mèng)中緣，緣中夢(mèng)。
你，是我的全世界里的水韻夢(mèng)緣。
緣初中記敘文 篇26
可能是桌上的面包屑，引來(lái)了一只螞蟻，它像是小心翼翼地沿著(zhù)桌沿爬行，在棱角處悄悄上了桌面，我用手隨意一抹，它便緩緩飄下桌子，悄無(wú)聲息地落在地上。它好像慌了神，不斷地環(huán)顧四周，打轉，兩根觸角不停地擺動(dòng)，很快便消失在桌腳與地面瓷磚的夾縫間。
料想它是走失了吧？如果尋不到同伴的氣味，它還能找回蟻巢嗎？它能找到吃的嗎？或是會(huì )被人毫無(wú)察覺(jué)地踩死？這些都不得而知。
十幾年前當幼小的身軀包裹著(zhù)我們脆弱的靈魂來(lái)到這個(gè)世上時(shí)，誰(shuí)會(huì )想到經(jīng)歷過(guò)的這么多意料之中和意料之外，被設計好的點(diǎn)與線(xiàn)，或踩中，或偏離。就算是當我隨手抹下螞蟻的那一刻，也不會(huì )知道后來(lái)我想到的這些事。也許一切早就被注定，也許不是，也可能是超出這兩者之外的東西。
為什么我們遇到過(guò)那么多人，叫出名字的很少，能結交的更少。想來(lái)想去，可能也只能是“緣”吧！緣與氣運一樣，都是難以理解的東西，古時(shí)就有人說(shuō)：有緣千里來(lái)相會(huì )，無(wú)緣對面不相識。緣有時(shí)就像有力的心跳讓人真切地感知，有時(shí)又像迷霧中的一粒塵埃，讓人無(wú)法感知。我是相信緣的，我相信我與所有人都有緣，只是有的時(shí)間還沒(méi)到，沒(méi)能顯現出來(lái)，這其中可能就有我未來(lái)的妻子，也許我們現在并不相識，但誰(shuí)又能知道我們曾是否仰望過(guò)同一顆星星，做過(guò)同一個(gè)夢(mèng)？
我雖然相信緣，相信“一切都是最好的安排”之類(lèi)的話(huà)，但卻并不依賴(lài)它們。在我眼里，緣不像遠遠的山峰，只要苦苦攀登就一定能觸到，也不像第二天的陽(yáng)光，只要等待就一定能得到。沒(méi)有必要為這飄渺的“緣”去放棄、改變什么，也沒(méi)有必要去責備它，或自嘆惋惜它。像往常一樣，做一個(gè)瀟灑、快樂(lè )的人，以此來(lái)迎接明日的曙光，期待來(lái)日的緣。
又想起了那只被拍下桌子的螞蟻，也許我曾遇到過(guò)它，也許我還會(huì )再遇見(jiàn)它！
緣初中記敘文 篇27
“像激流在流淌，像花朵在綻放�！卑殡S著(zhù)時(shí)光，我和書(shū)的接觸也越來(lái)越多。書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，鼓勵著(zhù)我，也激勵著(zhù)我勇往直前、陽(yáng)光成長(cháng)。有了書(shū)，生活才會(huì )更精彩。
記得小時(shí)候的我，是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小姑娘。覺(jué)得書(shū)那么無(wú)趣、那么厭煩。那時(shí)候，我只懂地吃喝玩樂(lè )，根本不在乎學(xué)習。但有一次，媽媽帶我一起看一本名為《大腳丫跳芭蕾》的繪本故事書(shū)。翻開(kāi)第一頁(yè)，書(shū)中的故事卻像磁石般吸引著(zhù)我。越看越深入，越看越入迷。繪本中的人物深深地打動(dòng)著(zhù)我的心，感動(dòng)著(zhù)我。這是我第一次看繪本。這之后的我改變了想法：書(shū)原來(lái)是這么生動(dòng)，這么有趣。
緊接著(zhù)，我看的繪本越來(lái)越多。情感也愈來(lái)愈豐富。繪本已經(jīng)不再能滿(mǎn)足我了。我想嘗試著(zhù)看看小說(shuō)、童話(huà)。我拉著(zhù)媽媽一起去書(shū)店買(mǎi)了一本《安徒生童話(huà)》的書(shū)。從中我第一次感覺(jué)到了正義和邪惡。如今我看的小說(shuō)已經(jīng)非常多了，也真正體會(huì )到了讀書(shū)的喜怒哀樂(lè )，讀每一本書(shū)對我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的體驗：《叮當的魔法》讓我感悟深刻；《三國演義》讓我足智多謀；《感動(dòng)青春》讓我淚流滿(mǎn)面……
我也常常竊讀。周末上午剛睡醒時(shí)，我常常會(huì )回想起昨天看書(shū)的情景，書(shū)中的內容。我真想拿起書(shū)再多看幾頁(yè)，可是又怕被媽媽發(fā)現。最后，我還是忍不住悄悄翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味。
有一次，我參加讀后感比賽。我想：這可是個(gè)大顯身手的好機會(huì )！看著(zhù)伙伴們有的愁眉苦臉、有的哀聲嘆氣、還有的焦急萬(wàn)分地準備著(zhù)……而我卻立刻選出了我喜歡的《我的友情要出租》這本書(shū)并流暢地寫(xiě)出了讀后感。這真是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。最后，我獲得了“晚安寶貝”好書(shū)推薦比賽二等獎。這可離不開(kāi)我平時(shí)的閱讀和積累。
與書(shū)相伴的每一分鐘都是對我最好的獎賞。我愛(ài)閱讀，我要讓書(shū)帶我走向遠方。
緣初中記敘文 篇28
“外物之味，久之可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深�！边@就是我的讀書(shū)名言。讀一本好書(shū)，是值得讓我們去仔細咀嚼其中意味，更是一次美好的體驗，也因如此，讓我和書(shū)結下了不解之緣……
少兒時(shí)代的我，便對書(shū)充滿(mǎn)了好奇心。在我的強烈要求下，便開(kāi)始了我的“聽(tīng)書(shū)之旅”。母親捧起那一本本從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，只要一有空就為我講那種種有趣的故事，不停的念啊念。而我雖然不能完全領(lǐng)會(huì )書(shū)中之奧妙，卻也聽(tīng)津津有味，樂(lè )此不疲。
上學(xué)的時(shí)候，我便有了自己去圖書(shū)館的權利。每隔一段時(shí)間我都會(huì )借一本書(shū)，只要一有空就讀。書(shū)把我帶入了一個(gè)嶄新的空間，讓我感覺(jué)到每一本都是那麼的精彩：《安徒生童話(huà)》中那一個(gè)個(gè)有趣而又內涵豐富的故事令我不能忘懷；《哈弗精神》帶給了我一個(gè)個(gè)偉人背后成功的小故事；《假如給我三天光明》讓我了解了偉大教育家曲折而精彩的一生，這一本本娓美的書(shū)，讓我如饑似渴，讀也讀不夠。還有孔子和他的后學(xué)弟子的著(zhù)作————《論語(yǔ)》。它不僅展現了中華五千年悠悠的歷史，更是天文地理，無(wú)一不知，無(wú)一不曉，做人的道理更是不勝枚舉，真不愧為古代學(xué)子的啟蒙書(shū)��！
但是這些書(shū)是遠遠不夠的，那些名著(zhù)也是必不可少的營(yíng)養大餐。像羅曼羅蘭的《名人傳》，司馬遷的《史記》，德亞米契斯的《愛(ài)的教育》，夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，柯南道爾的《福爾摩斯探案》，魯迅的《朝花夕拾》，狄更斯的《霧都孤兒》都讓我好好“享受”了一翻，體驗了作家的獨到之處。圖書(shū)館各式各樣的書(shū)，讓我留連往返，大飽眼福。
書(shū)，你帶給了我多少知識啊。就像高爾基所說(shuō)的：我覺(jué)得，當書(shū)本給我講到聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。讓我看到了一個(gè)不可思儀的新世界。
我堅信，在以后人生的道路上，書(shū)將一直陪伴著(zhù)我的左右。
緣初中記敘文 篇29
月明星稀的夜晚，月光暈開(kāi)在墨色的天空。天上綴著(zhù)幾朵厚實(shí)的烏云。我的心情很沉重，媽媽問(wèn)我是否還想繼續學(xué)古箏。我不知該如何回答。最終對練琴的厭煩勝過(guò)對音樂(lè )的喜愛(ài)，我不顧一切地放棄學(xué)了幾年的古箏，斬斷了我和琴之間的緣。
起初，我感覺(jué)分外高興，像是丟下了沉重的包袱，抑或是放下了壓在肩上的大山。漸漸地，作業(yè)又多起來(lái)了，學(xué)習負擔又如同一座大山壓回了我身上，每天作業(yè)也是一如既往地寫(xiě)到半夜三更。這才慢慢發(fā)覺(jué)放棄古箏并沒(méi)有減輕我的負擔，倒是我冤枉了這無(wú)法辯解的樂(lè )器。
時(shí)光荏苒，隨波逐流的我變得崇洋，認為鋼琴彈奏出來(lái)的音樂(lè )才算是陽(yáng)春白雪。
直到有一次，聽(tīng)了一場(chǎng)中國古典音樂(lè )會(huì )，里面主要以古箏、琵琶等樂(lè )器演奏的。聽(tīng)那琴聲，如同清泉流過(guò)石頭，如同細雨拍打芭蕉，如同旭日照著(zhù)晨雪，如同明月籠罩滄海。而最令我記憶猶新的是一首以古箏獨奏的《梁�！�，那旋律，似風(fēng)動(dòng)竹葉，似雨灑松林，其中還夾雜著(zhù)一抹淡淡的憂(yōu)傷。我眼前恍惚有兩只蝴蝶在翩翩起舞，殘忍的馬文才沒(méi)能把梁山伯與祝英臺拆散，化蝶的他們終于走到了一起……
音樂(lè )會(huì )結束了，心中不免有些波瀾起伏。古箏雖不如鋼琴那般氣勢磅礴，但那別樣的清新委婉卻一樣令我如癡如醉。我第一次感到古箏的獨特絲毫不遜鋼琴，相反，那種特有的韻味卻是西洋樂(lè )器無(wú)法比擬的。不知為何，心中感覺(jué)有點(diǎn)酸楚，對當初自己魯莽地放棄古箏感到十分后悔。
再后來(lái)，我又在老爸車(chē)上聽(tīng)到古箏獨奏專(zhuān)輯，每當那行云流水般的弦聲揚起，仿佛有雙纖纖玉手為我拂盡俗世紅塵；還有那細碎的搖指，恰似一位婀娜多姿的女子輕盈得如蜻蜓點(diǎn)水般邁著(zhù)碎步翩翩起舞……心又是一陣酸疼，為什么我要放棄呢？為什么我自己要一手斬斷琴緣呢？我感到追悔莫及……聽(tīng)著(zhù)《高山流水》我陷入了深思，古箏是賦有詩(shī)韻的，從它懷中流淌的縷縷都是陽(yáng)春白雪。
自此，我無(wú)比懷念我輕易放棄的古箏，那份追悔，難以言表！
緣初中記敘文 篇30
《紅色羊齒草的故鄉》的封面上，一個(gè)男孩抱著(zhù)兩只小狗，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，他們是配合默契，親密無(wú)間的戰友。有這樣一份人與犬之間的緣分，必定是一種幸福！很幸運，我曾也有過(guò)那個(gè)緣分中的它……
回首曾經(jīng)，它曾時(shí)常陪伴我左右，做作業(yè)時(shí)，它總坐在我身邊陪著(zhù)我；我傷心難過(guò)時(shí)，它總會(huì )靠在我身邊，給我溫暖和鼓勵；我無(wú)聊時(shí)，它總會(huì )爬到我的腿上，伸出它的小爪子來(lái)逗我玩，帶給我快樂(lè )……回憶，如此美麗……
我迫不及待的想再次重溫那兩只小狗與主人公的溫情故事，再次沉浸在這份人犬之緣中。
“什么？哪來(lái)的獅子？”我瞪大雙眼，懷著(zhù)忐忑不安的心情，繼續閱讀這個(gè)故事。當我讀到小狗為了保護主人而獻身，淚水已經(jīng)在眼眶里打轉。當我抬頭看到格格的模型時(shí)，淚水奪眶而出。
我緣里的那個(gè)它，已經(jīng)不在了……
我有過(guò)一只叫格格的寵物狗，它曾經(jīng)一直陪伴著(zhù)我和我的家人，帶給我們過(guò)快樂(lè )和幸福，不幸的是，前段時(shí)間它生了重病，離開(kāi)了我……
它走的前一天，我們去醫院看它，虛弱的它，一看到我們，立馬強打起精神，裝作自己很好，已經(jīng)康復了，也許是它只是不想讓我們擔心，不想讓我們傷心，眨巴著(zhù)自己的大眼睛，努力搖尾巴，向前來(lái)的我們表達著(zhù)它對我們的愛(ài)，以及即將離開(kāi)這個(gè)世界的不舍，我永遠無(wú)法忘記那時(shí)的它，跳到我們懷里，把頭埋在我們胸口，努力的搖動(dòng)著(zhù)尾巴，仿佛在表示：“主人，別擔心了。我很好，明天就可以回家。別傷心，別難過(guò)……”我知道，它只希望我不要太難過(guò)，希望讓主人的心里好過(guò)點(diǎn)……
以往的一個(gè)個(gè)夜，我還沉浸在失去它的悲痛之中，當我品讀了這本《紅色羊齒草的故鄉》后，我仿佛又看到了格格強打起精神的樣子�；叵脒@點(diǎn)滴的美好，我猛然領(lǐng)悟：其實(shí)這是一場(chǎng)命中的緣，從格格和我遇見(jiàn)開(kāi)始，即使它已離去，緣，依舊未斷……
緣初中記敘文 篇31
我和她僅有一面之緣，但她的樣子至今還清晰地留在我的腦海里。
她是一個(gè)小姑娘，大約八九歲，瘦瘦小小的，扎了一個(gè)馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛像一顆黑寶石，一張素凈的臉，曬得有點(diǎn)黑，笑起來(lái)很靦腆。
那是一個(gè)冬天的早上，我放假在家,便心血來(lái)潮地跟著(zhù)外婆去市場(chǎng)買(mǎi)菜。集市上真是人山人海，吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲，好不熱鬧。突然，一個(gè)小女孩的身影映入眼簾，她與周?chē)行└窀癫蝗�，她安靜地坐在那里，手里拿著(zhù)一本書(shū)，仿佛周?chē)囊磺卸疾淮嬖谒频�，看的那么投入，在她面前放了很多困扎好的青菜，原�?lái)她是賣(mài)菜的。
一位老奶奶走上前，看看地上水嫩嫩的菜，不禁問(wèn)道：“小姑娘，這菜怎么賣(mài)啊?”小姑娘一聽(tīng)，慌忙放下書(shū)，怯怯地說(shuō)道：“奶奶，二塊錢(qián)一捆，您要是買(mǎi)的多，我再送你一捆�！崩夏棠涛⑿χ�(zhù)說(shuō)：“小姑娘還挺會(huì )做生意啊!”小姑娘聽(tīng)了，害羞地地下了頭，臉蛋緋紅，好像一朵盛開(kāi)的荷花。她麻利的把菜裝進(jìn)袋子里，輕輕地說(shuō)道：“奶奶，您拿好!”老奶奶拿起菜，滿(mǎn)意地走了。
這時(shí)，又走來(lái)一位叔叔，小姑娘連忙打招呼說(shuō)：“叔叔，自家種的新鮮的菜，買(mǎi)點(diǎn)吧!”叔叔被小姑娘的話(huà)打動(dòng)，“嗯，看著(zhù)還不錯，買(mǎi)幾捆吧!”小姑娘一聽(tīng)，笑容爬上了臉龐，這時(shí)叔叔的電話(huà)響了，他邊接電話(huà)邊付了錢(qián)，匆忙拿起菜就走了�；剡^(guò)神來(lái)，小姑娘數了數手里的錢(qián)，先是怔了一下，繼而皺起了眉頭，似乎在思索著(zhù)什么，接著(zhù)她又數了一遍錢(qián)，結果還是一樣，她有點(diǎn)著(zhù)急起來(lái)，看看叔叔離開(kāi)的方向，又看看地上沒(méi)賣(mài)完的菜，猶豫不決。片刻之后，她就像下定了決心似的，飛一般地向叔叔離去的方向跑去，等她回來(lái)時(shí)，她一臉的輕松，帶著(zhù)淡淡的的微笑，走路一蹦一跳的，像只快樂(lè )的精靈。
原來(lái)剛走的叔叔買(mǎi)菜多給了錢(qián)，小姑娘又還了回去。這時(shí)，陽(yáng)光照在她的臉上，把小姑娘照的格外美麗。
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