停下的腳步_初中記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結果等”六要素“。那么應當如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家收集的停下的腳步_初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
她們，都走了。還會(huì )有誰(shuí)對我說(shuō)：“快點(diǎn)吧。已經(jīng)放學(xué)了！”
聽(tīng)著(zhù)她們遠去的腳步聲。悄然消失在門(mén)前的.那條小路。我們的距離，在這一刻，又遠了。落下我一個(gè)在圖書(shū)館里拼命地摘抄段句。放下筆后我已經(jīng)第一時(shí)間抬頭望，可惜連身影也沒(méi)沾上眼角，她們熟悉的笑聲，早已溜遠了�？帐幨幍膱D書(shū)館里，奏起了寂寞的音籟。一起可憐的我，被孤獨折磨，被冷漠虐待。我無(wú)力反抗。
走出圖書(shū)館，走出折磨人的寂寞。費力擺脫這份寂寞感，是我這時(shí)最切望的。試圖追上她們，并喊“等等我呀！”但這幾個(gè)字到最后還是被撤消了出場(chǎng)的機會(huì )。扯到嘴邊卻有咽下去了。為什么要勉強她們等我。吼過(guò)才停下要前進(jìn)的腳步，意義還一樣嗎。？是她們想等我還是我想她們等，？等我一起走！那一刻，我確實(shí)想問(wèn)她們“想過(guò)要等我一起回去嗎？”
走出圖書(shū)館，走過(guò)門(mén)前這條她們經(jīng)過(guò)的小路。追上她們了，我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。雙手緊緊地握著(zhù)筆記本，沉默，參與不了她們的笑聲。與她們擦身而過(guò)，似乎身上的沉默感頓然釋放，漂浮空中，侵蝕她們的笑聲。超過(guò)她們，就在這條小路的盡頭。
看著(zhù)我把背影嵌入她們的眼縫，她們肯定不解。嘉麗用低沉的語(yǔ)調喊著(zhù)我的名字，聲音拖得很長(cháng)，順應著(zhù)我寂寞的內心，把我內心的凄涼呼喚點(diǎn)燃。沒(méi)回頭。上樓梯時(shí)，雪絲輕微地拉著(zhù)我的手�！霸趺戳�？”她的手指觸碰著(zhù)我的脈絡(luò )，她不解的神情沿著(zhù)血脈被送進(jìn)心房。頭明顯回過(guò)來(lái)，眼神射到那只手。冷冷地說(shuō)了聲“沒(méi)事”。走開(kāi)了，帶著(zhù)身后一片烏云。
我不想勉強她們。不是不再需要她們的等待，而是希望她們能為我等待每一次。其實(shí)我也好想與她們同步，慢慢走著(zhù)，笑著(zhù)。但。我怕自己做不到。
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