玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂中學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂中學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三寸舌，三寸筆，三尺講臺，三千桃李。
十載風(fēng)，十載雨，十年樹(shù)木，十萬(wàn)棟梁。
————題記
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲
猶記得初見(jiàn)她時(shí)，一襲長(cháng)裙，烏發(fā)垂肩，端莊大方，又不失活潑靈動(dòng)；略施粉黛，嘴角勾勒樸實(shí)無(wú)華，夾雜著(zhù)平易近人，似廣寒仙子，似如水月光。她的課謂之行云流水亦不為過(guò)，內容環(huán)環(huán)相扣，標準的歐式英文字體如本人般散發(fā)著(zhù)溫柔的氣息，字里行間透漏著(zhù)嚴謹。我曾驚嘆于每一節課的精致，探其原因終得知。從裝滿(mǎn)書(shū)的'公文包里抽出一本備課筆記，平滑的封面無(wú)一絲臟跡，但稀松的紙張卻顯示被無(wú)數次翻閱，我輕輕打開(kāi)，密若漁網(wǎng)、細如雨絲的串串英文映入眼簾，無(wú)絲毫涂改，重點(diǎn)難點(diǎn)用紅筆勾畫(huà)，一目了然，如此細心、如此耐心，非為師者皆可做到。如今我們已相伴走過(guò)了一輪春秋，她仍日復一日地兢兢業(yè)業(yè)、默默付出，流年于筆尖散落，言語(yǔ)與時(shí)光融合，春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。她從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李就是對她最好的禮贊。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花
無(wú)數個(gè)夜晚，她游于幾何之海，只為給我們找最典型的例題；無(wú)數次教誨，她永遠甘之如飴，只為幫我們的夢(mèng)想出一份力；無(wú)數句鼓勵，她從不對誰(shuí)放棄，只為使我們的人生光彩熠熠。她亦師亦友，與我們皆是“忘年之交”。在我們年少輕狂叛逆地要闖天下的時(shí)候，是她將我們及時(shí)喚醒，讓我們真正懂得“不積跬，步無(wú)以至千里”；在我們被現實(shí)打擊，將夢(mèng)想揉成團塞進(jìn)紙筒的時(shí)候，是她將它輕輕地展開(kāi)，重新放入我們心中。她把一生都獻給我們，無(wú)怨無(wú)悔。執筆一生，粉筆灰染白雙鬢；揮毫點(diǎn)睛，鋼筆頭刻出老繭；案前伏筆，紅燭光映花明眸。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜
她最是風(fēng)風(fēng)火火，也最認真負責。她帶病執教，明明難受不已卻咬牙堅持的樣子讓我們心疼，從她堅韌的目光中，我們讀懂了毅力的內涵。她總是開(kāi)導我們：“沒(méi)有妖魔的取經(jīng)之路，是一條南轅北轍的路”。她化為雙翼，助我們飛越鴻溝；她融作清泉，給我們心靈洗禮；她鑄成寶劍，與我們披荊斬棘，引領(lǐng)我們翻山越嶺攀登書(shū)山殿堂，乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。她十分注重人品，為人堂堂正正，做事光明磊落�！叭氯恢Z，五岳倒為輕”，她那嬌小又高大的身影是我們心中永遠的風(fēng)景。
一紙，一筆，一人，一講臺，一生執教，兩袖清風(fēng)�？煲馊松龡澚�，樂(lè )此不疲笑春風(fēng)。甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè)；愿為人梯，育一代英才立千秋功德。有些人不需要姿態(tài)也能成就一場(chǎng)驚鴻，老師！我心中永遠的神話(huà)！
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