成長(cháng)初中作文(通用15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的成長(cháng)初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(cháng)初中作文1
從古以來(lái)，中外名作不可計數，經(jīng)典，便是其中永恒的圣壇，《莊子》、《紅樓夢(mèng)》、《東紀行》、《三國演義》、《茶花父》、《湯姆索亞歷險記》等，那都是歷代人讀過(guò)的經(jīng)典之息，經(jīng)典更加是文學(xué)史上常青樹(shù)的代表。
記得于丹傳授在《閱讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)》一書(shū)中提過(guò)一則禪宗故事，那利書(shū)翻閱過(guò)無(wú)數遍，里面的清彩局部良多，但最?lèi)?ài)好的還是這一則禪宗故事。
兄子答師傅：一碗米的價(jià)值多大？師傅答復說(shuō)：“那要望那碗米在誰(shuí)的手中，若那碗米在一位普通的野庭主夫手里，加點(diǎn)水蒸熟后，那就是大碗飯。若要是給一位會(huì )過(guò)日子的我手面把米泡了后領(lǐng)一發(fā)，摻點(diǎn)糯米，就能干成能吃三、四頓的粽子。若相贈于一位有口計的人手里，一碗米添上酒的而后讓它發(fā)酵，最后成了酒，那碗米的價(jià)值即能翻成惡多少倍。確實(shí)，我們的人生，我們將要踩上的旅程與決于我們的狀況，是要變成米飯，仍是一碗臭醇的美酒，皆要棄決于我們本身，也就是那碗一般的米飯�！�
我最?lèi)?ài)讀的國外名著(zhù)就是《古希臘神話(huà)取傳說(shuō)》，那里面有很多智與勇的故事，最經(jīng)典的就要數特洛伊戰斗與木馬計，再來(lái)就是身林匹克沒(méi)的眾神燈。瀏覽標書(shū)時(shí)，我丟掉了許多累贅，像長(cháng)不大的孩童，縱情在巧妙的故事里拔營(yíng)扎寨，修制本人的王邦在這些故事里漫游，讓我臨時(shí)忘卻了生涯上的不順，也讓我教會(huì )了什么是越挫越勇，讓我有信念往點(diǎn)對那諸多不順。
聞一多學(xué)生曾說(shuō)，“中國人的文明永遙留著(zhù)莊子不烙印�！毖刂�(zhù)中國千年歷史長(cháng)河，去瞅那涌脫而無(wú)所拘囿、大智大慧的莊子。讀過(guò)《莊子》的書(shū)敵們，都曉得有篇《地路》，該我打開(kāi)第一頁(yè)，“天講”二字便進(jìn)了眼窒息，所謂天諸，指的是天然的法則�！疤搫t靜，靜則動(dòng)，動(dòng)則得矣”。虛空則寧靜，靜中必定蘊露著(zhù)動(dòng)的果艷，動(dòng)了，則就能得到想要的貨色。這一句，我百思不得其結，始終不能體會(huì )其中所儲藏的談理，若是某天，我理解了這個(gè)這個(gè)說(shuō)理，是否就能“無(wú)為俞俞，俞俞者愁患不能處，年壽長(cháng)矣”，了呢？呵呵，這個(gè)問(wèn)題，待我沉思。假如有一天，我想通并懂得動(dòng)靜之間所蘊含的情理，念考出了謎底，我確定會(huì )發(fā)明，我成長(cháng)了許多，不僅僅是表面，心智也會(huì )成熟許多吧。
永恒的經(jīng)典，功經(jīng)典的幻想，經(jīng)典應變替我們的能質(zhì)變成爾們的立場(chǎng)，讓咱們實(shí)真正正地快活伏去，也讓我們感悟并播種到己活路上，這一點(diǎn)滴的成長(cháng)。
成長(cháng)初中作文2
書(shū)可以讓我流淚，也可以讓我放聲大笑，書(shū)就像是我生命的調色板。
讓我流淚的其中一本書(shū)是——狼圖騰。曾經(jīng)，我在書(shū)店的一角發(fā)現了它，現在它已經(jīng)停留在了我的腦海里。故事剛開(kāi)始，可能會(huì )引人大笑，但是當你看到結尾時(shí)，你就笑不出來(lái)了，眼里只會(huì )留下感動(dòng)的淚水。故事講的是北京知青陳陣到額侖大草原插隊時(shí)，做了一件觸犯騰格里（天空）的事---養小狼，他像對自己的孩子一般照顧小狼。日復一日，年復一年，他們之間的感情越來(lái)越深，可是，因為對自由的向往，小狼一天天地掙扎，希望能夠掙脫這囚禁它自由的鐵鏈，最終它的身體終于撐不下去了，每天十分痛苦。愛(ài)它的陳陣看在眼里，痛在心里，忍痛殺死了小狼，讓小狼如戰狼般倒下。終于，小狼自由了，可惜它永遠離開(kāi)了人間，永遠離開(kāi)了愛(ài)它的陳陣！
陳陣的心碎了，我的心也碎了。狼眼里的愛(ài)，在人群里永遠見(jiàn)不到，小狼的愛(ài)意是那么古老荒涼，溫柔天真……唉！這本書(shū)中的感悟太多，這本書(shū)使人心情變化無(wú)常，不過(guò)讀完這本書(shū)，我最想做的事就是哭！我每看一遍感悟出得越多，這就是書(shū)的奇妙！這本書(shū)的結尾并不完美，但它是引人入勝的，它是令人感動(dòng)的！不要攔著(zhù)我，我要哭！
哭完之后，不妨笑笑？你可能會(huì )問(wèn)我，剛哭完怎么笑？有個(gè)很好的辦法，看書(shū)唄！解鈴還須系鈴人，你為書(shū)哭，為什么不能為書(shū)笑呢？不過(guò)要選一本引人發(fā)笑的書(shū)喲！你可能會(huì )選一本有趣的漫畫(huà)，我嘛則會(huì )挑上一本我親愛(ài)的楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，她的書(shū)總能讓我忘掉煩惱，開(kāi)懷大笑，笑走一肚子的“憂(yōu)氣”。不過(guò)呢，馬小跳系列才是最佳人選！讓你發(fā)笑，讓你感悟！馬小跳是個(gè)孩子氣十足的淘氣包。他淘氣，但他誠實(shí)；他淘氣，但他善良！他熱愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)打抱不平。他有個(gè)同桌冤家---路曼曼。路曼曼把他從小管到大。每天他們之間硝煙不斷，打打鬧鬧，笑話(huà)不斷。有趣的是他老爸，有次竟在馬小跳睡著(zhù)時(shí)幫他做作業(yè)，結果寫(xiě)了錯字，而被馬小跳老師罰。一想起一個(gè)大人被老師罰，就想笑。告訴你們一個(gè)小秘密喲，由于本書(shū)蟲(chóng)偷看了笑貓寫(xiě)的笑貓日記而得知，路曼曼長(cháng)大以后還一直管著(zhù)馬小跳呢……書(shū)看到現在，心情好了吧！以后心情不好，勿忘看書(shū)喲！
不知不覺(jué)，書(shū)已成為我生命中重要的一部分，書(shū)就像是我的調色板，一會(huì )兒為我畫(huà)上灰色，使我難過(guò)。一會(huì )兒又畫(huà)上金色使我開(kāi)心，我愛(ài)我這生命的調色板。
成長(cháng)初中作文3
天空飄起了小雨，雨滴清脆悅耳的聲音從窗前傳進(jìn)了我的耳里，享受著(zhù)這份寧靜。坐在窗前，腦子里浮現出一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的畫(huà)面。
滴答、滴答……時(shí)空定格在20xx年的早晨。
那年，我7歲。星期六的早上正是睡好覺(jué)的好時(shí)機。我睜開(kāi)惺忪的雙眼，看見(jiàn)了書(shū)架上排滿(mǎn)了一排排的故事書(shū)。由于我的好奇，蹦跳著(zhù)離開(kāi)了床，奔到了書(shū)架面前，隨手拿了一本故事書(shū)。翻看了第一頁(yè)，馬上就被書(shū)中精彩的情節，精美的圖畫(huà)所吸引住了，不自覺(jué)得坐在了地上，津津有味地看起了書(shū)來(lái)。我愛(ài)上了《格林童話(huà)》，那里面皇帝的新裝讓我捧腹大笑，小紅帽讓我為她捏了一把汗，賣(mài)火柴的小女孩讓我為她流下了同情的眼淚……我還會(huì )和書(shū)中的人物交談，一下為他感到不幸，一下為他感到高興。我的心情隨著(zhù)故事的發(fā)展而變化。從此，我愛(ài)上了看書(shū)，我從讀書(shū)中得到了許多樂(lè )趣。
滴答、滴答……時(shí)空定格在20xx年的傍晚。
那年，我8歲。幼時(shí)的我最喜歡在雨中奔跑，喜歡用手去接水，喜歡在雨中撐著(zhù)傘散步，也喜歡和伙伴們打水戰。那天我在院子里玩耍，天空陰霾著(zhù)臉，好似立馬就要發(fā)怒了。這不天空就下起了小雨，給這夏天添加了一絲絲涼意。我靜靜的享受著(zhù)雨水的拍打，在院子里踩著(zhù)水花蹦蹦跳跳的，好似叢林里的小精靈。玩著(zhù)玩著(zhù)就和鄰家的小朋友打起了水戰，水花濺得到處都是，忘得不亦樂(lè )乎。從此，我愛(ài)上了雨，更愛(ài)享受下雨時(shí)與朋友自由玩耍時(shí)的那份樂(lè )趣。
滴答、滴答……時(shí)空定格在20xx年的下午。
那年，我10歲。媽媽因為要上班所以留我一人在家。在家中百般無(wú)聊，想起了媽媽對我說(shuō)的話(huà)，勞動(dòng)最光榮。于是就說(shuō)做就做，先從自己房間弄起，我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，拿起掃把先掃了掃，哇！床下好臟��！面包紙、糖紙、作業(yè)紙……好多啊!于是我下定決心挽起袖子，開(kāi)始拖地，賣(mài)力的拖，遇到了小黑點(diǎn)就用手把它一點(diǎn)一點(diǎn)的扣掉。經(jīng)過(guò)了好久好久，地面被我拖得像鏡子似的，還可以照出人影。家中傳出勞動(dòng)的聲響,還有我動(dòng)聽(tīng)的歌聲。終于干完了，才明白媽媽說(shuō)的話(huà)勞動(dòng)最光榮。從此，我愛(ài)上了勞動(dòng)，我從勞動(dòng)中得到了快樂(lè )。
想著(zhù)想著(zhù)，一聲滴答的雨聲把我喚回了現實(shí)。是啊，回憶中哪件不是充滿(mǎn)了歡樂(lè )，哪件不是充滿(mǎn)了樂(lè )趣!
成長(cháng)初中作文4
媽媽從小就對我說(shuō)，我們一定要有個(gè)好習慣，這樣會(huì )一生受益。那時(shí)，我還很小，什么都不懂，只是邊玩邊說(shuō)：“哎呀，我知道了。我一定會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，你放心吧！”顯然，說(shuō)這句話(huà)時(shí)我是口是心非�？墒乾F在，我長(cháng)大了，我理解了小時(shí)候媽媽是什么意思，我理解了所謂的好習慣到底表示著(zhù)什么。
上學(xué)時(shí)，我們要聽(tīng)老師話(huà)，上課聽(tīng)講，不說(shuō)話(huà)；下課時(shí)，我們要遵守紀律，在走廊里不亂說(shuō)話(huà)，不瘋打亂鬧；放學(xué)了，跟排走，不掉隊。這些都是我們的好習慣，好習慣要從小養成，長(cháng)大了，別說(shuō)你不想改，就是你想改都改不了了。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一位同學(xué)的行動(dòng)�？v觀(guān)歷史，但凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(cháng)期堅持，養成習慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界的文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
有人會(huì )說(shuō)，好習慣是怎么養成的呢？我已經(jīng)這么大了，沒(méi)必要再養成好習慣了。你要是這么想，那就大錯特錯了。雖然好習慣要從小養成，你長(cháng)大了，想要養成也不是不可能，只要你堅持，努力。好習慣這個(gè)好朋友也會(huì )來(lái)到你身旁的。
不只生活上有好習慣，學(xué)習上也是有好習慣的，只有學(xué)習與生活并肩而行，才是一個(gè)成功者該具有的。良好的生活習慣，是成功的鋪墊，而良好的學(xué)習習慣，是成功的保證，這是許多學(xué)習成功者的共識。其實(shí)人的智商并沒(méi)有太大的差別，導致成績(jì)出現差別的關(guān)鍵因素往往是被大家所忽略的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣可以讓你獲得更多樂(lè )趣，并快速提高成績(jì)。古今中外在學(xué)術(shù)上有所成就的，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。
我想，這位‘朋友’一定會(huì )陪我一生，如果我可以活到一百歲，那好習慣才陪我走過(guò)了我一生的13%，我相信在好習慣的陪伴下，我一定會(huì )成為一名成功者的！
成長(cháng)初中作文5
閱讀--讓我們明白人生的道理
夢(mèng)想--讓我們確定人生的道路
在這個(gè)時(shí)代只有讀書(shū)才能讓我們明白什么是堅持，只有夢(mèng)想才能讓我們確定航道，如果沒(méi)有書(shū)籍讓我們進(jìn)步，那我們的未來(lái)將是漆黑一片，沒(méi)有夢(mèng)想為我們導航，我們將做左沖右撞。意林中的一篇小故事讓我明白了什么叫堅持——《300頁(yè)以后的故事》。
故事的主人公是一個(gè)家境貧寒的人，他是家里的長(cháng)子，并從小就下定決心改變家里的現況，當然最后他成功了，但這其中他也誤入過(guò)歧途，他，又被解聘，當時(shí)他覺(jué)得自己是世界上最最倒霉的人，可是，他的父親在他最失敗的時(shí)候沒(méi)有給他任何的物質(zhì)給予，二十給了他一本書(shū)，讓他看50頁(yè)和300頁(yè)的內容，他看完后，他的父親問(wèn)他：“書(shū)中的人物在自己生命初期，也就是前50頁(yè)所描寫(xiě)的內容里，會(huì )知道此書(shū)300頁(yè)的時(shí)候他取得的成功嗎？以后的路誰(shuí)都無(wú)法預測......”父親的話(huà)讓他恍然大悟。
他終于振作起來(lái)了，振作起來(lái)的他最終進(jìn)入了一家名為J.ARON的大宗商品交易公司做起了一個(gè)小的不能在小的銷(xiāo)售員，但是他并不覺(jué)得這份卑微的職務(wù)有多小，而是兢兢業(yè)業(yè)的努力工作，20xx年成為高盛總裁兼首席運營(yíng)官。他就是被譽(yù)為：“華爾街最聰明的CEO”的勞爾德.貝蘭克梵。
這篇文章讓我懂得了第50頁(yè)的自己不一定是幸運的，但300頁(yè)的自己一定是成功的。中間的過(guò)程無(wú)論多么艱難、多么坎坷，但結果卻是出乎自己意料的。
如果沒(méi)有閱讀，就不會(huì )有夢(mèng)想，書(shū)中的人物讓我們從小樹(shù)立；餓目標，歐了對夢(mèng)想的追逐，有了對夢(mèng)想的期盼。
我的老師讓我們做了一個(gè)游戲，做一張自己的“生命線(xiàn)”，在學(xué)校的.時(shí)間，獨立生活的時(shí)間......在這里我沒(méi)有發(fā)現實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)間。人生就像一張紙，用一半、再用一半就沒(méi)有了，所以要充分給自己爭取實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)間
每個(gè)人都有夢(mèng)想，當然我也不例外，我的夢(mèng)想不算太大，然而這個(gè)夢(mèng)想有些難以實(shí)現，最大的夢(mèng)想當然是孝敬父母，長(cháng)大以后陪父母走遍祖國的各個(gè)地方。
有一個(gè)夢(mèng)想，讓我們手牽手相互傳遞，有一種快樂(lè )讓我們捧起手中的書(shū)章，看著(zhù)快樂(lè )的書(shū)，實(shí)現快樂(lè )的夢(mèng)。有人說(shuō)夢(mèng)想太遙遠，根本不可能實(shí)現，也有人說(shuō)只要努力夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現，其實(shí)夢(mèng)想并不是遙不可及，而是在于你敢不敢去追逐。
雖然我的夢(mèng)想不一定能實(shí)現，但是我一定會(huì )走正確的道路未來(lái)不可能一帆風(fēng)順，但是總要有成功。
品味閱讀的快樂(lè )實(shí)現夢(mèng)想的價(jià)值，人生本該如此。
成長(cháng)初中作文6
我是草，在太陽(yáng)照射、雨露的潤澤津潤下成長(cháng)。
我曾在某星球勞動(dòng)又在彗星上借居。曾經(jīng)在浩瀚無(wú)際的宇宙中浪蕩，我以無(wú)形的身材覓找著(zhù)，以我初末游離的靈魂觀(guān)望。我是小得不可睹的灰塵，共我千千萬(wàn)萬(wàn)的弟兄打擠，恒星淹沒(méi)了爾的輝煌降雨擊濕功我的靈魂。
我是破滅，相對孤獨。
太陽(yáng)未無(wú)數伏漲無(wú)絕空幻。
一講曙光在向我招手，一顆游離的口得以慰藉。
我借分娩之夜誕生。
第一聲泣聲驚破烏夜，感激你們，我的父母，給我有形的身體、安穩的靈魂。
我在你暖和的襁褓中，樂(lè )呵呵地啼，你也在對我笑，是嗎，母親？只管我在你的懷面撲騰，可你仍然緊微笑緊抱著(zhù)我。
在無(wú)聲的夜里，你輕唱著(zhù)搖籃曲，輕搖著(zhù)搖籃。我就在撼籃中平穩的睡著(zhù)。待到你睡往時(shí)，我又變了一只飛虻兒，鉆入了你的夢(mèng)里，跟你縱情干游戲，地上的星星也在望著(zhù)我們，咱們如影隨行。
夕陽(yáng)東下，左左二只大手拉著(zhù)一單小手，他們的影子連在一訖，在旦陽(yáng)下拉長(cháng)，而小孩子的手中握沒(méi)了幸福的汗。
母親就在歸野的路上，而我早已在大門(mén)前等了多時(shí)，遙遠地看見(jiàn)，她親熱地叫了我名字，我懷揣著(zhù)銀鈴般的笑，碰在了你的膝上。
再大時(shí)，每次出門(mén)，我老是要爬上父親的肩頭，想要騎著(zhù)大馬向前奔馳，可這只大馬卻轉了起來(lái)，我只得牢牢抱住他的脖子 并懼怕地大鳴，恐怕摔下去。
我總是惡奇地瞅著(zhù)他的胡子，又黑又硬。他發(fā)明了我，笑著(zhù)把胡子磨蹭著(zhù)我的臉，我大叫著(zhù)踢他，他抬了我，笑著(zhù)持續剃胡子。
等我犯了很大的過(guò)錯時(shí)，父疏狠狠地甩了我耳光，他的聲音渾樸如鐘，似雄獅之咆哮，而我已懊悔地抬頭落淚。
我總感到父親是超己，他總能發(fā)明一塊陰沉的天�？稍谖业牟〈睬�，他淚如雨下，在點(diǎn)對愛(ài)的時(shí)候，他是無(wú)奈的。
我注定要把他們所乏，他們的絲絲紅領(lǐng)，由太陽(yáng)和月明化成；路說(shuō)皺紋，寫(xiě)謙了道路和山川。硬挺的腹，逐步貼到了高空上。我卻一每天生長(cháng)，在我學(xué)的謹嚴時(shí)，他們的漂亮芳容卻逝去不再，在我遲疑于是否偷盜時(shí)，他們的風(fēng)華去了不來(lái)。
父親是太陽(yáng)，我在他的照耀下，伸展著(zhù)舒曲的身體，我被包抄在深厚的父愛(ài)之中。
母親是雨露，我在他的津潤下，歉盈著(zhù)亢旱的心靈，我被熔化在溫順的母愛(ài)之中。
成長(cháng)初中作文7
我與書(shū)很早就結緣了，從我三歲的時(shí)候開(kāi)始，我就喜歡看書(shū)了，所以我的書(shū)架上文山書(shū)海。這些不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”都在書(shū)架上摩肩接踵，無(wú)可奈何的我只好去買(mǎi)了一個(gè)更大的書(shū)架來(lái)招待這些“老師”。
記得三年級的時(shí)候，有一次我無(wú)意間發(fā)現了我的書(shū)架上有一套《語(yǔ)文新天地》，這時(shí)，它魅力四射，我情不自禁地拿起“小學(xué)卷5”的那一本看了起來(lái)。
翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)引人入勝的精彩故事令我無(wú)法自拔，一篇篇文采飛揚的作品使我領(lǐng)悟到文學(xué)的經(jīng)典�？赐赀@一本，我迫不及待地看“小學(xué)卷6”了，沒(méi)過(guò)一個(gè)星期，我竟看完了一整套的《語(yǔ)文新天地》！
那一篇篇炳炳烺烺的詩(shī)歌，令我不知不覺(jué)地飲醇自醉；那句與句之間讓我感到大自然的悠美：樹(shù)葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上婉轉地歌唱；我體會(huì )到了小朋友多么希望媽媽不再賭博的心情，我體會(huì )到了我們小學(xué)生共同的心聲，了解了我們小孩子各種各樣的煩惱與苦衷……
四年級暑假看過(guò)的《小海蒂》，它的種種奇跡令我至今記憶猶新。小海蒂年紀雖然小，但卻有著(zhù)一顆善良純真、真情感化的心。阿爾姆大叔是一位性格非常孤僻的人，但在小海蒂真摯情感的感化下，阿爾姆大叔竟重新燃起了生活的希望，性格也開(kāi)朗了。
也正是在小海蒂的幫助下，體弱多病的癱瘓姑娘克拉拉竟能重新鼓起了生活的勇氣，戰勝了疾病，重新站了起來(lái)。難怪人們說(shuō)“精誠所至，金石為開(kāi)”，我真感嘆誠心的力量竟有如此的巨大了！
今年暑假我讀了“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的書(shū)——《單翼天使不孤單》。失去了父愛(ài)或母愛(ài)的孩子，被稱(chēng)為“單翼天使”�！皟�(yōu)秀生”張小偉就是一位“單翼天使”。他的內心隱藏著(zhù)傷心、孤獨和難言的苦衷。
后來(lái)，他體會(huì )到惟有給予和寬容才能為自己贏(yíng)得溫暖和愛(ài)，“單翼天使”們只有彼此擁抱著(zhù)才能飛翔。是的，惟有給予和寬容才能為自己贏(yíng)得溫暖和愛(ài)！作為“雙翼天使”的我們，能為“單翼天使”做的不應該是諷刺，而是同樣地做到給予和寬容，這同樣也是美麗的。
書(shū)籍不僅是一座巨大無(wú)比的知識寶庫，更是我的良師益友。在里面我懂得了許多，我再也不是那無(wú)知的小女孩。在經(jīng)過(guò)書(shū)籍的洗刷后，我知識變得更加廣泛，心理變得更加成熟，情操也變得高尚了！高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，的確，我正是靠著(zhù)書(shū)籍才一步步地成長(cháng)起來(lái)，讓我的生活更加多姿多彩的！
成長(cháng)初中作文8
夢(mèng)，是圣經(jīng)中上帝給予人類(lèi)最為稀有的禮物。
——題記
有時(shí)候，個(gè)人計較的太多，失去的也會(huì )愈多�，F在你是否站在人生的極峰上掙扎著(zhù)自己的得失？我不確定，這些也不重要。
重要的是，你曾懷有個(gè)夢(mèng)，個(gè)足以讓你去乘風(fēng)破浪、大展經(jīng)綸的夢(mèng)！
我渴望成為風(fēng)格獨樹(shù)幟，生性散漫的寫(xiě)生派作家。那類(lèi)走遍天下路，寫(xiě)盡天下事。以種寫(xiě)生的方式，把耳聞目睹的統統描繪于紙上的寫(xiě)生作家。
為何會(huì )懷著(zhù)個(gè)作家夢(mèng)，只因那四年前帶給我人生轉折的切。
那個(gè)年紀的我如普通的三年級學(xué)生樣，對著(zhù)每個(gè)單元都逃不掉的作文報以不能言說(shuō)的憤恨�？粗�(zhù)作文本上每頁(yè)都有的“閱”字，還 不諳世事的我卻懂得了羞恥。
我對那位教作文的愛(ài)雪老師有著(zhù)不易察覺(jué)的好感。也許是因為她不像其他老師那樣對著(zhù)我爛到極點(diǎn)的作文評頭論足而是寬容地給我個(gè)“D+”的原因。
她知道我對于作文的厭惡，然而卻對我抱有極大的期望。她總是鼓勵我，并且教會(huì )我許多。
我仍記得她說(shuō)的話(huà)——“肖肖，有些人注定是績(jì)優(yōu)股，而有的人則是垃圾股，你不樣，你是支潛力股�，F在的你是枚璞玉，還 有些許瑕疵，但只要經(jīng)過(guò)拋光打磨，那就定會(huì )變成美玉！”
是這句話(huà)，讓我對寫(xiě)作產(chǎn)生了樂(lè )趣。
漸漸地，我開(kāi)始在寫(xiě)作方面發(fā)展得越來(lái)越好。盡管其他老師對我的作文不喜愛(ài)，愛(ài)雪老師卻每每給了我滿(mǎn)分。
有回，校里舉行“學(xué)雷鋒征文賽”，她說(shuō)想讓我去參加。我雖猶豫，卻也應下了。幾天后，對自己不太抱有信心的我居然取得了“校中段二等獎”的好成績(jì)。正是這個(gè)具有里程碑意義的“二等獎”促使我去嘗試參加其他大大小小的比賽。雖然名次只在“三等獎”、“二等獎”徘徊，可這絲毫都不影響我對寫(xiě)作的熱情。
終有次，參加“讀書(shū)節作文賽”的我發(fā)揮出超常水準，舉拿下“等獎”。
從那時(shí)起，顆名為“作家”的種子就埋在了我的心里，落地生根。未來(lái)的某天，定會(huì )成為迎風(fēng)招展的大樹(shù)。
可以想象的情景，多年后我已成為名出色的作家。在郊外莊園的小木屋里，聽(tīng)著(zhù)古舊留聲機里的卡門(mén)序曲，威迪文鋼筆在紙上劃出沙沙的聲響。桌前的《百年孤獨》與杯卡布奇諾作伴，濃郁的苦咖啡彌漫房間。落日的余暉灑滿(mǎn)窗臺盆栽的紫藤蘿，柔嫩得惹人憐愛(ài)。
雖然夢(mèng)想太過(guò)于虛幻，我卻甘之若飴。雖然知道這不過(guò)于蚍蜉撼樹(shù)——不自量力，我卻要它成真。雖然依舊懵懂的我，卻背上行囊。懷揣著(zhù)個(gè)作家的夢(mèng)，步伐堅定地走上我的人生之旅。
不再徘徊，不再彷徨；縱使挫折，縱使磨難，也堅定地走下去！
成長(cháng)初中作文9
“要考試了！要考試了！”我心里在一遍又一遍地吶喊著(zhù)。數學(xué)、英語(yǔ)兩門(mén)功課，我不懼怕英語(yǔ)，但對于數學(xué)，我卻不是很有信心�？荚嚽耙惶焱砩�，媽媽再三叮囑我：“題目不會(huì )太難，主要是細心�！蔽乙恢秉c(diǎn)頭。
“上戰場(chǎng)”了！試卷發(fā)下來(lái)后，我瀏覽了一遍。果然如媽媽所說(shuō)，試題很簡(jiǎn)單�？荚団徛曇豁�，我就奮筆疾書(shū)了起來(lái)，做題如行云流水，幾乎沒(méi)有停頓�？纪暝嚭�，和好朋友校對答案。我發(fā)現我有一道填空題錯了，我在心里原諒了自己：“人有失足，馬有失蹄”。填空題嘛，頂多扣一分。于是，回家后，我向爸爸媽媽傳播：我只錯了一道填空題，肯定有95分以上！大家很高興，我也滿(mǎn)心歡喜地等待公布分數的時(shí)刻。
“王緣，94分！”聽(tīng)到我的名字與分數，我驚呆了！一下子，仿佛所有的聲音都成了令人討厭的爆炸聲，像一個(gè)個(gè)晴天霹靂不停地在我耳邊炸開(kāi)。我在心里一遍又一遍地反問(wèn)自己：“怎么可能？怎么可能？！”“95分美夢(mèng)”瞬間破碎！我明明只錯了一題，扣一分，怎么只有94分？！莫非我還錯了其他題？所有的題目我都檢驗過(guò)，怎么可能再錯？試卷發(fā)下來(lái)，我才知道，我還錯了一道解決問(wèn)題。明明會(huì )做的題，又錯了！
下課后，看著(zhù)同學(xué)們有說(shuō)有笑。我覺(jué)得大家都在嘲笑我，連試卷上的分數都好像在說(shuō)：“哈！只考94分，最高100分呢！我跟了一個(gè)無(wú)用的主人�！笔聦�(shí)殘酷地擺在我面前。紅色的分數血淋淋地瞪著(zhù)我。我悲傷，我憤怒，我后悔，我甚至埋怨老天爺在戲弄我。身為數學(xué)課代表，居然只考了這點(diǎn)分數，我還有什么資格當課代表？我希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，但我又清醒地知道這不是一場(chǎng)夢(mèng)。我坐在座位上，咬著(zhù)衣袖，眼含淚水。
我努力安慰自己：分數已定，難道我哭一回或是悲傷一回就能把分數一分分哭回來(lái)或悲傷回來(lái)嗎？答案是否定的，我與其悲傷，不如平靜；與其埋怨，不如思考；與其后悔，不如去尋找問(wèn)題所在------就像在汶川地震中失去雙腿卻堅強生活的舞蹈者廖智說(shuō)得那樣：沒(méi)人替你承受苦難，也沒(méi)人搶走你的堅強。時(shí)光機器不可能再回到考試時(shí)，讓我訂正我的錯誤�，F實(shí)擺在面前，我可以選擇逃避，也可以選擇勇敢地面對。我是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，所以一定要選擇后者。我想起我在《智慧背囊》上看到的一段話(huà)：處在生命的低谷，不要手足無(wú)措，學(xué)會(huì )讓自己淡定下來(lái)，認真思考，充分準備，增進(jìn)奮起的信心與動(dòng)力，這才是明智的選擇！
我堅信，經(jīng)歷了風(fēng)雨就一定能見(jiàn)到彩虹！
成長(cháng)初中作文10
失去了財富，失去了一些，失去了今天，失去了很多，失去了美德，失去了一切。
加爾多斯說(shuō)過(guò)“最寶貴的是美德，因為它是一切道德之母，有了這種美德。我們就會(huì )其樂(lè )無(wú)窮�！�
什么是美德呢?顧名思義，美德就是美好的德行。德行能透露出一個(gè)人心靈、思想，能反射出一個(gè)人的品德、本質(zhì)。美好的德行能給人留下好印象，能豐富生活，更能使心靈變得純潔。
美德是什么?我想，它可能是一種責任，一種愛(ài)護公物的責任。翠色欲滴的大樹(shù)，五顏六色的鮮花，清澈見(jiàn)底的溪水，清新的空氣，這就是我們夢(mèng)想的家園。但是，當我們走在熟悉的城市里，我們會(huì )看見(jiàn)到處都是亂丟的垃圾，受傷的路燈�？s短夢(mèng)想和現實(shí)之間的差距，需要我們每個(gè)人努力。每一次，看見(jiàn)穿著(zhù)深橙色的衣服的叔叔阿姨們在馬路上勞動(dòng)，我的心被震撼了，同時(shí)又深刻的反思。有時(shí)地位的卑微，生命的貧賤并不能代表什么，最重要的還是自身的德行，愛(ài)護身邊的每一個(gè)公物，遵守身邊的每一個(gè)法規，這就是美德的基本。
美德還是什么呢?我想，它可能是一句善意的謊言，也許它會(huì )引導人一生，也許會(huì )改變人的一生。
生活中的每一件事都可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)。許多公交車(chē)的門(mén)窗上都會(huì )貼著(zhù)：“請關(guān)愛(ài)老弱病殘，給他們讓座�！钡葮酥�，但真正做到的又有幾人，“大多數人敬慕美德，卻又不按美德行事，”這就是最好的解答。記得那一次，有一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老爺爺上了車(chē)，年邁虛弱使他差點(diǎn)摔到，他無(wú)助地看著(zhù)大家，沒(méi)有人上前扶一把，他失望地嘆了口氣，艱難地尋找著(zhù)座位，突然有一位青年站了起來(lái)說(shuō)：“老爺爺，你來(lái)坐，我要下車(chē)了�！崩蠣敔斝χ�(zhù)說(shuō);“謝謝你�！笨蛇^(guò)了好幾站小伙子還未下車(chē)，老爺爺似乎意識到什么，便讓位給小伙子，小伙子一再堅持“老爺爺，我身體好，多站一會(huì )兒沒(méi)事”說(shuō)著(zhù)，把老爺爺扶著(zhù)坐下了。我突然醒悟了，同時(shí)心中泛起一股酸澀的感情，他們沒(méi)有社會(huì )上的爾虞我乍，勾心斗角，有的是善良，慷慨，而現代人不正缺少這種品質(zhì)嗎?
當我們將積攢的零花錢(qián)捐給那些可憐、貧窮的山區孩子時(shí)，這就是美德，當我們面對任何人，任何事都真誠相待時(shí)，這也是美德，當我們面對別人無(wú)意犯的一個(gè)錯誤時(shí)，原諒了別人，這更是美德。
其實(shí)，美德最大的秘密是愛(ài)，它是寶貴的，是無(wú)價(jià)的，因為它是人內心最純凈美好的情感。讓美德伴我們一路成長(cháng)。
成長(cháng)初中作文11
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)出一曲曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它的大地的感恩；白云在天空中飄蕩，描繪出那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩；鮮花在草地上怒放，歌頌出五彩斑斕的世界，那是鮮花對滋潤它的雨露的感恩！而我，要感恩于我的父母，生我養我，給了我一個(gè)溫馨的家；我要感恩于我的老師，把淵博的知識傳授于我；我要感恩于周?chē)拿恳粋�(gè)人，他們給了我真情，友情。
我要感恩于爸爸媽媽?zhuān)麄兊膶ξ业年P(guān)心和愛(ài)護總是最真摯、最無(wú)私的。小時(shí)候，爸爸媽媽將我帶到了這個(gè)美麗的世界，教我邁出了人生的第一步，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就教我《三字經(jīng)》，“人之初，性本善……”告訴我做人的道理；每當遇到困難時(shí)，您們總是面帶微笑，站在我的面前。前幾天，新一屆的班干部要競選了，我的內心忐忑不安，有點(diǎn)不想競選，在以前當班長(cháng)時(shí)，我已經(jīng)“得罪”了許多犯了錯誤的同學(xué)，我害怕落選時(shí)的惆悵。爸爸和藹地說(shuō)：“面對困難，最好的辦法就是勇往直前！”媽媽鼓勵我說(shuō)：“不管結果如何，只要自己爭取過(guò)，即使落選，也很光榮！”第二天，我自信地走上講臺，圓滿(mǎn)地完成了演講。走下講臺的那一刻，我心里暗暗地說(shuō)：“我做到了！爸爸媽媽?zhuān)兄x你們給了我足夠的自信，讓我高高地昂起頭，勇敢地面對生活和學(xué)習中的所有挑戰。真是誰(shuí)言寸草心，報得三春暉……”
我要感恩于老師，是您打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我們在知識的海洋里遨游。當我有什么問(wèn)題向您請教時(shí)，您總是不厭其煩地教我;當我犯錯誤時(shí)，您不會(huì )大聲呵斥我，總是和聲細語(yǔ)地為我排憂(yōu)解難；當我生病時(shí)，您無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，填滿(mǎn)我的心海。
我要感恩于我的同學(xué)，記得那一次，天下雨了，我沒(méi)帶傘，是我的同桌和我合一把傘走到了校門(mén)口，她的衣服被淋濕了，我向她投去感謝的目光。
我要感恩身邊所有的人，有了你們，我幸福、我快樂(lè )地成長(cháng)！如果每個(gè)人都懷著(zhù)一顆感恩的心去回報別人，一定會(huì )得到別人的尊重。讓我們學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )感謝，讓世界綻放出它那絢爛的光彩吧！
成長(cháng)初中作文12
每個(gè)人都在不斷成長(cháng)，在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到許多稀奇古怪的事，成長(cháng)就像一個(gè)調味瓶，讓你的生活充滿(mǎn)色彩。成長(cháng)讓你在困難面前學(xué)會(huì )堅強，讓你在驕傲面前學(xué)會(huì )謙虛，讓你在自卑面前找回自信……
成長(cháng)的滋味酸酸的。小時(shí)候的我不懂事，喜歡大手大腳的花錢(qián)，我總纏著(zhù)奶奶給我買(mǎi)冰糕吃，可家里的條件并不好，奶奶還要去砍樹(shù)皮，砍一個(gè)才幾角錢(qián)，但我并不心疼奶奶，吵著(zhù)買(mǎi)這買(mǎi)那，奶奶就更加努力的工作，一個(gè)酷熱的下午，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，小狗熱得直吐舌頭，我又跑到砍樹(shù)皮的地方找奶奶，我剛跑到，立刻站住了，只見(jiàn)奶奶的額頭上滲出豆大的汗珠，使出渾身的力氣一錘一錘的，向硬邦邦的樹(shù)砸去，我的心里酸溜溜的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，淚水奪眶而出，向家里跑去，從那以后，我理解了奶奶的苦心，變得節約了。
成長(cháng)的滋味苦苦的。上初中一年級的時(shí)候，每到豐收或者曬糧食的時(shí)候，爸爸總是把我們姐妹三個(gè)“趕”到院子里，說(shuō)：“你們三個(gè)在這數數有多少稻子吧，這幾天必須把1—100之內的數學(xué)會(huì )，在學(xué)校里要是不好好學(xué)，在家里你們可得努力學(xué)了！”于是，經(jīng)歷了多少風(fēng)吹日曬，功夫不負有心人，在同齡的孩子中，唯獨有我一個(gè)人能背出許多數字，在升級考試中全班二十幾個(gè)學(xué)生，只有五個(gè)升級，獲得獎狀，其中就有我，那時(shí)，別提我有多激動(dòng)了！
成長(cháng)的滋味甜甜的。前天，我剛過(guò)完了十三周歲的生日，媽媽做了火鍋，買(mǎi)了好多面包，我最喜歡的就是煮雞蛋了，雖然它在現代社會(huì )中已是很普遍的食物了，但是在我的老家，每到生日的時(shí)候，總會(huì )煮幾個(gè)雞蛋，全家人每人吃一個(gè)，“小壽星”吃?xún)蓚�(gè)或三個(gè)。此時(shí)，我又懷念起老家了，懷念起老家的每一個(gè)人，心想：長(cháng)大以后，我一定要把家鄉裝扮得更美！小時(shí)候的無(wú)知轉眼變成了現在的聽(tīng)話(huà)、懂事。在成長(cháng)的路程中，我吃了太多太多的“味道”。在生活中還是有一點(diǎn)小小的成就吧！
我的調味瓶給了我太多豐富多彩的生活。都說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪來(lái)彩虹”這句話(huà)，現在想起還真的不錯。我會(huì )讓我的調味瓶一直陪伴在我的左右，使我的生活更精彩。
成長(cháng)的滋味就想一個(gè)調味瓶，開(kāi)啟了我稚嫩的心靈。
成長(cháng)初中作文13
環(huán)境對人類(lèi)來(lái)說(shuō)既是天堂，又是地獄，人們睜大那貪夢(mèng)的雙眼，恨不得將所有的財富占為己有。人類(lèi)破壞環(huán)境，就是在破壞自己，自己的生存環(huán)境，人類(lèi)應該用眼睛證實(shí)一下，這奇特現象存在的事實(shí)，進(jìn)而能不能改善我們的生態(tài)環(huán)境。
我們希望可以生活在一個(gè)干凈明亮的城市里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草如茵……但是我們的環(huán)境卻不斷被破壞，現在，我們的愿望還能實(shí)現嗎？在環(huán)境問(wèn)題如此嚴重的當下，我們還能擁有一個(gè)美好的家園嗎？
所謂環(huán)境問(wèn)題，是指人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。具體表現為兩個(gè)方面：一是向自然環(huán)境任意排放廢棄物，污染環(huán)境；二是不適當地開(kāi)發(fā)利用自然資源，破壞生態(tài)環(huán)境。環(huán)境問(wèn)題不僅僅是個(gè)生活質(zhì)量問(wèn)題，更是一個(gè)直接影響人類(lèi)生存與發(fā)展的重大問(wèn)題。目前，環(huán)境問(wèn)題已成為全球性的問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題在我國同樣嚴重存在。
我們不得不承認，環(huán)境保護已迫在眉睫。環(huán)保雖然如此重要，國家也頒布了一系列保護環(huán)境的法律和法規，可是在社會(huì )上仍有一些人，為了個(gè)人的利益去破壞環(huán)境，屢禁不止。這就要求我們采取措施進(jìn)一步提高人們的環(huán)保意識，依法規范人們的行為。為此，我從一個(gè)中學(xué)生的角度提出如下建議：
首先，應在全體中小學(xué)生中普及環(huán)保教育，開(kāi)設環(huán)�？颇�，規定每個(gè)學(xué)生必須對環(huán)保作出貢獻。如在植樹(shù)節規定每個(gè)學(xué)生一年必須種一棵樹(shù)等，從而讓每個(gè)學(xué)生都明白：對于環(huán)保，自己也有一份責任，自己也應該出一份力。
其次，國家有關(guān)部門(mén)應加強環(huán)境方面的法制建設，不定期對各個(gè)單位進(jìn)行突擊檢查，對那些違反有關(guān)環(huán)保方面的法律和法規的單位實(shí)施重罰，并對其進(jìn)行思想道德教育，這樣才能從源頭上加以控制、治理污染。
再次，對在環(huán)保方面作出突出貢獻的單位、個(gè)人，應在物質(zhì)和精神上給予一定的獎勵。這樣能更有效地調動(dòng)人們的積極性，這對于全民樹(shù)立環(huán)保意識，主動(dòng)參與環(huán)保會(huì )有一定的促進(jìn)作用。
最后，國家應加大環(huán)保投入，撥款建一些環(huán)保設施，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的水的質(zhì)量；采取“垃圾分類(lèi)回收”措施，并在行動(dòng)之前加以宣傳，以得到全民的積極響應。
讓我們一起為我們的家園貢獻自己的一份力量，從現在開(kāi)始，從身邊開(kāi)始，讓環(huán)保成為最平常的事！我希望環(huán)境問(wèn)題可以得到解決，我希望法制環(huán)�？梢园殡S我們成長(cháng)。
成長(cháng)初中作文14
真是人有旦夕禍福！回家路上的小小疏忽，疾馳的自行車(chē)一個(gè)翻身，便輕而易舉地使我的大腿粉粹性骨折。醫院的病床上，當厚厚的石膏、重重的夾板固定在我的大腿上時(shí)，我正踏進(jìn)初三的大門(mén)。住院就意味著(zhù)我的學(xué)習小舟的擱淺，就意味著(zhù)我的升重點(diǎn)高中的美夢(mèng)的破滅，就意味著(zhù)辛勤勞作的父母的根根白發(fā)的再添……我優(yōu)心如焚，不禁淆然淚下。
望著(zhù)雪白的天花板，聽(tīng)著(zhù)窗外的風(fēng)兒低吟，我的情緒低落到冰點(diǎn)。爸媽的寬慰也無(wú)濟于事。這時(shí)，班主任提著(zhù)一袋水果看我來(lái)了。他仔細詢(xún)問(wèn)我的傷情，那親切的笑容有如溫暖的陽(yáng)光。他再三叮囑我不要焦急，落下的功課，他會(huì )組織教師、同學(xué)給我補上。臨走，他還送給我一盒磁帶。我把它放進(jìn)單放機，同學(xué)們熱情地問(wèn)候紛紛響起在耳畔：“小林，祝你早日康復!”“安心養病，寒假我們一齊來(lái)幫你攻關(guān)!”“你要笑對不幸，做命運的主宰!”“你不是喜歡《陽(yáng)光總在風(fēng)雨之后》這支歌嗎?我們唱給你聽(tīng)……”高亢激昂的歌聲沸騰了我渾身的熱血，晶瑩的淚花大顆大顆地溢出我的眼角。我心中的陰霆被驅除得干干凈凈。
元旦，并不因為病房的冷清就不光臨這里。這天，我收到了團委會(huì )和班委會(huì )的特殊禮物——那是一束開(kāi)得熱烈如火的紅梅和一封載著(zhù)六十多顆滾燙的心的長(cháng)信。我反復地把紅梅湊到我的鼻尖，用力吸吮，享受著(zhù)它的芳香。我再三地捧起那封不尋常的長(cháng)信，細心品讀，感受著(zhù)它的甜蜜�！笆軅男埴�，不會(huì )哀鳴，他深知，藍天永在；戴雪的梅花，不會(huì )流淚，她堅信，春季不遠……”多么扣人心弦的詩(shī)句啊!我握緊了拳頭……
終于熬過(guò)了六十多天的艱難的住院生活，我就要出院了。爸媽的臉上交織著(zhù)憂(yōu)喜。昂貴的住院費使他們用盡了家中的積蓄，不得不向親戚東挪西借。我暗自為他們的心力交瘁而嘆息。一天中午，我剛閉眼休息，忽聽(tīng)媽媽喊我：“小林，你看誰(shuí)來(lái)了?”我睜開(kāi)眼，原來(lái)是校長(cháng)，還有班主任�！靶ｉL(cháng)好!老師好!”我要掀開(kāi)被子掙扎著(zhù)坐起身來(lái)，校長(cháng)一把按住我：“好好休息!”班主任從手提包里取出一個(gè)大紙包遞給媽媽?zhuān)骸斑@兩千多元錢(qián)是師生們獻的一點(diǎn)愛(ài)心，請您收下!”媽媽接過(guò)，連連道謝，雙手久久捧著(zhù)，淚水簌簌滾下刻滿(mǎn)溝壑的臉頰。我不知說(shuō)什么好，禁不住抽噎起來(lái)……
此刻，一縷陽(yáng)光從外射進(jìn)病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴其中。呵，成長(cháng)的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽(yáng)光畢竟很好!我想。
成長(cháng)初中作文15
家里的小書(shū)柜中，有一方小小的天地：那里存放著(zhù)我從小到大臨摹的字帖和寫(xiě)過(guò)的作業(yè)本。閑暇時(shí)，偶爾會(huì )將它們翻出來(lái)看一看。
最下面的作業(yè)本，是年代最久遠的。上面的字跡已不是那么清晰，卻也可以看清那稚嫩的筆跡，那一筆一畫(huà)，勾勒出一個(gè)個(gè)漢字的雛形。是的，只是雛形，那畢竟只是一個(gè)初學(xué)漢字者的習作而已。漸漸地，字體逐漸成形，盡管筆畫(huà)還有些歪歪扭扭，但是漢字的結構卻已清晰。而后，字跡逐漸工整。方正，秀氣，呈現出漢字獨有的魅力。那一個(gè)個(gè)漢字成行排列著(zhù)，跳躍于紙上，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)美麗的故事�？粗�(zhù)它們，我的眼里溢滿(mǎn)了笑意，那是我的成長(cháng)足跡��！那見(jiàn)證了媽媽對我的愛(ài)與要求。
開(kāi)始習字時(shí)，媽媽就鄭重的告訴我：字是你的第二張名片，寫(xiě)好漢字，是一名中國人應該具有的基本素養。媽媽說(shuō)這番話(huà)時(shí)是少有的嚴肅，只是年幼的我不懂它的意義，但將它牢牢記在了心里，直至今日。
媽媽教我寫(xiě)字的方法不同于其他家長(cháng)，她不會(huì )時(shí)刻守在我身旁，時(shí)刻提醒我要將字寫(xiě)好，媽媽只會(huì )讓我獨自一人待在書(shū)房，每寫(xiě)完一頁(yè)便來(lái)檢查，寫(xiě)不好便撕掉重寫(xiě)，直至寫(xiě)好為止。一本本子寫(xiě)下來(lái)，往往只剩薄薄的幾頁(yè)。我看著(zhù)媽媽將作業(yè)撕毀，心里只很害怕。自此，寫(xiě)字時(shí)再不敢有絲毫的馬虎，一筆一畫(huà)，橫平豎直。也正是因為媽媽的嚴格要求，才為我后來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習打下了良好的基礎。
現在，看著(zhù)一些同學(xué)馬虎的字跡，我不再覺(jué)得小時(shí)候的經(jīng)歷有多辛苦。相反的，我感謝那段經(jīng)歷，感謝媽媽?zhuān)悄嵌坞y忘的時(shí)光，培養了我作為一個(gè)中國人應有的素養——寫(xiě)好漢字。
每當閑暇時(shí)，翻閱那些字帖和作業(yè)本，內心都會(huì )感到快樂(lè )與滿(mǎn)足。也許，從倉頡創(chuàng )造出第一個(gè)漢字起，它們便擁有了獨特的意義與魅力吧。我慶幸，從小便對漢字的學(xué)習有一個(gè)良好的態(tài)度。漢字，是一位伴隨終身的朋友，從小寫(xiě)好漢字，為以后的學(xué)習奠定了良好的基礎。
朋友們，從現在起，請用心地寫(xiě)好每一筆、每一劃吧！相信你會(huì )從中享受到漢字那獨特的魅力，品味到中華五千年文化的精華!
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