我的老師初中作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師初中作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初中作文1
什么？懶老師，我聽(tīng)到有人驚嘆了，對，他就是——尹老師，我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長(cháng)著(zhù)黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著(zhù)一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語(yǔ)文課，他都會(huì )讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)板書(shū)。漸漸地他的板書(shū)越來(lái)越少，同學(xué)的板書(shū)越來(lái)越多。比如，那次學(xué)《金錢(qián)的魔力》，尹老師只在黑板上寫(xiě)了課題和兩個(gè)主要人物的名子，讓我們從課文中找出對他們的各種描寫(xiě)，體會(huì )人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問(wèn)題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒(méi)有補充的意見(jiàn)，他就讓我們把觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。其他老師都是由自己來(lái)寫(xiě)板書(shū)的，而尹老師卻讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)板書(shū)，你說(shuō)他懶不懶？不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，這樣寫(xiě)板書(shū)的次數多了，同學(xué)們也愿意上臺展示自己的板書(shū)，更逐漸發(fā)現自己的"概括"能力增強了。
尹老師的"懶"還不止表現在課上，在活動(dòng)中體現的更充分。記得有一次，學(xué)校展開(kāi)了評星活動(dòng)。他只讓中隊長(cháng)宣讀了一下評星的標準，之后就對全班同學(xué)說(shuō)："這次評星的活動(dòng)采取分組評選的方法展開(kāi)，每組的組長(cháng)就是本組的主持人。"說(shuō)罷，組長(cháng)開(kāi)始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的評選。他卻坐在一邊，默默地注視著(zhù)大家。直到快要結束的時(shí)候，他才上前詢(xún)問(wèn)各組的評星結果。不過(guò)，說(shuō)來(lái)更怪，這樣的評星過(guò)程效果居然好的出奇，大家依照條件互評互比，心平氣和，不一會(huì )，全班40個(gè)人的評比結果就出來(lái)了。
尹老師像這樣"懶"的表現還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長(cháng)了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。
這就是我們的"懶"老師，更是一個(gè)一心調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。
我的老師初中作文2
我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，課上經(jīng)常開(kāi)幾個(gè)玩笑來(lái)增加歡樂(lè )活躍的氣氛。他能寫(xiě)一手漂亮的字，一手好文章，有著(zhù)一副愛(ài)思考的腦子，什么事都要仔細嚴謹的思考。他做任何事都很專(zhuān)心，尤其是在語(yǔ)文這一方面。他也有一些愛(ài)好，我發(fā)現最多的還是讀書(shū)與練字。
我的語(yǔ)文老師，年紀不大，相貌卻有些顯老。扁平的腦袋，鼻子上架著(zhù)一副“年事已高”的眼鏡，中等身材，而他最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是……對，就是他課上經(jīng)常開(kāi)的玩笑話(huà)，臉上許多的窩。你還會(huì )發(fā)現，他有一樣東西從來(lái)不離身，筆。聽(tīng)他說(shuō)，這是他的秘密武器。
他非常喜歡讀書(shū)，他離不開(kāi)書(shū)，對他來(lái)說(shuō)讀書(shū)就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著(zhù)書(shū)籍。我雖然沒(méi)去過(guò)他家，但我想，他家的書(shū)一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅持每天讀書(shū)，最少也要讀十頁(yè)。有時(shí)實(shí)在抽不出空來(lái)，就等蹲在馬桶上時(shí)，才能“享受”這美妙的讀書(shū)之旅。
他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語(yǔ)文老師，自己寫(xiě)得一手好字，也給我們樹(shù)立了榜樣，經(jīng)常指導我們怎樣寫(xiě)字，讓我們對練字產(chǎn)生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個(gè)毛筆字，把練字當成自己的愛(ài)好，每天練寫(xiě)，非常重視練字。
老師還有一個(gè)愛(ài)好就是寫(xiě)作，這當然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書(shū)和練字兩個(gè)這么好的基礎，老師的寫(xiě)作當然也不一般。老師對每一篇稿子都很重視，先構思，在提筆，就是因為這樣老師的文章也時(shí)常登在報刊上。不是只有基礎好，他還有堅持，每天不管多晚多累都要寫(xiě)一篇文章，就是因為這樣的堅持，長(cháng)年磨練、累積，才有這么豐厚的果實(shí)。
老師是我們學(xué)習的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專(zhuān)心，要有恒心，最終一定會(huì )學(xué)有所成。
我的老師初中作文3
丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開(kāi)學(xué)后的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)講臺，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)門(mén)“吱呀”一聲，，門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一位身高1。50米左右的人，高高的鼻梁下，有一張時(shí)常掛著(zhù)微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。
名字“撒謊”
她笑著(zhù)對我們說(shuō)道：“同學(xué)們，這是我們開(kāi)學(xué)后第一節課。下面我就介紹一下我自己吧！”說(shuō)罷，她在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字“口、十、木、辛”突然，她說(shuō)：“咦？我怎么把自己的名字都忘了呢同學(xué)們你們幫我想想我自己的名字吧！”
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。大約過(guò)了十分鐘，老師問(wèn)：“同學(xué)們想出來(lái)了嗎？”這時(shí)，我們班的“搞笑大王”站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國人不成？”老師搖了搖頭�！捌咸选币舱酒饋�(lái)說(shuō)：“老師，您是不是姓葉，名木辛��？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來(lái)說(shuō)：“老師，您的名字是不是叫葉梓��？”老是想了一會(huì )，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對，我想起來(lái)了，我就叫葉梓�！彼滟澚宋規拙�，便讓我坐了下來(lái)。這是我才突然明白過(guò)來(lái)，老師不是真的忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。
上課“撒謊”
“我記得有一年，我們學(xué)習了……”“《臥薪嘗膽》！”同學(xué)們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫(xiě)字，卻又轉過(guò)身來(lái)，臉上露出了為難的表情，說(shuō)：“同學(xué)們，‘臥薪’兩個(gè)字怎么寫(xiě)��？”
同學(xué)們呢竊竊私語(yǔ)起來(lái)，“難道老師也有不會(huì )寫(xiě)的字？”“不會(huì )吧！她可是老師哎！”“不對啊，昨天老師還跟我們仔細地講了這兩個(gè)字呢�！�
我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著(zhù)我們，我立刻明白了，把手舉了起來(lái)。其實(shí)，老師是想讓我們自己上去寫(xiě)，更進(jìn)一步的掌握這兩個(gè)難寫(xiě)的字。
直到現在，我還很想念曾經(jīng)與我們朝夕相處的那位愛(ài)“撒謊”的老師！
我的老師初中作文4
時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，不顧我們頻頻回望時(shí)的眷戀與不舍，抬頭望您，揮之不去的是與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您就是我最敬佩的好老師——李明云老師。
您的語(yǔ)文課最有魅力。課堂上，您只要拿起課本，滿(mǎn)腔熱情頓時(shí)在頃刻間迸發(fā)，一篇篇唐詩(shī)宋詞、散文小說(shuō)，在您的講解下變得引人入勝。印象最深的是您講魯迅的作品，不知是您的講課生動(dòng)，還是魯迅的作品寫(xiě)得妙，只知道，像《風(fēng)箏》、《從百草園到三味書(shū)屋》這類(lèi)文章，放在以前，我是一句話(huà)都讀不下去的，總覺(jué)得沒(méi)意思，可在您的課堂上，不知不覺(jué)就被這些“枯槁”的文章吸引了，發(fā)現這些文章是真正耐讀的、需要細讀的。您博古通今，深入淺出地講解，引領(lǐng)我們走向知識的殿堂。您站在講臺上指點(diǎn)江山的氣勢，仿佛粉筆就是您的武器，教室就是您的戰場(chǎng)。
您的班會(huì )課最讓人難忘。入學(xué)第一天，您就開(kāi)始從最基本的坐姿、聽(tīng)講、作業(yè)、禮儀等講起，梳理著(zhù)一團亂麻的我們，不心急也從不放棄，在我們的心里一點(diǎn)點(diǎn)播撒理想的種子。為了使它開(kāi)花結果，您精心地培育著(zhù)。每次看到您拿出那寫(xiě)得密密麻麻的筆記本時(shí)，整個(gè)教室頓時(shí)就會(huì )安靜下來(lái)。您給我們一一講述著(zhù)班內、校內的大事小情，時(shí)不時(shí)地加上一些引經(jīng)據典或是譬喻，使這些內容平添了些許生動(dòng)。您的道理，像涓涓細流，滋潤了我們干涸的心田;如縷縷春風(fēng)，吹走了我們心靈上的塵埃。在您的講解中，我們明白了做人要正直誠實(shí)、積極上進(jìn)，做事要踏實(shí)認真、嚴謹扎實(shí)。在您的引領(lǐng)下，我們健康地成長(cháng)著(zhù)。
在我們躁動(dòng)不安的青春里，您像書(shū)一樣無(wú)聲的用文字融化任性的我們，用包容裝載我們的不成熟。您已經(jīng)深深地刻在我們的腦海里，您就像我們學(xué)習路上的明月，指引我們走向更遼遠的天空!
我的老師初中作文5
說(shuō)起我們的劉老師，他最大的特點(diǎn)就是“記性壞”。這可不是空穴來(lái)風(fēng)哦，我可是有憑有據的。不信，就請接著(zhù)往下看。
因為劉老師是住在學(xué)校的，所以每天上下學(xué)我都要跟劉老師打聲招呼。這不，我剛從班里出去，就聽(tīng)見(jiàn)老師和他愛(ài)人的對話(huà)�！敖裉炷阗I(mǎi)白面嗎？”“白面？哎呀！我忘了�！眲⒗蠋熞慌哪X袋才想起來(lái)。
“那你抱這些木頭塊子干什么用��？”
“嘿嘿……這是做教具用的�！�
哎呀，我敬愛(ài)的劉老師��！您可真是個(gè)壞記性。
劉老師可不止一次這樣壞記性，看，他又開(kāi)始犯老毛病了。
我們班有個(gè)叫“萬(wàn)人煩”的男生，他最?lèi)?ài)惹是生非，平靜的課堂上，只要他一動(dòng)手腳，便能風(fēng)起云涌。
因為劉老師是剛帶我們這班，所以對我們都不是很了解。當劉老師向我“私訪(fǎng)”的時(shí)候，我就把他的情況全盤(pán)托出了，并暗示老師一定要給他個(gè)“下馬威”，給他點(diǎn)顏色看看。
周會(huì )課上。老師布置這周任務(wù)后，便開(kāi)始夸起“萬(wàn)人煩”了。某某某同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，敢于承擔……
我的腦袋“嗡”地一聲，怎么了？這是怎么了？沒(méi)有搞錯吧！劉老師竟然夸他！oh，mygod！這個(gè)世界真是亂套了�！罢{皮大王”受表?yè)P！太不可思議了！
我在椅子上急得是頓足抓耳，可是急也沒(méi)有辦法，劉老師的記性就是這么差，把我說(shuō)的話(huà)全忘了。我再回頭看看“萬(wàn)人煩”，嘿！“萬(wàn)人煩”今天老實(shí)極了，看樣子，他不想再讓人煩了��！
嘿！劉老師這記性差還真有好處，“萬(wàn)人煩”越來(lái)越好了。不像以前那樣了�，F在都很少有人再叫他“萬(wàn)人煩”了。我想這肯定跟劉老師的善忘有很大關(guān)系。
時(shí)光荏苒，歲月總在人們不經(jīng)意間流逝。劉老師依然那么善忘，當然我們也習慣了他的壞記性，不過(guò)仔細想想，劉老師的壞記性是真的壞嗎？
現在的我們也快是九年級的學(xué)生了，劉老師依舊帶我們班，記性依舊那么壞。這不，都放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續續走出校門(mén)口，他卻還暢游在同學(xué)們寫(xiě)的一篇篇周記之中。天，黑了；燈，亮了；老師，你又忘記吃晚飯了！
我的老師初中作文6
每個(gè)同學(xué)都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的張老師也是一樣。
張老師留著(zhù)短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿(mǎn)。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時(shí)常掛著(zhù)微笑，有時(shí)還會(huì )給我們講笑話(huà)。甘老師讀課文時(shí)，常常會(huì )把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)童話(huà)般的世界。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)呢？有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去參加活動(dòng)，誤了功課，放學(xué)后甘老師便主動(dòng)給我們補課。老師本來(lái)已經(jīng)上了兩節課，應該好好歇一歇，喝口茶的�？墒歉世蠋熯B一口水都來(lái)不極喝，就直接給我們講課�？粗�(zhù)老師那干裂的嘴唇，聽(tīng)著(zhù)老師那沙啞的聲音，我們怎能不感動(dòng)呢？
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時(shí)候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡──老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過(guò)父母。在她的教育下，我們從a、o、e開(kāi)始學(xué)，到能寫(xiě)優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為各條戰線(xiàn)上的有用人材，這中間無(wú)不滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來(lái)；不管我們的學(xué)習有多好，老師總會(huì )嚴格要求我們，不會(huì )對我們偏向、袒護。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書(shū)和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。
在這秋風(fēng)送爽的九月里，讓我獻上對老師最真誠的祝福：
敬愛(ài)的甘老師，祝您節日快樂(lè )！
我的老師初中作文7
我最喜愛(ài)的老師，便是閻老師。
閻老師不僅知識淵博，而且教學(xué)經(jīng)驗豐富，是大家公認的好老師。
自從閻老師擔任班主任以來(lái)，我們班的紀律越來(lái)越好。他每節課都能采用靈活多變的教學(xué)方法，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。他在講臺上講課，同學(xué)們坐在座位上全神貫注地聽(tīng)講；他在黑板上板書(shū)知識點(diǎn)，同學(xué)們也在書(shū)上仔細、工整地抄寫(xiě)著(zhù)。當聽(tīng)課的老師羨慕地問(wèn)他是怎樣管理班級的，閻老師總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“是我們班的學(xué)生守紀律！”可我們深知：這是老師對我們精心培育的結果��！
閻老師為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，給學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)補課，督促他們認真完成家庭作業(yè)后，還要根據他們的弱點(diǎn)給他們輔導，讓我們班的整體水平有了很大提高。在期末考試中，我班的語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)上升，這是閻老師用多少辛勤的汗水換來(lái)的呀！
記得有一天，我因生病沒(méi)能到校上課，第二天到校后才知道，大家已經(jīng)學(xué)新課了。我落下的課怎么辦呢？我心里犯了難。這時(shí)，閻老師似乎看透了我的心思，告訴我周六去他家里，幫我補習落下的功課。我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。補課時(shí)，閻老師給我講得更仔細、更易懂，使我做起作業(yè)來(lái)易如反掌。老師夸獎我：“你聽(tīng)得真認真，作業(yè)做得真是迅速！”我感激地對老師說(shuō)：“都是因為您教得好，我的作業(yè)才會(huì )做得好！”
閻老師，如果您是園丁，我們就是受甘露滋潤的樹(shù)苗。在您的培育下，我們一定會(huì )成長(cháng)為國家的棟梁！“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦牟赣钋�，將永遠銘刻在我們的心上。
我的老師初中作文8
我的初中語(yǔ)文老師對我影響很大。
她留著(zhù)棕色的長(cháng)發(fā)，十分愛(ài)笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴”。
我第一次看見(jiàn)她時(shí)，是在學(xué)校的圖書(shū)館里。她雙手捧著(zhù)一本書(shū)，臉上沒(méi)有一絲表情。我心想：“這個(gè)老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！”
唉，真是怕什么來(lái)什么，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到居然“美夢(mèng)成真”了。
那天，我請假返校，離教室老遠的走廊里，便聽(tīng)到教室里傳來(lái)一陣大笑聲。我心想：“這動(dòng)靜，可能是班上的哪個(gè)人又出糗了吧！”
于是，我便加快了步伐，向教室跑去�！皥蟾�！”我推開(kāi)教室的門(mén)，班上頓時(shí)一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚。霎時(shí)間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學(xué)們便開(kāi)始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門(mén)口，有些不知所措。
“如果下次語(yǔ)文課再遲到，就不要進(jìn)來(lái)了！”我又一次看見(jiàn)了那張嚴肅的臉。
“我請假了�！蔽疫B忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見(jiàn)我狼狽的樣子，又一次大笑起來(lái)。我十分尷尬，只想趕緊找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。因為在那時(shí)，那尖銳的笑聲充滿(mǎn)了對我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時(shí)，我非常討厭她。
當我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺(jué)得她對學(xué)生要求很?chē)栏駟�？”這句話(huà)似乎點(diǎn)醒了我。以后的日子，我漸漸發(fā)現她從不會(huì )刻意針對某個(gè)學(xué)生，而是一切都按照規矩來(lái)。于是，我便開(kāi)始打心眼里敬佩起她來(lái)。
這就是我的語(yǔ)文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的`一課——影響我的一生。
我的老師初中作文9
說(shuō)起我的好老師，在我的腦海中立馬就出現了我一二年級的老師——王柳香老師。
王老師不胖不瘦，中等身材。彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著(zhù)我們。在我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，便用贊賞的目光向我們投來(lái)，像是在說(shuō)：“你們真是太棒了！”當我們犯了錯時(shí)，便用嚴厲的目光望著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“下次不準了！”王老師的臉白里透著(zhù)紅，上面寫(xiě)滿(mǎn)了慈愛(ài)。她的頭發(fā)金黃金黃的，像是被太陽(yáng)染成的，美麗極了！王老師文學(xué)淵博，教學(xué)十分有經(jīng)驗。只要我們哪里有什么不會(huì )的，立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。
我們的王老師呀，可以算得上是我們的“新媽媽”。因為她每天都為我們奉獻著(zhù)。有一次晚上，一位同學(xué)嘔吐了，她當時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙帶著(zhù)他朝醫院走去。附近的小診所都關(guān)門(mén)了，王老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，帶著(zhù)那位同學(xué)走了很遠，直到醫生為那位同學(xué)掛了吊水，王老師才長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，露出會(huì )心的一笑。王老師教導人也很有一手。在我上二年級時(shí)，我因為脖子上有一個(gè)疤，而感到非常難過(guò)，有時(shí)還不時(shí)把衣服往上拉一拉，生怕別人看見(jiàn)笑話(huà)我。細心的王老師注意到了，并沒(méi)有直接找我談話(huà)。而是在一天做廣播操時(shí)，小聲的對我說(shuō)：“顧斐然，你個(gè)子高，成績(jì)好，應該不會(huì )被一些小小的困難嚇到吧？”“對！”我毫不思索地說(shuō)。然后王老師便又說(shuō)：“哇！你脖子上是什么東西呀？”“這是小時(shí)候燙下來(lái)的疤痕�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)�！巴�！好漂亮，像一朵花兒，很帥氣，很有霸氣，怪不得顧斐然各方面表現都好，因為有這一朵幸運的小花相伴�！甭�(tīng)了王老師的話(huà)（雖然我知道那是王老師在鼓勵我），我從此就不再那么不好意思了，走路都挺直了胸膛，做什么事都很有自信。
我真的很想說(shuō)一句：“謝謝您，王老師！”
我的老師初中作文10
在大家心中，老師一定是偏向成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生吧？不然！你看：
入學(xué)的第一天，同學(xué)們正大氣不敢出的在臺下聽(tīng)x老師對我們提出的要求：“無(wú)論你以前成績(jì)優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開(kāi)始！我不會(huì )偏向任何人！”
這，就是一視同仁的x老師。
在大家心中，說(shuō)起經(jīng)驗豐富的老教師，一定就是只會(huì )板著(zhù)一張臉，用死板的方法教書(shū)的人吧？不然！你看：
摸底考考完，x老師立刻把班級按成績(jì)平均分成了九個(gè)部落，九個(gè)不相上下、勢均力敵的部落，并創(chuàng )造了“爭先創(chuàng )優(yōu)計分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰”。老師還開(kāi)創(chuàng )了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的＇學(xué)困生們一把，互幫互助，取長(cháng)補短！
這，就是教學(xué)新穎的x老師。
在大家心中，老師的評分標準一定是只要對的題目多，分值就高吧？不然！你看：
一次發(fā)作業(yè)時(shí)，我興沖沖地跑去看我的成績(jì)，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個(gè)“C”。
我仔細一看作業(yè)，全是勾，沒(méi)有一個(gè)叉！我急忙去找x老師：“老師，我為什么得了個(gè)‘C’？”
x老師嚴肅地回答：“態(tài)度！”
我仔細看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復雜了，別字也太多了。
我終于明白了老師的意思。
這，就是以態(tài)度取人的x老師。
這一切的一切，看似平凡，卻又飽含了x老師多少心血！我們成績(jì)的好與壞，似乎對老師并沒(méi)有什么影響，然而，x老師卻執意要教好我們，并且不圖一分錢(qián)的回報！這一切的一切，不值得我夸嗎？
可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！
我的老師初中作文11
我的語(yǔ)文老師姓張，她對每個(gè)同學(xué)都很公正，平時(shí)上課教我們也非常用心：該嚴就嚴，該松就松。她就像金黃的太陽(yáng)，給每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)無(wú)限光亮，無(wú)限溫暖。
張老師是個(gè)非常有教學(xué)方法的老師，不像有的老師喜歡用拖堂延長(cháng)教學(xué)時(shí)間，她善于利用點(diǎn)滴時(shí)間隨時(shí)施教。張老師不會(huì )用體罰學(xué)生來(lái)提高自己的威信，她總是笑容滿(mǎn)面的。即使上課有人不專(zhuān)心聽(tīng)講在玩，她也不會(huì )停止講課，只會(huì )默默地把別人玩的東西收起來(lái)，等講完了一部分后，才會(huì )悄悄的對那個(gè)同學(xué)伸出食指，說(shuō)：“上課時(shí)不能玩！這次原諒你，下不為例！請記住��！”
張老師很喜歡我，因為我上課經(jīng)常舉手，于是常常點(diǎn)我發(fā)言，每次我基本上也能回答對她的提問(wèn)。
張老師不僅是我的語(yǔ)文老師，還是我的“心理老師”。為什么這么說(shuō)呢？因為每當我和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我就會(huì )到張老師辦公室去找她“評理”，這時(shí)張老師就會(huì )和藹地拉著(zhù)我的手，跟我講道理，告訴我如何化解它，并學(xué)會(huì )怎么和同學(xué)和睦相處，這時(shí)的她就像一個(gè)知心姐姐一樣。
但張老師有時(shí)也很?chē)栏�，特別是對作業(yè)。我們幾乎每天都有人受罰，心甘情愿的受罰。為什么呢？因為張老師每天都要檢查作業(yè)，從她帶三年級的班開(kāi)始，沒(méi)有一個(gè)人能騙得過(guò)她的眼睛。如果因為在家貪玩沒(méi)完成作業(yè)，當然要受罰呀！但常常也有同學(xué)因為聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)過(guò)關(guān)，放學(xué)后張老師就會(huì )把他們留下來(lái)重新講一遍，再繼續聽(tīng)寫(xiě)。
在我的眼里，張老師不僅是一位好的語(yǔ)文老師，而且還是我們貼心的大姐姐。我們非常喜歡她，她也非常愛(ài)我們，我們四（三）班就像一個(gè)大家庭，我們是孩子，老師就是媽媽。
我愛(ài)我的老師！
我的老師初中作文12
相識這位老師已有兩個(gè)年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭發(fā)，笑起來(lái)還伴有兩個(gè)酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來(lái)以為她在我心中的并不深刻，可仔細回想，這相貌最清晰的卻是她了。
初見(jiàn)老師是在報名的時(shí)候，第一眼便發(fā)現了她，她竟是我見(jiàn)過(guò)的最“發(fā)�！钡囊晃焕蠋熈�。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過(guò)去了。她親切地與我們交談，問(wèn)了一些我的情況。說(shuō)話(huà)時(shí)，總是面帶微笑，兩個(gè)酒窩時(shí)不時(shí)笑出來(lái)。我心中一暖，她也是我所見(jiàn)過(guò)最親切、最平和的老師了，這便是我的第一印象。
后來(lái)，我又發(fā)現其實(shí)她更是最年輕、最?lèi)?ài)笑的老師。作為一名語(yǔ)文老師，時(shí)常需要面對枯燥無(wú)聊的課文，以及令許多同學(xué)煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒(méi)遇到過(guò)這回事。上起課來(lái)，總是微笑著(zhù)，笑得自信，笑得風(fēng)趣。她能把枯燥文章讀得生動(dòng)活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來(lái)。她愛(ài)講故事，講自己學(xué)習時(shí)，生活中的故事，有時(shí)課文講解完畢，她總會(huì )突發(fā)其想講講自己及同學(xué)的事，借此來(lái)講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個(gè)人都忘我地投入其中。
老師愛(ài)笑，她笑時(shí)總是令人心情開(kāi)朗，可也有些時(shí)候老師的笑卻成了我們心頭我負擔。
說(shuō)起來(lái)我們是比較頑固不化的班級。有幾次，我們班數學(xué)及英語(yǔ)進(jìn)入了低谷，使得數學(xué)老師心灰意冷，英語(yǔ)老師傷心焦急，就在我們也感覺(jué)氣餒的時(shí)候，她卻像高山一般堅強起來(lái)。一方面積極與數、英兩位老師商量對策，一方面嚴打嚴辦更抓起數、英方面的學(xué)習。每次上課，她都會(huì )用微笑鼓勵我們，盡管是苦笑，是嚴肅的笑，但我們卻能真正地感覺(jué)老師的堅定與鼓勵。
于是，我們站起來(lái)了，在失敗之后站起來(lái)了，在老師的堅持下站起來(lái)了。我們從“頑固不化”開(kāi)始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。
她便是我們的語(yǔ)文老師，我所見(jiàn)過(guò)的最棒的老師。
我的老師初中作文13
我的語(yǔ)文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心�；蛟S，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！
語(yǔ)文老師非常年輕，她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著(zhù)打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計較和平等寬容的心。
老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對我們的栽培。
老師對我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著(zhù)一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無(wú)不把她當作朋友的.上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說(shuō)笑...也正是因為如此一些上課不守紀律的同學(xué)還想趁機鉆空子.
一次課上,一個(gè)叫小明的"鬧將"公開(kāi)在課上大聲說(shuō)話(huà)而且還打人.老師看見(jiàn)了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺桌邊并說(shuō):"等他表現好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說(shuō)了一遍.他媽媽聽(tīng)了很生氣.下午上課時(shí), 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見(jiàn)狀也都幫著(zhù)老師評理.過(guò)了一會(huì )兒,校長(cháng)就來(lái)了,她先讓老師把事情又說(shuō)了一遍.小明媽媽聽(tīng)了,對老師說(shuō):"他兒子沒(méi)告訴她你還把他調回去,只說(shuō)你把他調在了
那."噢,原來(lái)都是小明的話(huà)闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說(shuō):"不用道歉,沒(méi)事."終于一場(chǎng)"世界大戰"就此結束.
我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們成長(cháng)。雖然報紙上看不到您的身影�？赡拖衩利惖那锶~一樣，無(wú)私的奉獻著(zhù)您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。
我的老師初中作文14
回顧小學(xué)六年的歷程，我覺(jué)得自己長(cháng)的了許多。小學(xué)的生活以在我們告別，中學(xué)的大門(mén)已為我們敞開(kāi)�？偪邕M(jìn)中學(xué)的第一步，我就感到很陌生：校園大了許多，同學(xué)大多是沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的，課程一下增加了三門(mén)，我擔心我不能學(xué)好，老師的教育方法不同了，同學(xué)的言行態(tài)度不一樣了，這些就像一片又一片浮云，在我腦海里飄來(lái)飄去……
雖然才上了沒(méi)幾天，但老師在我心目中的印象已經(jīng)很深了，我最喜歡我的英語(yǔ)老師，他個(gè)子高高的，不戴眼鏡，略瘦的身材，穿著(zhù)一件藍色的上衣，一條時(shí)尚的牛仔褲，真酷！當然，再酷也比不上他講課時(shí)的幽默。
講課時(shí)，他能把枯燥的英語(yǔ)講得一點(diǎn)也不枯燥，還經(jīng)常給我們開(kāi)點(diǎn)小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都筆直的站著(zhù)，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十來(lái)個(gè)反應快的人依然站著(zhù)，他們互相看看，雙方似乎都很疑惑�！癲on’t sit down！don‘t sit down！”老師又說(shuō)。大家這才反應過(guò)來(lái)。
好玩的事情不止這一件，還想聽(tīng)的話(huà)，我就再說(shuō)一個(gè)吧。
我們剛剛復習了小學(xué)學(xué)的數詞（1~10)，老師說(shuō)：“我豎一根手指你們就說(shuō)one！兩根就two！……聽(tīng)懂了沒(méi)？”“聽(tīng)懂了！”我們大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我們還不知道什么回事，老師就笑了：“真是一群可愛(ài)的小狗��！”我們這才知道上當了，個(gè)個(gè)臉上露出帶有笑意的“憤怒”。
老師把我們看做白云，他自己就是藍天；把我們看做是小花草，他自己就是園丁……
他捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，這就是我們的英語(yǔ)老師，你們一定也很喜歡吧！
我的老師初中作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)形容的就是我們的糖糖老師。
她高高的鼻梁上駕著(zhù)一副眼鏡，看上去像一名風(fēng)度翩翩的才女，身高一米7左右，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，看上去總有一股孩子氣。
糖糖老師十分辛勤。她每次都會(huì )早早地起床為我們備課，到了晚上，她總是為我們的閱讀操碎了心。有的同學(xué)上課的時(shí)候很容易走神，每當這時(shí)，糖糖老師總是春風(fēng)化雨、不厭其煩地教育著(zhù)他們。
糖糖老師十分博學(xué)多才。她簡(jiǎn)直是一個(gè)“上知天文，下知地理”的“外星人”。上課時(shí)，無(wú)論我們說(shuō)到哪兒，她都能和我們聊起來(lái)。
她不僅博學(xué)多才，說(shuō)起話(huà)來(lái)也十分幽默。有一次，有位同學(xué)正在下面和同桌講著(zhù)悄悄話(huà)，糖糖老師便風(fēng)趣地說(shuō)：“我們有一位尊敬的演講家正在演講，現在請他上臺來(lái)演講，剛剛的聽(tīng)眾也上臺，我幫你們找了‘A等座’�！边@時(shí)，“演講家”和“聽(tīng)眾”總會(huì )不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時(shí)，臺下的“聽(tīng)眾”總會(huì )引以為戒，省得哪個(gè)人走神不聽(tīng)講又被“逮捕”了。
糖糖老師還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，她放下手中的活，一會(huì )拿紙給她擦，一會(huì )又問(wèn)：“你好點(diǎn)了沒(méi)？”忙得糖糖老師暈頭轉向。直到那位同學(xué)好了，她才愿意將自己心中的大石放下。還有一次，有位同學(xué)因為生病請假了。雖然她在給我們講課，但我們總能看透她的內心，她也在為那位同學(xué)著(zhù)急呢，就差沒(méi)跑到醫院了。
糖糖老師在課后瞬間就變成了一個(gè)小孩子，玩游戲數她第一。有一次，我們在玩傳聲筒的游戲，我們隊已經(jīng)快輸了，可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。
你們喜歡這樣的老師嗎？喜歡就來(lái)我們班跟她交朋友吧！
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