爭吵初中作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的爭吵初中作文，希望能夠幫助到大家。
爭吵初中作文1
在一次才藝大賽中，我演奏的小號樂(lè )曲《幽谷樂(lè )園》得了一等獎。正當我沉浸在成功的喜悅中時(shí)，我的耳、眼、鼻、嘴卻爭吵了起來(lái)。
嘴巴噘得老高老高，大聲地說(shuō)：“看我多能干，我動(dòng)一下就能幫小主人獲獎�！�
嘴巴的話(huà)音剛落，耳朵使勁朝上蹭了兩下，尖聲尖氣地說(shuō)：“如果不是我聽(tīng)到錯音馬上改正，你吹出來(lái)的音符也是錯的，所以我的功勞最大�！�
“你們都別爭了！”這時(shí)眼睛著(zhù)急了，急得眼淚都快流出來(lái)了，哽咽著(zhù)說(shuō)道：“你們都有各自的功勞，但是都沒(méi)我的作用大呀！我能讓小主人看清樂(lè )譜，不然，他知道該吹什么嗎？”
“不，你們都錯了，我才是使小主人獲獎的重要原因。我一天二十四小時(shí)不間斷地工作，所以你們應該把最大的功勞讓給我�！北亲幼笥遗�(dòng)著(zhù)、哼哼地說(shuō)道。嘴、耳、眼、鼻爭持不下了，它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都說(shuō)自己的功勞是最大的。最后它們找到腦袋評理。眼睛把它們爭功勞的事情一五一十地告訴了腦袋。
腦袋搖晃著(zhù)沉思了一會(huì )兒，意味深長(cháng)地說(shuō)：“你們都有各自的功勞，小主人能獲小號比賽一等獎是你們大家一起努力的結果。僅憑你們其中一人單方面的努力是不夠的，只有你們團結起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，才能發(fā)揮巨大的作用。所以你們要互相謙讓、互相幫助、互相包容�！�
聽(tīng)了腦袋的一席話(huà)，嘴、耳、鼻、眼不再爭吵了，它們表示要齊心協(xié)力幫助小主人做很多很多完美的事情。
爭吵初中作文2
明明有一枝漂亮的鉛筆、橡皮。他們幫助小主人學(xué)習，過(guò)著(zhù)幸福的生活。
一天早上，鉛筆起來(lái)了，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)橡皮的丑樣，鉛筆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這個(gè)橡皮睡得像個(gè)死豬一樣，長(cháng)得一點(diǎn)都不漂亮�！彼詾樽约翰攀亲钇恋�，他哈哈大笑起來(lái)，他一笑，倒把橡皮吵醒了。鉛筆驕傲地說(shuō)：“你有什么好的，每天就知道炫耀自己的衣服，什么都不會(huì )。沒(méi)有你，我一樣也可以幫助主人學(xué)習，看看你的丑樣，能和我相提并論嗎？”
橡皮生氣了，冷冰冰地說(shuō)：“沒(méi)有我，你寫(xiě)錯字誰(shuí)幫你擦。鉛筆理直氣壯地說(shuō)：“沒(méi)有我寫(xiě)字，你有的擦嗎？”。橡皮憤怒地說(shuō)：“你寫(xiě)錯字就別找我幫你擦，我以后不理你了�！薄昂�！不找就不找，離開(kāi)了你，難道我就不能活了嗎？”鉛筆憤恨地說(shuō)。鉛筆和橡皮絕交了，誰(shuí)也不理誰(shuí)。
從那天以后，鉛筆和橡皮不再合作了，各自走自己的路，誰(shuí)都不想理誰(shuí)。明明寫(xiě)錯了字，就著(zhù)急地找橡皮來(lái)擦，橡皮就連忙跑開(kāi)了，明明氣急了，就把鉛筆扔在一旁，橡皮也被主人扔在一邊，鉛筆和橡皮看見(jiàn)主人生氣了，他們心里感到很難過(guò)。
鉛筆和橡皮意識到：誰(shuí)少了誰(shuí)都不行。后來(lái)鉛筆向橡皮道了歉，橡皮也知道自己也做的不對，心里很內疚。最后他們兩終于和好了。
從此，鉛筆不再自大了，鉛筆和橡皮成了永遠的好朋友。
這個(gè)故事告訴我們：我們要相互尊重，和睦相處，正確對待他人和自己。
爭吵初中作文3
在別人上課學(xué)習的時(shí)候，我的姐姐卻在舒適的床上睡懶覺(jué)，多則十一點(diǎn)，少則九點(diǎn)。因此，她只有在下午的時(shí)候學(xué)習一會(huì )兒，卻還鎖著(zhù)房間的門(mén)。媽媽每次拿東西的時(shí)候，很是著(zhù)急，但從未牽扯到學(xué)習上的問(wèn)題。
安寧靜謐的夜晚，姐姐在床上玩著(zhù)手機打著(zhù)王者榮耀的游戲，而這一幕，讓媽媽看見(jiàn)了很是憤怒，怪不得姐姐每天都要鎖著(zhù)門(mén)，姐姐看到媽媽發(fā)脾氣，平靜的說(shuō)：“一會(huì )就完了，”媽媽不相信姐姐的話(huà)，繼續吵著(zhù)她。一直以來(lái)，媽媽早就看著(zhù)姐姐作息時(shí)間、學(xué)習問(wèn)題不順眼了，但她一直壓著(zhù)心中的火氣從未說(shuō)過(guò)她罷了。如果說(shuō)，媽媽每天吵姐姐，姐姐卻要聽(tīng)著(zhù)媽媽給她規劃人生的路，兩個(gè)人心中誰(shuí)都不舒服。
媽媽想讓姐姐去外面找一個(gè)工作，讓她體會(huì )一下父母的不易，可是爸爸卻不允許，他想讓姐姐在家學(xué)習準備4月份的考試�，F在，好的工作不好找，不好的工作卻又怕姐姐受罪。因此，爸爸到了晚上憂(yōu)愁的睡不著(zhù)，而姐姐卻從未會(huì )體會(huì )到。媽媽的話(huà)從對面的房間傳來(lái)。
而姐姐也放下了手機，也明白此時(shí)該做些什么，坐到書(shū)桌，又打開(kāi)了臺燈，繼續學(xué)習了。
爭吵初中作文4
人與人之間爭吵是無(wú)法避免的，但每個(gè)人面對爭吵的態(tài)度都不太一樣，有些人屬于冷靜派，會(huì )先思考再解決問(wèn)題;有些人則屬于激動(dòng)派，一遇爭執馬上變臉;有些人卻選擇忍氣吞聲毫不反擊，像只病貓一樣，只有不甘心。
一次，班上有個(gè)跳舞比賽的活動(dòng)，我跟我的朋友一起參加，不久，隊里的人跟我說(shuō)，她們想讓我的好朋友退出，因為不喜歡她。之后她也知道這件事，而跟我大吵一架，從此友情決裂。每當遇到對方，總是視而不見(jiàn)，當作不認識，看到對方出糗，都會(huì )互相取笑，故意讓對方惱羞成怒，搞得天翻地覆才肯罷手。
在爭吵之間，有好幾次想跟她和好，但臉皮卻怎么都拉不下來(lái)，又被她洋洋得意的樣子給氣壞了，又很后悔當初進(jìn)退兩難的我，為什么不早點(diǎn)跟她說(shuō)對不起，害得現在兩敗俱傷?不過(guò)，后來(lái)我想再這樣下去也不是辦法，所以還是硬著(zhù)頭皮去跟她道歉，她也接受了我的道歉，現在我們又再度成為好朋友了。
爭吵之后，我這才發(fā)現，原來(lái)道歉是需要有很大的勇氣才辦得到，而且并非要拼個(gè)你死我活來(lái)解決問(wèn)題，要當個(gè)冷靜派的`人，在爭執時(shí)必須先控制好自己心中那怒吼咆哮的小惡魔，不然再怎么忍氣，不知不覺(jué)中小惡魔就會(huì )跑出來(lái)攻擊別人，所以控制自己的情緒，是很重要的。
爭吵之后，我跟好之間的友情變得更深厚也更穩定，不會(huì )再因為一些小事鉆牛角尖，引起糾紛。經(jīng)過(guò)這件事我們終于知道，只要有良好的溝通與一顆包容的心，不管是什么事都簡(jiǎn)單輕松地解決。
爭吵初中作文5
上個(gè)星期天下午，我和好朋友殷坤正在鄉下的草叢里玩耍，我指著(zhù)我的新衣服向他炫耀道：
“殷坤，你看我這身衣服是新買(mǎi)的，帥氣吧！”
殷坤在我面前左看看，右瞧瞧，一不小心踩到了我的鞋帶，我剛邁出一步，隨著(zhù)“哎呦”一聲，我便摔在了泥地上，一看，我的新衣服已經(jīng)被弄臟了。我站起來(lái)?yè)哿藫凵砩系哪嗤辽鷼獾卣f(shuō)：“哼，都怪你，要不是你踩到我的鞋帶我就不會(huì )摔倒，更不會(huì )把我的新衣服弄臟，你肯定是嫉妒我才故意讓我摔倒，都怪你，我不跟你做朋友了�！�
我轉過(guò)頭去，噘起了嘴巴，殷坤大聲吼道：“我是不小心的，再說(shuō)你又不是沒(méi)有長(cháng)眼睛，要怪就要怪你自己不注意看自己腳下！”我氣得怒火沖天，大聲反駁道：“要不是你踩著(zhù)我的鞋帶我根本不需要看腳下，要不是你湊過(guò)來(lái)看，也不會(huì )發(fā)生這樣的事，要不是……”
也許是他認識到錯誤，也許是我太沖動(dòng)，他的眼眶里閃爍著(zhù)淚珠。我不禁心軟了，心想：殷坤從來(lái)沒(méi)有這么傷心，在說(shuō)朋友間不應該為點(diǎn)小事就爭吵，我應該道歉。
“對不起，殷坤，我不應該跟你吵架�！币罄ひ舱J識到自己的錯誤，低下頭不好意思地說(shuō)道：“應該說(shuō)對不起的是我，我不但把你的衣服弄臟了，還讓你摔了一跤，真的很抱歉�！�
我們和好如初，繼續手拉手快樂(lè )地在一起玩�！�
爭吵初中作文6
一天一根鉛筆得意洋洋的在寫(xiě)字，嘴里不停的說(shuō)著(zhù)：“我是我是用處的！我是用處的！”
橡皮聽(tīng)見(jiàn)了，氣沖沖的跑了處來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你是最有用處的，你看我可以把你寫(xiě)的字擦得干干凈凈，我擦，我擦……"："��！終于擦干凈了，然后大吼一聲我是用處的。
尺子被一聲大叫吵醒了，拿著(zhù)吧扇子在手中扇來(lái)扇去，好像一位大爺似得。旁邊還有兩個(gè)小跟班。大模大樣的走了出來(lái)管閑事的說(shuō)：“干嘛呢！干嘛呢！”橡皮說(shuō)高傲的說(shuō)：“我們再比誰(shuí)最有用，所以我是最有用的”。鉛筆不服的說(shuō)：“你，最有用，笑話(huà)，我最有用，我可以幫助別人寫(xiě)字�！背咦有χ�(zhù)說(shuō)：“no，no，no，我最有用，我可以量角，畫(huà)角，畫(huà)直線(xiàn)，畫(huà)射線(xiàn)，你們行嗎？”說(shuō)完就大笑起來(lái)，鉛筆盒昂首挺立的走了出來(lái)說(shuō)：“我的用處最多，行嗎？你們天天在這里住，認同我就是你們的家，你們的用處能比我的用處大嗎？”他們就這樣一直吵了幾天幾夜。把書(shū)包爺爺吵醒了，書(shū)包爺爺打斷了他們的爭吵，對大家說(shuō)："你們不能爭吵，大家都是平等的，我們應該和平相處，這樣我們才能開(kāi)心呀�！�
大家聽(tīng)了書(shū)包爺爺的話(huà)，覺(jué)得很有道理，他們都認識到了自己的錯誤，他們都記住了書(shū)包爺爺的話(huà)，每天都和平相處，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)著(zhù)每一天。
爭吵初中作文7
一天，我正在思考問(wèn)題，忽然一個(gè)人影沖過(guò)來(lái)，我抬頭一看，只見(jiàn)老媽面紅耳赤，怒目圓睜，眉毛成了“倒八字”，咬牙切齒，呼哧呼哧直喘氣。她順手抄起一把戒尺向我后背打來(lái)，河東獅吼道：“又發(fā)呆！又發(fā)呆！作業(yè)什么時(shí)候能寫(xiě)完��？”我明明是在思考問(wèn)題，老媽卻不分青紅皂白上來(lái)就打！我真是比竇娥還冤��！
我生氣地提高嗓門(mén)反駁道：“我沒(méi)發(fā)呆！我在思考問(wèn)題呢！”
老媽聽(tīng)了將信將疑地問(wèn)：“思考什么問(wèn)題，需要想這么久？”竟然還不相信我？
我理直氣壯地把作業(yè)指給老媽看：“是數學(xué)黃岡上的拓展訓練題，這道題可難了，我想了一會(huì )兒了，還是毫無(wú)頭緒�！�
老媽面容稍霽，仍然死鴨子嘴硬：“要不是你平常寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，剛才我能錯怪你嗎？寫(xiě)作業(yè)一定要養成專(zhuān)注認真的好習慣，這樣才能早點(diǎn)完成，能有更多的空余時(shí)間……”老媽又開(kāi)始嘮叨了，我耳朵都快出繭子了。
我不耐煩地說(shuō)道：“你再這樣沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)下去，我都寫(xiě)不成作業(yè)了�！�
老媽聽(tīng)后無(wú)言以對，悻悻地離開(kāi)了。
爭吵初中作文8
有一天，從屋里傳來(lái)了爭吵聲，到底是誰(shuí)在吵架呢？哦！原來(lái)是鉛筆。橡皮和削筆刀之間發(fā)生了爭摯呀！
鉛筆帶著(zhù)一頂大禮帽，得意洋洋地走來(lái)，說(shuō)：“我是對主人最有用的文具，如果沒(méi)有我，主人就不能寫(xiě)字了。而你們呢？就算主人少了你們，主人也不會(huì )覺(jué)得怎么樣的！”沒(méi)禮貌，橡皮擦火冒三丈地說(shuō)，“那如果主人寫(xiě)錯了呢？那就去請來(lái)太上老君也幫不了主人阿！就得我這位明星橡皮擦出出馬啦！哈哈哈！”誰(shuí)說(shuō)的，我才是最有用的文具，如果主人沒(méi)有錯，鉛筆粗了，拿什么來(lái)削筆呢？鉛筆都粗了不能寫(xiě)字了那還留著(zhù)你這塊橡皮擦又有什么用呢？”削筆刀用它那瞧不起別人的眼神望著(zhù)大家�！罢l(shuí)說(shuō)的我才是對主人最有幫助的文具呢！哼！”鉛筆說(shuō)，“不，不，不，是你太小孩子氣了，你這個(gè)“小baby”就不要在這里說(shuō)話(huà)了，我才是對主人最有幫助的！橡皮擦毫不留情地說(shuō)到�！癗O，NO，NO，我才是，你們倆不用爭了，我才是那大名鼎的對主人最有幫助的文具呢！削筆刀說(shuō)。
爭論聲把正在午睡的字典爺爺吵醒了，字典爺爺三步并做兩步急忙跑來(lái)，“我都聽(tīng)到啦！你都是對主人最有用的文具呀，主人少了你們任何一樣文具，都不行呀！”字典爺爺說(shuō)。他們三個(gè)聽(tīng)了，情不自禁地把頭低了下來(lái)，從此，他們和睦相處，守望相助，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
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