擁抱初中作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的擁抱初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
擁抱初中作文1
春，乃四季之首，是一年中最美的季節。她沒(méi)有夏的烈日炎炎;沒(méi)有秋的天高云淡;沒(méi)有冬的白雪皚皚。有的只是五彩繽紛。
春姑娘邁著(zhù)輕盈的步子，踏著(zhù)潔白的云，穿著(zhù)綠大衣來(lái)了。她一來(lái)，便把春畫(huà)成了綠色，她在呼喊沉睡的玩物醒來(lái)。你瞧，小草從地底鉆出來(lái)，睜開(kāi)朦朧的睡眼看世界，小花在一陣陣微風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)身姿，柳樹(shù)姑娘對著(zhù)鏡在梳妝哩!不由得讓人感嘆：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出二月春風(fēng)似剪刀�！�
春是百花齊放的季節。樹(shù)上，地上的花數不清：紅的像火，粉的像霞，白的像雪，有名字的，無(wú)名字的都散在草叢里，數不過(guò)來(lái)。躺在花叢中，看著(zhù)周?chē)囊磺�，不由得心情爽快起�?lái)，“臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東”。
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”春雨是及時(shí)雨，是美麗的。走在大街上，雨落在地上敲打出一首首曲子，淅淅瀝瀝的小雨不由得讓人有悲傷之情。大街上沒(méi)帶傘的人連忙將衣服，披風(fēng)，帽子等東西戴在頭上，怕著(zhù)涼了。我卻不以為然，這雨乃是美麗的，為什么要躲呢?何不走在雨中感受自然的饋贈。只有愛(ài)雨之人才會(huì )與雨相擁，相吻。傍晚時(shí)的雨會(huì )有朦朧之美，讓人感覺(jué)身處人間仙境一般。
雨后的空氣是最清新的，走在花叢紅，輕嗅每一朵花的芳香，輕聽(tīng)鳥(niǎo)兒一陣陣鳴聲，輕嘗每一株小草的香甜。當你在山頂俯視時(shí)，會(huì )有“一覽眾山小”的感覺(jué)。
春天的水真靜啊!靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);春天的水真清啊!清得可以看見(jiàn)海底的沙石;春天的水真綠啊!綠得像一塊無(wú)霞的翡翠。
我愛(ài)春的陽(yáng)光明媚，山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)和日麗，但我更愛(ài)春天里的萬(wàn)物：朦朦的小雨，姹紫嫣紅的花叢，綠草如茵的草坪，雨后空氣的清新。
擁抱初中作文2
猛一回頭，呀！花園里的花都開(kāi)了。風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)花園里的花花草草，它們的笑聲此起彼伏。不知風(fēng)說(shuō)了一個(gè)什么笑話(huà)，把它們惹笑了。
躺在草坪上，跟野花絮絮低語(yǔ)，風(fēng)兒時(shí)不時(shí)也來(lái)我與花兒的小秘密。小草們左右搖擺，哦，它們在開(kāi)舞會(huì )呢！看，它們周?chē)哪嵌浠�，笑開(kāi)了臉，臉上還有兩個(gè)小紅圈呢！轉過(guò)身，只見(jiàn)一朵小紅花悄悄綻放，與我目視，小花見(jiàn)了我，扭扭捏捏，害羞地看著(zhù)我，我笑了，在無(wú)人的地方，我笑了。我擁抱著(zhù)大自然的一切。
平日里活得太嚴肅，每天匆匆地來(lái)往于兩個(gè)站點(diǎn)——家與學(xué)校。在學(xué)校里，上課聽(tīng)老師講課，下課也沒(méi)出去玩，在教室里做著(zhù)作業(yè)，每天都是如此。我承認，這種生活太累，被太多的思想，鑄就了我的斯文。
我喜歡坐在冬日下，望著(zhù)廣闊的天空，不時(shí)飛過(guò)一只飛鳥(niǎo)。這時(shí)，一只飛燕落到了電線(xiàn)桿上，呢喃著(zhù)。樹(shù)葉沙沙地飄落，踏著(zhù)落葉，跳出一個(gè)個(gè)音符，組成了一首快樂(lè )和自由的歌。暮色開(kāi)始四合，冬日的余霞落到了我的臉上，我夢(mèng)見(jiàn)我化作一只飛鳥(niǎo)，翱翔于廣闊藍天，與太陽(yáng)打招呼；我夢(mèng)見(jiàn)了我變成了一匹駿馬，在草原上馳騁……
我來(lái)到山谷前，對山谷打了招呼：“你好嗎？”聲音緩緩飄出幽谷：“你好嗎，你好嗎……”這短促的呼喊回蕩著(zhù)，與輕風(fēng)流水應和著(zhù)，在青山綠水間悠蕩，猶如一首多情的歌。我喜歡聽(tīng)這回音。倘若我太寂寞，也許這一首歌，可以帶給我一絲的安慰。
朋友，放下手中的筆，與我一起去大自然中馳騁吧，給大自然一個(gè)擁抱，給自己一個(gè)擁抱。
擁抱初中作文3
雨，依然下著(zhù)；花，依然開(kāi)著(zhù)；草，依然綠著(zhù)，小鳥(niǎo)，依然站在樹(shù)枝上，靜靜的看著(zhù)這一切。
一股暖流被風(fēng)兒送來(lái)，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，小溪邊、馬路旁，一棵棵高大的白樺樹(shù)已經(jīng)抽出嫩芽，展開(kāi)枝條，沐浴著(zhù)春天明媚的陽(yáng)光。不一會(huì )兒，雨淅淅瀝瀝的下起來(lái)了，一切都變得朦朧起來(lái)了，隱隱約約能看見(jiàn)一點(diǎn)輪廓，接著(zhù)，便什么也看不見(jiàn)了。
天漸漸熱了，太陽(yáng)透過(guò)灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，曬得知了也從土里鉆出來(lái)，爬到樹(shù)干上，在的遮擋下，歡樂(lè )的唱起了歌。馬路被燒得滾燙，連小鳥(niǎo)都不敢沾腳，只能急得喳喳亂叫。直到傍晚，這股熱氣依然沒(méi)散，只是刮來(lái)幾陣涼爽的風(fēng)。
樹(shù)葉變黃了，小草枯萎了，菊花變黃了，小草枯萎了，菊花迎著(zhù)涼風(fēng)綻開(kāi)美麗而又飽滿(mǎn)的花瓣。陽(yáng)光也不像原先那樣充足了。一片枯黃的落葉飄到水里，水面上立即蕩起魚(yú)鱗般的波紋，煞是好看，緊接著(zhù)，一陣風(fēng)吹過(guò)，更多的樹(shù)葉“飛”了下來(lái)，像一只只小仙子，從空中躍過(guò)。
天更冷了，地上一點(diǎn)綠色都沒(méi)有了，只剩下大片大片的黃土地。雪無(wú)聲的飄下來(lái)，天地間頓時(shí)變了個(gè)樣：馬路系上了圍巾，房屋披上了新衣，就連樹(shù)梢都戴上了一頂王冠。就在這一片凄涼中，梅花的盛開(kāi)給這個(gè)冬天帶來(lái)了一點(diǎn)溫暖和欣慰。
我愛(ài)大自然！
擁抱初中作文4
漫步于林陰小道之上，陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉在人行道上畫(huà)出一個(gè)個(gè)斑斕的小點(diǎn)，風(fēng)，輕輕的，樹(shù)，綠綠的，我的身心已完全陶醉于陽(yáng)光之中，真想張開(kāi)雙臂去擁抱陽(yáng)光，光，柔柔的，宛如母親的手撫摸著(zhù)我。此時(shí)，我的思緒猶如脫韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁…… 春天，當你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位慈愛(ài)的母親，輕輕地喚醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探頭探腦地鉆出地面，四處張望呢！她喚醒那涓涓的泉水，你聽(tīng)，那泉水正叮叮咚咚地唱著(zhù)愉快的歌，身上流淌著(zhù)歡樂(lè )。
夏天，當你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位嚴厲的老師，炙曬著(zhù)廣闊的大地，郁蔥的森林。小草剛剛長(cháng)大，陽(yáng)光就教育它，讓它學(xué)會(huì )堅韌；綠葉剛吐出翠綠，陽(yáng)光就教育它，讓它學(xué)會(huì )奉獻；水稻方才長(cháng)高，陽(yáng)光就教育它，讓它努力吸收養分，積蓄力量……陽(yáng)光普照萬(wàn)物，萬(wàn)物在陽(yáng)光下學(xué)習著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
秋天，當你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位功成名就的師長(cháng)，露出慈祥的笑容望著(zhù)曾經(jīng)的“學(xué)生”。小草已學(xué)會(huì )堅韌，生機盎然；蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，已學(xué)會(huì )無(wú)私奉獻；稻子顆粒飽滿(mǎn)；秋菊傲霜，紅葉帶笑，大地上黃澄澄豐實(shí)的是莊稼，紅艷艷喜慶的是楓樹(shù)、清粼粼蕩漾的是秋水…… 冬天，當你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位和藹的老人，雖然已無(wú)夏天的炙熱，但仍紅光滿(mǎn)面，精神煥發(fā)：他鼓勵松柏在寒風(fēng)中傲然挺立，他支持梅花在風(fēng)雪中散發(fā)清香，他撫弄冬風(fēng)就像在彈琴歌唱。
縱觀(guān)歷史，若不是五柳先生擁抱陽(yáng)光，他能有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界嗎？若不是李白擁抱陽(yáng)光，他還能發(fā)出“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲颜Z(yǔ)嗎？若不是蘇軾擁抱陽(yáng)光，他能看見(jiàn)“水光瀲滟晴萬(wàn)好，山色空蒙雨亦奇”的佳境嗎？
我慢慢地走著(zhù)、想著(zhù)，一邊擁抱著(zhù)陽(yáng)光，一邊感慨，明天，當第一縷陽(yáng)光降臨時(shí)，你會(huì )擁抱它嗎？
擁抱初中作文5
一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想得的人，他的人生也就像一場(chǎng)毫無(wú)目地的旅行，永遠也不會(huì )知道哪里才是終點(diǎn)，更不會(huì )知道何時(shí)才會(huì )結束．正如羅蘭所說(shuō)的那樣：＂一個(gè)人活著(zhù)而沒(méi)有目地，他就會(huì )彷徨�？鄲灪筒话�，而唯有當一個(gè)人確實(shí)了解自己所要過(guò)的是什么生活之后，他才會(huì )覺(jué)得他的生命而有意義．＂由此可知道夢(mèng)想對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種精神物質(zhì)，缺少了它就好比失去了靈魂，人也就會(huì )變得空虛．
我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)有那么一天．我成為了一名高級設計師，走進(jìn)了設計的殿堂，設計是一種有挑戰性的工作，成功的設計會(huì )令我愉悅．設計是一種藝術(shù)也是一種文化，是我所追求的也是我所向往的．然而夢(mèng)想是多個(gè)的這只是我其中一個(gè)而已。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂偉大的成就總是與辛勤成正比，有一分耕耘就有一分收獲．＂我非常贊同他的話(huà)，我們也只有把夢(mèng)想付諸行動(dòng)，我們的未來(lái)才有可能將夢(mèng)想實(shí)現，要不然這一切只會(huì )成為空談的笑話(huà)．＂不經(jīng)一翻寒徹骨，哪得梅花撲鼻香．＂我們只有勤奮學(xué)習，才能為我們美好的未來(lái)作下鋪墊．而勤學(xué)不是一朝一夕的事，就好比大書(shū)畫(huà)家王羲之＂臨池學(xué)書(shū)＂苦練了二十年最終成為了出色的書(shū)畫(huà)家．
有了夢(mèng)想只是一個(gè)開(kāi)端，就好像一個(gè)故事有了一個(gè)開(kāi)頭篇，一片荒地里出現了一叢綠草。航海中的人們有了一個(gè)航海的目標。如果沒(méi)有夢(mèng)想，人就會(huì )變得行尸走肉般活著(zhù)，被大自然操控著(zhù)更不會(huì )有今天幸福的生活。
擁抱夢(mèng)想吧！為了自己，為了祖國，為了未來(lái)，堅持不懈頑強的生活起來(lái)。
擁抱初中作文6
我們可以用擁抱表達很多種意思，可以在接待來(lái)賓時(shí)擁抱表示熱情歡迎;在痛哭流涕時(shí)、無(wú)法言語(yǔ)時(shí)表達激動(dòng)或感動(dòng)。但是這一次的擁抱讓我記憶猶新，因為它代表的是我對母親的歉意。
下課鈴已經(jīng)響了很久，我們依舊呆在教室里嬉戲打鬧，教學(xué)樓里的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。我和好朋友一起縮在角落里談天說(shuō)地，各述自己的煩惱和心事。我們已經(jīng)很久沒(méi)有促膝長(cháng)談了，我們之間仿佛有說(shuō)不完的話(huà)題，在那里談笑風(fēng)生，顯然忘了時(shí)間。
過(guò)了很久，我們才難舍難分的在校門(mén)口分別�！霸愀�，這么晚回去肯定麻煩了�！蔽易炖锬钸吨�(zhù)，腳下似生風(fēng)一般，飛奔回家。心里很清楚，媽媽又要生氣了。到家了，我心臟“撲通撲通”地跳著(zhù)，大口大口的踹著(zhù)氣，氣喘吁吁的扶著(zhù)墻壁小心翼翼地走進(jìn)屋里。
媽媽正冷著(zhù)臉坐在沙發(fā)上�！皩Σ黄��！奔毿∪缥米影愕穆曇魪奈业淖炖锇l(fā)出，可是媽媽沒(méi)有理睬我，我知道這一次媽媽是真的真的生氣了。就這樣，我和媽媽一直僵持了五分鐘，我暗暗地想：如果我能抱抱媽媽?zhuān)窃摱嗪�。想歸想，但是始終不好意思去做。
多少年來(lái)，我們母女就都不曾擁抱過(guò)對方。手指展開(kāi)又握緊，握緊又松開(kāi)。心里一直在想：給自己一個(gè)溫暖回憶吧，即使下一秒，媽媽依舊不理我。于是我顫抖地抱住母親，母親一怔。我喃喃的伏在母親耳邊說(shuō)：“對不起……對不起�！蹦赣H回抱著(zhù)我，像跟我說(shuō)悄悄話(huà)似的：“你以后不要再這樣了，你那么晚回來(lái)，我會(huì )擔心。我怕你出事，怕你受欺負，怕你學(xué)壞�！蔽乙呀�(jīng)泣不成聲，我突然發(fā)現母親的頭發(fā)已經(jīng)有了白絲了，原來(lái)一直在我心目中年輕的媽媽已經(jīng)老了。我知道我晚歸媽媽會(huì )生氣，但我從來(lái)都不知她會(huì )如此擔心。
現在的我，放學(xué)不再貪玩耽擱，因為我知道家里有人在等著(zhù)我，在為我擔心。
擁抱，也是用來(lái)表達愛(ài)的。
擁抱初中作文7
紅，黃，藍，綠，青，白，紫世界上真是色彩萬(wàn)分，但我更鐘愛(ài)綠色，因為綠是寧靜的色彩，綠是欣欣向榮的象征，綠是生命的依托，綠是健康的保證，綠色象征希望，綠色象征活力。
地球本是一個(gè)美麗富饒的星球，蒼翠的群山重重疊疊，像波浪起伏的大海一般，雄偉壯觀(guān)，碧綠透明的湖水，像一雙雙充滿(mǎn)感情的眼睛，閃動(dòng)著(zhù)含蓄和深遠的光波，可是由于科技的發(fā)展，特別是人類(lèi)的急功近利，我們的地球發(fā)生了巨大的變化，亂砍濫伐，森林越來(lái)越少，小動(dòng)物失去了家園，洪魔和旱魔趁機作威作福；任意排放污水臟物，使生命的源泉不再純凈，氟利昂的泄漏撕破了地球的外衣，天空不再蔚藍鳥(niǎo)兒不再唱歌，魚(yú)兒沒(méi)有了家園，綠色離人類(lèi)越來(lái)越遠，我們作為地球的兒女怎能不此揪心呢？
當你走進(jìn)林間小路或花叢中，耳聽(tīng)鳥(niǎo)鳴翠枝，眼看花間蝶戲，一陣陣微風(fēng)送來(lái)花的清香，頓時(shí)心曠神怡，玉潔冰清，還諸大地，青山碧水，留予子孫，俗話(huà)說(shuō)：“前人栽樹(shù)，后人乘涼�！睘榱耸沟厍驄寢尭用利�，我要向社會(huì )呼吁；讓我們樹(shù)立環(huán)保意識，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，讓我們在植樹(shù)節那天，放下斧子，拿起鋤頭種下一片綠色的種子造福子孫吧！
是的，綠色給我的真是太多太多；是的，綠是美的；綠色象征和平；象征文明與希望，人類(lèi)呀！你們想過(guò)嗎？如果沒(méi)有綠色，我們將會(huì )是怎樣的呢？綠色給我們生存，長(cháng)大，還猶豫什么，快去擁抱綠色吧！
擁抱初中作文8
轉眼間，時(shí)光如流水般消逝。我已不在是那傻乎乎的不懂女孩了，六年的小學(xué)教育把我調教成了略懂一點(diǎn)知識與禮貌的少年了。初中生活，帶給了我許多幻想。小學(xué)，也帶給了我一番留念。
小時(shí)侯，我們盼望著(zhù)長(cháng)大，多么多么希望有一天能夠走進(jìn)初中，開(kāi)始新的生活。明天，我終于可以開(kāi)始初中生活了�；貞浲�，一幕幕動(dòng)人的情景展現在腦海里：我與同學(xué)們坐在教室里讀書(shū)，在走廊上玩耍，在雪地上打鬧，在操場(chǎng)上踢足球，在最后一天開(kāi)畢業(yè)聯(lián)歡……我們不分男女，也不分彼此，是那樣快樂(lè )。
初中，一個(gè)新的開(kāi)始，無(wú)論學(xué)習還是相處都是一個(gè)未知數。即將邁入初中的我是那樣激動(dòng)，那樣自豪。想象著(zhù)初中的生活，似模糊，又似清楚。也許在上課的第一天，我們恰如其分地相互交流，相互學(xué)習；也許在熟悉過(guò)后，我們像小學(xué)時(shí)那樣相互打鬧；也許我們的成績(jì)步步緊逼，不分上下，關(guān)系不大好；也許……這一切的一切，都讓我們期待，讓我們幻想。
有這樣一句話(huà)：“青春如初春，如朝日，如白卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì )，猶新鮮活潑細胞之在身�！鼻啻号c活力在我們身上展現地活靈活現，我們在一天天地長(cháng)大，知識也越來(lái)越豐富了，我們也應該明白“少壯不努力，老大徒傷悲”之道理了。
初中是一個(gè)全新的世界，一個(gè)新的開(kāi)始，讓我們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，擁抱這個(gè)神奇的初中吧！
擁抱初中作文9
文明像件美麗的衣裳，文明的人，穿著(zhù)這件衣裳，使自己變得華麗多彩；文明像架鋼琴，彈奏出美麗動(dòng)聽(tīng)的曲子，把我們引入純凈澄澈的天地。讓我們熱情地去擁抱文明，攜手與美麗同行。
在公交車(chē)上，遇見(jiàn)老人、小孩、孕婦、殘疾人，應當毫不猶豫的讓出自己的座位。每當你幫助了別人，自己心里也會(huì )一陣高興，臉上也能煥發(fā)出一種耀眼的美麗。
在日常生活中，總有一些值得感恩的事情。當一個(gè)人無(wú)法做好自己想做的事時(shí)，總會(huì )有好心人出手相助。這時(shí)，我們一定要說(shuō)聲“謝謝”，如果錯過(guò)了這個(gè)時(shí)機說(shuō)，等你想說(shuō)的時(shí)候，因為氣氛不對了也就沒(méi)說(shuō)了，彼此都會(huì )心有芥蒂。為了避免這種尷尬現象，我們要選擇最好的時(shí)機說(shuō)上這句謝謝，讓彼此間迸發(fā)出最美的花，裝點(diǎn)著(zhù)我們生活里的幸福。
什么是文明禮儀？文明禮儀就是在別人最需要自己的時(shí)候，主動(dòng)地伸出援助之手；在別人幫助你的時(shí)候，誠懇地說(shuō)出動(dòng)聽(tīng)的兩個(gè)字眼——謝謝！朋友之間，彼此送上一份祝福，這樣會(huì )使友誼之花開(kāi)得更加絢爛。
文明不僅帶動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，而且讓美麗的城市變得更加動(dòng)人。
我想，一個(gè)文明的城市會(huì )迎來(lái)大多數的好評。讓我們每個(gè)人把文明禮儀當做我們作為市民的小小的責任，相信在不遠的將來(lái)，我們每個(gè)人所在的城市都會(huì )變得更加的美！
現在，只要我們仔細觀(guān)察，文明每時(shí)每刻都會(huì )閃現在我們的眼前。走在這樣陽(yáng)光燦爛的夏季，這個(gè)鮮花如海的五月，我們也要讓文明禮儀之花隨時(shí)佩戴在自己的身上，這樣的話(huà)，我們都會(huì )像這個(gè)夏天的太陽(yáng)一樣光彩奪目。
文明一小步，社會(huì )前進(jìn)一大步。我們都行動(dòng)起來(lái)吧！
擁抱初中作文10
清晨，當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)小屋時(shí)，大自然醒了，我也醒了。窗外槐樹(shù)上有幾只鳥(niǎo)兒，正說(shuō)的熱鬧。聽(tīng)，它們在說(shuō)什么？哦，原來(lái)在談?wù)撝?zhù)清晨的空氣是那么的清新！我從床上起來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)，看著(zhù)窗外優(yōu)美的風(fēng)景，心情豁然開(kāi)朗，
我換上一身輕裝，帶上食物，走入了自然之中......
我來(lái)到了一片小樹(shù)林，風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉沙沙作響，他們是迎接我的到來(lái)吧！我想，是的。我倚著(zhù)一棵參天大樹(shù)，閉上眼，靜靜地享受著(zhù)這里的美好，仿佛自己也是這里的一員。樹(shù)林里的一切都靜悄悄的，時(shí)間仿佛定格在這一剎間，忽然，我感覺(jué)有一雙手溫柔的撫摸著(zhù)我的臉，是那樣自在、舒適，我緩緩地睜開(kāi)眼睛，哦，原來(lái)是暮春的晨風(fēng)，我微微一笑，繼續享受著(zhù)風(fēng)兒帶給我的溫柔。
我走出小樹(shù)林，踏著(zhù)石板小路，聽(tīng)著(zhù)腳下發(fā)出的“踏踏”的聲音，鼻甲間縈繞著(zhù)春風(fēng)送來(lái)的花香和泥土味道的氣息。悠然的、緩緩的來(lái)到一片草地上，星星點(diǎn)點(diǎn)的花藏在碧綠的小草中間，我坐下來(lái)，悠閑地吃著(zhù)自己帶來(lái)的食物。忽然，一只調皮的蝴蝶飛到我的面前，我看著(zhù)她，這是一只多么漂亮的蝴蝶呀！白色的翅膀，像雪一樣白，一樣純潔。我贊嘆大自然，我更感謝大自然，感謝她創(chuàng )造出無(wú)數的可愛(ài)的小生靈！我多想像蝴蝶一想飛舞在天地之間，餓了采些花蜜、渴了吮吸甘露，還能欣賞大自然無(wú)限的魅力，那該是件多么好的事情��！
不遠處，有一條小溪，溪水清澈見(jiàn)底，還能看見(jiàn)魚(yú)兒在溪水里游來(lái)游去，我忍不住把手伸進(jìn)水里，好涼！好清！那種舒服的感覺(jué)，蔓延到了全身......
當夕陽(yáng)與晚霞交相輝映時(shí)，我一天的旅程也就結束了，我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情走在了回家的路上。夜，越來(lái)越近，大自然睡了，我也睡了......
明天，又將是新的旅程。
擁抱初中作文11
久違了這種明媚的天氣，天空中看不到一片云彩，又深又藍。陽(yáng)光毫不吝嗇，鋪滿(mǎn)大地，萬(wàn)物蘊藏著(zhù)生機，沐浴陽(yáng)光，不久將迎來(lái)一個(gè)嶄新的春天。東南風(fēng)吹面不寒，樹(shù)木吱吱嗚嗚，天然成曲。喜鵲跳來(lái)跳去，嘰嘰喳喳。一派風(fēng)和日麗的景象，一派融融恰恰的和諧。 推開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，陶醉在溫暖的氣息里。不想走出來(lái)，蟄伏一天也不會(huì )覺(jué)得厭倦。院子里的情景更加豐富，那只笨重的花貓，瞇著(zhù)眼睛享受著(zhù)，根本不理會(huì )人來(lái)
人往的驚擾。鐵架子上掛著(zhù)的衣服，隨風(fēng)翩翩起舞，顯得格外興奮。幾只小昆蟲(chóng)慢慢的飛來(lái)，又緩緩的飛去，驚艷了視線(xiàn)，連它們也不想錯過(guò)這個(gè)冬日里的陽(yáng)光盛宴。
樹(shù)下的幾縷輕紗投影在路面上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)一動(dòng)，地面上的畫(huà)面便活躍起來(lái)，動(dòng)動(dòng)靜靜，猶如一個(gè)未曾發(fā)現的世界，等著(zhù)去探尋、挖掘。蜘蛛網(wǎng)將圍欄繞了個(gè)錯綜復雜，但沒(méi)有發(fā)現主人的身影，這家伙去哪兒了？一定是躲在某個(gè)角落沐浴陽(yáng)光。墻外的蒿草放肆的將頭伸過(guò)墻頂，似乎在和里邊的細竹互打招呼，一道沉醉在這個(gè)美妙的時(shí)刻。駐足，閉上眼睛，感受大自然的溫暖，感謝大自然的福利。
在這個(gè)天氣洗車(chē)最好不過(guò)了，閑不住的張師傅已占先機。大桶、小桶、水管、抹布，一應俱全。很快，車(chē)子被洗的煥然一新，在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)耀眼的銀光，蓄勢待發(fā)。張師傅望著(zhù)眼前的成果，笑了，笑的那么燦爛。門(mén)口檐下比之前熱鬧了許多，多人都不約而同的聚在此處，只為赴約，和陽(yáng)光有個(gè)約會(huì )。
生活中離不開(kāi)陽(yáng)光，原因是陰暗會(huì )讓我們窒息、會(huì )讓我們厭煩。
不要拒絕陽(yáng)光，敞開(kāi)心靈的窗戶(hù)，讓它自由的透進(jìn)來(lái)，溫暖深處的每一個(gè)角落。陽(yáng)光的方向也是道路的坐標、是人生的加油站。伴著(zhù)它就感覺(jué)不到恐懼、感覺(jué)不到孤獨。讓我們擁抱著(zhù)你，一路相隨。
擁抱初中作文12
打開(kāi)校報，我一眼看到了正中間的那張照片。照片中，喬老師緊緊擁抱著(zhù)一位學(xué)生，笑得那么燦爛，那么開(kāi)心，目光中滿(mǎn)是慈愛(ài)。望著(zhù)這張照片，我的思緒立刻回到今年教師節那天……
那天早晨，明媚的陽(yáng)光、鮮艷的花朵和同學(xué)們一起見(jiàn)證著(zhù)發(fā)生在我們身邊的感動(dòng)。同學(xué)們有的為老師送上了鮮花，有的送上了自己親手制作的禮物，我和另外三名同學(xué)一起聲情并茂地朗讀了我們精心準備的詩(shī)歌，也為老師送上了最真摯、最美好的節日祝福。
我看到，喬老師的臉上一直洋溢著(zhù)笑容。她對同學(xué)們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的祝福，老師很高興，也很感動(dòng)。老師教了你們五年，這是我和大家度過(guò)的最后一個(gè)教師節了，明年你們就要升入初中了，老師也想送給你們一份禮物，那就是給每位同學(xué)一個(gè)擁抱，希望大家珍惜我們在一起的美好時(shí)光�！�
說(shuō)完，老師走下講臺，徑直朝我走來(lái)。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，喬老師第一個(gè)擁抱了我。她親切地對我說(shuō)：“希望你繼續保持優(yōu)異成績(jì)，加油!”接著(zhù)，喬老師開(kāi)始擁抱我的同桌和其他同學(xué)。
這真是一個(gè)大大的surprise!我聽(tīng)到，喬老師對每一個(gè)同學(xué)的祝福都不一樣�！袄蠋熛Ｍ阍倥σ恍�!”“你很棒，希望你更優(yōu)秀!”“最近表現不錯，老師很欣慰�！薄耙院蟾牡裟衬橙秉c(diǎn)，老師相信你會(huì )更好!”五年了，老師對我們是多么了解啊!
我看到了，同學(xué)們的表情也各種各樣。就在老師擁抱大家的那一刻，愛(ài)笑的同學(xué)早已笑得像一朵花，靦腆的同學(xué)低下了頭抿著(zhù)嘴樂(lè )，害羞的同學(xué)難為情地漲紅了臉……
就這樣，從一個(gè)課間到另一個(gè)課間，喬老師依次擁抱了每一個(gè)學(xué)生。67個(gè)學(xué)生，67次擁抱，愛(ài)的暖流在教室里盡情流淌……
看著(zhù)看著(zhù)，我的`眼睛濕潤了。我深知，每一個(gè)擁抱里都飽含著(zhù)老師對我們深深的愛(ài)。
難忘這愛(ài)的擁抱……
擁抱初中作文13
一絲笑容，可以讓人變得堅強起來(lái)，哪怕是一個(gè)淺淺的笑也好��！
記得9歲那年的一個(gè)冬天，剛下過(guò)一場(chǎng)雪，暖暖的太陽(yáng)照耀著(zhù)大地。我和媽媽穿著(zhù)棉襖，圍著(zhù)圍巾，騎上電瓶車(chē)，準備去西屏辦點(diǎn)年貨。20分鐘后到達了超市門(mén)口，停好車(chē)，我們在大街上走著(zhù)。突然見(jiàn)到一個(gè)角落里擠滿(mǎn)了人，走過(guò)去一看，只見(jiàn)一個(gè)小女孩瑟縮著(zhù)身子，半跪著(zhù)坐在那兒，用一種近乎哀求的目光看著(zhù)人們說(shuō)：“叔叔阿姨、哥哥姐姐給我幾塊錢(qián)好嗎？”那些人好像在看熱鬧，對他指指點(diǎn)點(diǎn)的。只聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)：“看，她的手�！蔽已暢氖滞�，她的手……
大家也看見(jiàn)了，紛紛用一種嘲笑的目光望著(zhù)她。小女孩低下了頭，仿佛有千斤重，再也沒(méi)有抬起來(lái)。人們紛紛散去了，我走過(guò)去，對她笑了笑，她似乎注意到了，抬眼來(lái)用一種驚訝的目光羞澀地望著(zhù)我。
“為什么這樣看著(zhù)我？”
“因為從來(lái)沒(méi)有陌生人對我這樣笑過(guò)，我知道，即使笑，那也是嘲笑”
“你的……”
我無(wú)法讓手字說(shuō)出口，因為我知道這樣會(huì )使她難過(guò)。沒(méi)想到她卻沖我甜甜一笑。那笑，是那么自然，那么甜蜜，那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
“你，為什么笑？”
她沒(méi)有回答我。也許是太冷了，我看見(jiàn)她的身體一直在發(fā)抖。
“我去給你買(mǎi)個(gè)包子吃吧！”
她笑了笑。我轉身向包子鋪走去，當我拿著(zhù)包子再向那個(gè)角落走去時(shí)，小女孩卻不見(jiàn)了，地上留下一張字條，寫(xiě)著(zhù)；小姐姐，謝謝你！你的那一笑，讓我感受到了人間的溫暖，從此我的冬天不再寒冷謝謝你！最后加了一個(gè)笑臉。
我拿著(zhù)包子，久久地望著(zhù)那個(gè)角落，仿佛那個(gè)小女孩依然在那朝我甜甜一笑。那笑，依然是那么美，那么自然，那么……
擁抱初中作文14
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)在地板上映下一條條亮斑。我靠在窗邊，輕輕地翻開(kāi)書(shū)，重溫這本不知看過(guò)多少遍的書(shū)，靜靜的，在夏日的午后。
曾幾何時(shí)，我也是那么的愛(ài)書(shū)，常常沉浸在書(shū)的海洋中無(wú)法自拔，以至于忘了時(shí)間，也忘了自己。那天，我正津津有味地看著(zhù)書(shū)，在小說(shuō)的奇幻王國里神游時(shí)，只見(jiàn)書(shū)“嗖”得一聲不見(jiàn)了，我正納悶著(zhù)，身后就有人開(kāi)口了：“該寫(xiě)作業(yè)了，先別看書(shū)!”一回頭，老媽瞪著(zhù)眼睛站在我身后，面帶怒色。我只好戀戀不舍地放下書(shū)，但老媽一走，我又控制不住自己，忍不住看起了書(shū)，完全進(jìn)入了另一個(gè)世界……“吱_”門(mén)又開(kāi)了，我終于驚醒過(guò)來(lái)，這才意識到作業(yè)還沒(méi)做，驚慌失措地一回頭，老媽站在門(mén)口，面色鐵青，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，嚴厲地瞪著(zhù)我。我的“結局”可想而知�？纱撕�，我仍“屢教不改”，經(jīng)不住書(shū)的誘惑，以至于經(jīng)常受老媽的批評。
在學(xué)校中，我也是手不釋卷，對書(shū)有著(zhù)難舍難分的感情。每天上學(xué)，我的書(shū)包總是鼓鼓的，裝滿(mǎn)了書(shū)。下課時(shí)，我總會(huì )放棄出去玩的時(shí)間在座位上看書(shū)，從書(shū)中得到放松，汲取快樂(lè )。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛出現在我的面前，跟我對話(huà)，陪我嬉戲。
從書(shū)中，我學(xué)到了很多道理：“不能因一點(diǎn)困難就半途而廢�！薄耙葘W(xué)會(huì )關(guān)心別人，別人才會(huì )關(guān)心你�！薄叭瞬荒芴运�，太小氣�！薄@些道理幫我挺過(guò)了一道道難關(guān)，在困境之中激勵我，助我成功……
如今，我再一次翻開(kāi)這些書(shū)，和它們擁抱，重溫曾經(jīng)的那些感受，也是一種享受。
我淡淡地笑了，與書(shū)擁抱，收獲的是無(wú)盡的知識;與書(shū)擁抱，悟到的是人生的真諦;與書(shū)擁抱，得到的是精神的升華。
我合上書(shū)，窗前輕微拂，書(shū)香四溢。
擁抱初中作文15
有人會(huì )問(wèn)，人生應該是什么樣的。深思一番，我認為人生不是一成不變的枯燥旅行，更不是聽(tīng)天由命的驚險賭注。人生是多樣的,而挫折，自強，攀登等便是構成這幅多樣畫(huà)卷的美麗圖紋。
多樣在與挫折
在蕭伯納的多樣人生中，挫折并不少。1879年，他的第一部長(cháng)篇小說(shuō)《未成年時(shí)期》完成。他將稿件寄給出版社，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的等待著(zhù)消息。但傳來(lái)的卻是出版商那一句冷冰冰的“不予出版”。他的創(chuàng )作沒(méi)有停止。依靠微薄的收入，他寫(xiě)了第二部，第三部…幾部作品的失敗為他提供了豐富的經(jīng)驗，直到1884年，他以完美的文風(fēng)出版了《業(yè)余社會(huì )主義者》，同樣也獲得了文學(xué)界的獎項——諾貝爾文學(xué)獎。挫折點(diǎn)綴了蕭伯納的人生，同樣也構成了他的多樣人生。
多樣在于自強
畢淑敏曾說(shuō)過(guò)：“我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量�！庇脕�(lái)形容貝多芬的人生再合適不過(guò)了。自強這個(gè)詞語(yǔ)在他多樣的人生中散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。一個(gè)正處于事業(yè)上升期的音樂(lè )家，突然失聰，這該是多大的打擊�？韶惗喾野l(fā)揮了自身自強不息的特點(diǎn)用一首首傳世曲目扼住了命運的咽喉。自強點(diǎn)綴了他的人生，同樣也構成了他的多樣人生。
自強在于攀登
臉譜網(wǎng)的創(chuàng )始人扎克伯格的一生應用“攀登”一詞來(lái)填充。高中時(shí)，才智過(guò)人的他拒絕了年薪95萬(wàn)美元的工作，繼續向前;大學(xué)時(shí)放棄了雅虎十億美元的收購，他并未停歇;畢業(yè)后拒絕了比爾蓋茨的邀請，繼續攀登，直到打造了今日風(fēng)靡全球的臉譜網(wǎng)。不顧今天的他仍在向上攀登，臉譜網(wǎng)的一次次更新，一次次的改變足可證明!攀登點(diǎn)綴了他的人生，同時(shí)也構成了他的多樣人生。
今天的我們怎能甘于一成不變的人生?用挫折，自強，攀登等構成多樣的人生才是我們的最終目標!讓我們張開(kāi)雙臂，擁抱多樣的人生!
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