初中印象

初中印象1

　　為什么是印象冬天呢?

　　我生活在北方，能經(jīng)歷真正的冬天，但往往沒(méi)有想象中的那么和諧。哎，北方冬天越來(lái)越冷了。

　　大雪紛飛，一個(gè)銀白色的干凈的的小村子迎來(lái)了黑夜。不一會(huì )兒，整片村莊都陷入到令人孤獨的夜色里。

　　倏地，一座座小茅屋的結冰窗戶(hù)上映透出一團團可愛(ài)的黃暈，村莊的雪地上點(diǎn)起一片繁星，靜謐的茅屋的男主人看著(zhù)窗外的雪，想起了很多故事

　　便看向正在燒爐子的女主人，爐火很旺，火苗照紅了女主人的臉頰。

　　孩子在溫暖的被窩里睡得好熟。這雪夜靜悄悄的，讓人覺(jué)得很暖和。這便是我印象中的那個(gè)冬天了。

　　我想有必要說(shuō)說(shuō)為什么北方的冬天越來(lái)越冷了。

　　上初三時(shí)，夜里下過(guò)大雪，路面結了厚厚的冰，我很小心的在光滑的冰面上騎車(chē)上學(xué)。我的心似乎也在這光滑的冰面上，沒(méi)一點(diǎn)安全感。

　　身后跟了輛出租車(chē)，是我們村一位叔叔的，他開(kāi)的很慢。結果，我在路口一拐彎，還是摔了個(gè)人仰馬翻，狠狠地摔在了結實(shí)的冰面上。

　　車(chē)子滑出去了，書(shū)本也全撒了，我有些不知所措，一臉茫然。就在這時(shí)，出租車(chē)開(kāi)到了我跟前，喇叭吱吱的響起來(lái)。

　　我聽(tīng)出了刺耳喇叭聲中的不耐煩。我馬上意識到：我擋路了。

　　我顧不得疼痛，狼狽的爬起來(lái)，趕忙把散落了一地的書(shū)本推到路邊，又三瘸兩拐的站起來(lái)，急忙把倒在地上的車(chē)子也拖到路邊。

　　在刺耳的喇叭聲里，我的動(dòng)作十分快。

　　我一副狼狽相地讓在路邊

　　村里開(kāi)出租車(chē)的叔叔終于撒了他按喇叭的手指，出租車(chē)終于不吱吱的叫了。我惶恐的神情才漸漸消褪。叔叔開(kāi)著(zhù)車(chē)，注視著(zhù)前方，面無(wú)表情的從我身邊開(kāi)車(chē)走過(guò)。我又一次覺(jué)得茫然。

　　我看著(zhù)出租車(chē)開(kāi)遠，仿佛隱隱聽(tīng)見(jiàn)了車(chē)里的嗤笑聲。我張了張嘴，覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)又閉上了，突然覺(jué)得遍體冰冷，心里想，北方的冬天越來(lái)越冷了。

　　哎，北方的冬天越來(lái)越冷了……

　　在這寒冷的清晨，我又一次想起了那個(gè)我的專(zhuān)屬的印象冬天、那結冰窗戶(hù)上的可愛(ài)的黃暈、男主人的故事、女主人的臉頰、熟睡的孩子……

　　我寧愿拒絕這些純凈的雪花，也不愿北方的冬天越來(lái)越冷。

初中印象2

　　在我上三年級的時(shí)候，換了一位新老師給我們上課，她姓張，是一位特別漂亮的女老師。張老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看也好像沒(méi)有什么特別，可是你仔細一瞧啊，嘿！張老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　數學(xué)課上，我看見(jiàn)課桌上那個(gè)新買(mǎi)來(lái)的文具盒，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，想要摸一摸。正巧被張老師看見(jiàn)了，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊，你怎么不專(zhuān)心聽(tīng)講？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背后，認真地聽(tīng)老師講題。

　　我懂得張老師眼睛講的話(huà)，其他同學(xué)也懂得張老師眼睛講的話(huà)。一天自習課，張老師正給我們輔導，樓道里來(lái)了幾個(gè)家長(cháng)找張老師了解學(xué)生情況，張老師站在教室門(mén)口和家長(cháng)談話(huà)，同學(xué)們隨便地小聲議論起來(lái)。這是張老師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯著(zhù)我們看了一下，仿佛在批評我們：“怎么講起話(huà)了！”同學(xué)們馬上靜下來(lái)，教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲。

　　記得一次我們班在多媒體教室上公開(kāi)課，教室里坐了好多聽(tīng)課老師，張老師給我們上了一節《認識線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)》的數學(xué)課。張老師在電視屏幕上播放了線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的圖片，于是提問(wèn)：“看著(zhù)這三種線(xiàn)的圖片，你對它們了解多少？”我馬上把手舉得高高的，張老師讓我回答。我看看這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，蹦蹦地直跳，回答的聲音很輕。張老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“對，對，聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看著(zhù)張老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)。這時(shí)張老師的眼睛向我投來(lái)贊許的眼光，好像在說(shuō)：“講的真好！”

　　大課間活動(dòng)，張老師和我們總在一起玩游戲，她的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)。記得一次我們班組織跳大繩活動(dòng)，張老師正好和我們一個(gè)組，當大繩甩起來(lái)的時(shí)候，我們幾個(gè)都在猶豫，不敢跳繩。我看到張老師笑瞇瞇的眼睛，像是鼓勵我們：“勇敢點(diǎn)”。于是，我健步?jīng)_進(jìn)甩起的大繩里，小心翼翼地跳了起來(lái)，在我的帶領(lǐng)下，我們組的幾個(gè)同學(xué)都陸續沖進(jìn)大繩里。這時(shí)候，張老師的眼睛笑得可真歡，似乎在說(shuō)：“怎么樣！勇敢點(diǎn)，就會(huì )取得勝利！”

　　現在張老師雖然不在教我們了，每當我看到張老師的眼睛時(shí)，似乎在叮嚀著(zhù)我什么，我時(shí)時(shí)忘不了。

初中印象3

　　有一位老爺爺，他都有60來(lái)歲了。他有一頭烏黑的頭發(fā)上夾著(zhù)幾根細細的銀絲，臉上布滿(mǎn)了刀刻似的皺紋，一雙烔烔有神的眼睛，一個(gè)高大的鼻梁，真是一個(gè)夠帥氣的老爺爺��！他身體膀大腰粗，高大威武，說(shuō)起話(huà)來(lái)的聲音堅定. 洪亮。就像是一名老黨員。他就是：張爺爺。

　　在五一假期中，我與家人一同來(lái)到了白云山游玩是，我看見(jiàn)了前面的張爺爺，他背著(zhù)小書(shū)包，頭上帶著(zhù)一頂鴨舌帽，左手拿著(zhù)一條天藍色的毛巾來(lái)爬山。他走的十分的快，仿佛像一只豹子在跑步一樣就連我用飛快的速度趕上他。也無(wú)法趕上。而且他一邊走，一邊帶著(zhù)甜美，燦爛的笑容在歌唱者黨“軍人之歌… …”那歌聲十分的洪亮與堅定，就如黨說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音與語(yǔ)氣。真讓人陶醉在這優(yōu)美的歌聲中。

　　走到了一半，他突然停下了自己如豹子一樣的腳步，臉上帶著(zhù)燦爛又甜美的笑容，坐在了有大理石板制作的石凳上。 我十分的好奇，便坐了下來(lái)看看張爺爺將要干嗎？只見(jiàn)他左手拿著(zhù)書(shū)包，右手拉著(zhù)拉鏈，從書(shū)包里掏出了一袋袋鼓鼓的東西，而且還發(fā)出香味來(lái)。他眼神十分的堅定，臉上還帶著(zhù)一絲絲甜美的笑意，烔烔有神的眼睛一下瞇成了一條細絲，讓游客看到了他的樣子一下也想了起來(lái)。他慢慢的起身走到了一個(gè)擁有著(zhù)花花草草的地方把那一袋袋的東西打開(kāi)一看，原來(lái)里面都裝著(zhù)好吃又美味的飯菜，仿佛讓我迫不及待地想把食物吃掉。只見(jiàn)他把大大的左手放在了嘴邊，大聲地喊著(zhù)：“小貓咪，快快出來(lái)吃飯了�！蹦锹曇舴路鹗且晃淮认榈哪赣H正教孩子吃飯的聲音，那聲音讓我聽(tīng)到了入迷一樣，無(wú)法回到現實(shí)之中。就在這時(shí)，一袋袋飯菜中，都圍著(zhù)了一只只可愛(ài)的小貓咪，他們有著(zhù)各種各樣的種類(lèi)，但它們都是野貓咪，真可愛(ài)。它們正津津有味地吃著(zhù)飯菜。頓時(shí)，只見(jiàn)張爺爺帶著(zhù)微笑，那笑容印在了我的心中。嘴里說(shuō)：“今天為什么吃的這么多，是不是餓了，下次帶多點(diǎn)來(lái)�！毖劬�看著(zhù)小貓咪，那咪咪的眼神印在了我的心中，無(wú)法忘記他所做的一切。

　　我非常敬佩你——張爺爺，退了休還做了好心主人，這樣的人，讓我十分的敬佩你與感謝你。你是我們人類(lèi)的好榜樣；你是小學(xué)生心中敬佩的黨員；你是我們心中的好人之首。如果不是你就會(huì )貓咪，它們也無(wú)法生存在這樣美好的世界上。

初中印象4

　　初中印象這四個(gè)對我來(lái)說(shuō)，完全陌生的字眼。在小學(xué)的時(shí)，我對初中從滿(mǎn)了期待和恐懼，期待著(zhù)不一樣的校園，不一樣的氛圍，恐懼的則是那一張張陌生的面孔，和不了解的老師。

　　但是，當我邁進(jìn)初中校園的那一刻，喜悅戰勝了恐懼，這里得校園比我想象的完美，有著(zhù)濃郁的書(shū)香氛圍，和那廣闊的操場(chǎng)，還有那百花怒放的花壇……這一切真是太美了。

　　嘿，快走，我們是一個(gè)班的。從我的好朋友那里傳來(lái)，我們分到一個(gè)班了？，當然。他拉著(zhù)我我快速跑到了班級，來(lái)到了教室，我頓時(shí)傻了眼，天哪，那竟是個(gè)男老師，怎么會(huì )這樣？

　　在我的印象中男老師是非常狠，非常嚴厲的；在我的印象中男老師會(huì )經(jīng)常發(fā)脾氣，動(dòng)手打人；在我的印象中……呃，想著(zhù)都讓你心驚肉跳，可又能怎樣，我只好自認倒霉。

　　同學(xué)們，靜一靜，靜一靜啊，我來(lái)講幾句。我是你們的老師，以后就是你們的班主任了，待一會(huì )呢，會(huì )領(lǐng)你們去熟悉一下環(huán)境，現在大家可以先出去自由活動(dòng)一下。

　　我下了樓，一個(gè)人坐在花壇邊上，一邊低著(zhù)頭，一邊想，怎么會(huì )這樣？為什么會(huì )是一個(gè)男老師？老師兇不兇？正想著(zhù)，我的好朋友過(guò)來(lái)了，怎么看你心事重重的。啊，沒(méi)什么，只是……唉，你不覺(jué)得男老師嚴歷兇狠嗎？是嗎？我道不這么認為，覺(jué)得男老師很好，很和諧。有嗎？我怎么一點(diǎn)也不覺(jué)得。這時(shí)，老師下來(lái)了，同學(xué)們，站好隊伍，老師帶你們參觀(guān)一下學(xué)校。

　　老師帶領(lǐng)著(zhù)我們，告訴我們這是電腦室、音樂(lè )室、寢室、水房、辦公室、食堂、衛生間……還帶我們去了會(huì )議室，參觀(guān)結束后，老師還不忘補充了一句有困難，就找我，我既是你們的老師，也是你們的朋友。我慢慢的發(fā)覺(jué)，原來(lái)老師是這么細心、貼心、和藹啊。這也使我對校園的印象，有了更好及更完美的記憶。

　　初中的印象，在我看來(lái)，它和我已成了知己，在印象中，不在有恐懼，多的只有幸福和滿(mǎn)足。校園里有細心的老師，美麗的風(fēng)景和濃郁的書(shū)香氛圍，還有哪些溫婉的學(xué)哥學(xué)姐。構成了初中的完美。

初中印象5

　　對于揚州的印象，最早是來(lái)自“煙花三月下?lián)P州”“京口瓜洲一水間”的詩(shī)句，來(lái)自揚州炒飯的美味，來(lái)自江南魚(yú)米之鄉的富庶。在我心里，揚州就似一位江南美女，只是聽(tīng)聞她的美好，卻始終不見(jiàn)其面。這個(gè)假期，我才有幸一睹她的芳容。

　　委婉瘦西湖

　　一進(jìn)園子，映入眼簾的便是窈窕曲折的湖道，說(shuō)是“湖”，其實(shí)叫“河”更為恰當，我不由佩服此處取名“瘦西湖”。天氣燥熱，登一艘畫(huà)舫順水而下，伴著(zhù)船娘的軟糯音調，我們一路欣賞著(zhù)，微風(fēng)徐徐，楊柳依依，風(fēng)送花香，綠波蕩漾。兩岸三步一亭，五步一園，還有詩(shī)詞碑刻點(diǎn)綴其間。水面上，既有青石板鋪就的曲橋，也有大理石砌成的拱橋，還有竹木搭成的棧橋，我尤其喜愛(ài)五亭橋，橋上有五座亭子，橋下有十五個(gè)橋洞，月圓之夜，每洞各銜一月，十五個(gè)月亮倒懸水中，爭相輝映，別具情趣。大名鼎鼎的白塔在這柔美秀麗的景色襯托下，更顯得大氣和雄偉。

　　玲瓏個(gè)園

　　個(gè)園如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在揚州的市中心。這個(gè)園子以竹和假山聞名。宋朝的郭熙寫(xiě)了一首詩(shī)：春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。說(shuō)的就是個(gè)園假山的特色，且富有詩(shī)情畫(huà)意。我最喜歡的就是冬山了。冬山用純白的宣石堆砌而成，石質(zhì)晶瑩雪白，每塊石頭幾乎看不到棱角，給人渾然而有起伏之感。造園者不知是有意還是無(wú)意將假山堆疊得如一群獅子，遠觀(guān)似一頭頭雪獅歡騰跳躍，憨態(tài)可掬，遠遠望去，雪白的石頭像潔白的雪花蓋滿(mǎn)山頭，寒氣逼人。四季假山各具特色，“春山宜游，夏山宜看，秋山宜登。冬山宜居”的詩(shī)情畫(huà)意把我深深吸引，我愛(ài)上了這里。

　　揚州美食

　　說(shuō)到美食，揚州可是中國四大菜系之一淮揚菜系的發(fā)源地。最為著(zhù)名的“揚州獅子頭”“大煮干絲”“文思豆腐”，無(wú)一不是歷史悠久，堪稱(chēng)經(jīng)典。文思豆腐最考驗廚師刀工，一塊巴掌大的豆腐，經(jīng)過(guò)廚師巧手，變身上千縷細如發(fā)絲的豆腐絲，似沉似浮飄蕩在湯羹中，輕盈，潔白。豆腐絲細嫩爽滑，湯羹回味無(wú)窮，只是看上一眼，便已垂涎三尺。除了這些大菜，揚州小點(diǎn)也非常有名，三丁包鮮香可口、蟹黃湯包汁多皮薄、四喜湯圓餡料豐富、千層糕軟糯香甜……

　　我愛(ài)揚州，它沒(méi)有大都市的繁華與喧囂，卻充滿(mǎn)浪漫與安逸，千百年前的滄桑與悲涼，如今也只剩恬淡與安然。

　　我愛(ài)揚州，唯盼與她再相逢。

初中印象6

　　在我的生活中，有許多人時(shí)時(shí)刻刻的影響著(zhù)我，但給我印象最深的就是在工作崗位上辛辛勤勤、默默無(wú)聞工作的；在生活中精心呵護、辛勤培養我的媽媽。

　　媽媽長(cháng)得很漂亮，中等身材，一張溫柔的臉上嵌著(zhù)一雙富有知識的明亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道、出口成章得嘴，額頭左上方還有一顆美人痣，一頭中碎發(fā)顯得媽媽更加精明、干練！

　　去年，我們學(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校要把1——4樓的墻圍子上貼上宣傳讀書(shū)的卷軸。內容有：《弟子規》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、詩(shī)詞、四大名著(zhù)。全部的內容都非常精彩，非常精美！得到了全體老師和學(xué)生的贊揚！這些制作，都是由媽媽完成的，這期間媽媽跑了十多趟市里，而且是在冬天，寒風(fēng)刺骨，可是媽媽卻不辭辛苦的一趟一趟的往返。記得有一天早上媽媽又去了市里，在市里忙得連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有了，晚上回來(lái)都7點(diǎn)多了！我看到媽媽很辛苦，趕快讓媽媽躺下歇歇。媽媽說(shuō)：“今天在市里做的時(shí)候，和設計師討論、交流，真的很累�！薄皨寢�?zhuān)�你先睡一�?huì )吧，一會(huì )吃飯在找你”！我心疼的說(shuō)。吃完飯后，媽媽又坐在電腦前，手指敲著(zhù)鍵盤(pán)，一會(huì )找圖片，一會(huì )又費勁腦汁的編輯！一會(huì )目不轉睛的盯著(zhù)電腦，一會(huì )眉開(kāi)眼笑的欣賞自己的杰作，一直干到當天晚上11點(diǎn)多！這都是經(jīng)常的事兒，媽媽經(jīng)常工作到很晚，很辛苦。

　　媽媽不僅在工作上是勤勤懇懇，在生活中媽媽也是不辭辛苦的為我付出著(zhù)。

　　2月11日我們手風(fēng)琴辦組織“新年手風(fēng)琴匯演”，我也參加了，我和王展是第一個(gè)節目。我們再找地方的時(shí)候，一錯再錯，媽媽一直上上下下找地方，跑來(lái)跑去，最后終于找到了，媽媽真的好辛苦呀！演奏會(huì )開(kāi)始了，第一個(gè)節目我和王展的《光和影》，在彈的期間媽媽一遍給我們錄像，一邊用眼神交流。鼓勵我，讓我彈得更棒！當我自己彈《旋轉木馬》的時(shí)候，媽媽在我上臺之前千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我穩穩當當地彈。終于我完成了自己的使命！這次演奏會(huì )圓滿(mǎn)成功！

　　這就是時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)我、給我印象最深的、精心呵護、辛勤培養我，深深?lèi)?ài)著(zhù)我的媽媽。

初中印象7

　　清明是一場(chǎng)雨。

　　清清明明的一場(chǎng)雨。

　　記憶中的，一直也是如此。

　　第一個(gè)親人的離去，當時(shí)我幼小到?jīng)]有心痛的概念。直到模模糊糊的理解什么是“想念”的時(shí)候，我才知道外公永遠回不來(lái)了，不是外婆所說(shuō)的外公不見(jiàn)了。那時(shí)我記得是一九九八年。后來(lái)的后來(lái)，我一直覺(jué)得，我和外公之間，很少很少的回憶，剪輯成片段，也是支離破碎。我發(fā)現，他的離開(kāi)，讓我錯失了很多本應有的，關(guān)于一個(gè)老人的回憶。他的離開(kāi)，不像黃昏那樣，這個(gè)傍晚的錯失，還可以慶幸，下一個(gè)天晴還有風(fēng)景。

　　一場(chǎng)雨，就這樣帶走了一個(gè)人，他再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。

　　第二個(gè)親人的離去，教會(huì )了我認識到什么是“缺失”。它就像我那時(shí)掉了一顆門(mén)牙一樣，難看而且難受。那時(shí)二零二零年。慢慢地慢慢地，坐在涼涼的老屋的門(mén)檻上的我，只是望著(zhù)這棟很大的曾經(jīng)很輝煌的房子，沉默地任由秋風(fēng)吹著(zhù)自己的回憶。這些回憶，是深刻的始終會(huì )浮現在腦海的電影，美得我不敢再去奢侈反復回憶。因為它難能可貴到唯一，唯一到我舍不得告訴所有我認識的人。

　　今晚，我很認真的對爸爸說(shuō)，記得帶上爺爺喜歡的武俠小說(shuō)，因為我在一個(gè)夢(mèng)里答應過(guò)他，我會(huì )繼續陪他看，就像小時(shí)候。

　　那場(chǎng)雨，告訴我，我不可以平凡的活著(zhù)，但是我可以平凡的死去。我，當時(shí)，堅毅地對著(zhù)墓碑說(shuō)，不可以哭，絕對不可以。因為，哭過(guò)了，下雨了，就夠了。悲痛轉為力量，生活繼續，希望一直在傳承。我，擔負著(zhù)他，他們的寄托。

　　那場(chǎng)雨，告訴我，奶奶是最大最大的，我可以跟她繼續開(kāi)玩笑，繼續撒嬌，繼續理解她的眼神，還有接受她一句句可愛(ài)的嘮叨，享受著(zhù)這一切。

　　以及，踏上珍視親情的旅程，一直一直依賴(lài)親情。即使全世界都離我而去，親情一定一定會(huì )即刻靠近我，溫熱我冰涼的心靈，讓我回到體驗生命的長(cháng)加寬乘以二還有長(cháng)乘以寬。我的淚，永遠都有理由落在親情的肩膀。我的錯，永遠都有權利在親情里釋?xiě)�。我的成功，永遠、必須都讓親情得到最重要的感恩。

　　清清明明的雨，洗去我一身灰塵，讓我虔誠地面對活著(zhù)的和死去的生命。面對了，就沒(méi)有了怯懦的余地。天不怕地不怕，因為光明磊落鬼也怕。

初中印象8

　　“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓雛，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲……”正所謂載下梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰。我總算如愿邁入一中，喜悅中也感受到壓力。但愿我經(jīng)過(guò)三年的涅槃，能成為一只真正的鳳凰！

　　沿著(zhù)美麗的北港河，穿過(guò)擁擠的車(chē)道與人群，便置身于兩棵高大的梧桐樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)碩大的梧桐葉，在地上留下明亮的光影，高大的樹(shù)影籠罩著(zhù)我。我抬頭，光線(xiàn)刺進(jìn)我的眼，用手遮住，看見(jiàn)碧綠的梧桐葉像一把把扇子，微微輕搖，沙沙作響，仿佛在歡迎我的到來(lái)。燦爛的陽(yáng)光在綠葉的空隙間閃爍著(zhù)，這一刻的世界，如此寧靜，沒(méi)有瑣屑的聒噪，黑色的衣服溫暖著(zhù)太陽(yáng)的溫度，我宛若可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，我是多么沉醉，也小有激動(dòng)呀！一片梧桐葉輕輕旋轉著(zhù)飄下，更是寂靜。仿佛忘記了學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的熱情歡迎。

　　我拉扯著(zhù)肩帶，走上了陌生的教學(xué)樓，尋找圖上指引的教室。猛然間抬頭撞見(jiàn)了昔日要好的同班同學(xué)，一下子又變得熟悉起來(lái)了，我們在這里又要一起奮斗三年了！找到教室，報到交了錢(qián)。便和朋友匆匆離開(kāi)教學(xué)樓。

　　走上實(shí)驗樓，尋到最頂樓的會(huì )議室，我想起了曾經(jīng)我在老六中時(shí)，和同學(xué)們一起在這里合唱，大伙甜美的笑容都還 歷歷在目�？扇�年已經(jīng)轉瞬即逝，逝去了的時(shí)光，帶走了曾經(jīng)的人。如今在這里又要開(kāi)始一個(gè)新的征程。環(huán)顧空蕩蕩的會(huì )議室，只見(jiàn)兩個(gè)男生坐在門(mén)邊玩手機邊等待新生歡迎會(huì )的開(kāi)始。我只想趁著(zhù)時(shí)間空余，拉著(zhù)好友去熟悉校園。

　　于是，來(lái)到了校園最北邊的學(xué)生寢室，走廊上掛滿(mǎn)了晾曬衣服被子，有的門(mén)口還 掛著(zhù)文明寢室的紅旗。雖然在踏進(jìn)一中之前就已經(jīng)被告知做好住宿準備，雖然那里的條件不如家里舒服，但那里是鍛煉我獨立生活的開(kāi)始。我仍然對住宿生活充滿(mǎn)向往和好奇，希望未來(lái)的室友會(huì )好相處。學(xué)生寢室的后方便是食堂，食堂右側有籃球場(chǎng)。接著(zhù)走，靠近了操場(chǎng)。這操場(chǎng)也是我熟悉的地方，曾經(jīng)在這片操場(chǎng)上模擬體育中考1000米，我輕松過(guò)關(guān)�？磥�(lái)我與這一中倒真是有緣，我的夢(mèng)即將在這個(gè)聚寶盆般的校園里，在挺拔粗壯的梧桐樹(shù)下開(kāi)始了。

　　一中這所具有悠久歷史和人才輩出的學(xué)校發(fā)出璀璨的光芒，他深深地吸引著(zhù)我，激勵著(zhù)我。在這里我將青春激揚，在這里我將奮發(fā)前進(jìn)，在這里我將成為一只棲息在梧桐樹(shù)上的鳳凰！

初中印象9

　　在江南有這樣一座城，那里有最明媚的陽(yáng)光，最清澈的湖水和最美麗的園林。

　　今年夏天，我有幸進(jìn)入這座城，踏入那片神話(huà)中才有的園林。

　　邁上那片土地的第一步，我深吸一口氣，嗅到了未干的露水和青草的味道，還有陽(yáng)光照射下泥土的芬芳。接著(zhù)，更多的景物映入眼簾：白墻、青瓦、鏤空的'窗、窗邊的水、水上的橋、橋邊的欄、欄下的石，一切的布局都是那么的恬靜自然，不論從哪個(gè)角度去看，都像是一幅畫(huà)，令人有一種行走在畫(huà)中的錯覺(jué)。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我在一座亭前慢下了腳步，仍然是雪白的墻、青灰的瓦，幾株纖細的竹子依偎在墻邊的山石上，陽(yáng)光穿過(guò)竹葉和細枝，在白墻上投下斑駁的竹影。幾只不知名的鳥(niǎo)雀在屋檐上立著(zhù)、跳著(zhù)。一陣和著(zhù)水與草香氣的風(fēng)緩緩吹過(guò)，帶動(dòng)了我的衣衫，擺動(dòng)了那幾株細竹，墻上的投影也跟著(zhù)舞動(dòng)起來(lái)。小鳥(niǎo)沿著(zhù)風(fēng)的軌跡，展開(kāi)翅膀，抖抖羽毛，嘰嘰喳喳著(zhù)飛走了。

　　風(fēng)停了，竹子停止了搖擺，白墻上淺灰的影子也回到了初見(jiàn)時(shí)的那個(gè)瞬間。屋檐和房頂上又棲上了另外幾只小鳥(niǎo)，依然那么慵懶地、隨性地跳動(dòng)著(zhù)。我又呆呆地站了一會(huì )，接著(zhù)轉身離去。

　　如今我有時(shí)還會(huì )想起那個(gè)場(chǎng)景。那個(gè)亭子也許還在園林中那個(gè)不知名的角落，白墻上布滿(mǎn)了竹影，幾只小鳥(niǎo)在青瓦排列的屋檐上歇腳，停了一會(huì )，便順著(zhù)風(fēng)飄走了。

　　這就是我對于蘇州的印象，沒(méi)有多么壯麗、宏大的景觀(guān)，也沒(méi)有什么刻骨銘心的經(jīng)歷，它只是亭前的一個(gè)駐足，迂回的小路旁劃過(guò)樹(shù)梢的一抹陽(yáng)光，亦或是溪水旁假山下的一株蘭草，在我記憶的深處，閑適而快樂(lè )地生長(cháng)著(zhù)。

　　【張媛老師評語(yǔ)】

　　一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆萊特，一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)“蘇州印象”。小作者沒(méi)有機械介紹她駐足的園林，而是用心書(shū)寫(xiě)她所熱愛(ài)的“蘇州細節”。在一個(gè)14歲的女孩心中，這些細節引發(fā)的“閑適快樂(lè )”是那么真實(shí)：在她的筆下，一切事物是恬靜的、清新的、靈動(dòng)的�！扮U空的窗、窗邊的水、水上的橋、橋邊的欄、欄下的石”如一串清澈的音符依次敲響；“棲”上屋檐和房頂的小鳥(niǎo)又為畫(huà)面平添幾分詩(shī)意，不禁想到“人，詩(shī)意地棲居”。作者用滿(mǎn)心的愉悅將細節連綴，結尾句的“生長(cháng)”一詞讓這些美妙活潑潑地延續下去。

初中印象10

　　我已經(jīng)讀初二了，教過(guò)我的老師很多，但我印象最深的一位老師是付老師，她是我上初中以來(lái)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。

　　記得剛剛入學(xué)的時(shí)候，我在門(mén)縫中看見(jiàn)了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級，我看見(jiàn)了許多陌生人，這使我感到很孤獨。不過(guò)當我做在座位上聽(tīng)付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無(wú)比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。

　　漸漸地我“喜歡”上了她，因為她總是能給我帶來(lái)溫暖，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。

　　付老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了

　　她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來(lái)雖然板著(zhù)一張臉看起來(lái)很?chē)烂C，但她并不是嚴厲的人。

　　有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫(xiě)一首古詩(shī)我那時(shí)掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來(lái)生怕寫(xiě)錯了，寫(xiě)完了之后我檢查了一遍認為沒(méi)有問(wèn)題了。而正是因為我的粗心，付老師給我檢查的時(shí)候發(fā)現我的作者寫(xiě)錯了她用紅色的筆圈了出來(lái)。她走到我面前對我說(shuō)你的古詩(shī)內容寫(xiě)的都對了只有作者寫(xiě)錯了，伸出手來(lái)我把左手伸了出來(lái)付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒(méi)有哭因為我知道老師是對我好，誰(shuí)讓自己不爭氣呢。

　　下課了這節課是課間操，老師讓我們出去排隊。我用手蓋著(zhù)那只挨過(guò)第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見(jiàn)紅紅的一片，大概是腫了吧!我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒(méi)有怪老師都是說(shuō)自己不爭氣。

　　從這次以后我們吸取了教訓，第二次老師讓我默寫(xiě)古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒(méi)有錯，還有別的同學(xué)也都沒(méi)錯，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯了的表情截然不同，老師夸獎了我們我們也格外的高興。

　　是啊，我們如同付老師的孩子，每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。

　　老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長(cháng)出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個(gè)母親。

　　付老師，您辛苦了，我愛(ài)您，我一定會(huì )好好學(xué)習，不然您失望。

初中印象11

　　星期六晚上，爸爸帶我到鼓樓廣場(chǎng)坐地鐵，爸爸說(shuō)：“我們中國只有北京、上海、香港這些大城市才有地鐵，南京地鐵是中國第一流的�！彪m然去年暑假到韓國首爾參加夏令營(yíng)時(shí)我也坐過(guò)地鐵，可這是我第一次在生我養我的南京坐地鐵，真是激動(dòng)人心��！

　　我們興高采烈地走進(jìn)了寬敞明亮的大廳，我一眼看見(jiàn)了迎面有一排自動(dòng)售票機，我對爸爸說(shuō)：“我們先坐到新模范馬路，然后到外婆家�！卑职终f(shuō)：“好吧�！闭f(shuō)完，他用手在屏幕顯示的線(xiàn)路圖上點(diǎn)擊了“新模范馬路站”，屏幕上顯示“每人兩元”，下面還提示要買(mǎi)幾張票。爸爸買(mǎi)了兩張票，自動(dòng)售票機吐出了兩個(gè)圓形塑料牌，拿著(zhù)車(chē)牌，我們通過(guò)檢票口乘坐自動(dòng)扶梯向下來(lái)到了候車(chē)區。

　　候車(chē)區有一排整潔的座椅，我們坐下后，我看見(jiàn)在站臺邊上劃著(zhù)兩條黃線(xiàn)，爸爸說(shuō)：“那是安全警示標志，提醒乘客不要越過(guò)黃線(xiàn)，要注意安全�！卑职诌�說(shuō)他在香港乘地鐵時(shí)，看到那里的站臺邊上還安裝了玻璃，只有在地鐵到站后，才在車(chē)廂門(mén)口打開(kāi)。我忽然想起來(lái)韓國地鐵也安裝了爸爸說(shuō)的那種玻璃，看來(lái)南京地鐵還要加強安全保護��！等了一會(huì )，列車(chē)還沒(méi)有來(lái)，我有些坐立不安了，爸爸說(shuō)：“別著(zhù)急，那上面有一塊牌子會(huì )顯示列車(chē)到站的倒計時(shí)，我抬頭一看，果然有一塊液晶屏顯示還有一分鐘列車(chē)到達。我連忙跑到黃線(xiàn)邊上，探頭向遠處張望，不一會(huì )只聽(tīng)見(jiàn)遠處傳來(lái)陣陣轟鳴，緊接著(zhù)兩條光柱照了過(guò)來(lái)，一列銀色的列車(chē)飛馳而來(lái)，仿佛一條威風(fēng)凜凜的銀色巨龍，好漂亮��！

　　我們走進(jìn)車(chē)廂，乘客還真不少，車(chē)廂里很明亮，也很干凈，列車(chē)啟動(dòng)了，伴隨著(zhù)有節奏的咔咔聲和微微的震動(dòng)，我感覺(jué)比坐汽車(chē)還舒服。我忽然想到在韓國坐的是磁懸浮地鐵，幾乎感覺(jué)不到震動(dòng)，我問(wèn)爸爸：“南京地鐵是磁懸浮嗎？”爸爸說(shuō)磁懸浮雖然更先進(jìn)、更舒適、更快速，但是也很貴，只有上海有一小段到機場(chǎng)磁懸浮輕軌。很快“新模范馬路站”到了，僅僅用了5分鐘，比原來(lái)開(kāi)車(chē)花的15分鐘要快多了。

　　我們下了車(chē)，走出了地鐵站，望著(zhù)滿(mǎn)天的星星和萬(wàn)家燈火，我覺(jué)得地鐵真是大大方便了人們的生活，可是現在地鐵站太少了，要是修到我們家門(mén)口，就不用開(kāi)車(chē)了！

初中印象12

　　人生，就象一部加長(cháng)版的電視劇，從無(wú)知幼兒到黃發(fā)垂髫，從懵懂少年到莘莘學(xué)子，再從大學(xué)校園跨入社會(huì )，成家立業(yè)……都被演譯成一集集精彩的劇集，而最令人期盼、憧憬和夢(mèng)寐以求的，就是充滿(mǎn)青春氣息的中學(xué)時(shí)代。曾經(jīng)，每每看到那些哥哥姐姐跨入中學(xué)大門(mén)，我都羨慕不已。而今，終于如愿以?xún)數乜既脒@個(gè)令我心馳神往的地方，這里的一切都讓人如此新奇。興奮之余，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，關(guān)于初中的印象，不斷涌現。

　　優(yōu)美的環(huán)境

　　校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿(mǎn)大自然的情趣。漫步芳徑，時(shí)時(shí)和風(fēng)陣陣，處處蝶舞翩躚。課余，漫步校園，到處都能夠聞到泥土與花香交織的味道，清新?lián)浔�，令人心曠神怡。六角亭里，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的鳴叫，緊繃的神經(jīng)立刻會(huì )松馳下來(lái)，什么也不用去想，只需要靜靜地享受這大自然的饋贈，任思緒無(wú)邊無(wú)際地飛揚。

　　和藹的老師

　　有幸考入這所重點(diǎn)中學(xué)，更有幸進(jìn)入最好的班級之一，自然能幸運地遇到最好的老師。雖然學(xué)習上他們都態(tài)度嚴厲、要求嚴格，但對于成長(cháng)的歷程，未嘗不是幸事。引用《南中賦》的話(huà)說(shuō)，這里的教學(xué)，追求的是：三尺講臺，改革創(chuàng )新，校風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)優(yōu)良;滿(mǎn)園春色，花繁果碩，萬(wàn)民稱(chēng)贊，萬(wàn)里播揚。歲歲教學(xué)，春華秋實(shí)，真情共激情沸騰;年年高考，奪冠折桂，心花并禮花綻放。

　　和睦的同學(xué)

　　一直有些悵然，告別小學(xué)懵懂無(wú)知、瘋鬧瘋玩的舊知;一直非常緊張，面對來(lái)自四面八方，素昧平生的新友，害怕不好相處，害怕心有隔閡。不過(guò)，在與同學(xué)們初步相處之后，突然學(xué)得并沒(méi)有那么尷尬，大家都很友善，還和同桌交上了好朋友。盡管熟識的同學(xué)還不算多，但畢竟還要同窗三年，還有很多機會(huì )可以一起交流、一起奮斗。慶幸能融入這個(gè)和睦、友愛(ài)的大家庭。

　　繁重的學(xué)業(yè)

　　曾經(jīng)認為小學(xué)畢業(yè)那年的學(xué)習任務(wù)很重，不熑相比剛剛開(kāi)始的初中生涯卻是那么不值一提，除了增加了不少學(xué)科，習題量也陡然增加。每天，除了需要認真預習、專(zhuān)心聽(tīng)講之外，作業(yè)也是如此之多。以前在電視上看到過(guò)中學(xué)生每每埋頭于文山書(shū)海，現在終于開(kāi)始有所領(lǐng)教。而相比那些即將畢業(yè)的哥哥姐姐們，這些卻又如此微不足道，看來(lái)，“苦日子”還在后面呢。

　　上初中了，心情是如此激動(dòng)、如此緊張，又是如此期待。相信自己，能以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情、求知的渴求，去迎接新的挑戰，去放飛青春的夢(mèng)想，我的初中生涯，也一定會(huì )被自己演繹得更加精彩!

初中印象13

　　家，是溫暖的港灣，它為我們遮風(fēng)擋雨，保護我們不受傷害;它細心地哺育著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng);它給予了我們溫暖，使我們在愛(ài)里徜徉。家，你撫平了我們內心的傷痛，激勵著(zhù)我們永不放棄，頑強拼搏。

　　臨近考試，天空灰蒙蒙的，仿佛被無(wú)盡的黑暗籠罩著(zhù)。雨時(shí)大時(shí)小，好似我跌宕起伏的心情。烏鴉在樹(shù)丫上盤(pán)旋，聲聲低鳴，似乎在譏笑我的無(wú)能。連續幾次考試的失利，悲傷與困惑充斥著(zhù)我的內心，每每在考試前自信的言語(yǔ)，都被試卷上鮮紅的分數折磨得不堪入目，深深刺激著(zhù)我的心，失落、不甘。

　　回到家，我煩躁地踢開(kāi)門(mén)，扔下書(shū)包，躺在床上。干燥、酷熱與煩躁打著(zhù)架，心情越來(lái)越差，好似埋下了一顆不穩定的炸彈，蠢蠢欲動(dòng)，隨時(shí)都有可能爆炸。這時(shí)，媽媽敲了敲門(mén)，一股無(wú)明業(yè)火猛地從心頭竄起，點(diǎn)燃了我心中的炸彈，我怒氣沖沖地說(shuō)：“敲什么敲!別煩我!”敲門(mén)聲戛然而止。許久，腳步聲傳來(lái)，媽媽端著(zhù)一盆西瓜走了進(jìn)來(lái)，沒(méi)等我下“逐客令”，便語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我知道你學(xué)習不容易，十分辛苦，雖然很苦很累，但只要你挺一挺，不就過(guò)去了嗎?去空調房里休息休息吧�！�

　　忽地，我的心弦仿佛被撥動(dòng)，我愣了一會(huì )，稍作遲疑，還是跟著(zhù)媽媽來(lái)到了空調房。一股涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái)，舒服極了，媽媽又笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)，吃西瓜吧!”我接過(guò)清涼的西瓜，大口大口地吃起來(lái)，一股甜味順著(zhù)嘴巴流下去，一直灌到心里，好甜!我感受到了母愛(ài)的味道、家的味道，就好像吃了一顆蜜糖，甜甜的。一股暖流在我全身上下流淌著(zhù)，滋潤著(zhù)我的心田，哦!是家的溫度啊，讓我溫暖，舒心的家啊!撫慰了我傷痕累累的心靈。

　　家的溫暖激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)，永不放棄，讓我面對困難能堅持不懈，永不低頭，勇敢地與困難搏斗。我更加認真地學(xué)習，課堂上積極舉手發(fā)言，積極動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，不開(kāi)小差，作業(yè)認真完成，一絲不茍。終于，我在考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　啊!家，你是溫暖的港灣，你溫暖了我，撫慰了我，激勵了我，讓我振作起來(lái)，永不放棄，頑強奮斗。

初中印象14

　　踏一路金聲風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。我在編織一個(gè)夢(mèng)，我住在那小小的夢(mèng)里，走過(guò)五月的激情，踏著(zhù)六月的期望，我踏入了初中的生活殿堂。

　　以一系列的動(dòng)詞表達了對生活的熱情。

　　帶著(zhù)新奇、帶著(zhù)憧憬，掀開(kāi)生活的扉頁(yè)，這時(shí)候心靈像一輪鮮活的朝日，光鮮、圓潤、輕盈，流彩的眼波仿佛都能化育萬(wàn)物，我用純純的眼神，想往著(zhù)初中生活中的每一點(diǎn)細節…...

　　可是繁重的課業(yè)，單調的生活，枯燥的語(yǔ)、數、外、政、史、地、生，反復地克隆著(zhù)，日復一日的學(xué)習生活，時(shí)光的飛輪就這樣轉的我有點(diǎn)兒頭暈目眩，今天和昨天、前天一模一樣，上學(xué)、聽(tīng)課、吃飯、做習題、背課文、洗腳、睡覺(jué)，有多少興奮、喜悅、輕松的記錄呢？

　　這種單調又壓力重重的生活告訴我這只是一個(gè)開(kāi)端；告別了成群孩子瘋玩兒的景象，我們必須擁擠在升學(xué)的小道上，看不到密如飛蝗的蜻蜓，聽(tīng)不到垂柳下呢喃的燕語(yǔ)，在幻想做夢(mèng)的年紀，本該哭也忘情，笑也開(kāi)懷，可是我在升學(xué)的陰影中成為青年，我變成了旋轉的風(fēng)車(chē)，我變成了不倦的機器，我變成了按照程序動(dòng)作的電腦………

　　初中的快樂(lè )就是瞪著(zhù)發(fā)紅的眼睛專(zhuān)注地看那記分冊，路那么窄，我活的太沉重、太勞累、太單調了；逼仄的生活使我和父母的關(guān)系像分數線(xiàn)一樣起伏不定，時(shí)緊時(shí)松.

　　以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言生動(dòng)地再現了初中生活的單調與壓力重重，心理狀態(tài)表現得很充分。

　　“最近比較煩，比較煩，比較煩，為什么考卷的分數只是同桌的一半；最近比較煩，比較煩，比較煩，為什么初中的快樂(lè )與憂(yōu)傷在一起糾纏…”。一片楓葉在秋風(fēng)過(guò)后，悄然滑落，讓人看到了落寂；一炷香點(diǎn)燃后，整個(gè)身軀都化成了灰燼，讓人看見(jiàn)了苦楚；一只雛鷹幾次折翅后，便落到了山腳，讓人看到了絕望。一瞬間，夢(mèng)醒了、擱淺了，沉默了、揮手了，一切都煙消云散了…生活，有點(diǎn)讓人卻步。

　　但我不能違背了自己最初的意愿，我明白成長(cháng)有太多的東西需要承載，我要翱翔，飛去大海欣賞美麗的夕陽(yáng)，欣賞海燕射烏云的閃電之美；我要飛去沙漠，感受狂風(fēng)肆虐、流沙飛舞，欣賞鷹擊長(cháng)空的豪邁之美。雖然我的翅膀還很稚嫩，但我不會(huì )忘記我所肩負的責任…我希望當我回首初中生活時(shí)低頭嗅了嗅很香，經(jīng)過(guò)歲月的發(fā)酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒。

　　“我希望當我回首初中生活時(shí)低頭嗅了嗅很香，經(jīng)過(guò)歲月的發(fā)酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒”，表現了積極的心態(tài)，主題得以彰顯。

　　黑色的初中生活你會(huì )成就一名生活中的英雄---我！

初中印象15

　　記憶中的流水緩緩淌過(guò)，攜帶著(zhù)鮮明的歲月色彩和一分一秒如車(chē)輪般壓過(guò)的痕跡。淺顯的顏色慢慢褪去，三種色彩慢慢浮現出來(lái)——藍、綠、灰。這是我心目中代表云南的最佳色彩，它有著(zhù)一曲過(guò)后裊裊余音的淡雅。

　　平靜的藍一點(diǎn)點(diǎn)將瞳孔染上安寧、靜謐，這是云南的天空，藍得透明，藍得純凈，干凈得讓一雙雙以最溫柔平和的目光去迎接那片藍。大團大團的白云飄過(guò)，似乎那純潔的白色也無(wú)法與此時(shí)的藍色相媲美，白云只是一掠而過(guò)的音符，而藍天卻可以成為永恒不變的歌曲啊。望著(zhù)天空，只覺(jué)得這藍已經(jīng)隨陽(yáng)光溢出來(lái)，飄飄灑灑落到了人間，浸透全身，也已悄悄滲進(jìn)了心田。

　　輕松的綠越過(guò)世間的喧囂繁雜，將繁瑣拋到了九霄云外，綠色的風(fēng)襲來(lái)，活潑中帶著(zhù)沉穩，輕盈中帶著(zhù)溫柔，它絲毫不受那些剛強沉默的石頭的影響，它吹亂了樹(shù)的頭發(fā)，吹皺了一潭清波，那嘩啦嘩啦的聲響和泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，不就是風(fēng)或明快或低沉、或輕快或緩慢的絮語(yǔ)么？綠染了風(fēng)的衣角，風(fēng)散了樹(shù)的秀發(fā)，樹(shù)落了一地的斑駁光影，哪怕再純的金色光澤遇到這番景色也會(huì )變成一抹綠光吧？若沒(méi)有綠，那高低錯落的繁枝茂葉也顯得蒼白無(wú)力，那藍天也不再那么令人心動(dòng)了。綠是自然之母，藍色天空相映著(zhù)黃色土地才匯合成的自然之色。綠是讓生命煥發(fā)活力，讓潛流沖破冰層的強大力量。

　　灰——在色彩上它代表著(zhù)灰暗消極，低沉落寞，但在云南的這方土地上，它卻被賦予了別樣的美麗。石林中佇立著(zhù)的，不就是一塊塊的石頭么？但千姿百態(tài)的石頭，雖一律是灰色，但灰得清淺、高雅，也帶著(zhù)一點(diǎn)深沉含蓄。一只孔雀婷婷立于石林前端，那優(yōu)美的身姿讓我不得不驚嘆自然的神奇，有哪個(gè)雕刻大師能將一塊靜態(tài)的石頭變得如此栩栩如生啊。是灰色，給予石頭新的活力，石頭相疊、相連、相交，匯成一片石頭的海洋，如同一幅山水畫(huà)，褪去了大塊大塊的墨漬，留下的筆痕雖淡卻也別有一番韻味。

　　灰色的石頭若沒(méi)有平靜的藍，便會(huì )顯得低沉；藍色的天若沒(méi)有活躍的綠，便會(huì )軟弱無(wú)力；綠色的樹(shù)若沒(méi)有灰色的石，便會(huì )顯得漂浮不定……

　　騎馬奔馳于草原，藍、灰、綠三色交融著(zhù)，成為我心中代表云南的最佳色彩，隨水流緩緩流淌著(zhù)，流淌著(zhù)……

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